第1章 第3节 像科学家那样探究-【通成学典】2026-2027学年七年级上册科学拔尖特训(浙教版·新教材)

成测量出的冰糖的体积偏小，故C符合题意；摇实不够充 分，测量时不准确，造成测量出的冰糖的体积偏大，故D 错误。 6.D因为该温度计是根据液体的热张冷缩原理制成的， 温度越高，液柱越高，读数越大，因此读数自下而上逐渐增 大，故A错误，不符合题意；因为标准大气压下，沸水温度 为100℃，冰水混合物温度为0℃，从第11条刻度线到第 61条刻度线，共有61一11=50（格），所以该温度计的分度 值是100℃-2℃，起点代表的最低温度t,=(0-10)× 50 2℃=一20℃，最上面的第81条刻度线处对应的最高温度 t2=(81一11)×2℃=140℃，所以该温度计的量程是 一20140℃，故B、C错误，不符合题意；当液面与第21条 刻度线相平时，测量值t=(21一11)×2℃=20℃，故D正 确，符合题意。 7.(1)16(2)37.1B 〔解析)(2)由图乙可知，体温计的分度值为0.1℃，示数为 37.1℃。图乙中体温计与图甲中气温计的分度值不相同， 故A错误；体温计中有一段细弯管，可使体温计离开人体 读数，故B正确；体温计的量程是35~42℃，用体温计不可 以测量冰水的温度，故C错误。 第3节像科学家那样探究 1.C如何使桂花树提前开花，需要通过实验（如控制温 度、光照等)来探究，不能仅通过直接观察解决，A不符合 题意。桂花树生长与肥料的关系，需要设置对照实验，不 能仅通过直接观察解决，B不符合题意。桂花树什么季节 开花，只需在不同季节直接观察桂花树是否开花即可，C符 合题意。桂花树叶呈绿色是否需要光照，需要通过对照实 验（如遮光处理）来探究，不能仅通过直接观察解决，D不符 合题意。 2.D科学探究的一般环节包括提出问题、作出猜想或假 设、设计实验方案、搜集事实与证据、得出结论、表达和交 流等。“正脊筛查”是通过对300万名义务教育阶段学生进 行相关检查，来获取学生的脊柱曲度、体质指标等相关健 康信息，这些信息是用于后续分析和判断学生脊柱健康状 况等的依据，属于科学探究环节中的搜集证据。 3.C对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响 时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的 实验，其中这种不同的条件就是实验变量。对实验变量进 行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。例如，要 选择20只相似的动物，将其均分为对照组和实验组，进行 这种实验时，可以选出两只相似的动物作为一对，这样将 这20只动物分成10对，每对相似，其中将每对中的一只放 在实验组，另一只放在对照组。 4.A“他们认为随着温度的升高，细菌的繁殖速度加快” D 这一描述，是学习小组在实验前根据已有知识或经验对问 题作出的一个假设，A正确。观察实验数据，我们可以看到 在30.5℃时，细菌每小时的增加倍数达到3.0，这是已知 温度条件下最高的繁殖速度。因此，“当温度为39.2℃时， 细菌繁殖速度最快”的结论是不正确的。实际上，在 39.2℃时，细菌的繁殖速度已经明显下降，B错误。该实 验中使用的是同一种类的细菌进行的多组实验，目的是探 究温度这一变量对细菌繁殖速度的影响，而不是通过不同 种类细菌的数据取平均值来减小实验误差，C错误。科学 实验要求尊重事实，即使实验结果与预期不符，也不能随 意修改数据。实验结果的准确性是科学研究的基础，任何 对数据的篡改都是不道德的，也会破坏实验的科学性，D 错误。 5.(1)体重增长值(2)每日喂不含微塑料A的普通饲 料8g,连续27天(3)微塑料A对小白鼠的生长有抑制 作用，且浓度越高，抑制作用越强(4)每组小白鼠数量太 少（答案不唯一） 〔解析)(1)实验通过对比不同组小白鼠的体重增长值来 判断微塑料A的作用，因此实验结果是通过体重增长值来 判断的。(2)甲组为对照组，需遵循单一变量原则，除不含 微塑料A外，其他条件与乙组、丙组一致。(3)甲组体重增 长值为7.34g,乙组为1.84g,丙组为一0.12g,随微塑料A 浓度升高，体重增长值下降甚至负增长，因此结论是微塑 料A对小白鼠的生长有抑制作用，且浓度越高抑制作用越 强。(4)每组仅用1只小白鼠，易受偶然因素影响，导致实 验结果可靠性低；未选用生理状况相同的小白鼠也是本实 验的不足之一。 6.C探究某种条件对研究对象的影响时，应对研究对象 进行除了该条件不同，其他条件都相同的实验。该实验是 探究温度对家蚕卵孵化的影响，因此实验的唯一变量是温 度，其他条件须相同且适宜，所以表格中需要修改的是 湿度。 7.D由表中数据分析可知，干细沙表面温度高，越往深 处，温度越低，A说法正确。干细沙表面温度为26℃，6cm 深处温度为20℃，而湿泥土表面温度为24℃，6cm深处温 度为21℃，所以干细沙随深度降温比湿泥土快，B说法正 确。湿泥土表面温度为24℃，干细沙表面温度为26℃，所 以湿泥土的表面温度比干细沙的低，C说法正确。干细沙 6cm深处温度为20℃，而湿泥土6cm深处温度为21℃， 故同一深度的干细沙温度并不总比湿泥土的温度高，D说 法错误。 8.(1)C(2)1、3、5(或2、4、6)(3)汗液气味和深黄色 (肤色)对蚊子的吸引力更强(4)穿浅色衣服，流汗后及 时洗澡（答案不唯一） 〔解析)(1)随机交换纸板位置，重复实验，可避免位置等 偶然因素的影响，A不符合题意。纸板位置随机放置，可避 5 免位置偏好的偶然性，B不符合题意。纸板大小均相同，是 为了控制无关变量，保证单一变量，与“避免实验偶然性” 无关，C符合题意。(2)若仅探究肤色对蚊子吸引力的影 响，需控制液体气味相同，选择涂抹相同液体（如生理盐 水)的不同颜色纸板，可选择1、3、5号（或2、4、6号）纸板进 行对照实验。(3)根据实验结果，涂抹汗液的纸板上蚊子 停留的次数远高于涂抹生理盐水的纸板，且深黄色纸板上 蚊子停留的次数高于中黄色和浅黄色，可得出结论：汗液 气味和深黄色（肤色）对蚊子的吸引力更强（或对蚊子的吸 引力与汗液气味和肤色有关，汗液气味的影响更大)。 第1章拔尖自主测评 1.AA选项主要涉及个人审美和感官体验，“最漂亮”和 “最清香”是主观评价，不同的人可能有不同的看法。这类 问题无法通过科学实验或观察来得出一个确定的、客观的 答案。因此，它不属于科学问题。B选项涉及植物生理学 和环境适应性的内容。我们可以探究影响花卉调谢的环 境因素（如温度下降）、生理机制等，从而找到答案。因此， 这是一个科学问题。C选项涉及植物生态学和生物与环境 的相互作用方面的内容。通过观察和实验，我们可以研究 光照、水分、土壤条件等多种因素对波斯菊盛开的影响。 这也是一个科学问题。D选项探讨的是植物开花时间的差 异及其原因，涉及遗传学、生态学和环境适应性等多方面 内容。通过科学研究，我们可以揭示不同花卉开花时间的 生物学机制。因此，这同样是一个科学问题。 2.B台州冬季的最低气温一般不会达到一20℃，故A不 符合实际；中学生课桌的高度约为人身高的一半，在80cm 左右，故B符合实际：酱油瓶于的容积与普通纯净水瓶于 的容积接近，约为500mL,故C不符合实际；普通教室的面 积约为10m×8m=80m2=8×105cm2,故D不符台 实际。 3.D不能用酒精温度计测酒精灯火焰的温度，超过温度 计的量程，故A错误；测烧杯中液体的温度，玻璃泡不能碰 到容器壁和容器底，故B错误；温度计不能从烧杯中取出 来读数，故C错误；读数时视线应与温度计内的液面相平， 故D正确。 4.B由生活经验知男女一拃相差约3cm=30mm= 0.3dm=0.03m,故B正确。 5.B2.83cm与2.23cm、2.22cm、2.23cm这三个数据 相比，测量结果偏差大，所以是错误的数据，应剔除；塑料球 的直径d=223cm+22cm+223cm≈2.23cm 3 6.B自行车车轮的周长可以测出，要估测学校操场的周 长，可以先记下车轮转过的圈数N,再乘车轮的周长L,故 A正确；图乙中，直尺的分度值为1mm,纪念币左端与 2.00cm对齐，右端与4.00cm对齐，所以纪念币的直径 d=4.00cm一2.00cm=2.00cm,故B错误；一张纸的厚度 太小，甚至小于刻度尺的分度值，无法直接准确测量，所以 测量纸的厚度时，可以用刻度尺先测出多张纸的厚度，再 除以纸的总张数，即得出一张纸的厚度，故C正确；金属丝 的直径太小，甚至小于刻度尺的分度值，无法直接准确测 量，所以可以把金属丝在一根铅笔上密绕若干圈，测出密 绕部分的长度L和园数N,则金属丝直径D-卡，故D 正确。 7.C在实验室中，无毒、无害的固体块状药品也不能用手 直接拿取，要用镊子夹取，故A错误；加热后的试管不能立 即用自来水进行冲洗，以防试管骤冷造成炸裂，故B错误； 烫伤时，可以用大量冷水冲洗受伤部位，故C正确：实验后 多余的液体不能倒回原试剂瓶，以防造成试剂污染，应放 到指定的容器内，故D错误。 8.B小科建议：将两瓶液体各取少许分别滴在玻璃片上， 然后将水分蒸发掉，根据玻璃片上是否残留有白色固体加 以区别，这属于科学探究中的制订计划。 9.C在标准大气压下，冰水混合物的温度被定为0℃，水 沸腾时的温度被定为100℃，两条刻度线间表示的温度为 100℃0℃=4℃。这支温度计的测量上限：(47-20)× 45-20 4℃+0℃=108℃，测量下限：0℃一20×4℃=一80℃，则 该温度计的量程是一80~108℃。 10.B用排水法测不规则物体体积时，量筒内的水太多， 放人物体后，导致部分水溢出，测得的体积偏小，故A错 误：测量细铜丝的直径时，把铜丝绕在铅笔上时没有排列 紧密，测得的直径长度偏大，故B正确；用温度计测沸水温 度时，将温度计移出沸水读数，液柱下降，温度偏小，故C 错误：用拉得很紧的皮尺去测量教室的长度时，皮尺分度 值变大，距离一定时测量值偏小，故D错误。 11.(1)m(2)ml(3)℃(4)dm 〔解析)(1)在体育比赛中，铅球投掷的距离通常用“米(m)” 作为单位。如果是8.42dm,距离太短，不符合实际比赛情 况：如果是8.42km,又太长，所以小科同学投掷出8.42m 的好成绩并夺冠。(2)常见的液体体积单位有升(I)和毫 升(mL),1L=1000mL。一般一瓶饮用水的体积在几百 毫升左右，如果是350L,这个体积就太大了，不符合实际， 所以小杭喝了350mL的饮用水。(4)跳高的成绩如果是 14.5m,这个高度太高，不符合实际情况；如果是14.5cm, 又太矮，所以小湖的跳高成绩为14.5dm。 12.(1)胶头滴管b(2)当心腐蚀(3)B(4)一2℃ 〔解析)(3)有问题应及时对老师说，A错误：酒精着火不 能用水灭火，C错误；立刻用湿布盖灭，并立即报告老师，不 能用嘴吹，D错误。(4)图丙中温度计的分度值为1℃，液 柱最上端对应在0℃之下第2小格处，则其示数为一2℃。 13.右5.202.40 〔解析)由图乙可知，卡尺的活动长爪滑动到最左侧时，其 6第1章探索自然的科学 第3节 像科学家那样探究 一阶·基础通关 融通新授知识，夯实双基▲ 1.[2025宁波北仑期末]观察和实验是学习科学的重要方法，小科为研究校园内桂花树的生长情况， 设置了下列问题，其中只需要通过直接观察就能解决的是 () A.如何使桂花树提前开花 B.桂花树生长与肥料的关系 C.桂花树什么季节开花 D.桂花树叶呈绿色是否需要光照 2.[2024宁波江北期末改编]2023年，浙江省将“为300万名义务教育阶段学生开展正脊筛查”列入 民生实事项目，该项目可以获得学生的脊柱曲度、体质指标等相关健康信息。2025年，全省层面 的筛查已完成。“正脊筛查”属于科学探究环节中的 () A.提出问题 B.作出猜想或假设C.制订计划 D.搜集证据 3.在动物实验中，正确设置对照组并不容易。例如，要选择20只相似的动物，将其均分为对照组和 实验组，就比较困难。进行这种实验时，你认为下列方法中，最合理的是 () A.从20只动物中选出2只相似的动物，一只作为实验组，一只作为对照组 B.将这20只动物随机分成两组，每组10只，一组作为实验组，一组作为对照组 C.将这20只动物分成10对，每对相似，其中，将每对中的一只放在实验组，另一只放在对照组 D.将这20只动物放在一组，先进行实验处理，然后恢复原状观察 4.[2024杭州上城期末]某校学习小组想研究“温度对细菌的繁殖速度有何影响”。他们认为随着温 度的升高，细菌的繁殖速度加快，学习小组设计并进行实验，结果如表所示。对整个探究过程理 解正确的是 温度/℃ 20.5 30.5 36.0 39.2 每小时细菌增加倍数 2.0 3.0 2.5 1.2 A.“他们认为随着温度的升高，细菌的繁殖速度加快”属于作出假设 B.根据结果可得出“当温度为39.2℃时，细菌繁殖速度最快”的结论 C.该实验用不同种类细菌进行多组实验，用不同种类细菌的目的是取平均值，减小实验误差 D.实验需要修改结果中的数据，才能使结果符合我们的预期 5.[2025绍兴嵊州期末]微塑料是塑料制品分解产生的直径小于5mm的颗粒物，可通过多种途径 进入生物体内。科研人员以小白鼠为实验对象，探究微塑料A对小白鼠的生长起抑制作用还是 促进作用。实验操作如下表所示： 组别 小白鼠数量/只 饲喂方式 体重增长值/g 甲 ▲ 7.34 乙 1 每日喂含0.3%微塑料A的普通饲料8g,连续27天 1.84 丙 1 每日喂含3%微塑料A的普通饲料8g,连续27天 -0.12 (1)由表可知在探究微塑料A对小鼠生长的影响实验中，实验结果是通过 来判断的。 (2)实验中甲组起对照作用，其饲喂方式应为 13 拔尖特训· 科学（浙教版）七年级上 (3)上述实验可以得出的结论是 (4)本实验存在的不足是 月二阶·素能攀升 强化运用能力，提升素能◆ 6.为了探究“温度对家蚕卵孵化的影响”，小乐设计了如下实验，其中需要修改的是 组别 蚕卵数/个 温度/℃ 湿度/% 光照情况 孵化率/% 1 100 15 40 自然光 2 100 25 60 自然光 3 100 35 80 自然光 A.蚕卵数 B.温度 C.湿度 D.光照情况 7.为探究“沙漠中的蝎子在白天为什么把身体藏在数厘米深的沙里”这个问题，某同学做了一个模 拟实验，并将测得的数据记录在表中。根据表中数据，不能得出的结论是 ) 与地面的距离 表面 2cm深处 4cm深处 6cm深处 干细沙的温度/℃ 26 24 22 20 湿泥土的温度/℃ 24 23 22 21 A.干细沙的深度越深，温度越低 B.随着深度的增加，干细沙降温比湿泥土快 C.湿泥土的表面温度比干细沙的表面温度低D.同一深度的干细沙的温度总比湿泥土的温度高 8.[2025金华永康期末]同学们发现，不同人对蚊子的吸引力有区别。有同学认为与肤色 有关，也有同学认为与汗液的气味有关。为了探究肤色和汗液气味对蚊子吸引力的影 响，同学们设计并进行了以下实验： 【实验步骤】①准备3种接近不同肤色、大小相同的若干张同种纸板；②选取3种颜色纸板各2 张（编号1~6），在纸板上分别涂抹等量且适量的生理盐水（模拟人体环境）和汗液（来自同一人）。 ③将6张纸板分开随机放置在同一块草地上，用摄像机拍摄，如实记录下10min内各纸板上蚊子 的停留次数。④随机交换纸板位置，重复步骤②和③两次（共做3次实验）。 【实验结果】小科绘制表格，并将观察到的蚊子停留数据及时记录，如表所示。 纸板颜色 浅黄 中黄 深黄 纸板号码 1 3 4 5 6 1浅黄 2浅黄 涂抹液体 生理盐水 汗 生理盐水 汗 生理盐水 汗 3中黄 4中黄 第1次 2 20 5 22 8 28 5深黄 6深黄 蚊子停留 第2次 21 3 24 7 25 (第8题图) 次数统计 第3次 2 18 23 6 29 (1)下列设计与“避免实验偶然性”无关的是 (填字母)。 A.随机交换纸板位置，重复实验B.纸板位置随机放置 C.纸板大小均相同 (2)若仅探究肤色对蚊子吸引力的影响，可选择 号纸板进行对照实验。 (3)根据实验结果综合分析，可得出本实验的结论是 (4)请根据本实验结果，提出合理的防蚊建议： 14 “答案与解析”见D5