专题 06 课文梳理（期中专项训练）语文统编版二年级上册（新教材）

【专项训练】专题06 课文梳理 方法解析： 在语文学习的快乐旅程中，课文梳理与内容拆解就像寻找宝藏的指南针，能把藏在科普短文、韵文、古诗里的零散知识点串起来，是期中复习提分的关键法宝。本专题聚焦2026秋人教二年级上册14单元，针对课文兼具科普叙事、识字韵文、写景诗文的特点，采用“讲、练、测”融合模式，拆解课文脉络与核心要点，补齐日常学习漏洞。梳理课文，理清故事发展、风物特点；拆解文本，抓住关键动词、优美比喻词句；分析表达读懂段落大意，巩固生字、量词与词句仿写。借“讲”理清科普故事、韵文、古诗脉络，凭“练”夯实识字背诵，用“测”检验掌握情况，把零散知识点连成知识串，助力期中高效备考。 根据“讲、练、测”的特点对本册1—4单元做如下复习： 这是“专题06课文梳理（讲练测）”的知识架构，围绕“讲、练、测”三大板块搭建。考点梳理（讲）用来夯实基础，包含知识要点、背诵盘点、重点问题精讲；考点演练（练）设置新题型、课文内容回顾、按原文填空、课文重点问答、选择题等练习，拓展深化知识；考点检测（测）包含新题型、判断正误、赏析图画、课文内容回顾、选择题、课文重点问题、综合练习，分层检验学习效果。助力吃透课文梳理知识，做到学习超有趣、考试更轻松。 讲   考   点   讲   解 一、课文知识要点梳理（1—4单元）。 第一单元・阅读（自然之美与生命奥秘） 1.《小蝌蚪找妈妈》 主题：讲述小蝌蚪从孵化到成长，历经“找妈妈”的过程，逐步蜕变成小青蛙的故事，展现生命成长的奇妙，渗透“观察与探索”的意识，激发对自然生物的喜爱。 重点内容 叙事顺序：按“小蝌蚪出生→找妈妈（遇鲤鱼→遇乌龟）→变青蛙→跟妈妈学本领”的生长与探索顺序展开，清晰呈现生命蜕变的完整过程。 关键信息：小蝌蚪不同成长阶段的外形变化（“大脑袋、黑灰色身子、长尾巴→长出后腿→长出前腿→尾巴变短→变成小青蛙”），以及鲤鱼、乌龟对“妈妈样子”的提示，推动故事发展。 写作特色：用生动的外形描写（“披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮”）让青蛙形象鲜活；通过“找妈妈”的情节串联，将科学知识融入故事，兼具趣味性与知识性。 考点：梳理小蝌蚪成长的外形变化顺序，理解故事蕴含的“观察自然、了解生物”的道理。 2.《我是什么》 主题：以第一人称自述，介绍水的多种形态变化，讲解水在自然界的循环过程，了解水既能造福人类，也会带来灾害，引导懂得爱护水资源。 重点内容 叙事顺序：按照“水受热变成汽→聚成云→遇冷变成雨、冰雹、雪→落到地面，汇成江河”的水循环顺序介绍。 关键信息：水的不同形态：汽、云、雨、冰雹、雪；水的特点：温和时灌溉田地、发动机器；暴躁时淹没庄稼、冲毁房屋。 写作特色：拟人写法，把水当作人来写，语言生动通俗，将科学知识融入童话式的叙述，读起来趣味十足。 考点：识记水的形态变化顺序，区分水带给人类的好处与灾害，理解拟人句用法。 3.《植物妈妈有办法》 主题：科普小诗，介绍植物传播种子的多种方法，告诉我们大自然藏着许多知识，只有细心观察才能发现自然奥秘。 重点内容 叙事顺序：总起点题→分别介绍蒲公英、苍耳、豌豆等植物的种子传播方法→总结揭示观察的重要性。 关键信息：蒲公英靠风力传播种子，苍耳靠动物皮毛传播种子，豌豆靠阳光晒干炸裂弹射传播种子。 写作特色：诗歌体裁，节奏轻快、朗朗上口；运用拟人、比喻手法，将种子比作孩子，生动形象、通俗易懂。 考点：熟练背诵课文，准确匹配植物与种子传播方式，理解“细心观察、发现新知”的文章主旨。 第二单元・识字（生活与自然的识字乐园） 1.《场景歌》 主题：识字韵文儿歌，以优美的四组场景，搭配经典数量词，展现海边、乡村、公园、田野的美丽风光，帮助学生积累量词、认识景物。 重点内容 叙事顺序：由远及近、由景及物，依次描绘海边、田园、山林、校园四大场景。 关键信息：掌握经典数量词搭配，如一只海鸥、一条帆船、一方鱼塘、一块稻田、一行垂柳、一群飞鸟等。 写作特色：句式整齐、对仗工整、韵律优美，以场景识字、情景融词，贴合低年级识字学习特点。 考点：背诵课文，积累并灵活运用各类数量词，完成量词填空与仿写练习。 2.《树之歌》 主题：识字儿歌，介绍多种常见树木的外形、生长习性与独有特点，展现植物的多样性，培养学生热爱自然的情感。 重点内容 叙事顺序：依次介绍杨树、榕树、梧桐树、枫树、松柏、木棉、桦树、银杏、水杉、金桂的外形与生长特点。 关键信息：掌握各类树木特征：榕树壮、梧桐叶像手掌、枫树秋日红叶、松柏四季常青、银杏水杉为活化石、金桂开花飘香。 写作特色：韵文句式，朗朗上口，巧用比喻、对比，生动区分不同树木的特点，便于识记背诵。 考点：背诵课文，精准区分各类树木的外形、习性特点，掌握本课生字词语。 3.《拍手歌》 主题：趣味识字歌谣，介绍多种飞禽、走兽，展现奇妙的动物世界，传递“人与动物和谐共处，保护动物是大事”的道理。 重点内容 叙事顺序：从空中飞鸟、丛林猛兽，到各类小动物层层展开，最后升华保护动物的主题。 关键信息：认识孔雀、锦鸡、雄鹰、猛虎、黄鹂、百灵、熊猫等动物，牢记核心主旨：人和动物是朋友，保护动物是大事。 写作特色：拍手互动句式，节奏欢快、通俗易懂，读背趣味性强，贴合低年级学生学习特点。 考点：熟练背诵课文，提取各类动物特点，理解并践行保护动物的主题思想。 4.《田家四季歌》 主题：时序韵文，按照春夏秋冬四季顺序，描写乡村四季的农事活动与田园风光，体会农民劳作的辛苦，感受丰收的喜悦。 重点内容 叙事顺序：严格按照春季、夏季、秋季、冬季的时间顺序，依次描写四季田园景色与农事劳作。 关键信息：春季：花开草长、麦苗鲜嫩；夏季：采桑养蚕、插秧劳作、早出晚归；秋季：稻谷成熟、丰收喜悦；冬季：雪后初晴、休憩团圆。 写作特色：语言质朴清新、韵律和谐，四季画面清晰，充满浓郁的田园生活气息。 考点：背诵课文，梳理四季对应的农事活动，体会农民辛勤劳作的不易。 第三单元・阅读（童真童趣与亲情关爱） 4.《彩虹》 主题：充满童真童趣的抒情短文，以孩子的视角观察雨后彩虹，通过奇妙的想象，展现孩子善良孝顺、关爱家人的美好品质。 重点内容 叙事顺序：雨后看见彩虹→展开三重美好想象（帮爸爸浇田、帮妈妈照镜子、陪哥哥荡秋千）。 关键信息：将彩虹比作彩色的桥，依托彩虹展开的三段暖心想象，是全文核心内容。 写作特色：视角童真、想象丰富，多用问句和感叹句，语言轻柔优美，情感真挚动人。 考点：梳理文中的奇妙想象，体会主人公关爱家人、懂事善良的美好情感。 5.《数星星的孩子》 主题：叙事小故事，讲述天文学家张衡小时候刻苦观察星空、勤于思考的故事，告诉学生细心观察、坚持探索就能收获知识与成长。 重点内容 叙事顺序：夜晚院中数星星→爷爷讲解星空知识→张衡坚持观察、探索星星规律。 关键信息：张衡从小热爱观察、善于思考，长期坚持研究星空，最终成为著名的天文学家。 写作特色：以对话推动故事情节，故事浅显易懂，人物形象鲜明，道理通俗易懂。 考点：概括课文主要内容，明白细心观察、勤于思考、坚持不懈的学习道理。 6.《登鹳雀楼》（唐·王之涣） 主题：经典写景哲理古诗，描绘夕阳远山、黄河奔海的壮阔山河图景，揭示“登高望远、不断进取”的人生哲理。 重点内容 叙事顺序：前两句实景写景，描绘壮阔自然景色；后两句借景说理，升华人生感悟。 关键信息：写景句：白日依山尽，黄河入海流；哲理句：欲穷千里目，更上一层楼，寓意站位越高、眼界越广。 写作特色：情景交融、由景入理，画面雄浑开阔，语言精炼大气，哲理深刻隽永。 考点：熟练背诵、准确默写，理解诗句含义，掌握“登高望远”的核心哲理。 第四单元・阅读（自然风光与传统文化） 7.《古诗二首》 《登鹳雀楼》（唐·王之涣） 主题：经典写景哲理古诗，描绘夕阳远山、黄河奔海的壮阔山河图景，揭示“登高望远、不断进取”的人生哲理。 重点内容 叙事顺序：前两句实景写景，描绘壮阔自然景色；后两句借景说理，升华人生感悟。 关键信息：写景句：白日依山尽，黄河入海流；哲理句：欲穷千里目，更上一层楼，寓意站位越高、眼界越广。 写作特色：情景交融、由景入理，画面雄浑开阔，语言精炼大气，哲理深刻隽永。 考点：熟练背诵、准确默写，理解诗句含义，掌握“登高望远”的核心哲理。 《望庐山瀑布》（唐·李白） 主题：经典写景古诗，描绘庐山瀑布雄伟壮阔的秀丽景观，抒发诗人对祖国大好河山的热爱与赞美之情。 重点内容 叙事顺序：远望香炉峰生紫烟→平视瀑布高悬山间→联想瀑布如银河从天而降。 关键信息：全诗四句描绘瀑布全景，巧用“三千尺”夸张手法，凸显瀑布磅礴气势，以“银河落九天”奇特比喻升华画面。 写作特色：夸张、比喻结合，想象瑰丽、气势磅礴，语言灵动壮美，画面感极强。 考点：背诵默写全诗，赏析夸张、比喻的修辞手法，体会瀑布的雄伟壮阔之美。 8.《黄山奇石》 主题：写景散文，细致描绘黄山各类形态奇特的奇石，展现黄山风景的神奇秀丽，赞美祖国山河的壮美多姿。 重点内容 叙事顺序：总写黄山奇石神奇有趣→分述仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都等经典奇石→略写其他奇石、留足想象空间。 关键信息：掌握各类奇石的外形特点与命名由来，感受奇石形态各异、惟妙惟肖的特点。 写作特色：抓住景物外形特点，巧用比喻、想象，语言生动形象，画面鲜活立体。 考点：概括重点奇石的特点，学习“看外形+联想想象”的景物描写方法。 9.《日月潭》 主题：写景美文，介绍宝岛台湾日月潭的地理位置、名字由来和晨昏、晴雨不同的美景，赞美日月潭风光秀丽，抒发对祖国山河的热爱。 重点内容 叙事顺序：介绍位置与环境→讲解名字由来→描写清晨、中午晴天、雨天的不同景色→总结赞美风光。 关键信息：小岛将湖水分为日潭、月潭；清晨薄雾朦胧、星光灯光倒映；中午晴天清晰明朗、雨天朦胧如仙境。 写作特色：按时间顺序写景，动静结合、词句优美，层次清晰，画面氛围感强。 考点：背诵重点段落，掌握日月潭名字由来，赏析优美写景语句。 10.《葡萄沟》 主题：风物写景短文，介绍新疆吐鲁番葡萄沟的物产美景、葡萄特点与风土人情，赞美葡萄沟物产丰饶、人民热情好客。 重点内容 叙事顺序：总述葡萄沟盛产水果→描写葡萄繁茂美景→介绍葡萄干制作工艺→赞美维吾尔族老乡热情好客。 关键信息：葡萄枝叶茂密、果实五光十色；阴房晾晒制作葡萄干；当地老乡热情淳朴、待客真诚。 写作特色：抓住景物特点细致描写，语言朴实生动，兼具景物美与人情美。 考点：掌握葡萄沟的景物、物产特点，了解葡萄干制作过程，体会文章赞美之情。 二、课文背诵盘点（1—4单元） 第3课 植物妈妈有办法 孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？ 蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。 苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。 豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。 识字 第1课 场景歌(必背) 一只海鸥，一片沙滩。一艘军舰，一条帆船。 一方鱼塘，一块稻田。一行垂柳，一座花园。 一道小溪，一孔石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。 一面队旗，一把铜号。一队“红领巾”，一片欢笑。 第2课 树之歌(必背) 杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石。金桂开花满院香。 第3课 拍手歌(必背) 你拍一，我拍一，动物世界很新奇。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。你拍四，我拍四，天空雁群会写字。 你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。 第4课 田家四季歌(必背) 春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。 夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。 秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦，心里喜洋洋。 冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。一年农事了，大家笑盈盈。 第8课 黄山奇石(2到5自然段必背) 就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。 在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。 “仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。 每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。 第9课 日月潭(2到4自然段必背) 日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。 清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。 中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。 三、重点问题精讲（1—4单元） 1.小蝌蚪找妈妈 小蝌蚪是怎样长成青蛙的?按顺序把下面的图片连起 来,再讲一讲小蝌蚪找妈妈的故事。 顺序口诀：小蝌蚪 → 长后腿 → 长前腿 → 尾巴变短 → 变成青蛙 ✅ 讲故事参考（适合二年级口头复述） 池塘里有一群小蝌蚪，大脑袋，黑灰色身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。他们要去找妈妈。 小蝌蚪先遇到鲤鱼妈妈，知道妈妈长着四条腿；后来又看见乌龟，乌龟告诉他们，妈妈披着绿衣裳，露着白肚皮。 慢慢的，小蝌蚪长出了后腿；过了几天，又长出前腿；接着尾巴慢慢变短，最后尾巴不见了，就变成了小青蛙。 小青蛙终于找到了妈妈，跟着妈妈天天去捉害虫。 2.我是什么 （1）朗读课文。说说"我"是什么,"我"会变成些什么。 “我”是水。“我”会变成汽、云、雨、冰雹、雪。 （2）读一读,比一比,体会加点词的意思。 ◇小水滴聚在一起落下来,人们叫我"雨"。 ◇有时候我变成小硬球打下来,人们就叫我"冰雹"。 ◇到了冬天,我变成小花朵飘下来,人们又叫我"雪"。 落：轻轻下降，写出雨从空中慢慢掉下来。 打：力度重，写出冰雹砸下来的力量感。 飘：很轻，随风飞舞，写出雪花轻盈、慢慢飞舞的样子。 三个动词准确写出雨、冰雹、雪下落时不同的样子。 3.植物妈妈有办法 （1）课文介绍了哪几种植物?在课文中画出来,再说说它们 是怎么传播种子的。 课文介绍了蒲公英、苍耳、豌豆。 蒲公英：靠风传播种子。风一吹，种子就乘着风飞向远方。 苍耳：靠动物的皮毛传播种子。苍耳种子带刺，挂在动物身上，带到各处。 豌豆：靠太阳传播种子。太阳晒得豆荚炸开，种子就弹出去。 （2）选做:你还知道哪些植物传播种子的方法?仿照课文说 一说。 示例： 柳树妈妈有办法， 她准备柳絮降落伞。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。 石榴妈妈有办法， 她给孩子穿上甜甜的外衣。 小鸟吃下果子， 种子跟着小鸟飞向远方。 4.场景歌 选一张你喜欢的照片或图画，仿照课文说说上面有些什么。 示例 1（公园图）： 一方池塘，一群小鸭。 一棵柳树，几朵鲜花。 示例 2（山野图）： 一座青山，一片树林。 一条小溪，几只小鸟。 示例 3（校园图）： 一面红旗，一块操场。 一间教室，一群同学。 5.《树之歌》讲了一件什么事？ 读一读,你还能说出这样的词语吗? 泡桐 白桦 云杉 翠柏 树根 树干 树枝 树梢 树木名称：银杏、木棉、松树、槐树 树的部位：树叶、树皮、树果、树芽 读一读,记一记。 十年树木,百年树人。 树高百尺,叶落归根。 树无根不长,人无志不立。 十年树木，百年树人 释义：培植树木需要十年，培育人才要一百年。比喻培养人才是长久之计，十分不容易。 树高百尺，叶落归根 释义：树长得再高，落叶最后还是回到树根。比喻离开家乡很久，最终还是要回归故土。 树无根不长，人无志不立 释义：树木没有根就不能生长，人没有志向就无法立足、有所成就。告诉我们人要树立远大志向。 6.拍手歌 读一读,说说每组加点的字有什么相同的部分。 雁、鹰、雀：都带有隹（zhuī），隹的本义是短尾巴的鸟。 鸡、鹂、鹅：都带有鸟字旁，带有鸟字旁的字大多和鸟类有关。 知识点 部首识字： 隹：象形字，本义指短尾鸟，所以雁、鹰、雀都和鸟有关。 鸟：鸟字旁，凡是带“鸟”的汉字，大多是鸟类。 小口诀：带隹带鸟都是鸟 7.田家四季歌 读一读,记一记。 耕田 犁地 播种 插秧 除草 割麦 打谷 gēng tián 耕田 lí dì犁地 bō zhǒng 播种 chā yāng 插秧 chú cǎo除草 gē mài 割麦 dǎ gǔ 打谷 提示气泡：农事活动。 知识点 词语归类：农事活动，都是农民在田里做的农活。 识字要点：耕、犁、播、插、除、割、打，大多和田间劳动有关。 农事顺序：犁地→耕田→播种→插秧→除草→割麦→打谷，了解农作物生长的劳动过程。 词语释义 耕田：用农具翻松土地。 犁地：用犁翻地。 播种：把种子撒到土里。 插秧：把秧苗移栽到水田。 除草：除掉田里杂草。 割麦：收割成熟麦子。 打谷：把谷粒从稻穗、麦穗上脱下来。 8.彩虹 看到天上的彩虹,文中的"我"想为家人做哪些事?说 说你体会到了什么。 想把爸爸的浇花用的水壶举到彩虹桥上，让天上的水落到田里，这样爸爸就不用挑水浇田了。想把妈妈的梳头用的镜子放到彩虹桥上，让镜子变成月亮，这样妈妈梳头时就有更美的“月亮”相伴。想把哥哥的秋千挂在彩虹桥上，这样哥哥就能在彩虹上荡秋千，多有趣。 从“我”为家人做的这些事，可以体会到“我”对家人深深的爱与关怀，以及“我”天真烂漫的想象和对家人的体贴。 9.去外婆家 这篇课文中说一说外婆家有哪些吸引“我”的地方？你有没有类似的经历？和同学交流。 要从课文中提取具体元素，比如外婆家的自然景色（如河边的野花、树上的鸟窝）、有趣的活动（如和表哥捉知了、跟着外婆采野菜）、外婆的关怀（如外婆做的槐花饼、睡前给“我”讲故事）等，这些都是吸引“我”的点。 可以回忆自己在爷爷奶奶家、亲戚家的经历，比如乡下奶奶家的稻田抓鱼、爷爷的木工坊里摆弄工具，或者亲戚家院子里的石榴树结满果子等，将这些经历整理后和同学分享，分享时要突出其中的趣味和情感。 10.数星星的孩子 （1）想一想:下面的句子怎么读更好? ◇星星是在动，可不是乱动。 ◇这颗星和那颗星，中间总是隔那么远。 ◇北斗七星果然是绕着北极星转动的。 “星星是在动，可不是乱动。”重读“不是乱动”，语气肯定，突出星星运动的规律性。 “这颗星和那颗星，中间总是隔那么远。”重读“总是”，强调星星距离的恒定感，读得沉稳些。 “北斗七星果然是绕着北极星转动的。”重读“果然”，读出发现规律时的确认感和欣喜感。 （2）爷爷告诉了张衡哪些知识?他听了以后是怎么想的，又是怎么做的? 爷爷告诉的知识：星星是动的，但有规律；北斗七星绕着北极星转动。 张衡的想法：对星空充满好奇，渴望探究星星运动的奥秘。 张衡的做法：认真观察星空，夜里多次起来看星星，最终发现了星星运动的规律，为他成为天文学家奠定了基础。 （3）张衡为什么能成为著名的天文学家?联系课文内容和生活经验，说说你的体会。 原因： 他有强烈的好奇心，对星空充满探索欲； 他具备严谨的观察能力，坚持夜里观察星星，不放过细节； 他有钻研精神，把观察到的现象不断思考、验证。 体会：在学习和生活中，我们要像张衡一样，保持好奇心，善于观察，勇于探究，才能在自己感兴趣的领域有所收获。比如在科学课上观察植物生长，只有持续观察、认真思考，才能发现植物生长的规律。 11.古诗二首 读诗句,想画面,再用自己的话说一说。 ◇白日依山尽,黄河入海流。 ◇飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 白日依山尽，黄河入海流。夕阳靠着西山慢慢落下，滔滔黄河水滚滚向东，一直奔向大海。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。瀑布从高高的山崖飞快地倾泻而下，好像有几千尺那么长，让人怀疑是天上的银河从高空落了下来。 知识点 想象画面：抓住景物（夕阳、山、黄河；瀑布），体会诗句描写的壮阔景色。 修辞：“飞流直下三千尺”运用夸张，不是真的三千尺，突出瀑布很高；把瀑布比作银河，是比喻。 出处： 白日依山尽，黄河入海流→《登鹳雀楼》王之涣 飞流直下三千尺，疑是银河落九天→《望庐山瀑布》李白 12.黄山奇石 （1）读句子,照样子用上加点的词语说说图片里的石头,再选一张图片写一写。 ◇它好像从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。 ◇那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方。 参考写话（三张图） 第一张：那块巨石好像一只雄鸡，伸着脖子对着天空啼叫。（金鸡叫天都） 第二座：两块石头真像两只猴子，静静蹲在山峰上望着远方。 第三张：这块石头好像一只大狗，趴在山顶看着云海。 ✅选一张写的示例：那块巨石好像一只雄鸡，高高地站在山顶，对着天空放声啼叫。 （2）读一读,选几个词语说说某处景物。 风景、景色、风景如画；秀丽、秀美、一枝独秀；神奇、神秘、心旷神怡；远近闻名、百闻不如一见 词语释义： 风景如画：景色美得像一幅画。 秀丽、秀美：清秀美丽。 一枝独秀：在同类当中最突出。 神奇：奇妙、奇特。 心旷神怡：景色很美，让人心情舒畅。 远近闻名：远处近处都很有名。 百闻不如一见：听别人说很多次，不如亲自看一看。 ✅参考句子 示例1（黄山）：黄山景色秀丽，奇石神奇又有趣，是远近闻名的风景区，真是百闻不如一见。示例2（西湖）：西湖风景如画，景色秀美，来到这里让人感到心旷神怡。 13.日月潭 你觉得日月潭美在哪儿?找出有关的句子读一读。 日月潭的美，体现在湖水、小岛、清晨、中午晴天、下雨时不同时候的景色。 湖水美：日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。 清晨美：清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。 中午晴天美：中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。 下雨美：要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。 14.葡萄沟 为什么说"葡萄沟真是个好地方"? 读读下面的句子,照样子写一写。 ◇葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、淡绿的,五光十色,美丽极了。 ◇公园里的花都开了,有桃花、杏花、迎春花, 。 ◇下课了,同学们在操场上活动, ，处处欢声笑语,热闹极了。 第1句 公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，五颜六色，漂亮极了。 第2句 下课了，同学们在操场上活动，有跳绳的、跑步的、打球的，处处欢声笑语，热闹极了。 知识点 句式：列举多种事物+四字词语+感受。 积累词语：五光十色、五颜六色、五彩缤纷。 备选仿写（可以挑选） 公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，五彩缤纷，好看极了。 下课了，同学们在操场上活动，有踢毽子的、跳远的、丢沙包的，处处欢声笑语，热闹极了。 练   考   点   演   练 一、【新题型】班级课文知识闯关游园会。 “班级课文知识闯关游园会”开始啦！请你化身小闯关者，依次完成“知识补给站”“场景绘画馆”“观点辩论台”三个关卡，赢取游园勋章吧！ 第1关：知识补给站 想要开启后续关卡，需要先在“知识补给站”补充课文知识能量！请结合14单元课文、语文园地内容，完成下面的填空，补全能量卡。 （1）《我是什么》能量卡：“我”是水，太阳一晒变成汽，升到天空变成云，遇冷会变成雨、______、______，为大地带来变化。 （2）《田家四季歌》能量卡：夏季里，农事忙，采桑养蚕又____；秋季里，稻上场，谷像____粒粒香。 （3）古诗能量卡：《登鹳雀楼》中，想要看得更远，就要“欲穷千里目，______________”；《望庐山瀑布》运用夸张写出瀑布磅礴气势的诗句是“______________，疑是银河落九天”。 （4）语文园地能量卡：带“隹”、“鸟”的字大多和____有关；“树无根不长，______________”告诉我们人要树立志向。 第2关：场景绘画馆 成功补充能量后，来到“场景绘画馆”！请你从以下两个课文场景中选一个，说说你会怎么画这个场景，让画面能“讲出课文故事”。 选项1：《黄山奇石》“猴子观海”，石猴蹲在山头遥望云海的场景 在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。 选项2：《拍手歌》“熊猫在竹林快乐嬉戏”的场景 第3关：观点辩论台 最后一关，需要你展现辩证思考能力！有同学说：“《植物妈妈有办法》告诉我们大自然有很多知识，上课读读课文就够了，不用到户外仔细观察。”你同意这种说法吗？请结合课文内容，说说你的看法，冲刺“探索小达人”称号。 二、课文内容回顾。 1.《小蝌蚪找妈妈》课文生动描写了小蝌蚪寻找妈妈的经历，在寻找的过程中，小蝌蚪先后遇见鲤鱼和乌龟，逐步了解妈妈的模样。课文完整写出了________的过程，启发我们：遇到问题要________，学会________。 2.请给青蛙的生长阶段排序（填序号）：________①长出前腿②长出后腿③尾巴消失④尾巴变短 3.《拍手歌》以________的游戏形式，介绍多种动物，告诉我们________，要________，爱护大自然里的生灵。 4.《彩虹》是一篇充满童真的短文。看到天上的彩虹，“我”想象走上彩虹桥：提着爸爸的水壶洒水，帮爸爸浇田；拿着妈妈的镜子放在彩虹桥上，；把哥哥的秋千挂在彩虹桥上，，花裙子飘成彩云，写出“我”对家人________。 5.《数星星的孩子》写的是张衡小时候的故事。他晚上坐在院子里________，认真观察星星运行的规律。在爷爷的启发下坚持观察，长大成为著名________。课文赞美他________的品质。 6.《日月潭》：日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有小岛，把湖水分成两半。清晨，湖面上飘着薄雾，天边的________和山上________，________倒映水中。中午太阳高照，景物清晰；________时，日月潭好像披上轻纱，如同童话仙境。日月潭是我国________最大的湖。 三、按照课文原文填空。 1.我是水。太阳一晒，我就变成____；升到天空，我又变成____。碰到冷风，我会变成________、________、________落下来。平常，我在池子里________，在小溪里奔跑，在江河里____________，在大海里喧闹。 2.日月潭的小岛把湖水分成两半，北边圆圆的像________，南边弯弯的像________。 3.中午，太阳高照，日月潭的美景和周围的建筑，都________地展现在眼前。如果下起蒙蒙细雨，日月潭就像披上轻纱，景物一片朦胧，好似________。 4.“仙桃石”好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的________。在陡峭的山峰上，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂________。 5.植物妈妈本领大。风一吹，________的种子就乘着风出发；________挂住动物皮毛去远行；豆荚晒在太阳底下，啪的一声炸开，种子就跳着离开妈妈。 6.你拍三，我拍三，________飞翔云彩间。你拍四，我拍四，____雁群会写字。你拍八，我拍八，大小动物都有家。 7.________，叶儿红。________像手掌。银杏________，松柏________。 8.秋季里，稻上场，谷像____粒粒香。身体虽____，心里喜洋洋。 四、课文重点问题。 1.《植物妈妈有办法》介绍了哪几位植物妈妈传播种子的方法？它们分别依靠什么来传播种子？ 2.《田家四季歌》按照四季顺序写农事，说一说农民在夏季和秋季分别有哪些农事活动，收获时心情如何？ 3.《黄山奇石》一文写了好几块奇石，作者详写了哪几块？略写了哪几块？为什么叫“奇石”？ 4.《彩虹》一课中，“我”看见彩虹产生了哪些奇妙想象？从中能体会到“我”怎样的特点？ 5.《数星星的孩子》里的张衡有什么特点？爷爷说的星星知识对张衡产生了什么影响？ 6.《场景歌》用了大量数量词，请你找出文中的数量词，说一说课文描写了哪几处美丽场景。 五、课文重点内容理解。 1.“枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。”这句话写出树木不同习性：枫树秋天________，松柏一年四季都是绿色；木棉适合生长在________，桦树不怕寒冷，扎根在________。 2.“苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。”句中“带刺的铠甲”指________，“孩子们”指________。苍耳依靠________帮助传播种子，让人感受到大自然的奇妙。 3.“清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。”这句话描写了日月潭________时分的景色。“薄薄的雾”营造出淡淡的朦胧感，“隐隐约约”写出景物倒影________的样子。 4.“它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的‘猴子观海’。”句子描写黄山奇石“猴子观海”。“一动不动”写出石头的________，“望着翻滚的云海”想象出石猴的神态，这是________的写法，让石头变得鲜活有趣。 5.“有时候我很温和，有时候我很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。”文中的“我”是水。温和时，水会________；暴躁时，水会带来灾害。这段话运用________的写法，写出水有两面性。 6.“夏季里，农事忙，采桑养蚕又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。”“采桑养蚕又插秧”写出夏天农事________，“归来戴月光”说明农民早出晚归，十分辛苦，表达出对劳动者的________。 六、选择正确的答案。 1.下面关于小蝌蚪生长变化顺序，结合课文判断正确的一项是( )。 A.长出后腿→长出前腿→尾巴变短→尾巴消失 B.长出前腿→长出后腿→尾巴消失→尾巴变短 2.下列说法，正确的有( )（多选） ①《黄山奇石》只写了三块奇石，没有略写其他石头。 ②“五光十色”可以用来形容葡萄颜色多，十分好看。 ③“日月潭”名字的由来，是小岛把湖水分成两半，形状像太阳和月亮。 ④《植物妈妈有办法》告诉我们，大自然藏着很多知识，要细心观察。 3.“天上的弯弯的月亮，就像____”填入横线最恰当的是( )。 ①圆圆的皮球 ②小小的小船 ③一根柱子 ④一个大桃子 4.根据《树之歌》，下列说法错误的一项是( )。 ①杨树高，榕树壮。 ②梧桐树叶像手掌。 ③木棉耐寒守北疆。 ④松柏四季披绿装。 5.《拍手歌》告诉我们的道理是( )。 ①动物都很可怕，要远离动物。 ②人和动物是朋友，要保护动物。 ③所有动物都生活在丛林里。 ④我们可以随意捕捉小动物。 6.关于《田家四季歌》，下列说法正确的一项是( )。 ①春季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。 ②夏季农事忙，要采桑养蚕、插秧。 ③冬季农事多，天天忙着收割稻谷。 ④秋天雪初晴，大家忙着做棉衣。 7.《我是什么》中，“我”指水，下列哪一项不是水的变化形态( )。 ①汽 ②云 ③雾 ④沙子 七、判断对错。对的在后面括号里打“√”，错的打“×”。 1.“日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧”写的是晴天中午的日月潭景色。( ) 2.《葡萄沟》里的维吾尔族老乡十分热情好客。( ) 3.写留言条，除称呼、正文、日期外，还需要写上留言人的名字。( ) 4.“一畦春韭绿，十里稻花香”是描写田园美景的句子。( ) 5.银杏、水杉被称为活化石，是十分古老的树种。( ) 6.《数星星的孩子》中的张衡，从小善于观察、勤于思考。( ) 7.《植物妈妈有办法》中，豌豆种子靠风的力量去远方旅行。( )测 8.《彩虹》一课，文中的小朋友想象走上彩虹桥，为家人做事，体现对家人的爱。( )   考   点   检   测 一、【新题型】回忆课文内容,完成思维导图。 1.根据课文内容，选择填空，了解植物传播种子的方法。(填序号) 2.根据提示选择填写去外婆家的乐趣。(填序号) 3.结合《小水滴的旅行》过程，把思维导图补充完整。(填序号) 二、课文重点内容理解。 1.“夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。”这句话写出夏天农民十分辛劳。“采蚕桑”“插秧”是夏季典型农事，“戴月光”让我们感受到农民______，也体会到夏季是______的时节。 2.“小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去问。”课文中小蝌蚪找妈妈的过程，告诉我们青蛙生长变化的顺序：先长______，再长______，最后尾巴消失，变成青蛙。青蛙是益虫，会______。 3.“我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。”文中的“我”是______。“我”遇冷会变成雨、______、______落下来。 4.“小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。”这句话写的是______，运用______的修辞手法，把日潭比作太阳，月潭比作月亮，写出了湖水______的特点。 5.“每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。”这是黄山奇石《》，抓住“伸着脖子”“”这些动作，写出石头______，样子十分逼真。 6.“你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。”《拍手歌》采用______、朗朗上口的拍手儿歌形式。课文告诉我们：人和动物是______，______是大事。 三、按照课文原文填空。 1.蒲公英妈妈准备了________，把它送给自己的________。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着________纷纷出发。苍耳妈妈给孩子穿上带________的铠甲，挂住________去远方。 2.葡萄一大串一大串挂在________底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，________，美丽极了。这里的葡萄沟真是个好地方。 3.日月潭很深，湖水________。湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像________，叫日潭；南边像________，叫月潭。 4.________，春风吹。，蝴蝶飞。麦苗儿多嫩，桑叶儿________。夏季里，农事忙，采了蚕桑又________。 5.水的本领可大啦，平常它能灌溉________、发动________；发起脾气来时，会淹没________、冲毁________。 四、根据课文内容判断正误，对的打“√”，错的打“×”。 1.“万物复苏、柳绿花红、冰天雪地”都是描绘春天景色的四字词语。( ) 2.《黄山奇石》重点写了仙桃石、猴子观海、金鸡叫天都、仙人指路这几块奇石。( ) 3.“皮”是独体字，它的笔顺第一笔是横撇。( ) 4.《小蝌蚪找妈妈》课文告诉我们，小蝌蚪先长出前腿，再长出后腿，最后褪去尾巴变成青蛙。( ) 5.《我是什么》文中的“我”指水，水遇冷只会变成雪花飘落下来。( ) 6.《田家四季歌》“秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香”写出秋天丰收的喜悦。( ) 7.“孩”字的部首是子，一共六画，右边“亥”的最后一笔是点。( ) 8.《植物妈妈有办法》中豌豆妈妈依靠太阳晒炸开豆荚，让种子离开自己。( ) 9.日月潭中午阳光高照时，湖面薄雾朦胧，看起来朦朦胧胧。( ) 10.《拍手歌》全篇以拍手童谣的形式，倡导大家爱护小动物，和动物和谐共处。（ ） 五、课文内容回顾。 1.《植物妈妈有办法》是一首充满趣味的科普小诗，大量运用________和________的写法，介绍了蒲公英、________、________传播种子的方法。课文告诉我们：________________，大自然藏着许多知识，要留心观察。 2.《场景歌》采用________形式，用一组组数量词，描绘出________、________、________、________四幅画面。一边欣赏美景，一边认识，感受数量词独特的表达效果。 3.《田家四季歌》按照________顺序，写农民一年四季的农事劳作，赞美________，表达劳动者收获时的________。 4.《我是什么》文中的“我”是________。“我”会变：太阳一晒变成汽，升到空中变成云；遇冷变成雨、、。“我”可以帮助人们，也会带来灾害。 5.《黄山奇石》围绕题目中的________字展开描写，详细写了________、________、________、________，简单略写了________、________、________等奇石。 六、根据课文内容选一选，填一填。 1.蒲公英靠______传播种子，苍耳靠______传播种子，豌豆靠______传播种子。 ①太阳 ②动物皮毛 ③风 2.《田家四季歌》中“采了蚕桑又插秧”描写的是哪个季节的农事？（ ） ①春季 ②夏季 ③秋季 ④冬季 2.《我是什么》中，太阳一晒，“我”就变成______；遇到冷风，会变成雨、、落下来，“我”指的是。文中写“我”温和时灌溉田地、；暴躁时淹没庄稼、______。 3.根据课文内容连线。 桃花杏花 雪初晴 小蝌蚪 炸开豆荚 秋季稻谷 春盛开 豌豆妈妈 带刺铠甲 冬季农家 粒粒香 苍耳妈妈 降落伞 春季麦苗 嫩又肥 蒲公英妈妈 长尾巴 5.下列关于《小蝌蚪找妈妈》说法正确的一项是（ ）。 ①小蝌蚪先长前腿，再长后腿，最后长出尾巴 ②青蛙披着雪白的衣裳，鼓着大大的眼睛 ③小蝌蚪最先遇见鲤鱼妈妈，后来找到乌龟，最后见到青蛙妈妈 ④青蛙只会在水里生活，不能到岸上活动 七、选择正确的答案。 1.下列句子描写豌豆传播种子方式的是( )。 1.A.有风轻轻吹过，种子乘着风出发 B.果实挂住动物皮毛去往田野山洼 C.太阳一晒，豆荚炸开，种子蹦跳离开 D.小鸟吃下果实，种子随粪便落地 2.下列词语不是描写四季农事的一项是( ) A.采桑插秧 B.割稻打谷 C.堆雪赏梅 D.植树浇花 3.书写留言条，正确的顺序是( ) ①写清事情 ②写上留言人名字 ③顶格写称呼 ④标注当天日期 A.③①②④ B.①③②④ C.③②①④ D.①②③④ 4.《我是什么》中，“我”不能变成的事物是( ) A.汽 B.冰雹 C.露珠 D.雪花 5.下列哪种动物不会出现在《拍手歌》课文中( ) A.黄鹂 B.孔雀 C.老鹰 D.海豚 6.“银杏水杉活化石，金桂开花满院香”出自( ) A.《拍手歌》 B.《树之歌》 C.《田家四季歌》 D.《黄山奇石》 八、课文重点问题。 1.小蝌蚪找妈妈时，为什么认错鲤鱼、乌龟，最后才找到青蛙妈妈？ 2.《我是什么》中，为什么说水既温和又暴躁？结合课文写出两件好事、两件坏事。 3.日月潭清晨中午各有什么不同？课文是按照什么顺序描写日月潭美景的？ 4.《树之歌》写了多种树木，写出两种树木和它们的特点，再说说“柏”的两个读音。 5.《田家四季歌》分别写了春夏秋冬哪些农事？你最喜欢哪个季节的景色，简单说说理由。 6.《植物妈妈有办法》写了哪几位植物妈妈？各自依靠什么媒介传播种子？ 九、课文内容综合练习。 1.按照水的变化过程给下列内容排序（填序号） ①聚成云朵在空中漂浮 ②太阳照射变成水汽 ③江河湖海的水 ④遇冷落下形成雨、雪、冰雹 ⑤雨水雪花流回江河大海 排序： 2.下面关于苍耳传播种子的优势说法正确的是（ ）（多选，填序号） ①依靠动物携带，能去往很远的地方 ②带刺外壳可以牢牢挂住动物皮毛 ③只能依靠风力飘向田野 ④外壳能保护种子不受磕碰损伤 3.下列词语适合形容《小蝌蚪找妈妈》中小蝌蚪的是（ ）（多选，填序号） ①执着勇敢 ②遇事爱追问 ③胆小怕事 ④善于观察 4.《树之歌》中“松柏四季披绿装”里的“松柏”指的是（ ）（单选，填序号） ①松树和柏树 ②梧桐树 ③桦树 5.结合《田家四季歌》课文，简要说说夏季人们有哪些农事活动，从中能体会到什么？ 6.《黄山奇石》写了多处奇石，请写出文中详细描写的三块奇石，并说一说作者写奇石时主要用了什么写作方法。 答案 考点演练 一、第1站：知识补给站 （1）冰雹、雪 （2）插秧、黄金 （3）更上一层楼、飞流直下三千尺 （4）鸟类、人无志不立 第2站：场景绘画馆 选1：画陡峭高山、山顶石猴，石猴抱腿蹲坐、一动不动，山下画翻滚的白云云海，还原猴子观海画面。 选2：画翠绿竹林，几只熊猫在竹林里打滚、玩耍、嬉戏，画面生动活泼。 第3站：观点辩论台 不同意。课本知识只是基础，大自然的知识无穷无尽，只有亲自到户外细心观察，才能发现植物、自然的更多奥秘，真正学懂知识。只读书不观察，无法真正感受自然的奇妙。 二、课文内容回顾 1.青蛙生长蜕变、主动思考、细心观察 2.②①④③ 3.拍手歌谣、动物很新奇、保护动物 4.为妈妈打造月亮镜子、陪哥哥荡秋千、满满的爱与孝心 5.数星星、天文学家、善于观察、勤于思考、坚持不懈 6.晨星、点点灯光、隐隐约约、下雨、台湾省 三、按原文填空 1.汽、云、雨、冰雹、雪、睡觉、奔跑 2.圆圆的太阳、弯弯的月亮 3.清晰、童话中的仙境 4.石盘上、指向前方 5.蒲公英、苍耳 6.雄鹰、大雁 7.枫树秋天、梧桐树叶、活化石、披绿装 8.黄金、辛苦 四、课文重点问题 1.三位植物妈妈：蒲公英（靠风）、苍耳（靠动物皮毛）、豌豆（靠太阳晒干炸裂）。 2.夏季：采桑、养蚕、插秧，早出晚归；秋季：稻谷丰收、打谷晒粮。辛苦但满心喜悦、丰收幸福。 3.详写：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都；略写：其余奇石。叫奇石是因为石头形态各异、栩栩如生、像人像物，十分神奇。 4.想象：举水壶帮爸爸浇田、拿镜子陪妈妈梳头、挂秋千陪哥哥玩耍。体会到孩子天真可爱、孝顺懂事、关爱家人。 5.张衡：好奇心强、细心观察、勤于思考、坚持不懈。影响：让张衡对星空充满探索欲，坚持夜夜观星，最终成为著名天文学家。 6.数量词：一只、一片、一艘、一条、一方、一块、一行、一座、一道、一孔、一丛、一群、一面、一把、一队、一片。四组场景：海边、乡村、公园、校园。 五、课文内容理解 1.叶子变红、南方、北疆 2.苍耳外壳、苍耳种子、动物 3.清晨、朦胧模糊 4.静态、拟人 5.造福人类、拟人对比 6.繁忙辛苦、敬佩 六、选择题 1.A 2.②③④ 3.② 4.③ 5.② 6.② 7.④ 七、判断题 1.× 2.√ 3.√ 4.√ 5.√ 6.√ 7.× 8.√ 考点检测 一、1.石榴妈妈；⑤鸟类传播；苍耳妈妈；①弹射传播 2.（课文配套答案）野果、蘑菇、蜂蜜；好玩的；小鹿；奔跑；百灵鸟；五颜六色；野花；山花 3.②；③；⑤；① 二、课文重点理解 1.劳作时间长、忙碌丰收 2.后腿、前腿、捉害虫 3.水、冰雹、雪 4.日月潭名字由来、比喻、形状优美 5.金鸡叫天都、啼叫、形态神奇逼真 6.句式整齐、朋友、保护动物 三、按原文填空 1.降落伞、娃娃、风儿、刺、动物皮毛 2.绿叶、五光十色 3.碧绿、圆圆的太阳、弯弯的月亮 4.春季里、花开草长、正肥、插秧 5.田地、机器、庄稼、房屋 四、判断题 1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.× 6.√ 7.√ 8.√ 9.× 10.√ 五、课文回顾 1.比喻、拟人、苍耳、豌豆、大自然处处有知识 2.韵文儿歌、海边、乡村、公园、校园、量词 3.四季时间、农民勤劳、喜悦之情 4.水、冰雹、雪、造福人类 5.奇、仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴 六、选择填空 1.③、②、① 2.② 3.汽、冰雹、雪、发动机器、冲毁房屋 4.连线： 桃花杏花—春盛开 秋季稻谷—粒粒香 冬季农家—雪初晴 春季麦苗—嫩又肥 小蝌蚪—长尾巴 豌豆妈妈—炸开豆荚 苍耳妈妈—带刺铠甲 蒲公英妈妈—降落伞 5.③ 七、选择题 1.C 2.C 3.A 4.C 5.D 6.B 八、重点问题 1.小蝌蚪成长是逐步变化的，初期只有尾巴，和鲤鱼、乌龟外形相似，所以认错；慢慢长出四肢、褪去尾巴，长成青蛙模样，最终找到妈妈。 2.温和：灌溉田地、发动机器；暴躁：淹没庄稼、冲毁房屋。所以水既可以造福人类，也会带来灾害。 3.清晨：薄雾朦胧、星光灯光倒映，静谧优美；中午晴天：景物清晰明朗；雨天：朦胧如仙境。描写顺序：时间顺序（清晨—中午—雨天）。 4.杨树高、榕树壮；梧桐树叶像手掌。柏：bǎi（松柏）、bó（柏林）。 5.夏季：采桑、养蚕、插秧；秋季：收稻、打谷。体会到农民劳作辛苦，珍惜粮食、尊重劳动。 6.蒲公英（风）、苍耳（动物皮毛）、豌豆（太阳暴晒）。 九、综合练习 1.排序：③②①④⑤ 2.①②④ 3.①②④ 4.① 5.夏季农事繁忙，农民早出晚归、辛勤劳作，体会到劳动的辛苦，懂得珍惜粮食、敬佩劳动者。 6.详写：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都；手法：比喻、拟人、想象 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $