河北邢台市第三中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测化学试题

九年级化学试卷 命题范围：1-3.2 说明： 1.本试卷共5页，满分60分，考试时间60分钟 2.请将所有答案填写在答题卡上，答在练习卷上无效。 一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一个符合题意） 1.我们每天生活在不断变化的物质世界里，下列变化属于化学变化的是() A.玻璃破碎 B.纸张燃烧C.铁水铸成铁锅 D.水的蒸发 2,试管是实验中常用仪器，试管口朝向可能因实验的不同而不同。下列实验中试管口的朝向错误的是 给试管里的液体加热 B 向试管中加入块状固体 给试管里的固体加热 0 向试管中滴加液体药品 3.下列对于空气的描述，正确的是() A.按质量分数计算，空气中氧气约占21%，氮气约占78% B.空气的成分永远是固定不变的 C.空气中的氢气化学性质不活泼，所以可用作灯泡填充气 D.在氧气中能燃烧的物质，在空气中也一定能燃烧 4.下列化学反应中既是化合反应也是氧化反应的是() A.磷+氧气点燃)五氧化二磷 B.甲烷+氧气点越二氧化碳+水 C.二氧化碳+水+碳酸 D,石蜡+氧气点燃)二氧化碳+水 5.对下列宏观事实的微观解释错误的是() A.水和过氧化氢化学性质不同一构成物质的分子不同 B.“遥知不是雪，为有暗香来”—分子在不断运动 C.压瘪的乒乓球在热水中能鼓起来—温度升高，分子变大 D.氢气在空气中燃烧生成水—在化学变化中，分子种类发生改变 6.下列对实验现象描述正确的是() A.红磷在空气中点燃，产生大量白雾 B.木炭在氧气中燃烧，发白光，生成黑色固体 C.铁丝在氧气中然烧，火星四射，生成四氧化三铁 D.硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，放出有刺激性气味的气体 7.下列各物质前者属于混合物，后者属于纯净物的是() A.二氧化碳、空气B.海水、自来水C.四氧化三铁、氧气 D.稀有气体、二氧化硫 8.防治空气污染，保护生态环境。下列做法不合理的是 A.开发和使用清洁能源B.车辆尾气净化后排放C.燃放烟花爆竹 D.管理和控制工地扬尘 答案第1页（共4页） 11￥11-w 9.下列实验不能达到目的的是( 选项 A 实验设计 水 探究02浓度对 验证蜡烛燃烧 空气中氧气含 探究分子运动 实验目的 硫燃烧剧烈程 产物有水 量测定 现象 度的影响 10.兴趣小组利用图1装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄火过程中集气瓶内氧气的体积分数，数据 如图2。下列说法正确的是() 22 一蜡烛 氧气 传感器 一木条 70,15.8 蜡烛 12 一(70,11.7) 01020304050607080 甲 时间s 图1 图2 A。实验开始时密封装置内是纯净的氧气 B.可用木条燃烧测定空气中氧气含量 C.70s时，甲集气瓶内的气体只有二氧化碳 D.氧气浓度小于一定值时，木条和蜡烛都无法燃烧 二、非选择题（本大题共7小题，共40分） 11.锻炼科学思维能力，你也可以像科学家一样认识和分析问题。 (1)感悟生活：雨、雪等自然现象证明空气中含有（填物质名称）： (2)学会应用：街道上美轮美奂的霓虹灯中填充的是（填序号），焊接金属常用的保护气是」 A.氨气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体 (3)善于观察：利用如图装置探究空气中氧气含量，点燃红磷，观察到 放出热量；冷却至室温后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水被吸入集气瓶，瓶内 液面上升至刻度附近。 (4)敢于反思：法国化学家拉瓦锡最先用加热汞的方法研究了空气成分。而现在 可选用红磷燃烧粗略测定空气中氧气含量，实验中若装置漏气，测得的空气中氧 气含量比实际 (填“大”或“小。 12.合成氨是指利用空气、焦炭等原料，经过一系列化学反应而产生的化学品，是人类科学技术上的一项重 大突破，对社会发展与进步做出了巨大贡献。请结合图文信息，分析思考，解决问题： 空气 氮气 氮气、氢气 净化、 水蒸气氢气 压缩 氮气、 催化剂 氨气（含氮气！ 焦炭 氢气高温、高压 氢) 氨气（液态） (I)从空气中分离出氯气，利用的原理是液氮和液氧的 不同。 (2)在一定条件下氮气与氢气进行化学反应，生成氨气，该反应所属的基本化学反应类型是 反应。 (3)压缩氮气和氢气的过程中，发生的变化属于 变化。 (4)该流程中可循环使用的物质有 答案第2页（共4页） 。夸克扫描王 极速扫描，就是高效音部 13.下图是电解水的微观过程，请回答： 分解、 ●】 结合00 00 水分子 氢源子氧原子 氢分子氧分子 (1)保持水化学性质最小的微粒是 ,该过程中没有发生变化的微粒是 。(均填粒子名称) (2)由图可知，化学变化的实质是 14.正确选择实验仪器和正确的操作是实验成功的重要保证。据图回答下列问题： (I)准确量取并加热5L水，应选上述仪器中的 (填序号)，还缺少的仪器有 (填仪器名 称)。若量取时，俯视读数，则实际量得的水的体积 (填%4”或-”)5mL。 (②)某同学用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管炸裂，可能原因有 (填序号)。 A.用酒精灯的外焰给试管加热 B.加热前试管外壁水没有擦干 C.没有进行预热，直接加热试管的中下部D.试管内液体超过试管容积的13 (3)小明用托盘天平称量某食盐的质量，称量物放左盘，砝码加右盘，小红称量8g氯化钠的过程中，发现 指针偏右，她接下来的操作应该是 15.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应： 铁丝 铁丝 度火柴 喜 (1)上述三个反应不正确是 A.都是氧化反应 B.生成物都是固体 C.都需要点然 (②)螺旋状铁丝上系一根火柴，等火柴时，再把铁丝放入集气瓶的原因是 该反应的文字表达式是 (③)在做甲、丙两个实验时，事先都需在集气瓶底部装少量水，其中丙实验中水的作用 (4)铁丝在纯净的氧气中可以剧烈燃烧，其现象是 (⑤)在空气中加热铁丝观察到铁丝红热，不燃烧：与甲实验对比可燃物燃烧的剧烈程度与 有关。 16.(一)化学兴趣小组根据如图装置进行实验室制取气体和气体性质的实验探究。 (1)写出图中标有序号的仪器名称：① (②)若用加热高锰酸钾的方法制取并收集一瓶较纯净的氧气，应选用的实验装置的组合是 (从A 答案第3页（共4页） 到F中选填字母)，反应的文字表达式为 ,若选用A装置为该反应的 发生装置，需要做的一点改进是 (3)用F装置收集气体时，应看到 现象时开始收集。 (4)利用双氧水制取氧气，相对于装置B,装置C的优点是 (5)利用G装置收集氧气，检验氧气已集满的实验方法为 (二)制作简易供氧器 某同学查阅资料知道，家用简易供氧器中的固体药剂是A和B。A是过碳酸钠（化学式为2Na2C03H2O2), 它是一种白色固体，遇水会分解出过氧化氢。B是一种黑色粉末状催化剂。该同学 寻水 用塑料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作简易供氧器，如图所示： +供给呼吸 (6)甲中的B可能是 。乙塑料瓶中水的主要作用是 (写一条)。 17.某化学兴趣小组开展了“探究催化剂的奥秘”的项目式学习。 斗水 B 【任务一】认识催化剂 甲 (1)催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是 (填字母)。 A.催化剂只能加快不能减慢反应速率 B.不加入催化剂化学反应就不能发生 C.同一个化学反应可以有多种催化剂 【任务二】探究催化剂 化学兴趣小组发现，将氧化铁加入到过氧化氢溶液中。过氧化氢溶液的分解速率也加快了。该小组成员就 “氧化铁能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂进行了如下探究： 【提出问题】氧化铁能不能作为过氧化氢溶液分解的催化剂呢？ 【作出猜想】氧化铁能作为过氧化氢溶液分解的催化剂。 【实验验证】同学们设计了实验装置并进行了气体的制取和测量实验。实验时均以生成40mL气体为标准， 相关实验数据记录如下表： 实验 过氧化氢溶 过氧化氢溶液 过氧化氢溶液 氧化铁 收集40mL氧气所 序号 液浓度/% 体积/mL 温度/℃ 质量/g 用时间s 鱼 ① 5 10 20 0 128 ② 5 10 20 0.5 28 ③ 15 10 20 0.5 10 ④ 5 10 50 0 55 (2)通过实验①②对比可知： (③)若要证明氧化铁是过氧化氢溶液分解的催化剂，还需要证明它在过氧化氢溶液反应前后的 没有发生变化。 实验证明，氧化铁也可以作为过氧化氢溶液的分解的催化剂。 (④)上述实验还验证了一些影响过氧化氢溶液的分解速率的因素。通过实验 (填实验序号)对比可 知，过氧化氢溶液的分解速率与过氧化氢溶液的温度有关。 (5)要证明氧化铁是否可作过氧化氢分解的催化剂，除了可以通过测量收集40L氧气所用时间这种方法外， 还可以测量相同时间内 (⑥)请写出氧化铁催化分解过氧化氢的文字表达式 ▣▣ 答案第4页（共4页） Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效