第2章 第2节 第2课时 种子植物-【通成学典】2026-2027学年七年级上册科学拔尖特训(浙教版·新教材)

拔尖特训· 科学（浙教版）七年级上 第2课时 种子植物 一阶·基础通关 融通新授知识，夯实双基▲ 1.水杉是校园内的常见树种。某同学从《植物志》上检索到它在生物分类上属于裸子植物，你认为它 属于裸子植物的主要依据是 () A.能进行光合作用 B.有根、茎、叶的分化 C.能开花、结果 D.种子外面无果皮包被 2.种子植物是目前地球上最占优势的植物类群，有关种子植物的叙述错误的是 A.种子植物可分为裸子植物和被子植物 B.松树、卷柏、银杉、牡丹、满江红等都是种子植物 C.种子植物产生种子并用种子繁殖，繁殖过程摆脱了对水环境的依赖 D.种子植物与我们的生活息息相关，我们的衣食住行往往离不开它们 3.舒素养科学思维若图中的、b分别代表松树和西瓜这两种植物，深色部分代表它们之间的共同 点。下列不属于深色部分的是 ( A.由细胞构成 B.能进行光合作用 C.能产生果实 (第3题图)》 D.能利用种子繁殖 4.楠溪江香樟花园，因其被香樟树（如图甲所示）环抱而得此名。香樟树初夏开花（如图乙所示），含 有特殊的香气。开花后结绿色的“圆子”，到了秋天绿色“圆子”变成黑色的“圆球”（如图丙所示）， 圆球从树上掉了下来，落在了地上，被过往的行人踩破后露出硬邦邦的更小的“小圆球”。 丙 (第4题图)》 (1)从上述特点分析，香樟树属于 (填“裸子”或“被子”)植物。 (2)圆球包裹的“小圆球”属于植物的什么器官？ (3)为了测量香樟树直径，植物移栽技术人员用皮尺绕树干一周，测出树干周长，进而求得直径。 如果技术人员把皮尺拉得太紧，则测量值将会 扫二阶·素能攀升 强化运用能力，提升素能 5.[2025金华义鸟校级段考]杭州一年四季都是美景，春天太子湾的郁金香、夏天断桥附近的荷花、秋天 孤山的银杏、冬天植物园灵峰的梅花都是远近闻名的。下列关于这几种植物的说法，正确的是() A.郁金香是被子植物，有花、果实、种子 B.梅花开放后没有看见果实，所以它不属于种子植物 C.银杏用种子繁殖，它的食用部分为果实 D.荷花生长在水中，所以属于藻类 30 第2章丰富多彩的生命世界 6,舒势学科融合古诗词之中蕴含着丰富的生物学知识，彰显自然之美，生命之美。下列诗句中描 述的植物所属类群和特征相符的是 ( 选项 诗句 植物类群 特征 A. 明月松间照 被子植物 种子外无果皮包被 B. 春水绿于染 藻类 有叶的分化，无根和茎 C 苔痕上阶绿 苔藓 有叶、茎的分化，无根 D. 蕨芽珍嫩压春蔬 蕨类 依靠种子繁殖 7.[2025绍兴校级段考]小英在学习了植物类群后，绘制了如图所示的模式图，下列逻辑关系与图相 符的是 ( ) A.若甲是种子植物，丙是被子植物，则丁可以是油松 甲 B.若甲是种子植物，丙是被子植物，则丁可以是花生 丙厅 C.若甲是孢子植物，丙是苔薛，则丁可以是铁线蕨 (第7题图) D.若甲是孢子植物，丙是藻类，则丁可以是地钱 8.如图所示为五种形态结构和生活环境各异的植物，请分析并回答下列问题： 水绵 肾威 玉米 葫芦藓 银杏 B D (第8题图) (1)没有根、茎、叶分化的植物是 (填字母)。 (2)用种子繁殖的植物是 ;可用孢子繁殖后代的植物是 。(填字母) (3)小麦是我国北方主要的农作物，它和图中 (写植物名称)都属于被子植物。 (4)C和E最大的区别是 (5)以上五种植物由简单到复杂的排列顺序是 (用字母和箭头表示)。 道三阶·思维拓展 深度探究创新，拓展思维。 9.[2025绍兴校级段考]我国科学家屠呦呦因创制新型抗疟药一青蒿素而获得诺贝尔 生理学或医学奖。青蒿素一时成为人们热议的话题，请回答下列问题： (1)青蒿素是从黄花蒿中提取的，黄花蒿是一年生草本植物，生于荒地、山坡、林缘等 处，开深黄色花，结椭圆状卵形瘦果，花果期为每年的8~11月，黄花蒿属于 植物。 、生长盛期(b)x 叶片，进行了相关实验，结果如图所示。他们进行该实验的目的是 a b c d 生长时期 (第9题图) (3)根据上述实验结果，应选择 期的黄花蒿叶片作为提取青蒿素的材料。 >“答案与解析”见D11 31胞壁、液泡(5)未擦拭载玻片（或未擦拭盖玻片；或未漱 口等合理答案均可)(6)A 〔解析)(1)制作人口腔上皮细胞临时装片的步骤简要地 概括为擦、滴、刮、涂、盖、染、吸，故正确的操作顺序为① ③②⑤④。(2)使用显微镜的正确顺序：④对光①放玻 片标本→③转动粗准焦螺旋使镜筒向下→②用眼观察目 镜，转动粗准焦螺旋使镜简上升。所以正确操作顺序是 ④①③②。(3)动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞核、细 胞质。(4)洋葱鳞片叶内表皮细胞的基本结构：细胞壁、细 胞膜、细胞质、细胞核、液泡。人口腔上皮细胞的基本结构： 细胞膜、细胞核、细胞质。因此与洋葱鳞片叶内表皮细胞 相比，人口腔上皮细胞不具有的结构是细胞壁和液泡。 (5)视野中除口腔上皮细胞外有许多杂质，可能是由于未 擦拭干净玻片或实验前未漱净口腔。(6)正确的盖盖玻片 操作是：用摄子夹起盖玻片，使盖玻片的一侧接液滴，再 缓缓盖下。 第2节形形色色的植物 第1课时调查校园植物藻类苔藓和蕨类 1.B藻类在淡水（如江河、湖泊）和海洋中均有分布，A错 误。藻类结构简单，无根、茎、叶等器官的分化，B正确。藻 类含叶绿素等光合色素，能进行光合作用制造有机物，C错 误。藻类既有单细胞种类（如衣藻），也有多细胞种类（如水 绵、海带)，D错误。 2.D苔薛植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此 无法支撑很高的地上部分，假根只有固定作用，不能吸收 水和无机盐，虽然有了茎和叶，但叶只有一层细胞，易失水。 3.A蕨类有真正的根茎叶但无种子，故A符合题意。除 蕨类外，苔薛也生活在阴暗环境，故B不符合题意。藻类 苔薛、蕨类都是靠孢子繁殖，故C不符合题意。绿色植物 都能进行光合作用，故D不符合题意 4.(1)B(2)AB(3)AC 〔解析)(1)根据题干信息可知：该植物生活在阴湿的环 境，体形小，具有假根，有叶，因此最有可能属于苔藓，B正 确。(2)苔薛属于孢子植物，用孢子繁殖后代，适宜生活在 潮湿的环境中，能进行光合作用。(3)苔藓无真正的根，具 有茎、叶的分化，适宜生活在阴湿的环境中。苔藓不开花， 因此研究该植物花的结构和功能是不合理的。 5.D观察曲线图可知，藻类I的数量在某些时间段并非 最多，如在6~10月份藻类Ⅱ的数量超过了藻类I,A错 误。从图中可以看出，8月份三种藻类的数量并非都处于 最高值，不能得出8月份水温最适宜三种藻类生长的结论， B错误。三种藻类的数量变化曲线趋势不同，说明它们对 季节变化的反应并不相同，C错误。观察曲线图发现，4月 份三种藻类的数量都相对较高，此时三种藻类的总数量最 D 多，D正确。 6.DE是藻类和蕨类的交集，蕨类大多生活在阴湿陆地， A错误。F是苔薛和蕨类的交集，两者都喜欢阴湿环境，不 喜强光，B错误。P是藻类和苔薛的交集，藻类无茎、叶分 化，C错误。三者都用孢子繁殖，D正确。 7.(1)BC(2)孢子陆生(3)苔 〔解析)(1)苔薛具有茎和叶的初步分化，没有真正的根。 (2)铁线蕨属于蕨类，其叶片背面褐色隆起内含有大量孢 子，孢子是生殖细胞。因铁线蕨的吸收、运输和支撑能力比 苔譁强，所以更适于陆生生活。(3)苔譁叶只有一层细胞， 对有毒气体及重金属等敏感，从表格数据可知其对某些重 金属吸收能力强，所以苔薛常作为环境污染的指示植物。 8.(1)作对照(2)A中叶片不变红，B中叶片变红 (3)不正确：蕨类也是孢于植物，其根能吸收水分（或不正 确；该实验只能证明实验中苔薛的假根无法吸水，没有用 其他孢子植物完成实验，不具有普遍性等合理即可) 〔解析)(1)通过让苔藓的叶片与红墨水接融，在B培养皿 中观察叶片是否变色，确认叶片能否吸水，而在A培养皿 中，假根与红墨水接触；若仅B中叶片变色则证明假根不 能吸水。因此，B培养皿用于排除其他变色因素，作用是作 对照。(2)假设是苔薛植物的假根不能吸收水分。为了验 证假设，我们通过实验观察假根和叶片的吸水效果。如果 假设成立，只有接触红墨水的叶片能吸收水分产生颜色变 化，而根部不能，因此B培养皿中叶片接触液体变色，A培 养皿中根部接触液体无颜色变化。(3)不同的植物具有不 同的生理特征，并不能因为实验中苔薛的假根不能吸收水 分就推测所有用孢子繁殖的植物的根或假根均不能吸水， 比如，蕨类的根是能够吸收水分的。实验结论需要针对具 体植物进行科学验证后才能得出。 第2课时种子植物 1.D水杉能产生种于，用种子繁殖后代，但种于外无果皮 包被着，种子裸，不能形成果实，因此属于裸子植物。可 见D符合题意。 2.B种于植物根据种于外有无果皮的包被，分为裸于植 物和被于植物，分类正确，A不符合题意。卷柏和满江红都 是蕨类，都靠孢子繁殖，均非种子植物，B符合题意。种子 植物繁殖过程摆脱了对水的依赖，增强对陆地环境的适 应，C不符合题意。种子植物在人类的生产和生活、衣食住 行中起着重要的作用，D不符合题意。 3.C松树和西瓜是种于植物，都是由细胞构成的，都能进 行光合作用，但松树是裸子植物，只有种子没有果实，西瓜 是被子植物，种子外有果皮包被。 4.(1)被子(2)种于(3)偏小 〔解析)(1)香樟树能够开花，所结绿色的“圆子”即果实， 因此，香樟树属于被子植物。(2)圆球是香樟树的果实，其 11 中包裹的“小圆球”是它的种子。(3)如果技术人员把皮尺 拉得太紧，皮尺的分度值变大，因此其读数比直实值偏小。 5.A被子植物的主要特征是种子外有果皮包被，具有根 茎、叶、花、果实和种子六大器官。郁金香符合被子植物的 特点，能开花、结果、产生种子，A正确。梅花属于被子植 物，被子植物的花经过传粉和受精后，子房发育成果实，但 有时可能存在果实不明显或未及时观察到等情况，不能因 为没看见果实就认为它不属于种子植物，B错误。银杏属 于裸子植物，裸子植物的种子是裸露的，没有果皮包被，所 以没有果实这一器官。银杏的食用部分是种子（白果），并 非果实，C错误。荷花有根、茎、叶、花、果实和种子等器官， 属于被子植物，而藻类没有根、茎、叶的分化，D错误。 6.C明月松间照，讲的是裸子植物，种子外无果皮包被， A错误。春水绿于染，讲的是藻类，无根、茎、叶的分化，B 错误。苔痕上阶绿，讲的是苔藓，有叶、茎分化，无根，C正 确。蕨芽珍嫩压春蔬，讲的是蕨类，能够产生孢子，用孢子 繁殖，D错误。 7.B若甲是种子植物，丙是被子植物，油松是裸子植物， 不属于被子植物，A错误。若甲是种子植物，丙是被子植 物，花生属于被子植物（丙），B正确。若甲是孢于植物，丙 是苔薛，而铁线蕨是蕨类，不属于苔薛（丙），C错误。若甲 是孢子植物，丙是藻类，而地钱是苔藓，不属于藻类（丙），D 错误。 8.(1)A(2)CE ABD(3)玉米(4)种子外面有无 果皮包被(5)A-DB-EC 〔解析)(1)藻类的结构简单，无根、茎、叶的分化。(2)玉 米、银杏用种子繁殖后代；肾蕨、水绵和葫芦藓不结种子， 用孢于繁殖。(3)玉米和小麦都是被子植物。(4)玉米是 被子植物，银杏是裸子植物，二者的最大区别是种子外面 有无果皮包被。（⑤）各类群植物，从简单到复杂依次是藻 类→苔薛→蕨类裸子植物→被子植物。 9.(1)被子(2)探究黄花蒿不同生长时期青蒿素含量的 高低（合理即可）(3)生长盛 〔解析)(1)黄花蒿开深黄色花，结椭圆状卵形瘦果，所以 黄花蒿属于被子植物。(2)实验变量是不同生长时期的叶 片，目的是探究黄花蒿不同生长时期青蒿素含量的高低。 (3)根据实验结果，生长盛期青蒿素含量最高，所以应选择 生长盛期的黄花蒿叶片作为提取青蒿素的材料。 第3节多姿多彩的动物 第1课时无脊椎动物 1.B水螅属于刺胞动物。蚯的身体由许多体节组成， 属于环节动物。章鱼身体柔软，体表具有外套膜，属于软 体动物。血吸虫身体背腹扁平，身体呈两侧对称，属于扁 形动物。 D 2.C刺胞动物的身体呈辐射对称，A错误。大多数扁形 动物寄生在人和动物体内，例如猪肉绦虫通过体表来吸收 寄主小肠内已消化的营养。但并不是所有的扁形动物都 是寄生虫，例如，涡虫纲的动物就不是营寄生生活的，B错 误。线虫动物的特征是有口有肛门，C正确。环节动物有 的生活在土壤中，如蚯，有的生活在水中，如水蛭等，D 错误。 3.B蝉虫身体呈椭圆形，身体分为两部分，腹面有4对 足，每足有6节，具有外骨骼，属于节肢动物，但不属于 昆虫。 4.(1)C(2)三对足两对翅（合理即可）(3)外骨骼 保护和支持蝗虫内部的柔软器官，防止体内的水分蒸发， 使其能更好地适应陆地生活 〔解析)(1)根据分析可知，图中四种动物都具有外骨骼， 且身体和附肢分节，故属于节肢动物。(2)A蝗虫属于节 肢动物中的昆虫，昆虫的特征是身体分为头、胸、腹三部分， 三对足，一般有两对翅。C蜘蛛是四对足，且没有翅。 (3)节肢动物体表具有外骨骼，能够保护内部柔软器官和 防止体内水分的散失。 5.C软体动物的身体非常柔软，外面大多有坚硬的壳，A 正确。动物的身体分节，可以使该类动物的运动更灵敏，转 向更灵活，有利于其捕食或逃避敌害，对环境的适应能力 强，B正确。目前已被命名的节肢动物种类有120万种以 上，是种类最多、数量最大的动物类群，C错误。刺胞动物 身体呈辐射对称，有可用于攻击和防御的刺细胞，D正确。 6.D虾、蟹都用鳃呼吸，生活在水中，A错误。牡蛎、海蜇 的体内都没有脊柱，属于无脊椎动物，B错误。虾属于节肢 动物，乌贼属于软体动物，C错误。鲍鱼、鱿鱼都属于软体 动物，属于无脊椎动物，D正确。 7.C灯塔水母的身体呈辐射对称，体表有刺细胞，属于刺 胞动物，A错误，C正确。细胞核是细胞的控制中心，所以 灯塔水母碎片变成幼虫的过程由细胞核控制，B错误。灯 塔水母发育到性成熟阶段后，又会变回幼虫。把它切开，甚 至打碎，只要有完整的细胞，每个碎片都可以变成一只幼 虫。因此，研究它有助于治疗人体病变或坏死的组织，对我 们有研究价值，D错误。 8.(1)C(2)没有(3)c>b>a 〔解析)(1)研究蜗牛是否有视觉：让蜗牛在灯光下爬行 3min后，用书本遮在它的上面，使它的一半身体处于阴影 中，一只眼睛在暗处，一只眼睛在有光处。蜗牛喜欢阴暗潮 湿的环境，应该向暗处爬行，说明蜗牛具有视觉。(2)蜗牛 对掌声无明显反应，这说明蜗牛没有听觉。 9.(1)无脊椎动物(2)B(3)平均(4)阴暗 解析)(1)黄粉虫的体内无脊椎骨构成的脊柱，因此属于 无脊椎动物。(2)通过观察图示可知，此实验装置中一侧 遮光，另一侧见光，此实验装置探究的是光照对黄粉虫生