广西崇左市大新县昌明乡中学2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测道德与法治试题

2026年昌明乡中学八年级道德与法治第一次月考试卷答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D A A C C C A B B A 题号 11 12 13 14 15 答案 A B D D B 1．D 【详解】D：“从出行工具到生活服务，社会生活的方方面面都在更新迭代”说明社会生活是不断变化发展的，故D符合题意； AC：社会的发展离不开每个人的努力、社会生活具有公共性在题干中没有体现，AC不符合题意； B：社会生活不是一成不变的，故B错误。 2．A 【详解】①：社会生活不断发展变化，青少年作为社会的一员，主动融入社会才能更好适配时代发展要求，①符合题意； ②：面对AI等新事物、新业态不断涌现的形势，青少年坚持学习新知识，既能提升自身素养，也能参与到社会建设中，共享时代发展的成果，②符合题意； ③：个人是社会的有机组成部分，人的生存和发展离不开社会，脱离社会的个人发展是无法实现的，③说法错误； ④：这是排斥时代发展的错误态度，会让自身无法适配社会进步的节奏，④说法错误。 3．A 【详解】①：参加劳动实践，体验社会生活，是了解社会、融入社会的有效方式，故①符合题意； ②：参观科技馆属于社会实践活动，能够开阔视野、增长见识，是了解社会的重要途径，故②符合题意； ③：通过观看阅兵仪式，感受国家发展成就，增强爱国情感，也是了解社会、关心国家发展的方式，故③符合题意； ④：整天沉迷网络游戏，脱离社会生活和人际交往，不利于身心健康和全面发展，不是了解社会的可取方式，故④不符合题意。 4．C 【详解】A：题干强调的是国家发展成就离不开每个人的拼搏奉献，而非人的身份由社会关系确定，故A不符合题意； B：个人是社会的有机组成部分，人的生存和发展离不开社会，个人不可能脱离社会而独立存在，故B说法错误； C：题干中“大家拼搏进取、耕耘奉献，铸就了欣欣向荣的中国”，说明国家发展和社会进步离不开每一个人的努力奋斗，故C说法正确； D：题干强调的是个人对社会的贡献，而非社会对个人的支持，故D不符合题意。 5．C 【详解】A：题干强调“学”的重要性，而非定位自身，故A不符合题意； B：题干未直接涉及人际交往，而是强调通过学习明理，故B不符合题意； C：“人不学，不知义”指在社会生活中我们学习行为规范，故C符合题意； D：角色扮演是社会生活的现象，但题干未强调角色变化，而是强调学习的重要性，故D不符合题意。 6．C 【详解】①：我们要遵守法律， 故①说法错误； ②：小茹在家庭、学校、社区等场景中学习扮演子女、学生、社区成员等角色，故②符合题意； ③：整理房间属于生活技能，认真学习是掌握知识，体现学习生活技能和知识，故③符合题意； ④：我们要认同正确的价值观，故④说法错误。 7．A 【详解】①：小东和伙伴们组织社区教学、讨论教学方法的过程中，需要协调安排活动、和小学生及社区人员沟通、表达教学内容，能锻炼组织、表达和交往能力，①符合题意； ②：他们在社区免费教小学生书法国画，传递了正向价值，能为社会增添正能量，②符合题意； ③：参与这类公益社会实践是自愿的亲社会行为，不属于法律规定必须履行的法定义务，且“一定能获得他人称赞”的表述过于绝对，③说法错误； ④：中学生的基本任务是学习科学文化知识、提升自身综合素质，④说法错误。 8．B 【详解】B：小美参加“垃圾分类”活动，是亲社会行为，能促进个人成长，故B符合题意； A：参与社区活动有意义，故A错误； C：垃圾分类和未成年人有关，故C错误； D：学生要履行社会责任，故D错误。 9．B 【详解】①：主动参与社区志愿服务是服务社会、奉献社会的表现，有利于养成亲社会行为，故①符合题意。 ②：为灾区捐款捐物是关爱他人、帮助他人的表现，属于亲社会行为，故②符合题意。 ③：“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”是缺乏社会责任感、脱离社会的表现，不利于养成亲社会行为，故③不符合题意。 ④：公交车上主动给老人让座是尊老爱幼、关爱他人的表现，属于亲社会行为，故④符合题意。 10．A 【详解】A：题干中小张父母通过不断学习实现职业转型和提升，说明社会发展要求我们不断更新知识和技能，终身学习才能跟上时代，故 A 说法符合题意； B：学习没有终点，仅完成义务教育无法适应未来社会的全部需求，我们需要树立终身学习的理念，故 B 说法错误； C：职业发展不是固定的，可以通过学习新技能实现转型，题干中父母的经历证明了这一点，故 C 说法错误； D：任何行业都需要持续学习以适应发展，并非只有高科技行业才需要，故 D 说法错误。 11．A 【详解】①：规制不当披露和使用未成年人信息，直接涉及个人信息安全，凸显对未成年人隐私权的保护，故①符合题意； ②：该办法的目的是保护未成年人身心健康，而非旨在促进网络信息技术的发展，故②不符合题意； ③：规范网络信息分类及信息使用，有利于净化网络空间，意在优化未成年人的成长环境，故③符合题意； ④：该规制侧重于社会保护和管理，与培养未成年人自身的媒介素养无直接关联，故④不符合题意。 12．B 【详解】A：网络促进人际交往仅能对应第一幅图“地球村”的内容，无法涵盖网络购物、互联网+农业、网络问政的内容，表述片面，故A不符合题意。 B：四幅图分别体现了网络对人际交往、日常消费、农业经济发展、民主政治建设的积极作用，共同体现了网络从日常生活到社会发展多方面改变了世界，涵盖全部图片内容，故B符合题意。 C：网络丰富日常生活仅能对应地球村、网络购物的内容，无法体现网络对经济、政治领域的作用，表述片面，故C不符合题意。 D：网络推动变革表述笼统，且无法覆盖网络对日常人际交往、消费等生活层面的影响，不能全面概括图片内容，故D不符合题意。 13．D 【详解】①：反方观点指出部分视频存在不良元素及负面影响，这说明网络自由不是无限制的，需要恪守道德与法律，故①符合题意； ②：该项强调人人都是创作者及拓展文化交流空间，侧重于肯定“魔改”视频的积极价值，属于支持正方观点的论据，故②不符合题意； ③：针对反方提到的对社会风气和价值观的负面影响，我们需要高扬主旋律，传播正能量，培育健康网络文化，故③符合题意； ④：该项强调视频带来放松愉悦及生活多彩，侧重于肯定“魔改”视频的积极价值，属于支持正方观点的论据，故④不符合题意； 14．D 【详解】①：“云就医”主要解决了看病难、看病贵的问题，提高了医疗效率，保障了人民健康，将其归结为“生活更丰富多彩”不够准确，丰富多彩通常指文化娱乐生活，故①说法不符合题意； ②：“云问政”有利于公民行使监督权和建议权，促进政府决策科学化和民主化，推动服务型政府建设，故②说法符合题意； ③：“云购物”即电子商务，拓宽了商品销售路径，促进了互联网与传统产业融合，创造了行业新业态，故③说法符合题意； ④：“云交友”利用网络打破时空限制，方便了人们的人际交往，促进了沟通，故④说法符合题意； 15．B 【详解】①：公民的民主权利由宪法和法律赋予，不能随意扩大，该区政府的做法是保障权利行使而非扩大范围，故①说法错误； ②：政府应满足群众合理诉求，“一切诉求”说法过于绝对，不符合实际，故②说法错误； ③：区政府通过网络平台受理问题、进行数据分析，体现了强化数字赋能，有利于提高社会治理效能，故③符合题意； ④：政府处置居民烦心事并将其作为决策参考，体现了加强政民互动，有利于促进民主政治进步，故④符合题意； 16．(1)有利于养成亲社会行为，有利于青少年养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可；同时有利于拓宽知识视野、提升实践探究能力，推动书本知识与社会实践深度结合等。 (2)遵守社会规则，做到谦让分享，热心帮助他人；遵守研学活动统一安排、主动观察思考学习、爱护公共设施与环境等。 【详解】（1）略。 （2）本题考查研学活动过程中怎样做，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 17．(1)例答：日记一中小秦扮演的社会角色是哥哥，涉及的社会关系属于血缘关系；日记二中小秦扮演的社会角色是小区居民，涉及的社会关系属于地缘关系。 (2)只要学生所答符合题意，观点正确，答出两点即可。例答：在通信方式上，从烽火狼烟到飞鸽传书，从纸质信件到电报、电话，再到今天的智能手机，人们的信息传递越来越高效；在交通工具上，从马车到火车、汽车、飞机，人们的出行更加便捷、舒适。 (3)只要学生所答符合题意，观点正确，言之有理即可。小美：人是社会的人，每个人在社会中都有其相应的位置，人的身份是在社会关系中确定的；社会为人的生存和发展提供必要条件，我们的衣食住用行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系；小秦：社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 【详解】（1）本题考查角色与社会关系，需结合所学知识，根据关键词从材料中进行提炼。 “带着弟弟和妹妹参观博物馆”，可知社会角色是哥哥，属于血缘关系； “参加了关于小区绿化的建议会，并在会上提出了建议”，可知社会角色是小区居民，属于地缘关系。 （2）本题考查列举社会生活的变化，为开放性试题，言之有理即可。 （3）本题考查个人与社会之间的关系，需结合所学知识，根据关键词从材料中进行提炼。 “人的生存和发展离不开社会”，可知人的身份是在社会关系中确定的，如我们的衣食住用行、学习和娱乐等； “社会的发展离不开每个人的努力”，可知任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 18．(1)学习生活技能；学习行为规范；学习扮演社会角色。 (2)漫画A：网络深刻改变着我们的生活方式，正如漫画中呈现的网络方便了交通出行。 漫画B：网络促进了人际交往，正如漫画中呈现出的通过网络我们可以和地球上其他角落的人交流互动。 漫画C：网络推动了生产方式的深刻变革，正如漫画中呈现出的网络推动经济转型升级，提升经济发展水平。 漫画D：网络改进了社会治理方式，正如漫画中呈现出的网络拓宽了民主渠道，促进民主政治的进步。 (3)①小宁发现虚假信息后主动举报并分享官方辟谣公告，启示我们要自觉抵制谣言等不良信息，学会分析判断网络信息，不信谣、不传谣； ②小宁制作“理性上网”主题手抄报宣传网络文明知识，启示我们要传播网络正能量，践行社会主义核心价值观。 【详解】（1）从设问中可知考查社会化的具体体现，结合材料内容进行关键词提炼； 学习农田技术，从课堂到田间、从书本到实践，可联系在社会生活中，我们学习生活技能，学习行为规范，学习扮演社会角色。 （2）从设问中可知考查网络改变世界，结合材料内容进行关键词提炼； 漫画A，漫画里人们通过网络叫车便利出行，还借助网络平台参与公益捐赠，说明网络深刻改变着我们的生活方式，让我们的日常生活变得更加便利和丰富多彩，打破了传统办事的限制。 漫画B，漫画里人们依托网络的各类应用，能随时随地获取信息、互动交流，说明网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往，也让信息的传递和交流变得更方便迅捷。 漫画C，漫画里数字经济为经济转型发展注入新动力，说明网络为经济发展注入新的活力，推动了生产方式的深刻变革，创造了新业态，为经济发展开辟了新空间 漫画D，漫画里互联网成为公民和政府之间民主互动的新渠道，公民可以通过网络向政府表达诉求、提建议，说明网络改进了社会治理方式。 （3）从设问中可知考查营造清朗网络空间，结合材料内容进行关键词提炼； 小宁发现虚假信息后主动举报并分享官方辟谣公告，可知我们要自觉抵制谣言等不良信息，学会分析判断网络信息，不信谣、不传谣； 小宁制作“理性上网”主题手抄报宣传网络文明知识，可知我们要传播网络正能量，践行社会主义核心价值观。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年昌明乡中学八年级道德与法治第一次月考试卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个备选项中，只有一个符合题目要求，多选、错选或未选均不得分。） 1．从出行工具到生活服务，社会生活的方方面面都在更新迭代，不断涌现的新事物，让生活始终充满可能。这说明（     ） A．社会的发展离不开每个人的努力 B．社会生活是一成不变的 C．社会生活具有公共性 D．社会生活是不断变化发展的 2．2026年，AI教育助手、智能社区服务、跨境电商新业态等持续融入生活，社会生活愈发丰富多彩、日新月异。面对这一形势，青少年应做到（     ） ①主动融入社会，提升适应能力 ②持续学习新知，共创共享美好生活 ③脱离社会，专注个人发展 ④坚守传统认知，拒绝新变化 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．人的生存和发展离不开社会，社会为人的发展提供了广阔的舞台。下列同学了解社会的方式可取的是（     ） ①小明周末和父母一起去菜园里除草，学习种菜 ②小强和同学一起去参观科技馆 ③小华在家里观看“九三阅兵”，感受到身为中国人的自豪 ④小东整天在家玩网络游戏 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 4．国家主席习近平在二〇二六年新年贺词中指出：“2025年是‘十四五’收官之年……经济实力、科技实力、国防实力、综合国力跃上新台阶……大家拼搏进取、耕耘奉献，铸就了欣欣向荣的中国。”从中我们可以感受到（     ） A．人的身份是在社会关系中确定的 B．个人可以脱离社会 C．社会的发展离不开每个人的努力 D．每个人都从社会中获得物质支持 5．“人不学，不知义”说明在社会生活中，我们要（     ） A．找到自己的位置 B．与他人友好相处 C．学习行为规范 D．扮演不同的角色 6．[真实生活情境]小茹在家里学会自己整理房间，体贴父母辛劳；在学校认真学习，掌握科学文化知识；在社区参与公益活动，学会与邻居和睦相处……她逐渐成长为一名明理的少年。由此可见，实现社会化需要（     ） ①违反法律②学习扮演社会角色 ③学习生活技能和知识④认同各种社会价值观 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．某校八年级学生小东和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘·大手拉小手”活动，教小学生书法和国画。为了让小学生们进步更快，他们还一起讨论教学方法。小东和伙伴们组织此次社会实践活动（     ） ①有利于提升组织能力、表达能力和交往能力 ②能够为社会增添正能量 ③是履行法定义务的表现，一定能获得他人称赞 ④说明养成亲社会行为是中学生的基本任务 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．周末，社区开展“垃圾分类”志愿活动。八年级学生小美想参加，可妈妈说：“那是大人的事，你把作业写完就行了。”小美思考后，先高效完成作业，然后参加了志愿活动。对于小美的选择，下列评价最恰当的是（     ） A．学生的首要任务是学习，参与社区活动毫无意义 B．这是亲社会行为，能促进个人成长 C．垃圾分类是政府的职责，和未成年人无关 D．学生要等长大后再履行社会责任，现在管好学习就行 9．青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的是（     ） ①主动参与社区志愿服务 ②为灾区捐款捐物 ③两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 ④公交车上主动给老人让座 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 10．小张的妈妈年轻时是收银员，后来通过业余学习考取了会计资格证，现在成为一名财务主管；而爸爸从一名普通工人转型学习数控编程，现在成为厂里的技术骨干。这让我们认识到（     ） A．社会发展要求我们不断更新知识和技能，终身学习才能跟上时代 B．只要完成学校义务教育，就能适应未来社会的全部需求 C．人的职业发展是固定的，选择什么工作就要做一辈子 D．只有从事高科技行业的人，才需要持续学习 11．《可能影响未成年人身心健康的网络信息分类办法》中强调了对“不当披露和使用未成年人信息”行为的规制。这一规制（     ） ①凸显对未成年人隐私权的保护 ②旨在促进网络信息技术的发展 ③意在优化未成年人的成长环境 ④有利于培养未成年人媒介素养 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 12．课堂上，老师展示了以下一组图片，根据图片内容，推测老师授课的主题是（     ） A．网络促进人际交往 B．网络改变世界 C．网络丰富日常生活 D．网络推动变革 13．一些经典国产影视剧被AI（人工智能）“魔改”的视频在网络热传。很多难以想象的画面，通过AI软件真切地展现在观众面前。某班就此展开了辩论赛，以下是正反两方的观点： 正方：AI“魔改”经典影视剧以其搞笑的情节和新奇的画面，能够让观众在忙碌的生活中获得片刻的放松和愉悦。 反方：部分AI“魔改”经典影视剧的视频为了追求点击率，会加入一些不良元素，这些内容对社会风气和观众的价值观产生负面影响。 以下论据中能够对反方观点起到支持作用的是（     ） ①网络无限，自由有界。网络生活中要恪守道德，遵守法律 ②网络时代，人人都是创作者，“魔改”视频拓展了文化交流的空间 ③营造清朗的网络空间要传播网络正能量，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化 ④“魔改”视频带来放松和愉悦的同时，让我们的生活变得更加多彩 A．①② B．②④ C．③④ D．①③ 14．下列关于网络作用的思维导图，正确的是（     ） ①“云就医”→节约成本，提高效率→生活更丰富多彩 ②“云问政”→保障监督权、参与权→建设服务型政府 ③“云购物”→拓宽了销售的新路径→创造行业新业态 ④“云交友”→打破交往的空间限制→促进了人际交往 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 15．2025年以来，某区政府通过网络平台受理居民楼院排水问题1405件次，完成处置1339件次，处置率达95%。数据分析、部门联动、力量整合、制度重塑形成的闭环，不仅让居民的“烦心事”落了地，更成为政府部门有力的决策参考。该区政府的做法（     ） ①扩大了公民民主权利行使的范围       ②满足群众一切诉求，事事有回应 ③强化数字赋能，提高社会治理效能      ④加强政民互动，促进民主政治进步 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 二、非选择题（本大题共3小题，共45分。） 16．（13分）某校八年级一班学生小田参加了学校组织的研学活动。 根据所学知识，回答下列问题。 (1)参加研学活动对青少年的健康成长有什么意义? (2)研学活动是青少年社会生活的一部分，是参与社会实践、体验社会生活的一种形式，在研学活动过程中，你认为应当怎么做? 17．（15分）认识社会生活 【明晰身份】以下是中学生小秦（男）日记的部分片段。 日记一2026年7月20日星期一晴 今天，我带着弟弟和妹妹参观博物馆，讲了一些关于古代文物的故事，他们听得津津有味，我感到很有成就感。 日记二2026年8月7日星期五阴 今天，我参加了关于小区绿化的建议会，并在会上提出了建议。看到叔叔阿姨们赞赏的眼神，我感受到了自身的价值以及身上的责任。 (1)小秦在上述事件中扮演了哪些社会角色？其中所涉及的社会关系属于哪种类型？请分别说说。 【了解变化】道德与法治课上，围绕“社会生活是不断变化发展的”这一话题，老师展示了以下两幅图片，同学们据此展开讨论。 (2)你还了解社会生活哪些方面的变化？请再介绍两方面。 【浅谈理解】个人与社会之间具有怎样的关系？针对这一问题，同学们各抒己见。 (3)请结合所学以及生活实际，谈谈你对上述两位同学观点的理解。 18．（17分）社会是一个多姿多彩的大舞台。请你积极参与，并完成下列任务。 【融入社会生活】 到达学农基地时，基地教师首先对学生进行了基地的规章制度教育，然后带领学生近距离感受农作物生长、体验农民伯伯的农田技术……一系列活动让孩子们既收获了理论知识，又通过实践体验了农民伯伯的艰辛劳动。同学们从书本到实践，收获了满满的能量和乐趣。 (1)上述材料启示我们，要学习哪些内容才能更好地完成社会化? 【网络生活表现】 (2)同学们在参加本次活动中还看到了以上漫画，请选择其中的两幅漫画，结合其内容谈谈你对“网络改变世界”的理解。 【共建网络文明】 八（15）班小宁发现网上流传自己所在学校的食堂“发生食品安全事故，大批学生中毒”的不实信息，引发部分家长恐慌。他核实后立即举报该谣言账号，并转发官方辟谣公告，同时，他还利用课余时间制作“理性上网”手抄报，向身边同学宣传网络文明知识。 (3)结合小宁的行为，谈谈我们应如何营造清朗网络空间? 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $