1.2人口与民族讲义2026-2027学年初中地理粤人版八年级上册

第二节 人口与民族 讲义 一、教材分析 本节是粤人版八年级上册第一单元《屹立世界的中国》的第二节，上承第一节《位置与疆域》，下启自然环境、资源与产业等各单元。教材把「人口」与「民族」合为一节，意在让学生从「人口大国」和「多民族国家」两个维度整体认识中国的基本国情。 本节教学内容可分为两条主线： 主线一（世界人口大国）：人口数量—人口问题—人口政策—人口分布，对应课本第10—13页。 主线二（56个民族是一家）：民族构成—民族分布—民族文化—中华民族一家亲，对应课本第13—17页。 从地理学科逻辑看，本节是「区域认知」与「人地协调观」的入门课：人口分布不均是自然条件、经济发展、历史开发共同作用的结果，民族分布则体现了我国多元一体的文化格局。 二、教学目标（地理四维目标） （一）人地协调观 结合黑河—腾冲线两侧自然与人文条件的对比，说明我国人口东多西少的形成原因，初步树立「人口分布与资源环境承载力相适应」的人地协调观念；了解人口政策调整的背景，理解人口发展要与经济社会发展相协调。 （二）区域认知 能够在「中国人口分布图」上找到黑河—腾冲一线，描述我国人口分布的特点；能够在「中国民族分布图」上找出汉族和主要少数民族的分布地区，概括民族分布特点。 （三）综合思维 运用历次人口普查数据，分析我国人口增长的变化趋势，并说明人口基数大、增长速度快带来的社会经济影响；从地形、气候、农业、交通、经济、开发历史等方面综合分析人口分布差异的原因。 （四）地理实践力 能够根据表格数据绘制「中国历次人口总数」折线统计图；能够运用地图和统计资料获取地理信息、归纳地理特征；通过收集本班同学所属民族、家乡等信息开展小调查，学会用地理视角观察身边的现象。 三、教学重难点 教学重点 1.我国人口的基本国情：人口基数大、总量多、增长速度快、人口分布不均。 2.黑河—腾冲线是我国重要的人口地理分界线，人口分布东多西少。 3.我国民族构成（56个民族）及民族分布特点：「大杂居、小聚居、交错居住」。 教学难点 1.综合分析我国人口东多西少的原因（自然与人文因素的交互作用）。 2.理解人口政策调整与人口结构变化之间的因果关系。 3.把「民族分布特点」落实到地图上，做到图文对照、空间定位。 四、教学方法与课前准备 教学方法 读图分析法：以「中国人口分布图」「中国民族分布图」为核心展开。 数据分析法：利用历次人口普查数据绘制折线图、分析趋势。 案例探究法：以第七次人口普查公报数据为例理解人口国情。 小组合作法：分组收集民族节日、服饰、建筑资料并展示。 课前准备 教师：多媒体课件、人口普查数据表、人口密度图、民族分布图、相关图片与视频素材。 学生：复习第一节行政区划知识；完成课本「基础梳理·自主预习」部分。 五、课堂导入 导入方案一：数据冲击法 【教师活动】课件出示两个数字：14.12亿、1/5。提问： 「14.12亿」指的是什么？（我国2020年第七次全国人口普查的总人口数） 「1/5」又说明了什么？（世界上大约每5个人中就有1个中国人） 【追问】同样是人口大国，中国和印度的人口增长有什么不同？我国的人口是越多越好，还是越少越好？由此引出本节课题。 六、第一课时 世界人口大国 【课时目标】运用人口普查数据说明我国人口增长趋势，理解我国人口政策；运用中国人口密度分布图描述人口分布特点并分析原因。 （一）人口数量：世界人口大国 1. 基本数据 2020年第七次全国人口普查数据显示，我国总人口为14.12亿人（指大陆31个省、自治区、直辖市和现役军人的人口，不包括港澳台居民及外籍人员），约占世界人口的1/5，是世界上人口最多的国家。 教材补充了「包括港澳台」的完整口径：全国总人口为144350万人（约14.44亿），各次普查数据如下表所示。 普查年份 全国人口（万人，含港澳台） 年均增长率 1953年 60193 — 1964年 72307 约1.61% 1982年 103188 约1.48% 1990年 116001 约1.07% 2000年 129533 约0.57% 2010年 137054 约0.53% 2020年 144350 约0.53% 注：2020年与2010年相比，增加7206万人，增长5.38%，年平均增长率0.53%，比2000—2010年的0.57%下降0.04个百分点。 图1 中国历次人口普查人口总数变化 2. 人口增长特点 结合图表可以读出三个关键词： 人口基数大：我国人口基数庞大，即使增长率下降，每年净增人口数量仍然可观。 总量多：我国是世界上人口最多的国家，约占世界人口的1/5。 增长变缓：1953—2020年人口持续增加，但年均增长率呈下降趋势，人口增长进入平稳增长阶段。 3. 课本活动：绘制折线统计图 【活动要求】根据上表数据，在方格图上先确定纵横坐标的刻度，再描点、连线，绘制「中国人口总数变化折线统计图」。 【绘图要点】 纵坐标（人口）合理取值，使折线起伏清晰；横坐标按普查年份均匀分布。 标出各点对应的数据，连线要平滑、规范。 在图的下方写出图名，注明数据来源与时间。 【问题探究】2010—2020年与2000—2010年相比，我国人口增长速度发生了什么变化？ 答案要点：人口增长速度变慢，增长率降低（年均增长率由0.57%降至0.53%）。 （二）人口问题与人口政策 1. 人口结构性问题 我国人口总量大的同时，人口结构性问题日益突出： 劳动年龄人口（15—59岁）为89438万人，占63.35%，比2010年下降6.79个百分点——劳动人口数量下降。 60岁及以上人口为26402万人，占18.7%，比2010年上升5.44个百分点——老龄化程度加深。 人口性别比、出生人口性别比仍然偏高，人口素质地区差异明显。 老龄化判断标准：当一个地区65岁及以上老年人口占总人口比重超过7%时，即进入人口老龄化。 2. 人口政策的调整 我国人口政策随着人口形势变化经历了多次调整： 时间 人口政策 调整背景 20世纪70年代起 提倡「晚婚、晚育、少生、优生」 控制人口过快增长 1980年 提倡一对夫妻只生育一个孩子 正式推行计划生育 1982年 计划生育被确定为一项基本国策 写入宪法 2011年 双独二胎 缓解老龄化、优化人口结构 2013年 单独二胎 继续调整 2016年 全面二孩 「全面两孩」政策实施 2021年起 一对夫妻可以生育三个子女及配套支持措施 应对低生育、老龄化 核心结论：实行计划生育是我国一项长期的基本国策；2021年起实施三孩政策及配套支持措施。政策调整的目的是使人口发展与经济社会发展相适应、与资源环境承载力相协调。 （三）人口分布：东多西少 1. 人口密度 人口密度指单位土地面积上居住的人口数，计算公式为：人口密度＝人口数÷土地面积（单位：人/千米²）。2020年我国平均人口密度约147人/千米²，是世界人口密度较大的国家之一。 2. 人口地理分界线——黑河—腾冲线 我国人口分布疏密不均。黑龙江黑河—云南腾冲一线是我国重要的人口地理分界线（又称「胡焕庸线」）。该线东南侧面积约占全国43%，人口却约占全国94%；西北侧面积约占全国57%，人口仅占约6%。 图2 黑河—腾冲线（胡焕庸线）示意图 结论：该线东南部人口密度大，西北部人口密度小，即我国人口分布的总体特点是东多西少。 3. 人口分布差异的原因 【探究活动】读「中国人口分布图」，对比黑河—腾冲线东南、西北两侧的土地面积和人口比重，分析人口分布差异的原因。 从自然和人文两方面综合分析： 对比项 东南侧（东部） 西北侧（西部） 地形 以平原、丘陵为主，地形平坦 以高原、山地为主，地形崎岖 气候 季风区，降水丰沛 非季风区，气候干旱少雨 农业 耕地多，农业发达 草场、荒漠多，农业受限 交通 交通网稠密，水陆交通便利 交通不便，路网稀疏 经济 工商业发达，城镇密集 经济相对落后，城镇较少 开发历史 开发早，人口历史悠久 开发较晚 【归纳】自然条件是基础（地形平坦、气候湿润、农业发达，能养活更多人口），经济发展水平、交通条件和开发历史进一步放大了东西差异，最终形成东多西少的人口分布格局。 4. 城乡差异与城镇化 随着社会经济的发展和城市规模的扩大，我国人口分布还呈现出明显的城乡差异：城镇人口比例不断增加。第七次人口普查中，居住在城镇的人口占63.89%，居住在乡村的人口占36.11%，与2010年相比，城镇人口比重上升14.21个百分点，城镇化水平显著提高。 七、第二课时 56个民族是一家 【课时目标】了解我国民族构成和民族风情，说出我国民族分布的特点；理解民族区域自治制度和中华民族命运共同体。 （一）中华民族大家庭 1. 民族构成 我国是一个统一的多民族国家，由56个民族组成。其中汉族人口最多；除汉族以外的其他55个民族统称为少数民族。少数民族中，壮族人口最多。 图3 中华民族大家庭 2. 民族人口数据（第七次人口普查） 汉族人口为128631万人，占91.11%；各少数民族人口为12547万人，占8.89%。与2010年相比，汉族人口增长4.93%，各少数民族人口增长10.26%，少数民族人口比重上升0.40个百分点，说明各民族共同发展、人口稳步增长。 云南省是我国少数民族最多的省级行政区域，聚居着25个世居少数民族。 （二）民族分布 1. 分布特点 我国民族分布具有「大杂居、小聚居、交错居住」的特点： 汉族分布遍及全国各地，以东部和中部最为集中。 少数民族主要分布在西南、西北和东北等边疆地区。 没有一个县或市的人口是由单一民族构成的。 图4 中国民族分布图 2. 五个民族自治区 蒙古族、维吾尔族、回族、壮族、藏族五个民族，分别集中分布在以本民族命名的五个民族自治区： 民族自治区 主要民族 行政中心 内蒙古自治区 蒙古族 呼和浩特 新疆维吾尔自治区 维吾尔族 乌鲁木齐 宁夏回族自治区 回族 银川 广西壮族自治区 壮族 南宁 西藏自治区 藏族 拉萨 说明：我国共有5个自治区、30个自治州、120个自治县（旗），各民族自治地方的总面积约占全国面积的64%。 3. 民族政策 各民族不论人口多少，一律平等。 我国实行民族区域自治制度，即在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。 （三）民族文化与传统节日 各少数民族在长期历史发展中形成了各具特色的文化传统，是重要的旅游资源和精神财富。 民族 重大节日或传统活动 特色文化 蒙古族 那达慕大会 摔跤、赛马、射箭 傣族 泼水节 孔雀舞、象脚鼓 藏族 雪顿节 锅庄舞、晒佛 回族、维吾尔族 开斋节、古尔邦节 手鼓舞、花儿 彝族 火把节 火把狂欢 朝鲜族 跳板、长鼓舞 长鼓舞 苗族 芦笙节 芦笙舞 壮族 「三月三」歌节 山歌对唱 民族与建筑的对应：傣族——竹楼（干栏式）；壮族——干栏式木楼；蒙古族——蒙古包。 图5 蒙古族那达慕大会上的摔跤比赛 图6 傣族孔雀舞表演 （四）中华民族一家亲 我国各族人民密切交往、相互依存、交流融合，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的中华民族命运共同体。 近年来，我国民族地区经济快速发展，民族地区生产总值占全国的比重稳中有进。经过全党全国各族人民的共同努力，2020年底我国脱贫攻坚战取得全面胜利，56个民族携手迈进全面小康。在全面建设中国式现代化新征程上，各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，团结奋斗，共创美好未来。 图7 雪山下身着藏族服饰跳锅庄舞 八、课堂小结 本节课我们学习了两方面内容： 1.人口：我国是世界人口大国，人口基数大、增长变缓；人口分布东多西少，以黑河—腾冲线为界；人口政策随人口形势不断调整。 2.民族：我国是统一的多民族国家，56个民族「大杂居、小聚居、交错居住」；各民族一律平等，实行民族区域自治制度；各族人民共同构成中华民族命运共同体。 九、课堂练习（随堂检测） 1. 我国人口的突出特点是（　　） A. 人口基数大，增长已非常缓慢　　B. 人口多，素质高 C. 人口基数大，增长速度快　　D. 人口地区分布不均 答案：C 2. 我国人口地理分界线是（　　） A. 秦岭—淮河一线　　B. 黑河—腾冲一线 C. 大兴安岭—太行山一线　　D. 昆仑山—祁连山一线 答案：B 3. 我国少数民族主要分布在（　　） A. 东南、西南、西北地区　　B. 东北、东南、西南地区 C. 西南、西北、东北地区　　D. 东北、西北、东南地区 答案：C 4. 下列属于因人口增长过快而产生的问题是（　　） A. 教育发达　　B. 交通拥挤　　C. 住房紧张　　D. 环境优美 答案：BC 5. 泼水节是哪个民族的传统节日？（　　） A. 蒙古族　　B. 傣族　　C. 藏族　　D. 朝鲜族 答案：B 6. 我国少数民族中人口最多的是（　　） A. 满族　　B. 回族　　C. 壮族　　D. 维吾尔族 答案：C 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $