精品解析：河南南阳市唐河县2026-2027学年上学期第一次阶段检测九年级历史试题

2026—2027学年上学期阶段性评价作业（一） 九年级历史（人教版） 注意事项： 1．本试卷共6页，分为选择题和非选择题、满分50分，考试时间60分钟。 2．本试卷上不要答题、请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。 一、选择题（共20小题，20分，下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的，请将正确选项的字母代号涂写在答题卡相应位置上。） 1. 考古发现、西亚驯化绵羊、种植大麦；古代埃及培育出适合尼罗河泛滥平原的农作物；中国北方种植粟和黍，南方栽培水稻；美洲原住民独立培育马铃薯、甘薯。不同大洲在相对独立的环境下发展出各自的原始农耕。这说明（ ） A. 古代农耕经济具有高度同一性 B. 世界农业文明起源具有多元特征 C. 各大洲农业生产水平基本相当 D. 物种交流推动各地农业的发展 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料里各地培育的农作物各不相同，并非高度同一，错误。 B.西亚、古埃及、中国、美洲在相对独立环境下各自培育不同作物，体现世界农业文明起源具有多元特征，正确。 C.材料只讲作物种类，没有对比各大洲农业生产水平，无法得出水平基本相当，错误。 D.题干强调各洲独立发展农耕，没有物种交流的相关信息，错误。 2. 距今约8000年的土耳其恰塔尔·休于是迄今已知最早的城市遗址之一。恰塔尔·休于遗址中发现了迄今为止年代最早的印章，印章是物品交换的证据，常用于物品封口处盖戳，以标记物品的所有者。这可用于研究（ ） A. 私有制的产生 B. 字母文字的起源 C. 奴隶制的产生 D. 社会分工的形成 【答案】A 【解析】 【详解】A.印章的核心作用是标记物品的所有者，这说明已经出现了明确的“私有财产”归属观念，证明私有财产已经产生，正确。 B.题干中印章的功能是标记物品所有者，与文字(尤其是字母文字)的起源无关，错误。 C.奴隶制的产生需要存在奴隶主和奴隶的阶级对立，题干中仅涉及物品所有权的标记，未体现阶级关系，错误。 ‌ D.社会分工是指不同群体从事不同的生产活动(如农业、手工业等)，题干中印章的功能与社会分工无关，错误。 3. 《汉谟拉比法典》第6条规定，自由民窃取神或宫廷财产者处死；第106—107条对商业欺诈、借贷、租赁等作出了详细规范，要求商业行为有书面记录。这一规定直接体现的立法原则是（ ） A. 维护奴隶主利益 B. 保护平民基本权益 C. 保护私有财产 D. 同态复仇 【答案】C 【解析】 【详解】A.维护奴隶主利益是《汉谟拉比法典》的根本阶级属性，但题干给出的条文直接指向对财产、商业行为的规范，并没有直接体现维护奴隶主阶级利益这一深层阶级原则，不符合题干“直接体现”的设问要求，错误。 B.法典本质是维护统治阶级利益，并非以保护平民基本权益为核心立法原则，题干条文也没有相关内容支撑该表述，错误。 C.题干中法典严惩窃取神或宫廷财产的行为，同时详细规范商业欺诈、借贷、租赁等涉及财产流转的行为，要求商业行为留存书面记录，本质上都是对私有财产所有权和财产流转秩序的明确保护，这是材料条文直接体现的立法原则，正确。 D.同态复仇指的是“以眼还眼、以牙还牙”式的对等报复性刑罚，题干的所有条文都没有涉及这类同态复仇的相关内容，错误。 4. 在科学技术方面，古代两河流域人发明了独特的60进制计数法，对现代时间和角度的划分产生了深远影响。在文学艺术上，流传至今的《吉尔伽美什史诗》被认为是世界上最早的叙事诗。其建筑成就包括宏伟的巴比伦城、伊什塔尔门以及被誉为世界七大奇迹之一的“空中花园”。这表明古代两河流域（ ） A. 产生了最早的文明 B. 充分吸收东西方先进科学文化 C. 实行君主专制制度 D. 为世界文明发展作出巨大贡献 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干没有对比其他文明，无法得出“最早的文明”这一结论，错误。 B.材料只介绍两河流域自身的文化成就，没有体现吸收东西方文化，错误。 C.材料内容为科技、文学、建筑成果，没有涉及君主专制制度，错误。 D.材料列举60进制、《吉尔伽美什史诗》、巴比伦城、空中花园等成果，说明两河流域文明成果丰富，为世界文明发展作出巨大贡献，正确。 5. 古代埃及金字塔的建造精度极高，四个面精准对准东南西北四个方向，误差极小；塔身角度（如51度52分）经过精密计算，符合极限稳定角。石块之间未使用任何粘合剂，仅靠精密打磨的石面自然贴合，严丝合缝，连薄刀片都难以插入。这折射出古代埃及（ ） A. 劳动人民的智慧 B. 文明领先于世界 C. 社会经济的发展 D. 权力高度集中 【答案】A 【解析】 【详解】A.金字塔精准定向、精密计算角度、石块严丝合缝，体现古代埃及劳动人民高超的建造技术与智慧，正确。 B.材料仅描述金字塔建造技艺，没有和其他文明对比，无法得出文明领先世界，错误。 C.题干侧重建筑工程精度，没有体现社会经济发展相关内容，错误。 D.材料没有体现法老权力集中的信息，权力集中是能够修建金字塔的背景，不是材料直接折射的内容，错误。 6. 古代埃及人创造了一种以图形符号记录语言的书写系统，诞生于公元前3300年左右，使用时间长达三千多年，是人类最古老的文字体系之一。这种图形符号式文字是（ ） A. 象形文字 B. 楔形文字 C. 拉丁文字 D. 甲骨文 【答案】A 【解析】 【详解】A.象形文字是古代埃及人发明的图形符号类文字，诞生于公元前3300年左右，用图形表意，沿用三千多年，符合题干描述，正确。 B.楔形文字由两河流域的苏美尔人创造，文字笔画呈楔状，不属于古埃及文字，错误。 C.拉丁文字源自古罗马字母体系，和古埃及文明无关，错误。 D.甲骨文是中国商朝刻在龟甲兽骨上的文字，并非古埃及文字，错误。 7. 哈拉帕和摩亨佐·达罗遗址年代约为公元前25—前18世纪。从遗址看，这两座城市分为上城和下城两部分，上城是政治中心，有高大的公共建筑；下城是住宅区和工商业活动区，街道笔直宽阔，有完整的下水道系统。这体现出古代印度城市（ ） A. 已经形成等级森严的封建制度 B. 工商业经济占据社会主导地位 C. 具有较高的城市规划建设水平 D. 法律体系相对完备，影响深远 【答案】C 【解析】 【详解】A.哈拉帕文明属于早期奴隶制文明，材料没有体现封建等级制度，错误。 B.材料仅提及下城有工商业活动区，不能得出工商业占据社会主导地位，错误。 C.城市划分上城、下城，街道规整，拥有完整下水道，体现较高的城市规划建设水平，正确。 D.题干遗址信息没有涉及法律体系相关内容，而是强调城市建设，错误。 8. 种姓制度将职业与出身终身绑定，世代承袭。婆罗门世代为祭司，刹帝利世代为武士和统治者，吠舍世代为农民、商人，首陀罗世代为仆役，而“不可接触者”世代从事清理粪便、处理尸体等最卑贱的工作。低种姓者即使通过努力积累财富，也难以改变其底层职业身份。由此可知，该制度的本质是（ ） A. 宗教信仰的体现 B. 阶级压迫的工具 C. 社会文化的映射 D. 社会分工的不同 【答案】B 【解析】 【详解】A.种姓制度依托宗教神话包装，但这只是外在形式，不是本质，错误。 B.种姓固化身份，低种姓无论如何努力都无法改变阶层，维护上层特权，本质是阶级压迫，正确。 C.文化只是外在表现，并非制度本质，错误。 D.分工只是表面现象，种姓是强制世袭的等级压迫，不是单纯分工，错误。 9. 雅典的公民大会上，演说家的演讲必须充分考虑普通公民的价值取向，演说内容大多围绕城邦对外战争、城邦治理、公共利益展开，以此争取公民的支持。这反映出雅典（ ） A. 演说确保决策科学合理 B. 民主政治消除了社会阶层矛盾 C. 全体居民拥有参政权利 D. 文化活动服务于城邦公民政治 【答案】D 【解析】 【详解】A.演说本身只是传递观点争取公民支持的方式，公民大会的最终决策受公民意志影响，并不一定能保证决策科学合理，错误。 ‌ B.雅典民主政治只是奴隶主阶级的民主，社会阶层矛盾始终存在，“消除”表述绝对化，不符合史实，错误。 ‌ C.雅典的民主仅属于本城邦成年男性公民，奴隶、妇女、外邦人等非公民群体都没有参政权利，并非“全体居民”都拥有参政权，错误。 ‌ D. 演说是文化表达活动，题干中演说围绕城邦公共政治事务展开、目的是争取公民支持参与城邦政治，说明这类文化活动是服务于城邦公民政治需求的，正确。 10. 下表呈现的是古代希腊部分思想家的文学教育主张，其主要目的是（ ） 代表人物 教育主张 苏格拉底 借助文学故事引导公民思考善与美德 柏拉图 以文学作品陶冶心灵，培养人的正义与节制的美感 亚里士多德 文学可以宣泄感情，净化人的心灵，塑造高尚德行 A. 实现人人平等的思想 B. 推动古希腊文学走向世界 C. 打破神学思想的束缚 D. 培养城邦公民的道德素养 【答案】D 【解析】 【详解】A.古希腊是奴隶社会，思想家并不主张人人平等，材料主旨是道德教化，和人人平等无关，错误。 B.材料重点是文学用于教育育人，不是传播文学到世界各地，错误。 C.古希腊此时神学思想浓厚，材料没有体现打破神学束缚的内容，错误。 D.三人主张都围绕善、美德、正义、高尚德行，借助文学教育提升公民品德，目的是培养城邦公民的道德素养，正确。 11. “帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成为它的‘内湖’。境内交通四通八达，促进各地经济文化交流。”材料描述的这个帝国是（ ） A. 亚历山大帝国 B. 罗马帝国 C. 查理曼帝国 D. 波斯帝国 【答案】B 【解析】 【详解】A.亚历山大帝国虽跨欧亚非，但并未将地中海全部囊括为内湖，错误。 B.罗马帝国鼎盛时期地跨欧、亚、非三洲，地中海成为其内湖，境内道路发达，推动各地经济文化交流，正确。 C.查理曼帝国版图主要在欧洲，不涉及亚非，错误。 D.波斯帝国疆域没有把地中海变成内湖，与史实不符，错误。 12. 罗马法中有很多原则，例如重视证据、不告不理、契约自由等，这些原则对后世欧洲的法律体系产生深远影响。据此可知，罗马法（ ） A. 只服务于罗马帝国的扩张 B. 从根本上维护平民的利益 C. 具有超越时代的借鉴价值 D. 推动了欧洲实现人人平等 【答案】C 【解析】 【详解】A.罗马法不仅服务帝国扩张，还调节社会经济、调解民事纠纷，并且影响后世，错误。 B.罗马法本质上维护奴隶主阶级利益，不是根本维护平民利益，错误。 C.罗马的法律原则在西罗马帝国灭亡之后，依然影响后世欧洲法律，说明它的价值超出了罗马时代，可以被后世借鉴，正确。 D.罗马是奴隶社会，本身存在阶级、身份不平等，错误。 13. 西欧中世纪，封君授予封臣土地，封臣要为封君服兵役、提供财物等；同时封君也有义务保护封臣的安全与利益。任何一方违背约定，封君封臣关系就可以解除。这说明西欧封君封臣制度（ ） A. 以血缘和宗族关系为核心 B. 具有双向的权利义务关系 C. 封臣必须无条件服从封君 D. 促成西欧中央集权的形成 【答案】B 【解析】 【详解】A.