精品解析：河北遵化市第三中学2026-2027学年九年级上学期第一次阶段性教学反馈一化学试卷

化学阶段性教学反馈一 (考试时间：60分钟 试卷满分：60分) 第一部分(选择题 共30分) 一、选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题意) 1. 神舟二十号于2025年4月24日在酒泉卫星发射中心成功发射。中国航天“星辰大海，永不止步”，神舟二十号接力圆梦。下列有关场景涉及化学变化的是 A. 转运火箭 B. 箭船分离 C. 点火升空 D. 交会对接 【答案】C 【解析】 【详解】A、转运火箭过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、箭船分离过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、点火升空过程中发生了燃烧，有新物质生成，属于化学变化，符合题意； D、交会对接过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； 故选C。 2. 空气是人类宝贵的自然资源，下列关于空气的说法正确的是 A. 空气中稀有气体的体积分数大约是0.03% B. 饼干在空气中变软是因为空气中含有氧气 C. 空气中含量较多且性质比较活泼的气体是氮气 D. 工业上常用分离液态空气的方法制备氧气 【答案】D 【解析】 【详解】A.空气中稀有气体的体积分数大约是，故选项说法错误； B.饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气，饼干吸收水蒸气变潮湿，故选项说法错误； C.空气中含量较多的气体是氮气，氮气的性质比较不活泼，故选项说法错误； D.根据沸点不同，工业上常用分离液态空气的方法制备氧气，故选项说法正确； 故选：D。 3. 我国科学家屠呦呦因青蒿素的研究获得诺贝尔生理学或医学奖。下列对青蒿素的描述中属于化学性质的是 A. 受热易分解 B. 无色晶体 C. 熔点为156℃ D. 难溶于水 【答案】A 【解析】 【分析】化学性质是物质在化学变化中表现出的性质，需通过化学反应才能体现，如可燃性、稳定性等。物理性质则是不需化学变化即可观察的性质，如颜色、状态、熔点等。 【详解】A、分解是物质生成新物质的化学反应，属于化学性质；符合题意。 B、颜色和状态可直接观察，属于物理性质；不符合题意。 C、熔点仅改变物质状态，未生成新物质，属于物理性质；不符合题意。 D、难溶于水是溶解性，不需要通过化学变化表现出来，是物理性质；不符合题意。 故选A。 4. 实验是一门以实验为基础的学科，许多重大发现及结论都是从实验中获得的，但是实验过程中隐藏着危险，稍不注意就会造成安全事故，下列实验做法正确的是 A. 为了获得感性认识，可以触摸药品或尝药品的味道 B. 给试管里的液体加热时，拇指要放在短柄上 C. 加热试管里的液体时可以对着自己或他人 D. 洒在实验台上的酒精着火应立即用湿抹布铺盖 【答案】D 【解析】 【详解】A、化学药品可能具有毒性、腐蚀性或刺激性，直接触摸或品尝可能导致中毒、皮肤损伤或其他健康风险。实验室安全规则明确规定：禁止用手接触药品，禁止用口尝任何药品的味道。错误。 B、加热试管时，应使用试管夹夹住试管的中上部（距试管口约1/3处），手持试管夹的长柄部分，避免手部靠近热源。如果将拇指放在短柄，容易导致试管滑落。错误。 C、加热试管中的液体时，液体可能因沸腾而喷溅，造成烫伤。实验室安全规则要求：试管口必须朝向无人方向（如朝向墙壁或空旷处），绝不能对着自己或他人。错误。 D、 酒精着火属于液体火灾，用湿抹布覆盖可以隔绝空气（氧气），使火焰因缺氧而熄灭，同时湿抹布能降低温度。正确。 故选D。 5. 化学推动人类社会的发展。下列古代发明或工艺与化学无关的是 A. 指南针用于航海 B. 黑火药用于军事 C. 酿酒技术的产生 D. 彩陶的烧制加工 【答案】A 【解析】 【详解】A、指南针利用磁铁的物理性质指示方向，不涉及物质成分或化学变化，与化学无关，符合题意； B、黑火药的使用涉及燃烧、爆炸等化学反应，属于化学应用，不符合题意； C、酿酒依赖发酵（糖→酒精），是化学变化，不符合题意； D、彩陶烧制需高温改变黏土成分，发生化学变化，不符合题意。 故选A。 6. 正确的操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作正确的是 A. 读取液体体积 B. 倾倒液体 C. 处理废液 D. 点燃酒精灯 【答案】B 【解析】 【详解】A、使用量筒读数时，视线与凹液面最低处保持水平，选项错误； B、倾倒液体时瓶塞倒放，标签朝手心，瓶口紧挨试管口缓缓倒入，选项正确； C、实验完毕后应将废液倒入指定容器中，集中处理后再排放，不能直接倒入水池，防止腐蚀下水道或污染地下水，选项错误； D、点燃酒精灯用火柴，不能用燃着的酒精灯引燃另一盏，防止失火，选项错误； 故选B。 7. 下列关于物质燃烧的现象描述错误的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 B. 木炭燃烧后生成一种使澄清石灰水变浑浊的气体 C. 硫燃烧时生成二氧化硫气体 D. 点燃的铁丝插入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，火星四射 【答案】C 【解析】 【详解】A、红磷在空气中燃烧时，确实会产生大量白烟（白烟是五氧化二磷的固体小颗粒分散在空气中形成的），描述正确，不符合题意； B、木炭主要成分是碳，燃烧后生成二氧化碳气体，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊（因为二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀），描述正确，不符合题意； C、硫燃烧时，在空气中或氧气中确实会生成二氧化硫气体，生成二氧化硫是实验结论，而非燃烧现象，硫燃烧的现象为：产生蓝紫色火焰（在氧气中）或淡蓝色火焰（在空气中），并生成有刺激性气味的气体，描述不正确，符合题意； D、铁丝在氧气中燃烧时，会剧烈燃烧，火星四射（生成四氧化三铁），实验中，通常将铁丝一端系火柴梗点燃，待红热时插入氧气集气瓶，描述正确，不符合题意。 故填：C。 8. 在洗漱池边张贴的标志是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】洗漱池旁应张贴节水标志，节约用水 【详解】A、该标志为PVC塑料循环使用标志，不符合题意； B、该标志为节能标志，不符合题意； C、该标志为节水标志，符合题意； D、该标志为腐蚀品的标志，不符合题意。 故选C。 9. 下列仪器中，可以用酒精灯火焰直接加热的是 ①试管 ②集气瓶 ③燃烧匙 ④烧杯 ⑤量筒 ⑥陶土网 A. ①②⑤ B. ①③⑥ C. ①⑤⑥ D. ②③⑥ 【答案】B 【解析】 【详解】①试管可直接用酒精灯加热； ②集气瓶不能加热； ③燃烧匙能用酒精灯直接加热； ④烧杯底面积较大，不能直接加热，需垫上陶土网间接加热； ⑤量筒不能加热； ⑥陶土网能用酒精灯直接加热。 故选B。 10. 下列有关实验室制取氧气的实验操作先后顺序正确的是 A. 先检查装置气密性，再连接仪器 B. 先将收集满氧气的集气瓶拿出水槽，再盖上玻璃片 C. 先预热，再用外焰对准药品加热 D. 实验结束，先熄灭酒精灯，再撤导管 【答案】C 【解析】 【详解】A、实验室制取氧气时，先连接仪器，再检查装置的气密性，故选项错误； B、排水法收集氧气结束时，先在水下盖上玻璃片，然后再将收集满氧气的集气瓶拿出水槽，正放在桌面上，故选项错误； C、使用酒精灯加热，应先预热，再用外焰对准药品部位加热，防止试管受热不均匀而炸裂，故选项正确； D、实验结束时，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，以防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂，故选项错误； 故选：C。 11. 下列说法不正确的是 A. 化学变化常伴随着变色、放出气体等现象 B. 发光、放热的变化一定是化学变化 C. 燃烧肯定是化学变化 D. 物质从液态变成该物质的气态一定是物理变化 【答案】B 【解析】 【详解】A、化学变化常伴随着变色、放出气体等现象，选项正确； B、发光、放热的变化不一定是化学变化，如灯泡放光放热，没有新物质生成，属于物理变化，选项错误； C、燃烧过程中有新物质生成，属于化学变化，选项正确； D、物质从液态变成该物质的气态过程中没有新物质生成，属于物理变化，选项正确； 故选B。 12. 空气中体积分数最大的气体是 A. 氧气 B. 氮气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 【答案】B 【解析】 【详解】空气的成分按体积计算：氮气78%、氧气21%、稀有气体等其他成分1%，则体积分数最大的气体是氮气。 13. 生活中的下列“气”，属于纯净物的是 A. 天然气 B. 煤气 C. 水蒸气 D. 空气 【答案】C 【解析】 【详解】A、天然气由甲烷等物质组成，是由不同种物质组成，属于混合物； B、煤气是由一氧化碳、氢气等物质组成，是由不同种物质组成，属于混合物； C、水蒸气是气态的水，是由一种物质组成，属于纯净物； D、空气中含有氧气、氮气等，是由不同种物质组成，属于混合物。 故选C。 14. “性质决定用途”是初中化学学科核心素养中重要的化学观念之一。下列物质的性质与用途对应关系正确的是 A. 镁条燃烧产生耀眼的白光—用于制作烟花或照明弹 B. 氧气具有助燃性—用作燃料 C. 氮气化学性质稳定—用于生产化肥 D. 金刚石硬度大—用于制作电极 【答案】A 【解析】 【详解】A. 正确； B. 氧气具有助燃性，不具有可燃性，不能用作燃料，错误； C. 氮气化学性质稳定，可用作保护气，氮气可用于生产化肥，是因为氮气含氮元素，错误； D. 金刚石硬度大，可用于切割玻璃，金刚石导电性差，不能用作电极，错误。 15. 如图为利用数据传感技术探究有无催化剂条件下过氧化氢分解的装置与得到的压强随时间变化曲线。下列说法错误的是 A. 甲装置中有催化剂，乙装置中无催化剂 B. 甲装置中过氧化氢会分解，乙装置中过氧化氢不会分解 C. 曲线①表示甲装置的变化情况，曲线②表示乙装置的变化情况 D. 甲、乙装置内过氧化氢都会分解，最终得到氧气的质量相同 【答案】B 【解析】 【详解】A、在过氧化氢分解制取氧气的反应中，二氧化锰是催化剂，可以加快过氧化氢的分解速率，故甲装置中的二氧化锰作过氧化氢分解的催化剂，乙装置中没有催化剂，故A不符合题意； B、乙装置中的过氧化氢也能分解，只是分解速率较慢，故B符合题意； C、在过氧化氢分解制取氧气的反应中，二氧化锰是催化剂，可以加快过氧化氢的分解速率，故相同条件下，甲装置中相同时间内生成的氧气更多，气压更大，故曲线①表示甲装置中的气压变化，故C不符合题意； D、催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成物的质量，甲、乙装置中过氧化氢溶液的体积和浓度相同，则最后生成氧气的质量相等，故D不符合题意。 故选B。 第二部分(非选择题 共30分) 二、填空与简答题(本大题共5小题，每空1分，共30分) 16. 规范的实验操作是实验成功的保证，请回答下列问题： （1）写出仪器的名称: D_____； E_____； （2）上图所示仪器中，可用作反应容器且能直接加热的仪器是_____；(填仪器名称) （3）小明取用15mL蔗糖水需要用到的仪器有 (从下方字母序号中选择)； A. 10mL 量筒 B. 20mL 量筒 C. 50mL 量筒 D. 胶头滴管 E. 玻璃棒 （4）下列基本操作正确的是_____（填序号）。 ①如果没有说明药品用量，则固体盖满试管底部即可，液体取1~2mL ②进行化学反应没有试管时可用量筒代替 ③用托盘天平称量一定质量的食盐时，可将食盐直接放在托盘上 ④固体试剂通常保存在广口瓶中，取用块状固体试剂通常使用镊子 ⑤用胶头滴管向试管中滴加液体试剂时，胶头滴管应垂悬在试管口正上方，不要接触试管 ⑥可以向燃着的酒精灯中添加酒精 （5）小明同学在使用托盘天平称量某食盐样品的质量时误将食盐样品放在了右盘，5g砝码放在了左盘，且天平平衡时游码的示数为0.8g，则食盐样品的实际质量为__________g。 【答案】（1） ①. 坩埚钳 ②. 漏斗 （2）试管 （3）BD （4）①④⑤ （5）4.2 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 给出仪器A试管、C烧杯可用作反应容器，试管可直接加热，烧杯加热需要垫陶土网； 【小问3详解】 量取一定量液体，选用量筒的量程需要大于或等于要量取液体的体积，且量程与要量取液体的体积接近，加入液体快到要量取液体体积时，需要使用胶头滴管滴加。所以量取15mL水需要用到的仪器有B20mL量筒和D胶头滴管； 【小问4详解】 ①正确； ②量筒不能作为反应容器，没有试管时不可用量筒代替，错误； ③用托盘天平称量固体药品（如食盐），需要垫上称量纸，错误； ④正确； ⑤使用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，正确； ⑥不能向燃着的酒精灯中添加酒精，否则易失火，错误； 【小问5详解】 根据天平平衡公式，计算得 。 17. 请根据下图回答问题。 （1）装置A 中加热用的仪器的名称是_____。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气时反应的符号表达式是_____；选用的发生装置是_____(填序号)，还应在试管口处_____；可选用装置F收集氧气的原因是_____；若要收集较纯的氧气需观察到_____现象时再开始收集气体，证明氧气已集满的现象是_____。 （3）为验证某集气瓶中装的气体是氧气的方法为_____。 （4）实验室用稀硫酸和锌粒在常温下制取氢气。氢气的密度比空气小，难溶于水。制取干燥的氢气应选用的发生和收集装置是_____和_____(填序号)。 【答案】（1）酒精灯 （2） ①. ②. A ③. 塞一团棉花 ④. 氧气不易溶于水，且与水不反应 ⑤. 导管口气泡连续均匀冒出 ⑥. 集气瓶口有大气泡冒出时 （3）将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃 （4） ①. B ②. E 【解析】 【小问1详解】 略； 【小问2详解】 略； 该反应属于固体加热反应，发生装置可以选择A，不选择C装置，是因为给试管中的固体加热时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流，炸裂试管； 还应在试管口塞一团棉花，防止加热时试管内粉末状物质进入导管； 可用装置F，即排水法收集氧气，是因为氧气不易溶于水，且与水不反应； 氧气不易溶于水，密度比空气略大，可用排水法或向上排空气法收集，排水法收集的氧气比较纯净，用排水法收集氧气时，需要观察到导管口气泡连续均匀冒出时开始收集，因为一开始排出的是装置内的空气，会导致收集的氧气不纯，当集气瓶口有大气泡冒出时，说明氧气已经集满； 【小问3详解】 氧气具有助燃性，则检验氧气：将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，说明是氧气； 【小问4详解】 实验室用稀硫酸和锌粒在常温下制取氢气，属于固液不加热反应，发生装置可以选择B，氢气难溶于水，密度比空气小，可以用排水法或向下排空气法收集，向下排空气法收集的气体比较干燥，故收集装置可以选择E。 18. 为探究氧气的化学性质进行如图实验： （1）实验一的集气瓶内放少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空气，由此推测二氧化硫的性质是______(写一条)。硫在氧气中燃烧的现象是发出______，放热，生成有刺激性气味的气体。硫燃烧的反应属于______(填基本反应类型)。 （2）实验二瓶内盛有少量水或细沙的目的是______。铁丝在氧气中剧烈燃烧的符号表达式为______。 【答案】（1） ①. 二氧化硫能溶于水 ②. 蓝紫色火焰 ③. 化合反应 （2） ①. 防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底 ②. 【解析】 【小问1详解】 实验一瓶内放少量水吸收二氧化硫，防止污染空气，由此推测二氧化硫能溶于水（或易溶于水），这样水才能吸收二氧化硫； 硫在氧气中燃烧的现象是发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体；、 硫和氧气反应生成二氧化硫，两种物质生成一种，属于化合反应。 【小问2详解】 铁丝燃烧生成高温的四氧化三铁，掉落会炸裂瓶底，放水、细沙起隔热缓冲作用。符号表达式：略。 19. 某实验小组用下图所示装置测定空气中氧气的含量。 （1）该实验中红磷燃烧的现象是_____，符号表达式为_____。 （2）实验_____(填“能”或“不能”)用木炭代替红磷测定空气中氧气含量。 （3）下列操作中可能导致测定结果偏低的是 (填序号)。 A. 红磷的量不足 B. 点燃红磷慢慢伸入瓶中 C. 未冷却至室温就打开了弹簧夹 （4）反应结束后，冷却至室温，打开弹簧夹，可观察到烧杯中的水倒吸进入集气瓶中，集气瓶中的水会上升到刻度“1”处，由此可以得出实验结论为_____。 【答案】（1） ①. 产生大量白烟，放出热量 ②. （2）不能 （3）AC （4）氧气约占空气体积的五分之一 【解析】 【小问1详解】 略； 【小问2详解】 木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳是气体，化学反应前后压强变化不大，无法测定空气中氧气的含量，故不能用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量； 【小问3详解】 A. 红磷的量不足，不能将装置内氧气耗尽，会导致测定结果偏小； B. 点燃红磷慢慢伸入瓶中，装置内气体受热膨胀逸出，会导致测定结果偏大； C. 未冷却至室温就打开弹簧夹，气体受热膨胀占据了一定的体积，会导致测定结果偏小； 【小问4详解】 该实验中红磷燃烧消耗氧气，待完全反应后逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，进入水的体积就是消耗氧气的体积，集气瓶中的水会上升到刻度1处，说明氧气约占空气体积的五分之一。 20. 兴趣小组为了解调控化学反应的方法，进行了下列实验。 （1）实验一：在空气中点燃木炭，再伸入充满氧气的集气瓶中，木炭燃烧更剧烈，说明___________会影响化学反应速率。 （2）实验二：图1中的木条不复燃，图3中的现象为___________，由此可知可加快分解的速率。若反应前后的___________和化学性质不变，则是分解的催化剂。为寻找该反应的新催化剂，兴趣小组分别用溶液和不同催化剂进行实验，数据见下表。分析表中数据，催化效果最好的物质是___________。 实验编号 催化剂 收集气体体积 收集气体所用时间 ① 氧化铁 ② 土豆 ③ 生姜 【答案】（1）反应物的浓度(或氧气的浓度) （2） ①. 木条复燃 ②. 质量 ③. 土豆 【解析】 【20题详解】 在空气中点燃木炭，再伸入充满氧气的集气瓶中，木炭燃烧更剧烈。空气中氧气的体积分数约为，集气瓶中的是纯氧，氧气的浓度不同，说明反应物浓度(或氧气的浓度)会影响化学反应速率； 【21题详解】 可加快分解速率，产生更多氧气，所以图3中的现象为带火星的木条复燃； 催化剂的特点是“一变两不变”，即能改变反应速率，本身的质量和化学性质在反应前后不变。所以是分解的催化剂，反应前后的质量和化学性质不变； 分析表中数据，收集相同体积)气体时，土豆作催化剂所用时间比氧化铁短。收集气体时用土豆和生姜作催化剂所用时间相同，但用土豆作催化剂收集气体体积更大，所以催化效果最好的物质是土豆。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 化学阶段性教学反馈一 (考试时间：60分钟 试卷满分：60分) 第一部分(选择题 共30分) 一、选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题意) 1. 神舟二十号于2025年4月24日在酒泉卫星发射中心成功发射。中国航天“星辰大海，永不止步”，神舟二十号接力圆梦。下列有关场景涉及化学变化的是 A. 转运火箭 B. 箭船分离 C. 点火升空 D. 交会对接 2. 空气是人类宝贵的自然资源，下列关于空气的说法正确的是 A. 空气中稀有气体的体积分数大约是0.03% B. 饼干在空气中变软是因为空气中含有氧气 C. 空气中含量较多且性质比较活泼的气体是氮气 D. 工业上常用分离液态空气的方法制备氧气 3. 我国科学家屠呦呦因青蒿素的研究获得诺贝尔生理学或医学奖。下列对青蒿素的描述中属于化学性质的是 A. 受热易分解 B. 无色晶体 C. 熔点为156℃ D. 难溶于水 4. 实验是一门以实验为基础的学科，许多重大发现及结论都是从实验中获得的，但是实验过程中隐藏着危险，稍不注意就会造成安全事故，下列实验做法正确的是 A. 为了获得感性认识，可以触摸药品或尝药品的味道 B. 给试管里的液体加热时，拇指要放在短柄上 C. 加热试管里的液体时可以对着自己或他人 D. 洒在实验台上的酒精着火应立即用湿抹布铺盖 5. 化学推动人类社会的发展。下列古代发明或工艺与化学无关的是 A. 指南针用于航海 B. 黑火药用于军事 C. 酿酒技术的产生 D. 彩陶的烧制加工 6. 正确的操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作正确的是 A. 读取液体体积 B. 倾倒液体 C. 处理废液 D. 点燃酒精灯 7. 下列关于物质燃烧的现象描述错误的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 B. 木炭燃烧后生成一种使澄清石灰水变浑浊的气体 C. 硫燃烧时生成二氧化硫气体 D. 点燃的铁丝插入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，火星四射 8. 在洗漱池边张贴的标志是 A. B. C. D. 9. 下列仪器中，可以用酒精灯火焰直接加热的是 ①试管 ②集气瓶 ③燃烧匙 ④烧杯 ⑤量筒 ⑥陶土网 A. ①②⑤ B. ①③⑥ C. ①⑤⑥ D. ②③⑥ 10. 下列有关实验室制取氧气的实验操作先后顺序正确的是 A. 先检查装置气密性，再连接仪器 B. 先将收集满氧气的集气瓶拿出水槽，再盖上玻璃片 C. 先预热，再用外焰对准药品加热 D. 实验结束，先熄灭酒精灯，再撤导管 11. 下列说法不正确的是 A. 化学变化常伴随着变色、放出气体等现象 B. 发光、放热的变化一定是化学变化 C. 燃烧肯定是化学变化 D. 物质从液态变成该物质的气态一定是物理变化 12. 空气中体积分数最大的气体是 A. 氧气 B. 氮气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 13. 生活中的下列“气”，属于纯净物的是 A. 天然气 B. 煤气 C. 水蒸气 D. 空气 14. “性质决定用途”是初中化学学科核心素养中重要的化学观念之一。下列物质的性质与用途对应关系正确的是 A. 镁条燃烧产生耀眼的白光—用于制作烟花或照明弹 B. 氧气具有助燃性—用作燃料 C. 氮气化学性质稳定—用于生产化肥 D. 金刚石硬度大—用于制作电极 15. 如图为利用数据传感技术探究有无催化剂条件下过氧化氢分解的装置与得到的压强随时间变化曲线。下列说法错误的是 A. 甲装置中有催化剂，乙装置中无催化剂 B. 甲装置中过氧化氢会分解，乙装置中过氧化氢不会分解 C. 曲线①表示甲装置的变化情况，曲线②表示乙装置的变化情况 D. 甲、乙装置内过氧化氢都会分解，最终得到氧气的质量相同 第二部分(非选择题 共30分) 二、填空与简答题(本大题共5小题，每空1分，共30分) 16. 规范的实验操作是实验成功的保证，请回答下列问题： （1）写出仪器的名称: D_____； E_____； （2）上图所示仪器中，可用作反应容器且能直接加热的仪器是_____；(填仪器名称) （3）小明取用15mL蔗糖水需要用到的仪器有 (从下方字母序号中选择)； A. 10mL 量筒 B. 20mL 量筒 C. 50mL 量筒 D. 胶头滴管 E. 玻璃棒 （4）下列基本操作正确的是_____（填序号）。 ①如果没有说明药品用量，则固体盖满试管底部即可，液体取1~2mL ②进行化学反应没有试管时可用量筒代替 ③用托盘天平称量一定质量的食盐时，可将食盐直接放在托盘上 ④固体试剂通常保存在广口瓶中，取用块状固体试剂通常使用镊子 ⑤用胶头滴管向试管中滴加液体试剂时，胶头滴管应垂悬在试管口正上方，不要接触试管 ⑥可以向燃着的酒精灯中添加酒精 （5）小明同学在使用托盘天平称量某食盐样品的质量时误将食盐样品放在了右盘，5g砝码放在了左盘，且天平平衡时游码的示数为0.8g，则食盐样品的实际质量为__________g。 17. 请根据下图回答问题。 （1）装置A 中加热用的仪器的名称是_____。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气时反应的符号表达式是_____；选用的发生装置是_____(填序号)，还应在试管口处_____；可选用装置F收集氧气的原因是_____；若要收集较纯的氧气需观察到_____现象时再开始收集气体，证明氧气已集满的现象是_____。 （3）为验证某集气瓶中装的气体是氧气的方法为_____。 （4）实验室用稀硫酸和锌粒在常温下制取氢气。氢气的密度比空气小，难溶于水。制取干燥的氢气应选用的发生和收集装置是_____和_____(填序号)。 18. 为探究氧气的化学性质进行如图实验： （1）实验一的集气瓶内放少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空气，由此推测二氧化硫的性质是______(写一条)。硫在氧气中燃烧的现象是发出______，放热，生成有刺激性气味的气体。硫燃烧的反应属于______(填基本反应类型)。 （2）实验二瓶内盛有少量水或细沙的目的是______。铁丝在氧气中剧烈燃烧的符号表达式为______。 19. 某实验小组用下图所示装置测定空气中氧气的含量。 （1）该实验中红磷燃烧的现象是_____，符号表达式为_____。 （2）实验_____(填“能”或“不能”)用木炭代替红磷测定空气中氧气含量。 （3）下列操作中可能导致测定结果偏低的是 (填序号)。 A. 红磷的量不足 B. 点燃红磷慢慢伸入瓶中 C. 未冷却至室温就打开了弹簧夹 （4）反应结束后，冷却至室温，打开弹簧夹，可观察到烧杯中的水倒吸进入集气瓶中，集气瓶中的水会上升到刻度“1”处，由此可以得出实验结论为_____。 20. 兴趣小组为了解调控化学反应的方法，进行了下列实验。 （1）实验一：在空气中点燃木炭，再伸入充满氧气的集气瓶中，木炭燃烧更剧烈，说明___________会影响化学反应速率。 （2）实验二：图1中的木条不复燃，图3中的现象为___________，由此可知可加快分解的速率。若反应前后的___________和化学性质不变，则是分解的催化剂。为寻找该反应的新催化剂，兴趣小组分别用溶液和不同催化剂进行实验，数据见下表。分析表中数据，催化效果最好的物质是___________。 实验编号 催化剂 收集气体体积 收集气体所用时间 ① 氧化铁 ② 土豆 ③ 生姜 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $