2026-2027学年六年级语文上册学情自测卷（9月）（统编版）

2026—2027学年第一学期统编版语文六年级上册 第一次学业质量评价（月考练习） （考查范围：统编版六年级上册第一、二单元 时间：90分钟 满分：100分） 板块 活动一 活动二 活动三（习作） 卷面 合计 得分 卷首语：同学们，山川湖海皆是诗，英雄岁月总关情。本学期，学校开展“山河颂·英雄赞”主题学习节，让我们带着一双发现美的眼睛、一颗热爱祖国的心，一起开启这段奇妙的语文之旅吧！ 活动一 字里行间觅芳华（40分） 学习节的第一站是“文字闯关园”。请你帮助学习委员小语闯过下面几关。 1. 请将下面的句子规范、端正、整洁地抄写在横线上。（2分） 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ _____________________________________________________________________ 2. 根据语境，看拼音写词语。（10分） 本学期，我们跟随老舍先生来到辽阔的大草原，那里一碧千里、翠色欲流，蒙古族同胞 jīn piāo dài wǔ（ ），热情迎接远客，一点儿也不让人感到 jū shù（ ）；雨中的丁香格外 yōu yǎ（ ），芬芳的香气直透毫端。翻开历史的篇章，狼牙山五壮士 yì lì（ ）在 xuán yá（ ）上，在 shān jiàn（ ）边与 rì kòu（ ）血战到底，宁可 fěn shēn suì gǔ（ ），也决不屈服；开国大典上，pái shān dǎo hǎi（ ）的掌声响彻云霄；英雄们 háo mài（ ）的呐喊，至今仍在耳边回响！ 3. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）。（2分） A. 悬崖绝壁 气势磅薄 热血沸腾 B. 一碧千里 翠色欲流 昂首挺胸 C. 横七坚八 排山倒海 纹丝不动 D. 全神惯注 惊慌失措 坚强不屈 4. 把下面表示“看”的词语填入句中的括号里。（2分） 眺望 俯视 凝视 环视 （1）站在长城上（ ）远方，群山连绵，心胸格外开阔。 （2）五壮士居高临下，（ ）着向上爬的敌人，脸上露出蔑视的神情。 （3）升旗仪式上，他（ ）着缓缓上升的五星红旗，心潮澎湃。 （4）校长走进教室，（ ）四周，微笑着向大家点头。 5. 把下面的四字词语补充完整，再完成练习。（7分） 气（ ）山河 全（ ）贯注 热血（ ）腾 （ ）钉截铁 居高（ ）下 千（ ）一发 （1）形容注意力高度集中的词语是：______________（1分） （2）形容情况万分危急的词语是：______________（1分） （3）形容气势雄伟壮大的词语是：______________（1分） （4）形容注意力高度集中的词语，你还能再写一个吗？______________（1分） 6. 根据课文内容和积累填空。（9分） （1）移舟泊烟渚，______________。（《宿建德江》）（1分） （2）黑云翻墨未遮山，______________。（《六月二十七日望湖楼醉书》）（1分） （3）稻花香里说丰年，______________。（《西江月·夜行黄沙道中》）（1分） （4）黄师塔前江水东，______________。（《江畔独步寻花》）（1分） （5）这场雨来得急，去得也快，不一会儿雨过天晴，正如诗中所写“卷地风来忽吹散，______________”。（1分） （6）面对外敌挑衅，边防战士抱定“祖宗疆土，______________，______________”的信念，寸土不让；他们以“捐躯赴国难，______________”的壮志守卫着祖国的每一寸土地。作为新时代少年，我们也应有“位卑______________”的担当。（4分） 7. 下面的句子有语病，请用修改符号在原句上修改。（2分） 文化节开幕式上，听了英雄们的故事，使我们深受感动。 8. 学习点面结合的写法。（3分） 学校即将举行拔河比赛。请你学习课文中点面结合的写法，写一写比赛开始前操场上的一个场面：既写同学们的总体表现（面），也要写一名同学的具体表现（点）。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 9. 根据语境续写句子，并在“□”里加上合适的标点。（3分） 我愿□做一棵小白杨□扎根在祖国的边疆□我愿□________________________□ □ 活动二 诗书文海泛轻舟（30分） 学习节的第二站是“阅读鉴赏亭”。在这里，你将走进名篇佳作，与文字对话。 （一）【草原风光记心间】课内阅读（10分） 阅读《草原》选段，完成练习。 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 1. 这段文字的作者是______________。（1分） 2. “一碧千里，而并不茫茫”中，“茫茫”的意思是______________；“并不茫茫”是因为______________。（2分） 3. 用“________”在文中画出直接表达作者感受的句子。（2分） 4. “在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”这句话用了______________的修辞手法，好处是______________。（2分） 5. “到处翠色欲流，轻轻流入云际”展现了怎样的画面？联系生活经验，把你想象到的写下来。（3分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （二）【烽火童年映初心】课外阅读（10分） 阅读下面的短文，完成练习。 儿童团团长海娃 十二岁的海娃是龙门村的儿童团团长。他每天一边放羊，一边给八路军放哨，村口那棵老槐树就是他的“岗哨”。 一天傍晚，爸爸把一封粘着三根鸡毛的信交到海娃手上，郑重地说：“这是顶要紧的信，天亮前一定要送到三王庄张连长手里！”海娃把信揣进怀里，赶着羊群，趁着夜色出发了。 走到半路，海娃忽然发现前面来了一队日本兵。他心头一紧，来不及多想，赶紧把鸡毛信拴在了一只老绵羊的尾巴底下，又把羊群往路边赶了赶。敌人拦住他，恶狠狠地问：“小孩，你的，什么的干活？”海娃装出一副害怕的样子，哭着说：“我……我放羊的。”敌人搜遍了他的全身，什么也没找到，只好放他走，却顺手把他那只最肥的绵羊牵走了。 海娃忍着心疼，一路小跑往前赶。眼看快要到三王庄了，不巧又碰上了敌人的哨兵。敌人把他抓去带路。海娃心里盘算着：不如把敌人的队伍引进八路军的埋伏圈！于是他故意七拐八绕，把敌人往一条山沟里带。敌人发觉上当，气急败坏地朝他开枪，海娃的胳膊中了一枪，鲜血染红了衣袖。他咬着牙，忍着剧痛，一口气跑到了三王庄，把鸡毛信亲手交给了张连长。 战斗打响了，有了这封鸡毛信，八路军掌握了敌人的行动，打了一个漂亮的伏击战。海娃虽然受了伤，脸上却露出了笑容。 1. 短文主要写了一件什么事？用简洁的语言概括。（2分） _____________________________________________________________________ 2. 海娃把鸡毛信拴在老绵羊尾巴底下，是为了（ ）。（2分） A. 让绵羊替自己保管信件，免得弄丢 B. 躲过敌人的搜查，保住这封顶要紧的信 C. 给绵羊做个记号，回来时好找到它 3. 文中画横线的句子是对海娃的______________描写，表现了他______________的品质。（2分） 4. 下列说法与短文内容相符的一项是（ ）。（2分） A. 海娃因为贪玩，耽误了送信的时间 B. 敌人搜出了鸡毛信，把海娃抓了起来 C. 海娃机智地把敌人引进八路军的埋伏圈 D. 海娃把信交给爸爸后才去三王庄 5. 海娃受了伤，为什么“脸上却露出了笑容”？请写出你的理解。（2分） _____________________________________________________________________ （三）【雪山忠魂铸丰碑】课外阅读（10分） 阅读下面的短文，完成练习。 雪山的丰碑 红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨，狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。 将军早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟通路。等待他们的是恶劣的环境和残酷的战斗：可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，也可能遭到敌人的突然袭击。 忽然，队伍放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。 将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！” “前面冻死了一个人。”警卫员跑回来告诉他。 将军愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。 一个冻僵的老战士，倚靠着一棵光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。 将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。他转过脸，向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？” 没有人回答他，也没有人走开。 “听见没有？警卫员！快叫军需处长跑步过来！”将军两腮的肌肉抖动着。 这时候，有人小声对将军说：“他就是军需处长……” 将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深地吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。 风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。 将军什么话也没有说，大步走进漫天风雪中。他听见无数沉重而坚定的脚步声，那声音似乎在告诉人们：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？ 1. 这篇短文的主人公是（ ）。（2分） A. 将军 B. 警卫员 C. 军需处长 D. 红军战士 2. 对“他成了一座晶莹的丰碑”理解最恰当的一项是（ ）。（2分） A. 老军需处长的身体被大雪覆盖，远远望去像一座白色的碑 B. 老军需处长忠于职守、舍己为人，他的精神像丰碑一样矗立在人们心中 C. 队伍后来在这里立了一块石碑，纪念这位牺牲的老战士 3. 当听到“他就是军需处长”时，将军“愣住了”，是因为（ ）。（2分） A. 将军不相信这个人就是军需处长 B. 将军怎么也没想到，这位被冻死的老战士竟然就是军需处长，心中充满震惊与自责 C. 将军觉得军需处长没有尽到职责，十分生气 D. 将军一时没有听清楚警卫员的话 4. 文中写老军需处长“神态十分镇定，十分安详”，右手还夹着“半截纸卷的旱烟”，左手“微微向前伸着”。这些描写属于______________描写，好处是______________。（2分） 5. 短文结尾写道：“如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？”这句话表达了作者怎样的情感？（2分） _____________________________________________________________________ 活动三 妙笔生花抒真情（25分） 学习节的最后一站是“习作展示台”。请从下面两个题目中任选一个，完成习作。 题目一：那一刻，我读懂了这场活动 运动会上你追我赶的呐喊，“六一”联欢会上欢乐的笑声，庄严的升旗仪式，紧张的拔河比赛，热闹的跳蚤书市……活动中，总有一个瞬间让你怦然心动：也许是全班齐心协力喊出口号的那一刻，也许是一位同学咬紧牙关坚持到底的那一刻，也许是掌声响起、泪水滑落的那一刻。请选择一次活动，写清楚活动的经过，既关注整个场面（面），又注意一位同学的表现（点），重点把你“读懂”的那个瞬间写具体，并写出自己的体会。 题目二：变形记——我是“山河颂”特约小记者 学习节要办一场“自然与英雄”主题展。假如你变成了大自然中的一员——一朵云、一条小溪、一棵蒲公英、一只小蚂蚁，甚至是一块山间的石头，你会怎样向同学们讲述你的见闻？你可以写自己随一场春雨飞越田野村庄，也可以写自己在雪山哨所边守望边防战士，还可以写自己化作一面红旗、一枚书签，见证英雄故事……请发挥想象，把“变形”后的经历写清楚，把最精彩的部分写详细。 要求：①内容具体，语句通顺，表达真情实感；②正确使用标点符号；③书写工整，不少于400字。 参考答案与评分标准 活动一（40分） 1. 抄写（2分）：书写规范、端正、整洁，无涂改得2分；有一处涂改或潦草扣1分，扣完为止。 2. 看拼音写词语（每空1分，共10分）：襟飘带舞 拘束 幽雅 屹立 悬崖 山涧 日寇 粉身碎骨 排山倒海 豪迈 3. B（2分）。A项“气势磅薄”应为“气势磅礴”；C项“横七坚八”应为“横七竖八”；D项“全神惯注”应为“全神贯注”。 4. 每空0.5分，共2分：（1）眺望 （2）俯视 （3）凝视 （4）环视 5. 补充词语每空0.5分，共3分：气（壮）山河 全（神）贯注 热血（沸）腾 （斩）钉截铁 居高（临）下 千（钧）一发 （1）全神贯注（1分） （2）千钧一发（1分） （3）气壮山河（1分） （4）示例：专心致志、聚精会神、目不转睛、一心一意。写出一个即可得1分。 6. 每空1分，共9分。 （1）日暮客愁新 （2）白雨跳珠乱入船 （3）听取蛙声一片 （4）春光懒困倚微风 （5）望湖楼下水如天 （6）当以死守 不可以尺寸与人 视死忽如归 未敢忘忧国 7. 共2分。病因：成分残缺，缺少主语（1分）。改法示例：删去“使”，改为“文化节开幕式上，听了英雄们的故事，我们深受感动”（1分）。 8. 共3分。示例：操场上，同学们个个精神抖擞，排着整齐的队伍，双手紧握长绳，像一片挺立的小白杨。（面，1.5分）队伍最前头，小林把袖口挽得高高的，双手紧紧攥住绳子，手心都出了汗，眼睛一眨不眨地盯着前方，仿佛要把全身的力气都攒足。（点，1.5分） 9. 共3分。示例：我愿（，）做一棵小白杨（，）扎根在祖国的边疆（。）我愿（，）做一朵浪花（，）奔涌在祖国的江河（。）（标点1分，续写2分。续写内容与句式匹配、表意完整即可） 活动二（30分） （一）课内阅读《草原》（10分） 1. 老舍（1分） 2. “茫茫”：辽阔无边、模糊不清的样子（1分）；“并不茫茫”：因为草原空气清鲜、天空明朗，小丘线条柔美，到处翠色欲流，景物清晰可见（1分）。 3. “这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”（2分。画出“使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快”得1分） 4. 拟人（1分）；好处：赋予骏马和大牛以人的情趣，侧面烘托出草原的勃勃生机，表达了作者置身草原的愉快与陶醉之情（1分）。 5. 共3分。示例：我仿佛看到碧绿的草原一望无际，与天相接；微风拂过，草浪层层起伏，像绿色的波涛轻轻涌向天边，与蓝天白云融为一体。（想象合理、画面具体2分，语言通顺1分） （二）课外阅读《儿童团团长海娃》（10分） 1. 共2分。示例：十二岁的儿童团团长海娃，为送鸡毛信与敌人斗智斗勇，虽中弹受伤仍把信送到张连长手中，帮助八路军打了胜仗。（人物、事件、结果三要素齐全得2分，缺一项扣1分，扣完为止） 2. B（2分） 3. 心理（1分）；机智勇敢、临危不惧、遇事冷静（1分） 4. C（2分） 5. 共2分。示例：因为他机智地把敌人引进埋伏圈，又忍着伤痛完成了送信任务，帮助八路军打了漂亮仗，他觉得自己的付出是值得的，所以露出了笑容。（言之有理、表达通顺即可） （三）课外阅读《雪山的丰碑》（10分） 1. C（2分） 2. B（2分） 3. B（2分） 4. 神态（细节）描写（1分）；好处：通过“半截旱烟”“左手微微向前伸着”等细节，写出老军需处长牺牲时的镇定安详，突出他忠于职守、舍己为人的崇高品质（1分）。 5. 共2分。表达了作者对红军队伍由衷的赞颂之情：这样一心为他人、甘于奉献的军队，一定能赢得最后的胜利。（意思对即可） 活动三 习作（25分） 一类文（22—25分）：切题，内容具体，点面结合恰当（或想象合理丰富），重点部分写详细，有真情实感，语句通顺连贯，标点使用正确，书写工整。 二类文（19—21分）：切题，内容较具体，有一定细节，语句通顺，条理较清楚，标点使用基本正确，书写规范。 三类文（15—18分）：基本切题，内容不够具体，点面结合不明显（或想象较平淡），语句基本通顺，标点错误较少，书写较规范。 四类文（14分及以下）：偏离题意，内容空泛，语句不通顺，标点错误较多，书写潦草。 说明：错别字每3个扣1分（重复不计），最多扣2分；不足400字，每少50字扣1分。 卷面书写（5分） 整卷书写规范、端正、整洁，行款整齐，卷面干净，得5分；书写较规范整洁得3—4分；书写潦草、卷面涂改较多得1—2分；字迹难以辨认、卷面凌乱不得分。 分值分布说明（教师用） 活动一40分＋活动二30分（课内阅读10分、课外阅读一10分、课外阅读二10分）＋活动三习作25分＋卷面书写5分＝100分。全卷以第二单元“点面结合”和第一单元“想开去”的阅读方法为重点，兼顾字词、积累与表达。 学科网（北京）股份有限公司 $