24 寓言四则《穿井得一人》：穿井之谣，察传之明（素养进阶导学案）语文新教材统编版七年级上册

第24课 穿井之谣，察传之明——《穿井得一人》导学案 学习目标 1.【语言运用】积累重点字词，借助注释和工具书疏通文意，正确、流利地朗读全文。 2.【思维能力】梳理传闻产生与传播的环节，分析“穿井得一人”被误传的原因，培养理性审辨、不轻信盲从的批判性思维。 3.【文化自信】理解中华传统文化中“审察传言、慎言谨行”的智慧，联系现实生活树立“不信谣、不传谣”的价值取向。 4.【审美创造】品读寓言语简意丰、以事喻理的语言之美，感受人物形象与情味，体会寓言构思的精巧。 重点难点 【学习重点】 品读寓言语简意丰、以事喻理的语言之美，感受人物形象与情味，体会寓言构思的精巧。 【学习难点】 梳理传闻产生与传播的环节，分析“穿井得一人”被误传的原因，培养理性审辨、不轻信盲从的批判性思维。 任务群 任务一：琅琅诵谣·正音明句 任务二：娓娓译故·梳言解意 任务三：切切察传·悟理辨真 任务四：笃笃行真·化言为行 学习过程 课前预习案 第一关：知文识韵·文博通关 《________》节选自《________·慎行论·察传》。《________》又名《________》，是________末期秦国相邦吕不韦召集门客集体编撰的一部杂家著作。吕不韦（？—前235），________末期卫国濮阳人，曾辅佐秦庄襄王，任相国，封文信侯，后又辅佐秦王政（即后来的秦始皇）。全书分十二纪、八览、六论，共一百六十篇，博采各家学说，“兼儒墨，合名法”，保存了大量先秦史料和寓言故事，是研究先秦思想文化的重要典籍。 课中探究案 ★任务一：琅琅诵谣·正音明句 同学们，国学晨读会今天开张啦！我们要当一回“小小诵读者”，用琅琅书声唤醒两千年前的故事。让我们一起字正腔圆地诵读这则短小的寓言，让古文的韵律在唇齿间流淌。谁读得准、读得稳，谁就能成为今天的第一位“诵读之星”！ 【任务内容】 自由朗读《穿井得一人》，划分朗读节奏，读出停顿与重音。 找出故事的主人公是谁？他做了一件什么核心事件？ 【朗读指南】 宋之丁氏，家无井/而出溉（gài）汲（jí），常/一人居外。及/其家穿井，告人曰：“吾/穿井/得一人。”有/闻而传之者：“丁氏穿井/得一人。”国人道之，闻之/于宋君。宋君/令人/问之于丁氏，丁氏对曰：“得/一人之使，非/得一人/于井中也。”求闻/之若此，不若/无闻也。 古文有不少难读之字，在朗读之前一定要先正音。现在请大家自由朗读课文，把字音读准，把句子读通，连读2遍！读完后请举手示意。 同桌互读，读准字音，读通句子。 小组比读，全班齐读。 找出故事的主人公是谁？他做了一件什么核心事件？ ★任务二：娓娓译故·梳言解意 诵读者们，现在我们要变身“白话翻译官”，把文言故事译成现代白话，讲给台下的听众听！这是一场“寓言说书会”，谁讲得清楚、译得准确，谁就能摘得“金牌说书人”的桂冠。请翻开注释，逐句疏通文意，把故事的来龙去脉讲明白。 【活动任务】自主梳理课文重点文言词汇 ★任务三：切切察传·悟理辨真 同学们，“寓言说书会”告一段落，现在请大家紧急集合，加入“校园新闻求真社”，化身“谣言鉴定师”！调查“穿井得一人”这则传闻是怎么形成并传开的，找出“谣言”诞生的每一个环节。请擦亮眼睛、动起脑筋，用证据说话，还原真相。 1.请用自己的话说说故事的起因、经过、结果。并用简练的语言概括课文内容。 2.丁氏说“吾穿井得一人”，他真实的意思是什么？为什么会被人误解？ 3.在文中找出描写宋国国君的句子，结合上下文，说说宋国国君是一个什么样的人？ 4.结合全文来看，最后一句话“求闻之若此，不若无闻也。”有什么作用？ ★任务四：笃笃行真·化言为行 真相已明，同学们，“校园谣言粉碎机”行动正式启动！生活里、网络上，还有多少“穿井得一人”式的传闻在悄悄流传？现在，请你把从寓言里学到的智慧化作行动——用事实当武器，做一名守护真相的“小小辟谣官”，让谣言无处遁形！ 1.你认为导致这则讹传产生和蔓延的主要原因有哪些？ 2.请从丁氏、传播者（国人）和宋君这三个不同的角度，谈谈你从中获得的启示。 3.联系生活，举一个“以讹传讹”的例子，并说说我们可以怎样避免。 课后巩固案 1.完成《分层作业》。 2.摘录本课重点文言词语（穿、溉汲、国人、道、闻、对、使），制成“文言词语卡”。 课后反思 要点点拨 课前预习案 第一关：知文识韵·文博通关 《________》节选自《________·慎行论·察传》。《________》又名《________》，是________末期秦国相邦吕不韦召集门客集体编撰的一部杂家著作。吕不韦（？—前235），________末期卫国濮阳人，曾辅佐秦庄襄王，任相国，封文信侯，后又辅佐秦王政（即后来的秦始皇）。全书分十二纪、八览、六论，共一百六十篇，博采各家学说，“兼儒墨，合名法”，保存了大量先秦史料和寓言故事，是研究先秦思想文化的重要典籍。 要点点拨： 穿井得一人；吕氏春秋；吕览；战国。 课中探究案 ★任务一：琅琅诵谣·正音明句 同学们，国学晨读会今天开张啦！我们要当一回“小小诵读者”，用琅琅书声唤醒两千年前的故事。让我们一起字正腔圆地诵读这则短小的寓言，让古文的韵律在唇齿间流淌。谁读得准、读得稳，谁就能成为今天的第一位“诵读之星”！ 【任务内容】 自由朗读《穿井得一人》，划分朗读节奏，读出停顿与重音。 找出故事的主人公是谁？他做了一件什么核心事件？ 【朗读指南】 宋之丁氏，家无井/而出溉（gài）汲（jí），常/一人居外。及/其家穿井，告人曰：“吾/穿井/得一人。”有/闻而传之者：“丁氏穿井/得一人。”国人道之，闻之/于宋君。宋君/令人/问之于丁氏，丁氏对曰：“得/一人之使，非/得一人/于井中也。”求闻/之若此，不若/无闻也。 古文有不少难读之字，在朗读之前一定要先正音。现在请大家自由朗读课文，把字音读准，把句子读通，连读2遍！读完后请举手示意。 同桌互读，读准字音，读通句子。 小组比读，全班齐读。 找出故事的主人公是谁？他做了一件什么核心事件？ 要点点拨： 主人公：宋国的丁氏（姓丁的人家） 丁氏打井省力的一句实话，被讹传成了“挖井得人” 的谣言，而他自己正是谣言的源头与真相的持有者。 ★任务二：娓娓译故·梳言解意 诵读者们，现在我们要变身“白话翻译官”，把文言故事译成现代白话，讲给台下的听众听！这是一场“寓言说书会”，谁讲得清楚、译得准确，谁就能摘得“金牌说书人”的桂冠。请翻开注释，逐句疏通文意，把故事的来龙去脉讲明白。 要点点拨： 宋国有一户姓丁的人家，家里没有井，要到外面去打水浇田，经常要有一个人在外面（专门做这件事）。等到家里挖了一口井之后，告诉别人说：“我家挖井得到了一个人。” 有人听说了这件事，并传播开来说：“丁家挖井挖到了一个人。”国都里的人都在讲述这件事，使宋国的国君知道了这件事。宋国国君派人向丁家询问，丁家回答：“（家里打了井，不必再派人到外面打水）得到了一个人的劳力，并非在井中得到了一个人。” 寻到的消息如此，还不如不知道。 【活动任务】自主梳理课文重点文言词汇 ★任务三：切切察传·悟理辨真 同学们，“寓言说书会”告一段落，现在请大家紧急集合，加入“校园新闻求真社”，化身“谣言鉴定师”！调查“穿井得一人”这则传闻是怎么形成并传开的，找出“谣言”诞生的每一个环节。请擦亮眼睛、动起脑筋，用证据说话，还原真相。 1.请用自己的话说说故事的起因、经过、结果。并用简练的语言概括课文内容。 要点点拨： 起因: 丁氏挖井,说得到了一个人。 经过: 别人听到之后传播。 结果: 宋君派人调查,得知真相。 此文记叙了宋国的丁家挖井得到了一个劳动力被误传为从井中挖出了一个人的故事。 2.丁氏说“吾穿井得一人”，他真实的意思是什么？为什么会被人误解？ 要点点拨： 丁氏真实意思是“挖井后省出一个专门打水的人，相当于多得了一个人的劳力”。之所以被误解，是因为他说话省略了前提、用语简略有歧义，“得一人”被听成“得到一个人”。 3.在文中找出描写宋国国君的句子，结合上下文，说说宋国国君是一个什么样的人？ 要点点拨： “闻之于宋君”意味着民间离奇的谣言最终能够传到他的耳中，这说明他并非深居宫闱、闭塞言路体现了他对民情的关注。 从“宋君令人问之于丁氏”，可以看出宋君有求真精神，不轻信人言、做事慎重。 4.结合全文来看，最后一句话“求闻之若此，不若无闻也。”有什么作用？ 要点点拨： 这句话是全文的总结，通过直接点明核心寓意，告诉人们：道听途说的事情不可轻信，不可以讹传讹。 结合文中“穿井得一人”的误解与传播过程，此句以简洁的语言强化了作者意图，起到收束全文、突出主题的作用。 ★任务四：笃笃行真·化言为行 真相已明，同学们，“校园谣言粉碎机”行动正式启动！生活里、网络上，还有多少“穿井得一人”式的传闻在悄悄流传？现在，请你把从寓言里学到的智慧化作行动——用事实当武器，做一名守护真相的“小小辟谣官”，让谣言无处遁形！ 1.你认为导致这则讹传产生和蔓延的主要原因有哪些？ 要点点拨： 这则讹传能传开，首先是丁氏作为信息源头表达不够清晰，导致听话者产生误解； 其次是听闻和传播消息的人缺乏求证精神，将不实信息当作奇闻乐事来传播； 最后是大众往往对离奇的消息抱有强烈的好奇心，在口耳相传中使得谣言愈演愈烈。 2.请从丁氏、传播者（国人）和宋君这三个不同的角度，谈谈你从中获得的启示。 要点点拨： 从丁氏的角度：我们学到说话表达要力求准确明了，避免产生歧义； 从传播者的角度：我们认识到对待任何传闻都应保持理性，不轻信、不盲从，更不应随意传播未经证实的信息； 而从宋君的角度：我们则看到了面对流言时，审慎分析并主动调查求证是多么可贵的一种态度。 3.联系生活，举一个“以讹传讹”的例子，并说说我们可以怎样避免。 要点点拨： 示例——某条“学校门口超市免费发文具”的假消息被大量转发，引发多人白跑一趟。避免方法：看到信息先辨来源、多方求证，不随手转发，必要时向权威渠道核实。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $