2.4《噪声控制与健康生活》》 学科素养同步分层练习设计 2026-2027学年沪科版八年级上册物理

**基本信息** 初中物理2.4《噪声控制与健康生活》同步练，新授课使用。以基础认知为核心，通过选择、填空夯实噪声控制等物理观念，实验探究与科普阅读培养科学思维，综合题实现知识迁移，适配新授课分层巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|声音传播、噪声途径等单一知识点|选择题1-7、填空题9-12，如真空传声判断、声源处减弱噪声填空，直接对应核心概念| |理解应用|实验分析、信息提取能力|实验探究题13比较隔音材料，科普阅读题14解读雪花落水声波，培养科学探究与推理| |综合拓展|跨知识点实际应用|综合题15结合高铁情境，融合声现象与运动计算，体现科学态度与社会责任|

2.4《噪声控制与健康生活》》 学科素养同步分层练习设计（基础版） 一、选择题 1．关于声的世界，下列说法正确的是 A．声音不能在真空中传播 B．声音在空气中的传播速度比在液体中更大 C．人们根据响度来辨别不同乐器发出的声音 D．高速公路两侧安装透明板墙是在声源处减弱噪声 2．眉山三苏祠内常有民乐表演：拨古琴、吹竹笛等，吸引游客驻足欣赏。下列关于声的说法正确的是（　　） A．古琴发声，是空气振动产生的 B．能区分琴声和笛声，是根据它们的音色不同 C．祠内禁止喧哗，是为了在传播过程中减弱噪音 D．吹奏竹笛时，按住不同的笛孔，改变了声音的响度 3．为解决广场舞噪声扰民问题，某地政府在公园安装了定向音响系统。该系统能精准控制声音传播范围，将广场舞音乐牢牢“锁”在活动区域内，显著降低对周边环境的干扰。关于此定向音响系统的工作原理，下列说法正确的是 A．该系统主要通过改变声音的音色，使不同区域的声音大小不同 B．该系统主要通过减小声音传播的速度，使其无法传播到区域外 C．该系统主要通过控制声音传播的方向，使大部分声波集中在特定区域 D．该系统将声音牢牢“锁”在活动区域内，是在人耳处减弱噪声 4．“马上有奇迹，马上就如愿！”马年春晚悠扬的马头琴旋律，传递着新春的祝福与希望。关于琴声，下列说法中正确的是 A．马头琴不振动也可以发出声音 B．琴声是通过空气传入观众耳中的 C．用不同的力度拨动琴弦，会改变琴声的音色 D．琴声在任何时候都不会对周围居民造成干扰 5．如图所示的昆特管(Kundt tube)，又称空气驻波演示器，是一种通过实验现象将原本不可见的声波直观呈现出来的物理教学仪器，将水平透明亚克力管内填充泡沫颗粒，一端连接高功率喇叭，通过提供可变频声源，声音频率变化时就会让内部的泡沫呈现出不同分布特点，主要用于测量气体或固体中的声速，并演示声驻波现象。关于这种神奇的视觉现象，下列说法中正确的是(　　) A．高功率喇叭会带动亚克力管一同振动发出“嗡嗡”的声音，这一声音属于噪声 B．泡沫球呈现出不同的排列特点，是由声音的传播速度决定的 C．亚克力管内被抽成真空，则泡沫球呈现的现象会更加明显 D．通过调节喇叭的功率大小，声音的音色受其影响最大 6．针对下面的四幅图，下列说法中正确的是（　　） A．甲图中，敲鼓时用力越大鼓面所发声音的音调越高 B．乙图中，把石块放在水中敲击能听到石块发出的声音，说明水能传播声音 C．丙图中，改变小卡片在梳齿上划动的速度，可以改变发声体的音色 D．丁图中，住宅区道路两旁安装隔音板，是从声源处减弱噪声 7．古诗《枫桥夜泊》中描述了寒冷的深夜，远处寒山寺钟声能传到枫桥江畔。下列有关声现象的说法正确的是（　　） A．钟声是空气的振动产生的 B．人们听到钟声，说明声音能在空气中传播 C．钟声一定是噪声 D．人们通过音调区分钟声和乌鸦声 二、多选题 8．关于以下声学实验或现象的分析，正确的是（　　） A．甲：将发声体悬挂而不直接放在底座上，可减弱固体传声对实验现象的影响 B．乙：用相同的力度拨动粗细不同的橡皮筋，所发出声音的音调不同 C．丙：摩托车的消声器、高架桥的隔音墙是在同一环节来减弱噪声的 D．丁：蝙蝠捕食、轮船通过声呐探测，均利用了“回声定位”的原理 三、填空题 9．噪声会干扰人们的学习、工作和休息，为有效控制噪声危害，学校周边禁止鸣笛是在　 　处减弱噪声。 10．乘坐列车时，某乘客大声说话的声音会通过　 　传播进入其他乘客的耳朵。为营造文明、温馨、安静的旅行环境，铁路部门设置了“静音车厢”，引导乘客保持安静，这是在　 　(选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”)减弱噪声。 11．位于我区的奥体中心常作为演唱会举办场地，为避免音乐声影响周边居民，工作人员会在周边设置隔音板，这是在　 　 （选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）防治噪声。 12．在一些闹市区，常会看到如图所示的监测设备，显示屏上的数据（65.7分贝）反映的是声音的　 　（填“音调”“响度”或“音色”）。当附近响起汽车的鸣笛声时，显示屏上的数据将　 　（填“增大”“减小”或“不变”）。利用噪声监测仪　 　（填“能”或“不能”）减弱噪声。 四、实验探究题 13．小健在家中进行“比较不同材料的隔音性能”的实验探究。她选用报纸、羽绒服、塑料袋、泡沫板作为隔音材料，将隔音材料分别放入盒子里，选用可持续发声的闹钟作为声源，如图所示。实验时，将闹钟调响，盖上盒盖。闹钟与人耳刚听不到声音时位置的距离为L。 （1）在实验过程中，隔音材料变化时，闹钟响度要　 　（选填“保持不变”或“改变”）； （2）小健通过探究得到如下实验数据： 隔音材料 报纸 羽绒服 塑料袋 泡沫板 L/m 8 4 7 5 根据表中数据可分析出在本次实验中隔音性能最好的隔音材料是　 　； （3）噪声会严重影响人们的工作和生活。使用隔音性能好的材料做隔音板，你觉得是从哪方面来控制噪声？________（选填对应的字母）。 A．防止噪声产生 B．阻断噪声传播 C．防止噪声进入耳朵 五、科普阅读题 14．阅读短文，回答下列问题： 雪花落水也有声 生活常识告诉我们，雪花落水静悄悄，毫无声响，但科学家却发现雪花落水真的能发出声波。首先要说明的是，雪花落水发出的声波频率在50000Hz到之间，高于人们能听见的声波频率。但是，海里的鲸鱼就能听到雪花落水所产生的声响，并且这些声响令鲸鱼异常烦躁。 冷战时期，当时美国海军要监视苏联潜艇的活动，他们发现，水下声呐工作效果不好，常有噪声干扰，著名的约翰·霍甫金斯大学机械工程系的普罗斯佩勒提教授断定，这些声音不是雨滴撞击水面发出的，而是含在雨滴中的气泡振动发出的，下雨时水中确实产生气泡，这些气泡还在不断地收缩、膨胀、振动。经过理论分析和数学计算，下雨时产生的噪声的频率和衰减情况确实与气泡的振动情况一致，而且大气泡振动产生低频声波。 渔民也常抱怨，在下雪时他们的声呐也常常侦听不到鱼群，经过实验验证，这些气泡也振动，无论是人们打水漂时所听到的细微声响，还是瀑布的隆隆震响（或主要不是）来自石块及岩石与水的碰撞，而是由于气泡。 （1）雪花落水发出的声波属于　 　（选填“超声波”或“次声波”）； （2）声呐装置是利用仿生学原理制成的，它模仿的是下列哪种生物____； A．蝙蝠 B．人 C．狗 D．大象 （3）雪花落水发出的声音对人来讲不是噪声，站在鲸鱼的角度看　 　（选填“是”或“不是”）噪声； （4）科学家发现，不论是雪花落水发声，还是雨滴落水，都会引起气泡的　 　。这个声音都能被鲸鱼听到，说明　 　能传播声音。 （5）若声音在海水中的传播速度为1500m/s。某潜艇的声呐从向鱼群发射起声波，到接收到回声所用时间为4s，则鱼群距潜艇的距离约为　 　m。 六、综合题 15．古有李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”，现有“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”，得益于中国高铁的快速发展，时空的距离被大大缩短。如图甲所示是一位“复兴号”乘客于2023年1月拍摄的发生在京沪高铁线路上的一幕，一辆“和谐号”高铁与他乘坐的“复兴号”高铁齐头并进了2分钟，然后被“复兴号”提速超车，被网友称为“地表最强飙车”！ （1）超车时，“复兴号”相对于“和谐号”是　 　（填“运动”或“静止”）的。如图乙所示是列车上采用的双层玻璃窗，其隔音效果好，这种控制噪声的措施是在　 　（选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）控制噪声； （2）“复兴号”G1的列车运行时刻表如表所示，根据表格数据计算由北京南站驶往南京南站通过的路程是　 　km，平均速度是　 　km/h； 站次 站名 到达时间 开车时间 停留时间 里程 1 北京南站 —— 09：00 —— 0公里 2 济南西站 10：22 10：24 2分 406公里 3 南京南站 12：30 12：32 2分 1120公里 4 上海虹桥站 13：28 13：28 —— 1318公里 （3）根据铁路部门规定，列车行进中遇到隧道要提前鸣笛。现在列车正准备进入某一隧道入口前135m处有一座长600m的铁路桥，列车司机在车头刚到达铁路桥时鸣笛，假设列车以288km/h的速度匀速直线运动，　 　s会听到由隧道口处山崖反射的回声，此时车头距离隧道入口还有　 　m。 答案解析部分 1．【答案】A 【知识点】声音的传播条件；声速；防治噪声的途径 【解析】【解答】A、声音传播需要介质，真空不能传声，故 A 正确； B、声速大小规律：固体＞液体＞气体，声音在空气中传播速度小于液体中，故 B 错误； C、辨别不同乐器依靠音色，不是响度，故 C 错误； D、公路两侧隔音板是在声音传播过程中减弱噪声，并非声源处，故 D 错误； 故答案为：A。 【分析】A、考查声音传播条件，声音依靠介质传播，真空无法传声； B、考查不同介质中的声速大小对比，气体中声速最慢； C、考查声音三要素的区分，音色用于分辨发声体种类； D、考查噪声减弱的三种途径，隔音板属于传播过程中减弱噪声。 2．【答案】B 【知识点】声音的产生；音色；防治噪声的途径 【解析】【解答】A、古琴依靠琴弦振动发声，并非空气振动，故 A 错误； B、不同发声体材料、结构不同，音色存在差异，人们依靠音色区分琴声与笛声，故 B 正确； C、祠内禁止喧哗，是从噪声产生的源头减弱噪音，并非传播过程中减弱，故 C 错误； D、吹奏竹笛按住不同笛孔，改变管内空气柱长度，空气柱振动频率改变，改变的是音调，不是响度，故 D 错误； 故答案为：B。 【分析】A、考查声音产生的声源判断。弦乐器发声依靠弦的振动，管乐器依靠空气柱振动。 B、考查声音三特性 —— 音色的作用。音色是辨别不同发声体的依据。 C、考查噪声减弱的三种途径。禁止喧哗属于声源处减弱噪声。 D、考查音调与响度的区分。改变空气柱长度改变振动频率，影响音调；响度由振幅决定。 3．【答案】C 【知识点】防治噪声的途径 【解析】【解答】A、定向音响系统仅控制声音传播范围，不会改变发声体的材料与结构，音色保持不变，音色无法改变区域音量大小，故 A 错误； B、声音传播速度由介质、温度决定，该系统没有改变传播介质和温度，声速不会减小，不能依靠降低声速限制声音传播范围，故 B 错误； C、定向音响可以约束声波传播方向，让大部分声波集中在活动区域内传播，大幅减少向外扩散的声波，降低周边干扰，该描述符合工作原理，故 C 正确； D、系统将声音限制在活动区域，是在噪声传播途中减弱噪声，并非在人耳处采取防护手段减弱噪声，故 D 错误； 故答案为：C。 【分析】A、考查声音三要素音色的概念。需明确音色由发声体本身决定，定向音响不会改变音色。 B、考查影响声速的因素。需记住声速只和介质种类、环境温度有关，该装置无法改变声速。 C、考查定向音响的降噪原理。需结合题干 “控制声音传播范围”，分析装置对声波传播方向的约束作用。 D、考查噪声减弱的三种途径。需区分声源处、传播过程中、人耳处三种降噪方式，判断该系统所属途径。 4．【答案】B 【知识点】声音的产生；声音的传播条件；防治噪声的途径 【解析】【解答】A：声音是由物体振动产生的，马头琴不振动不能发声，故错误； B：琴声通过空气传播到观众耳中，故正确； C：用不同力度拨动琴弦，改变的是响度，不是音色，故错误； D：从环保角度看，任何声音如果妨碍他人正常生活都可能成为噪声，故错误； 故答案选 B。 【分析】声音的产生：一切发声的物体都在振动。 声音的传播：需要介质，空气是常见的传声介质。 声音的特性：音调（频率）、响度（振幅）、音色（材料和结构）。力度影响振幅，从而影响响度，不影响音色。 噪声：从物理学角度指无规则振动，从环保角度指妨碍他人正常生活的声音。 5．【答案】A 【知识点】声速；音调、响度与音色的区分；噪声及来源 【解析】【解答】A.如果发声体发出的声音超过国家环境噪声排放标准，影响人们正常的生活、学习和工作，我们称之为环境噪声污染。高功率喇叭会带动亚克力管一同振动发出“嗡嗡”的声音，这个声音并不是我们需要的，属于噪声，故A正确； B. 声音频率变化时就会让内部的泡沫呈现出不同分布特点， 故B错误； C. 亚克力管内被抽成真空， 声音无法在真空传播，无法使泡沫呈现出不同分布特点， 故C错误； D. 通过调节喇叭的功率大小，可以改变声源的振幅，声音的响度受其影响最大，故D错误。 故选：A。 【分析】噪音是指音高和音强变化混乱、听起来不谐和的声音，是由发音体不规则的振动产生的，从物理学的角度来看，噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。声音无法在真空传播，功率改变，改变振幅。 6．【答案】B 【知识点】声音的传播条件；音调及音调与频率的关系；响度及响度与振幅的关系；防治噪声的途径 【解析】【解答】A．敲鼓时用力越大，鼓面振幅越大，则声音的响度越大，故A错误； B．把石块放在水中敲击，声音要经过水和空气才能传递到人的耳朵，说明水（液体）能传播声音，故B正确； C．音调与发声体的频率有关。改变小卡片在梳齿上划动的速度，那么卡片的振动频率就发生变化，因此声音的音调发生改变，故C错误； D．根据减弱噪声的方法可知，住宅区道路两旁安装隔音板，是为了在传播过程中减弱噪声，故D错误。 故选B。 【分析】A.响度与振幅大小有关； B.根据声音的传播需要介质判断； C.音调与发声体的频率有关； D.减弱噪声的方法；从声源处减弱，从传播过程中减弱，从人耳处减弱。 7．【答案】B 【知识点】声音的产生；声音的传播条件；音色；噪声及来源 【解析】【解答】A．声音是物体振动产生的，所以钟声其实是钟振动产生的，故A错误； B．声音能够在固体、液体、气体中传播，人们能够听到钟声，就说明声音可以在空气中传播，故B正确； C．如果钟声对人们的正常休息、学习、工作造成了干扰，或者影响人们接收想要听的声音，那此时钟声就属于噪声，反之则不属于噪声，故C错误； D．不同发声体发出声音的音色不同，人们是依靠音色来区分钟声和乌鸦的叫声的，故D错误。 故选B。 【分析】1、声音产生是由物体振动产生，通过介质（固体、液体、气体）中传播，不能在真空中传播； 2、声音的特点：不同材料决定音色不同；振幅决定响度；振动频率决定音频；振动频率决定音频，频率越高，音调越高，频率越低，音调越低；声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大． 3、噪声：影响人类休息和学习的声音统称为噪声。 8．【答案】A,B,D 【知识点】声音的传播条件；音调及音调与频率的关系；超声波与次声波；防治噪声的途径 【解析】【解答】A．将发声体悬挂而不直接放在底座上，可减弱固体传声对实验现象的影响，原因是固体也可以传声，故A正确； B．用相同的力度拨动粗细不同的橡皮筋，橡皮筋振动频率不同，音调不同，故B正确； C．高架桥的隔音墙是在传播过程中减弱噪声，摩托车的消声器是在声源处减弱噪声，故C错误； D．蝙蝠捕食，轮船通过声呐探测，两者均利用了“回声定位”的原理，故D正确。 故选ABD。 【分析】1、声音产生是由物体振动产生，通过介质（固体、液体、气体）中传播，不能在真空中传播； 2、声音的特点：不同材料决定音色不同；振幅决定响度；振动频率决定音频；振动频率决定音频，频率越高，音调越高，频率越低，音调越低；声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大． 3、减弱噪音的途径有：声源处（摩托车装消声器）、传播中（建隔音墙 ）、人耳处（戴耳罩）. 4、声音能传递信息的实例：利用声呐（超声波）测海深、利用雷达定位、利用B超探测婴儿信息。 9．【答案】声源 【知识点】防治噪声的途径 【解析】【解答】控制噪声可以从三方面入手：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。学校周边禁止鸣笛，是通过阻止噪声从源头（汽车喇叭）发出，来控制噪声危害， 故答案为：声源。 【分析】减弱噪声共有三种途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱；禁止鸣笛是从噪声产生的源头进行管控，不让噪声产生，属于在声源处减弱噪声。 10．【答案】空气；声源处 【知识点】声音的传播条件；防治噪声的途径 【解析】【解答】乘客说话时，声带振动产生声音，声音通过周围空气作为介质向外传播，最终进入其他乘客的耳朵。因此，声音是通过空气传播的； “静音车厢”是通过提醒乘客减少说话或降低音量，直接从声音产生的源头减少噪声，而不是在声音传播途中加装隔音材料，也不是让乘客戴上耳塞。因此，这种措施属于在声源处减弱噪声。 故答案：空气；声源处。 【分析】声音的传播需要介质，气体、液体、固体均可传声，空气是生活中最常见的传声介质。 减弱噪声的三种途径： 声源处：防止或减少噪声产生（如禁止鸣笛、轻声交谈）； 传播过程中：阻断或减弱噪声传播（如隔音墙、植树）； 人耳处：防止噪声进入耳朵（如戴耳塞、捂住耳朵）。 本题中“引导乘客保持安静”是从源头减少噪声，属于声源处减弱。 11．【答案】传播过程中 【知识点】噪声及来源；防治噪声的途径 【解析】【解答】 解：为避免音乐声影响周边居民，工作人员会在周边设置隔音板，属于阻断噪声的传播，这是在传播过程中减弱噪声。 故答案为：传播过程中。 【分析】 防治噪声的途径，从三方面考虑：①在声源处减弱噪声；②在传播过程中减弱噪声；③在人耳处减弱噪声。 12．【答案】响度；增大；不能 【知识点】音色；声音的等级和噪声的危害；防治噪声的途径 【解析】【解答】声音的大小是响度，用分贝表示声音的强弱，噪声监测设备上的数据是声音的响度。 当附近汽车的鸣笛声时，声音的响度增大，显示屏上的数据增大。噪声监测仪能显示声音的强弱，但不能减弱噪声。 【分析】声音的大小是响度，噪声监测仪可以反应声音的大小，不能控制噪声。 13．【答案】（1）不变 （2）羽绒服 （3）B 【知识点】防治噪声的途径 【解析】【解答】（1）在“比较不同材料的隔音性能”实验中，为了确保实验结果的准确性，需要控制变量。具体操作是保持闹钟的响度不变，只改变隔音材料的类型，这样可以排除其他因素对实验结果的干扰。 （2）通过分析实验数据表可以发现，羽绒服作为隔音材料时，声音传播的距离最短，这表明羽绒服在本次实验中具有最佳的隔音性能。 （3）利用隔音性能优良的材料制作隔音板，是通过阻断声波传播途径来降低噪声的方法，这属于在传播过程中减弱噪声的技术手段。因此，选项B（传播过程中减弱噪声）是正确的选择。 故选B。 【分析】1、减弱噪音的途径有：声源处（摩托车装消声器）、传播中（建隔音墙 ）、人耳处（戴耳罩）； 2、控制变量法：实验中探究不同材料的隔音性能，则实验变量为材料，所以其余变量保持不变。 （1）“比较不同材料的隔音性能”的实验探究过程中，改变隔音材料，其他因素需要保持不变，因此闹钟响度要不变。 （2）根据表中数据可分析出在本次实验中隔音性能最好的隔音材料是羽绒服，因为它的距离最短。 （3）使用隔音性能好的材料做隔音板，阻断声音的传播，是从传播过程中减弱噪声的，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 14．【答案】（1）超声波 （2）A （3）是 （4）振动；液体 （5）3000 【知识点】声音的产生；回声测距离的应用；超声波与次声波；噪声及来源 【解析】【解答】（1）由图可知，正常人耳听觉频率范围是20HZ到20000HZ， 频率高于20000Hz的声音叫超声波， 雪花落水发出的声波频率在50000Hz到之间，高于人们能听见的声波频率 ，所以雪花落水发出的声波属于超声波； （2）声呐装置是利用仿生学原理制成的，它模仿蝙蝠的回声定位的原理制成的，故选A； （3） 人耳听不到雪花落水所产生的声响，“海里的鲸鱼就能听到雪花落水所产生的声响，并且这些声响令鲸鱼异常烦躁”，所以雪花落水发出的声音对人来讲不是噪声，站在鲸鱼的角度看这些声音是噪声； （4） 声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质。雪花落水或雨滴落水，都会引起气泡的振动，通过液体传给鲸鱼； （5） 声呐从向鱼群发射超声波 ，超声波到达鱼群的时间为， 则鱼群距潜艇的距离为 。 【分析】 本题考查超声波、声呐的原理、噪声、声音的产生和传播、利用声波测距离等声学知识，属于基础题目。 15．【答案】（1）运动；传播过程中 （2）1120；320 （3）3.5；455 【知识点】速度与物体运动；速度公式及其应用；运动和静止的相对性；防治噪声的途径 【解析】【解答】（1）超车时，“复兴号”和“和谐号”运动状态不同，所以二者相对运动， 采用的双层玻璃窗，其隔音效果好，这种控制噪声的措施是在 传播过程中控制噪声； 综上第1空、 运动； 第2空、传播过程中； （2） 根据表格数据计算由北京南站驶往南京南站通过的路程是 1120km，通过的时间3.5h，所以速度为320km/h； 综上 第1空、 1120；第2空、320； （3）根据回声的特点可知，汽车行驶的路程与声音传播的路程之和为迷笛时距离山崖的距离2倍，可列80m/s×t+340m/s×t=735m×2，t=3.5s，此时列车经过的路程为s=80m/s×3.5s=280m，所以车头距离入口的时间为735m-280m=455m； 综上 第1空、3.5； 第2空、455. 【分析】1、根据速度的公式计算分析，速度公式为v=s/t，根据题目中所给的信息，如已知速度时间求解路程，或者已知路程和时间求解速度，匀速运动的特点，在st曲线上为一条倾斜向上的直线，在vt曲线为一条水平直线。 2、回声的相关计算，回声的应用：物体发出声音经过物体，反射声音传回人耳，此过程经过的路程为声源到物体距离的2倍。 3、物体相对运动：物体与参照物运动状态不一致，所以物体相对参照物运动，物体与参照物运动状态不一致，所以物体相对参照物静止。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $