7.1 集体生活成就我-【金牌导学案】2026-2027学年七年级上册道德与法治课堂本课件（统编版·新教材）

 第二单元 金牌导学案 成长的时空 第七课　在集体中成长 金牌导学案 金牌导学案 7．1　集体生活成就我 2 课前预习 1 学习目标 4 随堂检测 3 课堂导学 本课重点：参与集体生活的作用 本课难点：理解集体生活是我们共同成长的园地 道德修养：理解集体与个体的关系，懂得集体的力量是强大的。 健全人格：能够与集体成员进行有效沟通，参与集体生活。 责任意识：自觉在集体生活中形成良好品质，成就自我，承担社会责任。 学习目标 7．1　集体生活成就我 1．集体不是　　　　　简单相加，而是人们联合起来的　　　　　的整体。 2．一般来说，集体的　　　　　越高，个体感受到的温暖就越多。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和　　　　　。 3．集体生活有助于我们学会　　　　　　。集体生活为我们搭建 　　　　　的平台。 个体的　 　有组织 联结度　 归属感 与人交往　 　交往 7．1　集体生活成就我 课前预习 4．集体生活有助于培养我们的　　　　　。在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的　　　　　，体验责任感，做有担当的人。 5．人与人之间的　　　　　是我们发展个性的 “明镜”。在集体中学习他人的优点，有助于我们不断　　　　　自己，发挥自己的优势和特长。 6．集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们展示自己， 　　　　　　。集体的发展推动个人提升能力和　　　　　　。我们在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展。 责任感　 　价值 差异　 　完善 发展自己　 　健康成长 7．1　集体生活成就我 课前预习 技法指导 C 7．1　集体生活成就我 课堂导学 1．审题干：本题考查集体的作用。 2．读题肢： 分析每个题肢所强调的对象是什么，绝对化的词语要特别注意。 3．分析解题：选出正确答案。 7．1　集体生活成就我 课堂导学 课堂小结 7．1　集体生活成就我 课堂导学 集体是个体的相加，是人们联合起来的有组织的整体。（×） 改正：集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。 集体的人数越多，个体感知到的温暖就越多。（×） 改正：一般来说，集体的联结度越高，个体感受到的温暖就越多。 7．1　集体生活成就我 课堂导学 在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担相同的职责。（×） 改正：在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。 7．1　集体生活成就我 课堂导学 “人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立”P50 内容解释：这句话是近代思想家梁启超的名言。意思是：每一个人都不可能孤立地生活在这个世上，必须生活在人群中才能发展自己的各种能力。 对应观点：集体生活是我们成长的必由之路。在集体中，我们感受温暖和力量，共同经历成长。 7．1　集体生活成就我 课堂导学 重点字词（写一遍）： 7．1　集体生活成就我 课堂导学 1．集体是人们联合起来的有组织的整体。下面属于真正意义上的“集体”的是（　　） A．国庆长假时一起旅游的五名“驴友” B．校运会上取得好成绩的七年级（3）班 C．超市门口排队等待抢购的社区居民 D．拒绝缴纳物业费的小区单元楼居民 B 随堂检测 7．1　集体生活成就我 2．社团活动总结会上，小静说：“加入实践社团后，在老师和同学们的帮助下，我参与策划宣传、走访帮扶、分享感悟等活动。从前胆怯被动的我，现在变得主动有担当。”小静的经历主要表明（　　） A．集体力量的大小与成员数量的多少无关 B．美好的集体要营造和谐有序的集体环境 C．集体生活有助于培养责任感和发展个性 D．成员之间的相互竞争是集体发展的动力 C 随堂检测 7．1　集体生活成就我 3．我擅长写作，班级成立了文学社，我担任社长，带领同学们共同进步。我的经历表明（　　） A．集体为我们搭建成长的平台 B．集体力量是成员的简单相加 C．个人依靠集体就能获得成功 D．个人的力量大于集体的力量 A 随堂检测 7．1　集体生活成就我 4．进入初中后，班级组建了学习小组，组员们分工合作、互帮互助，大家的学习成绩都有了明显提升。这说明（　　） A．个人的力量是强大的，无需他人帮助 B．集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 C．集体的力量是分散的，不如个人力量集中 D．只要加入集体，就能取得好成绩 B 随堂检测 7．1　集体生活成就我 5．七年级学生小安升入初中后，面对新的学习生活产生了不少成长困惑，以下对困惑的解决建议合理的是（　　） 序号 困惑 解决建议 ① 和好友产生分歧，关系变淡 相互沟通、尊重差异 ② 各学科难以兼顾，成绩下滑 大量增加学习的时间 ③ 觉得自己太内向，不如他人 努力学习、模仿他人 ④ 想参与集体，不知如何融入 敞开心扉、主动真诚 A.①② B．①④ C．②③ D．③④ B 随堂检测 7．1　集体生活成就我 6．集体生活能带给我们温暖。一般来说，集体的联结度会对个体感知到的温暖有影响。下面坐标图（注：横轴表示集体联结度，纵轴表示成员感受到的集体温暖）能正确反映集体联结度与成员感受到的集体温暖之间的关系的是（　　） A． B． C． D. B 随堂检测 7．1　集体生活成就我 7．“树木在森林中相依偎而生长，星辰在银河中因辉映而璀璨。”对这句话理解正确的是（　　） A．集体生活离不开共同的规则 B．成员间的竞争让集体充满活力 C．集体生活是我们成长的必由之路 D．集体是个体的相加 C 随堂检测 7．1　集体生活成就我 8．有人说：“个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。”这句话说明（　　） ①集体生活为我们搭建交往的平台 ②集体生活可以让我们展示和发展自己的个性 ③集体生活需要我们勇于担责、团结协作 ④集体生活可以让我们不断认识和完善自我 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 随堂检测 7．1　集体生活成就我 9．阅读材料，回答问题。（14分） 材料：【小鸣的日记】 日记一：因父母工作调动，我转到新的学校开始了住校生活。来到新的环境，内向的我感到很不适应，经常独来独往。没有了妈妈的照顾，我的床铺总是乱乱的，新学校的生活真是一团糟！ 日记二：多幸运，我遇到了这样优秀的班集体！受积极向上、热情友爱的班级氛围的影响，我的性格变得活泼开朗起来，在学校里交到了很多新朋友；通过小组合作学习，我的视野变得更加开阔；还有热心的舍长教我整理内务，我的自理能力也有了很大提高！ 随堂检测 7．1　集体生活成就我 （1）结合小鸣的日记以及所学知识，分析集体生活是如何帮助小鸣实现转变的。（8分） ①集体生活营造的良好氛围影响个人。小鸣受到班级积极向上、热情友爱氛围的感染，性格从内向变得活泼开朗。②集体生活为个人成长提供平台。通过小组合作学习，小鸣的视野变得更加开阔。③集体成员间的相互帮助促进个人提升。热心的舍长教小鸣整理内务，使他的自理能力得到提高。④集体生活有助于我们发展个性、完善自我。在集体中，小鸣从孤独、不适应到交到朋友、获得成长。(每小点2分，共8分) 随堂检测 7．1　集体生活成就我 （2）结合小鸣的日记，谈谈我们应怎样在集体生活中发展个性、完善自我。（6分） ①人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”。在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。②要主动融入集体，在与同伴的互助合作中提升能力、完善自我。(每小点3分，共6分) 随堂检测 7．1　集体生活成就我 10．阅读材料，回答问题。（14分） 某校七年级以“U23亚洲杯足球超级赛事”精彩时刻为例开展项目式学习，请你参与。 【精彩时刻一　集体力量】 U23亚洲杯足球超级赛事，点燃中国球迷的激情。中国小将间团结协作、凝聚力量，队员间相互关怀，相互激励，展现了深厚的友谊与高度的团队凝聚力。在绿茵场上，他们顶住压力，拿出最好状态，发挥各自的优势，不负使命获得属于自己的荣誉，奏响了U23亚洲杯中国队史上最好成绩的乐章。 随堂检测 7．1　集体生活成就我 （1）结合材料，说明集体力量在U23中国队的成功中发挥了哪些作用。（8分） ①集体成员间的团结协作凝聚成强大合力。队员们团结协作、凝聚力量，这是取得好成绩的基础。②集体中的情感支持能增强成员克服困难的勇气。队员间相互关怀、激励，帮助大家在赛场上顶住压力。③集体有助于成员发挥优势、实现价值。队员们在集体中各展所长、拿出最好状态，共同赢得荣誉。④强大的集体能推动成员创造更好的成绩。中国队正是依靠集体力量，创造了亚洲杯史上最好成绩。(每小点2分，共8分) 随堂检测 7．1　集体生活成就我 【精彩时刻二　感悟友谊】 在U23亚洲杯期间，中国U23男足队员间默契配合，防守稳固，反击高效，半决赛3－0击败越南队的比赛中，全队上下一心，展现出极强的集体荣誉感。队长徐彬在半决赛第70分钟替补出场，与队友共同掌控局面，最终锁定胜局，体现了领袖与团队的紧密协作。 随堂检测 7．1　集体生活成就我 友谊便笺 　　队员蒯纪闻与王钰栋在社交媒体上关于“释 怀”的交流，源于U20亚洲杯的遗憾，两人彼此鼓励，共同为国字号球队争取更好成绩，这份默契超越了普通队友关系。队长徐彬的“理发店”故事成为赛事亮点，他为队友理发，不仅缓解了备战压力，更在日常生活中增进了团队感情，成为球队凝聚力的象征。 体现 交友智慧：① 我的友谊故事：② 体现 交友智慧：交友需要讲原则 随堂检测 7．1　集体生活成就我 （2）运用你的经验，结合所学知识，完成“友谊便笺”的内容。（6分） ①交友需要关心和尊重对方。②示例：考试过程中好朋友让我帮他传纸条。(每小点3分，共6分) 随堂检测 7．1　集体生活成就我 感谢聆听 29 $