第2章 第2节 第1课时 调查校园植物 藻类 苔藓和蕨类-【通成学典】2026-2027学年七年级上册科学拔尖特训(浙教版·新教材)

拔尖特训·无 科学（浙教版）七年级上 第2节形形色色的植物 第1课时调查校园植物藻类 苔藓和蕨类 一阶·基础通关 融通新授知识，夯实双基▲ 1.新情境经典诗词“春来江水绿如蓝”描绘了春天江水泛绿的美景，这一现象与水中的藻类密切相 关。下列关于藻类的叙述，正确的是 ) A.都生活在海洋中，淡水环境中无分布 B.结构简单，没有根、茎、叶的分化 C.不能进行光合作用，需依赖其他生物提供营养D.都是多细胞生物，无单细胞种类 2.[2025杭州钱塘校级段考]如图所示为同学们用苔藓制作的微观盆景，盆景要经常浇水，保持湿 润，主要原因不包括 () A.苔藓的叶只有一层细胞，易失水 B.苔藓只有假根，吸水能力差 C.苔藓的孢子萌发需要湿润的环境 D.苔薛有叶绿体，能进行光合作用 (第2题图) (第3题图) 3.如图所示为小科在户外研学活动中遇到的一种常见的野外植物一铁芒萁，经过观察和资料查 询，大家一致认为它属于蕨类。其分类依据是 () A.有根茎叶但无种子B.生活在阴暗环境中C.依靠孢子来繁衍D.能进行光合作用 4.[2025绍兴模拟改编]动植物资源调查队在我市某湖边阴湿土壤上发现一种很少见的植物，其体 形较小，假根生于叶状体腹面！ (1)根据上述描述，该植物最有可能属于 (填字母，下同)。 A.藻类 B.苔藓 C.蕨类 (2)下列关于该植物的特点，正确的是 A.依靠孢子繁殖后代 B.可以进行光合作用 (第4题图) C.适应干旱环境的能力较强 (3)假如要对该植物进行深入研究，下列研究方向合理的是 （多选)。 A.观察该植物在不同季节的生长发育特征 B.研究该植物花的结构和功能 C.探究该植物独特的形态结构与阴湿环境的适应性关系 月二阶·素能攀升 强化运用能力，提升素能 5.[2025杭州西湖校级段考]如图所示为某水域中三种藻类一年内群体数量的变化曲线图（三种藻类 分别用I、Ⅱ、Ⅲ表示)。据图判断，下列叙述中，正确的是( ) I A.藻类I的数量总是最多 ←150 140 B.8月份水温较高，最适合这三种藻类生长 1 C.三种藻类对季节变化的反应几乎相同 820*** D.4月份三种藻类的总数量最多 24681012 月份 (第5题图) 28 第2章丰富多彩的生命世界 6,素养科学思维图中的圆表示三类植物的特征，重叠部分表示它们的共同特点，则下列描述正确 的是 A.E可表示生活在水中 藻类P苔藓 Q B.F可表示都喜欢光照 E F C.P可表示有茎、叶分化 蕨类 D.Q可表示用孢子繁殖 (第6题图) 7.[2025浙江期中改编]某科学兴趣小组的同学到森林公园采集了几种生物，带回实验室观察。请 据图回答问题。 褐色隆起 苔藓与蕨类重金属含量表（单位：g/kg) 项目 铅 铁 铜 锌 苔藓 43.47 1121 114.38 204.0 苔藓 铁线蕨 蕨类 20.52 234 9.00 43.6 (第7题图) (1)“苔花如米小，也学牡丹开”，苔藓具有的是 (填字母，多选)。 A.根 B.茎 C.叶 (2)铁线蕨的叶片背面有褐色隆起，这些隆起内一般含有大量的 ,是一种生殖细胞。因 铁线蕨的吸收、运输和支撑能力比苔藓强，所以更适于 (填“陆生”或“水生”)生活。 (3)研究发现，同一环境中苔藓与蕨类重金属含量如表所示，检测结果表明：苔藓对某些重金属的 吸收能力强于蕨类。因此， 常作为环境污染的指示植物。 三阶·思维拓展 深度探究创新，拓展思维◆ 8.[2025杭州拱墅校级期中]苔薛叶片光合作用需要水分，这些水分是哪个部位吸收的？ 小科在学习后知道了苔藓的叶能吸收水分，那么，它的假根能吸水吗？小科想用实验 的方法验证一下苔薛的假根是否具有吸水的能力，请你帮忙完成实验。（苔藓的叶很 薄，只有一层细胞，容易观察到其内部颜色) 提出问题：苔的假根能吸收水分吗？ 作出假设：苔薛的假根不能吸收水分。 设计实验方案： ①取一烧杯清水，向里面滴一滴红墨水。 ②准备两个培养皿，分别倒入少量稀释过的红墨水，编号为A和B。 ③选取生长状况良好的苔藓，均分为两份，一份放入A培养皿，让假根与液面接触，而不要让叶 片与液面接触；一份放入B培养皿，让假根不与液面接触，而叶片与液面接触。 ④一段时间后，用清水洗去表面沾的红墨水，观察现象并记录。 (1)B培养皿的作用是 (2)若假设成立，其观察到的实验现象是 (3)完成实验后，小科认为所有用孢子繁殖的植物的根或假根均不能吸收水分，你认为正确吗？ 为什么？ ●“答案与解析”见D11 29胞壁、液泡(5)未擦拭载玻片（或未擦拭盖玻片；或未漱 口等合理答案均可)(6)A 〔解析)(1)制作人口腔上皮细胞临时装片的步骤简要地 概括为擦、滴、刮、涂、盖、染、吸，故正确的操作顺序为① ③②⑤④。(2)使用显微镜的正确顺序：④对光①放玻 片标本→③转动粗准焦螺旋使镜筒向下→②用眼观察目 镜，转动粗准焦螺旋使镜简上升。所以正确操作顺序是 ④①③②。(3)动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞核、细 胞质。(4)洋葱鳞片叶内表皮细胞的基本结构：细胞壁、细 胞膜、细胞质、细胞核、液泡。人口腔上皮细胞的基本结构： 细胞膜、细胞核、细胞质。因此与洋葱鳞片叶内表皮细胞 相比，人口腔上皮细胞不具有的结构是细胞壁和液泡。 (5)视野中除口腔上皮细胞外有许多杂质，可能是由于未 擦拭干净玻片或实验前未漱净口腔。(6)正确的盖盖玻片 操作是：用摄子夹起盖玻片，使盖玻片的一侧接液滴，再 缓缓盖下。 第2节形形色色的植物 第1课时调查校园植物藻类苔藓和蕨类 1.B藻类在淡水（如江河、湖泊）和海洋中均有分布，A错 误。藻类结构简单，无根、茎、叶等器官的分化，B正确。藻 类含叶绿素等光合色素，能进行光合作用制造有机物，C错 误。藻类既有单细胞种类（如衣藻），也有多细胞种类（如水 绵、海带)，D错误。 2.D苔薛植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此 无法支撑很高的地上部分，假根只有固定作用，不能吸收 水和无机盐，虽然有了茎和叶，但叶只有一层细胞，易失水。 3.A蕨类有真正的根茎叶但无种子，故A符合题意。除 蕨类外，苔薛也生活在阴暗环境，故B不符合题意。藻类 苔薛、蕨类都是靠孢子繁殖，故C不符合题意。绿色植物 都能进行光合作用，故D不符合题意 4.(1)B(2)AB(3)AC 〔解析)(1)根据题干信息可知：该植物生活在阴湿的环 境，体形小，具有假根，有叶，因此最有可能属于苔藓，B正 确。(2)苔薛属于孢子植物，用孢子繁殖后代，适宜生活在 潮湿的环境中，能进行光合作用。(3)苔藓无真正的根，具 有茎、叶的分化，适宜生活在阴湿的环境中。苔藓不开花， 因此研究该植物花的结构和功能是不合理的。 5.D观察曲线图可知，藻类I的数量在某些时间段并非 最多，如在6~10月份藻类Ⅱ的数量超过了藻类I,A错 误。从图中可以看出，8月份三种藻类的数量并非都处于 最高值，不能得出8月份水温最适宜三种藻类生长的结论， B错误。三种藻类的数量变化曲线趋势不同，说明它们对 季节变化的反应并不相同，C错误。观察曲线图发现，4月 份三种藻类的数量都相对较高，此时三种藻类的总数量最 D 多，D正确。 6.DE是藻类和蕨类的交集，蕨类大多生活在阴湿陆地， A错误。F是苔薛和蕨类的交集，两者都喜欢阴湿环境，不 喜强光，B错误。P是藻类和苔薛的交集，藻类无茎、叶分 化，C错误。三者都用孢子繁殖，D正确。 7.(1)BC(2)孢子陆生(3)苔 〔解析)(1)苔薛具有茎和叶的初步分化，没有真正的根。 (2)铁线蕨属于蕨类，其叶片背面褐色隆起内含有大量孢 子，孢子是生殖细胞。因铁线蕨的吸收、运输和支撑能力比 苔譁强，所以更适于陆生生活。(3)苔譁叶只有一层细胞， 对有毒气体及重金属等敏感，从表格数据可知其对某些重 金属吸收能力强，所以苔薛常作为环境污染的指示植物。 8.(1)作对照(2)A中叶片不变红，B中叶片变红 (3)不正确：蕨类也是孢于植物，其根能吸收水分（或不正 确；该实验只能证明实验中苔薛的假根无法吸水，没有用 其他孢子植物完成实验，不具有普遍性等合理即可) 〔解析)(1)通过让苔藓的叶片与红墨水接融，在B培养皿 中观察叶片是否变色，确认叶片能否吸水，而在A培养皿 中，假根与红墨水接触；若仅B中叶片变色则证明假根不 能吸水。因此，B培养皿用于排除其他变色因素，作用是作 对照。(2)假设是苔薛植物的假根不能吸收水分。为了验 证假设，我们通过实验观察假根和叶片的吸水效果。如果 假设成立，只有接触红墨水的叶片能吸收水分产生颜色变 化，而根部不能，因此B培养皿中叶片接触液体变色，A培 养皿中根部接触液体无颜色变化。(3)不同的植物具有不 同的生理特征，并不能因为实验中苔薛的假根不能吸收水 分就推测所有用孢子繁殖的植物的根或假根均不能吸水， 比如，蕨类的根是能够吸收水分的。实验结论需要针对具 体植物进行科学验证后才能得出。 第2课时种子植物 1.D水杉能产生种于，用种子繁殖后代，但种于外无果皮 包被着，种子裸，不能形成果实，因此属于裸子植物。可 见D符合题意。 2.B种于植物根据种于外有无果皮的包被，分为裸于植 物和被于植物，分类正确，A不符合题意。卷柏和满江红都 是蕨类，都靠孢子繁殖，均非种子植物，B符合题意。种子 植物繁殖过程摆脱了对水的依赖，增强对陆地环境的适 应，C不符合题意。种子植物在人类的生产和生活、衣食住 行中起着重要的作用，D不符合题意。 3.C松树和西瓜是种于植物，都是由细胞构成的，都能进 行光合作用，但松树是裸子植物，只有种子没有果实，西瓜 是被子植物，种子外有果皮包被。 4.(1)被子(2)种于(3)偏小 〔解析)(1)香樟树能够开花，所结绿色的“圆子”即果实， 因此，香樟树属于被子植物。(2)圆球是香樟树的果实，其 11