期中复习模拟卷 2026—2027学年统编版语文八年级上册

2026-2027学年八年级上语文期中复习卷 本复习卷共20题，另设有附加题，满分120分，完成时间120分钟 第一部分 “文韵校园” 专题活动 （共 24 分） 一、经典浸润：“品读中华经典” 活动。（16 分） 【任务一】 以下是八年级学生代表小明同学在活动启动仪式上的发言稿片段，他发现了一些问题，请你帮忙解决。 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家下午好！ 首先，①非常感谢三个学校的领导莅临本次 “品读中华经典” 活动，也感谢各位老师和同学们的支持。 ②中华经典作品是我国文化的瑰宝，标志着先辈的智慧。阅读经典，需要（ ），不可粗枝大叶、敷衍了事。我们既要积累诗词中的精妙语句，也要注意书写的规范，避免写错 “屏 zhàng”“烦 zǎo” 等常用字词；③既要品味作品中的真挚情感，又要领悟文字里的深刻道理。 经典中蕴含着无穷的智慧与力量，先贤的教诲振聋发聩。孟子告诉我们，大丈夫应当 “富贵不能淫，贫贱不能移”，在逆境中坚守本心；苏轼在《记承天寺夜游》中 “何夜无月？何处无竹柏” 的旷达情怀，提醒我们不要陷入精神内耗。 读书是一场心灵的旅行，为了让更多同学感受经典魅力，学校将举办 “品读中华经典” 活动。④通过本次活动，让同学们感受到经典的魅力，见识更广阔的世界。 1. 给文段中加点字注音，正确的一项是 (2 分）（ ） A. 教诲 huì 振聋发聩 guì B. 教诲 huǐ 振聋发聩 guì C. 教诲 huǐ 振聋发聩 kuì D. 教诲 huì 振聋发聩 kuì 2. 根据文段中的拼音写汉字，正确的一项是 (2 分）（ ） A. 障 燥 B. 嶂 燥 C. 障 躁 D. 嶂 躁 3. 填入文段中括号内的成语，最恰当的一项是 (2 分）（ ） A. 抑扬顿挫 B. 一丝不苟 C. 殚精竭虑 D. 入木三分 4. 文段①～④句中没有语病的一项是 (2 分）（ ） A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 【任务二】经典中悟品德 “人无信而不立”。 5.(1）“信” 是我国的优秀传统文化之一，小光在阅读经典《说文解字》时发现 “信” 有多个含义。信：会意，从人，从言。人的言论应当是诚实的。请选择合适的义项解释下列词句中 “信” 的意思。（4 分） 信：A. 随意，任凭；B. 真实，诚实，不虚伪；C. 相信；D. 信用，守信用等。 ①轻诺必寡信 （ ） ②听其言而信其行 （ ） ③信口开河 （ ） ④信言不美，美言不信 （ ） （2） 小明同学和你在一个小组，他将代表小组参加班级的演讲会，请你帮他完成以下演讲稿提纲。（4 分） 人人讲诚信，社会更美好 开头：排比句 “赞美诚信” 诚信是璀璨夺目的星光，她的光芒点亮了希望诚信是①________________，她的胸怀承载了山川诚信是翩翩飞舞的彩蝶，她的灵动带来了生机 主体：举事例 “论证诚信” 正面：曾子烹彘、②________________________ 反面：③________________________、“狼来了” 的故事 结尾：作总结 “强调诚信” 小而言之：诚信是我们做人的准则 大而言之：④________________________ 二、诗韵留香（8 分） 6.(1) 根据课本，补写出名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）（4 分） ①________________，长河落日圆。（王维《使至塞上》） ②日暮乡关何处是？________________。（崔颢《黄鹤楼》） ③________________?松柏有本性。[刘桢《赠从弟》（其二）] ④柴门何萧条，________________。（曹植《梁甫行》） ⑤________________，路远莫致之。（《庭中有奇树》） ⑥烈士暮年，________________。（曹操《龟虽寿》） （2） 下面是小锐同学整理的古诗文名句，请根据批注完成表格。（4 分） 主题 诗文名句 出处 批注 自然 之美 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 白居易《钱塘湖春行》 西湖早春， 莺歌燕舞。 ①________________,________________。 王绩《野望》 东皋山坡， 秋意正浓。 ②________________,________________。 吴均《与朱元思书》 富春江上， 波涛汹涌。 第二部分 阅读与赏析 (共 46 分) 三、古诗文阅读(16 分) “经典永流传”，古代诗文经典之所以能够流传至今，其精神内核无不引起时代的共鸣。以下是小光和小文整理归纳的资料。(12 分) 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 臣自颍移扬，过濠、寿、楚、泗等州，所至麻麦如云。臣每屏去吏卒，亲入村落，访问父老，皆有忧色。云：“丰年不如凶年。天灾流行，民虽乏食，缩衣节口，犹可以生。若丰年举催积欠，胥徒①在门，枷棒在身，则人户求死不得。” 言讫，泪下。臣亦不觉流涕。又所至城邑，多有流民。官吏皆云：“以夏麦既熟，举催积欠，故流民不敢归乡。” 臣闻之孔子曰：“苛政猛于虎。” 昔常不信其言以今观之殆有甚者。水旱杀人，百倍于虎；而人畏催欠，乃甚于水旱。臣窃度之，每州催欠吏卒，不下五百人。以天下言之，是常有二十余万虎狼散在民间，百姓何由安生？朝廷仁政何由得成乎？ （选自《苏轼文集》中华书局 1986 年版，有删改） 【注释】①胥徒：本为民服徭役者。后泛指官府衙役。 7. 下面加点词的意义相同的一组是 (2 分)（ ） A. 臣自颍移扬 / 自富阳至桐庐一百许里 B. 庭下如积水空明 / 丰年不如凶年 C. 臣每屏去吏卒 / 去后乃至 D. 以天下言之 / 以顺为正者 8. 下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 (2 分)（ ） A. 昔常不信 / 其言 / 以今观之 / 殆有甚者 B. 昔常不信其言 / 以今观之 / 殆有甚者 C. 昔常不信其言 / 以今观之殆 / 有甚者 D. 昔常不信 / 其言 / 以今观之殆 / 有甚者 9. 用现代汉语翻译下列句子。(4 分) (1) 水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 译文：____________________________________________________________ (2) 臣闻之孔子曰：“苛政猛于虎。” 译文：____________________________________________________________ 10. 小光发现《苏东坡传》中有这样一句话：“苏东坡是个秉性难改的乐天派，是黎民百姓的好朋友。” 请你结合甲、乙两文写出对 “乐天派” 和 “黎民百姓的好朋友” 的理解。(4 分) _________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【丙】 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 11. 读完这首诗后，小文与小光展开了讨论，请你根据语境及诗歌内容补全对话。(4 分) 小文：我在网上查资料看到，这首诗的颈联被誉为 “独绝千古”，(1)“____________________” 和 “____________________” 这两个字锤炼得特别好，描绘出了塞外独有的情景。 小光：是的，不过本诗是王维以监察御史身份出使凉州时所作，而《竹里馆》是王维晚年隐居时所作，两首诗歌借用的意象和表达的情感有很大不同。 小文：这个我知道，(2)________________________________________________________ （分析两首诗在意象使用和情感表达上的区别） 四、非连续性文本阅读(13 分) 小光和同学们从《三峡》和《与朱元思书》中发现，文学经典中流淌着人们对自然山川的热爱。他们发现这对于城市文化建设有一定的启示。为此，他们进一步整理了如下材料，并进行了研究。 【材料一】 ①1982 年，我国建立了历史文化名城保护制度。2021 年 8 月，住房城乡建设部印发《关于在实施城市更新行动中防止大拆大建问题的通知》，为做好城市历史文化遗存保护提供了理念指引和制度保障。 ②截至 2023 年 9 月，全国共有国家历史文化名城 141 座，中国历史文化名镇名村 799 个，中国传统村落 8155 个，历史文化街区 1274 片，历史建筑 6.3 万多处。我国历史文化保护理念不断提升，保护对象不断扩充。从大拆大建走向 “绣花” 功夫，从分散保护走向协同保护，实现了保护理念的与时俱进。 （摘编自张杰《让历史文化与现代生活融为一体》，有删改） 【材料二】 ①文脉传承，需要保护。习近平主席曾对美国中学生说：“要看千年的中国去西安，看五百年的中国去北京，看一百年的中国去上海。” 在 “一江一河” 滨水空间改造治理中，上海黄浦江和苏州河沿岸原有不少历史文化遗产被保留下来，其中一些闲置和废弃的工业设施被改造成博物馆、美术馆、图书室等，成为讲述上海历史、展示文化遗产、留存历史记忆的公共文化空间。 ②文脉传承，需要提炼。山西太原提炼出 “唐风晋韵・锦绣太原” 的城市品牌形象，重视视觉形象系统设计，提升标志性要素，打造休闲街区和特色街区。太原从 “山西省会”“千年古城” 和 “面食之都” 等特色底蕴入手，充分挖掘城市精神，进行城市定位，打造出独树一帜的城市文化品牌。 ③文脉传承，需要创新。作为马可・波罗笔下的 “东方第一大港”，福建泉州的 22 处遗产点诉说着千年海丝故事。泉州以开放包容的气质，使得整座城市处处有着和谐的 “古今同框”“中西合璧”，历史文化融入现代生活，宋风古韵搭配时代风貌，城市文脉在千年时光中流淌向前。2024 年 7 月，泉州正式开启申创联合国教科文组织 “世界美食之都” 的征程，“宋元海丝宴”“市井十洲宴”“簪花宴” 等一系列根植于泉州本土文化、富含海丝风韵的 “一县一桌菜”，已成蔚然大观。 ④文脉传承，需要融合。2024 年广州国际灯光节以 “活力湾区・新彩广州” 为主题，在彰显城市活力与文化张力的同时，也为市民和游客提供了一个独特的、充满未来感的文化体验平台。据介绍，在 30 余场轻演艺演出中，市民游客既可以看到小丑杂技、人偶互动等表演，还可以看到结合灯光艺术装置的 “光舞使者” 巡游演出，更能欣赏到首个融合广府音乐和灯光艺术的水上灯光音乐舞台。作为一项艺术性、观赏性、互动性兼具的大型文化活动，经过多年培育，灯光节已然成为广州最为亮丽的城市文化名片之一。 （摘编自 2026 年 7 月 16 日《解放日报》） 【材料三】 城市的文化发展很好地带动了城市旅游的发展。近年来，国内各大城市都出现了 “旅游热”，以下是 2024 年对中国游客的一些调查情况。 了解渠道 占比 社交平台 35% 短视频平台 32% 热门新闻 11% 朋友推荐 10% 官方媒体 10% 影视剧 2% 表1：游客了解文旅城市的渠道 重点关注方面 占比 自然风光 24% 人文景观 18% 游玩体验 17% 饮食方面 19% 购物方面 11% 交通出行 5% 居住环境 4% 旅游服务 4% 环境氛围 7% 表2：游客对文旅城市的重点关注方面 （摘编自《“重新发现” 宝藏城市 —— 我国城市文旅可持续发展研究报告》，有删改） 【材料四】 ①过去一年，反向旅游、平替旅游目的地成为消费热点，一些三四线小城因为一次音乐节、一份美食、一场比赛火出圈。文旅热点反映出游客的多样化需求，各地可深入挖掘。 ②一个城市能否持续吸引人、留住人，关键在于其文化是否具有触动人心的力量。文化是城市的灵魂，保留城市历史文化记忆，才能让人们记得住历史、记得住乡愁。 （摘编自 2025 年 10 月 20 日《光明日报》） 12. 小光分享了整理材料时的发现，其中与材料相符的一项是 (3 分)（ ） A. 我国早在 20 世纪 80 年代初就建立了历史文化名城保护制度，至今已有传统村落 8155 个。 B. 我国历史文化保护理念不断提升，保护措施也与时俱进，从 “绣花” 功夫走向大拆大建。 C. 西安、北京、上海三大城市在过去一百年来对城市所做的改造取得了丰硕成果。 D. 一些小城因为一次音乐节、一份美食、一场比赛等火出圈，这反映出游客有多样化的需求。 13. 小光对 “文脉传承” 进行了研究，其中不正确的一项是 (3 分)（ ） A. 上海在滨水空间改造治理中，保留了不少黄浦江两岸的历史文化遗产，体现了文脉的传承。 B. 山西太原从 “山西省会”“千年古城” 和 “面食之都” 等特色底蕴入手打造城市文化品牌。 C. 福建泉州坚持文旅创新，以开放包容的气质实现了城市的 “古今同框”“中西合璧”。 D. 广州以国际灯光节作为名片，用独特、充满未来感的活动彰显了城市活力和文化张力。 14. 小光依据材料三作出的分析，不正确的一项是 (3 分)（ ） A. 超过一半的游客了解文旅城市的主要渠道是各种网络平台。 B. 社交平台和短视频平台的发展有效地推动了文旅城市的宣传。 C. 游客在城市旅游中最关注的是当地的自然风光和居住环境。 D. 游客不太在意文旅城市的旅游服务，对购物方面的兴趣也不大。 15.“人民城市人民建”，城市的文化建设与我们每一个市民息息相关。请结合小光和同学们的资料向同学们阐明城市文化建设的意义。(4 分) 五、现代文阅读(17 分) 柿香满园 鱼自灵 ①深秋老家的院子是寂寥的。午后的阳光斜照下来，将那棵柿树的影子印在长满青苔和杂草的院落里。这树是母亲亲手栽下的，算来已有 30 多个年头了。 ②小时候，我们弟兄三人跟着柿树一起长大。那时候，父亲没事时就在家叮叮当当地做木工，母亲和我们有时候也搭把手，帮着拉拉墨线、扯扯大锯。那刨花的清香味，和着父亲流淌的汗水，供养着我们的书本笔墨。那时，我们心思是简单的，盼着柿树快快长大，盼着它枝头挂满那橘红色的、小灯笼似的果实。 ③暑往寒来，柿子一年年地红了。那真是满树的热闹。上树摘柿子是我们一年里最开心的时刻。枝梢的柿子够不着时，父亲便寻来一根长长的竹竿，顶端巧妙地劈开一个豁口。他仰着头，眼睛眯成一条缝，看准了那被阳光照得发红透亮的柿果，将竹竿伸过去，轻轻一拧，柿子便稳稳地卡在了那个豁口上，安然落下。那柿子捧在手里，凉沁沁的，像捧着一团凝固的火焰。母亲有时远远地望着，和我们一样，脸上满是幸福的笑容。 ④父亲极爱这棵柿树。秋深了，他总要挑些还没有熟透的柿子摆在窗台上，让它们一点点地熟，说是给鸟儿们留些过冬的粮食。冬日清早，我们常能看见三三两两、蹦蹦跳跳的麻雀，在覆着白霜的窗台旁，叽叽喳喳地啄食那些柿子。父亲坐在屋里，一边收拾着他的刨子、锯子，一边静静地看着。那时我不懂，如今想来，他看的或许不单是鸟儿，也是一种对于生命与自然的温暖敬意吧。 ⑤30多年如流水般过去了。6年前，父亲带着操劳一生的疲惫静静地走了。老家于是真的成了 “老” 家，空落落的，只剩下这棵柿树，固执地守着这半个院落的天空。母亲跟我们进了城。人前的她，是舒展的，可我知道，在她的心里，总有一抹挥不去的念想，扎根在那飘着柿香的院子里。 ⑥今年秋天，雨特别多，连绵了一月有余。天一放晴，母亲便叮咛，回去看看吧，柿子红了…… ⑦趁着周末，回到老家，站在曾经无比熟悉的院子里。微风掠过，几片枯黄的叶子打着旋儿，窸窸窣窣地落下来，那低微的声音竟显得分外响亮。我抬起头，看着那满树累累的果实，它们依旧红得那样热烈，在湛蓝的天幕下，像无数只凝望着的眼睛。它们似乎在想，那些昔日仰着头的、充满欢喜的脸，都到哪里去了呢？一时间，一种惆怅弥漫心头。 ⑧“柿香满园无人识。” 我心里蓦地泛起这句不知在何处读过的诗句。此刻身临其境，才品出那字里行间的苍凉。 ⑨日暮，我将回到城里那个被称为 “家” 的居所去。母亲怕是要细细地问，今年的柿子结得稠不稠，红得正不正。我该如何回答呢？我或许会说，好着呢，一切都好。 ⑩而所有无人识得的深秋橘红的香甜，都坠在了我的心头。 （选自 2025 年 11 月 26 日《人民日报》，有删改） 16.柿树是贯串全文的线索，请根据柿树所承载的家庭记忆，梳理作者的情感变化。(4 分) 时间阶段 家庭记忆 核心情感 童年时期 小时候，我们弟兄三人跟着柿树一起长大 期盼、单纯 父亲在世时 父亲摘柿，给鸟儿们留些过冬的粮食 (1)________________ 父亲离世后 老家 “空落落”，柿树 “固执地守着” (2)________________ 17.请从描写方法角度赏析选文第③段画线的句子。(4 分) 他仰着头，眼睛眯成一条缝，看准了那被阳光照得发红透亮的柿果，将竹竿伸过去，轻轻一拧，柿子便稳稳地卡在了那个豁口上，安然落下。 18.结合文章内容，谈谈你对标题《柿香满园》作用的理解。(4 分) 19.请结合全文内容，分析结尾段中 “而所有无人识得的深秋橘红的香甜，都坠在了我的心头” 一句的深刻意蕴。(5 分) 第三部分 专题写作 (共 50 分) 六、善于发现：寻找独特之美。(50 分) 20. 美不一定耀眼夺目，也没有标准化的模样。它可能是旧书本里夹着的一枚干枯花瓣，也可能是同学悄悄递来的纸巾，还可能是犯错后坦诚道歉的勇气、家人朋友间的一次默契、陌生人的一次援手…… 生活中很多不被刻意追捧，甚至带着笨拙的瞬间，没有光鲜的外衣，却藏着最真实的温度。只要用心体会，那些日常里不显眼的瞬间，却悄悄藏着打动人心的力量 —— 原来，这也是美。 请以《原来，这也是美》为题目，写一篇文章。(50 分) 要求：①文体自选；②600 字以上；③文中不能出现考生姓名和所在学校名称。 原来，这也是美 附加题（8 分） 【名著阅读】 阅读下面的名著选段，回答问题。 ①我必须承认彭德怀给我的印象很深刻…… 有一天在红军第二师演习的时候，我和他在一块。我们必须要爬一座很高峻的山。“跑上山顶去！” 彭德怀突然这样对我和他的气喘着的总部人员喊着。他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人。又有一次，当我们骑马行着的时候，他又叫出了同样的一种挑战。在这种情形以及一些别的情形之中，他表现出他还有很多没被用完的精力。 …… ②虽然政府的飞机常常散布一些传单到红色区域里去，悬赏五万到十万元以逮捕彭德怀 —— 死的或者活的，可是在他的司令部门前总只有一个哨兵站岗，而且他在城里的街上，不带卫队随便来回走着。当我在那里的时候，成千的传单发散下来，悬赏要逮捕他、徐海东和毛泽东。彭德怀却下令说这些传单应保留着。因为这些传单只印在纸上的一面，而红军正感到纸的缺乏。这些传单的背面后来用来印刷红军的宣传品。 ③我注意到彭德怀是很喜欢儿童的，他常常被一群儿童们跟随着。…… 我常常看见彭德怀和两个或三个 “红小鬼” 坐在一起，和他们很认真地讨论政治问题或者私人的困难。他用很大的尊敬对待他们。 …… ④有一次我和彭德怀去看红一军团的 “抗日剧社” 的演戏，…… 黄昏以后，天气变成刺骨的冷，虽然其时还只是八月的下旬。我把棉袍很紧地裹着身子。在戏剧演到中途的时候，我突然惊奇地发现彭德怀已经脱去了他自己的棉袍了。原来他是把他的棉袍围着一个坐在他旁边的小号兵。 （节选自《红星照耀中国》，人民教育出版社 2020 年版） 1. 彭德怀给 “我” 怎样深刻的印象？请分点概括。(4 分) 2. 结合整本书的内容，说说彭德怀 “为什么变成一个红军”。（列举两个原因即可）(4 分) 复习卷答案+解析 第一部分 “文韵校园” 专题活动（共 24 分） 一、经典浸润：“品读中华经典” 活动（16 分） [任务一] 1. 答案：D 解析：教诲 huì；振聋发聩 kuì。 2. 答案：C 解析：屏障、烦躁。屏障：遮挡物；烦躁：烦闷急躁。 3. 答案：B 解析：A 抑扬顿挫：形容声音节奏； B 一丝不苟：做事认真细致，和后文 “不可粗枝大叶、敷衍了事” 对应； C 殚精竭虑：用尽心思，多指科研工作； D 入木三分：书法、议论见解深刻。 4. 答案：C 解析： ①“三个学校的领导” 歧义； ②搭配不当，“标志” 改为 “凝聚”； ④缺主语，删去 “通过” 或者 “让”。 [任务二] 5.(1) ①D（轻诺必寡信：轻易许诺的人很少守信用） ②C（听其言而信其行：相信他的行为） ③A（信口开河：随意乱说） ④B（信言不美：真实的话往往不动听） (2) 示例 ①浩瀚无垠的大海（句式比喻，和星光、彩蝶保持排比） ②商鞅立木为信（正面诚信事例） ③周幽王烽火戏诸侯（反面失信事例） ④诚信是社会安定和谐的基石（升华到社会层面） 二、诗韵留香：从古诗文中汲取力量（8 分） 6.(1) ①大漠孤烟直 ②烟波江上使人愁 ③岂不罹凝寒 ④狐兔翔我宇 ⑤馨香盈怀袖 ⑥壮心不已 (2) ①树树皆秋色，山山唯落晖（王绩《野望》，秋意山野） ②急湍甚箭，猛浪若奔（《与朱元思书》，富春江水汹涌） 第二部分 阅读与赏析（共 46 分） 三、古诗文阅读（16 分） 7. 答案：A 解析：A. 自：从； B. 如：像 / 比得上； C. 去：离开（摒退） / 离开； D. 以：就、拿 / 把。 8.答案：B 9. 翻译 (1) 水中藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子。 (2) 我听过孔子说：“苛刻的暴政比老虎还要凶猛。” 10.（4 分） 乐天派：甲文苏轼被贬，夜里赏月，虽遭贬谪内心苦闷，但依然能欣赏月色，在逆境中寻得生活乐趣，表现出豁达乐观。 黎民百姓的好朋友：乙文苏轼深入民间，看到百姓在丰年仍受官府催逼赋税之苦，内心同情百姓，批判苛政，心系底层百姓疾苦。 (1)直、圆（顺序可互换） (2) 示例：《使至塞上》选取大漠、孤烟、长河、落日等雄浑壮阔塞外意象，写出出使边塞的孤寂，也有慷慨豁达；《竹里馆》选取竹林、明月，清幽宁静，抒发隐居的淡泊闲适。 四、非连续性文本阅读（13 分） 12. 答案：D 解析： A：材料只给数据，没有说 “至今已有” 的因果； B 错误，原文：从大拆大建走向 “绣花” 功夫； C 原文只是引用名言，没有讲西安北京上海改造成果； D 和材料四①完全一致。 13. 答案：A 解析：原文是黄浦江**和**苏州河，选项只写黄浦江两岸，缩小范围。 14. 答案：C 解析：游客最关注自然风光 24%，但居住环境只有 4%，并不是重点关注。 15.（4 分）示例： ①城市文化建设，能够保护历史文化遗存，留住城市记忆与乡愁； ②可以挖掘城市特色，打造城市文化品牌，增强城市魅力； ③可以丰富市民的文化生活，带给市民多元的文化体验； ④带动文旅发展，满足游客多样化的精神需求，传承中华文脉。 五、现代文阅读（17 分） (1)幸福温暖，对生命心怀敬意 (2)惆怅、怀念、物是人非的伤感 17. 赏析（4 分） 运用动作、神态描写，“仰、眯、看准、伸、拧、卡” 一系列动词，细致刻画父亲摘柿子的全过程；写出父亲动作娴熟，技艺灵巧；表现童年时摘柿的欢乐，流露对父亲、往昔生活的怀念。 18. 标题作用（4 分） ①内容：“柿香满园” 指老家院子柿子成熟，满院飘香的实景； ②线索：柿香、柿树贯穿全文，串联家庭往事； ③情感：柿香承载对父亲、逝去的旧日家庭时光的怀念； ④主旨：满园柿香依旧，亲人不在，暗含物是人非的淡淡惆怅。 19. 句子意蕴（5 分） 柿子依旧香甜满园，可是旧日亲人已经不在，这份美好已经无人共同欣赏。“香甜” 既指柿子的果香，也指童年与父亲在一起的温暖幸福回忆。这份美好时光已经逝去，只能沉淀、珍藏在 “我” 心底。表达作者对父亲深切怀念，对物是人非的惆怅感伤。 第三部分 专题写作（50 分） 20. 作文《原来，这也是美》 审题提示： 不能写显而易见的华丽之美，要写容易被忽略、普通、平凡甚至有缺憾的人事景物，通过一件小事，感悟：原来平凡朴素、不耀眼的事物，同样拥有动人的美。 立意参考：挫折之美、朴素之美、残缺之美、普通人善良的美、默默付出的美。 附加题（8 分）名著阅读《红星照耀中国》 1. 彭德怀的印象（4 分，分点） ①精力旺盛，体魄强健，喜欢挑战； ②勇敢无畏，生活简朴，爱惜物资； ③爱护尊重少年，平易近人； ④关心士兵，体恤下属，舍己为人。 2. 为什么变成一个红军（4 分，两点即可） ①早年参军，亲眼看见底层百姓遭受军阀、地主压迫，同情劳苦大众； ②接受共产主义思想，认同革命理想，想要解救苦难百姓； ③国民党反动派腐朽残暴，看清旧军队的黑暗，投身红军，为民族解放奋斗。 参考书本情节：彭德怀原本在旧军队，后来受马克思主义思想感召，发动起义，走上革命道路。 学科网（北京）股份有限公司 $