精品解析：江苏扬州市文津中学2026-2027学年九年级上学期9月阶段检测语文试题

2026-2027学年第一学期 九年级语文试卷 2026.9 （试卷总分：150分，考试时间：150分钟） 一、积累运用（28分） 1. 结合语境，完成题目。 “广陵有盐”走出了现代人文关怀、绿色环保的新路子。将扬州园林文化的精华融入其中，在悄无声息中叠代更新，浓厚的“中国风”扑面而来，时尚的新鲜感自然熨帖，公共空间疏朗有致，配套服务嵌入其中，建筑风貌旧中有新、新中有根，与文化街区【甲】_________的“广陵有盐”，成了古城一道亮丽的风景。新与旧交织，街与景协调，人与物和谐，跳色不违和，洋气不忘本，mù名而来的市民和游客乘兴而去，满载而归。复道回廊、曲溪点石、清水砖墙、旱园水作、扬派盆景等元素均以不同方式重新呈现。“广陵有盐”不是在老路上转圈子，而是为未来创造历史想法子。【乙】一个“新中式”让历史传统与现代生活融为一体，使创造历史与敬畏历史有机连接，为旧中有新与新中有根，闯出了一条美美与共的新路。 （1）给加点字注音或根据拼音写汉字。 悄无声息（ ） mù名而来（ ） （2）指出画波浪线词语中的错别字并修改：“____________”应改为“____________”。 （3）填入【甲】处的短语最恰当的一项是（ ） A. 相辅相成 B. 相得益彰 C. 珠联璧合 D. 交相辉映 （4）【乙】处画横线句子有语病，修改建议为：__________________________________ 2. 下列对课本内容理解，不完全正确的一项是（ ） A. 《沁园春·雪》是一首词，“沁园春”是词牌名；《周总理，你在哪里》运用呼告、反复的手法，直抒胸臆。 B. 《乡愁》将邮票、船票、坟墓、海峡这些意象，通过时间的发展来组合，进而概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念，将个人的故乡之思上升到了家国之思。 C. 《岳阳楼记》作者范仲淹，字希文，北宋文学家；“记”是一种文体，可记事、写景、议论，目的都在于抒发作者被贬后的愤懑之情。 D. “怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”运用典故；“不应有恨，何事长向别时圆”一句，词人以埋怨的口吻责难月亮，实则委婉抒发对亲人的思念与人生离合的感慨。 3. 古诗文名句默写。 苏轼云：“人生如逆旅，我亦是行人。”读古诗词和古文亦是读生活、读人生。在那些作品里，你可赏自然之趣：“槲叶落山路，_______________。”（温庭筠《商山早行》）你可寄思念之情：“但愿人长久，_______________。”（苏轼《水调歌头》）你可悟人生豁达：“_______________，病树前头万木春。”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）你可抒爱国之志：“欲为圣明除弊事，_______________。”（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）你可溯古今：“_______________，湘水无情吊岂知？”（刘长卿《长沙过贾谊宅》）此外，读“_______________，_______________。”（范仲淹《岳阳楼记》），能让你感受超越客观环境与个人得失、荣辱之胸襟；读“_______________，_______________。”（李白《行路难（其一）》），能激起你战胜重重困难到达胜利彼岸之壮志。 4. 九年级开展以“君子以自强不息”为主题的综合性学习活动，请完成下列任务。 （1）【设计展板】活动前，班级要布置图文展览，根据你的阅读积累，若要将下面介绍“花中四君子”的展板信息依次补充完整，正确的选项是（ ） 梅：探波傲雪，①_________________，一身傲骨，是为高洁志士。 竹：②_________________，潇洒一生，清雅淡泊，是为谦谦君子。 菊：凌霜飘逸，特立独行，不趋炎势，是为③_________________。 兰：④_________________，孤芳自赏，香雅怡情，是为世上贤达。 A. ①剪雪裁冰 ②力求上进 ③不羁之士 ④一花独放 B. ①顶天立地 ②力求上进 ③世外隐士 ④一花独放 C. ①剪雪裁冰 ②筛风弄月 ③世外隐士 ④空谷幽放 D. ①顶天立地 ②筛风弄月 ③不羁之士 ④空谷幽放 （2）【构思标语】请将以下词语组合成一副对联，作为活动宣传标语。 趁青春未老 当年华正茂 闻鸡起舞 秉烛夜读 弘扬 君子之风 传承 经典之美 上联：_________________ 下联：_________________ （3）【创作讲稿】班级将开展主题演讲活动，下面是一篇演讲稿的开头部分。 亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的主题是“君子当自强不息”。 “天行健，君子以自强不息。”自古以来，自强不息就是我们中华民族生生不息的精神源泉。在我国悠久的历史文化中，有许多自强不息的人物故事。比如，爱国诗人屈原在《离骚》中写下了经典诗句“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，表达自己为实现理想而奋斗的决心；_________。… 请从下面两个选项中选择一项，提炼素材，结合人物常识和作品内容，仿照画线句，为演讲稿续写。 A．毛泽东《沁园春·雪》 B．李白《行路难》 二、阅读理解（59分） （一）名著阅读（12分） 5. 将表格补充完整。 四次离开与前往 影响命运走向的关键事件 内心渴望与人生追求 从盖茨海德府到洛伍德学校 简·爱遭到舅妈、表哥的虐待，被关进红房子；后来被送到洛伍德学校。 为了挣脱不公平的境遇 从洛伍德学校到桑菲尔德庄园 好友①_________病逝、谭波儿小姐远嫁，简·爱觉得学校生活乏味。 离开学校来到桑菲尔德庄园做家庭教师，寻求独立生活。 从桑菲尔德庄园到沼泽山庄 得知庄园主人②_________已有妻子，简·爱痛苦抉择。 离开庄园是为了维护③_________，体现了她④_________的品格。 从沼泽山庄到⑤_________ 牧师圣约翰向简·爱求婚，希望和她去印度传教；简·爱最终选择寻找爱人。 为了追求基于平等爱情的婚姻。 6. 下列关于《简·爱》艺术特色的表述，正确的一项是（ ） A. 全书大量运用反语与讽刺，辛辣批判当时贵族阶层的虚伪与腐朽，这是它最突出的艺术标志。 B. 小说以第一人称“我”叙事，带有强烈的自传色彩，便于直接抒发内心感受，拉近与读者距离。 C. 作者大量使用景物进行纯客观环境描写，只用来交代时代背景，极少暗示人物心理与命运。 D. 作品情节离奇夸张、充满超自然幻想，依靠大量巧合推动故事，属于典型的浪漫主义传奇小说。 7. 世上女子宛如花，幽幽花语藏心间。人们常用花来形容女性，假如让你从以下花中挑选一种送给简·爱，你会选择哪种花，并说明理由。 A．向日葵 B．梅花 （二）诗歌阅读（6分） 阅读古诗，完成下面小题。 酬乐天咏老见示 唐·刘禹锡 人谁不顾老，老去有谁怜。 身瘦带频减，发稀冠自偏。 废书缘惜眼，多灸①为随年。 经事还谙事，阅人如阅川。 细思皆幸矣，下此便翛②然。 莫道桑榆③晚，为霞尚满天。 【注】①灸：艾灸，中医的一种治疗方法。②翛（xiāo）然：自由自在、心情畅快的样子。③桑榆：日落时光照桑榆树端，因以指日暮。比喻晚年。 8. 这首诗是唱和诗，诗人作诗酬答____________（人名）。两位都经历了长期的仕途辗转、阅尽了人世沧桑。本诗既是诗人内心世界的表达，又是对老朋友的____________。 9. 诗中的“桑榆”和“病树前头万木春”中的“病树”，都用到了“树”的意象，请结合诗句，简要分析二者意象的相同点与不同点。 （三）文言文阅读（14分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 仲淹内刚外和，性至孝。以母在时方贫其后虽贵非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予，置义庄里中，以赡族人。泛爱乐善，士多出其门下。虽里巷之人，皆能道其名字。死之日，四方闻者，皆为叹息。 （节选自《宋史·范仲淹传》） 【乙】 范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，乃感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往糜粥不充，日昃始食。遂大通六经之旨，慨然有志于天下。 （节选自《宋名臣言行录》） 10. 解释下列句中加点的词语。 （1）夫巴陵胜状（ ） （2）予尝求古仁人之心（ ） （3）既长，知其世家（ ） （4）遂大通六经之旨（ ） 11. 用“/”为文中画横线的句子断句，限断两处。 以 母 在 时 方 贫 其 后 虽 贵 非 宾 客 不 重 肉 12. 用现代汉语翻译下面两个句子。 （1）乃感泣辞母，去之南都入学舍。 （2）或夜昏怠，辄以水沃面。 13. 结合《岳阳楼记》和两则材料，分析范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大抱负是如何形成的。 （四）实用文本阅读（13分） 【材料一】 2026年2月1日起，《全民阅读促进条例》正式施行，每年4月第4周设立为全民阅读周，标志着全民阅读从“政策引导”迈向“法治保障”。更值得关注的是，“支持实体书店发展”首次写入2026年国务院政府工作报告。报告明确要求“完善全民阅读推广服务体系，支持实体书店发展”。 从数据来看，根据北京开卷数据，2025年我国图书零售市场码洋规模为1104亿元，同比下降2.24%。实体店渠道占据13.65%的市场份额，同比下降4.63%。与此同时，中国新闻出版研究院数据显示，我国成年国民数字化阅读方式接触率已达85.7%，纸质图书阅读率为58.3%。从2019年到2024年，全国独立实体书店数量从近3万家锐减至1.68万家，5年间减少超过1万家。近三年市场增速虽不及2019年高峰，但整体降速收窄，行业韧性凸显。 （摘编自《实体书店行业：从“生存危机”到“价值新生”》，“中国报告网”2026年3月18日） 【材料二】 互联网应如何助力全民阅读？2026年全国两会期间，读者杂志社总编辑陈天竺代表表示，互联网可以在两个维度上发挥作用：一是“触达”，二是“引导”。技术的普惠性是全民阅读服务体系的重要基础。她介绍，过去一本杂志传阅几十个人，现在通过数字订阅，偏远地区的农牧民和身在大城市的读者们，可以在同一时间读到同样的内容。 仅仅“触达”还不够，还需要“引导”。陈天竺认为，现在大量时间被短视频和娱乐内容占据，但“刷屏”不等于“读书”。这就需要网络平台承担起引导的责任，算法不能只追求流量，更要向用户推荐那些有温度、有深度的内容。她建议用大数据精准识别不同人群的需求，给孩子推送适合其年龄的“阶梯阅读”，为老人提供大字版、语音版的“适老服务”。她表示：“只有让技术回归服务人的本分，全民阅读服务体系才能不断提质增效。” （摘编自《陈天竺代表：让互联网成为深度阅读的“摆渡者”》，《光明日报》2026年3月11日） 【材料三】 浙江宁波新华书店集团把书店“玩”出了新花样——逛书店与逛图书馆无缝衔接。“将专业书店的运营能力与公共图书馆的服务职能相结合，构建出新型文化空间。”集团董事长胡晓军说。 今年元旦，前湾新区图书馆正式开馆，总建筑面积7437平方米，其中图书馆区域4164平方米，藏书近11万册；书店区域3273平方米，提供2万余种4万余册图书供选购，可以满足从婴幼儿到成人各年龄段的需求。或买或借，或静谧阅读或灵动休闲，咖啡香与书香共同交织出新的文化消费场景。图书馆开馆仅三天，就接待读者1.5万人次，外借图书1.26万册，刷新了当地公共文化场馆纪录。截至1月底，这里已累计接待读者超8万人次，办理读者证5745张，图书流通量超9.3万册。 在象山县，象山少儿图书馆和新华书店采用引馆入店的嵌入式融合。少年儿童图书馆开业后，读者流量大幅增长，累计接待读者达30万人次，图书馆全年人流量同期增幅超过100%，图书借阅量达25万册次。“馆店融合”实现的是共赢——书店盘活了空间资源，图书馆打破了政府单一包办的局限，实现了资源共享与优势互补。 （摘编自《馆店融合书香致远》，《光明日报》2026年3月23日） 14. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 2026年国务院政府工作报告首次明确“支持实体书店发展”，标志着全民阅读从政策引导迈向了法治保障的新阶段。 B. 尽管2025年我国图书零售市场规模略有下降，但实体书店行业降速收窄，显示出该行业在困境中仍具有一定的韧性。 C. 陈天竺代表认为，互联网助力全民阅读不仅要实现内容的“触达”，更要承担“引导”责任，避免算法仅追求流量。 D. 浙江宁波的“馆店融合”模式，通过引馆入店或书店与图书馆无缝衔接，实现了资源共享，刷新了当地文化场馆纪录。 15. 宿迁某社区准备打造“15分钟便民阅读圈”，但面临空间有限、运营成本高两大难题。结合材料二、材料三，提供两条切实可行的建议并说明理由。 建议一：______，理由：______ 建议二：______，理由：______ 16. 三则材料都提到了“全民阅读”发展变化，但侧重点有所不同，请简要分析。 17. 请你围绕“数字时代，我们该怎样阅读”这一话题，结合三则材料内容及你的阅读经验，谈一谈看法。（50字左右） （五）文学文本阅读（14分） 梅姑的腊梅花 蒋静波 ①梅姑是在去城里买结婚用品的路上出的车祸。她虽然活了过来，但永远失去了一条腿。那个即将当新郎的人，从此再也没有露过面。 ②梅妈妈总说，这样大的打击，我家小梅怎么承受得住。我跨进梅姑的房间？A．梅姑躺在床上，几滴泪珠从她的眼角里溢出，滑落在泪迹斑斑的枕头上。 ③梅姑能歌善舞，是出了名的文艺骨干。镇里有什么文艺演出，总少不了她的身影。梅姑喜欢小孩，像大姐姐一样对待孩子们。前些日子，落叶纷飞，村庄里已经见不到往日五彩缤纷的花朵了。梅姑告诉我，在村庄的边缘，有一棵野腊梅树，会在最冷的天气里开花，并与我约定，到时候带我去看。 ④一阵阵寒风，在窗外刮得山响，天上飘起了雪花。屋顶、地面、柴垛、树木渐渐变白。真冷呀！我把手缩在棉袄的口袋里。 ⑤梅姑睁开眼，淡淡地说：“你留在这里干什么？” ⑥“天气这么冷，腊梅花开了吗？”我问她。听到“腊梅花”三个字，梅姑的眼睛亮了一亮，说：“其实我也不清楚呢。” ⑦我请求她带我去看看腊梅花，并说：“说话可要算数啊。” ⑧“那，好吧。”她的眼光停在床边的轮椅上，似乎下了很大决心。 ⑨梅姑坐起来，开始梳理打结的长发。我推着轮椅，迎着雪花，朝梅姑指点的方向前行。路又长又窄，高低不平，雪落成泥，更加湿滑，好几次，轮椅差点儿被颠翻。 ⑩过了好久，梅姑指着不远处大声说：“你看！”我顺着她指的方向望去，在一堆高高的废墟中，有一棵歪斜弯曲的树，树上明黄色的花朵，迎着风雪，飘着芳香。 ⑪“从废墟中长出来，还能开出这么美丽的花，真不可思议。”梅姑自言自语着。我把轮椅推到废墟边，踏上废墟。腊梅花与其他花儿相比，花瓣微硬，上面像涂了一层蜡油，红色的花蕊像一簇簇火苗，在严寒中燃烧。 ⑫梅姑坐在轮椅上，抬头望着，一动不动，苍白的脸上出现了一丝红润。我折下一枝腊梅花，给梅姑。“好美，好香。”梅姑闻着，看着，不时发出一声声惊叹。 ⑬回到家，梅姑将腊梅花插进花瓶中，放在床头柜上。腊梅花像一盏灯，瞬间点亮了整个房间，芳香驱散了房间内的沉闷，也使梅姑的身上有了馨香。梅姑久久盯着腊梅花，点了点头，好像花上面写了什么字似的。 ⑭隔几天，我再一次来到梅姑这里，看到她正摇摇晃晃地走着路。“啊呀，腿长出来了！”我兴奋地喊叫。“装了假肢，”梅姑用毛巾擦一下脸，笑着说，“一下子还不太适应，多练练会好起来的。”她走到哪里，我跟到哪里，怕她摔跤。每走一步，梅姑都要费很大的劲，她满头大汗，气喘吁吁，但却不肯停下来。 ⑮几天后，那条假肢好像会听梅姑的使唤了。梅姑说，这次要走着去看腊梅花。她牵着我的手，一步步移着。不一会儿，梅姑弯下腰，捂了捂那条残腿。我说：“我们回家吧。”梅姑说：“没事，以后磨出茧，就好了。” ⑯终于到达了目的地。一树的腊梅花，带着耀眼的明黄迎风怒放，照亮了废墟，照亮了周边，也照亮了我俩。 ⑰梅姑似乎忘了她的假肢，大步上前，踩在凹凸不平的废墟上，可一脚刚迈出，就重重地摔倒在废墟边。我去扶她，梅姑推开我，爬上废墟，爬到腊梅树边，又吃力地站了起来。B．突然，梅姑张开双臂，抱住腊梅树，放声痛哭，眼泪像屋檐水滴一样在流淌。 ⑱C．一会儿，梅姑擦干眼泪，绽出笑颜，像对腊梅树保证似的，说：“以后我再也不会哭了。” ⑲春天到来的时候，镇上开了一家理发店，生意好得不得了，理发要提前预约。人们都说理发师手艺好，价格低，服务好。 ⑳那家理发店，门楣上写着五个明黄色的大字：腊梅理发店。 18. 梳理小说情节可以抓住事件发展和人物心理变化。阅读全文，补全思维导图。 19. 小说的笔法细腻生动，请欣赏下面句子的妙处。 一阵阵寒风，在窗外刮得山响，天上飘起了雪花。屋顶、地面、柴垛、树木渐渐变白。 20. 小文同学认为，文中多次写到梅姑的“眼泪”，有重复累赘之感，请结合文中ABC三处画线句，说说你的看法并阐明理由。 21. 文章结尾写到：“那家理发店，门楣上写着五个明黄色的大字：腊梅理发店”。梅姑这样设计自己的理发店名，你觉得有何深意？请结合文章内容，谈谈你的理解。 三、作文（60+3分） 22. “淡而有味”，这是一个看似简单却又富含深意的表达。它可以形容一种食物，虽然味道清淡，细细品味却能感受到其中的独特韵味；可以用来形容一句话，虽然简单平淡，但仔细琢磨却觉意味深长；也可以用来描述一种生活态度，看似风轻云淡，实则蕴含着深厚的内涵。 请以“淡而有味”为题写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限，字数不少于600字；（2）文章叙事清楚，内容充实、写出真情实感；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名；（4）字迹工整，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年第一学期 九年级语文试卷 2026.9 （试卷总分：150分，考试时间：150分钟） 一、积累运用（28分） 1. 结合语境，完成题目。 “广陵有盐”走出了现代人文关怀、绿色环保的新路子。将扬州园林文化的精华融入其中，在悄无声息中叠代更新，浓厚的“中国风”扑面而来，时尚的新鲜感自然熨帖，公共空间疏朗有致，配套服务嵌入其中，建筑风貌旧中有新、新中有根，与文化街区【甲】_________的“广陵有盐”，成了古城一道亮丽的风景。新与旧交织，街与景协调，人与物和谐，跳色不违和，洋气不忘本，mù名而来的市民和游客乘兴而去，满载而归。复道回廊、曲溪点石、清水砖墙、旱园水作、扬派盆景等元素均以不同方式重新呈现。“广陵有盐”不是在老路上转圈子，而是为未来创造历史想法子。【乙】一个“新中式”让历史传统与现代生活融为一体，使创造历史与敬畏历史有机连接，为旧中有新与新中有根，闯出了一条美美与共的新路。 （1）给加点字注音或根据拼音写汉字。 悄无声息（ ） mù名而来（ ） （2）指出画波浪线词语中的错别字并修改：“____________”应改为“____________”。 （3）填入【甲】处的短语最恰当的一项是（ ） A. 相辅相成 B. 相得益彰 C. 珠联璧合 D. 交相辉映 （4）【乙】处画横线句子有语病，修改建议为：__________________________________ 【答案】（1） ①. qiǎo ②. 慕 （2） ①. 叠 ②. 迭 （3）B （4）将“创造历史与敬畏历史”改为“敬畏历史与创造历史”。 【解析】 【小问1详解】 注意“悄”字的正确读音。 【小问2详解】 “叠”意为重叠、折叠，侧重物理上的叠加；“迭”意为交替、屡次，“迭代更新”指事物在原有基础上依次更替、逐步发展，应使用“迭”。 【小问3详解】 相辅相成：互相辅助、配合，二者缺一不可，侧重两件事物互相支撑。相得益彰：互相配合，双方的长处、优势更好地显现出来，达到更好的效果。珠联璧合：比喻杰出的人才或美好的事物完美结合在一起，多用于人或珍贵事物。交相辉映：多指光亮、色彩相互映照，一般形容景象、光影。结合甲处位置可知，语境中强调建筑风貌旧中有新、新中有根，“广陵有盐”街区与文化街区互相配合，彼此衬托，让双方的魅力更好地展现出来，共同成为古城亮丽风景。“相辅相成”侧重缺一不可，文段没有强调二者不能缺少对方，不合适；“珠联璧合”多用于人才、珍贵事物，不适合形容街区，可排除；“交相辉映”多用于光影、色彩，不能用来形容街区，可排除；“相得益彰”侧重两者配合，各自优势更加凸显，契合新旧街区互相衬托、增添美感的语境。 【小问4详解】 阅读画线句可知，该句语序不当，从逻辑上看，应先敬畏历史，再在此基础上创造历史，故二者应该调换顺序。可修改为：一个“新中式”让历史传统与现代生活融为一体，使敬畏历史与创造历史有机连接，为旧中有新与新中有根，闯出了一条美美与共的新路。 2. 下列对课本内容理解，不完全正确的一项是（ ） A. 《沁园春·雪》是一首词，“沁园春”是词牌名；《周总理，你在哪里》运用呼告、反复的手法，直抒胸臆。 B. 《乡愁》将邮票、船票、坟墓、海峡这些意象，通过时间的发展来组合，进而概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念，将个人的故乡之思上升到了家国之思。 C. 《岳阳楼记》作者范仲淹，字希文，北宋文学家；“记”是一种文体，可记事、写景、议论，目的都在于抒发作者被贬后的愤懑之情。 D. “怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”运用典故；“不应有恨，何事长向别时圆”一句，词人以埋怨的口吻责难月亮，实则委婉抒发对亲人的思念与人生离合的感慨。 【答案】C 【解析】 【详解】C.“目的都在于抒发作者被贬后的愤懑之情”错误，“记”这种文体确实可以记事、写景、议论，但《岳阳楼记》一文核心是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，作者并非抒发被贬后的愤懑之情，而是表达旷达胸襟与远大政治抱负。 3. 古诗文名句默写。 苏轼云：“人生如逆旅，我亦是行人。”读古诗词和古文亦是读生活、读人生。在那些作品里，你可赏自然之趣：“槲叶落山路，_______________。”（温庭筠《商山早行》）你可寄思念之情：“但愿人长久，_______________。”（苏轼《水调歌头》）你可悟人生豁达：“_______________，病树前头万木春。”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）你可抒爱国之志：“欲为圣明除弊事，_______________。”（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）你可溯古今：“_______________，湘水无情吊岂知？”（刘长卿《长沙过贾谊宅》）此外，读“_______________，_______________。”（范仲淹《岳阳楼记》），能让你感受超越客观环境与个人得失、荣辱之胸襟；读“_______________，_______________。”（李白《行路难（其一）》），能激起你战胜重重困难到达胜利彼岸之壮志。 【答案】 ①. 枳花明驿墙 ②. 千里共婵娟 ③. 沉舟侧畔千帆过 ④. 肯将衰朽惜残年 ⑤. 汉文有道恩犹薄 ⑥. 不以物喜 ⑦. 不以己悲 ⑧. 长风破浪会有时 ⑨. 直挂云帆济沧海 【解析】 【详解】本题中“枳、驿、婵、娟、侧、畔、衰、薄、己、沧”等字易写错。 4. 九年级开展以“君子以自强不息”为主题的综合性学习活动，请完成下列任务。 （1）【设计展板】活动前，班级要布置图文展览，根据你的阅读积累，若要将下面介绍“花中四君子”的展板信息依次补充完整，正确的选项是（ ） 梅：探波傲雪，①_________________，一身傲骨，是为高洁志士。 竹：②_________________，潇洒一生，清雅淡泊，是为谦谦君子。 菊：凌霜飘逸，特立独行，不趋炎势，是为③_________________。 兰：④_________________，孤芳自赏，香雅怡情，是为世上贤达。 A. ①剪雪裁冰 ②力求上进 ③不羁之士 ④一花独放 B. ①顶天立地 ②力求上进 ③世外隐士 ④一花独放 C. ①剪雪裁冰 ②筛风弄月 ③世外隐士 ④空谷幽放 D. ①顶天立地 ②筛风弄月 ③不羁之士 ④空谷幽放 （2）【构思标语】请将以下词语组合成一副对联，作为活动宣传标语。 趁青春未老 当年华正茂 闻鸡起舞 秉烛夜读 弘扬 君子之风 传承 经典之美 上联：_________________ 下联：_________________ （3）【创作讲稿】班级将开展主题演讲活动，下面是一篇演讲稿的开头部分。 亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的主题是“君子当自强不息”。 “天行健，君子以自强不息。”自古以来，自强不息就是我们中华民族生生不息的精神源泉。在我国悠久的历史文化中，有许多自强不息的人物故事。比如，爱国诗人屈原在《离骚》中写下了经典诗句“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，表达自己为实现理想而奋斗的决心；_________。… 请从下面两个选项中选择一项，提炼素材，结合人物常识和作品内容，仿照画线句，为演讲稿续写。 A．毛泽东《沁园春·雪》 B．李白《行路难》 【答案】（1）C （2） ①. 示例：趁青春未老，秉烛夜读，弘扬经典之美（或：传承君子之风，当年华正茂，闻鸡起舞） ②. 示例：当年华正茂，闻鸡起舞，传承君子之风（或：弘扬经典之美，趁青春未老，秉烛夜读） （3）示例一：伟大领袖毛泽东在《沁园春·雪》中写下了经典诗句“数风流人物，还看今朝”，表达无产阶级革命家建功立业的抱负与信心。 示例二：诗仙李白在《行路难》中写下了经典诗句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，表达了其虽前路艰险但仍乐观豪迈、对理想执着追求的坚定信念。 【解析】 【小问1详解】 第一空，“剪雪裁冰”形容梅花在严寒中绽放的姿态，贴合梅花不畏冰雪的特点；“顶天立地”意思是头顶着天，脚踏着地。形容形象雄伟高大，气概非凡。多用来形容人，不适合描写梅花。因此此处应该选择“剪雪裁冰”； 第二空，“筛风弄月”形容竹叶迎风摇摆、竹干映月挺立的姿态，用词文雅，且贴合竹的意象；“力求上进”常用来形容一个人积极进取、不甘落后，与竹子代表的淡泊特质不符。因此此处应该选择“筛风弄月”； 第三空，“世外隐士”指隐居不仕的贤德之人。菊花历来象征隐士，陶渊明爱菊，菊花代表归隐避世。“不羁之士”多指不受拘束的读书人，用于形容菊花不恰当。因此此处应该选择“世外隐士”； 第四空，“空谷幽放”常用来形容兰花生长在幽静山谷、清雅芬芳而不炫耀的样子，契合兰花生长环境与气质；“一花独放”指一朵花独自绽放，语义平淡，缺少意境。因此此处应该选择“空谷幽放”。 【小问2详解】 首先分析给定词语，“趁青春未老、当年华正茂”属于时间/状态类；“闻鸡起舞、秉烛夜读”属于行为类；“传承、弘扬”属于动作类；“君子之风、经典之美”属于对象类。 然后分析词语逻辑，“闻鸡起舞”这个典故出自祖逖，讲的是祖逖胸怀大志，听见鸡鸣就起身舞剑，磨砺意志，正是君子奋发自强的写照，所以把“闻鸡起舞”和“君子之风”搭配；而“秉烛夜读”指抓紧夜晚时光刻苦读书，博览古籍，就是研读、汲取古代典籍里的养分，对应“经典之美”。 最后按逻辑顺序排列，上联可以按照“时间+行为+动作+对象”的结构拟写（如：趁青春未老，秉烛夜读，弘扬经典之美），下联同样结构对应（如：当年华正茂，闻鸡起舞，传承君子之风）。或者上联按照“动作+对象+时间+行为”的结构拟写（如：传承君子之风，当年华正茂，闻鸡起舞），下联同样结构对应（如：弘扬经典之美，趁青春未老，秉烛夜读）。这样组合既符合对仗要求，又紧扣“君子自强不息”的主题，读起来朗朗上口。 【小问3详解】 先分析例句句式：人物+作品+引用诗句+阐释诗句精神，核心围绕坚守理想、自强不息。任选一项，仿照例句格式，把作者、篇目、名句、精神情感依次写出来即可。 示例一：伟大领袖毛泽东在《沁园春・雪》中写下经典词句“数风流人物，还看今朝”，抒发自己建功立业、担当时代使命的豪迈情怀。 示例二：诗仙李白在《行路难》中写下豪迈诗句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，抒发自己不畏坎坷、追求理想的壮志豪情。 二、阅读理解（59分） （一）名著阅读（12分） 5. 将表格补充完整。 四次离开与前往 影响命运走向的关键事件 内心渴望与人生追求 从盖茨海德府到洛伍德学校 简·爱遭到舅妈、表哥的虐待，被关进红房子；后来被送到洛伍德学校。 为了挣脱不公平的境遇 从洛伍德学校到桑菲尔德庄园 好友①_________病逝、谭波儿小姐远嫁，简·爱觉得学校生活乏味。 离开学校来到桑菲尔德庄园做家庭教师，寻求独立生活。 从桑菲尔德庄园到沼泽山庄 得知庄园主人②_________已有妻子，简·爱痛苦抉择。 离开庄园是为了维护③_________，体现了她④_________的品格。 从沼泽山庄到⑤_________ 牧师圣约翰向简·爱求婚，希望和她去印度传教；简·爱最终选择寻找爱人。 为了追求基于平等爱情的婚姻。 【答案】 ①. 海伦·彭斯 ②. 罗切斯特 ③. 人格尊严（平等的爱情） ④. 自尊自爱、坚守原则 ⑤. 桑菲尔德庄园 【解析】 【详解】①回顾原著内容可知，简·爱在洛伍德学校最好的朋友是海伦·彭斯，感染肺病去世，这件事对简打击很大； ②回顾原著内容可知，罗切斯特是桑菲尔德庄园的主人，也是简·爱的爱人，他已有疯妻伯莎，婚礼当天秘密暴露； ③回顾原著内容可知，简·爱和罗切斯特的婚礼上，突然有人揭发，罗切斯特的疯妻子伯莎还活着，被囚禁在庄园阁楼。这就意味着，如果简·爱留下来，她只能做罗切斯特的情妇，无法拥有光明正大、地位对等的婚姻。简·爱一直坚信：人与人在人格上是平等的，哪怕出身卑微、相貌普通，自己的灵魂也和富人一样高贵。留下来就代表默认接受这种不对等的关系，牺牲自己的尊严。所以她毅然选择离开，离开的目的就是维护自己的人格尊严，追求平等的爱情。据此可概括出：平等的爱情（或人格尊严）； ④回顾原著内容可知，罗切斯特深爱简·爱，愿意给她富足的生活，可简·爱没有因为爱情、财富就妥协。在爱情和尊严之间，她选择守住底线。 这体现她自尊自爱，不依附别人，不接受没有尊严的爱情；把人格平等作为爱情的前提，绝不做依附他人的情人，她认为爱情必须建立在灵魂平等的基础上，不能丧失独立人格。据此可概括出：自尊自爱、坚守原则（或追求人格平等）； ⑤回顾原著内容可知，简·爱拒绝圣约翰之后，听见罗切斯特心灵的呼唤，返回桑菲尔德庄园，最终和罗切斯特平等结合。 6. 下列关于《简·爱》艺术特色的表述，正确的一项是（ ） A. 全书大量运用反语与讽刺，辛辣批判当时贵族阶层的虚伪与腐朽，这是它最突出的艺术标志。 B. 小说以第一人称“我”叙事，带有强烈的自传色彩，便于直接抒发内心感受，拉近与读者距离。 C. 作者大量使用景物进行纯客观环境描写，只用来交代时代背景，极少暗示人物心理与命运。 D. 作品情节离奇夸张、充满超自然幻想，依靠大量巧合推动故事，属于典型的浪漫主义传奇小说。 【答案】B 【解析】 【详解】A.小说采用第一人称自传体叙事，运用大量细腻的心理描写（内心独白），直接展现主人公的内心世界，抒发情感，增强故事真实感与感染力，并没有大量运用反语与讽刺，该选项表述有误； C.书中景物描写并非纯客观，很多景物用来烘托人物心境、暗示人物命运。该选项表述有误； D.《简·爱》属于现实主义小说，虽然有少量神秘情节，但整体情节贴近现实，并不是离奇夸张、充满超自然幻想的传奇小说。该选项表述有误。 7. 世上女子宛如花，幽幽花语藏心间。人们常用花来形容女性，假如让你从以下花中挑选一种送给简·爱，你会选择哪种花，并说明理由。 A．向日葵 B．梅花 【答案】示例一：我会选择向日葵送给简·爱。向日葵永远向着阳光生长，不惧风雨，始终积极向上。简·爱一生命运坎坷，自幼寄人篱下，受尽舅妈一家的冷眼与欺凌，但她从未被苦难打倒。即使遭遇爱情的挫折、人生的磨难，她也始终保持乐观坚韧的本心，勇敢奔赴属于自己的光明，和向日葵向阳不屈的特质契合。 示例二：我会选择梅花送给简·爱。梅花不畏严寒，在逆境中傲然绽放，坚韧不屈、傲骨凛然。简·爱的人生始终与苦难相伴，童年在盖茨海德府遭受虐待，孤苦无依，在慈善学校艰难成长，成年后爱情受挫、颠沛流离。面对命运的打击，她从不卑微妥协，始终坚守人格尊严。她在逆境中独立自强、傲骨不屈的品格，与梅花凌寒独自开、坚韧高洁的品质契合。 【解析】 【详解】向日葵的品质是不畏逆境、向阳而生、心怀希望、积极坚韧，始终追逐光明，不被阴暗环境影响心态。结合原著情节，简·爱的成长充满磨难，幼年寄居舅妈家，长期遭受歧视、打骂与孤立，童年生活阴冷压抑；进入洛伍德学校后，恶劣的生活条件、严苛的管束不断折磨她。但她没有变得阴郁偏激，始终保有善良的本心和对美好生活的向往。她坚持读书学习，依靠自己的努力充实自我，始终追求人格平等、精神自由。面对人生一次次的打击，无论是亲情的冷漠、生活的苦难，还是爱情的变故，她都没有放弃希望，始终勇敢抗争、向阳前行，凭借坚韧的意志冲破黑暗，活出独立的自我，完美诠释了向日葵向阳坚韧、绝境求生的品质。 梅花的品质是凌寒傲雪、坚韧不屈，不畏惧风雪打压，坚守本心、高洁自持。简·爱一生身处无数逆境，从小父母双亡、寄人篱下，在欺凌中长大，长期处于卑微困苦的处境。但她从未向命运低头，面对舅妈的刻薄、表哥的欺压，她敢于勇敢反抗不公；在洛伍德的苦难岁月里，她隐忍坚持、刻苦求学，磨砺出坚韧的意志；在桑菲尔德庄园，得知罗切斯特已有妻子，即便深爱对方，她也绝不委屈自己、舍弃尊严，毅然决然转身离开。她身处底层却不自卑，历经苦难却不堕落，始终坚守独立人格与高洁本心，在人生的风雪中傲然自立，契合梅花不畏严寒、傲骨高洁、逆境绽放的珍贵品质。 示例一：我选择向日葵送给简・爱。向日葵象征热爱生活、向往光明、坚守初心。简・爱一生屡遭磨难，童年寄人篱下受尽屈辱，求学之路艰苦坎坷，爱情路上也遭遇重大打击。但她始终没有被苦难磨灭心性，始终向往平等、自由与真挚的生活。无论身处多么压抑黑暗的境遇，她都能守住内心的光亮，积极自救、努力成长，靠自己的努力改变命运，像向日葵一样永远追光而行，温暖且坚定。 示例二：我选择梅花送给简・爱。梅花代表不畏苦寒、傲骨独立、高洁自持。简・爱出身孤苦，一生多逆境，却始终拥有独立的人格与坚硬的骨气。面对舅母的偏见与表哥的欺凌，她敢于反抗不公；面对贫苦卑微的处境，她不自轻自贱；面对爱情与尊严的抉择，她坚守底线、绝不妥协。她在苦难中始终保持人格的高洁与独立，如同寒冬梅花，历经风雪依旧傲然绽放。 （二）诗歌阅读（6分） 阅读古诗，完成下面小题。 酬乐天咏老见示 唐·刘禹锡 人谁不顾老，老去有谁怜。 身瘦带频减，发稀冠自偏。 废书缘惜眼，多灸①为随年。 经事还谙事，阅人如阅川。 细思皆幸矣，下此便翛②然。 莫道桑榆③晚，为霞尚满天。 【注】①灸：艾灸，中医的一种治疗方法。②翛（xiāo）然：自由自在、心情畅快的样子。③桑榆：日落时光照桑榆树端，因以指日暮。比喻晚年。 8. 这首诗是唱和诗，诗人作诗酬答____________（人名）。两位都经历了长期的仕途辗转、阅尽了人世沧桑。本诗既是诗人内心世界的表达，又是对老朋友的____________。 9. 诗中的“桑榆”和“病树前头万木春”中的“病树”，都用到了“树”的意象，请结合诗句，简要分析二者意象的相同点与不同点。 【答案】8. ①. 白居易 ②. 劝慰与勉励 9. 相同点：两个意象都用来比喻人晚年或者遭遇挫折的人生处境，都暗含历经磨难的人生经历。 不同点：“桑榆”比喻人的晚年，桑榆虽代表日暮黄昏，但“为霞尚满天”，写出晚年依旧可以焕发光彩，传递出豁达乐观，老而不衰、积极进取的人生态度。“病树”比喻遭受贬谪打击、身处逆境的诗人自身，病树本身是枯败受损的形象，病树前头万木春，是说枯萎的树木旁边，万千树木欣欣向荣，体现世事变迁，新事物必将取代旧事物，蕴含豁达，对世事更迭的理性思考。 【解析】 【导语】本诗由写老抒情切入，前段真实描绘了视力衰退、发稀身瘦等生理衰老现象，转而强调晚年阅历丰富、洞察世事的智慧与从容，结尾以“莫道桑榆晚，为霞尚满天”的名句升华立意，展现出豁达乐观的胸怀。全诗理趣交融，气度豪迈，充满辩证哲理与生命感染力。 【8题详解】 由诗歌标题可知，“乐天”是白居易的字，这首诗是刘禹锡写给白居易的酬和诗作，“酬乐天”就是酬答白居易。白居易先写了咏叹衰老的诗歌寄给刘禹锡，刘禹锡于是写下这首诗回应友人。二人都曾遭遇贬谪，仕途坎坷，饱尝人生起落，面对衰老，白居易流露出伤感消极的情绪。刘禹锡在诗中，先承认衰老带来的身体病痛，不回避衰老的苦楚，又转而写历经世事之后，对世事有更深的理解，内心可以豁达洒脱，结尾劝慰友人不要因为年老而消沉，整首诗在自我抒怀的同时，也用来开导、鼓励同样步入晚年、心生感慨的白居易，所以这首诗既是诗人内心世界的表达，又是对老朋友的劝慰与勉励。 【9题详解】 由原文“莫道桑榆晚，为霞尚满天”可知，“桑榆”本义是桑树、榆树，日落余晖照在树梢，用来比喻人的晚年。桑榆本身带有时光将近、年岁已老的意味，对应诗人衰老的人生阶段。由刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”可知，“病树”指遭受重创、枯萎衰败的树木，用来比喻历经贬谪磨难、失意困顿的自己。两个意象都依托树木相关形象，用来喻指遭受人生坎坷的人，都承载诗人坎坷的人生体验，这是二者的相同之处。 本诗中，“桑榆”意象没有停留在衰老的悲哀，余晖依旧可以化作满天云霞，桑榆是可以绽放光彩的，诗人借此劝慰友人，晚年仍大有可为，直面衰老，昂扬向上。《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，“病树”本身是衰败残破的，代表旧的、受挫的个体，诗人看到病树之外新生树木蓬勃生长，重点表达世间新旧更替的规律，个体的沉沦不会阻挡万物新生。由此可知，桑榆是主动焕发霞光，赞美晚年的力量；病树承认自身的衰败，客观看待世事新陈代谢。 （三）文言文阅读（14分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 仲淹内刚外和，性至孝。以母在时方贫其后虽贵非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予，置义庄里中，以赡族人。泛爱乐善，士多出其门下。虽里巷之人，皆能道其名字。死之日，四方闻者，皆为叹息。 （节选自《宋史·范仲淹传》） 【乙】 范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，乃感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往糜粥不充，日昃始食。遂大通六经之旨，慨然有志于天下。 （节选自《宋名臣言行录》） 10. 解释下列句中加点的词语。 （1）夫巴陵胜状（ ） （2）予尝求古仁人之心（ ） （3）既长，知其世家（ ） （4）遂大通六经之旨（ ） 11. 用“/”为文中画横线的句子断句，限断两处。 以 母 在 时 方 贫 其 后 虽 贵 非 宾 客 不 重 肉 12. 用现代汉语翻译下面两个句子。 （1）乃感泣辞母，去之南都入学舍。 （2）或夜昏怠，辄以水沃面。 13. 结合《岳阳楼记》和两则材料，分析范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大抱负是如何形成的。 【答案】10. ①. 美好 ②. 探求 ③. 已经 ④. 通晓，精通 11. 以母在时方贫/其后虽贵/非宾客不重肉 12. （1）于是感动落泪，告别母亲，离开家到南都进入学舍。 （2）有时夜里昏沉困倦，就用冷水洗脸。 13. 乙文中范仲淹年少孤苦贫寒，刻苦攻读儒家经典，在苦难中树立起心怀天下的远大志向。甲文中他身居高位仍简朴自持，乐善好施，体恤族人百姓，在实践中涵养济世爱民的品格。《岳阳楼记》中范仲淹学习古仁人精神，跳出个人得失，形成忧国忧民的情怀，最终凝练出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大抱负。 【解析】 【导语】两文均围绕范仲淹的生平事迹展开，从不同侧面塑造其高尚人格与家国情怀：甲文记述其显贵后依然保持节俭、设置义庄赡养族人、博爱乐善的德行，凸显其“先忧后乐”的践行与士大夫的担当；乙文补叙其早年苦读的经历，展现其“慨然有志于天下”的远大抱负。 【10题详解】 （1）句意：那巴陵郡的美好景色。胜：美好。 （2）句意：我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情。求：探求。 （3）句意：已经长大后，他了解到自己的家世。既：已经。 （4）句意：最终他精通了六经的要义。通：通晓，精通。 【11题详解】 句意：因为母亲在世时家中正处贫困，后来他虽然显贵了，但如果没有宾客来访就不吃两种以上的肉食。 “以母在时方贫”点明范仲淹早年家境贫寒的背景，交代其节俭习惯的成因，应在其后断开；“其后虽贵”紧承上文，写其后来地位显达，形成前后境遇的对比，起转折过渡作用，故断开；“非宾客不重肉”紧承“虽贵”，具体描写其显贵后依然自律俭约的生活细节，收束全句，应与前句断开。 故断句为：以母在时方贫/其后虽贵/非宾客不重肉。 【12题详解】 注意以下字词的翻译： （1）乃：于是，就；辞：告别；去：离开；之：到，往。 （2）或：有时；昏怠：昏沉困倦；辄：就；沃：浇，洗。 【13题详解】 由乙文可知，范仲淹幼年丧父，家境贫寒，早早体会到底层百姓生活的艰难。他辞别母亲远赴南都求学，忍受饥饿与疲惫坚持日夜苦读。在勤学之中他通晓儒家六经的要义，从儒家思想里汲取心怀天下的精神养分，艰苦的成长经历让他早早立下胸怀天下的志向。 由甲文可知，范仲淹显贵之后依旧保持简朴的生活，不追求个人物质享受。他心怀他人，在家乡设立义庄赡养同族之人，乐于接济身边的人。他把体恤他人的想法落实在日常行动之中，没有因身份显贵而忘记贫苦的生活。这种体恤百姓、看淡个人享乐的品行，进一步滋养他的济世理想。 由《岳阳楼记》可知，范仲淹研读古仁人的思想，推崇不因外物好坏和自身得失或喜或悲的境界。他认识到为官者应当心怀百姓，无论身处何地都心怀家国。他将古仁人的思想与自身经历结合，跳出个人得失的局限，最终形成超越个人悲喜，心系天下苍生的抱负。 【点睛】参考译文： 【甲】范仲淹内心刚强，外表温和，天性极为孝顺。因为母亲在世时家中正处贫困，后来他虽然显贵了，但如果没有宾客来访就不吃两种以上的肉食。妻子和孩子的衣服食物，仅仅能够自给。但他喜好施舍，在乡里设置义庄，来赡养同族的人。他博爱乐善，很多士人出自他的门下。即使是街巷里的平民，也都能叫出他的名字。他去世的那天，各地听到消息的人，都为之叹息。 【乙】范仲淹两岁时就失去了父亲，母亲贫穷没有依靠，改嫁到长山朱家。已经长大后，他了解到自己的家世，于是感动落泪，告别母亲，离开家到南都进入学舍。他日夜刻苦学习，五年里不曾解开衣服睡觉。有时夜里昏沉困倦，就用冷水洗脸。常常连稠粥都喝不上，要到太阳偏西才开始吃饭。最终他精通了六经的要义，慷慨激昂地立下了治理天下的志向。 （四）实用文本阅读（13分） 【材料一】 2026年2月1日起，《全民阅读促进条例》正式施行，每年4月第4周设立为全民阅读周，标志着全民阅读从“政策引导”迈向“法治保障”。更值得关注的是，“支持实体书店发展”首次写入2026年国务院政府工作报告。报告明确要求“完善全民阅读推广服务体系，支持实体书店发展”。 从数据来看，根据北京开卷数据，2025年我国图书零售市场码洋规模为1104亿元，同比下降2.24%。实体店渠道占据13.65%的市场份额，同比下降4.63%。与此同时，中国新闻出版研究院数据显示，我国成年国民数字化阅读方式接触率已达85.7%，纸质图书阅读率为58.3%。从2019年到2024年，全国独立实体书店数量从近3万家锐减至1.68万家，5年间减少超过1万家。近三年市场增速虽不及2019年高峰，但整体降速收窄，行业韧性凸显。 （摘编自《实体书店行业：从“生存危机”到“价值新生”》，“中国报告网”2026年3月18日） 【材料二】 互联网应如何助力全民阅读？2026年全国两会期间，读者杂志社总编辑陈天竺代表表示，互联网可以在两个维度上发挥作用：一是“触达”，二是“引导”。技术的普惠性是全民阅读服务体系的重要基础。她介绍，过去一本杂志传阅几十个人，现在通过数字订阅，偏远地区的农牧民和身在大城市的读者们，可以在同一时间读到同样的内容。 仅仅“触达”还不够，还需要“引导”。陈天竺认为，现在大量时间被短视频和娱乐内容占据，但“刷屏”不等于“读书”。这就需要网络平台承担起引导的责任，算法不能只追求流量，更要向用户推荐那些有温度、有深度的内容。她建议用大数据精准识别不同人群的需求，给孩子推送适合其年龄的“阶梯阅读”，为老人提供大字版、语音版的“适老服务”。她表示：“只有让技术回归服务人的本分，全民阅读服务体系才能不断提质增效。” （摘编自《陈天竺代表：让互联网成为深度阅读的“摆渡者”》，《光明日报》2026年3月11日） 【材料三】 浙江宁波新华书店集团把书店“玩”出了新花样——逛书店与逛图书馆无缝衔接。“将专业书店的运营能力与公共图书馆的服务职能相结合，构建出新型文化空间。”集团董事长胡晓军说。 今年元旦，前湾新区图书馆正式开馆，总建筑面积7437平方米，其中图书馆区域4164平方米，藏书近11万册；书店区域3273平方米，提供2万余种4万余册图书供选购，可以满足从婴幼儿到成人各年龄段的需求。或买或借，或静谧阅读或灵动休闲，咖啡香与书香共同交织出新的文化消费场景。图书馆开馆仅三天，就接待读者1.5万人次，外借图书1.26万册，刷新了当地公共文化场馆纪录。截至1月底，这里已累计接待读者超8万人次，办理读者证5745张，图书流通量超9.3万册。 在象山县，象山少儿图书馆和新华书店采用引馆入店的嵌入式融合。少年儿童图书馆开业后，读者流量大幅增长，累计接待读者达30万人次，图书馆全年人流量同期增幅超过100%，图书借阅量达25万册次。“馆店融合”实现的是共赢——书店盘活了空间资源，图书馆打破了政府单一包办的局限，实现了资源共享与优势互补。 （摘编自《馆店融合书香致远》，《光明日报》2026年3月23日） 14. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 2026年国务院政府工作报告首次明确“支持实体书店发展”，标志着全民阅读从政策引导迈向了法治保障的新阶段。 B. 尽管2025年我国图书零售市场规模略有下降，但实体书店行业降速收窄，显示出该行业在困境中仍具有一定的韧性。 C. 陈天竺代表认为，互联网助力全民阅读不仅要实现内容的“触达”，更要承担“引导”责任，避免算法仅追求流量。 D. 浙江宁波的“馆店融合”模式，通过引馆入店或书店与图书馆无缝衔接，实现了资源共享，刷新了当地文化场馆纪录。 15. 宿迁某社区准备打造“15分钟便民阅读圈”，但面临空间有限、运营成本高两大难题。结合材料二、材料三，提供两条切实可行的建议并说明理由。 建议一：______，理由：______ 建议二：______，理由：______ 16. 三则材料都提到了“全民阅读”发展变化，但侧重点有所不同，请简要分析。 17. 请你围绕“数字时代，我们该怎样阅读”这一话题，结合三则材料内容及你的阅读经验，谈一谈看法。（50字左右） 【答案】14. A 15. ①. 推行“馆店融合”嵌入式共建模式 ②. 借鉴宁波新华书店的实践经验，通过与辖区公共图书馆、实体书店合作共建阅读点，可盘活社区现有闲置空间，无需新建场地，解决空间有限的难题；同时依托合作方的馆藏资源与成熟运营体系，降低图书采购、管理等运营成本，实现资源共享与优势互补。 ③. 搭建数字化阅读服务平台，提供精准普惠的线上阅读服务 ④. 依据互联网助力全民阅读的理念，通过数字订阅、语音/大字版适老服务、儿童阶梯阅读推荐等形式，突破物理空间限制，低成本实现阅读内容的广泛触达；利用大数据精准匹配居民阅读需求，减少纸质书采购与仓储成本，有效缓解运营压力。 16. 材料一：侧重从政策与行业数据切入，指出全民阅读从“政策引导”迈向“法治保障”的制度升级，同时呈现实体书店遇冷但韧性犹存的行业现状。 材料二：侧重探讨互联网对全民阅读的赋能路径，提出以“触达”与“引导”为核心，让技术回归服务人的本分，破解数字阅读浅层化问题。 材料三：侧重以宁波“馆店融合”为例，展现实体书店通过跨界合作、空间再造实现转型，为全民阅读提供可复制的实践模式。 17. 示例：我们可借助数字技术拓宽阅读渠道，同时也要依托实体空间深度品读，理性甄别内容，让线上线下阅读相辅相成。 【解析】 【导语】这组材料围绕全民阅读与实体书店发展展开，层次清晰、逻辑递进。材料一立足政策与数据，点明实体书店遇冷但行业韧性犹存的现状；材料二聚焦互联网赋能，提出技术助力深度阅读的路径；材料三以馆店融合案例，展示实体书店转型新方向，多角度呈现全民阅读的发展变革。 【14题详解】 A.根据材料一，“2026年2月1日起，《全民阅读促进条例》正式施行……标志着全民阅读从‘政策引导’迈向‘法治保障’”，而“支持实体书店发展”首次写入2026年国务院政府工作报告，并不是“标志着全民阅读迈向法治保障”的原因。A选项将两个事件的因果关系混淆，表述错误。 【15题详解】 结合材料三第2段第1句 、第3段第3句可知，可推行“馆店融合”嵌入式共建模式，与周边图书馆、书店合作共享空间与资源，该模式可盘活社区现有闲置空间，无需新建场地，解决空间有限的难题；同时依托合作方的馆藏资源与成熟运营体系，降低图书采购、管理等运营成本，有效缓解运营压力。 结合材料二第1段第3句、第2段第4句可知，可建议搭建数字化阅读服务平台，提供精准普惠的线上阅读服务。该模式可突破物理空间限制，无需大面积实体场地，解决空间有限的问题；同时通过数字内容提供服务，减少纸质图书采购、仓储等成本，实现低成本、广覆盖的阅读服务，缓解运营成本高的难题。 【16题详解】 结合材料一第1、2段可知，其聚焦政策背景与行业现状，既点明《全民阅读促进条例》施行、实体书店发展获政策支持的制度利好，也通过图书零售市场数据，呈现实体书店遇冷但行业韧性凸显的现实困境，为后续讨论奠定宏观背景与现实基础； 结合材料二第1、2段可知，其聚焦技术赋能与价值引导，以互联网助力全民阅读为核心，提出“触达”与“引导”两大维度，强调技术普惠性与算法价值导向，为破解数字阅读浅层化问题提供路径； 结合材料三第2、3段可知，其聚焦实践创新与场景落地，以宁波“馆店融合”案例为样本，展现实体书店通过跨界合作盘活空间、实现资源共享的转型路径，为全民阅读服务体系建设提供可复制的实践范例。 【17题详解】 先整合三则材料中关于纸质阅读、数字阅读、实体阅读空间的相关要点，结合个人阅读经验，围绕话题提炼观点，控制表述字数。 示例：数字时代应线上线下结合。善用数字资源拓宽阅读范围，坚守纸质深度阅读，也可走进新型阅读空间，让阅读更有质量。 （五）文学文本阅读（14分） 梅姑的腊梅花 蒋静波 ①梅姑是在去城里买结婚用品的路上出的车祸。她虽然活了过来，但永远失去了一条腿。那个即将当新郎的人，从此再也没有露过面。 ②梅妈妈总说，这样大的打击，我家小梅怎么承受得住。我跨进梅姑的房间？A．梅姑躺在床上，几滴泪珠从她的眼角里溢出，滑落在泪迹斑斑的枕头上。 ③梅姑能歌善舞，是出了名的文艺骨干。镇里有什么文艺演出，总少不了她的身影。梅姑喜欢小孩，像大姐姐一样对待孩子们。前些日子，落叶纷飞，村庄里已经见不到往日五彩缤纷的花朵了。梅姑告诉我，在村庄的边缘，有一棵野腊梅树，会在最冷的天气里开花，并与我约定，到时候带我去看。 ④一阵阵寒风，在窗外刮得山响，天上飘起了雪花。屋顶、地面、柴垛、树木渐渐变白。真冷呀！我把手缩在棉袄的口袋里。 ⑤梅姑睁开眼，淡淡地说：“你留在这里干什么？” ⑥“天气这么冷，腊梅花开了吗？”我问她。听到“腊梅花”三个字，梅姑的眼睛亮了一亮，说：“其实我也不清楚呢。” ⑦我请求她带我去看看腊梅花，并说：“说话可要算数啊。” ⑧“那，好吧。”她的眼光停在床边的轮椅上，似乎下了很大决心。 ⑨梅姑坐起来，开始梳理打结的长发。我推着轮椅，迎着雪花，朝梅姑指点的方向前行。路又长又窄，高低不平，雪落成泥，更加湿滑，好几次，轮椅差点儿被颠翻。 ⑩过了好久，梅姑指着不远处大声说：“你看！”我顺着她指的方向望去，在一堆高高的废墟中，有一棵歪斜弯曲的树，树上明黄色的花朵，迎着风雪，飘着芳香。 ⑪“从废墟中长出来，还能开出这么美丽的花，真不可思议。”梅姑自言自语着。我把轮椅推到废墟边，踏上废墟。腊梅花与其他花儿相比，花瓣微硬，上面像涂了一层蜡油，红色的花蕊像一簇簇火苗，在严寒中燃烧。 ⑫梅姑坐在轮椅上，抬头望着，一动不动，苍白的脸上出现了一丝红润。我折下一枝腊梅花，给梅姑。“好美，好香。”梅姑闻着，看着，不时发出一声声惊叹。 ⑬回到家，梅姑将腊梅花插进花瓶中，放在床头柜上。腊梅花像一盏灯，瞬间点亮了整个房间，芳香驱散了房间内的沉闷，也使梅姑的身上有了馨香。梅姑久久盯着腊梅花，点了点头，好像花上面写了什么字似的。 ⑭隔几天，我再一次来到梅姑这里，看到她正摇摇晃晃地走着路。“啊呀，腿长出来了！”我兴奋地喊叫。“装了假肢，”梅姑用毛巾擦一下脸，笑着说，“一下子还不太适应，多练练会好起来的。”她走到哪里，我跟到哪里，怕她摔跤。每走一步，梅姑都要费很大的劲，她满头大汗，气喘吁吁，但却不肯停下来。 ⑮几天后，那条假肢好像会听梅姑的使唤了。梅姑说，这次要走着去看腊梅花。她牵着我的手，一步步移着。不一会儿，梅姑弯下腰，捂了捂那条残腿。我说：“我们回家吧。”梅姑说：“没事，以后磨出茧，就好了。” ⑯终于到达了目的地。一树的腊梅花，带着耀眼的明黄迎风怒放，照亮了废墟，照亮了周边，也照亮了我俩。 ⑰梅姑似乎忘了她的假肢，大步上前，踩在凹凸不平的废墟上，可一脚刚迈出，就重重地摔倒在废墟边。我去扶她，梅姑推开我，爬上废墟，爬到腊梅树边，又吃力地站了起来。B．突然，梅姑张开双臂，抱住腊梅树，放声痛哭，眼泪像屋檐水滴一样在流淌。 ⑱C．一会儿，梅姑擦干眼泪，绽出笑颜，像对腊梅树保证似的，说：“以后我再也不会哭了。” ⑲春天到来的时候，镇上开了一家理发店，生意好得不得了，理发要提前预约。人们都说理发师手艺好，价格低，服务好。 ⑳那家理发店，门楣上写着五个明黄色的大字：腊梅理发店。 18. 梳理小说情节可以抓住事件发展和人物心理变化。阅读全文，补全思维导图。 19. 小说的笔法细腻生动，请欣赏下面句子的妙处。 一阵阵寒风，在窗外刮得山响，天上飘起了雪花。屋顶、地面、柴垛、树木渐渐变白。 20. 小文同学认为，文中多次写到梅姑的“眼泪”，有重复累赘之感，请结合文中ABC三处画线句，说说你的看法并阐明理由。 21. 文章结尾写到：“那家理发店，门楣上写着五个明黄色的大字：腊梅理发店”。梅姑这样设计自己的理发店名，你觉得有何深意？请结合文章内容，谈谈你的理解。 【答案】18. （1）痛苦绝望 （2）赏腊梅花 （3）增添信心勇气   19. 环境描写，通过描写寒风呼啸、雪花飘落的景象，渲染了寒冷的氛围，为下文“我”和梅姑去看腊梅花做铺垫，也烘托出梅姑遭遇不幸后的悲伤心情。 20. 文中多次写到梅姑的“眼泪”并不重复累赘。A处眼泪体现梅姑遭遇车祸失去一条腿且被抛弃后的痛苦；B处眼泪是梅姑看到腊梅花在艰难环境中绽放，联想到自己的遭遇，内心复杂情感的宣泄；C处眼泪是梅姑被腊梅花的精神鼓舞，决定重新开始生活，擦干眼泪是她坚强的表现。这些眼泪体现了梅姑不同阶段的情感变化，推动了情节发展，使人物形象更加丰满。 21. ①“腊梅”是梅姑的精神寄托，象征着她在困境中不屈不挠、顽强生长的精神，就像废墟中绽放的腊梅花；②以“腊梅”命名理发店，表明梅姑希望自己能像腊梅一样，勇敢面对生活，也希望通过店名传递这种积极向上的精神；③腊梅花在寒冷中开放，香气四溢，寓意着梅姑的理发店能给顾客带来温暖和美好，吸引顾客。（答出两点即可） 【解析】 【导语】《梅姑的腊梅花》通过细腻的笔触，描绘了梅姑在遭遇车祸后从绝望到重生的心路历程。文章以腊梅花为象征，展现了梅姑在逆境中的坚韧与希望。腊梅花在严寒中绽放，象征着梅姑在困境中依然保持的美丽与坚强。梅姑的眼泪从最初的悲伤到最后的释然，体现了她内心的转变与成长。结尾的“腊梅理发店”不仅是对腊梅花的致敬，更是梅姑对生活的重新拥抱与自我价值的实现。全文情感真挚，寓意深刻，展现了生命的顽强与美好。 【18题详解】 （1）空：根据“失去一条腿，遭人抛弃”这一情节可定位到第①段，在第②段中提到“梅姑躺在床上，几滴泪珠从她的眼角里溢出，滑落在泪迹斑斑的枕头上”，这表明梅姑在遭遇车祸失去腿且被未婚夫抛弃后，内心是痛苦绝望的。因此这里可填：痛苦悲伤； （2）空：根据“立志重拾生活的希望”可定位到第⑰段和第⑱段，从文章第⑰段“梅姑似乎忘了她的假肢，大步上前，踩在凹凸不平的废墟上……梅姑张开双臂，抱住腊梅树，放声痛哭，眼泪像屋檐水滴在流淌”，以及第⑱段“一会儿，梅姑擦干眼泪，绽出笑颜，像对腊梅树保证似的，说：‘以后我再也不会哭了’”等内容可以看出，梅姑在赏腊梅花时，决定不再哭泣，微笑生活，重拾生活的希望。因此这里可填：赏腊梅花； （3）空：结合“开了腊梅理发店，生意好”这一情节可定位到第⑲段和第⑳段，结合文章第⑲段“春天到来的时候，镇上开了一家理发店，生意好得不得了，理发要提前预约。人们都说理发师手艺好，价格低，服务好”以及第⑳段“那家理发店，门楣上写着五个明黄色的大字：腊梅理发店”可知，梅姑在经历了一系列事情后，通过开理发店，让自己的人生变得更有价值，对未来也充满了信心和勇气，因此这里可填：满怀信心，鼓起勇气。 【19题详解】 句子中“一阵阵寒风，在窗外刮得山响，天上飘起了雪花。屋顶、地面、柴垛、树木渐渐变白”，具体地描写了寒风的声音、雪花的飘落以及周围环境因雪而逐渐变白的过程，细致地勾勒出了一幅寒冷冬日的景象。通过“寒风”“山响”“飘雪”等元素，营造出了寒冷、寂静且压抑的氛围。寒冷的天气让人感到不适和压抑，寂静则更突显了环境的冷清，这种氛围与梅姑当时悲伤的心情相契合，仿佛她内心的痛苦和绝望也如这寒冷的天气一样，弥漫在整个空间。这样的环境描写为下文做了铺垫。在如此寒冷压抑的环境中，腊梅花却能绽放，形成了鲜明的对比，当梅姑看到在废墟中顽强盛开的腊梅花时，她的内心受到了触动，从而为她重新燃起对生活的希望埋下了伏笔。 【20题详解】 A处“梅姑躺在床上，几滴泪珠从她的眼角里溢出，滑落在泪迹斑斑的枕头上”，结合第①段“梅姑是在去城里买结婚用品的路上出的车祸。她虽然活了过来，但永远失去了一条腿。那个即将当新郎的人，从此再也没有露过面”可知，梅姑刚遭遇车祸失去一条腿，且未婚夫从此不再露面，遭受了身体和情感的双重打击，此时的几滴泪珠，体现了梅姑内心深深的痛苦、悲伤与绝望。这一描写让读者能深切感受到梅姑所经历的苦难和此时脆弱无助的状态，为人物一开始的悲惨境遇奠定了情感基调，也为后文她的心理变化提供了一个起始点，使读者对她的遭遇产生同情，从而更关注她后续的发展。 B处“突然，梅姑张开双臂，抱住腊梅树，放声痛哭，眼泪像屋檐水滴在流淌”，结合第⑯段“终于到达了目的地。一树的腊梅花，带着耀眼的明黄迎风怒放，照亮了废墟，照亮了周边，也照亮了我俩”可知，梅姑经历了与“我”去赏腊梅花，看到了在废墟中顽强绽放的腊梅花，并且之后开始练习使用假肢等一系列事情之后，表达了对自己之前不幸遭遇的再次悲伤，腊梅花的出现让她联想到自己的痛苦经历；另一方面，在腊梅花的触动下，长期压抑的情绪终于找到了一个宣泄的出口，同时或许还有对自己未来生活的迷茫、对能否真正走出困境的不确定等多种情绪交织在一起。通过这一描写，进一步深化了梅姑内心的痛苦和挣扎，让读者更加深入地了解到她复杂的情感世界，也为她后续的转变做了铺垫。此时的痛哭是她情感的一次集中爆发，是她在经历了一些事情后的情感释放和积累，使情节发展到一个小高潮，增强了故事的感染力和吸引力。 C处“一会儿，梅姑擦干眼泪，绽出笑颜，像对腊梅树保证似的，说：‘以后我再也不会哭了’”，这里的哭是紧接B处梅姑痛哭之后，这里梅姑擦干眼泪和绽出笑颜，以及说再也不会哭了，表明梅姑在经历了前面的宣泄后，心理上发生了转变。此时的眼泪是她从过去的痛苦中走出来的一个标志，象征着她决定要坚强起来，不再被之前的伤痛所困扰，是她心理成长的一个重要节点。这一情节让梅姑这个人物形象更加丰满，展现了她坚韧和积极向上的一面，使读者看到了她的成长和转变。同时，也为故事的结局，即她开了腊梅理发店，开启新的生活篇章做了铺垫，推动了情节向积极的方向发展，给读者带来了希望和鼓舞。 综合以上可知，文中A、B、C三处对梅姑眼泪的描写，分别处于不同的情节节点，承担了不同的情感表达功能，从最初的痛苦绝望，到中间的复杂宣泄，再到最后的坚强转变，层层递进，不仅丰富了梅姑这个人物形象，让读者能更全面、深入地理解梅姑的内心世界和她的成长历程，而且推动了故事情节的发展，使故事更加完整和富有层次感。因此，多次写梅姑的“眼泪”并不存在重复累赘之感，而是作者精心设计的，对塑造人物和推动情节起到了重要作用。 【21题详解】 ①“腊梅”是梅姑的精神寄托：根据文章第⑪段“从废墟中长出来，还能开出这么美丽的花，真不可思议”可知，腊梅在废墟中生长并绽放，象征着梅姑在经历车祸失去一条腿、被未婚夫抛弃的困境后，依然不屈不挠、顽强生长。梅姑看到腊梅花后受到鼓舞，根据第⑬段“腊梅花像一盏灯，瞬间点亮了整个房间，芳香驱散了房间内的沉闷，也使梅姑的身上有了馨香。梅姑久久盯着腊梅花，点了点头”可知，腊梅成为了她的精神寄托，激励着她勇敢面对生活。 ②表明了梅姑的生活态度：以“腊梅”命名理发店，体现了梅姑希望自己能像腊梅一样。文中第⑭段写梅姑装上假肢后努力练习走路，根据“每走一步，梅姑都要费很大的劲，她满头大汗，气喘吁吁，但却不肯停下来”可知，她克服困难，积极适应假肢，这种行为就如同腊梅在严寒中绽放，展现出勇敢面对生活的态度。她希望通过店名向顾客、向周围的人传递这种积极向上的精神，让大家看到她的改变和坚强。 ③寓意给顾客带来温暖和美好：腊梅花在寒冷中开放，香气四溢，给人带来温暖和美好。文章第⑫段“‘好美，好香。’梅姑闻着，看着，不时发出一声声惊叹”，写出了腊梅花的美好。根据文中第⑲段“春天到来的时候，镇上开了一家理发店，生意好得不得了，理发要提前预约。人们都说理发师手艺好，价格低，服务好”可知，梅姑以“腊梅”命名理发店，寓意着她希望自己的理发店也能像腊梅花一样，为顾客带来温暖和美好的体验，用优质的服务、合理的价格吸引顾客，让顾客在理发过程中感受到温馨与舒适，就像腊梅花的香气能驱散寒冷一样。 三、作文（60+3分） 22. “淡而有味”，这是一个看似简单却又富含深意的表达。它可以形容一种食物，虽然味道清淡，细细品味却能感受到其中的独特韵味；可以用来形容一句话，虽然简单平淡，但仔细琢磨却觉意味深长；也可以用来描述一种生活态度，看似风轻云淡，实则蕴含着深厚的内涵。 请以“淡而有味”为题写一篇文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限，字数不少于600字；（2）文章叙事清楚，内容充实、写出真情实感；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名；（4）字迹工整，卷面整洁。 【答案】例文： 淡而有味 生活像一杯白开水，初尝平淡无味，细细品味，才发觉藏着绵长的滋味。这便是淡而有味。 外婆的厨房，就是这样淡而有味的地方。外婆不爱做重油重辣的菜，最擅长清粥小菜。清晨天刚蒙蒙亮，外婆就守在灶台边熬粥。大米在砂锅里慢慢翻滚，咕嘟咕嘟，不疾不徐。熬好的白粥，色泽莹白，看着平平无奇，入口软糯温润，淡淡的米香在舌尖散开。搭配一碟腌萝卜，脆爽清淡，没有浓烈刺激的味道，却越品越香。 从前我总觉得这粥寡淡无味，一心惦记街边香气浓郁的小吃。直到一次放学，我在外淋雨，浑身发冷，回到家中，外婆端上一碗温热的白粥。捧着温热的碗，一口粥缓缓咽下，暖意从喉咙淌到心底。那一刻我忽然懂得，这碗朴素的白粥，藏着外婆默默的关怀。没有华丽的食材，没有浓烈的味道，却绵长暖心，这就是淡而有味。 淡而有味，不只是食物，更是一种生活态度。外婆的日子过得简单安静。每日买菜、做饭、侍弄小院里的花草，不追热闹繁华。闲暇时坐在藤椅上，静静晒着太阳，翻几页旧书。外人看来，这样的生活平淡枯燥，可外婆却自得其乐。她常说，浓烈的滋味容易消散，清淡的美好才能长久。 我们总追寻轰轰烈烈的快乐，迷恋热闹喧嚣，以为精彩才是生活。可人生大多时光，本就是平淡的。春日一缕微风，夏夜点点星光，秋日一杯清茶，冬日一缕暖阳，这些不起眼的日常，没有夺目的光彩，静下心感受，自有悠长韵味。 淡不是乏味，是褪去浮华之后，沉淀下来的温柔与厚重。繁华易逝，平淡长久。学会在朴素日常里细细感受，方能体会这份淡而有味的人生。 【解析】 【详解】一、审题立意。 审题要抓住核心关系：“淡”是外在表象，“有味”是内在底蕴。“淡”指事物朴素、安静、不张扬，没有浓烈华丽的形式；“有味”不是味觉，是需要静心细品才能体会到的温情、哲理与美感。材料给出三类写作方向：食物、话语、生活状态，记叙文是考场首选。立意可以从多个维度挖掘：情感层面，写亲人、师长朴素无声的关怀，没有激烈动人的情节，却绵长温暖，立意定为朴素无声的关爱淡而有味；成长层面，反思自身浮躁，不再一味追逐热闹繁华，懂得在平凡日常中安顿内心，立意定为静下心感受平凡，平淡日子自有滋味；读书审美层面，写简约文字、朴素风物褪去浮华，拥有持久动人的魅力；人物品格层面，写内敛沉静的人，外表平淡，长久相处后能感受到珍贵品性。文章的核心主旨是：真正动人的美好，往往没有耀眼的外表，唯有细细品味，才能读懂其中悠长深厚的意蕴。写作时要注意，不能只写一件平淡的事，一定要写出从“觉得平淡”到“品味出深意”的心理转变过程。 二、选材构思。 选材立足中学生真实生活，避开陈旧俗套素材，可分为四大方向。亲情类：可以写爷爷平日不善言辞，每日默默打理窗台绿植、收拾我的书桌，考试失利时，他没有长篇大论的安慰，只是递上一杯温菊花茶，轻声叮嘱一句慢慢来，让我体会沉默的守护；或是奶奶织的素色围巾，没有花哨纹样，冬日戴上，感受一针一线藏着的温柔。校园类：可以写语文老师讲课语调平缓，没有激昂的情绪，起初觉得课堂平淡枯燥，直到一次品读散文，她几句简单点拨，带我读懂文字背后的力量；或是安静的同桌，不善甜美的安慰，在我难过时默默整理笔记、安静陪伴，长久相处体会这份无声支持。爱好阅读类：可以写品读一本散文集，没有跌宕起伏的情节，文字清淡舒缓，慢慢阅读感受文字里对生活的热爱；或是练习楷书，摒弃花哨字体，在简单笔画的反复练习中收获内心沉静。自然风物类：可以写墙角青苔、路边小草，不像鲜花艳丽夺目，雨后静静观察，感受它安静坚韧的生命力；或是一杯清茶，入口清淡，回味甘甜，借茶感悟生活。行文构思可采用五段式记叙文框架：开头，开门点题，引出“淡而有味”；中间叙事，描写事物、人物朴素平淡的外在，铺垫最初平淡的感受；设置转折瞬间，抓住细节描写，写自己静下心体悟的过程；接着抒发感悟，点明藏在平淡外表下的滋味；结尾升华主题，联系自身成长，回扣标题。写作避坑：不选择惊天动地的故事，不能只叙事缺少内心感悟，分清“淡而有味”和“平淡无味”，突出外表朴素，内里蕴含韵味。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $