4.2 让家更美好-【金牌导学案】2026-2027学年七年级上册道德与法治课堂本课件（统编版·新教材）

 第二单元 金牌导学案 成长的时空 第四课　幸福和睦的家庭 金牌导学案 金牌导学案 4．2　让家更美好 2 课前预习 1 学习目标 4 随堂检测 3 课堂导学 本课重点：如何建设美好家庭 本课难点：理解在建设美好家庭中传承中华民族传统家庭美德的原因和要求 道德修养：体味亲情，学会爱，奉献爱，在家庭中做到孝亲敬长。 健全人格：学会与父母和兄弟姐妹相处、沟通、交流，学会与人相处，增进情感。 责任意识：传承家庭传统美德，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。 学习目标 4．2　让家更美好 1．建设美好的家庭，需要用心　　　　　　亲情之爱。只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的　　　　　　。 2．建设美好的家庭，需要相互关爱、　　　　　　 。家庭成员之间 　　　　　　 是家庭幸福美满的重要条件。 3．在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我们要学会 　　　　　　，有事多商量，主动化解　　　　　　 ，增进情感。 　点滴之中 体味　 彼此尊重　 　相互关爱 换位思考　 　矛盾 4．2　让家更美好 课前预习 4．建设美好的家庭，需要传承中华民族传统　　　　　　。家庭是道德养成的　　　　　，我们要培育和弘扬社会主义　　　　　　，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、　　　　　的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中　　　　。 　起点 家庭美德　 核心价值观 　升华 共建共享　 4．2　让家更美好 课前预习 5．建设美好的家庭，是家庭成员的　　　　　　 。在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互　　　　　　，有助于营造良好的　　　　　　。 6．我们要不断提高　　　　　　能力， 增强家庭　　　　　　，为家庭建设作出贡献。 家庭氛围 共同责任　 协作　 自我管理　 责任意识 4．2　让家更美好 课前预习 技法指导 A 4．2　让家更美好 课堂导学 1．审题干：本题考查掌握科学的学习方法、构建和谐家庭的方法。 2．读题肢： ①：“用于上网的时间比例将近50%”说明我们要科学规划、合理安排时间；②：“用于陪伴家人的时间比例不足10%”说明我们要孝亲敬长、弘扬传统美德；③：注意分析“依赖”一词，延长上网时间不利于青少年身心健康成长；④：题文未涉及“努力学习，养成良好的学习习惯”。 3．分析解题：选出正确答案。 4．2　让家更美好 课堂导学 课堂小结 4．2　让家更美好 课堂导学 我们是未成年人，构建和谐家庭与我们无关。（×） 改正：建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 每个家庭的亲情表现都是相同的。（×） 改正：每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然……有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。 4．2　让家更美好 课堂导学 1．“孝弟也者，其为仁之本与”P31 内容解释：出处：《论语·学而》。意思：孝顺父母，敬爱兄长，这就是仁的根本。 对应观点：孝亲敬长是中华民族的传统美德。 2．“孝有三：大孝尊亲，其次弗辱，其下能养”P31 内容解释：出处：《礼记·祭义》。意思：孝顺的行为可以分成三个等级，最高的孝顺就是充分尊重自己的亲人长辈，其次是使父母不受辱没，最基本的是赡养他们。 4．2　让家更美好 课堂导学 对应观点：家庭是道德养成的起点，我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。 4．2　让家更美好 课堂导学 3．“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”P32 内容解释：出处：朱用纯《朱子家训》。意思：对于每一顿粥、每一顿饭，我们应该想着其来之不易；对于衣服的半根丝或半根线，我们也要常念着这些物资的产生是多么艰难。 对应观点：建设美好家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。 4．2　让家更美好 课堂导学 4．“应知重理想，更为世界谋。我要为众人，营私以为羞”P32 内容解释：出处：陈毅《示儿女》。意思：我们应该深知理想的重要性，不仅仅是为了个人的追求和满足，更要为整个世界的进步和发展而谋划；在追求理想的过程中，我们应该以造福大众、服务社会为己任，将个人的利益置于公共利益之后。对于那些只图私利、不顾他人和社会的行为，我们应该感到羞愧。 对应观点：家庭是道德养成的起点。我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。 4．2　让家更美好 课堂导学 重点字词（写一遍）： 4．2　让家更美好 课堂导学 1．小明看到同学小英的父母自然随和，家庭温馨和睦，相比自己父母的内敛深沉，他觉得自己家里缺少亲情。对此，你可以告诉小明（　　） A．部分家庭存在亲情，部分家庭亲情消失 B．每个家庭都有亲情，只是亲情表现不尽相同 C．自然随和的是亲情，内敛深沉的不是亲情 D．温馨和睦的是亲情，磕磕绊绊的不是亲情 B 随堂检测 4．2　让家更美好 2．济南某中学孙老师，因母亲患阿尔茨海默病导致记忆严重减退，在征得学校同意后，他每天带着母亲去上班。学生们说：“孙老师用实际行动给我们上了一堂课，这堂课我们一辈子都不会忘记。”孙老师的做法告诉我们（　　） ①尽孝在当下，要用行动表达孝敬之心 ②关心父母的物质需求，时常陪伴左右 ③要有感恩之心，听从父母的一切建议 ④以身作则，当好学生成长的引路人 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 随堂检测 4．2　让家更美好 3．“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”以下行为能体现该古训中“养”的是（　　） ①小李用自己的工资为妈妈买了医疗保险 ②小欣利用假期陪爷爷去美术馆参观展览 ③爸爸坚持每个周末带小明进行长跑锻炼 ④奶奶为小琴参加社会实践准备许多零食 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A 随堂检测 4．2　让家更美好 4．“十几岁，我就像个妖精，捅好多窟……爸，养我是不是特别不轻松……爸爸，你从来不会说你的苦衷，只是儿女出门，你喜欢多送一送……”歌曲《拼音》唱出了浓浓的父子情，对寡言的父亲形象进行了细致的刻画，催落了无数人的眼泪，引起了众多网友的共情，也启示我们在日常生活中要学会孝敬双亲长辈。对此，以下说法正确的是（　　） ①一切听从父母的安排 ②尽孝在当下 ③知恩、感恩，用行动表达感恩之情 ④双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ B 随堂检测 4．2　让家更美好 5．“爸爸，我今天帮妈妈擦地啦。”“你真棒！不过，不要再说‘帮’，我们都是在做自己应该做的事。”这段父子间对话告诉我们（　　） ①家是放松的避风港 ②孝亲敬长是传统美德 ③家庭成员要相互关爱 ④要共担责任，建设和谐家庭 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 随堂检测 4．2　让家更美好 6．在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。关于“孝”，下列说法正确的是（　　） ①尽孝在当下，只需用语言表达孝敬之心 ②孝敬父母是长大的事，现在只需要读书 ③成年子女有赡养扶助保护父母的义务 ④孝敬父母是每个公民的责任 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D 随堂检测 4．2　让家更美好 7．下图是甲骨文中“孝”字的写法和解读。结合图中资料可知，下列关于“孝”的理解正确的是（　　） “孝”在甲骨文中，上面是一个老人的形象，下面是一个小 孩，表示小孩搀扶老人。其含义是子女对父母的尊敬、奉养和 顺从。 A．只要给父母提供物质支持就是尽孝 B．孝就是要事事顺从父母，不能有异议 C．孝是在精神和物质上给予父母关怀 D．等长大有能力了再去考虑孝敬父母 C 随堂检测 4．2　让家更美好 8.下列歌词对应的情感内涵，与对话中祖孙互动体现的亲情内核最契合的是（　　） 小明：奶奶，老师让我们学做一道菜，您教教我吧。 奶奶：好呀！我来教你。 奶奶：小明，这个新手机怎么用？你来教教奶奶。 小明：好！包教包会，免学费。 A.“狼烟起，江山北望，龙旗卷马长嘶剑气如霜” 　 B．“朋友一生一起走，那些日子不再有” C．“你陪我长大，我陪你变老” 　 D．“我和我的祖国，一刻也不能分割” C 随堂检测 4．2　让家更美好 9．阅读材料，回答问题。（10分） 材料：目前，有部分家庭，不辅导作业时，母慈子孝，连搂带抱，只要辅导作业，就会鸡飞狗跳，又吵又闹；家长的嘘寒问暖与好心提醒，在孩子那里成了“啰唆唠叨”“管得太多”；有的孩子一言不合就会对父母抛出“老古董”“老脑筋”的白眼，甚至采用“冷战”拉开与父母的距离……这些不和谐的音符，给很多同学带来了“回家的烦恼”。对此，小强深有感触地说：“妈妈天天批评我，我觉得她越来越不爱我了，唉！算了吧！我也懒得去搭理她。” 随堂检测 4．2　让家更美好 （1）结合上述材料，运用所学知识，请对小强的观点进行辨别与分析。（6分） 该观点错误。(1分)①妈妈的批评往往蕴含着关爱，小强应理解批评背后的良苦用心，“懒得搭理”会加剧亲子矛盾，不利于家庭和谐，建设美好家庭需要主动沟通而非逃避。(2分)②建设美好家庭需要用心体味亲情之爱。每个家庭的亲情表现不尽相同，只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。(3分) 随堂检测 4．2　让家更美好 （2）请结合材料，谈谈我们应该如何化解与父母的矛盾冲突，让家更美好。（4分） ①在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。②我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。(每小点2分，共4分) 随堂检测 4．2　让家更美好 10．阅读材料，回答问题。（14分） 材料：“你和父母相隔多远？” ◇0岁，躺在母亲腹中，和她相隔0米——母子血脉相连。 ◇1岁，走出人生第一步，和他们相隔0.5米——父母寸步不离。 ◇6岁，你上小学了，和他们相隔3千米——父母早晚陪伴。 ◇16岁，你在寄宿高中拼搏，和他们相隔20千米——父母千叮万嘱。 ◇18岁，你考上外地的大学，和他们相隔300千米——父母恋恋不舍。 ◇30岁，你在陌生的城市打拼，和他们相隔1 000千米——父母翘首以盼。 将来，你们之间的距离也许更远，但，爱永远在你身边。 随堂检测 4．2　让家更美好 （1）结合所学知识，谈谈我们为什么要用心体味亲情之爱。（8分） ①每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然。②有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。③只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。④孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。用心体味亲情，能让我们更好地传承和弘扬这一美德。(每小点2分，共8分) 随堂检测 4．2　让家更美好 （2）在陪伴父母的日子里，我们该怎样珍惜亲情、孝敬父母？（6分） ①尊敬父母，听取他们的意见和教导。②与父母保持亲近、融洽的关系，聆听他们的心声。③知恩、感恩，用行动表达感恩之情；等等。(每小点2分，共6分) 随堂检测 4．2　让家更美好 感谢聆听 30 $