5.3 友善待人-【金牌导学案】2026-2027学年八年级上册道德与法治课时作业课件（统编版·新教材）

 第二单元 金牌导学案 维护社会秩序 第五课　社会生活讲道德 1．下列句子中体现出社会主义核心价值观基本内容之一的“友善”的是（　　） A．天下兴亡，匹夫有责 B．以信立身，以诚处世 C．善学者能，多能者成 D．己所不欲，勿施于人 D　 第3课时　友善待人 2．成语故事“负荆请罪”里，蔺相如用谦逊宽容这把钥匙，打开了廉颇的心扉，从此“将相和”。这启迪我们在人际交往中应该（　　） ①处处忍让他人 ②尊重理解他人 ③得理不饶人 ④与人为善 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C　 第3课时　友善待人 3．东营市一段暖心视频火出朋友圈：卖糖葫芦的田爷爷因儿子病逝，需抚养三个年幼的孩子和照顾年老生病的父母。得知田爷爷的遭后，东营市部分热心市民和大学生自发排队来支持他的生意。有人多买糖葫芦，有人悄悄转钱，有人借网络平台呼吁更多的爱心人士帮助老人……点点滴滴的善行汇聚成东营市冬日里最美的一道风景！对此理解正确的是（　　） ①只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光 ②部分市民想借网络炒作，提高自己的知名度 ③东营市热心市民做到了心怀善意，关心帮助他人 ④网络丰富了我们的日常生活 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ B　 第3课时　友善待人 4．下列对人际交往中的“将心比心、与人为善”理解不正确的是（　　） A．将心比心是与人为善的思考方式和行为方式 B．实质是遇事能够为别人着想，能够体谅别人的处境，理解别人的痛苦，以温暖的态度和方式分担别人的不幸 C．对待他人涉及原则性问题甚至辱没人格的错误，都是可以谅解的 D．与人为善就要做到己所不欲、勿施于人 C　 第3课时　友善待人 5．漫画《把别人当成自己》的意思是（　　） A．相信自己，一定会做得更好 B．在任何情况下都不可侵犯他人的核心领地 C．理解别人的需求，在别人需要的时候给予 恰当的帮助 D．与他人打成一片，不分彼此 把别人当成自己 C　 第3课时　友善待人 6．“质疑××、理解××、成为××”逐渐变成一个造句格式广泛流行。比如：父母管教严厉，自己小时候不理解，甚至心生叛逆；随着年龄增长，逐渐理解了父母；自己有了孩子，已是完全认同父母，就像当年父母管教自己一样管教孩子。于是便感叹“质疑父母、理解父母、成为父母”。“质疑、理解、成为”是心智成长、成熟的必经阶段，表现在社会生活的方方面面。这给我们的启示是（　　） ①要学会换位思考，体会他人感受，理解他人 ②尊重差异，包容他人 ③人在社会课堂中不断成长，是不断社会化的过程 ④心智成熟之后才能理解他人，善待他人 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ B　 第3课时　友善待人 7．某地遭遇“天上是雨，落地为冰”极端天气，不少人受困于高速公路。天寒地冻之际，附近村民免费发放食物与开水，也有个别村民把泡好的方便面按市场价格出售，解决了众多受困者的燃眉之急。对此，下列认识正确的有（　　） ①互助互信，善待他人，守望相助，宜大力提倡 ②有偿服务实属“趁冷打劫”，违反了法律规定 ③个别村民虽救人急难，但售卖物品行为要受道德谴责 ④待人热情，与人为善，是在践行社会主义核心价值观 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B　 第3课时　友善待人 8．公交车上，因怕弄脏座位，两位满身白灰的粉刷工选择坐在车厢的台阶上。司机没有出声，却驾驶得更加平稳了。司机与粉刷工人无声的互动体现了（　　） ①换位思考，理解他人 ②平等相待，友善待人 ③心怀善意，包容他人 ④相互吹捧，欣赏他人 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A　 第3课时　友善待人 9．父母的叮嘱在耳边响起，你觉得好烦；同学的无心之言，你认为是在贬低自己；老师多看两眼，你觉得是“不怀好意”……青春期敏感心灵中“忽忽”燃起的小火苗，让我们不由得开启“怼”模式，成为屡屡伤害他人的“刺猬少年”。为避免冲动“怼”人，我们应该（　　） ①坚持自身想法，无需理会他人 ②抑制自己的情绪，回避负面情绪 ③学会换位思考，善于沟通交流 ④做到友善待人，虚心听取意见 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D　 第3课时　友善待人 10．阅读材料，回答问题。（10分） 材料：排队是中国人生活中不可缺少的内容，是我们社会生活中的一种行为规范。相对来说排队应该是一件比较容易做到的事情。排与不排、亲密无间地排、稀稀落落地排，所反映出来的，又绝不仅仅是排队这么简单。 十一小长假，大家都憋足了劲外出游玩，高速堵车，车票售罄，一时间走到哪里都是“人从众”的场景。人一多，去哪儿都要排队，就容易产生冲突。这不，在浙江横店的明清宫苑景区门口，两名女子在 第3课时　友善待人 等待进入时，发现排错队，便直接插到另一队中，后面一位小伙子多次给予提醒。两名女子非但不理会还瞬间暴跳如雷，甚至还言辞狠辣地一阵“输出”，推搡并怒怼小伙“我们不好惹”。她们的言行瞬间激起了周围人热议。 第3课时　友善待人 结合材料，运用所学知识，对两名女子的行为发表你的看法。（10分） 对两名女子行为的看法：①行为性质：两名女子插队并辱骂他人的行为，是不遵守社会规则、缺乏社会公德的表现，违背了“文明排队”的公共秩序要求。(3分)②危害：破坏了公共秩序，影响景区正常管理；损害了他人利益(如后面排队者的权益)，引发冲突，破坏社会和谐；违背了社会主义核心价值观中的“友善”“和谐”要求。(3分)③正确做法：应自觉遵守社会规则，排队是尊重他人、维护公共秩序的基本要求；若排错队，应礼貌询问或重新排队，而非强行插队；面对提醒时，应理性反思自身行为，而非激化矛盾。(4分) 第3课时　友善待人 感谢聆听 14 $