7.2 共建美好集体 导学案-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治导学案围绕“共建美好集体”展开，引导学生掌握美好集体的五大特征和共建方法，通过课前预习夯实基础，课中情境对比（如消极与积极班级氛围）导入，搭建从理论认知到实践应用的学习支架，衔接集体生活初步认知。 资料以核心素养为导向，目标涵盖政治认同、道德修养等，通过情境探究、深度辨析和拓展实践（如设计班级活动方案），培养学生责任意识与法治观念，习题梯度分明且联系生活，助力学生将集体理念转化为自觉行动，提升课堂效率。

初中道德与法治“导·学·练”课堂导学案 年级 科目 道法 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 共建美好集体 课型 新授 审核人 学校审核 姓名 学习目标 政治认同：认同集体主义价值观，树立热爱集体、奉献集体的思想，自觉维护集体荣誉与利益。 道德修养：养成包容友善、互助合作、尽责担当的优良品德，规范自身集体生活行为。 法治观念：遵守集体规则与公共秩序，树立规则意识，依规参与集体事务。 健全人格与责任意识：学会调适自我、包容他人，提升团队协作能力，主动承担集体责任，塑造健全人格。 重难点 教学重点：掌握美好集体的四大核心特征，熟练掌握共建美好集体的具体方法，明确个人在集体中的角色与责任，树立主人翁意识，学会在集体中履职尽责、协作互助。 教学难点：辩证理解个人与集体、竞争与合作、个人利益与集体利益的关系，摆脱自我中心思维，将集体理念转化为日常自觉行动，在真实集体场景中践行集体主义精神。 学习过程 第一部分：课前预习案 （一）基础知识填空题 1. 美好集体拥有共同的________，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这是集体的精神动力之源。 2. 美好集体是________、公正的。每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥，集体的规则对全体成员一视同仁。 3. 美好集体是充满________与友爱的。成员之间彼此善待、相互关心、互帮互助，让集体充满温暖。 4. 美好集体是善于________的。集体成员分工协作、优势互补，凝聚集体力量，实现共同目标。 5. 美好集体是充满________的。集体中既有良性竞争，也有真诚合作，活力迸发、共同进步。 6. 建设美好集体，需要我们树立________意识，主动参与集体建设，积极承担集体责任。 7. 共建美好集体，需要各尽其能、________。每个人都是集体的主人，要根据自身特长为集体贡献力量。 8. 美好集体的建设需要大家共同商定集体的________与制度，自觉遵守、共同维护。 9. 在集体生活中，我们要学会处理________与合作的关系，良性竞争、真诚合作。 10. 集体荣誉是全体成员共同奋斗的结果，我们要自觉________集体荣誉，维护集体利益。 （二）判断正误题（正确打√，错误打×） 1. 拥有共同的愿景，是美好集体的重要特征。（） 2. 美好集体只需要团结合作，不需要竞争。（） 3. 集体规则由老师制定，学生只需要被动遵守即可。（） 4. 在集体中，每个人都有自己的角色，都需要承担相应的责任。（） 5. 为了集体利益，必须无条件牺牲个人所有利益。（） 6. 充满关怀与友爱的集体，能够让成员感受到温暖与力量。（） 7. 共建美好集体是班干部的责任，与普通同学无关。（） 8. 良性竞争能够激发集体活力，推动集体共同进步。（） （三）单项选择题 1. 下列不属于美好集体特征的是（） A. 有共同愿景 B. 专制严苛、缺乏包容 C. 善于合作 D. 充满活力 2. 集体的精神动力之源，推动集体发展的内驱力是（） A. 集体荣誉 B. 共同愿景 C. 集体规则 D. 集体合作 3. 美好集体民主公正的表现是（） A. 只优待成绩优秀的同学 B. 人人平等、机会公平 C. 忽视弱势同学 D. 凭个人喜好处事 4. 建设美好集体，对我们中学生的核心要求是（） A. 只管学习，不问集体事务 B. 树立主人翁意识，主动担当尽责 C. 事事依赖老师和班干部 D. 竞争至上，拒绝合作 5. 关于集体中的竞争与合作，下列说法正确的是（） A. 竞争必然伤害合作 B. 合作优于竞争，要杜绝竞争 C. 良性竞争与真诚合作相辅相成 D. 竞争就是相互攀比、相互打压 （四）基础简答题 1. 简要概括美好集体的四大核心特征。 2. 什么是集体共同愿景？共同愿景对集体发展有什么意义？ 3. 作为集体一员，我们可以通过哪些小事为建设美好集体贡献力量？ （五）预习材料分析题 材料：七年级（1）班是全校优秀班集体。班级全体同学拥有共同的目标，立志团结进取、共同进步；班级事务公开透明，规则人人遵守，对待每位同学公平公正；同学之间互帮互助，有人遇到困难，大家主动伸出援手；小组学习分工明确、配合默契，大家在学习中相互比拼、共同提升，班级氛围积极向上。 结合本课预习知识，分析该班级具备哪些美好集体的特征。 第二部分：课中探究案 （一）情境探究一：解读美好集体，明晰集体特质 情境一：有的班级同学各自为战，只顾个人学习，同学之间互不关心，遇到问题相互推诿，班级纪律松散，没有共同目标，整体氛围消极低迷。 情境二：有的班级目标统一、团结和睦，同学之间包容友善、互帮互助，遵守班级规则，小组合作高效，学习氛围浓厚，大家在竞争中成长、在合作中进步。 阅读上述两个情境，完成下列问题： 1. 对比两个班级情境，说说美好集体需要具备哪些良好氛围？ 2. 结合自身班级生活，谈谈良好的集体氛围对个人成长有哪些积极影响？ 3. 为什么共同愿景是美好集体的核心内核，是集体发展的内驱力？ （二）情境探究二：辨析竞争合作，破解学习难点 班级学习生活中，经常出现两种观点。观点一：集体需要团结，竞争会让同学之间产生矛盾、相互猜忌，所以集体中不应该有竞争。观点二：竞争能够激发斗志、提升成绩，只要竞争就够了，不需要合作。 请你对以上两种观点进行辨析，结合所学知识回答： 1. 集体中竞争与合作的关系是什么？ 2. 美好集体为什么既要善于合作，又要充满活力、良性竞争？ 3. 作为中学生，我们在集体学习和生活中，应该如何正确处理竞争与合作的关系？ （三）情境探究三：践行集体责任，共建美好集体 材料一：班级卫生值日、黑板报制作、运动会备战、班级文化建设，每一项集体事务都需要同学们主动参与、分工配合。有的同学主动承担繁重任务，默默奉献；有的同学消极懈怠、敷衍了事，事事推脱。 材料二：在集体生活中，部分同学存在自我中心思想，只考虑个人利益，无视集体规则，随意破坏班级秩序，损害集体荣誉，认为“集体建设与我无关”。 结合材料，完成下列探究问题： 1. 建设美好集体，需要全体成员践行哪些具体行动？ 2. 为什么说共建美好集体需要树立主人翁意识，人人尽责、各尽其能？ 3. 当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应该如何正确选择？ 4. 针对部分同学消极对待集体事务、漠视集体利益的行为，你会提出哪些合理化建议？ （四）深度辨析题 1. “美好集体就是一团和气，不需要规则约束。”请你辨析该观点。 2. “个人力量微不足道，无法改变集体，没必要为集体付出。”请你辨析该观点。 （五）材料深度分析题 材料：某校七年级（3）班在班级建设中，坚持人人参与、民主管理。班级规章制度由全体同学共同讨论商定，公平对待每一位成员；班干部由民主选举产生，定期述职、接受全班同学监督；同学之间互帮互助，对学习困难、生活有需要的同学主动帮扶；班级各项活动分工明确、协作高效，大家在活动中相互学习、取长补短；班级鼓励良性竞争，大家比拼成绩、比拼品德、比拼担当，杜绝恶意攀比和恶性竞争，班级凝聚力和战斗力不断提升，多次获评校级优秀班集体。 结合本课所学知识，回答下列问题： 1. 该班级的建设举措体现了美好集体的哪些特征？请结合材料具体分析。 2. 结合材料概括，建设民主、和谐、优秀的班集体需要落实哪些做法？ 3. 结合自身经历，谈谈你在班级建设中承担过哪些责任、收获了哪些成长。 （六）拓展实践探究题（素养落地） 为进一步建设美好班级，营造团结友爱、积极向上的班级氛围，增强班级凝聚力，班级决定开展“共建美好集体”主题实践活动，请你参与完成以下任务： 1. 请你为本次主题活动设计两条宣传标语。 2. 请你策划两种适合班级开展的集体建设主题活动形式。 3. 请你结合班级现状，找出班级目前存在的2-3个问题，并对应提出整改方案。 4. 作为班级一员，请你撰写一段“共建美好集体”行动宣言，明确自身后续行动方向。 板书设计 7.2 共建美好集体 （一）美好集体的特征 1. 有共同愿景（精神动力、发展内驱力） 2. 民主、公正（人人平等、规则公平） 3. 充满关怀与友爱（互帮互助、包容友善） 4. 善于合作（分工协作、优势互补） 5. 充满活力（良性竞争、共同进步） （二）共建美好集体的做法 1. 树立共同愿景，凝聚集体共识 2. 民主商定规则，共同遵守维护 3. 树立主人翁意识，各尽其能、各负其责 4. 坚持合作互助，包容友善共处 5. 正确对待竞争，激发集体活力 6. 坚持集体主义，维护集体荣誉与利益 （三）个人成长与集体发展 个人成就集体，集体滋养个人；在奉献中成长，在共建中进步 参考答案 第一部分：课前预习案答案 （一）基础知识填空题答案 1. 愿景 2. 民主 3. 关怀 4. 合作 5. 活力 6. 主人翁 7. 各尽其责 8. 规则 9. 竞争 10. 维护 （二）判断正误题答案 1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.× 6.√ 7.× 8.√ （三）单项选择题答案 1.B 2.B 3.B 4.B 5.C （四）基础简答题答案 1. 美好集体的四大核心特征：有共同的愿景；民主、公正；充满关怀与友爱；善于合作、充满活力。 2. 共同愿景是集体成员共同的目标、使命与价值追求。意义：是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力；能够凝聚集体力量，统一成员思想行动，引领集体团结奋进、不断发展。 3. 主动参与班级值日、维护班级卫生；积极参与班级活动、为班级建设建言献策；互帮互助，帮助同学解决学习和生活问题；遵守班级规则、维护班级秩序；良性竞争、真诚合作，带动集体共同进步等。 （五）预习材料分析题答案 该班级具备美好集体的多项特征：一是有共同愿景，全班同学团结进取、追求共同进步；二是民主公正，班级事务公开透明、规则公平；三是充满关怀友爱，同学之间互帮互助、友善相待；四是善于合作、充满活力，小组分工协作，同学良性竞争、共同提升。 第二部分：课中探究案答案 （一）情境探究一答案 1. 美好集体需要具备团结友爱、民主公正、互帮互助、分工合作、积极进取、秩序井然、充满活力的良好氛围。 2. 良好的集体氛围能够涵养个人品格，培养责任意识、合作能力；能够为个人成长提供良好环境，帮助我们收获友谊、提升能力；能够激励我们积极进取、不断进步，坚定成长信念。 3. 共同愿景统一了集体成员的目标与追求，凝聚人心、汇聚力量，让全体成员朝着同一方向努力，化解分歧、凝聚共识，为集体发展提供持久的精神动力，是集体持续进步的核心支撑。 （二）情境探究二答案 1. 竞争与合作相辅相成、辩证统一。合作是集体发展的基础，能够凝聚集体力量；良性竞争能够激发个人潜能和集体活力，二者并不矛盾，美好集体中既有真诚合作，也有良性竞争。 2. 合作能够实现优势互补、凝聚集体合力，完成个人无法完成的任务；良性竞争可以激发成员进取精神，突破自我、提升能力，让集体保持活力、不断进步，二者共同推动集体发展。 3. 树立正确的竞争与合作观念；在学习生活中真诚合作、互帮互助；敢于良性竞争、勇于突破自我；尊重对手、包容差异，在竞争中学习、在合作中成长，杜绝恶性竞争和相互排斥。 （三）情境探究三答案 1. 共同商定集体规则、自觉遵守维护；树立主人翁意识，主动参与集体建设；各尽其能、各负其责，主动承担集体事务；互帮互助、包容友善，团结同学；正确处理竞争与合作关系；自觉维护集体荣誉和利益。 2. 集体的建设离不开每一位成员的努力，每个人都是集体的主人，都有对应的角色和责任。只有人人尽责、主动担当，才能凝聚集体力量，完善集体建设，让集体持续向好发展。 3. 坚持集体主义原则，以集体利益为重；优先维护集体利益，同时兼顾个人正当利益；学会取舍，自觉服从集体发展需要，不做损害集体利益的事。 4. 加强思想教育，树立集体观念；明确班级分工，落实个人责任；建立激励与监督机制，表彰奉献同学；开展集体主题活动，增强集体归属感和凝聚力；引导同学摒弃自我中心思想，主动参与集体建设。 （四）深度辨析题答案 1. 该观点错误。美好集体不仅需要团结和睦的氛围，更需要明确的规则和制度。集体规则规范成员行为、保障集体秩序、维护集体公平，是美好集体建设的重要保障。没有规则约束，集体会松散混乱，无法良性发展。 2. 该观点错误。个人与集体紧密相连，个人力量虽小，但无数个人力量汇聚就能形成强大的集体合力。每个人的付出和担当，都能为集体发展贡献力量，个人的点滴努力都会推动集体进步，同时个人也能在奉献集体中收获成长。 （五）材料深度分析题答案 1. ①民主公正：班级规则共同商定、民主选举班干部、公平对待每位同学；②充满关怀友爱：主动帮扶有需要的同学，包容友善共处；③善于合作：各项活动分工明确、协作高效、取长补短；④充满活力：鼓励良性竞争，比拼品德与能力，杜绝恶性竞争。 2. 坚持民主管理，人人参与班级建设；共建共享集体规则，自觉遵守维护；分工协作、互帮互助，凝聚集体力量；倡导良性竞争，激发集体活力；健全监督机制，规范集体运行。 3. 示例：我主动承担班级卫生值日，积极参与黑板报制作，帮助同学解答学习难题。在参与集体建设的过程中，我提升了责任意识、协作能力，学会了包容奉献，收获了真挚的同学友谊，实现了自我成长。（结合自身实际作答即可） （六）拓展实践探究题答案 1. 宣传标语示例：同心筑集体，携手共成长；共建美好班集体，争做责任好少年；团结凝聚力量，奉献成就集体。 2. 活动形式示例：集体主题班会、班级互助学习小组、最美集体奉献之星评选、班级凝聚力拓展活动。 3. 问题与整改示例：问题一：部分同学纪律松散，迟到、课间吵闹。整改：共同完善班级纪律规则，相互监督提醒。问题二：同学之间交流较少，互助氛围不足。整改：组建互助小组，常态化开展互帮互助活动。问题三：集体活动参与积极性不高。整改：优化活动形式，表彰积极参与者，调动全员积极性。 4. 行动宣言示例：我是班级的一员，我将树立主人翁意识，热爱集体、奉献集体；自觉遵守班级规则，维护集体荣誉；主动担当、互帮互助，真诚合作、良性竞争；从点滴小事做起，积极参与集体建设，与同学携手共进，共建团结、友爱、优秀的美好班集体！ ( 1 / 3 ) 目标领航 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