广西壮族自治区钦州市浦北中学2026-2027学年九年级上学期9月阶段评估训练历史试题

2026年秋季学期阶段性自主评估作业（一) 九年级历史 (时间：75分钟满分：75分) 一、选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分，在每小题列出的四个备选项中，只有一项是 符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。) 1.1974年，科学家依据“露西”的腿骨化石，判断该古人类能够直立行走。由此可知化石是 () A.还原远古人类生活 B.远古文字记载载体 C.早期国家佐证材料 D.古人类的实物证据 2.从世界范围看，农耕主要起源于西亚、东亚和中美洲。西亚培育小麦、大麦，东亚培育出水 稻、粟，美洲则是玉米、甘薯的原产地。据此可知，农业文明() A.同源一体 B.多源发展 C.发展同步 D.相互交融 3.在新石器时代，随着生产力不断发展，剩余产品逐渐增多，氏族首领把公有财产据为己有，逐 渐成为统治阶层。这一变化直接促成了( A.原始农业产生 B.阶级分化出现 C.远古定居生活 D.原始艺术诞生 4.古代西亚人通过测量土地面积推算粮食产量，通过计算灌溉设施的覆盖面积进行水利布局。由 此可见() A.水利灌溉对农业至关重要 B.古代西亚的农业水平领先世界 C.政府掌控数学以维护统治 D.数学知识与农业生产紧密关联 5.古代埃及穷人死后埋入地下简陋的墓穴，宫僚贵族则埋入高出地面的平顶陵墓，法老死后葬入 宛如宫殿的金字塔。这种差别反映了古代埃及() A.地理环境各异 B.风俗习惯迥异 C.社会等级森严 D.建筑形式多样 6.考古团队在尼罗河流域的古代遗址中发现大量石刻铭文，这类文字由图形符号演化而来，用于 记录王室活动与宗教文献。该文字是() A.甲骨文 B.金文 C.字母文字 D.象形文字 7.佛教产生于古印度，初期宜扬“众生平等”，迎合了贫苦百姓：后期倡导“忍耐顺从”，得到 统治者的支持。公元前3世纪后向外传播，发展为世界三大宗教之一。这段文字意在说明 () A.佛教传播的原因 B.佛教产生的背景C.佛教形成的过程 D.佛教的核心教义 8.右图所示是印度河流域哈拉帕遗址中出土的印章，上面雕刻着一些文 字符号和动物图案，学者推测其用途在于签署文件、标注身份等。该 印章可用于研究古代印度() A.早期文明的形成 B.楔形文字的产生 C.牛耕的广泛使用 D.种姓制度的诞生 9.亚历山大东征期间，在北非至南亚次大陆建立几十座以自己名字命名的城市，让希腊、马其顿 人居留下来，并修建体有馆、运动场和剧场等建筑。这些举措() A传承西方城市的建设理念 B.不断扩展希腊化世界 C.彰显君主权力的至高无上 D.丰富民众的文化生活 阶段性自主评估作业（一）·九年级历史第1页共4页 10.小历在家欣赏一部反映古代罗马历史的影视作品，其中情节与以下史实相吻合的是() A.公元前509年，罗马共和国成立 B.公元3世纪，征服意大利半岛 C.公元1世纪，演变为罗马帝国 D.西罗马帝国在波斯打击下灭亡 11.为研究罗马历史，同学们搜集到右图史料“奴隶的反抗”。据此推 测，图片描绘的事件可能是() A.斯巴达克起义 B.西罗马帝国灭亡 C.屋大维掌握实权 D.罗马战胜迦太基 12.古罗马在文学领域取得突出成就，涌现出不少经典作品，若要了解古罗马的文学史诗，可以入 选的是() A.《荷马史诗》 B.《埃涅阿斯纪》C.《罗马史》 D.《几何原本》 13.克洛维接受基督教洗礼后，其征服与建国事业获得了罗马教俗贵族的鼎力支持：基督教会也借 助法兰克王国的政治力量，在西欧、中欧不断扩大自身影响力。这说明当时() A.基督教传播范围广泛 B.教会权力高于王权 C.王权和教权相互依存 D.封建王权不断强化 14.“效忠我的主人，主人凡践履契约，善待于我，赐我以应得，必将以他的意志为准则，绝无违 背。”这一哲词体现了西欧封君封臣制具有( A.严格的等级性 B.绝对的服从性 C.一定的契约性 D.完全的平等性 15.有史学家评论：“11一12世纪，西欧社会挣脱了早期沉寂，迎来经济与文化的蓬勃发展，迈入 封建社会第一个繁荣期。”下列史实能够印证这一“繁荣”的是() A.西欧庄园与庄园法庭形成 B.城市复苏与大学兴起 C.租地农场和手工工场诞生 D.王权与教权激烈博弈 16.公元6世纪到12世纪，拜占庭金币被各国商人认可为地中海地区的标准货币。出现这一现象的 根本原因是拜占庭() A.掌控地中海统治权 B.推行领土扩张政策 C.拥有领先经济实力 D.对外贸易十分繁荣 17.《查士丁尼法典》规定：主人不得随意杀害自己的奴隶：奴隶可以向法官控诉主人的虐待行 为，部分奴隶有机会通过合法途径获得解放。材料体现当时的东罗马帝国( A.废除了奴隶制度 B.奴隶主特权完全消失 C.奴隶地位得到一定改善 D.奴隶拥有完全公民权利 18.拜占庭文化融合东方的文化元素，植根基督教宗教信仰，同时保存大量古罗马的文明成果。材 料描述的是拜占庭文化的() A.性质 B.局限 C.影响 D.特点 二、非选择题（本大题共3小题，19题13分，20题14分，21题12分，共39分） 19.(13分)城市的发展折射出社会的变迁。阅读材料，回答问题。 材料一乌鲁克是两河流城南部最早的城市之一。公元前3500年左右，这里形成规模较大的 居民点。城内建有巨大神庙，神庙掌握大量土地；手工业者聚集，出现陶器、金属加工作坊：商 业交换活跃，远距离贸易逐步兴起。城市居民出现明显分层：祭司、贵族居于上层，普通劳动 者、奴隶处在底层。随着城市发展，为调解纠纷、稳定秩序，早期成文规范逐步出现。 一摘编自《古代西亚文明史》 阶段性自主评估作业（一）·九年级历史第2页共4页 ▣▣ cs. 扫描全能王创建 (1)根据材料一，概括乌鲁克城市兴起带来的社会变化。(4分) 材料二公元前8世纪开始，古希腊建立了城邦国家 雅典城所在的阿提卡半岛是布腊半岛的缩 域邦概况 粒典 斯巴达 其他200多城邦 影，它和整个希腊一样，只有靠发展工商业来求 面枫 (平方芙里) 1000多 3300 一款少于1000 得繁荣，日益强大的工商业集田就是希腊城邦的 人口 10-30万 20万数千至数万 政治生活一步步走向民主化的主要推动力。 一摘编自《古代希腊城邦民主政治成因浅析》 (2)根据表格数据，提取古希腊城邦的相关信息。(1分)根据文字史料并结合所学知识，分 析雅典只有靠发展工商业来求得繁荣的原因。(2分) 材料三11世纪以后，西欧工商业逐步发展，城市日益繁荣。城市中的手工业者、商人形成 市民阶层。为摆脱封建领主的控制，市民阶层通过赎买、武装斗争等方式争取城市自治权。城市 获得自治后，减少了封建束缚，推动工商业继续发展。 一摘编自彼得·李伯庚《欧洲文化史》 (3)根据材料三，简述市民阶层壮大与城市自治之间的内在联系。(4分) 材料四应国家的宏观策略转移，城市的发展出现新趋向。中国自1996年开始推行建设生态 城市。2012年起，新一代信息技术创新也推动了智能城市发展。 —摘编自薛风旋《中国城市文明史》 (4)根据材料四，指出中国城市发展的新趋向。(2分) 20.(14分)劳动推动了文明的进步。阅读材料，回答问题。 材料一古埃及人通过劳动创造了辉煌的文明成就。他们根据尼罗河的泛滥规律，发明了太 阳历：为了测量泛滥后的土地边界，发展出几何学：在建造金字塔的过程中，石匠、运输工人、 工程师们运用杠杆、滚木等工具，完成了这一古代工程奇迹。这些劳动中积累的知识和技术，成 为古埃及文明的重要组成部分。 一摘编自《古代埃及文明史》 (1)根据材料一并结合所学知识，列举一项古埃及科技成就，说明古埃及人怎样在劳动中创 造文明。(4分) 材料二中世纪西欧的庄园里，佃户不仅从事农业生产，还会打造铁器、鞣制皮革、纺织麻 布。他们的劳动成果除了维持自身生活，还要以劳役或实物地租的形式缴纳给领主。庄园里的劳 动分工和技艺传承，为后来城市手工业和行会的出现埋下了伏笔。 一摘编自《西欧中世纪经济史》 (2)根据材料二，分析中世纪西欧庄园佃户的劳动对庄园及社会发展的影响。(4分) 材料三拜占庭帝国存续千年，劳动者是文明传承的重要力量。大批工匠参与圣索菲亚大教 堂的修建，融合希腊、罗马、东方的建筑技艺，造就宏伟的宗教建筑。手工业作坊里的工匠不断 改良丝织、金属加工工艺，精美手工业品在地中海贸易图流通。拜占庭的抄写修士与手工匠人， 抄写、保存大量古典布腊罗马文献，为古典文化的留存作出巨大贡献。 一改编自人教版《世界历史》九年级上册 阶段性自主评估作业（一）·九年级历史第3页共4页 (3)根据材料三，概括拜占庭劳动者为文明发展作出的贡献。(4分)综合上述三则材料，归 纳古代劳动者推动文明进步所体现的共同品质。(2分) 21.(12分)多元文明的诞生与发展是世界古代史核心主线。王老师以“多样的古代文明”为主 题，设计了下列学习任务单，请你参与探究。 任务一【构建知识框架一梳理历史事件】 材料一 文明名称 东方文明 西方文明 类别■ 大河文明 ①文明 政治方式奴隶制②制度 奴隶制民主政治 经济方式 农业 航海业、商业贸易 范围 亚非地区，包括古巴比伦、古埃 东南欧地区，包括古希腊、古罗马等 及、③、古中国 (1)根据材料一，请你将①②③处填写完整。(3分) 任务二【解读文明遗存一探寻历史文明】 材料二 图1 图2 图3 图4 (2)根据材料二，任选一幅图片（示例除外），结合所学为其进行介绍。(3分) 示例：图3《掷铁饼者》是古希腊雕塑作品的杰出代表，表现了运动员将铁饼摆回最高，点、即 将抛出的制那的形象，充满动感，展示人的力量和美感。（要求：文明归属1分，地位/价值/影 响，2分，共3分) 任务三【撰写史料论证一辩证民主文明】 材料三雅典民主政治示意图 ☐9% 口公民 通往公民大会 口其余居民 ▣91% 图5“通途” 田6雅典居民比例 (3)雅典民主政治是古希腊文明的重要成果，对其评价历来众说纷纭。根据材料三并结合所 学，自拟观点，阐释你对雅典民主政治的认识。（要求：从进步性、局限性两个角度立 论，史论结合，论述清晰。6分) 阶段性自主评估作业（一）·九年级历史第4页共4页 扫描全能王创建