第2章 第4节 噪声控制与健康生活-【通成学典·拔尖特训】2026-2027学年八年级上册物理（沪科版·新教材）

202s 12. 22-u1 〔解析)设后艇发出声音信号到前艇的时间为t,声音由前 艇反射回后艇所经历的时间为t2;因为两艘潜艇保持相同 的速度，同向前进，所以两艇间的距离s一定，信号向前 面的艇传播时，相对于前艇的速度为2一1，所以信号到 前艇的时间t,=、一；信号返回时，相对于后艇的速度为 02一V1 十，所需时间t2=,所以总时间t=,十t= V2十U1 -u,'v2十01℃22-u,7 第四节噪声控制与健康生活 1.D悠扬、悦耳，听到感觉非常舒服的声音叫乐音，不一 定是乐器发出的；凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的 声音，以及对人们要听的声音产生干忧的声音，都属于噪 声，不一定是机器发出的。 2.噪声B 〔解析)广场舞的音乐声影响了小明的学习，对小明来说这 属于噪声。从图形可知，图A的波形振动有规律，是乐音 的波形；图B的波形振动无规律、杂乱，是噪声的波形，故 图B是噪声的波形。 3.分贝(dB)增大 〔解析)噪声监测装置监测的是声音的响度，响度的大小用 分贝作为单位，有车经过时，声音的响度增大，显示屏上的 数据增大。 4.声源传播途人耳 〔解析)控制噪声的途径：在噪声的产生、噪声的传播、噪声 的接收三个环节进行防治。 5.A居民区街道禁鸣喇叭是在声源处控制噪声；飞机旁 的工作人员戴有耳罩的头盔，是在人耳处控制噪声；街头 设置的噪声监测仪只能显示噪声的强弱，不能控制噪声； 高架路某些路段两侧设有透明板墙是在传播过程中控制 噪声。 6.C减弱噪声有三种方式，一是在声源处减弱，二是在传 播过程中减弱，三是在人耳处减弱。将教室的门窗关闭， 室内同学听到的室外噪声减弱，这是在传播过程中减弱噪 声，C选项正确；室外噪声还会产生，A选项错误；噪声音调 不会改变，B选项错误；噪声的传播速度也不会改变，D选 项错误。 7.D老师讲话声音大一些，即声音的响度大一些，老师讲 话时声带的振幅就要大一些，一方面老师的声带易损伤， 另一方面学生的听觉易疲劳，会影响听课，显然，这种方法 不可行。每名学生都戴一个防噪声耳罩，虽然可以减弱传 入人耳的噪声，但会影响听课，这种方法不可行。教室内 安装噪声监测装置，只能显示噪声响度的大小，而不能控 制噪声，这种方法不可行。在教室周围植树，树木可以吸 收、反射噪声的部分声波，减弱向教室内传播的噪声，这种 方法可行。 8.声源吸收传播过程 〔解析)减小汽车颠簸振动（振幅）减小，响度减小，噪声 减小·在声源处减弱噪声：多孔→可吸收声音→在传播过 程中减弱噪声。 9.声源响度属于 〔解析)粒于阻尼减振降噪技术，减小了振动部位的振动幅 度，实现在声源处减弱噪声；发声体的振幅变小，则产生声 音的响度变小：凡是影响人们正常学习、工作、生活和休息 以及对人们要听的声音起干扰作用的声音都属于噪声，所 以，外放的音乐声对其他正在休息的乘客来说属于噪声。 10.传播过程中传播过程中声音的传播需要介质，真 空不能传声 〔解析)填充吸音棉主要是为了吸收声音，从而在传播过程 中减弱噪声；声音的传播需要介质，直空不能传声，所以双 层真空玻璃能够在传播过程中减弱噪声。 11.(1)同时相互抵消(2)新的(3)B(4)B 〔解析)(1)空气中传播的音叉的声音是由空气振动产生 的波，人耳听到的声音较弱时，是两个声源发出的声波同 时传达到某处，引起空气的振动相互抵消。(2)用话简将 噪声收集起来传送到专门的电脑进行分析，根据分析结果 通过喇叭发出相应的噪声，恰能将原来噪声的振动抵消， 所以根据电脑分析结果通过喇叭发出的是新的噪声。 (3)“以声消声”技术是在传播过程中控制噪声，故B正确。 (4)分析图丙可知，图B中产生的噪声振动波形与A点声 波的频率和振幅相同，方向相反，故B符合题意。 实践举办“创意与炫酷”音乐会 1.(1)高(2)空气柱长度小(3)空气柱长度 (4)吸管是否有开孔（合理即可）(5)①松软多孔 ②传播过程中③声音不能在真空中传播 〔解析)(1)根据表一数据可知，空气柱长度越短，频率的 数值越大，音调越高，所以应填“高”。(2)根据控制变量 法，探究音调与空气柱横截面积的关系时，需要控制吸管 的材质和空气柱长度相同。由表二数据可知，吸管直径越 小，频率越高，而吸管直径越小，空气柱横截面积越小，所以 空气柱横截面积越小，频率越高，音调越高。(3)对比三组 实验数据，空气柱长度变化时，频率变化较为明显；横截面 积变化时，频率变化较小；材质变化时，频率变化也较小。 所以对吸管排箫的音调影响最大的因素是空气柱长度。 (4)吸管是否有开孔、开孔的位置等也可能影响空气柱的 振动情况，进而影响音调，答案合理即可。(5)①音乐厅 墙壁通常采用松软多孔的吸音材料，因为这类材料能有效 吸收声波，减少反射，降低噪声。②吸音材料主要在声音拔尖特训· 物理（沪科版）八年级上 第四节 噪声控制与健康生活 一阶·基础通关 融通新授知识，夯实双基▲ 1.下列关于乐音与噪声的叙述中，错误的是 () A.乐音悦耳动听 B.优美的音乐音量过大也会成为噪声 C.噪声使人烦躁不安，有害人的健康 D.乐音是乐器发出的声音，噪声是机器发出的声音 2.小明在家里学习，对他来说，广场舞的音乐声属于 (选填“噪声”或“乐音”)。如图A、B 所示是两种声音的波形图，从图形可知：图 是噪声的波形。 丹 (第2题图) (第3题图) 3.如图所示，在城市的主要街道上一般设有噪声监测装置，某一时刻装置的显示屏上的示数为 54.4,则这个数据的单位是 ,当附近有汽车或摩托车驶过时，显示屏上的示数 (选填“增大”或“减小”)。 4.小明爸爸在家里修理厨房里的桌子时，不断发出敲击物体的声音，小明爸爸为了尽量避免声音对 小明的干扰，他采取了三种方案：①在被敲的地方垫一块抹布；②把厨房门窗关严，③嘱咐小明 暂时用耳机塞住耳朵。这三种方案中，①是在 处减弱噪声；②是在 中减弱噪 声；③是在 处减弱噪声。 月二阶·素能攀升 强化运用能力，提升素能▲ 5.下列与声有关的选项中，属于在声源处控制噪声的是 A.居民区街道 B.飞机旁的工作人员C.街头设置的 D.高架路某些路段两 禁鸣喇叭 戴有耳罩的头盔 噪声监测仪 侧设有透明板墙 6.将教室的门窗关闭，室内同学听到的室外噪声减弱。下列对该现象的说法正确的是 () A.室外噪声不再产生 B.噪声音调大幅降低 C.在传播过程中减弱了噪声 D.噪声在室内的传播速度大幅度减小 7.为了使教室内的学生免受环境噪声的干扰，下列方法中可行的是 A.老师讲话声音大一些 B.每名学生都戴一个防噪声耳罩 C.教室内安装噪声监测装置 D.在教室周围植树 8.用沥青铺设的路面与水泥相比较软，可减小汽车在行驶过程中的颠簸，从而在 处减弱噪 声；沥青路面上还有许多微型小孔，这些小孔能 声音，可较好地在 中减弱车辆 行驶时轮胎与路面摩擦产生的噪声。 30 第二章声的世界 9.舒青境科技成就冬奥高铁专列“踏雪无声”，采用了厦大科研团队研发的粒子阻尼减振降噪技术， 减小了振动部位的振动幅度，实现在 处减弱噪声，避免噪声的 (选填“音调”“响 度”或“音色”)过大影响乘车体验。交通运输部官网发布《城市轨道交通客运组织与服务管理办 法》对乘客使用电子设备时外放声音的行为进行约束，外放的音乐声对其他正在休息的乘客来说 (选填“属于”或“不属于”)噪声。 10.同学们在学习完声现象后制作了一个隔音房间模型。他们在房间内壁填 密封胶 充了吸音棉，还安装了一扇中空玻璃窗（如图所示是玻璃窗的剖面图）。 真空层 填充吸音棉主要是为了吸收声音，从而在 减弱噪声。使用如 双层 图所示的双层真空玻璃是在 减弱噪声，其减弱噪声比普通玻玻璃 璃的效果更好，因此在生活中得到广泛运用，其中涉及的物理原理是 (第10题图) 道三阶·思维拓展 深度探究创新，拓展思维▲ 11.如图甲所示，将敲响的音叉在耳边慢慢转动，会听到时强时弱的声音。音叉的两个叉股就是两 个声源，都会发出疏密相间的声波。两个声源发出的疏密相间的波传播到一点，会相互影响。 根据这一原理，科学家开发出一种“以声消声”的反噪声技术。简单地说，就是用话筒将噪声收 集起来传送到专门的电脑进行分析，根据分析结果通过喇叭发出相应的噪声，恰能将原来噪声 的振动抵消，这种“以声消声”的方法称作“有源消声技术”。目前这一技术已经应用到空调器、 大功率冰箱及汽车发动机的制造中。 A时间 乙 振帽 振幅 振幅 时间 时间 丙 (第11题图) (1)空气中传播的音叉的声音是疏密相间的波，人耳听到的声音较弱时，是两个声源发出的声 波 (选填“同时”或“不同时”)传达到某处，引起空气的振动 (选填“相互加强” 或“相互抵消”)的结果。 (2)话筒收集噪声时，根据电脑分析结果通过喇叭发出的是 (选填“新的”或“原来的”) 噪声。 (3)“以声消声”技术消除噪声的途径属于 A,在声源处控制噪声 B.在声音传播途中控制噪声C.在声音接收处控制噪声 (4)如图乙所示为噪声源在空间A点产生的噪声振动波形，则消声源在A点的振动应为图丙 中的 “答案与解析”见P15 31