精品解析：广西钦州市浦北中学2025-2026学年八年级上学期9月阶段性检测道德与法治试题

广西钦州市浦北中学2025-2026学年八年级上学期9月阶段性检测 道德与法治试题 一、选择题（共18题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分） 1. 4月，山花烂漫，春意盎然。某市多所中小学学生纷纷走出课堂，开启“春游模式”。有的学校组织学生背着锅碗瓢盆去野炊，有的学生则化身“农夫”体验耕种，还有学校组织学生开展科技探索主题研学活动……这些活动旨在让学生（ ） ①融入社会生活，丰富个人阅历 ②参与社会实践，关注社会变化 ③遵守社会规则，热心帮助他人 ④提前进入社会，成就更好自己 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 人类社会如同一部精密运转的机器，职业分工构成了齿轮咬合的基石：文物修复师、非遗传承人，他们用一生锤炼技艺、传承文化；乡村邮递员穿越山涧溪流传递书信包裹；地质勘探队员常年跋涉无人区，为矿产资源开发采集数据……这告诉我们（ ） ①在社会生活中，人们从事着不同的职业 ②人们所从事的各类职业具有相同的功能 ③人们从事的职业仅仅满足物质生活需求 ④人们在岗位上发挥着各自的作用 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 老师布置了一则社会实践作业，要求同学们以“说说我们的新时代”为主题展开街头采访，以下是同学们采访到的片段：由此可见（ ） 市场卖菜的奶奶：以前进城卖菜天不亮就要出发，走好几个小时才能到菜市场，现在修了公路、通了地铁，出行方便多了。 公园锻炼的爷爷：以前出门全靠走路和骑自行车，长途出行只有绿皮火车，前一阵儿子带我们全家出游，第一次坐飞机，几个小时就到目的地的感觉真好啊。 A 精神生活比物质生活更重要 B. 物质产品和精神食粮种类繁多 C. 社会生活是不断变化发展的 D. 认识社会生活的方式多种多样 4. 2024年安徽省“新时代好少年”程瀚蓬每月用自己的零花钱帮助偏远地区困难儿童，参与组织爱心义卖活动，所得善款用于关爱孤独症儿童，积极参加志愿服务活动，累计时长超700个小时。程瀚蓬的经历启示我们要（ ） A. 开拓视野，努力学习文化知识 B. 承担法定责任，不言代价与回报 C. 不断改正缺点，积极完善自己 D. 主动关爱他人，担当社会责任 5. 北京时间8月12日凌晨，巴黎奥运会落下帷幕，中国体育代表团圆满完成各项参赛任务，实现了夺取运动成绩和精神文明双丰收的参赛目标。乒乓球男子团体决赛中，由王楚钦(吉林省吉林市)、樊振东(湖南省祁东县)、马龙(辽宁省鞍山市)组成的中国队夺得金牌。三位运动员的社会关系属于（ ） A. 血缘关系 B. 地缘关系 C. 业缘关系 D. 合作关系 6. 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。下列同学们的经历属于社会化过程的有（ ） ①小亮经常跟着爸爸参加社会公益活动 ②小莉和同班同学合作完成了校庆演出 ③小杰参与环保社团，周末去公园宣传垃圾分类 ④小江报名参加了市级作文比赛，一心追求得奖 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 校园广播站“青春正能量”栏目正在征稿，要求报道同学们践行亲社会行为的真实事例。以下片段不适合采用的有（ ） ①小安参观古镇时在百年老宅的木门上刻下了自己的名字 ②小佳每天都会花时间了解最新的国内外新闻 ③小悠得知山区学校缺书本组织全班同学捐赠了200册图书 ④小美保持着良好的学习习惯，每天按时完成家庭作业 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 小桂在家“孙子”，在校是“班长”，在社区是“志愿者”，身份变化源于（ ） A. 血缘关系 B. 社会关系不同 C. 个人兴趣 D. 网络影响 9. 网络通过多元场景深度融入日常生活：即时新闻、百科知识、个性化推荐满足从资讯到学习的全需求；电商购物、智慧出行让消费、出行效率倍增；慕课、职业培训、自学平台助力终身成长……这折射出（ ） A. 网络丰富人们的日常生活 B. 网络促进了传统文化传播 C. 网络能够传播社会正能量 D. 网络替代了传统生活方式 10. 2025年1月10日，一场跨越万里线上交流活动在西安某中学与美国俄亥俄州某学校的学生们之间展开。同学们积极分享各自国家节日的特色，从中国春节的热闹团圆，到西方圣诞节的欢乐祥和，大家在交流中加深了对彼此文化的理解。这体现了（ ） ①网络让信息传递和交流变得方便快捷 ②只有借助网络才能实现真正的交流 ③虚拟的网络交往没有任何现实意义 ④网络打破了传统人际交往的时空限制 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. 2025年初，多地高校曝出学生因连接不明Wi-Fi而导致个人信息泄露，甚至隐私数据被窃取的案例。校园周边看似“免费”的Wi-Fi,实则可能是黑客精心布置的陷阱，一旦学生连接上，黑客就能借助技术手段，轻易获取用户的账号密码以及设备中的隐私文件。这一现象（ ） ①表明网络是开放的，个人信息已经实现网络共享 ②说明在网络世界里，我们的个人隐私容易被侵犯 ③警示我们加强个人信息保护，构筑个人隐私防线 ④告诫我们要完全远离网络，防止个人信息的泄露 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. “加我微信，免费领皮肤。”“我是明星助理，完成任务就能获得视频通话机会一次!”……针对未成年人电信网络诈骗案时有发生，由于未成年人警惕性较差，稍不注意便踏入诈骗分子精心设置的陷阱，造成经济损失，甚至心理伤害。警惕电信网络诈骗，青少年应该（ ） ①掌握反诈知识，谨防财产损失 ②拒绝使用网络，远离网络生活 ③坚持依法管网治网，打击网络诈骗 ④提高防范能力，增强自我保护意识 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. 2024年，全国公安机关全年侦办网络谣言案件4.2万余起，查处造谣传谣违法犯罪人员4.7万余人，关停违法违规账号33万余个，清理网络谣言信息252万余条。这警示我们（ ） ①造谣传谣都需要承担刑事责任 ②在网络生活中要恪守道德，遵守法律 ③要做一名负责任的网络参与者 ④完善相关法律法规，杜绝网络谣言 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 网传“某小区饮用水被污染”,配图模糊且无权威来源。面对此类信息，下列做法正确的有（ ） ①直接在功能区点击投诉并呼吁抵制 ②立刻转发到朋友圈提醒大家注意 ③提醒身边人不要轻信并等待官方通报 ④通过小区物业或环保部门核实信息真伪 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. “我的祖国和我，像海和浪花一朵。浪是那海的赤子，海是那浪的依托。”从个人与社会的关系角度看，歌词表明（ ） A. 社会是个人的有机组成部分 B. 我们每个人都是社会的一员 C. 个人的发展决定社会的进步 D. 我们的社会生活丰富多彩 16. “我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识都是别人创造的，由别人传授给我们……”对此理解正确的是（ ） A. 个人可以离开社会而独立存在 B. 社会是由个人组成的 C. 社会发展离不开每个人的共同努力 D. 每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 17. 对下列表格中的材料解读正确的有（ ） 序号 材料 解读 ① 刘女士就小区外十字路口红绿灯优化问题在市政府网站留言 网络有助于人们表达诉求 ② 中央网信办开展“清朗.网络平台算法典型问题治理”专项行动 能保证网民的合法权益不受侵犯 ③ 小志在网上找到了暑假作业的答案，怀着侥幸心理直接抄完上交 网络能够让我们的生活变得更加便利 ④ 某医院新设手语翻译终端，听障患者可以通过设备与医生交流，该系统连接在线专业手语翻译员，能精准转化方言和医学术语 互联网有效搭建医患沟通桥梁 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 18. 习近平总书记寄语广大青年：“用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中。”这就需要我们（ ） ①主动融入社会生活，塑造健康人格②积极参与志愿服务，与时代同心同向 ③努力投身社会实践，在社会课堂中成长④重视生活经验积累，减少学习课本知识 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题（本大题共4小题，共39分） 19. 主题情境“社会生活百态”主题采访某校八年级（1）班围绕“社会生活百态”组织了一次对不同职业者的主题采访活动，请你参与其中。 参与社会实践是学生参与公共生活的表现，多数同学以积极主动的态度参与本次活动，展现了良好的公共意识和公共精神。但是有些同学以种种理由推脱，不愿意参加社会实践活动。 （1）假如你是班主任，针对班级里部分不愿意参加本次活动的学生，请你劝导他们积极参与。 [开展采访] 在老师的号召下，同学们对不同职业者进行了采访。以下是部分受访者的发言： 刘老师 作为从教数十年的老教师，我亲身经历了教育事业的蓬勃发展。回想当年，每件教具都需要亲手制作，学校的硬件设施也相对简陋。而如今，现代化的教学设备一应俱全，校园基础设施焕然一新。更让我欣慰的是，国家还为我们提供了系统化的教师培训。看着教育教学环境日新月异，我的内心充满了喜悦与自豪。 王先生 20年前刚当消防员时，条件特别艰苦，那时候连像样的防火服都没有，有些破拆工具还是老班长们自己焊的。现在的消防车，有能穿透浓烟的热成像仪、会自动调节水压的水枪。智能模拟系统是国家专门配发的，现在装备好了，训练也更专业了，每次出警都能更快、更安全地救人。 （2）结合受访者的发言，请你描述社会生活的特点。 [体悟成长] 活动结束后，小强分享了自己在此次活动中的收获： 今天的经历让我想起梁启超先生说过的一句话：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”一个人无法单独生存，一个个“我”构成了若干个“我们”。“我”与“我们”休戚相关.... （3）根据小强的分享，谈谈梁启超的话带给你的感悟。 20. 材料一 在当今数字化时代，网络正以前所未有的深度和广度融入我们的生活：借助网络，动动手指，在手机或电脑上登录相关政务服务平台就能轻松完成各类业务办理，大大节约时间成本；通过社交软件，我们能随时随地与远在异国他乡的亲朋好友视频通话，还能在各类兴趣小组结识志同道合之人；电商平台让农产品直接从田间地头销售到全国各地消费者手中，直播带货成为新的销售热潮... （1）结合材料和所学知识，请你说明网络给我们带来的积极影响。 （2）结合所学知识，请你谈谈在当今网络时代，我们应如何合理利用网络? 材料二 回顾2024年，中国网络媒体在传递正能量、弘扬主旋律方面取得了令人瞩目的成绩。既追求“一屏传万家”的广泛传播，也注重“一图胜万言”的直观表达，努力让网络空间成为传播正能量、弘扬主旋律的坚实主阵地。 （3）结合自身实际，请你谈谈新时代的青少年可以通过哪些实际行动传播网络正能量。 21. 材料一 2025年3月5日，第十四届全国人民代表大会第四次会议在北京召开，会议聚焦民生热点，审议通过了多项惠民政策。某校积极响应号召，利用周末组织学生开展“两会精神进社区”社会实践活动，引导学生关注社会发展，培养亲社会行为。 （1）列举两种你了解本次全国两会精神的具体途径。 （2）作为中学生，我们应如何践行亲社会行为? 材料二 1920年，人们在印度加尔各答的丛林中发现两个被狼养大的女孩，大的七八岁，小的两岁左右。他们的生活习性与狼一样，不吃素食只吃肉，不会讲话，每到午夜后还像狼似的引颈长嚎。经过九年的教育，才掌握45个单词，智力只相当于三四岁的孩子。 （3）从人的社会化角度出发，我们应如何成为一名合格的社会成员? 22. 某校八年级（3）班道德与法治课上，老师带领同学们开展课堂活动，请你积极参与课堂问答。 资料一 互联网让沟通突破时空，视频通话随时畅聊；购物足不出户，商品一键送达；资讯海量即得，学习娱乐皆可轻松满足。 资料二 互联网不良信息的不断增加给社会带来了巨大的影响，暴力游戏、沉溺聊天、淫秽色情形成了三大社会公害，致使青少年分心、家长担忧。 对以上两则资料，有同学提问：“两则资料中的内容是不是相互矛盾的呢?”请你结合所学知识，为这位同学答疑解惑。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广西钦州市浦北中学2025-2026学年八年级上学期9月阶段性检测 道德与法治试题 一、选择题（共18题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分） 1. 4月，山花烂漫，春意盎然。某市多所中小学学生纷纷走出课堂，开启“春游模式”。有的学校组织学生背着锅碗瓢盆去野炊，有的学生则化身“农夫”体验耕种，还有学校组织学生开展科技探索主题研学活动……这些活动旨在让学生（ ） ①融入社会生活，丰富个人阅历 ②参与社会实践，关注社会变化 ③遵守社会规则，热心帮助他人 ④提前进入社会，成就更好自己 A ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为。 ①：学生通过野炊、耕种、科技探索等活动接触社会，积累生活经验，丰富个人阅历，故①符合题意； ②：参与社会实践能帮助学生了解社会动态，关注社会变化，故②符合题意； ③：题目未提及活动中涉及遵守规则或帮助他人的具体内容，故③不符合题意； ④：春游活动是体验式学习，并非“提前进入社会”，故④说法错误； 故本题选A。 2. 人类社会如同一部精密运转的机器，职业分工构成了齿轮咬合的基石：文物修复师、非遗传承人，他们用一生锤炼技艺、传承文化；乡村邮递员穿越山涧溪流传递书信包裹；地质勘探队员常年跋涉无人区，为矿产资源开发采集数据……这告诉我们（ ） ①在社会生活中，人们从事着不同的职业 ②人们所从事的各类职业具有相同的功能 ③人们从事的职业仅仅满足物质生活需求 ④人们在岗位上发挥着各自的作用 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①：材料列举了文物修复师、乡村邮递员等不同职业，说明人们从事的职业具有多样性，故①符合题意； ②：不同职业的功能各不相同（如传承文化、传递物资等），故②说法错误； ③：非遗传承人等工作不仅满足物质需求，更注重精神文化传承，故③说法错误； ④：不同职业者在各自岗位上为社会贡献力量（如修复文物、采集数据等），故④符合题意； 故本题选B。 3. 老师布置了一则社会实践作业，要求同学们以“说说我们的新时代”为主题展开街头采访，以下是同学们采访到的片段：由此可见（ ） 市场卖菜的奶奶：以前进城卖菜天不亮就要出发，走好几个小时才能到菜市场，现在修了公路、通了地铁，出行方便多了。 公园锻炼的爷爷：以前出门全靠走路和骑自行车，长途出行只有绿皮火车，前一阵儿子带我们全家出游，第一次坐飞机，几个小时就到目的地的感觉真好啊。 A. 精神生活比物质生活更重要 B. 物质产品和精神食粮种类繁多 C. 社会生活是不断变化发展的 D. 认识社会生活的方式多种多样 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会生活变化发展的理解。 A：精神生活与物质生活都很重要，故A说法错误； B：材料强调交通等物质条件的发展，未提及精神食粮种类，故B说法不符合题意； C：两位受访者均通过交通方式的变化，体现社会生活随时代进步而发展，故C说法符合题意； D：材料通过采访反映社会变化，但未强调认识社会方式的多样性，故D说法不符合题意； 故本题选C。 4. 2024年安徽省“新时代好少年”程瀚蓬每月用自己的零花钱帮助偏远地区困难儿童，参与组织爱心义卖活动，所得善款用于关爱孤独症儿童，积极参加志愿服务活动，累计时长超700个小时。程瀚蓬的经历启示我们要（ ） A. 开拓视野，努力学习文化知识 B. 承担法定责任，不言代价与回报 C. 不断改正缺点，积极完善自己 D. 主动关爱他人，担当社会责任 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查关爱他人、勇担社会责任。 A：题干中程瀚蓬的行为主要体现奉献爱心和参与志愿服务，与“努力学习文化知识”无直接关联，故A不符合题意； B：“法定责任”指法律规定的义务，而程瀚蓬的行为属于自愿承担的道德责任，并非法定义务，故B说法错误； C：题干未提及程瀚蓬改正自身缺点的内容，其行为重在关爱他人而非自我完善，故C不符合题意； D：程瀚蓬帮助困难儿童、组织义卖、参与志愿服务等行为，均体现“主动关爱他人，担当社会责任”，故D符合题意； 故本题选D。 5. 北京时间8月12日凌晨，巴黎奥运会落下帷幕，中国体育代表团圆满完成各项参赛任务，实现了夺取运动成绩和精神文明双丰收的参赛目标。乒乓球男子团体决赛中，由王楚钦(吉林省吉林市)、樊振东(湖南省祁东县)、马龙(辽宁省鞍山市)组成的中国队夺得金牌。三位运动员的社会关系属于（ ） A. 血缘关系 B. 地缘关系 C. 业缘关系 D. 合作关系 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查几种主要的社会关系。 C：业缘关系是指以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同事、同学等。三位运动员是同事，因此属于业缘关系，故C符合题意； A：血缘关系是指以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家庭成员之间的关系等，故A不符合题意； B：地缘关系是指直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等，故B不符合题意； D：合作关系不是主要的社会关系，故D说法错误； 故本题选C。 6. 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。下列同学们的经历属于社会化过程的有（ ） ①小亮经常跟着爸爸参加社会公益活动 ②小莉和同班同学合作完成了校庆演出 ③小杰参与环保社团，周末去公园宣传垃圾分类 ④小江报名参加了市级作文比赛，一心追求得奖 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会化概念的理解。 ①：小亮参加社会公益活动，属于接触社会、履行责任，促进社会化，故①符合题意； ②：小莉与同学合作完成演出，体现社会互动和协作，属于社会化过程，故②符合题意； ③：小杰参与环保社团并宣传垃圾分类，是参与社会实践、承担社会责任的表现，故③符合题意； ④：小江追求个人比赛得奖，主要体现个人目标，未直接体现社会互动或规范内化，故④不符合题意； 故本题选A。 7. 校园广播站“青春正能量”栏目正在征稿，要求报道同学们践行亲社会行为的真实事例。以下片段不适合采用的有（ ） ①小安参观古镇时在百年老宅的木门上刻下了自己的名字 ②小佳每天都会花时间了解最新的国内外新闻 ③小悠得知山区学校缺书本组织全班同学捐赠了200册图书 ④小美保持着良好的学习习惯，每天按时完成家庭作业 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 ①：在文物上刻字属于破坏行为，违背社会公德，不属于亲社会行为，故①不适合采用； ②：了解新闻是关注社会发展的表现，属于亲社会行为，故②适合采用； ③：捐赠图书是帮助他人的亲社会行为，故③适合采用； ④：按时完成作业是个人学习习惯，与亲社会行为无直接关联，故④不适合采用； 本题逆向选择，故本题选B。 8. 小桂在家是“孙子”，在校是“班长”，在社区是“志愿者”，身份变化源于（ ） A. 血缘关系 B. 社会关系不同 C. 个人兴趣 D. 网络影响 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会关系的相关知识。 A：血缘关系只能解释家庭中的身份（如“孙子”），无法涵盖其他场合，故A符合题意； B：不同场合（家庭、学校、社区）对应不同的社会关系（血缘、业缘、地缘等），导致身份变化，故B符合题意； C：个人兴趣可能影响部分角色选择（如志愿者），但无法全面解释所有身份（如班长），故C不符合题意； D：题干未提及网络相关影响，故D不符合题意； 故本题选B。 9. 网络通过多元场景深度融入日常生活：即时新闻、百科知识、个性化推荐满足从资讯到学习的全需求；电商购物、智慧出行让消费、出行效率倍增；慕课、职业培训、自学平台助力终身成长……这折射出（ ） A. 网络丰富人们的日常生活 B. 网络促进了传统文化传播 C. 网络能够传播社会正能量 D. 网络替代了传统生活方式 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查网络的作用。 A：题干中列举了网络在资讯、学习、消费、出行、教育等方面的便利作用，说明网络丰富了日常生活的多样性，故A符合题意； B：题干未涉及传统文化相关内容，故B不符合题意； C：传播正能量强调网络对社会积极价值的引导，但题干侧重生活便利性，故C不符合题意； D：题干强调网络“融入”而非“替代”传统生活方式，故D说法错误。 故本题选A。 10. 2025年1月10日，一场跨越万里的线上交流活动在西安某中学与美国俄亥俄州某学校的学生们之间展开。同学们积极分享各自国家节日的特色，从中国春节的热闹团圆，到西方圣诞节的欢乐祥和，大家在交流中加深了对彼此文化的理解。这体现了（ ） ①网络让信息传递和交流变得方便快捷 ②只有借助网络才能实现真正的交流 ③虚拟的网络交往没有任何现实意义 ④网络打破了传统人际交往的时空限制 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络的积极影响。 ①：题目中明确提到，学生们通过线上交流活动分享节日特色，这体现了网络在信息传递和交流上的便捷性。故①符合题意； ④：题目中描述的活动跨越了万里，实现了不同地域学生之间的交流，体现了网络打破了传统人际交往的时空限制。故④符合题意； ②：题目中的活动虽然是通过网络进行的，但这并不意味着只有网络才能实现真正的交流。现实中，面对面的交流同样重要且有效。故②说法错误； ③：线上交流增进了文化理解，具有现实意义，故③说法错误； 故本题选B。 11. 2025年初，多地高校曝出学生因连接不明Wi-Fi而导致个人信息泄露，甚至隐私数据被窃取的案例。校园周边看似“免费”的Wi-Fi,实则可能是黑客精心布置的陷阱，一旦学生连接上，黑客就能借助技术手段，轻易获取用户的账号密码以及设备中的隐私文件。这一现象（ ） ①表明网络是开放的，个人信息已经实现网络共享 ②说明在网络世界里，我们的个人隐私容易被侵犯 ③警示我们加强个人信息保护，构筑个人隐私防线 ④告诫我们要完全远离网络，防止个人信息的泄露 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活。 ①：题干强调个人信息被窃取，属于非自愿泄露，而非“已经实现网络共享”，故①说法错误； ②：案例中黑客通过Wi-Fi窃取隐私，说明网络环境下个人隐私易受侵犯，故②符合题意； ③：事件警示学生需增强防范意识，主动保护个人信息，故③符合题意； ④：“完全远离网络”不符合现实生活需求，应理性使用网络而非彻底远离，故④说法错误； 故本题选C。 12. “加我微信，免费领皮肤。”“我是明星助理，完成任务就能获得视频通话机会一次!”……针对未成年人的电信网络诈骗案时有发生，由于未成年人警惕性较差，稍不注意便踏入诈骗分子精心设置的陷阱，造成经济损失，甚至心理伤害。警惕电信网络诈骗，青少年应该（ ） ①掌握反诈知识，谨防财产损失 ②拒绝使用网络，远离网络生活 ③坚持依法管网治网，打击网络诈骗 ④提高防范能力，增强自我保护意识 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自觉抵制不良信息。 ①：掌握反诈知识有助于识别诈骗手段，保护自身财产安全，符合青少年应采取的自我保护措施，故①符合题意； ②：拒绝使用网络不符合现实需求，青少年应合理使用网络而非完全远离，故②说法错误； ③：依法管网治网是政府部门的职责，并非青少年个人行为，故③不符合题意； ④：提高防范能力和自我保护意识是青少年应对诈骗的关键，故④符合题意。 故本题选B。 13. 2024年，全国公安机关全年侦办网络谣言案件4.2万余起，查处造谣传谣违法犯罪人员4.7万余人，关停违法违规账号33万余个，清理网络谣言信息252万余条。这警示我们（ ） ①造谣传谣都需要承担刑事责任 ②在网络生活中要恪守道德，遵守法律 ③要做一名负责任的网络参与者 ④完善相关法律法规，杜绝网络谣言 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查营造晴朗的网络空间。 ①：造谣传谣行为若情节严重可能构成犯罪需承担刑事责任，但并非所有情况都涉及刑事责任（如轻微违法可能承担行政责任），故①说法错误； ②：公安机关打击网络谣言体现了网络生活需遵守道德与法律要求，故②符合题意； ③：清理谣言信息、查处违法人员等举措警示网民应负责任地参与网络活动，故③符合题意； ④：“完善法律法规”的主体是立法机关，题干强调公安机关执法行动，且“杜绝”表述绝对化，故④说法错误； 故本题选C 14. 网传“某小区饮用水被污染”,配图模糊且无权威来源。面对此类信息，下列做法正确的有（ ） ①直接在功能区点击投诉并呼吁抵制 ②立刻转发到朋友圈提醒大家注意 ③提醒身边人不要轻信并等待官方通报 ④通过小区物业或环保部门核实信息真伪 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查辨别网络谣言的要求。 ③：面对不确定的网络信息，要提醒他人不轻信，并等待官方通报以获取真实信息，这符合“不造谣、不信谣、不传谣”的要求，故③符合题意； ④：遇到与生活相关的疑似不实信息，可通过小区物业、政府部门等权威渠道核实。向环保部门或物业求证，能有效辨别信息真伪，故④符合题意； ①：面对未经证实的网络信息，应保持理性，先核实真伪而非直接投诉抵制。题文中信息配图模糊且无权威来源，直接投诉抵制可能传播不实信息，引发恐慌，故①说法错误； ②：转发网络信息前需确认信息的真实性和权威性。题中信息缺乏可靠来源，立刻转发到朋友圈会导致不实信息扩散，违背理性上网原则，故②说法错误； 故本题选D。 15. “我的祖国和我，像海和浪花一朵。浪是那海的赤子，海是那浪的依托。”从个人与社会的关系角度看，歌词表明（ ） A. 社会是个人的有机组成部分 B. 我们每个人都是社会的一员 C. 个人的发展决定社会的进步 D. 我们的社会生活丰富多彩 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：个人是社会的有机组成部分，故A说法错误； B：题文中歌曲中的歌词表明我们每个人都是社会的一员，故B说法正确； C：个人的发展影响社会的进步，C说法错误； D：体现的是对社会生活的感受，D说法与题不符； 故本题选B。 16. “我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识都是别人创造的，由别人传授给我们……”对此理解正确的是（ ） A. 个人可以离开社会而独立存 B. 社会是由个人组成的 C. 社会的发展离不开每个人的共同努力 D. 每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：材料强调个人依赖社会提供的物质和精神资源，而非独立存在，故A说法错误； B：社会由个人组成是事实，但材料重点在说明个人对社会的依赖，而非社会构成，故B不符合题意； C：社会发展需要个人努力，但材料未直接强调“共同努力”，而是突出个人从社会获取资源，故C不符合题意； D：材料中粮食、衣物、住房属于物质支持，知识传授属于精神滋养，表明每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养，故D符合题意； 故本题选D。 17. 对下列表格中的材料解读正确的有（ ） 序号 材料 解读 ① 刘女士就小区外十字路口红绿灯优化问题在市政府网站留言 网络有助于人们表达诉求 ② 中央网信办开展“清朗.网络平台算法典型问题治理”专项行动 能保证网民的合法权益不受侵犯 ③ 小志在网上找到了暑假作业的答案，怀着侥幸心理直接抄完上交 网络能够让我们的生活变得更加便利 ④ 某医院新设手语翻译终端，听障患者可以通过设备与医生交流，该系统连接在线专业手语翻译员，能精准转化方言和医学术语 互联网有效搭建医患沟通桥梁 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络的作用。 ①：刘女士通过政府网站留言反映问题，体现了网络为公民提供了表达诉求的渠道，故①正确； ②：专项行动有助于保护网民权益，但“保证不受侵犯”表述过于绝对，故②错误； ③：小志抄袭作业属于不诚信行为，不能体现网络让生活便利的积极意义，故③错误； ④：医院利用互联网技术连接手语翻译员，促进医患沟通，故④正确； 故本题选B。 18. 习近平总书记寄语广大青年：“用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中。”这就需要我们（ ） ①主动融入社会生活，塑造健康人格②积极参与志愿服务，与时代同心同向 ③努力投身社会实践，在社会课堂中成长④重视生活经验积累，减少学习课本知识 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 ①②③：从习近平总书记寄语广大青年的话语中我们可以感受到亲社会行为的重要性。这就需要我们主动融入社会生活，塑造健康人格；积极参与志愿服务，与时代同心同向；努力投身社会实践，在社会课堂中成长，①②③说法正确； ④：实践与理论学习都很重要，④说法错误； 故本题选A。 二、非选择题（本大题共4小题，共39分） 19. 主题情境“社会生活百态”主题采访某校八年级（1）班围绕“社会生活百态”组织了一次对不同职业者的主题采访活动，请你参与其中。 参与社会实践是学生参与公共生活的表现，多数同学以积极主动的态度参与本次活动，展现了良好的公共意识和公共精神。但是有些同学以种种理由推脱，不愿意参加社会实践活动。 （1）假如你是班主任，针对班级里部分不愿意参加本次活动的学生，请你劝导他们积极参与。 [开展采访] 在老师的号召下，同学们对不同职业者进行了采访。以下是部分受访者的发言： 刘老师 作为从教数十年的老教师，我亲身经历了教育事业的蓬勃发展。回想当年，每件教具都需要亲手制作，学校的硬件设施也相对简陋。而如今，现代化的教学设备一应俱全，校园基础设施焕然一新。更让我欣慰的是，国家还为我们提供了系统化的教师培训。看着教育教学环境日新月异，我的内心充满了喜悦与自豪。 王先生 20年前刚当消防员时，条件特别艰苦，那时候连像样的防火服都没有，有些破拆工具还是老班长们自己焊的。现在的消防车，有能穿透浓烟的热成像仪、会自动调节水压的水枪。智能模拟系统是国家专门配发的，现在装备好了，训练也更专业了，每次出警都能更快、更安全地救人。 （2）结合受访者的发言，请你描述社会生活的特点。 [体悟成长] 活动结束后，小强分享了自己在此次活动中的收获： 今天的经历让我想起梁启超先生说过的一句话：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”一个人无法单独生存，一个个“我”构成了若干个“我们”。“我”与“我们”休戚相关.... （3）根据小强的分享，谈谈梁启超的话带给你的感悟。 【答案】（1）①参与社会实践活动能让我们走出课堂，融入社会生活，丰富个人阅历，拓宽视野，增长见识；②在实践中我们能参与社会实践，关注社会变化，了解不同职业的特点，加深对社会的认识；③通过实践活动，还能提高我们的沟通能力、合作能力等综合素养，促进个人成长；④参与社会实践也是培养公共意识和公共精神的重要途径，有助于我们更好地适应社会 （2）①社会生活是不断发展变化的，从教育教学环境、消防装备的更新等可以看出，社会在硬件设施、技术条件等方面持续进步；②社会生活的发展能为人们的工作、生活提供更优质的条件和保障，推动个人更好地开展工作、实现价值 （3）①个人是社会的有机组成部分，不能孤立生存，需要在社会群体中才能形成完整人格；②我们要主动融入社会，与他人建立联系，在“我们”的集体中实现个人成长与发展 【解析】 【分析】考点考查：亲社会行为的重要性、社会生活的特点、个人与社会的关系。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的重要性的有关知识，从劝说类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：有些同学以种种理由推脱，不愿意参加社会实践活动→可链接亲社会行为的重要性； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用社会生活的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：回想当年，每件教具都需要亲手制作，学校硬件设施也相对简陋。而如今，现代化的教学设备一应俱全，校园基础设施焕然一新→可链接社会生活是不断发展变化的； 关键词②：智能模拟系统是国家专门配发的，现在装备好了，训练也更专业了→可链接社会生活的发展能为人们的工作、生活提供更优质的条件和保障； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立→可链接个人是社会的有机组成部分； 关键词②：“我”与“我们”休戚相关→可链接主动融入社会，与他人建立联系； 第三步：整合信息，组织答案。 20. 材料一 在当今数字化时代，网络正以前所未有的深度和广度融入我们的生活：借助网络，动动手指，在手机或电脑上登录相关政务服务平台就能轻松完成各类业务办理，大大节约时间成本；通过社交软件，我们能随时随地与远在异国他乡的亲朋好友视频通话，还能在各类兴趣小组结识志同道合之人；电商平台让农产品直接从田间地头销售到全国各地消费者手中，直播带货成为新的销售热潮... （1）结合材料和所学知识，请你说明网络给我们带来的积极影响。 （2）结合所学知识，请你谈谈在当今网络时代，我们应如何合理利用网络? 材料二 回顾2024年，中国网络媒体在传递正能量、弘扬主旋律方面取得了令人瞩目的成绩。既追求“一屏传万家”的广泛传播，也注重“一图胜万言”的直观表达，努力让网络空间成为传播正能量、弘扬主旋律的坚实主阵地。 （3）结合自身实际，请你谈谈新时代的青少年可以通过哪些实际行动传播网络正能量。 【答案】（1）①网络让我们的生活更加便利，如通过政务服务平台办理业务节约时间，电商平台促进农产品销售；②网络打破了人际交往的时空限制，方便我们与亲友沟通，还能结识志同道合之人；③网络为经济发展注入新活力，直播带货等新形式推动了销售模式创新 （2）①要提高媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我；②要学会“信息节食”，合理安排上网时间，避免沉迷网络；③要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息，恪守道德、遵守法律，做负责任的网络参与者 （3）①积极在网络平台分享身边的正能量事迹，如好人好事、社会正能量新闻；②参与网络公益活动，如线上捐款、为公益项目点赞转发，助力公益事业发展 【解析】 【分析】考点考查：网络的积极影响、合理利用网络、传播网络正能量 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用网络的积极影响的有关知识，从说明类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：网络正以前所未有的深度和广度融入我们的生活；借助网络，动动手指，在手机或电脑上登录相关政务服务平台就能轻松完成各类业务办理，大大节约时间成本→可链接网络让我们的生活更加便利，如通过政务服务平台办理业务节约时间，电商平台促进农产品销售； 关键词②：通过社交软件，我们能随时随地与远在异国他乡的亲朋好友视频通话，还能在各类兴趣小组结识志同道合之人→可链接网络对人际交往的影响； 关键词③：电商平台让农产品直接从田间地头销售到全国各地消费者手中，直播带货成为新的销售热潮→可链接网络对经济发展的影响； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查如何合理利用网络，结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查新时代的青少年可以通过哪些实际行动传播网络正能量，开放性试题，言之有理即可。 21. 材料一 2025年3月5日，第十四届全国人民代表大会第四次会议在北京召开，会议聚焦民生热点，审议通过了多项惠民政策。某校积极响应号召，利用周末组织学生开展“两会精神进社区”社会实践活动，引导学生关注社会发展，培养亲社会行为。 （1）列举两种你了解本次全国两会精神的具体途径。 （2）作为中学生，我们应如何践行亲社会行为? 材料二 1920年，人们在印度加尔各答的丛林中发现两个被狼养大的女孩，大的七八岁，小的两岁左右。他们的生活习性与狼一样，不吃素食只吃肉，不会讲话，每到午夜后还像狼似的引颈长嚎。经过九年的教育，才掌握45个单词，智力只相当于三四岁的孩子。 （3）从人的社会化角度出发，我们应如何成为一名合格的社会成员? 【答案】（1）①通过观看电视新闻直播或回放，了解全国两会的相关报道；②阅读报纸、新闻网站上关于全国两会精神的解读文章 （2）①主动了解社会，关注社会发展变化，通过新闻、报纸等渠道关注国家大事和民生热点；②积极参与社会实践活动，如“两会精神进社区”活动、志愿服务活动等，在实践中服务社会；③遵守社会规则和习俗，尊重他人，在社会交往中展现良好的道德素养；④热心帮助他人，在他人需要帮助时伸出援手，传递温暖。 （3）①要与他人交往，在与他人的互动中学习语言、行为规范等，掌握社会生活所需的技能；②要主动接受教育，学习知识文化，了解社会规则和价值观，培养社会意识；③积极参与社会生活实践，在实践中适应社会、融入社会，逐步成长为合格的社会成员。 【解析】 【小问1详解】 本题考查了解全国两会精神的途径，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 本题考查养成亲社会行为的途径，可以结合教材知识进行回答。 【小问3详解】 本题考查我们应如何成为一名合格的社会成员，可以结合教材知识进行回答。 22. 某校八年级（3）班道德与法治课上，老师带领同学们开展课堂活动，请你积极参与课堂问答。 资料一 互联网让沟通突破时空，视频通话随时畅聊；购物足不出户，商品一键送达；资讯海量即得，学习娱乐皆可轻松满足。 资料二 互联网不良信息的不断增加给社会带来了巨大的影响，暴力游戏、沉溺聊天、淫秽色情形成了三大社会公害，致使青少年分心、家长担忧。 对以上两则资料，有同学提问：“两则资料中的内容是不是相互矛盾的呢?”请你结合所学知识，为这位同学答疑解惑。 【答案】两则资料内容不矛盾，它们分别反映了网络的积极影响和消极影响。①网络具有积极作用，如资料一所示，网络让沟通突破时空限制，方便购物、获取资讯，丰富了我们的生活，为生活和学习提供便利；②网络也存在消极影响，如资料二提到的，不良信息、暴力游戏等会对青少年产生不良影响，干扰正常生活和学习；③网络是把双刃剑，既有有利的一面，也有不利的一面，我们不能因网络的积极作用而忽视其消极影响，也不能因消极影响而否定其积极作用，关键是要学会合理利用网络，发挥其积极作用，规避消极影响 【解析】 【分析】考点考查：网络积极影响，网络负面影响，合理利用网络； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题的能力； 核心素养：道德修养。 【详解】第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用网络积极影响，网络负面影响，合理利用网络有关知识分析，可从解惑类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：网络让沟通突破时空限制，方便购物、获取资讯→可联系网络的积极影响； 关键词②：不良信息、暴力游戏等会对青少年产生不良影响→可联系网络的负面影响； 关键词③：资料一和资料二内容→可联系不矛盾，共同反映网络是把双刃剑，我们要学会合理利用网络，发挥其积极影响，规避消极影响。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $