广西浦北中学2026-2027学年八年级上学期9月道德法治作业

2026年秋季学期阶段性自主评估作业（一） 八年级道德与法治 (时间：75分钟满分：75分) 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分，在每小题列出的四个备选项中，只有一 项是符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。) 1.小德和伙伴们一起去儿童福利院陪孩子们玩耍，给他们讲故事：晚上和父母一起观看纪录片，交流 感受。小德了解社会的方式是() ①参与社会实践 ②进行社会调查 ③收看电视 ④玩手机和游戏 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.暑假期间，很多同学纷纷走出家门，领略秀丽山水，体验民俗文化，尝试新的消费体验…同学们 以丰富多彩的形式欢度假期，尽享美好时光。通过假期活动，同学们可以感受到() A.社会生活丰富多彩 B.享受生活远比劳动幸福 C.社会生活是一帆风顺的 D.人们的智力水平显著提高 3.周末，小桂和同学们走进社区，参与“垃圾分类·青年先行”志愿服务活动，协助居民正确分类投 放垃圾，并向居民宣传环保知识。他们还通过社区公告栏了解社区治理动态，与居委会工作人员交 流社区环境改善建议。这种方式() ①有利于青少年养成亲社会行为 ②体现青少年树立积极生活态度，主动了解社会、服务社会 ③体现祖国日益繁荣昌盛，我们要学会自律和分享 ④展现社会发展的日新月异，我们应投身社会实践 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.以下是某校“行走的思政课”活动构思路线，根据路线内容推测，该活动的主题应该是(、) 路线一：【探寻绿色低碳智慧】广西生态环境监测中心碳监测科普实践基地。 路线二：【感受科技创新魅力】玉林人工智能8S运营中心。 路线三：【传承红色文化基因】百色起义纪念馆。 A.改善社会关系，参与社会实践 B.走进社会生活，提升综合素养 C.关注社会发展，感受科技革命 D.遵守社会规则，维护社会秩序 5.下列是初中生小李与他人交往的瞬间，其中能体现地缘关系的有（) ①清晨，在公园锻炼时与邻居张大爷打招呼 ②上午，到小区门口同乡开的便民果蔬店买菜 ③下午，和爸妈一起去探望爷爷奶奶 ④晚上，登录班级群听班主任指导作业 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 6.观察下面亲属关系网络图。对该图解读正确的有( ) ①人的本质就是一切社会关系的总和 爷爷 奶奶 ②人的本质是单个人所固有的抽象物 ③人在社会关系中往往只有一种身份 爸爸 妈妈 婶婶 叔叔 ④人的身份可以通过血缘关系来确定 A.②③ B.①② 姐姐 我 堂妹 堂弟 C.③④ D.①④ 7.“不以规矩，不能成方圆。”在社会生活中，我们要了解各地的风俗习惯，理解社会倡导的伦理道 德，遵守国家的法律法规，学会分辨是非善恶，懂得尊重他人、诚实守信、遵纪守法，逐步形成符 合社会要求的行为方式。这表明，在社会生活中，我们要() A.学习生活技能 B.提高道德修养 C.学习行为规范 D.研读法律知识 阶段性自主评估作业（一）·八年级道德与法治第1页共4页 8.下图是小桂在学习“丰富的社会生活”时设计的思维导图。这一思维导图说明( ①人的成长是不断社会化的过程 父母的抚育 养成良好的习惯 ②我们要通过不断学习，促进自我发展 伴的帮助 题适健康的人格 ③父母的抚育和老师的教诲是培养合格社会成员的决定性因素 化过 师的教海 形成正确观念 ④只要勤奋学习，每个人都能成长为一名合格的社会成员 避守社会规则 格的社会成员 A.①② B.①③ 社会的关爱 c.③④ D.②④ 9.小桂在放假期间，积极参加垃圾分类志愿行动，向居民展示分类投放垃圾的步骤：通过学习编程课 程，学会了基本的编程技能：在爸爸的教导下，还学会了做特色菜。这说明我们在社会生活中() ①能够与其他社会成员进行沟通 ②能够逐渐学会基本的生活技能 ③都能够成为合格的社会成员 ④理解伦理道德，明辨是非善恶 A.②③ B.①④ C.①② D.③④ 10.2026年暑假期间，广西小游客小桂在父母带领下开启了一场别具意义的研学之旅：前往柳州工业博 物馆体验工业遗存改造的手作课程，夜游南宁邕江欣赏城市光影艺术展。若将小桂的研学之旅视为 观察社会化成长的坐标，下列逻辑推导正确的是（) ①父母带小桂开启研学之旅→父母的抚育与家庭支持为个体的成长提供必要基础 ②小桂在博物馆学手作课程→在社会生活中学习劳动技能，是社会化的重要表现 ③小桂在父母带领下研学→新时代的社会化已由“终身命题”转为人生阶段任务 ④小桂收获了满满的研学体验→社会化往往是在满足个体情绪价值过程中最终完成的 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 11.“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”置身于前所未有的广阔天地，我们要主动融入绚丽多彩的社会生活， 养成亲社会行为。以下与此要求相符的有( ①参加研学旅行，增强自己的实践能力 ②在社区建设留言板上写下自己的建议 ③每天坚持跑步，锻炼身体、增强体质 ④节假日认真完成老师布置的家庭作业 A.①④ B.①② C.②③ D.③④ 12.暑假期间，八年级学生小南经历了很多“大事”，以下是他的日记节选。这段暑期经历有助于小南 ( 2026年9月19日星期六晴 今天我来到市科技馆的儿童乐园当志愿者，负责引导和照顾前来玩耍的小 朋友。一天下来，我虽然累得精疲力竭，但是很有成就感！ ①在社会课堂中成长 ②养成亲社会行为 ③做好职业生涯规划 ④从社会中获得丰厚报酬 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 13.某校八年级(1)班道德与法治兴趣小组开展以“关注社区治理，增强社会参与”为主题的实践活 动。你认为他们开展活动合理的路径是（) ①开展小组讨论，制定改进建议 ②整理案例，分析存在问题 ③实地走访社区，收集相关案例 ④提交建议，跟踪反馈结果 A.①→②→③→④ B.①→③→②→④ C.②→①→③→④ D.③→②→①→④ 14.社交是背少年走向社会的重要途径之一。如今，部分青少年不是宅家，就是与手机相伴，有的甚至 产生“社交恐惧”。为克服“社交恐惧”，下列建议中合理的是（) A承担家务劳动，赚取劳动报酬 B.拒绝融入社会，寻求舒适安逸 C.积极主动参与社会生活，在社会中成长 D融入网络社会，在游戏中度日 阶段性自主评估作业（一）·八年级道德与法治第2页共4页 15.下图漫画带给我们的警示是（) A.远离网络，身心舒畅 B.理性参与，保护隐私 C.网络无限，奇妙无穷 D.提升素养，避免沉迷 16.利用电脑、摄像头等数字技术就能实现省级医院专家与乡村患者远程连线，患者不出远门就能享受 优质的医疗服务…近年来，这种“远程医疗平台”在全国推广，发展前景十分广阔。该平台的推 广() ①有利于缓解我国医疗资源分布不均的状况 ②能保证所有患者都享受到优质的医疗服务 ③彻底解决了当下我国看病难、看病贵问题 ④体现了网络交流具有超越时空的独特优势 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 17.“阳光跟帖”行动倡导网民聚焦文明理性发帖，识别网络谣言，提升网络媒介素养和公德意识，改 善跟帖评论生态，努力形成人人争做“中国好网民”的良好评论氛围。要做一名合格的“中国好网 民”，需要做到() ①坚持理性发言，不传谣 ②坚持网络言论自由，想说什么随心意 ③理性看待网络言论不信谣 ④仅转发给亲朋好友 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 18.在同学们常用的微信“朋友圈”里，出现了下面四条动态，从传播正能量、内容靠谱又有益处的角 度想想，适合咱们初中生转发分享，让更多人看到的是（) ①“超神奇的心理测试，输入名字就能看穿你的性格秘密，据说超准，快试试。” ②“校园环保行动倡议：做好日常垃圾分类，举手之劳改变环境，一起让校园更整洁美丽。” ③“紧急通知：下周学校周边文具店全部关门装修，大家赶紧去抢购文具，不然开学就没笔用啦！” ④“学校组织的‘网上缅怀革命先烈’活动开始啦！大家快来献花留言，向英雄致敬，传承先辈精 神。” A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 二、非选择题（本大题共4小题，共39分） 19.(8分)【丰富的社会生活】 阅读材料，完成下列要求。 材料一：流程图填空 第一组流程：果农种植橙子→工人分拣加工→商家包装装箱→物流司机运输→我们吃到橙子 第二组流程：工人砍伐木材→① →工人组装成型→②→我们日常使用的铅笔 (1)参照橙子从果园到餐桌的流程，补全铅笔从木材到我们手中的完整流程。(2分) 材料二：一名中学生在社会实践心得中写道：在家里，我是子女，要孝敬父母；在校园，我是学 生，要尊师勤学：在社区，我是居民，要配合社区工作；在公共场所，我是公民，需要遵守公共规则。 我们每个人都无法脱离社会独自生活，无数普通人的分工协作，才构筑起完整的社会生活。青年的一 言一行，都与社会发展紧密相连。 (2)结合材料一、材料二，说说材料体现了个人与社会的哪些道理？(6分) 20.(8分).【分享趣事】 随着年龄的增长、能力的增强，我们的社会生活空间和交往范围不断扩大。我们要主动认识社会， 感受社会生活的美好。 (1)日常生活中哪些事情让你感受到社会生活的美好？请列举两例。(2分) 阶段性自主评估作业（一）·八年级道德与法治第3页共4页 【回答问题】 道德与法治课上，同学们围绕“我们的社会生活有何特点？”这一话题展开讨论，以下是两位同 学的发言： 社会生活是不断变化发展的 社会生活具有公共性。 小秦 小善 (2)针对以上两位同学的发言，老师提出了以下问题： 问题一：你了解社会生活哪些方面的变化？请介绍两方面。(4分) 问题二：谈谈你对小善观点的理解。(2分) 21.（10分)材料一：2026年“618”网络促销期间，市场监管总局发布合规提示，要求平台规范价格、 严控质量、保障消费者权益。《直播电商监督管理办法》于2026年2月施行，首次系统界定平台、直 播间、主播及服务机构四类主体责任，并将数字人主播纳入监管。 材料二：2026年，上海升级人民建议征集体系，依托政务平台开设专区，启动专项征集活动：湖 南桑植县开展全网意见征集，累计收集3000余条民情建言，服务地方决策。 材料三：2026年直播电商规模持续扩大，但乱象依然突出：部分主播通过虚假剧情、夸大功效诱 导消费者冲动消费、大额打赏：一些平台违规收集用户个人信息，导致数据泄露事件频发：少数直播 间销售假冒伪劣商品，损害消费者权益。对此，专家呼吁网民应提升辨别能力、理性消费、增强隐私 保护意识，并积极举报违法违规行为。 (1)上述材料一和材料二分别体现了网络在推动社会进步方面的什么作用？(4分) (2)结合材料三，抵制互联网直播乱象，我们青少年要怎样理性参与网络生活？(6分) 22.（13分)为培育学生公共参与素养，引导青少年在社会生活中成长，某校八年级道德与法治备课组 围绕“在社会课堂中成长”开展系列主题探究活动，请你参与完成相关任务。 探究一：校园问卷调研 探究小组面向全校七至九年级学生，开展“课外社会参与情况”问卷调查，统计数据如下： 年级 参与过志愿服务/校外认为学业繁忙、不愿参长期定期参与社会服 实践人数占比 与实践人数占比 务人数占比 七年级 73.2% 15.8% 47.1% 八年级 81.5% 29.7% 36.8% 九年级 88.1% 56.2% 21.5% (1)结合表格中的调研数据，概括该校学生课外社会参与呈现出哪些特点？(3分) 探究二：校外实践分享 问卷显示，多数同学参与的社会实践以社区志愿活动、乡村研学体验为主。大家走进社区开展敬 老帮扶、文明劝导；走进乡村观察农耕生活、学习乡土文化，在走出校园的实践中收获满满。 (2)结合材料，运用“在社会中健康成长”的相关知识，谈谈青少年积极参与校外实践、志愿服 务的价值。(6分) 探究三：思辨拓展思考 有同学在主题分享中谈到：人无法脱离社会独自生存，我们每时每刻都在从社会获取资源、学习 知识；同时社会的进步，也依靠每一个人的付出与奉献。只有每个人主动回馈社会，我们所处的社会 才能不断发展完善。 (3)结合上述观点，谈谈青少年应该怎样亲近、服务社会，为社会发展贡献力量？（4分) 阶段性自主评估作业（一）·八年级道德与法治第4页共4页