山东省聊城市莘县2025-2026学年统编版2016五年级上学期11月期中语文试题B

小学五年级语文（上册）期中测评卷（B）

1. 读句子，根据拼音写词语。

这座的被了，这给我们造成了的损失。

选一选。

2. 下列加点字的注音完全正确的一项是（　　）

A. 划分（huà）     榨油（zhà）      趴着（bā）       擅长（shàn）

B. 嗜好（shì）      阔绰（chuò）    依偎（wēi）      眼眸（móu）

C. 游艇（tíng）    垂蔓（màn）      浩瀚（hàn）      间隔（jiān）

D. 上卿（qīng）    瞌睡（kē）       震惶（huǎng）    筛选（shāi）

3. 下列词语中感情色彩与其他三项不同的是（    ）

A. 得意忘形 B. 鞠躬尽瘁 C. 足智多谋 D. 路不拾遗

4. “王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访，察访了好久，才知道织女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。”这句话的主要意思是（    ）

A. 王母娘娘派天兵天将到人间察访。 B. 织女在牛郎家里。

C. 天兵天将在人间察访了很久。 D. 王母娘娘知道织女与牛郎做了夫妻。

5. 下列说法中正确的一项是（    ）

A. “渑池会面”赵国能够获胜，是相如立了大功，与廉颇没有任何关系。

B. “落花生”与“搭石”一样，都具有默默奉献的精神。

C. 《题临安邸》中的“汴州”指的是今天的浙江省杭州市。

D. “少年中国”和“中国少年”指的是同一个意思。

6. 将句中画线部分换成一个词语。

（1）我们要努力学习，按道理应当这样。    （      ）

（2）一声炮响，声音很大，震动了天地，我们赶紧捂住自己的耳朵。    （      ）

（3）他讲的这件事让人不容易相信。        （      ）

（4）在战争年代，社会混乱不安的景象随处可见。    （      ）

按要求写句子。

7. 前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（换一种说法）

___________

8. 请用“骄傲”的贬义和褒义各写一句话。

贬义：____________

褒义：____________________

9. 把成语的意思用形象的语言表达出来。

津津有味_________________________________________________

10. 朱丹小心地从绒套中取出木笛吹奏起来。（缩句）

_________________________________________________________

11. 根据课文内容填空。

（1）从课文中，我认识了许多个性鲜明的人物，如__________的蔺相如、__________的廉颇、__________的牛郎……（填四字词语）。

（2）《将相和》一文中，将指__________，相指__________，将相不和是因为__________，将相和好是因为相__________，将__________。

（3）漫游在古诗的海洋中，我们常被“情”所打动，陆游的“__________，__________。”龚自珍的“__________，__________”他们的爱国情，都体现在诗句中。

12. 阅读与分享。

民间故事是古代劳动人民创作并口耳相传的文学经典。人们将对美好生活的期盼，化成了一个个民间故事。

我最喜欢的民间故事是《__________》，故事中我印象最深的一个人物是__________，他（她）最大的特点是__________，故事的结局寄托的美好期盼是____________________。

阅读理解。

课内阅读。

课内阅读。

摇花对我来说是件大事。所以,我总是缠着母亲问:①“妈,怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇呀摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。② 我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”

13. 文中标有序号的两个画线的句子,朗读时各应表现出作者什么样的心情?

第①句:___________________________________________

第②句:___________________________________________

14. 这段文字讲的是　　　　　　　　,一个　　　　　字准确地表现出了作者当时　　　　　　　的心情。　　　　　　　　　　　　　　　一句形象直接地体现了作者的心情。

15. 下列说法正确的一项是(　　)

A. 作者细致地描写“摇桂花”的过程,仅仅是因为有趣和快乐。

B. 作者详细写“摇桂花”不仅仅是因为有趣和快乐,而是寄托了对故乡的思念、对桂花的喜爱和对儿时生活的怀念。

C. 作者详细写“摇桂花”是只为了表达自己对桂花的喜爱。

课外阅读。

故乡的雨

①多少次梦见故乡的雨！什么样的雨呵？灰蒙蒙，牛毛般似有若无！串串珍珠跌落在肥大的芭蕉叶上！如倒提着的水桶，没头没脑地冲了下来！让台风裹着呼喊咆哮，吓哭了吃奶的婴儿！啊，朦胧中说不清楚。

②小时候，最爱看下雨。眼瞅着热毒毒的天，忽然一阵风起，飘来如铅的黑云。人们奔走着喊道：“快落雨了！”晒谷的赶紧搬进箩筐；摆摊的马上躲进骑楼。我们乱跑着，让人推来搡去，又骂着“绊手绊脚”，还觉得有趣得很。雨点打在发烫的路面上，不知是冒尘土还是冒白烟，带一股辣鼻子的“地气”。不一会儿，地上便淌着浅浅的河流，大颗的雨点撞在水面，炸开了，却似朵朵盛开的玉兰——倘若世上真有那样一种透明的玉兰，转瞬之间，开了又谢了，谢了又开了。看看街上，一个行人也没有了，只有路两边窄窄的阴沟里奔腾着流水，那流水喊着唱着，何等欢快！妈妈，海龙王发怒了，雷公电母摇着黑旗……我想，小沟里的流水一定是小喽啰，跟着雷公电母呐喊助威的。

③我在骑楼下看得入神。二姐从屋里走出来对我说：“小弟，我说个谜语给你猜：千条线，万条线，下到河里看不见。”嘿，她还以为我没猜过呢！头一次我就猜着了。我得意地说：“谁不知道，下雨呗！”二姐并不沮丧，拉着我的手，“你看！”真的，多么奇妙的景象：雨丝忽闪忽闪，真如“千条线，万条线”，不，简直是千根银丝、万缕白线！我真喜欢这凉丝丝的丝绒世界！

④可惜，雨渐渐小了。不过，雨的神采并未消减。此时，它让人品味出一种韵律，这韵律生动而诱人。屋檐下淅淅沥沥，点点滴滴。听，叮叮，咚咚，当当……有如童话里的十音钟！在漆黑的夜里，这是守护神的足音吧？乖乖，他轻轻地走过来，又缓缓地走开去。我于是喜欢在雨中酣然入梦乡，那是多么惬意的事儿！童话里的十音钟，守护神的足音，美妙如天籁！不，是慈祥、温和的母亲唱着催眠曲。啊，童年时代无限美好的时光！

16. 给下列加点字注音。