广东深圳市罗湖区2026-2027学年三年级上学期语文练习一

三年级语文（上册）练习一 (第一、二单元) 姓名： 书写要求：1.字体规范美观：2.卷面整洁清晰。 一、学校开展了“秋日自然探秘”活动，每个项目都很精彩！同学们，快来体验吧！ 【活动一：仙湖听快讯】请认真听录音两遍，之后完成下列选择题。 1.本次秋日科普导赏活动在哪里举办？（ ) A.莲花山公园 B.仙湖植物园 C.深圳湾公园 D.红树林公园 2.“阴生植物探秘”活动的地点是( )。 A.苏铁园 B.化石馆 C.阴生园 D.花园 3.()被称为“植物界活化石”。 A.蕨(jué)类 B.苏铁 C.桂花 D.银杏 4.关于本次两场科普导赏活动，下列说法正确的是（ )。(多选) A.两场活动都安排在上午进行。 B.参加本次活动的未成年人不需要家长陪同。 C.园内的植物不要伸手触摸，更不能采摘枝叶。 D.开设科普课堂只是为了引导孩子们学会细心观察，感受植物之美。 【活动二：研学手记坊】 ming 1ǎng cū zhuang 今天的天空格外 我们来到了郊外。山坡上 的大树 zhāoyin 1 liang shuǎng 来许多小鸟，它们在树枝上放声歌唱。一阵 的秋风吹过， 1uò ye you piào 金黄的 犹如一枚枚 从空中飘落下来。它们凌(1in11ng) tu an 乱地躺在地上，远远望去，就像给大地铺出了一幅幅精美的 我们沿着 xiang tian 小路向前走，空气中弥漫着桂花 的气味，让人沉醉。小路两旁，五彩 三年级语文练习 第1页共6页 巴a任 jǔ hua 缤(bin bing)纷的 在秋风里频(p1 n ping).频，点头。果园里，一派 feng shou 的景象：红红的苹果、黄黄的梨子挂满枝头。 5.根据语境和拼音，在田字格中写出正确的词语。 6.给加点字选择正确读音，打“√”。 7.对文中“凌乱”一词的理解，下列说法错误的一项是()。 A.用“联系生活”的方法，可以知道“凌乱”就是东西放得乱七八糟，没有摆整齐。 B.用“联系上下文”的方法，可以知道“凌乱”是指落叶散落一地，没有秩序。 C.用“查字典”的方法，可以查到“凌乱”的意思是“杂乱、不整齐”。 D.用“找近义词”的方法，可以知道“凌乱”的近义词是“整齐”，所以“凌乱” 就是整齐的意思。 【活动三：演讲风采台】 8.请补全下面含身体部位的成语。 ①摇()晃() ②提()吊()③()红()赤 ④张()舞()⑤()疾()快⑥( )干()燥 9.请在第8题中选择合适的成语，将序号填在下面文段的横线上。 为了这次演讲，我每天对着镜子练习，常常练得 。 尽管如此，上台前我 还是 ,生怕忘词，紧张得手心直冒汗。当我深吸一口气，勇敢地走上台，顺 利地完成演讲，听着同学们热烈的掌声时，我害羞得 可心里却美滋滋的。 【活动四：秋日赏诗会】 10.根据下面图画情境，将诗句补充完整。 湖 停车坐爱枫林晚， 潭 无 镜未磨。 三年级语文练习 第2页共6页 灏母 萧萧梧叶送寒声， 微微风簇浪， 二、学校正在开展“秋日书海遨游”活动，细细品读文章，感受文字魅力！同学们，快 来探索吧！ 【第一站：解锁花间篇章】 花的学校（节选) ①雨一来，他们便放假了。 ②树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子 们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 ③你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 ④你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ 11.第①自然段中“雨一来，他们便放假了”中的“他们”指的是 12.“这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。”这句话中的“冲” 字表现出了()。 A.花孩子们迫不及待想回家的欢快心情。 B.花孩子们无组织、无纪律地横冲直撞的样子。 C.花孩子们被大风吹得乱跑，被雷云吓得惊慌失措的样子。 所以，在朗读时我们要读出 (A.兴奋B.悲伤C.惊讶)的语气。 13.花孩子们急急忙忙从地下的学校里冲出来后，他们会做些什么呢？发挥想象，写一 写吧。 【第二站：探寻山里学堂】 我们的学校 ①我们的学校，坐落在大山的怀抱，一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石 板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。 三年级语文练习 第3页共6页 OREE ②我们的学校，坐落在（浓密严密）的竹林里，白墙红瓦，（照射映照）着东 方的晨曦(x1)。门前，翠竹掩蔽；屋后，欢跳着山溪… ③山溪里，飘着歌声。 ④竹林间，荡着笑语。 ⑤当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼晴在探求，一 对对耳朵在谛(d1)听。顿时，琅(Ing)琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮 语… ⑥我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。 ⑦一阵春风吹进竹林。青青的竹子，干壮叶密；春笋破土，拔地而起。林间闪闪的 红领巾，像飞动的旗！ ⑧山间的新笋，天天向上。 ⑨山里的孩子，茁壮成长。 14.在文中括号里选择合适的词语，画“√”。 15.“当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。”这个句子把 比作 ，我从中感受到了同学们 的心情，这样的句子读着 真新鲜。 16.结合短文内容判断下列说法对错，对的打“√”，错的打“×”。 (1)短文第①段写学校“一半在云里，一半在雾里”，说明学校建在很高的山上， 周围云雾缭绕，环境十分优美。 ) (2)“山溪里，飘着歌声。竹林间，荡着笑语。”写的是山溪的流水声和风吹竹叶 的声音很好听。 ( (3)作者写“春笋破土，拔地而起”“山间的新笋，天天向上”，是在借新笋写山 里的孩子们茁壮成长。 ( 17.假如你要参加朗读比赛，朗读的作品就是《我们的学校》，你会选择哪种类型的配 乐呢？在括号里打“√”，并说说这样选的理由。 我会选择（欢快活泼舒缓柔美深沉忧伤）的配乐，因为 【第三站：感受金秋意趣】 金色秋天 ①金色的秋天迈着轻盈的脚步来到人间。啊！它终于来了，那个可爱的秋天。 ②花木灿烂的春天固然美丽，然而，秋天却硕果累累；枝叶茂密的夏天固然迷人， 可是，秋天却更凉爽宜人；白雪皑皑的冬天固然可爱，但是，秋天却更绚烂多彩。 三年级语文练习 第4页共6页 闔 ③看！秋姑娘到果园中来了：大苹果在绿叶中若隐若现，露出半边红艳艳的笑脸； 金灿灿的柿子像正月十五的灯笼压弯了枝头；小红灯似的束子在枝头上一闪一闪的；玛 瑙似的葡萄一串串挂在葡萄架上荡秋千…真有趣呀！ ④瞧！秋姑娘来到田野里：玉米咧开嘴笑了，露出满口金黄的牙齿；稻子特别懂礼 貌，弯着腰迎接秋姑娘这位久别的“老朋友”；高粱见到秋姑娘羞红了脸…农民伯伯 看着秋姑娘，笑得可真开心！ 18.阅读时遇到难懂的词语，可以运用多种方法来理解。 (1)“秋天却硕果累累”一我联系下文中苹果、柿子、枣子、葡萄挂满枝头的 样子，知道“硕果累累”的意思是 (2)“白雪皑皑的冬天”中的“皑皑”我不认识，但联系前面的“白雪”两个字， 我猜“皑皑”是写雪 的样子。 19.第②自然段拿三个季节和秋天作比较，请照样子，根据短文内容填一填。 春天 花木灿烂 秋天 (硕果累累) 夏天 枝叶茂密 秋天 冬天 白雪皑皑 秋天 这样一比，我感受到了作者对秋天的 20.秋姑娘还会到哪里去？在那里，她又会遇见谁？展开想象，仿照短文第③、④自然 段写一写。 瞧！秋姑娘来到 三、学校正在开展“发现身边星光”活动，写下你身边有特点的小伙伴！同学们，快来展 示吧！ 题目：《班级里的“小星星”》 我们班有好多“小星星”呢！有的同学像一颗“智慧星”，总能想出好办法解决问 题有的同学像一颗“热心星”，总是主动帮助别人；还有的同学像一颗“开心星”， 走到哪里，笑声就到哪里… 在你的班级里，哪一颗“小星星”最闪亮？他（她)是谁？有什么特别的地方？请 你写一写，让大家猜猜他（她)是谁。 温馨提醒：不少于250字，不会写的字用拼音代替。 三年级语文练习 第5页共6页 蕾手 2507 300字7 三年级语文练习 第6页共6页 闔9王