山西临汾市襄汾县部分学校2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测历史试卷

初三历史参芳答案（能力训练一）（部编版） 1—5:ADABB 6—10:ADCCB 11-15:CCBDD 16.(1)①亚历山大帝国；②罗马帝国；③拜占庭帝国（东罗马帝国） 共同作用：促进了欧亚非不同地区之间的经济文化交流。 【评分说明：名称各1分，共同作用符合史实即可赋分】 (2)布局：庄园土地分为领主自营地、佃户份地；还有公共牧场、林地等共用 地；庄园内建有领主住宅、教堂、磨坊、谷仓等建筑，领主住宅和教堂位 于庄园中心。 居民日常生活：领主经营自营地，获取自营地全部收人；佃户耕种份地维 持生活；佃户要为领主服劳役；全体庄园居民可以共同使用林地、荒地等 共用地。 【评分说明：布局和居民日常生活各2分，答出符合史实的任意一点得1分】 17.（1)特点：规模大；四周有城墙，神庙是城市中心。 【评分说明：答出符合题意的任意一点得1分，共3分】 (2)变迁：罗马城邦时期规划松散，以道路、市场为主；帝国早期城市扩张， 城市布局呈格子状布局；帝国繁荣期，以宫殿、公共建筑为中心， 路网规范，建筑风格统一；罗马帝国分裂后，城市规划衰落。 背景：示例：公元14年—公元395年：这一时期罗马帝国政治稳定， 经济繁荣，进入全盛时期，所以罗马城市建设逐渐规范化、统一化。 【评分说明：变迁答出符合史实的任意一点得1分，共2分，背景任选两 个阶段，参考示例，符合史实，语句通顺即可赋分，各1分，共2分】 (3)良渚古城规模在当时世界上首屈一指，还有复杂的水利系统，反映了良渚 社会较高的经济发展水平和统治者较强的调动、组织能力；有高耸的城墙、 宽阔的城壕、大型水利设施以及仓储区、作坊区，说明早期城市逐步形成， 生产得到发展，人口相对集中而且分工明确；城内有王陵和贵族墓地，说 明社会的阶级分化已经相当明显。这些证据证明五千多年前，中国已经进 入文明社会，印证中华文明有五千年的文明史。 【评分说明：答出符合史实的任意一点得1分，共3分】 初三历史参考答案第1页（共3页)（能力训练一)（部编版) 18.(1)义务：封臣需要效忠于封君，并为封君服兵役、提供财物；封君要为封臣 提供保护。 特征：有严格的等级性；权利和义务交织在一起，带有契约性。 【评分说明：义务各1分，共2分；特点各1分，共2分，符合史实即可赋分】 (2)众多外国学者在巴黎执教说明西欧教育的发展具有国际性：人才培养面向 世俗与教会，说明教育一方面仍受基督教会的影响，但也在顺应经济和社 会发展的要求；市民必须宣誓尊重学者特权说明教育得到社会的普遍尊重。 【评分说明：答出符合史实的任意一点得1分，共3分】 (3)市民阶层逐渐形成，为日后资产阶级的出现提供了可能；工商业逐步繁荣 起来，为世界市场的扩大做好了铺垫；城市自治、行会自治的生活方式孕 育了自由、民主、平等的现代意识。 【评分说明：意义答出符合史实的任意一点得1分，共3分】 (4)形成了以土地为纽带的封君封臣制度；兴起了具有自治权的城市，近代化 的大学逐步兴起；基督教影响深远。 【评分说明：答出符合史实的任意一点得1分，共2分】 19.（1)异：古代两河流域文明：形成了楔形文字；注重法制建设，出现了较为完备 的成文法；等级森严；家庭奴隶制是其一大特色；商品经济比较活跃； 古代中华文明：形成了甲骨文为代表的方块字；青铜铸造技术高超； 祭祀风气盛行。 同：都代表了各自区域高度发达的古代文明；都体现出中央集权的特点， 都有比较成熟的文字。 【评分说明：异同点各2分，答出符合史实的任意一点得1分，共4分】 (2)伯里克利：在伯里克利主政雅典城邦时期，采取一系列措施改进雅典的民 主政治，比如为了保障贫穷公民参政的权利，伯里克利建立了 津贴制度；这些措施使得雅典的民主政治得到进一步发展，进 入极盛时期，也为后世的民主制度开创了典型范例。 查士丁尼：查士丁尼担任拜占庭帝国皇帝时期，组建委员会编纂了一系列 法律文献，后世统称为《罗马民法大全》；奠定了欧洲民法的基础。 【评分说明：分别从措施、意义角度进行回答，各2分，共4分】 初三历史参考答案第2页（共3页)（能力训练一)（部编版) (3)示例： 人类文明的起源具有多元性和多源性 古代两河流域文明诞生于西亚的幼发拉底河与底格里斯河流域，依托 两河冲积平原发展而来。这里的苏美尔人创造了楔形文字，古巴比伦王国 颁布的《汉漠拉比法典》，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典， 彰显了早期西亚法制文明的独特魅力。古代中国文明发源于黄河、长江流 域，依托大河农耕文明绵延发展。先民创造了成熟的甲骨文，铸就了精美 的青铜文明，确立了完善的礼乐制度，以农耕文化为核心，形成了源远流 长、独立延续的东方文明体系。古代希腊文明起源于爱琴海沿岸的巴尔干 半岛，依托海洋和海岛环境兴起。其民主政治制度、精湛的雕塑建筑艺术 以及璀璨的哲学思想，开创了西方海洋文明的先河，为西方文明发展奠定 基础。 综上，三大文明起源于不同地理区域，依托迥异的自然环境，孕育出 风格迥异、各具特色的文明成果。这充分说明世界文明并非单一同源，而 是多元共生、百花齐放的，展现了人类文明发展的丰富性与多样性。 观，点二：不同的地理环境孕育了风格迥异的古代文明 观，点三：亚非古代文明具有共同的专制特色 【评分说明：能够从表格中选取3个相互关联的事例，确定正确的观点得1分。 围绕拟定的观点逻辑清晰，语句通顺进行论述，得56分，反之酌情减分。】 初三历史参考答案第3页（共3页)（能力训练一)（部编版)2026一2027学年度第一学期素养形成第一次能力训练 初三历史 (部编版) 注意事项： 1.本试卷分第I卷和第Ⅱ卷两部分，全卷共6页，满分75分，考试时间70分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷选择题（共30分） 本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一个最符 合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。 1.下图为某同学绘制的人类文明产生过程示意图，其中①处应填人 ①社会分工剩余产品 私有制阶段分化 国家产生 A.农业的产生 B石器的应用 C.气候的变化 巴聚落的出现 2.据考古发现，原始社会后期的一些墓中随葬品手富，一些墓中很少有或几乎没 有随葬品。由此推知当时 A.手工业高度发达B.农作物种类丰富C.法律制度已健全D.贫富分化已产生 3.下图中的成果出现在约公元前3000年至公元前1000年的亚非地区，非题立为 象形文字 楔形文字图闻文字甲骨文 A.人类早期丈明B.克里特文明 C.人类西方文明D.迈锡尼文明 4.有学者指出：“尼罗河购定期泛滥，需要人们精确过算水位和十地面积，从而 催生了埃及的几何学种天文学；两河流域的洪水无常，促使人们制定法典来协 调社会秩序。”这反映出 A.古埃及科学技术相当先进 B.自然环境影响早期文明 心《汉漠拉比法典》的制定 D.法律制度催生早期国家 5.一种新宗教的形成必然有它强有力的社会需求作为支撑。佛教创立的岱要宗旨是 A.推广严格的等级制度 B.发对婆罗门的特权地位 C.改变低种姓人的命运 D.反对基督教专制的传播 6.英国历史学家芬利指出：雅典民由为后域提供了一种政治想象的可能性： 普通民众可以成为国家主权的主人。”这段话强调了雅典民产 A.为近代民主政治提供了历史借鉴 B.实现公民财富与地位的绝对平笔 C.确立妇女与奴隶的平等政治权利 D.导致雅典城邦长期陷人内跋混乱 初三历史第1页（共6页)（能力训练一)（部编版) 1.亚历山大及其继承者们在东方的土地上建立了300多呕希腊城市，并建有希腊式 剧场和体育场，这些城市定期巡回上演希腊的悲剧和喜剧。材料可以用来说明 A.罗马征服了意大利半岛 ®.希腊的城邦制影响深远， C.雅典民主政治达到高峰 D.亚历山大东征的客观作用 8.根据同学们讨论问题时提到的关键信息，判断他们学习的主题是 A.希腊城邦的建立 B.罗马帝国的扩张 十二表法)】 C.罗马共和国的兴衰 D.法兰克王国的兴衰 9.在古罗马货币上，有的绘有罗马公民在围成圆形的栅栏内进行投票的场景。 这可以说明古罗马 A.公民大会是最高权力机关 B.开创了古代民主制度 C.公民拥有一定的政治权利 D.商品经济的高度发达 10.下图是“罗马法学演变”流程图，对其内容解读正确的是 习惯法←一 成文法 ①早期阶段②发展阶段③继续发展阶段Q4完成阶段 公民法少万民法> 《十二铜表法》 《罗马民法大全》 A.习惯法属于共和国成文法 B.《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步 C万民法编纂于共和国时期， 双.《罗马民法大全》开创了罗马的法学系统 11.小明正在整理法兰克王国、西欧庄园、中世纪城市、大学的兴起、拜占庭帝国 和查士下尼法典笔记，他正学习的主题是 A.古代亚非文明 B.古代欧洲文明 C.封建时代的欧洲D.封建时代的亚洲 12.中世纪晚期，英格兰等地出现了一种新的社会现象：以签订契约方式，用货 币代替土地的封赐作为联结封君封臣的手段。这 A.标志着城市自治兴起 B.提高了贵族地位 C.冲击了传统封建制度 D.削弱了手王王场 13.行会是欧洲中世纪时期城布同行业者建立的一种组织。下图是当时部分行会的 微章。这些徽章可以佐证当时 A.城市走向联合 B.行业类别多样 C.封建等级森严 D.封建势力衰落 裁缝 酿酒 面包师 铁匠 初三历史 第2页（共6页)（能力训练一)（部编版) 14.由武士集团的兴起。从12世纪晚期开始，天皇大权旁落。日本由此进入长 ·达近700年的 A.孔备玉朝统治时期 B.斯图亚帴王朝统治时期 C.里发统治时期 D.幕府统治时期 15.中世纪欧洲大学可以举办学术诽座，按制人员编制，有权审并发放各种证书 和学位，甚至享有赋税，司法等方面的特权。这说明中世纪欧洲大学 A.具备政府职能 B.享有充分言论自由 .受到王权支配 D.拥有较大的自治权。 第Ⅱ卷 非选择题（共45分） 本部分共4道大题，其中第16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分。 16.历史学习·旁取博求。九年级（1)班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】获取历史信息·提升核心素养 【项目目标】通过学习从地图、图示、文字中获取有效信息，提升历史学习的 核心素养。 【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成学习任务单中的问题。 任务一锤炼读图能力 ① ② ③ 问题1：依据图片中的信息填写土表中三个古代帝国的名称，并归纳它们在文 明交流方面的共同作用。（4分) 任务二提升解释素养 庄园耕地分为两部分：由 问题2：依据左侧图文说 领主直接经营的部分称 明，描述一下中 为“自营地”，通常占庄 园全部可耕地的1/3至 世纪西欧庄园的 1/2,收入全部归领主所 布局和居民的日 有；剩下的耕地是佃户的 常生活。（4分) 河流 公共牧场 “份地”，是佃户的生活 来源。庄园周围的林地、 公共牧均 荒地等，被称为“共用 血户的的地 地”，庄园中的人都可以 个庄园的图解 放牧，共同使用。 初三历史第3页（共6页）（能力训练一)（部编版) 17.城市建设。文明烙印。阅读下列材料，缙合所学知识回答问题。（10分) 材料一在约公元前4000年一前3100年的乌鲁克时期，两河流域南部出现 多个大型城市。其中位于幼发拉底河下游的乌鲁克城址老古资料最为完整…… 城址面积大约250万平方米，四周有砖砌的城墙，中心是神庙、广场和宫殿等 公共建筑，奠定了苏美尔文明以神庙为核心的城亩布局模式，形成了以宗教为 主导的等级秩序和文明形态。 杨建华《两河流域地区早期城市的功能》 (1)阅读材料一，概括乌鲁克城城市建设的特点。(3分) 材料二 罗马城邦至帝国时期罗马城规划变迁 公元前753年 公元前27年 公元14年 公元395年 公元前27年 公元14年 公元395年 476年 从罗马城的七座 城市区域进一步扩展， 城市规划中心逐渐 城市规划也逐 山丘开始，规划 城市布局开始呈现出 向宫殿和公共建筑 渐衰落，城市 相对松散，城市 格子状，城市规划中的 转移、城市的道路网 规划较少更 区域主要由道路 重要建筑如刷院、浴 逐渐规范化、城市建 新，城市逐渐 和市场构成。 场等也开始建设。 筑风格日趋统一化等。失去了生机。 (2)归纳罗马城从共和国时期到帝国时期的规划变迁。并任选其中两个阶段 分析其规划变迁的背景，（4分) 材料三 中华文明探源研究提出 进入文明社会标准：一是生 产发展，人口增加，出现城 市；二是社会分工，阶层分 ■角山 化，出现阶级；三是出现王 权和国家。 一王巍《中华文明探源工 程的重大历史价值》 良渚古城规划与本局 (3)阅读材料三，以良渚古城为例，解释中华文明有五千年的文明史。（3分) 初三历史第4页（共6页）（能力训练一)（部编版) 18.封建时代。各具特色。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（12分) 材料 封君与封臣关系的形成有 明确和规范的仪式，其中行“臣 服礼”和“授职礼”是最重耍 的仪式。双方通过仪式明确了 彼此间的义务和权利，封君与 封臣的关系也就正式结成了。 缔结封君封臣关系的仪式 材料二13至16世纪，曾在巴黎大学执教和攻读的知名外国学者当中，有153， 名英国人、苏格兰人和爱尔兰人，200名德国人，56名荷兰人，109名意大利 人…从人才培养来看，巴黎大学训练学生掌握一定的知识，以后从事法律、 医学、教学这些世俗专业或献身教会作所用…中世纪的巴黎市民必须宣誓 尊重学者特权，教区长同样要在一个巴黎的教堂公开向聚集在此处的学者立誓 尊重学者特权，并将该誓言的精神传达到其治下的机构。 一摘编自【德】亚历山大。布坦斯吉《巴黎天学与中世纪的外国人》 材料三10世纪开始，欧洲城市逐渐在封建主的领地上兴起。周围农村的农 奴为了摆脱领主的控制，大量的移居于城市，从而获得了市民的身份并享有自 由。市民阶层的嘘起不但为日后资产阶级的出现提供了可能，也为世界市场的 扩大做好了铺垫，更是在平常的市民生活过程中孕育了自由、民主、平等的现 代意识。 一摘编自蒋相泽《西欧中世纪城市的兴起》 (1)依据材料一提示简述西欧封建制度下封君封臣彼此之间的义务，然后据此 归纳西欧對建制度的典型特征。（4分) (2)阅读材料二，以马黎大学为例说明中世纪西欧教育发展的表现。（3分) (3)阅读材料三，解读欧洲城市兴起的意义。（3分) (4)综合上述材料总结欧洲封建社会的特点。（2分) 初三历史第5页（共6页)（能力训练一)（部编版) 19.百花齐放。光耀千古。人类文明多样性是世界的基本特征，也是人类进步的源泉。 不同历史和国情，不同民族和习俗、使世界更加丰富多彩。(15分)》 【文明成就反映区域特色】 (1)下图中的出土文物反映出古代两河流域文明与古代中华文明有何是同点？ （4分) 《汉漠拉比法典》 刻有文字的商朝牛骨和司母成鼎 【杰出人物推动历史进步】 (2)举例说明图中两位历史人物在欧洲文明发展中的贡献。(4分) 伯里克利（约公元前495一前429) 查士丁尼一世(483-565) 【自然环境孕育多样文明】 (3)请从下图中任选三个古典文明.结合所学知识自定一个你想论述的观点，加以 阐述或说明。(7分)（要求：观，点正确，紧扣主题，史论结合，条理清晰) ·不列 欧 洲 伊比利亚地3 黄 朗 洲 海腓泥基、 中 国 西 阿 必 恒 拉 印 太 ·伯 平 洋 洲 印 度 公元前4千年代文明区 公元前3千年代文明区 深前千车代至公元商世纪文明 公元前2千年代文明区 初三历史第6页（共页)（能力训练一)（部编版)