西欧封君封臣制度依靠土地纽带维系，并非以血缘和宗族关系为核心，错误。 B.材料中封君授予土地，封臣履行义务；封君也有保护封臣的责任，体现双向的权利义务关系，正确。 C.封臣不是无条件服从封君，一方违约，二者关系就可解除，错误。 D.封君封臣制度造成西欧国家分裂割据，不利于中央集权，错误。 14. 西欧庄园中邻里间的土地越界、牲畜伤人等纠纷，均需提交庄园法庭解决。例如，图廷贝克庄园的农奴理查德·布拉德沃特，因其牛侵入邻居青苗地造成损失，法庭责令其赔偿并缴纳罚金；又因其在领主的草地私割牧草并将草据为己有，同样被课以罚金。这说明庄园法庭（ ） A. 保障领主的绝对权威 B. 经济上基本实现自给自足 C. 维护庄园的公共秩序 D. 极大程度上限制领主特权 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料里不仅处理侵犯领主草地的案件，也处理邻里之间土地、牲畜伤人的纠纷，不只是保障领主权威，错误。 B.自给自足是庄园经济的特点，题干讲庄园法庭审判纠纷，和经济自给无关，错误。 C .庄园法庭审理邻里土地越界、牲畜伤人、私割牧草等纠纷，对违规者处以赔偿、罚金，目的是维护庄园内部的公共秩序，正确。 D.庄园法庭由领主主持，服务于庄园统治，不会极大限制领主特权，错误。 15. 11世纪以后，西欧农村生产力得到发展，手工业脱离农业独立出来，商人四处经营贸易。手工业者、商人向交通要道、集市汇聚，由此催生众多新兴城市。材料表明，西欧新兴城市的出现（ ） A. 源于社会生产力的进步 B. 标志西欧封建制度解体 C. 得益于教会的大力扶持 D. 推动封君封臣制度形成 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干直接点明农村生产力得到发展，进而带动手工业、商业，催生城市，符合题意，正确。 B.11世纪西欧封建制度仍稳固，新兴城市出现不会标志封建制度解体，错误。 C.题干说的是生产力发展促进城市的产生，没有说到教会扶持，错误。 D.封君封臣制度形成于8世纪，早于11世纪，错误。 16. 巴黎大学形成于12世纪，城市工商业不断发展，社会对教士、教师、法律人才需求大增。学校设置神学、医学、法学等专业，招收各地学子，培养大量社会所需人才。材料说明中世纪大学（ ） A. 享有较大的自治权和管理特权 B. 摆脱了教会对大学教育的控制 C. 办学适应社会发展的现实需要 D. 推动了西欧城市取得自治地位 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料没有提及大学自治权、管理特权相关内容，与题干信息不符，错误。 B.中世纪大学仍受教会影响，并未摆脱教会对教育的控制，错误。 C.城市工商业发展带来人才需求，巴黎大学开设对应专业培养所需人才，说明办学适应社会发展的现实需要，正确。 D.西欧城市自治是市民斗争的结果，大学没有推动城市取得自治地位，错误。 17. 《罗马民法大全》明确规定：皇帝的决断具有法律效力，臣民必须服从皇帝颁布的法令，同时法典也吸纳罗马共和国时期的法律条文。由此可见，查士丁尼编纂法典的主要目的是（ ） A. 系统整理古代罗马法律 B. 强化皇权巩固帝国统治 C. 保障境内所有人的权利 D. 推动西欧城市法制建设 【答案】B 【解析】 【详解】A.系统整理罗马法律是编纂法典的行为特点，不是主要目的，错误。 B.以法律形式明确皇权至高无上，沿用以往成熟律法规范社会秩序，核心目的是强化皇权、稳固东罗马帝国统治，符合题意，正确。 C.罗马法律维护奴隶主阶级利益，并不保障境内所有人的权利（奴隶被排除在外），错误。 D.对西欧城市法制产生影响是这部法典的后世作用，不是查士丁尼当时编纂的目的，错误。 18. 拜占庭建筑在罗马半圆拱顶和长方形会堂的基础上，创造性地将十字形平面与巨大穹顶结合，成功解决了大圆顶“悬在空中”的力学难题，创造了不靠墙面支撑的“穹顶—帆拱”结构。这体现出拜占庭文化（ ） A. 完全照搬古罗马的建筑风格 B. 具有继承与创新相结合的特点 C. 专注于服务宗教的神学活动 D. 推动西欧城市建筑的普及推广 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料表明拜占庭是在罗马建筑基础上创新，并非完全照搬古罗马的建筑风格，错误。 B.拜占庭继承罗马半圆拱顶等建筑成果，又创造性地发明新的穹顶帆拱结构，体现继承与创新相结合的特点，正确。 C.题干只讲述建筑技术，没有体现专注服务于宗教神学活动，错误。 D.材料没有提及推动西欧城市建筑普及推广，属于无关信息，错误。 19. 7世纪前半叶，日本大和政权下的贵族大肆兼并土地，导致大量底层百姓失去土地，沦为佃户，生活苦不堪言。同时，贵族对部民的残酷剥削引发了频繁的部民起义，严重动摇了奴隶制的统治基础。材料叙述的是大化改新的（ ） A. 背景 B. 影响 C. 弊端 D. 过程 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料描述的是大化改新之前，日本贵族兼并土地、百姓困苦、社会矛盾尖锐的社会状况，属于大化改新推行的背景，正确。 B.影响是改革实施之后带来的结果，题干内容发生在改革之前，错误。 C.弊端指制度本身存在的缺陷，题干是改革前的社会危机，不是改革带来的弊端，错误。 D.过程指改革一步步推进的具体事件，题干没有叙述改革实施的步骤，错误。 20. 7世纪，日本仿效唐朝的典章制度进行改革：废除贵族世袭特权，建立以天皇为中心的中央集权制度，土地收归国有再分配给公民。这一改革的主要作用是（ ） A. 开启日本对外交流 B. 推动日本进入幕府时代 C. 确立幕府统治体制 D. 使日本走上封建社会道路 【答案】D 【解析】 【详解】A.日本在大化改新之前就已经和周边区域有对外往来，并不是这次改革才开启对外交流，错误。 B.日本的幕府统治体制是12世纪才逐步确立的，错误。 C.日本的幕府统治体制是12世纪才逐步确立的，和7世纪的这场改革时间、事件不匹配，错误。 D.这场改革废除了落后的贵族世袭特权，建立中央集权制度，推行封建性质的土地国有分配制度，推动日本从奴隶社会过渡到封建社会，正确。 二、非选择题（共5小题，30分） 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 《汉谟拉比法典》节选： 贵族若伤害另一贵族的眼睛，则应伤害他的眼睛；贵族若伤害平民的眼睛，则只需赔付白银；奴隶若伤害贵族的眼睛，则要割去奴隶的眼睛。 材料二 罗塞塔石碑是一块同时刻有古埃及象形文、古埃及草书，以及古希腊文三种文本的玄武岩石碑，是解密古埃及文的钥匙。石碑上刻有古埃及国王托勒密五世登基的诏书。法国学者商博良则是第一个理解到，一直被认为是用形表义的埃及象形文，原来也是具有表音作用的，这个重大发现之后成为解读所有埃及象形文的关键线索，也正是因为这一缘故，罗塞塔石碑被称为了解古埃及语言与文化的关键基础。 ——摘编自《世界级文物 古埃及托勒密王朝的罗塞塔石碑》 材料三 农业的发明，使人类得享资源的丰富性和生活的稳定性，二者具有强大的吸引力，吸引越来越多的人群，放弃原来的采集渔猎生产方式，转化为农业生产者，最终形成全球性的农业化浪潮，进入农业社会，并最终进入文明时代。 ——摘编自徐义华《农业的起源及其意义》 （1）根据材料一，概括《汉谟拉比法典》体现出的社会观念。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出罗塞塔石碑对于研究古代埃及文明的史料价值。 （3）综合上述材料和所学知识，归纳人类文明进步发展的表现。 【答案】（1）社会观念：法典严格区分不同社会等级，维护奴隶主贵族的特权，实行同罪不同罚，体现鲜明的等级观念。 （2）史料价值：石碑刻有三种文字，是一手实物史料；它是解读古埃及象形文字的钥匙，帮助后人了解古埃及的语言、文字、王权与文化，为研究古埃及文明提供可靠证据。 （3）表现：诞生成文法典，用法律管理社会；创造文字，记录、传播文明；人类从采集渔猎转入农耕，迈入文明时代。 【解析】 【小问1详解】 社会观念：“贵族若伤害另一贵族的眼睛，则应伤害他的眼睛；贵族若伤害平民的眼睛，则只需赔付白银；奴隶若伤害贵族的眼睛，则要割去奴隶的眼睛”→贵族伤贵族、贵族伤平民、奴隶伤贵族，处罚标准完全不一样。同样是伤害眼睛，身份不同，惩罚差别巨大。由此可以看出法典严格区分不同社会等级，维护奴隶主贵族的特权，实行同罪不同罚，体现鲜明的等级观念。 【小问2详解】 史料价值：“罗塞塔石碑是一块同时刻有古埃及象形文、古埃及草书，以及古希腊文三种文本的玄武岩石碑”→石碑刻有三种文字，是一手实物史料；“是解密古埃及文的钥匙”和“这个重大发现之后成为解读所有埃及象形文的关键线索，也正是因为这一缘故，罗塞塔石碑被称为了解古埃及语言与文化的关键基础”→它是解读古埃及象形文字的钥匙，帮助后人了解古埃及的语言、文字、王权与文化，为研究古埃及文明提供可靠证据。 【小问3详解】 表现：材料一：《汉谟拉比法典》→诞生成文法典，用法律管理社会。材料二：罗塞塔石碑、象形文字→创造文字，记录、传播文明。材料三：农业发明，人类从采集渔猎转入农耕，迈入文明时代。 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 希腊城邦的民主制其实并不完美，因为所谓民主权利并非人人享有，对非公民和奴隶就意味着暴力和压迫，但在专制横行的古代社会，古希腊的民主制称得上是一种进步的制度。 ——摘编自乔治·威尔斯等《全球简史》 材料二 古罗马人最大的贡献是“立法”。在贵族与平民之间的激烈矛盾和斗争中，产生了第一部成文法律……为了确保帝国境内各民族都能和平共处，罗马人制定出许多“公平且合理”的法律。《罗马民法大全》对西方政治思想、人权观念产生了决定性影响……是欧洲历史上第一部完备的法律文献。 ——摘编自何勤华、贺卫方主编《西方法律史》 （1）根据材料一，指出“希腊城邦的民主制其实并不完美”的含义，并指出在哪位领导人执政期间，雅典的民主政治进入极盛时期。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括罗马法制建设产生的历史影响。 （3）综合上述材料，谈谈你对民主与法制建设的认识。 【答案】（1）含义：民主权利并非人人享有，对非公民和奴隶意味着暴力和压迫。 领导人：伯里克利。 （2）影响： ①缓和罗马贵族与平民的矛盾；②有利于维系罗马帝国统治，保障境内各民族和平共处；③《罗马民法大全》是欧洲历史上第一部完备的法律文献，对西方政治思想、人权观念产生决定性影响，奠定欧洲民法基础。 （3）认识：民主与法制建设是人类社会发展进步的成果；民主制度具有时代局限性；法制保障民主发展；民主法治建设要不断完善，符合本国国情。 【解析】 【小问1详解】 含义：“希腊城邦的民主制其实并不完美，因为所谓民主权利并非人人享有，对非公民和奴隶就意味着暴力和压迫”→民主权利并非人人享有，对非公民和奴隶意味着暴力和压迫。 领导人：伯里克利执政时期，雅典经济繁荣，民主政治进入极盛时期。 【小问2详解】 影响：“在贵族与平民之间的激烈矛盾和斗争中，产生了第一部成文法律”→缓和罗马贵族与平民的矛盾；“为了确保帝国境内各民族都能和平共处，罗马人制定出许多‘公平且合理’的法律”→有利于维系罗马帝国统治，保障境内各民族和平共处；“《罗马民法大全》对西方政治思想、人权观念产生了决定性影响……是欧洲历史上第一部完备的法律文献”→《罗马民法大全》是欧洲历史上第一部完备的法律文献，对西方政治思想、人权观念产生决定性影响，奠定欧洲民法基础。 【小问3详解】 认识：综合两则材料，材料一体现雅典民主的进步性与局限性，材料二体现罗马法律的价值，将两则材料反映的核心信息整合，提炼出对民主、法治的综合性看法。从人类社会发展进步的成果、具有局限性、保障民主发展、要不断完善、符合国情等方面作答。 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 赐地的人称为“封君”，接受封地的人称为“封臣”。封臣必须对封君宣誓效忠，在封君需要时提供军事援助、提供金钱；封君则有义务保护封臣的安全和土地，不能随意侵害封臣的利益。 材料二 从10世纪起，西欧社会经济开始恢复，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。旧城市复苏，新城市兴起。城市主要集中在道路交会处、港口、主教驻地等交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区。……很多城市居民通过金钱赎买和武力斗争，取得人身自由和城市自治。 ——摘编自义务教育教科书《世界历史》九年级上册 材料三 10世纪开始，欧洲城市逐渐在封建主的领地上兴起。农奴为摆脱领主的控制，大量移居城市，使得市民阶层壮大。他们（市民）的崛起不但为日后资产阶级的出现提供了可能，也为世界市场的扩大作好了铺垫，更是在平常的市民生活过程中孕育了自由、民主、平等的现代意识。 ——摘编自蒋相泽《西欧中世纪城市的兴起》 （1）结合所学知识，指出维系材料一中西欧封建等级制度的纽带，并概括封君对封臣的义务。 （2）根据材料二，概括中世纪西欧新城市兴起的条件，并说出城市居民争取人身自由和城市自治的主要方式。 （3）依据材料三，概括欧洲城市逐渐兴起对欧洲社会产生的影响。 【答案】（1）纽带：土地的封赐。 封君义务：保护封臣的安全和土地，不能随意侵害封臣的利益。 （2）兴起条件：西欧经济恢复；农业技术提高，农产品剩余；商业贸易发展；人口增长；地理位置优越，交通便利、相对安全。 争取方式：金钱赎买、武力斗争。 （3）影响：市民阶层壮大；为日后资产阶级出现提供可能；为世界市场扩大作好铺垫；孕育自由、民主、平等的现代意识。 【解析】 【小问1详解】 纽带：从材料一“赐地的人称为‘封君’，接受封地的人称为‘封臣’”，结合所学可知，西欧封君封臣制度以土地的封赐为纽带。 封君义务：“封君则有义务保护封臣的安全和土地，不能随意侵害封臣的利益”→保护封臣的安全和土地，不能随意侵害封臣的利益。 【小问2详解】 兴起条件：“从10世纪起，西欧社会经济开始恢复”→西欧经济恢复；“农业技术提高，农业剩余产品增加”→农业技术提高，农产品剩余；“商业贸易发展”→商业贸易发展；“人口增长”→人口增长；“城市主要集中在道路交会处、港口、主教驻地等交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区”→地理位置优越，交通便利、相对安全。 争取方式：“很多城市居民通过金钱赎买和武力斗争，取得人身自由和城市自治”→金钱赎买、武力斗争。 【小问3详解】 影响：“农奴为摆脱领主的控制，大量移居城市，使得市民阶层壮大”→市民阶层壮大；“他们（市民）的崛起不但为日后资产阶级的出现提供了可能”→为日后资产阶级出现提供可能；“也为世界市场的扩大作好了铺垫”→为世界市场扩大作好铺垫；“更是在平常的市民生活过程中孕育了自由、民主、平等的现代意识”→孕育自由、民主、平等的现代意识。 24. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。他们在数百年不被外族征服的优越感中，在精神层面上向来蔑视一切外来文化。在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地创造神话。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，并向老师学习。 ——摘编自陈冰《作坊里的日本》 材料二 帝国以其保存的希腊罗马古典文化傲立于当时相对黑暗的欧洲世界。……它无视西欧在城市出现之后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处，而依然陶醉于过去荣誉的光辉之中。这种封闭保守的心态和做法持续了若干个世纪，最终在1453年灭亡于奥斯曼帝国的扩张之中。 ——摘编自朱寰等主编《世界中古史》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出日本在亚洲拜认的第一位老师。学习之后在国内进行了哪次改革？并简要分析改革成功的原因。 （2）材料二中的帝国是指哪一个帝国？概括该帝国走向灭亡的原因。 （3）综上所述，根据两个国家对待外来文明的态度，谈谈我们能从中获得哪些启示？ 【答案】（1）老师：中国；改革：大化改新；原因：善于学习外来先进文化；统治者大力推动改革；顺应时代发展潮流。 （2）帝国：拜占庭帝国（东罗马帝国）；原因：封闭保守，盲目自大，不屑学习吸纳其他文明的长处。 （3）启示：要坚持对外开放，善于学习借鉴其他文明的优秀成果；不能固步自封，封闭保守就会走向衰落。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 老师：材料“古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师”提炼出中国； 改革：从646年开始，日本仿效中国唐朝典章制度，进行一系列改革，史称“大化改新”。 原因：材料“日本在亚洲拜认了第一位老师，并向老师学习”提炼出善于学习外来先进文化；结合教材分析，646年，日本天皇颁布改新诏书推行大化改新，天皇作为最高统治者大力推动各项新制度落地；当时日本社会矛盾尖锐，旧制度已经阻碍社会发展，向唐朝学习进行变革，顺应社会发展的时代潮流。 【小问2详解】 帝国：材料“最终在1453年灭亡于奥斯曼帝国的扩张之中”提炼出拜占庭帝国（东罗马帝国）； 原因：材料“更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处”“这种封闭保守的心态和做法”提炼出封闭保守，盲目自大，不屑学习吸纳其他文明的长处。 【小问3详解】 启示：对比两则材料，从材料一日本虚心学习外来文明实现自身发展的正面事例，以及材料二拜占庭帝国封闭保守拒绝吸纳外来文明最终灭亡的反面教训，一正一反进行分析，从中得出启示，我们要坚持对外开放，善于学习借鉴其他文明的优秀成果；不能固步自封，封闭保守就会走向衰落。 25. 阅读下面的表格，选择两个以上史实，提炼出一个观点，结合所学知识加以论述，写一篇80—120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整） 材料 文明 所在区域 重要文明成就 古代两河流域文明 两河流域 《汉谟拉比法典》；60进制 古代埃及文明 尼罗河流域 金字塔；太阳历 古代印度文明 印度河流域 佛教；《罗摩衍那》 古代希腊文明 爱琴海区域 《荷马史诗》；雅典卫城 古代罗马文明 意大利半岛 大竞技场；《罗马史》 【答案】示例： 观点：大河流域是早期文明的摇篮。 论述：尼罗河流域诞生了古埃及文明，修筑了金字塔；两河流域孕育了古巴比伦文明，制定了《汉谟拉比法典》；印度河流域产生了古印度文明。综上可知，大河提供水源沃土，推动农耕发展，催生辉煌的早期大河文明。 【解析】 【详解】示例：表格里古代两河流域、古代埃及、古代印度文明都诞生于大河流域，大河带来水源与肥沃土壤，利于农耕，孕育早期文明。因此可拟定观点为：大河流域是早期文明的摇篮。然后围绕观点，结合古代埃及文明、古代两河流域文明和古代印度文明等史实进行分析，最后进行总结。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年上学期阶段性评价作业（一） 九年级历史（人教版） 注意事项： 1．本试卷共6页，分为选择题和非选择题、满分50分，考试时间60分钟。 2．本试卷上不要答题、请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。 一、选择题（共20小题，20分，下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的，请将正确选项的字母代号涂写在答题卡相应位置上。） 1. 考古发现、西亚驯化绵羊、种植大麦；古代埃及培育出适合尼罗河泛滥平原的农作物；中国北方种植粟和黍，南方栽培水稻；美洲原住民独立培育马铃薯、甘薯。不同大洲在相对独立的环境下发展出各自的原始农耕。这说明（ ） A. 古代农耕经济具有高度同一性 B. 世界农业文明起源具有多元特征 C. 各大洲农业生产水平基本相当 D. 物种交流推动各地农业的发展 2. 距今约8000年的土耳其恰塔尔·休于是迄今已知最早的城市遗址之一。恰塔尔·休于遗址中发现了迄今为止年代最早的印章，印章是物品交换的证据，常用于物品封口处盖戳，以标记物品的所有者。这可用于研究（ ） A. 私有制的产生 B. 字母文字的起源 C. 奴隶制的产生 D. 社会分工的形成 3. 《汉谟拉比法典》第6条规定，自由民窃取神或宫廷财产者处死；第106—107条对商业欺诈、借贷、租赁等作出了详细规范，要求商业行为有书面记录。这一规定直接体现的立法原则是（ ） A. 维护奴隶主利益 B. 保护平民基本权益 C. 保护私有财产 D. 同态复仇 4. 在科学技术方面，古代两河流域人发明了独特的60进制计数法，对现代时间和角度的划分产生了深远影响。在文学艺术上，流传至今的《吉尔伽美什史诗》被认为是世界上最早的叙事诗。其建筑成就包括宏伟的巴比伦城、伊什塔尔门以及被誉为世界七大奇迹之一的“空中花园”。这表明古代两河流域（ ） A. 产生了最早的文明 B. 充分吸收东西方先进科学文化 C. 实行君主专制制度 D. 为世界文明发展作出巨大贡献 5. 古代埃及金字塔的建造精度极高，四个面精准对准东南西北四个方向，误差极小；塔身角度（如51度52分）经过精密计算，符合极限稳定角。石块之间未使用任何粘合剂，仅靠精密打磨的石面自然贴合，严丝合缝，连薄刀片都难以插入。这折射出古代埃及（ ） A. 劳动人民的智慧 B. 文明领先于世界 C. 社会经济的发展 D. 权力高度集中 6. 古代埃及人创造了一种以图形符号记录语言的书写系统，诞生于公元前3300年左右，使用时间长达三千多年，是人类最古老的文字体系之一。这种图形符号式文字是（ ） A. 象形文字 B. 楔形文字 C. 拉丁文字 D. 甲骨文 7. 哈拉帕和摩亨佐·达罗遗址年代约为公元前25—前18世纪。从遗址看，这两座城市分为上城和下城两部分，上城是政治中心，有高大的公共建筑；下城是住宅区和工商业活动区，街道笔直宽阔，有完整的下水道系统。这体现出古代印度城市（ ） A. 已经形成等级森严的封建制度 B. 工商业经济占据社会主导地位 C. 具有较高的城市规划建设水平 D. 法律体系相对完备，影响深远 8. 种姓制度将职业与出身终身绑定，世代承袭。婆罗门世代为祭司，刹帝利世代为武士和统治者，吠舍世代为农民、商人，首陀罗世代为仆役，而“不可接触者”世代从事清理粪便、处理尸体等最卑贱的工作。低种姓者即使通过努力积累财富，也难以改变其底层职业身份。由此可知，该制度的本质是（ ） A. 宗教信仰的体现 B. 阶级压迫的工具 C. 社会文化的映射 D. 社会分工的不同 9. 雅典的公民大会上，演说家的演讲必须充分考虑普通公民的价值取向，演说内容大多围绕城邦对外战争、城邦治理、公共利益展开，以此争取公民的支持。这反映出雅典（ ） A. 演说确保决策科学合理 B. 民主政治消除了社会阶层矛盾 C. 全体居民拥有参政权利 D. 文化活动服务于城邦公民政治 10. 下表呈现的是古代希腊部分思想家的文学教育主张，其主要目的是（ ） 代表人物 教育主张 苏格拉底 借助文学故事引导公民思考善与美德 柏拉图 以文学作品陶冶心灵，培养人的正义与节制的美感 亚里士多德 文学可以宣泄感情，净化人的心灵，塑造高尚德行 A. 实现人人平等的思想 B. 推动古希腊文学走向世界 C. 打破神学思想的束缚 D. 培养城邦公民的道德素养 11. “帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成为它的‘内湖’。境内交通四通八达，促进各地经济文化交流。”材料描述的这个帝国是（ ） A. 亚历山大帝国 B. 罗马帝国 C. 查理曼帝国 D. 波斯帝国 12. 罗马法中有很多原则，例如重视证据、不告不理、契约自由等，这些原则对后世欧洲的法律体系产生深远影响。据此可知，罗马法（ ） A. 只服务于罗马帝国的扩张 B. 从根本上维护平民的利益 C. 具有超越时代的借鉴价值 D. 推动了欧洲实现人人平等 13. 西欧中世纪，封君授予封臣土地，封臣要为封君服兵役、提供财物等；同时封君也有义务保护封臣的安全与利益。任何一方违背约定，封君封臣关系就可以解除。这说明西欧封君封臣制度（ ） A. 以血缘和宗族关系为核心 B. 具有双向的权利义务关系 C. 封臣必须无条件服从封君 D. 促成西欧中央集权的形成 14. 西欧庄园中邻里间的土地越界、牲畜伤人等纠纷，均需提交庄园法庭解决。例如，图廷贝克庄园的农奴理查德·布拉德沃特，因其牛侵入邻居青苗地造成损失，法庭责令其赔偿并缴纳罚金；又因其在领主的草地私割牧草并将草据为己有，同样被课以罚金。这说明庄园法庭（ ） A. 保障领主的绝对权威 B. 经济上基本实现自给自足 C. 维护庄园的公共秩序 D. 极大程度上限制领主特权 15. 11世纪以后，西欧农村生产力得到发展，手工业脱离农业独立出来，商人四处经营贸易。手工业者、商人向交通要道、集市汇聚，由此催生众多新兴城市。材料表明，西欧新兴城市的出现（ ） A. 源于社会生产力的进步 B. 标志西欧封建制度解体 C. 得益于教会的大力扶持 D. 推动封君封臣制度形成 16. 巴黎大学形成于12世纪，城市工商业不断发展，社会对教士、教师、法律人才需求大增。学校设置神学、医学、法学等专业，招收各地学子，培养大量社会所需人才。材料说明中世纪大学（ ） A. 享有较大的自治权和管理特权 B. 摆脱了教会对大学教育的控制 C. 办学适应社会发展的现实需要 D. 推动了西欧城市取得自治地位 17. 《罗马民法大全》明确规定：皇帝的决断具有法律效力，臣民必须服从皇帝颁布的法令，同时法典也吸纳罗马共和国时期的法律条文。由此可见，查士丁尼编纂法典的主要目的是（ ） A. 系统整理古代罗马法律 B. 强化皇权巩固帝国统治 C. 保障境内所有人的权利 D. 推动西欧城市法制建设 18. 拜占庭建筑在罗马半圆拱顶和长方形会堂的基础上，创造性地将十字形平面与巨大穹顶结合，成功解决了大圆顶“悬在空中”的力学难题，创造了不靠墙面支撑的“穹顶—帆拱”结构。这体现出拜占庭文化（ ） A. 完全照搬古罗马的建筑风格 B. 具有继承与创新相结合的特点 C. 专注于服务宗教的神学活动 D. 推动西欧城市建筑的普及推广 19. 7世纪前半叶，日本大和政权下的贵族大肆兼并土地，导致大量底层百姓失去土地，沦为佃户，生活苦不堪言。同时，贵族对部民的残酷剥削引发了频繁的部民起义，严重动摇了奴隶制的统治基础。材料叙述的是大化改新的（ ） A. 背景 B. 影响 C. 弊端 D. 过程 20. 7世纪，日本仿效唐朝的典章制度进行改革：废除贵族世袭特权，建立以天皇为中心的中央集权制度，土地收归国有再分配给公民。这一改革的主要作用是（ ） A. 开启日本对外交流 B. 推动日本进入幕府时代 C. 确立幕府统治体制 D. 使日本走上封建社会道路 二、非选择题（共5小题，30分） 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 《汉谟拉比法典》节选： 贵族若伤害另一贵族的眼睛，则应伤害他的眼睛；贵族若伤害平民的眼睛，则只需赔付白银；奴隶若伤害贵族的眼睛，则要割去奴隶的眼睛。 材料二 罗塞塔石碑是一块同时刻有古埃及象形文、古埃及草书，以及古希腊文三种文本的玄武岩石碑，是解密古埃及文的钥匙。石碑上刻有古埃及国王托勒密五世登基的诏书。法国学者商博良则是第一个理解到，一直被认为是用形表义的埃及象形文，原来也是具有表音作用的，这个重大发现之后成为解读所有埃及象形文的关键线索，也正是因为这一缘故，罗塞塔石碑被称为了解古埃及语言与文化的关键基础。 ——摘编自《世界级文物 古埃及托勒密王朝的罗塞塔石碑》 材料三 农业的发明，使人类得享资源的丰富性和生活的稳定性，二者具有强大的吸引力，吸引越来越多的人群，放弃原来的采集渔猎生产方式，转化为农业生产者，最终形成全球性的农业化浪潮，进入农业社会，并最终进入文明时代。 ——摘编自徐义华《农业的起源及其意义》 （1）根据材料一，概括《汉谟拉比法典》体现出的社会观念。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出罗塞塔石碑对于研究古代埃及文明的史料价值。 （3）综合上述材料和所学知识，归纳人类文明进步发展的表现。 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 希腊城邦的民主制其实并不完美，因为所谓民主权利并非人人享有，对非公民和奴隶就意味着暴力和压迫，但在专制横行的古代社会，古希腊的民主制称得上是一种进步的制度。 ——摘编自乔治·威尔斯等《全球简史》 材料二 古罗马人最大的贡献是“立法”。在贵族与平民之间的激烈矛盾和斗争中，产生了第一部成文法律……为了确保帝国境内各民族都能和平共处，罗马人制定出许多“公平且合理”的法律。《罗马民法大全》对西方政治思想、人权观念产生了决定性影响……是欧洲历史上第一部完备的法律文献。 ——摘编自何勤华、贺卫方主编《西方法律史》 （1）根据材料一，指出“希腊城邦的民主制其实并不完美”的含义，并指出在哪位领导人执政期间，雅典的民主政治进入极盛时期。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括罗马法制建设产生的历史影响。 （3）综合上述材料，谈谈你对民主与法制建设的认识。 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 赐地的人称为“封君”，接受封地的人称为“封臣”。封臣必须对封君宣誓效忠，在封君需要时提供军事援助、提供金钱；封君则有义务保护封臣的安全和土地，不能随意侵害封臣的利益。 材料二 从10世纪起，西欧社会经济开始恢复，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。旧城市复苏，新城市兴起。城市主要集中在道路交会处、港口、主教驻地等交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区。……很多城市居民通过金钱赎买和武力斗争，取得人身自由和城市自治。 ——摘编自义务教育教科书《世界历史》九年级上册 材料三 10世纪开始，欧洲城市逐渐在封建主的领地上兴起。农奴为摆脱领主的控制，大量移居城市，使得市民阶层壮大。他们（市民）的崛起不但为日后资产阶级的出现提供了可能，也为世界市场的扩大作好了铺垫，更是在平常的市民生活过程中孕育了自由、民主、平等的现代意识。 ——摘编自蒋相泽《西欧中世纪城市的兴起》 （1）结合所学知识，指出维系材料一中西欧封建等级制度的纽带，并概括封君对封臣的义务。 （2）根据材料二，概括中世纪西欧新城市兴起的条件，并说出城市居民争取人身自由和城市自治的主要方式。 （3）依据材料三，概括欧洲城市逐渐兴起对欧洲社会产生的影响。 24. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。他们在数百年不被外族征服的优越感中，在精神层面上向来蔑视一切外来文化。在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地创造神话。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，并向老师学习。 ——摘编自陈冰《作坊里的日本》 材料二 帝国以其保存的希腊罗马古典文化傲立于当时相对黑暗的欧洲世界。……它无视西欧在城市出现之后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处，而依然陶醉于过去荣誉的光辉之中。这种封闭保守的心态和做法持续了若干个世纪，最终在1453年灭亡于奥斯曼帝国的扩张之中。 ——摘编自朱寰等主编《世界中古史》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出日本在亚洲拜认的第一位老师。学习之后在国内进行了哪次改革？并简要分析改革成功的原因。 （2）材料二中的帝国是指哪一个帝国？概括该帝国走向灭亡的原因。 （3）综上所述，根据两个国家对待外来文明的态度，谈谈我们能从中获得哪些启示？ 25. 阅读下面的表格，选择两个以上史实，提炼出一个观点，结合所学知识加以论述，写一篇80—120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整） 材料 文明 所在区域 重要文明成就 古代两河流域文明 两河流域 《汉谟拉比法典》；60进制 古代埃及文明 尼罗河流域 金字塔；太阳历 古代印度文明 印度河流域 佛教；《罗摩衍那》 古代希腊文明 爱琴海区域 《荷马史诗》；雅典卫城 古代罗马文明 意大利半岛 大竞技场；《罗马史》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $