江西南昌市青山湖区江西师范大学附属中学2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测语文试题

2026_2027上学期初一年级语文试卷 （空白卷·附参考答案与评分要点） 试卷说明 命题人：刘明华　　审题人：陈晓玲　　时间：2026.10 说明：1.本试卷共四大题，21小题，全卷满分100分，考试时间120分钟。 2.所有试题请在答题卷上作答，选择题答案规范填涂。 温馨提醒 亲爱的同学，请认真审题，看清要求，仔细作答，并注意把握时间。祝你成功！ 一、语言文字运用（10分） ▲阅读下面的文字，完成1～2题。（4分） 春风带着湿润的气息，酝niàng（　）着繁花的甜香；清晨的林子里，鸟鸣声______【甲（宛转/委婉）】，与轻风流水应和成趣。济南的冬天温晴安适，水藻把终年贮蓄的绿色全拿出来；夏雨热烈粗犷（　），秋雨静谧轻柔，悄然莅临大地，洗去世间的浮躁。四季风物，各有风韵，我们用心感受，便能领略自然之美。 1.（2分）给加点字注音或根据拼音写汉字。 ①酝niàng（　　）　　②粗犷（　　） 2.（2分）语段甲处，选用恰当的词语是______。（从括号内二选一） 阅读下面的文字，完成3～4题。（4分） 秋水广场的音乐喷泉漾起粼粼水线，数千架无人机自赣江畔同步腾空，如点点萤火汇成漫天星河，在沉沉夜幕里渐次铺展。流光倾泻如雨，星阵变幻若梦，浩瀚天幕化作无垠长卷：伶伦制乐的上古礼乐缓缓浮现，八大山人的笔墨禅意静静流转；光影一转，南昌起义的红色星火刺破夜空，南昌舰、猎鹰战机依次亮相，诉说航空之城的科创力量。最后，市花月季于天幕徐徐绽放，彩蝶穿花，翩跹起舞。岸边游人屏息凝望，惊叹声此起彼伏，纷纷举机定格盛景。通过这场璀璨的光影展演，让千年文脉与现代科技在赣水之上交相辉映。漫天花光倒映江面，绘就英雄城绚丽的时代画卷。 3.（2分）语段画线句存在语病，下列修改正确的一项是（　　） A.删去“通过”　　B.将“交相辉映”改为“融为一体”　　C.在“赣水之上”后面增加“的美景”　　D.把“璀璨的”移至“赣水之上”前面 4.（2分）下列对句子“流光倾泻如雨，星阵变幻若梦”的朗读处理，不恰当的一项是（　　） A.“倾泻”“变幻”重读，突出光影流动、星阵动态变化。　　B.“如雨”“若梦”轻读放缓，营造梦幻朦胧的意境。 C.两句之间停顿，读出短促有力、激昂呐喊的气势。　　D.整句话速舒缓轻柔，契合夜空光影浪漫唯美的氛围。 5.（2分）下列句子中，运用了比拟中的“拟物”手法的一项是（　　） A.弯弯的月亮像一只小船，静静地停泊在夜空中。　　B.春风温柔地抚摸着大地，唤醒了沉睡一冬的小草。 C.教室里静得连一根针掉在地上都能听得见。　　D.下课铃一响，孩子们便涌出教室，漫过操场，眨眼间散落在各个角落。 二、古代诗文阅读（本大题7小题，共20分） ▲（一）阅读下面这首古诗，完成6～7题。（4分） 钟山即事　　王安石 涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。 6.（2分）下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（　　） A.首句写山涧溪水悄然绕着竹林流淌，“无声”二字突出了山间的清静。　　B.第二句写竹林那边的花草在春光中轻轻摇曳，显得柔美而有生机。 C.第三句写诗人整日面对茅檐静坐，表现了诗人内心孤独寂寞、百无聊赖。　　D.尾句写连鸟儿也不出一声，山林愈显幽深宁静，与首句的“无声”相呼应。 7.（2分）古人说“竹西花草弄春柔”中的“弄”字用得很妙。请简要分析这个字妙在何处？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （二）阅读下面文言语段，完成8～11题。（10分） 吾昔少年时，所居书堂前，有竹柏杂花丛生满庭，众鸟巢其上。武阳君恶杀生，儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀。数年间，皆巢于低枝，其鷇可俯而窥也。又有桐花凤四五百，翔集其间。此鸟羽毛，至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人。闾里间见之，以为异事。此无他，不忮之诚，信于异类也。 （选自苏轼《东坡杂记》） 【注释】①武阳君：苏轼的母亲。②鷇（kòu）：初生的小鸟。③驯扰：驯服顺从。④闾里间：这里指乡里人。⑤忮（zhì）：伤害，加害。 8.（1分）文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“|”标示。 众　鸟　巢　其　上 9.（3分）解释文中加点词的含义。 （1）恶（　　）　　（2）巢（　　）　　（3）畏（　　） 10.（4分）把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （2）闾里间④见之以为异事。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11.（2分）众鸟“巢于低枝”“殊不畏人”的原因是什么？请结合文章内容，用自己的话简要回答。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ▲（三）默写（6分） 12.补写出下列句子中的空缺部分。（每空一分） （1）曹操的《观沧海》一诗中，“________________________，________________________。”两句描写了荡漾的海水与耸立的山岛，两者一动一静，互相映衬。 （2）王湾在《次北固山下》中，“________________________，________________________。”两句蕴含了旧事物中孕育新事物的哲理。 （3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，“________________________，________________________。”两句选取两种富有季节特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。 三、现代文阅读（本大题共6小题，15分） （一）阅读下面的文字，完成13～15题。（8分） 春天是一点一点化开的　　迟子建 ①立春那天，我在电视中看到，杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花，在我眼里就是一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想这时节的杭州，是不愁夜晚没有星星可看了，因为老天把最美的那条银河，送到人间天堂了。 ②而我这里，北纬五十度的地方，立春之时，却还是零下三十度的严寒。早晨，迎接我的是一夜寒流、冷月和凝结在玻璃窗上的霜花，想必霜花也知道节气变化了吧，这天的霜花不似往日的，总是树的形态。立春的霜花团团簇簇的、很有点花园的气象。你能从中看出喇叭形的百合花来，也能看出重瓣的玫瑰和单瓣的矢车菊来。不要以为这样的花儿，一定是银白色的，一旦太阳从山峦中升起来，印着霜花的玻璃窗，就像魔镜一样，散发出奇诡的光辉了。初升的太阳先是把一抹嫣红投给他，接着，殷红变成橘黄，霜花仿佛被蜜浸透了，让人怀疑蜜蜂看上了这片霜花，把它们辛勤的酿造，洒向这里了。再后来，太阳升得高了，橘黄变成了鹅黄，霜花的颜色就一层层地淡下去、浅下去，成了雪白的了，它们离凋零的时辰也就不远了。因为霜花的神经，最怕阳光温暖的触角了。 ③虽然季节的时针已指向春天了，可在北方，霜花却还像与主子有了感情的家奴似的，赶也赶不走。什么时候打发了它们，大地才会复苏。四月初，屋顶的积雪开始消融，屋檐在白昼滴水了，霜花终于熬不住了，撒脚走了。它这一去也不是不回头，逢到寒夜，它又来了。不过来得不是轰轰烈烈的，而是闪闪烁烁地隐现在窗子的边缘，看上去像是一树枝叶稀疏的梅。四月底，屋顶的雪化净了，林间的积雪也逐渐消融了，霜花才彻底丢了魂儿。 ④在大兴安岭，最早的春色出现在向阳山坡，嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的泥土，以它的妙手，给大地绣出生机。而背阴山坡的残雪，还妄想着做冬的巢穴。然而随着冰河乍裂，达子香花开了，背阴山坡也绿意盈盈了，残雪也就没脸再赖着了。山前山后，山左山右，是透着清香的树、烂漫的山花和飞起飞落的鸟儿。蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。那投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。 ⑤我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依节气而来的，它是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏，曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的。也就是说，北国的春天，是一点一点化开的。它从三月到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛，直到把冰与雪，安葬到泥土深处，然后让它们的精魂，又化作自己根芽萌发的雨露。 ⑥春天在一点一点化开的过程中，一天天地羽翼丰满起来了。待它可以展翅高飞的时候，解冻后的大地，又怎能不作了春天的天空呢！ 13.（3分）请根据文章内容，补全下表。 时间 春天化开的过程 立春之时 北方仍是零下三十度的严寒，霜花凝在窗上，如花园一般 ① 屋顶的积雪开始消融，屋檐在白昼滴水，霜花渐渐退去 四月底 ② 其后 ③ 14.（3分）请从修辞手法的角度，赏析文中画线的句子。 嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的泥土，以它的妙手，给大地绣出生机。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 15.（2分）通读全文，说说作者借“一点一点化开的春天”表达了怎样的思想感情。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （二）阅读下面的文字，完成16～18题。（7分） 日子是一个粉刷匠　　彭明跃 ①那一年秋天，稻子还没开镰。 ②“你该去读书了。”父亲回过头来看着我说，“八岁了，还是要去学几个字。” ③于是我走进了村里的小学，开始我的读书生涯。 ④我们的课桌是木板做的长条桌，挤一挤，可以坐五个人。教室里唯一的一人桌就是老师的桌子，上面整整齐齐放着一堆书本，两盒粉笔，一瓶开着的英雄牌红墨水，一瓶蓝黑墨水。最显眼的是一根竹子做的教鞭，永远斜横着搁在讲桌的边上。 ⑤教我们的老师姓丁，刚刚初中毕业，算是我们村文化最高的年轻人吧。他教我们语文、算术，还教音体美。第一个学期，他就教会我们唱《我是一个粉刷匠》《义勇军进行曲》等好几首歌曲。 ⑥冬去春来，万物复苏。 ⑦教室木窗上的胶纸被取了下来，一下子明亮了许多。很多时候，老师正在上课，门被敲了几声，探进一个头来，喊一声：报告！ ⑧“李华国，你最近是怎么了！怎么天天迟到？”丁老师严厉地质问。 ⑨“我放牛。”李华国同学的声音小小的。 ⑩“放牛放牛，三天打鱼两天晒网！”丁老师把教鞭在讲桌上打得啪啪地响。每一声都有一种恨铁不成钢的威严。同学们集体沉默，不敢作声。 ⑪丁老师除了要求特别严厉外。平时对我们还是很好的。他教我们打篮球，带我们植树，还带我们去捡山茶籽，打油桐，拿到集市卖了后，又买来羽毛球和跳绳。只是丁老师对李华国经常动怒，拍了无数次桌子。以至于我们都认为李华国是老师最讨厌的人。 ⑫河里的水逐渐变得温暖。 ⑬李华国还是一如既往地迟到，只是有一天很例外。那天早上，当我们走进教室的时候，李华国已经在座位上坐好了。丁老师走进来，愣了一下，他的讲桌上那条教鞭不见了，放教鞭的地方摆了一瓶鲜花。“瓶子”是用竹筒做的，里面插的是几朵洁白的栀子花。空气中散发着淡淡的香味。 ⑭丁老师一天都没骂人；温和了许多，有几次伸手想去拿教鞭，又收了回来。我们都在猜测是谁敢把老师的教鞭藏了，还摆上鲜花。 ⑮那一天，教室里香味弥漫，同学们也不再打闹，平静的教室显得十分温馨。 ⑯美丽动人的栀子花，是那样与众不同。 ⑰那以后，李华国总是班上来得最早的人。他家其实很远，走路大概要两个多小时，不知他怎么做到的，应该是早上再没放牛了吧。 ⑱讲桌上的花换了多次，老师脸上的笑容也渐渐多了起来。在我们心里，也习惯了花开，习惯了绿叶，一切显得和谐而美妙。 ⑲人生是很奇怪的，有些事情，当你已经习惯了的时候，又会发生突然的变化。 ⑳李华国一连几天没有来上学了，讲桌上的花也渐渐枯萎，丁老师的脸也有些阴沉。早上上课的时候，他总会时不时地看看门外。可是门外再也没有小脑袋探进来喊报告。 ㉑“这个李华国，一天在搞啥子！我去把他逮回来！”丁老师自言自语。 ㉒放学后，丁老师穿上解放鞋，背了个黄布包，翻山越岭到李华国家家访去了。 ㉓第二天，丁老师走进教室，并没有把李华国逮来。讲桌上没有了花，只剩下竹筒，孤孤单单的，装满了失落。 ㉔池塘里荷花开了，快放假了。 ㉕我们再也没有李华国的消息。 ㉖直到有一天，我们一走进教室，突然看到老师的讲桌上又出现了一束鲜花。是一朵美丽的荷花，它站在竹筒里，像一个久违的朋友。难道是李华国回来了？ ㉗丁老师来了，他走上讲台，看着瓶子里的荷花，沉默了一阵。随后，他从瓶底下抽出一张纸条念了起来：“丁老师，我是李华国，以前经常迟到很对不起您，因为我父亲病重，要帮家里做事。后来父亲去世了，家里的牛也卖了，我才好好地读了几天书，感谢老师。我现在随母亲在湖南的舅舅家住，这次有个亲戚要过来，我就写了这封信，叫他带给寨子的东东。我也拜托东东帮我换一换您桌子上的花……” ㉘念着念着，丁老师的眼泪就流了出来。一个挺凶的男人，这是三年来，我第一次看见他流泪。 ㉙时间总是与我们相背而行，很多人、很多事都慢慢变成记忆。只是心中若有执念，或许又会重逢。 ㉚我们都磕磕碰碰，走进了新世纪。昔日的小学校已经闲置，丁老师也快要退休了。不知哪一个同学找到了大家的通讯录，我们决定找个时间一起去看望丁老师。 ㉛那次聚会，我们又看到了李华国。他已经是大学老师，一起来的还有他的妻子和女儿。本来他已经失学了，那次写信后，丁老师知道了他的地址，每年都给他寄学费，直到他大学毕业。这些都是我后来才知道的。 ㉜还是那间教室，还是那些人，只是每个人的脸上都留下了岁月的印记。当丁老师一踏进教室的时候，我们一下子起立，齐刷刷地喊了一声：报告！ ㉝那张经历了岁月洗礼的讲桌上，堆满了二十几瓶竹筒盛装的鲜花。老师笑了一下，从身后拿出来一根教鞭，大吼一声，安静！教室里异常安静，只见老师挥动教鞭，轻轻唱了起来：“我是一个粉刷匠，粉刷本领强……”大家也跟着唱：“我是一个粉刷匠，粉刷本领强……”阳光透过木窗照射进来，也跟着我们一起唱：“日子是一个粉刷匠，粉刷本领强……” （有删改） 16.（2分）下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（　　） A.丁老师把教鞭拍得啪啪响，“每一声都有一种恨铁不成钢的威严”，这严厉的背后其实是对学生的关心和期待。　　B.李华国用藏教鞭、摆鲜花的方式向老师认错、道谢，此后又天天最早到校，用行动改正了错误。 C.第㉓段说讲桌上的竹筒“孤孤单单的，装满了失落”，意思是讲桌上没有了花，只剩一个空荡荡的竹筒，显得不好看。　　D.李华国后来能够继续读书、一直读到大学毕业，离不开丁老师多年来默默寄去的学费。 17.（2分）第㉓段说“只是有一天很例外”。结合上下文，说说“例外”指什么；从这一天起，李华国又有了哪些变化？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 18.（3分）结尾大家齐唱：“我是一个粉刷匠，粉刷本领强……”当年的儿歌唱到今天，歌还是那首歌，含义却不一样了。结合全文，说说此刻这首歌里包含了同学们怎样的情感。 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要求：①在横线上填入恰当的景物或地点，如“校园的秋”“门前的小河”；②写出景物的特点，按一定顺序描写，融情于景；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名。 参考答案与评分要点 说明 以下为客观题答案、阅读题得分点及写作要求；主观表达题以意思对、要点全为准，不必拘泥于文字表述。 一、客观题答案 1.①酝酿　②guǎng（粗犷） 2.宛转 3.A　　4.C　　5.D　　6.C　　16.C　　19.C 8.众鸟|巢其上 9.（1）恶：厌恶，讨厌（憎恶）。（2）巢：筑巢，做窝（名词用作动词）。（3）畏：害怕，畏惧。 10.（1）家里的小孩和婢女、仆人们，都不准捕捉鸟雀。（2）乡里的人看到这种景象，都把它当作奇异的事。 12.（1）水何澹澹，山岛竦峙。（2）海日生残夜，江春入旧年。（3）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 二、阅读题得分点 · 7.（2分）①手法：“弄”字运用拟人（比拟），赋予花草以人的动作情态；②效果与情感：生动形象地写出竹西一带花草在春风中轻轻摇曳、柔美而有生机的姿态，流露出诗人对山中春景的喜爱和闲适恬淡的心境。答出“拟人/比拟”及表达效果即可得2分，意思对即可。 · 11.（2分）①武阳君（苏轼的母亲）厌恶杀生，不许小孩和仆人捕捉鸟雀，鸟雀因此得到保护；②长此以往，鸟雀感受到人的善意（“不忮之诚，信于异类”），对人产生信任，不再害怕。每点1分，意思对即可。 · 13.（3分）①四月初；②屋顶的雪化净了，林间的积雪也逐渐消融，霜花彻底消失（“丢了魂儿”）；③大兴安岭最早的春色出现——向阳山坡的草芽顶破泥土，背阴山坡残雪消融，山花烂漫、鸟儿飞落，春水泛起波痕，大地一片生机。每空1分，意思对即可。 · 14.（3分）①比喻：把嫩绿的草芽比作绣花针，生动形象地写出草芽细而尖、破土而出的形态；②拟人：“妙手”“绣出生机”赋予草芽以人的动作，写出小草给大地带来生机；③表达了作者对北国春色的喜爱与赞美。每点1分，意思对即可。 · 15.（2分）①对北国迟来的春天的喜爱与赞美；②赞美春天（生命）顽强拼争、挣脱冰雪桎梏的坚韧生命力，寄寓作者对坚韧品格的赞美。每点1分，意思对即可。 · 17.（2分）①“例外”指一向迟到的李华国这一天没有迟到，同学们走进教室时他已经坐在座位上（并把老师的教鞭藏起，在讲桌上摆了一瓶洁白的栀子花）；②变化：此后李华国总是班上来得最早的人，不再迟到，用行动改正了错误。每点1分，意思对即可。 · 18.（3分）①对童年（小学）时光和那间教室的深切怀念；②对丁老师（师恩）的感激与敬爱；③对师生、同学间深厚情谊的珍惜与感动（岁月流逝而情谊弥新）。答出三点、意思对即可，每点1分。 三、名著阅读（第20题）参考答案要点 任选一位人物，写出恰当的关键词得1分，结合具体内容说明理由得2分。示例： · ①长妈妈——关键词：善良（质朴、关爱孩子）。理由：她不识字，却记挂着“我”的心愿，买来了“我”渴慕已久的绘图本《山海经》，使“我”对她产生新的敬意，可见她真诚善良、疼爱孩子。 · ②无常——关键词：公正（爽直、有人情味）。理由：《无常》中的无常虽是“鬼”，却爽直公正、富有人情味，作者借他讽刺现实中虚伪的“正人君子”。 · ③父亲——关键词：严厉（不了解儿童心理）。理由：《五猖会》中“我”正高兴地要去看迎神赛会，父亲却要“我”背完《鉴略》才准去，表现了他的严厉和不了解儿童心理，是封建家长式教育的体现。 四、写作（第21题） 略。 第 1 页 / 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $