精品解析：辽宁省盘锦市兴隆台区辽河中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测历史试题

九上第一次质量检测历史试卷 答题时间：50分钟 试卷满分：70分 一、单项选择（本题共20小题，每小题2分，共40分） 1. 观察下列文明产生过程示意图，由此可知，文明的产生（ ） A. 发端于畜牧业与农业分工 B. 止步于阶级和国家的产生 C. 战争是文明发展的推进器 D. 是生产力不断发展的结果 【答案】D 【解析】 【详解】A.农牧业分工本身是生产力发展的产物，并非文明产生的发端，错误。 B.阶级和国家的产生是文明诞生的标志，文明产生后仍会持续发展，“止步”的说法不符合史实，错误。 C.战争只是文明产生过程中的衍生物，并非文明发展的根本推进器，错误。 D.题干示意图指出，文明产生的发展逻辑为：农耕畜牧发展→剩余产品出现→私有制产生→阶级出现→国家形成，整个过程的根本动力是生产力的不断发展，正确。 2. 某兴趣小组研究“古代印度”时搜集到以下史料，其中可信度最高的是（ ） A. 神话《古印度神话》 B. 著作《印度文明史》 C. 论文《古代印度的土地关系》 D. 遗址摩亨佐·达罗遗址 【答案】D 【解析】 【详解】A.神话带有传说虚构色彩，属于二手史料，可信度低，错误。 B.著作《印度文明史》，属于后人撰写的研究著作，是二手史料，错误。 C.论文《古代印度的土地关系》，是后世学者研究的成果，属于二手史料，错误。 D.遗址摩亨佐·达罗遗址，属于古代留存下来的实物遗址，是第一手史料，可信度最高，正确。 3. 某历史社团围绕世界历史文化遗产开展“云游世界遗产，触摸文明印记”的主题活动，其中包含如下云游线路。该线路的设计目的是感受（ ） A. 大河流域文明的成就 B. 亚非古国文明风采 C. 西方海洋文明的成就 D. 古代文明的多元性 【答案】D 【解析】 【详解】A.大河流域文明仅能对应古埃及金字塔，无法涵盖属于海洋文明的古希腊、古罗马遗产，错误。 B.只有金字塔属于亚非古国文明风采，克里特岛的宫殿遗址和大竞技场均是欧洲文明遗产，错误。 C.西方海洋文明的成就仅能对应克里特遗址、大竞技场，无法对应属于古埃及文明的金字塔，错误。 D.这条线路既包含古埃及的大河文明成果，也包含古希腊、古罗马的西方海洋文明成果，不同类型、不同区域的古代文明成果共同呈现出古代文明多样的发展特征，因此该线路的设计目的是感受古代文明的多元性，正确。 4. 在古希腊城邦，演说表达建议是公民参与政治生活的重要方式。公元前427年，雅典公民大会在演说家克里昂的鼓动下竟然决定：将密提林城邦男女老幼全部处死。这表明（ ） A. 演说家享有最高话语权 B. 演说是其民主主要方式 C. 公民大会能够科学决策 D. 雅典民主制度存在弊端 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干材料中的“雅典公民大会在演说家克里昂的鼓动下竟然决定：将密提林城邦男女老幼全部处死”表明，雅典的奴隶制民主制度存在弊端，极有可能被野心家煽动，进而犯下严重的错误和罪行，D项正确；雅典的奴隶制民主制度下，公民大会是最高权力机关，A项表述错误，排除A项；“演说表达建议是公民参与政治生活的重要方式”，但不能证明演说是其民主主要方式，排除B项；从题干材料可知，公民大会也会做出错误的决策，导致严重的后果，排除C项。故选D项。 5. 李维（约公元前59年—公元17年）的《罗马史》中说“罗马军团所到之处，带来的是秩序与文明，将落后地区纳入先进的罗马体系”，同时期被征服地区的铭文记载“罗马人的到来，是灾难的开始，家园被破坏，人民被奴役”。导致这种不同记载的主要原因是（ ） A. 双方使用的书写语言不同 B. 记录历史的时间先后不同 C. 看待历史的立场角度不同 D. 双方掌握的历史材料不同 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，李维作为罗马史学家站在罗马征服者的立场评价罗马扩张，被征服地区站在自身立场看待罗马入侵，二者看待历史的立场角度不同，导致记载结论不同，C项正确；书写语言不同不会影响对事件的价值判断，不是记载不同的主要原因，排除A项；材料明确说明二者是同时期的记载，不存在时间先后差异，排除B项；双方掌握的历史材料不同不是产生这一分歧的主要原因，排除D项。故选C项。 6. 下图是某同学在历史学习时设计的思维导图，他研究的主题应是（ ） A. 印度奴隶社会 B. 希腊奴隶社会 C. 西欧封建社会 D. 日本封建社会 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“封君封臣制、庄园与农奴制度、自治城市”并结合所学知识可知，反映的是中世纪时期，西欧进入封建社会的典型的特征：封君封臣制、庄园与农奴制制度、自治城市，因此他研究的主题应是西欧封建社会，C项正确；印度奴隶社会最典型的特征是种姓制度，与题干信息不符，排除A项；希腊奴隶社会最具代表性的是雅典的民主政治，与题干信息不符，排除B项；日本进入封建社会的标志是大化改新，与题干信息不符，排除D项。故选C项。 7. 8世纪，法兰克王国宫相查理·马特推行“采邑改革”，其核心内容之一是改变以往无条件赏赐土地的做法，要求接受封地（采邑）的贵族必须为封主提供骑兵服役。这一改革对西欧产生的深远影响是（ ） A. 促进了封建土地所有制形成 B. 推动了农业经济的迅速发展 C. 奠定了王权强盛不衰的基础 D. 增强了基督教会的世俗权力 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“8世纪，法兰克王国宫相查理·马特推行‘采邑改革’，其核心内容之一是改变以往无条件赏赐土地的做法，要求接受封地（采邑）的贵族必须为封主提供骑兵服役”和所学知识可知，8世纪前期，法兰克王国查理·马特对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣。封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等。封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全，当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建等级制度在西欧已经普遍存在。因此，这一改革对西欧产生的深远影响是促进了封建土地所有制形成，A项正确；采邑改革主要是关于土地分封和封建等级关系的调整，虽然对农业有一定影响，但“推动农业经济迅速发展”不是其最深远的影响，采邑改革重点在政治和社会结构方面，排除B项；采邑改革后，封臣仅对直接封主效忠，反而导致西欧王权分散、地方割据，并非“王权强盛”的基础，排除C项；采邑改革是世俗王权的改革，与基督教会的权力无关，排除D项。故选A项。 8. 法国年鉴派史学家布罗代尔认为，11-12世纪的西欧已进入它的青春期。这里的“青春期”表现为（ ） A. 教会权力的削弱 B. 城市的发展与大学兴起 C. 民主思想的传播 D. 城市成为国家政治中心 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学可知，11—12世纪，西欧城市逐渐兴起。农业技术的进步使得农产品产量增加，人口增长，剩余的农产品可以供养更多的非农业人口。城市开始摆脱封建领主的控制，通过金钱赎买或者武装斗争等方式获得了自治权。像意大利的威尼斯、热那亚等城市，成为了商业繁荣的中心，商业活动频繁，城市规模不断扩大。同时期大学也开始兴起。最初大学是从教会学校和城市中的文法学校发展而来的。例如，博洛尼亚大学以法学研究著称，巴黎大学在神学等领域的教学非常突出。大学的兴起培养了大量人才，促进了学术交流和文化的繁荣，是西欧社会走向成熟的重要标志，就像一个人在青春期快速成长一样，这些变化体现了西欧社会的进步与活力，B项正确；在11—12世纪，教会权力没有削弱。中世纪的欧洲，教会在经济、政治、文化等诸多领域都有强大的影响力。例如，教会拥有大量土地，还可以通过宗教法庭等形式对社会进行管控，在这一时期教会权力依然处于上升和稳固阶段，排除A项；民主思想在11—12世纪的西欧还没有广泛传播。当时的政治体制主要是封建等级制度，权力集中在封建领主和教会手中，社会观念也主要是基于封建神学思想，还没有出现大规模的民主思想传播的社会条件，排除C项；在中世纪的西欧，国家政治中心主要是国王或者领主的城堡所在地，城市主要是经济和商业中心。城市的自治权力主要局限在经济和部分行政事务方面，并没有成为国家政治中心，排除D项。故选B项。 9. 《查士丁尼法典》承袭万民法，承认主人对奴隶有生杀予夺之权。但他在立法中又规定，主人非依法不得“毫无理由杀害自己的奴隶”。此外，他还承认奴隶的财产继承权以及和自由人婚姻的一定合法性问题等。由此可见，该法典（ ） A. 维护奴隶主统治地位 B. 保护了私有财产不受侵犯 C. 保守性和进步性并存 D. 具有强烈的专制主义色彩 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料信息“承认主人对奴隶有生杀予夺之权”“立法中又规定，主人非依法不得‘毫无理由杀害自己的奴隶’”“还承认奴隶的财产继承权以及和自由人婚姻的一定合法性”可知《查士丁尼法典》既给予了奴隶主很大的权力，又一定程度上保护了奴隶的权益，既有保守性又有进步性，C项正确。材料强调法典对奴隶具有一定的保护作用，无法说明维护奴隶主统治地位，排除A项；保护了私有财产不受侵犯不符合材料主旨，排除B项；具有强烈的专制主义色彩表现在维护皇帝专制权力，材料并未涉及，排除D项。故选C项。 10. 日本政府派出大批留学生来大唐帝国的首都长安学习中国的典章制度、军事技术和思想文化。这些留学生学成归国后，在日本朝野掀起“中国化运动”。材料中的“中国化运动”（ ） A. 造成幕府掌握实权 B. 代表日本奴隶主的利益 C. 推动日本社会进步 D. 推动封君封臣制度形成 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“日本政府派出大批留学生来大唐帝国的首都长安学习中国的典章制度、军事技术和思想文化”和结合所学知识可知，“中国化运动”指的是大化改新，为了学习中国先进的文化，日本派遣使节来中国学习，跟随使节来华的，还有很多留学生和留学僧，他们把唐朝先进的制度、文化等传回日本，进行了“大化改新”，这次改革使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，推动了日本社会转型，C项正确；日本幕府时期是公元1192-1867年，幕府统治是日本自己的统治方式，不是学习唐文化，时间也不符，排除A项；大化改新使日本从奴隶社会逐步过渡到了封建社会，排除B项；封君封臣制度是西欧封建社会的特有的，排除D项。故选C项。 11. “白昼逝去了，伊斯兰教的医学和科学却反射出古希腊文化太阳的光芒，它像一轮明月，照亮了欧洲中世纪漆黑的夜晚。”材料意在强调阿拉伯文化（ ） A. 继承和融合了东西方的文化遗产 B. 一定程度上为文艺复兴提供条件 C. 在多个领域都取得了突出的成就 D. 创造了属于自己独特的文化面貌 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“白昼逝去了，伊斯兰教的医学和科学却反射出古希腊文化太阳的光芒，它像一轮明月，照亮了欧洲中世纪漆黑的夜晚。”和所学知识可知，材料叙述了伊斯兰教文化中呈现出的古希腊文化特征影响了中世纪。这意味着阿拉伯文化一定程度上为文艺复兴提供了条件，B项正确；材料强调的是阿拉伯文化对欧洲的影响，而非强调阿拉伯文化对东西方文化的继承与融合，排除A项；题干材料只涉及伊斯兰教的医学和科学，不能得出多个领域都取得了突出成就，排除C项；题干材料强调的是阿拉伯文化对欧洲产生的影响，没有强调阿拉伯文化的独特性，排除D项。故选B项。 12. 历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（ ） A. 622年，穆罕默德率领一些信徒迁居麦地那 B. 16世纪成书的《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝 C. 17世纪时英国在北美地区建立了大批殖民地 D. 1649年英国国王查理一世被送上断头台 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法”和所学知识可知，“16世纪成书的《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝”不仅陈述了《天方夜谭》的成书时间，还通过评价，明确了其在阿拉伯文学领域的地位，是对这部作品的价值判断，符合历史解释的定义，B项正确；“622年，穆罕默德率领一些信徒迁居麦地那”仅客观记录了事件发生的时间、人物和具体行为，未涉及对这一事件的意义、影响或性质的评判，排除A项；“17世纪时英国在北美地区建立了大批殖民地”仅清晰说明了时间、主体和行为，是对历史事实的单纯记录，没有加入任何对这一行为的意义、影响等解读，排除C项；“1649年英国国王查理一世被送上断头台”仅客观呈现了事件的时间、人物和结果，未涉及对这一事件的性质、作用等评判，排除D项。故选B项。 13. 下图是中世纪晚期欧洲生产领域发生的变化。这种变化表明（ ） A. 自然经济完全解体 B. 社会大分工逐步完成 C. 世界市场初步确立 D. 生产组织资本主义化 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“下图是中世纪晚期欧洲生产领域发生的变化”和所学知识可知，商人和手工业者之间存在着雇佣劳动的关系，也就是资本主义生产关系，故生产组织资本主义化说法符合材料和题意，D项正确；自然经济完全解体表述太绝对，排除A项；社会大分工逐步完成不符合材料表述，排除B项；世界市场初步确立是对材料错误的理解，排除C项。故选D项。 14. 人们在欣赏达·芬奇的画作时发现：他画的植物表现了他的确有植物学方面的才能，他画的风景则表现了他地理学上的敏锐感觉。这说明达·芬奇的艺术创作（ ） A. 受进化论影响 B. 宣扬享乐主义 C. 践行启蒙思想 D. 融入科学探索 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“他画的植物表现了他的确有植物学方面的才能，他画的风景则表现了他地理学上的敏锐感觉”可知，题干指出达·芬奇的画作展现了植物学和地理学方面的才能，说明其注重科学观察与艺术结合，这说明达·芬奇的艺术创作融入科学探索，D项正确；“进化论”由达尔文提出，属于19世纪，与达·芬奇时代不符，排除A项；“享乐主义”主张将追求快乐和避免痛苦视为人生的最高目标，与题干中科学才能无关，排除B项；“启蒙思想”兴起于18世纪，晚于文艺复兴时期，排除C项。故选D项。 15. 在历史研究中，由于立场和观点的差异，对历史事件的解释也会有差异。对哥伦布航行到达美洲这一事件，欧洲人、美洲土著人、持全球史观的学者，他们的观点应分别是（ ） A. 侵犯 发现 文明相遇 B. 发现 侵犯 文明相遇 C. 发现 文明相遇 侵犯 D. 文明相遇 发现 侵犯 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“在历史研究中，由于立场和观点的差异，对历史事件的解释也会有差异。对哥伦布航行到达美洲这一事件，欧洲人、美洲土著视频讲解人、持全球史观的学者，他们的观点应分别是”和所学知识可知，欧洲人认为哥伦布“发现”了美洲新大陆；美洲土著认为哥伦布的到来是“侵犯”了他们的家园；持全球史观的学者认为这是不同文明的“文明相遇”，B项正确；欧洲人的观点不是“侵犯”，美洲土著的观点不是“发现”，排除A项；美洲土著的观点不是“文明相遇”，持全球史观学者的观点不是“侵犯”，排除C项；欧洲人的观点不是“文明相遇”，美洲土著的观点不是“发现”，持全球史观学者的观点不是“侵犯”，排除D项。故选B项。 16. 下列数轴图呈现了17～18 世纪的若干重大事件。它们反映的时代潮流是（ ） A. 推翻本国封建统治 B. 反抗外国殖民侵略 C. 进行资产阶级革命 D. 建立社会主义制度 【答案】C 【解析】 【详解】题干的“英国议会重新召开”是英国资产阶级革命开始标志，“1688年光荣革命”是英国资产阶级革命结束标志，“1775年来克星顿枪声”标志着美国独立战争开始，美国独立战争结合后，制定1787年美国宪法，法国大革命过程中颁布了《人权宣言》。题干重大事件反映的时代潮流是进行资产阶级革命，故C符合题意；推翻本国封建统治与美国独立战争无关，排除A；反抗外国殖民侵略与英国资产阶级革命、法国大革命无关，排除B；英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命确立了资本主义制度，排除D。故选C。 17. 对英国资产阶级革命示意图反映的史实解读最准确的是（ ） A. 资本主义发展是革命的背景 B. 英国资产阶级革命曲折反复 C. 英国资产阶级革命比较彻底 D. 英国君主专制制度深得人心 【答案】B 【解析】 【详解】根据图示信息可知，图片反映英国资产阶级革命有高峰也有低谷，可以看出革命的过程不是一帆风顺的，是曲折发展的，B项正确；英国资产阶级革命示意图呈现的是革命过程，未体现英国资产阶级革命的背景，排除A项；“光荣革命”仍然保留了君主，说明英国资产阶级革命不彻底，排除C项；英国资产阶级革命反抗君主专制，排除D项。故选B项。 18. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中认为，“从世界史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的，不同类型的国家。”作者关于美国革命的评价，是因为它 A. 脱离殖民统治，实现民族独立 B. 确立共和体制，实行三权分立 C. 解放黑人奴隶，维护国家统一 D. 战胜封建王权，实行君主立宪 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干“”而是因为它创造了一个新的，不同类型的国家的信息，结合所学知识可知，美国制宪会议颁布了1787年美国宪法，规定美国是联邦共和制的国家，实行三权分立，分权制衡，这是不同于其他国家的政体，B项符合题意；ACD三项不符合题意；故选B。 19. 法国大革命的到来，不是因为伏尔泰卓越的讽刺散文和卢梭伤感的浪漫小说，而是因为中产阶级已经上升到经济的领导地位，他们渴望得到社会的认可和政治权力。这表明法国大革命爆发的根本原因是 A. 启蒙思想的宣传 B. 资本主义的发展 C. 财政危机的加剧 D. 三级会议的召开 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“而是因为中产阶级已经上升到经济的领导地位，他们渴望得到社会的认可和政治权力”可知，法国大革命爆发的根本原因是资本主义的发展，故B正确；启蒙思想的宣传为法国大革命奠定了思想基础，不是根本原因，故排除A项；财政危机加剧是其中一个原因，不是根本原因，故排除C项；三级会议的召开是法国大革命爆发的导火线，故排除D项。故选B。 20. 比较和评价历史人物，是历史学科能力的重要组成部分。克伦威尔、华盛顿、拿破仑作为资产阶级政治家，其历史作用的相同之处是（ ） A. 推动了资产阶级政治民主化 B. 推翻了殖民统治 C. 推翻了封建统治 D. 赢得了民族独立 【答案】A 【解析】 【详解】A.克伦威尔推动英国资产阶级革命发展，华盛顿主持制定1787年宪法，拿破仑颁布《拿破仑法典》，三者都推动了资产阶级政治民主化，正确。 B.只有华盛顿领导美国独立战争推翻英国殖民统治，克伦威尔、拿破仑的斗争对象不是殖民统治，错误。 C.华盛顿面对的是殖民统治，本国不存在封建统治，没有推翻封建统治，错误。 D.只有华盛顿领导美国赢得民族独立，克伦威尔、拿破仑不涉及民族独立的任务，错误。 二、非选择题 21. 阅读材料，探究问题。 材料一 材料二 亚历山大经过十年的征伐，建立了横跨欧亚非三大洲的大帝国。“远征”在客观上使希腊文明与其他文明得以接触、交流、融汇。在一个世界性的帝国内，世界性的政治、经济和文化的出现是必然的。 ——选编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编上卷》 材料三 拜占庭文明是亚欧中世纪文明中一支独具特色的奇葩。首先，从其产生的那一时刻起就带有明显的东方色彩。其次，它又是典型的基督教文明……最后，拜占庭文明还具有明显的罗马因素，特别是在政治法律体系及官僚统治体系方面，拜占庭几乎全面继承了罗马帝国的传统，使之成为中世纪拜占庭政治制度的骨架。 ——摘编自《走进拜占庭文明》 （1）根据材料一并结合所学，指出图1、图2分别属于哪一文明古国的成就？图1中的法典在历史上有何地位？ （2）根据材料二并结合所学，列举一例“希腊文明”在文学领域取得的成就；并评价这场“远征”。 （3）依据材料三并结合所学，分析拜占庭文明的历史影响。综合上述材料结合所学，谈谈你对不同地区文明的认识。 【答案】（1）图1：古巴比伦；图2：古代埃及。 地位：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 （2）文学：《荷马史诗》； 评价：亚历山大东征具有侵略性质，给被征服地区人民带来巨大灾难。但是，亚历山大帝国客观上促进了东西方文化大交汇，加强了东西方之间的经济联系。 （3）影响：在东西方文化交流中，拜占庭帝国也发挥了重要作用。这些交流为拜占庭文化向西欧传播打开了大门，也为后来文艺复兴运动提供了丰富的文化素材。 认识：文明具有多元性、多样性、差异性；要加强文明之间的相互交流；要善于学习先进文明成果并不断加以创新等。 【解析】 【小问1详解】 图1的《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国的标志性文明成果，图2金字塔是古埃及文明的象征。 地位：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 【小问2详解】 文学：古希腊文学的代表成就是《荷马史诗》； 评价：来自教材原文，要注意客观评价，既点明侵略性与破坏性，也说明其客观上的文明交流作用。 【小问3详解】 影响：“首先，从其产生的那一时刻起就带有明显的东方色彩。其次，它又是典型的基督教文明……最后，拜占庭文明还具有明显的罗马因素”并结合所学→在东西方文化交流中，拜占庭帝国也发挥了重要作用。这些交流为拜占庭文化向西欧传播打开了大门，也为后来文艺复兴运动提供了丰富的文化素材。 认识：据材料一可知，文明具有多元性、多样性、差异性；据材料二三可知，要加强文明之间的相互交流；据材料三可知，要善于学习先进文明成果并不断加以创新等。 22. 14-16世纪欧洲的重大历史事件中，隐含着资本主义萌芽与发展的脉络。阅读材料，回答下列问题。 【资本主义的萌芽】 材料一 （11—13世纪）土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。 ——摘编自《义务教育教科书世界历史》（九年级上册） 【资本主义的发展】 材料二 莎士比亚名言： 人类是一件多么了不起的杰作！ 在理性上多么高贵！ 在才能上多么无限！ 多么文雅的举动！ …… 宇宙的精华！万物的灵长！ 对哥伦布的评价： 印第安人：哥伦布把欧洲强盗带到了美洲，破坏了我们的文化，掠夺了我们的财富，他是一个恶魔。 欧洲人：哥伦布“发现”新大陆，把欧洲文明传到美洲，使落后的美洲走向文明，他是一个功臣。 【资本主义的掠夺】 材料三 持续4个世纪之久的非洲奴隶贸易给西欧资本主义带来巨额财富，成为资本原始积累的一个重要来源……然而，对非洲来说，这是一场巨大的灾难。 ——摘编自纪录片《世界历史》解说词 （1）结合所学知识，说明材料一中“土地关系的变化和手工业的发展”分别指的是哪种生产和经营方式。 （2）依据材料二并结合所学知识，指出莎士比亚的作品和名言蕴含的精神内涵。指出图中哥伦布的航线（写出序号即可）并分别指出印第安人和欧洲人如此评价哥伦布的原因。 （3）结合所学知识，指出材料三图中最能反映奴隶贸易血腥性的是哪一段航程。依据材料三，回答奴隶贸易对西欧的影响。 【答案】（1）土地关系的变化：租地农场。 手工业的发展：手工工场。 （2） 内涵：人文主义。 航线：③。 原因：印第安人：哥伦布到达美洲后，欧洲殖民者掠夺当地财富，破坏美洲本土文化，给印第安人带来深重灾难；欧洲人：哥伦布“发现”美洲新大陆，加强了欧美间的联系，客观上传播了欧洲文明，推动了欧洲资本主义的发展。 （3）航程：B。 影响：给西欧资本主义发展带来巨额财富，成为资本原始积累的重要来源，促进了欧洲资本主义的发展。 【解析】 【小问1详解】 土地关系的变化和手工业的发展：紧扣西欧中世纪晚期新的生产经营方式，区分农业、手工业领域。材料提到11—13世纪，土地关系、手工业生产逐渐资本主义化。 农业上，富裕农民承租土地，建立租地农场，雇佣农民耕种，出现雇佣关系； 手工业领域，商人统一供给原料、回收产品，形成手工工场，产生雇佣劳动关系。租地农场和手工工场，是西欧资本主义萌芽产生的重要标志。 【小问2详解】 内涵：《哈姆雷特》这部作品创作于文艺复兴晚期，当时人文主义思想正在欧洲传播，人们开始冲破神学束缚，关注人的价值与尊严；及名言“人类是一件多么了不起的杰作”、“宇宙的精华！万物的灵长”→提炼“人文主义”。 航线：航线③是从欧洲出发，横渡大西洋到达美洲，对应的航海家是哥伦布。1492年，哥伦布受西班牙王室资助，率领船队横渡大西洋，到达今天的美洲古巴、海地等地。 原因：材料呈现出印第安人与欧洲人对哥伦布截然不同的评价。印第安人将哥伦布看作恶魔，是因为哥伦布抵达美洲后，欧洲殖民者随之而来，掠夺财富、破坏本土文化，给印第安人带来深重灾难；欧洲人视哥伦布为功臣，是因为他发现美洲大陆，打通了欧美之间的联系，客观上传播欧洲文明，推动欧洲资本主义发展。二者评价不同，本质是立场与利益的差异。 【小问3详解】 航程：B阶段是将非洲黑人奴隶贩运到美洲的过程。奴隶贩子把黑奴塞进拥挤不堪的船舱，没有足够的食物和淡水，环境恶劣，疫病流行，大量黑奴在途中死亡；同时黑奴还会遭受非人的虐待、暴力镇压，甚至被随意杀害，这一段集中体现了奴隶贸易的残酷、暴力与血腥本质。 影响：“持续4个世纪之久的非洲奴隶贸易给西欧资本主义带来巨额财富，成为资本原始积累的一个重要来源”→提炼“给西欧资本主义发展带来巨额财富，成为资本原始积累的重要来源，促进了欧洲资本主义的发展”。 23. 17—18世纪，英国、美国和法国掀起了资产阶级革命浪潮，推动了欧美向近代社会转型，促进了资本主义的发展。阅读材料，回答下列问题。 材料一 这是一个前所未有的变化，国王由议会决定产生，意味着君权从“神授”变成了“民授”，它根本性地改变了在英国已经存在了千年之久的王权性质。从1688年起，英国正式确立了议会高于王权的政治原则……光荣革命使英国摆脱了专制的统治。这个在世界上，它是第一个国家。 ——《大国崛起》解说词 材料二 立法人员由人民选举而产生，行政人员也由人民选举而产生，人们就是用这种方式，参与立法，参与执法工作。可以这样讲，人民是自己统治自己的，他们给政府的权力非常少，而且薄弱，即便这样，政府还要处在人民的监督之下，服从政府的建立者——人民的权威。 ——托克维尔《论美国的民主》 材料三 《拿破仑法典》宣布保护私有制度，规定一切动产、不动产的私人所有权都是绝对的，受到法律严格保护的。法典根据法律上公民平等的原则，规定一切人都享有民事权利，对于体现资本主义生产关系的契约，法典给予了特别的重视，规定了一系列保障契约自由和契约法律效力的条款。 ——《世界史·近代史编》 （1）材料一中1688年后议会与国王确立了怎样的关系？这一关系的确立意味着英国开始了什么政治制度？ （2）根据材料二，说明美国是如何实现“政府还要处在人民的监督之下的”。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出《拿破仑法典》体现了怎样的原则？结合所学知识，指出拿破仑对外战争的积极意义。 （4）依据上述材料及所学知识，概括人类政治文明演进的趋势。 （5）请以“资产阶级法制建设促进了资本主义经济的发展”为观点，从以下史实中任选两项或两项以上加以论证。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范） 《权利法案》《独立宣言》1787年美国宪法《人权宣言》《拿破仑法典》 【答案】（1）关系：1688年后议会与国王确立了议会的权力高于王权的关系（议会的权力超过国王）。 政治制度：君主立宪制。 （2）方式：立法人员和行政人员由人民选举产生；政府的权力受到限制等。 （3）原则：公民法律上一律平等，保护私有财产，保障契约自由。 积极意义：沉重打击了欧洲的封建势力，传播了法国大革命的思想。 （4）趋势：由人治到法治、由专制到民主。 （5）示例： 观点：资产阶级法制建设促进了资本主义经济的发展。 论证：《1787年美国宪法》确立分权制衡的共和体制，稳定美国社会秩序，推动美国资本主义经济发展。《拿破仑法典》肯定了法国大革命的基本成果，确立了资本主义社会重要的立法规范。综上，资产阶级法律文件巩固资产阶级革命成果，保障资产阶级利益，推动资本主义经济发展。 【解析】 【小问1详解】 关系：材料一中“从1688年起，英国正式确立了议会高于王权的政治原则”→“1688年后议会与国王确立了议会的权力高于王权的关系（议会的权力超过国王）”。 政治制度：1689年《权利法案》以法律形式限制王权、保障议会权力，标志着英国君主立宪制的确立。 【小问2详解】 方式：材料二中“立法人员由人民选举而产生，行政人员也由人民选举而产生”→“立法人员和行政人员由人民选举产生”； “他们给政府的权力非常少，而且薄弱，即便这样，政府还要处在人民的监督之下，服从政府的建立者——人民的权威”→“政府的权力受到限制”。 【小问3详解】 原则：材料三中“规定一切动产、不动产的私人所有权都是绝对的，受到法律严格保护的”→“保护私有财产”； “规定一切人都享有民事权利”→“公民法律上一律平等”； “规定了一系列保障契约自由和契约法律效力的条款”→“保障契约自由”。 积极意义：来自教材原文。 【小问4详解】 趋势：从材料一英国《权利法案》限制王权、材料二美国实行民主选举、材料三法国《拿破仑法典》确立法律面前人人平等，可以得出人类政治文明经历了从人治到法治、从专制到民主的演进过程。 【小问5详解】 示例：以“资产阶级法制建设促进了资本主义经济的发展”为观点，从所给史实中任选两项或以上加以论证。对每个史实，按文件内容、对经济的促进作用的逻辑展开论述，如《1787年宪法》确立分权制衡体制，稳定社会秩序，为经济发展提供制度保障。最后进行总结，回扣观点，点明资产阶级法律文件巩固革命成果、保障资产阶级利益、推动资本主义经济发展的共同作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九上第一次质量检测历史试卷 答题时间：50分钟 试卷满分：70分 一、单项选择（本题共20小题，每小题2分，共40分） 1. 观察下列文明产生过程示意图，由此可知，文明的产生（ ） A. 发端于畜牧业与农业分工 B. 止步于阶级和国家的产生 C. 战争是文明发展的推进器 D. 是生产力不断发展的结果 2. 某兴趣小组研究“古代印度”时搜集到以下史料，其中可信度最高的是（ ） A. 神话《古印度神话》 B. 著作《印度文明史》 C. 论文《古代印度的土地关系》 D. 遗址摩亨佐·达罗遗址 3. 某历史社团围绕世界历史文化遗产开展“云游世界遗产，触摸文明印记”的主题活动，其中包含如下云游线路。该线路的设计目的是感受（ ） A. 大河流域文明的成就 B. 亚非古国文明风采 C. 西方海洋文明的成就 D. 古代文明的多元性 4. 在古希腊城邦，演说表达建议是公民参与政治生活的重要方式。公元前427年，雅典公民大会在演说家克里昂的鼓动下竟然决定：将密提林城邦男女老幼全部处死。这表明（ ） A. 演说家享有最高话语权 B. 演说是其民主主要方式 C. 公民大会能够科学决策 D. 雅典民主制度存在弊端 5. 李维（约公元前59年—公元17年）的《罗马史》中说“罗马军团所到之处，带来的是秩序与文明，将落后地区纳入先进的罗马体系”，同时期被征服地区的铭文记载“罗马人的到来，是灾难的开始，家园被破坏，人民被奴役”。导致这种不同记载的主要原因是（ ） A. 双方使用的书写语言不同 B. 记录历史的时间先后不同 C. 看待历史的立场角度不同 D. 双方掌握的历史材料不同 6. 下图是某同学在历史学习时设计的思维导图，他研究的主题应是（ ） A. 印度奴隶社会 B. 希腊奴隶社会 C. 西欧封建社会 D. 日本封建社会 7. 8世纪，法兰克王国宫相查理·马特推行“采邑改革”，其核心内容之一是改变以往无条件赏赐土地的做法，要求接受封地（采邑）的贵族必须为封主提供骑兵服役。这一改革对西欧产生的深远影响是（ ） A. 促进了封建土地所有制形成 B. 推动了农业经济的迅速发展 C. 奠定了王权强盛不衰的基础 D. 增强了基督教会的世俗权力 8. 法国年鉴派史学家布罗代尔认为，11-12世纪的西欧已进入它的青春期。这里的“青春期”表现为（ ） A. 教会权力的削弱 B. 城市的发展与大学兴起 C. 民主思想的传播 D. 城市成为国家政治中心 9. 《查士丁尼法典》承袭万民法，承认主人对奴隶有生杀予夺之权。但他在立法中又规定，主人非依法不得“毫无理由杀害自己的奴隶”。此外，他还承认奴隶的财产继承权以及和自由人婚姻的一定合法性问题等。由此可见，该法典（ ） A. 维护奴隶主统治地位 B. 保护了私有财产不受侵犯 C. 保守性和进步性并存 D. 具有强烈的专制主义色彩 10. 日本政府派出大批留学生来大唐帝国的首都长安学习中国的典章制度、军事技术和思想文化。这些留学生学成归国后，在日本朝野掀起“中国化运动”。材料中的“中国化运动”（ ） A. 造成幕府掌握实权 B. 代表日本奴隶主的利益 C. 推动日本社会进步 D. 推动封君封臣制度形成 11. “白昼逝去了，伊斯兰教的医学和科学却反射出古希腊文化太阳的光芒，它像一轮明月，照亮了欧洲中世纪漆黑的夜晚。”材料意在强调阿拉伯文化（ ） A. 继承和融合了东西方的文化遗产 B. 一定程度上为文艺复兴提供条件 C. 在多个领域都取得了突出的成就 D. 创造了属于自己独特的文化面貌 12. 历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（ ） A. 622年，穆罕默德率领一些信徒迁居麦地那 B. 16世纪成书的《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝 C. 17世纪时英国在北美地区建立了大批殖民地 D. 1649年英国国王查理一世被送上断头台 13. 下图是中世纪晚期欧洲生产领域发生的变化。这种变化表明（ ） A. 自然经济完全解体 B. 社会大分工逐步完成 C. 世界市场初步确立 D. 生产组织资本主义化 14. 人们在欣赏达·芬奇的画作时发现：他画的植物表现了他的确有植物学方面的才能，他画的风景则表现了他地理学上的敏锐感觉。这说明达·芬奇的艺术创作（ ） A. 受进化论影响 B. 宣扬享乐主义 C. 践行启蒙思想 D. 融入科学探索 15. 在历史研究中，由于立场和观点的差异，对历史事件的解释也会有差异。对哥伦布航行到达美洲这一事件，欧洲人、美洲土著人、持全球史观的学者，他们的观点应分别是（ ） A. 侵犯 发现 文明相遇 B. 发现 侵犯 文明相遇 C. 发现 文明相遇 侵犯 D. 文明相遇 发现 侵犯 16. 下列数轴图呈现了17～18 世纪的若干重大事件。它们反映的时代潮流是（ ） A. 推翻本国封建统治 B. 反抗外国殖民侵略 C. 进行资产阶级革命 D. 建立社会主义制度 17. 对英国资产阶级革命示意图反映的史实解读最准确的是（ ） A. 资本主义发展是革命的背景 B. 英国资产阶级革命曲折反复 C. 英国资产阶级革命比较彻底 D. 英国君主专制制度深得人心 18. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中认为，“从世界史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的，不同类型的国家。”作者关于美国革命的评价，是因为它 A. 脱离殖民统治，实现民族独立 B. 确立共和体制，实行三权分立 C. 解放黑人奴隶，维护国家统一 D. 战胜封建王权，实行君主立宪 19. 法国大革命的到来，不是因为伏尔泰卓越的讽刺散文和卢梭伤感的浪漫小说，而是因为中产阶级已经上升到经济的领导地位，他们渴望得到社会的认可和政治权力。这表明法国大革命爆发的根本原因是 A. 启蒙思想的宣传 B. 资本主义的发展 C. 财政危机的加剧 D. 三级会议的召开 20. 比较和评价历史人物，是历史学科能力的重要组成部分。克伦威尔、华盛顿、拿破仑作为资产阶级政治家，其历史作用的相同之处是（ ） A. 推动了资产阶级政治民主化 B. 推翻了殖民统治 C. 推翻了封建统治 D. 赢得了民族独立 二、非选择题 21. 阅读材料，探究问题。 材料一 材料二 亚历山大经过十年的征伐，建立了横跨欧亚非三大洲的大帝国。“远征”在客观上使希腊文明与其他文明得以接触、交流、融汇。在一个世界性的帝国内，世界性的政治、经济和文化的出现是必然的。 ——选编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编上卷》 材料三 拜占庭文明是亚欧中世纪文明中一支独具特色的奇葩。首先，从其产生的那一时刻起就带有明显的东方色彩。其次，它又是典型的基督教文明……最后，拜占庭文明还具有明显的罗马因素，特别是在政治法律体系及官僚统治体系方面，拜占庭几乎全面继承了罗马帝国的传统，使之成为中世纪拜占庭政治制度的骨架。 ——摘编自《走进拜占庭文明》 （1）根据材料一并结合所学，指出图1、图2分别属于哪一文明古国的成就？图1中的法典在历史上有何地位？ （2）根据材料二并结合所学，列举一例“希腊文明”在文学领域取得的成就；并评价这场“远征”。 （3）依据材料三并结合所学，分析拜占庭文明的历史影响。综合上述材料结合所学，谈谈你对不同地区文明的认识。 22. 14-16世纪欧洲的重大历史事件中，隐含着资本主义萌芽与发展的脉络。阅读材料，回答下列问题。 【资本主义的萌芽】 材料一 （11—13世纪）土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。 ——摘编自《义务教育教科书世界历史》（九年级上册） 【资本主义的发展】 材料二 莎士比亚名言： 人类是一件多么了不起的杰作！ 在理性上多么高贵！ 在才能上多么无限！ 多么文雅的举动！ …… 宇宙的精华！万物的灵长！ 对哥伦布的评价： 印第安人：哥伦布把欧洲强盗带到了美洲，破坏了我们的文化，掠夺了我们的财富，他是一个恶魔。 欧洲人：哥伦布“发现”新大陆，把欧洲文明传到美洲，使落后的美洲走向文明，他是一个功臣。 【资本主义的掠夺】 材料三 持续4个世纪之久的非洲奴隶贸易给西欧资本主义带来巨额财富，成为资本原始积累的一个重要来源……然而，对非洲来说，这是一场巨大的灾难。 ——摘编自纪录片《世界历史》解说词 （1）结合所学知识，说明材料一中“土地关系的变化和手工业的发展”分别指的是哪种生产和经营方式。 （2）依据材料二并结合所学知识，指出莎士比亚的作品和名言蕴含的精神内涵。指出图中哥伦布的航线（写出序号即可）并分别指出印第安人和欧洲人如此评价哥伦布的原因。 （3）结合所学知识，指出材料三图中最能反映奴隶贸易血腥性的是哪一段航程。依据材料三，回答奴隶贸易对西欧的影响。 23. 17—18世纪，英国、美国和法国掀起了资产阶级革命浪潮，推动了欧美向近代社会转型，促进了资本主义的发展。阅读材料，回答下列问题。 材料一 这是一个前所未有的变化，国王由议会决定产生，意味着君权从“神授”变成了“民授”，它根本性地改变了在英国已经存在了千年之久的王权性质。从1688年起，英国正式确立了议会高于王权的政治原则……光荣革命使英国摆脱了专制的统治。这个在世界上，它是第一个国家。 ——《大国崛起》解说词 材料二 立法人员由人民选举而产生，行政人员也由人民选举而产生，人们就是用这种方式，参与立法，参与执法工作。可以这样讲，人民是自己统治自己的，他们给政府的权力非常少，而且薄弱，即便这样，政府还要处在人民的监督之下，服从政府的建立者——人民的权威。 ——托克维尔《论美国的民主》 材料三 《拿破仑法典》宣布保护私有制度，规定一切动产、不动产的私人所有权都是绝对的，受到法律严格保护的。法典根据法律上公民平等的原则，规定一切人都享有民事权利，对于体现资本主义生产关系的契约，法典给予了特别的重视，规定了一系列保障契约自由和契约法律效力的条款。 ——《世界史·近代史编》 （1）材料一中1688年后议会与国王确立了怎样的关系？这一关系的确立意味着英国开始了什么政治制度？ （2）根据材料二，说明美国是如何实现“政府还要处在人民的监督之下的”。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出《拿破仑法典》体现了怎样的原则？结合所学知识，指出拿破仑对外战争的积极意义。 （4）依据上述材料及所学知识，概括人类政治文明演进的趋势。 （5）请以“资产阶级法制建设促进了资本主义经济的发展”为观点，从以下史实中任选两项或两项以上加以论证。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范） 《权利法案》《独立宣言》1787年美国宪法《人权宣言》《拿破仑法典》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $