阶段性提升训练（1-3单元）（综合训练）-2026-2027学年三年级上册数学（人教版）

阶段性提升训练（1-3单元）（综合训练）-2026-2027学年三年级上册数学（人教版） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．下面能用“150÷3×4”解决的是（    ）。 A． B． C． 2．一根绳子长40米，剪掉16米做大绳，剩下的都做成3米长的跳绳，可以做几根跳绳？正确的列式是（    ）。 A． B． C． 3．豆豆先算3×5＝15，再算15－5＝10，她计算的算式是（    ）。 A．3×5－5 B．3×5＋5 C．15－3×5 4．课桌高约7（    ）。 A．分米 B．米 C．厘米 5．测量小树的高度应选用的测量工具是（    ）。 A．卷尺 B．直尺 C．三角尺 6．开封的传统民间技艺“撂石锁”是一种古老的武术动力项目，产生于唐宋时期，2011年6月入选第三批国家级非物质文化遗产代表性项目名录。如图是一个常见石锁，下面是从不同方向看到的图形，其中从上面看到的图形是（    ）。 A． B． C． 7．在中，看到的图形是（    ）。 A． B． C． 二、填空题 8．画，使的个数比的4倍少5个。 ____________________。 9．计算20＋16÷8时，先算( )法再算( )法，结果是( )。 10．一道综合算式的计算顺序是①1080÷72＝15；②120＋6＝126；③126×15＝1890。这道综合算式是( )。 11．填上合适的长度单位。 妈妈身高162( )     一棵大树高约15( ) 教室长约9( )       小红走一步的距离是52( ) 12．三人观察物体（如图），是( )看到的。( )看到的。 13．小青蛙每跳一步的距离是5分米，现在它在离河30分米的岸上。小青蛙至少要跳( )次才能到河里。 14．奇奇有7颗糖，乐乐的糖比奇奇的3倍多2颗，乐乐有( )颗糖。 15．把1分米平均分成10小格，每一小格的长度正好是( )，把1厘米平均分成10小格，每一小格的长度正好是( )。 三、判断题 16．算式里有括号的，要先算括号里面的。( ) 17．1千米的路和1000米的路一样长。( ) 18．一个茶杯3元，一个茶壶6元，一套茶具是一个茶壶和四个茶杯。 妈妈买一套茶具，需要支付18元。( ) 19．163－44－12.6与163－（44＋12.6）的得数相等。( ) 20．小明走100米大约需要200步，那么他走1千米大约需要2000步。( ) 21．小明1分钟跑了2千米。( ) 四、计算题 22．直接写出得数。 54÷7＝        26×4＝        80÷2÷5＝ 5×9÷5×9＝        12×9＋12＝ 23．脱式计算。 60－24＋38             42－24÷3             7×（28－20）             （36＋18）÷6 五、作图题 24．在距离蚂蚁25毫米的地方画一个“▲”。 六、解答题 25．阳光小学开展“植树造林”活动。一、二年级植树85棵，三、四年级植树的总棵数比一、二年级的2倍少20棵。三、四年级一共植树多少棵？ 26．这学期我们学了乘法运算律，小华课后也在探究，她的结论是：“”。你同意她的结论吗？请写出理由。 27．购物。    （1）买5个文具盒要多少钱？ （2）小明买了2本《儿童画报》和一个书包，一共需要多少元？ （3）100元买两个书包应找回多少钱？ 28．第一小组做了26个风车，第二小组有8人，每人做4个风车。第二小组比第一小组多做多少个风车？ 29．小马虎在计算80＋×5时，先算加法，再算乘法，得到的结果是460，你能帮助小马虎算出正确的结果吗？ 30．节日期间，全国各个快递网点忙碌不堪，淘气家附近有4个快递网点。这4个快递网点每天一共卸货多少次？ 31．万州区的最高点位于普子乡沙坪峰，其海拔高度为1762米，比万州机场海拔高度的3倍还高61米，万州机场的海拔高度是多少米？ 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《阶段性提升训练（1-3单元）（综合训练）-2026-2027学年三年级上册数学（人教版）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 答案 B C A A A C A 1．B 【分析】分析算式150÷3×4的含义：第一步150÷3：把150平均分成3份，求每份的量。第二步×4：求4份的总量。 【详解】A：总金额是150元，平均分成3份，再把第一份平均分成4份，求一小份的金额，列式应为150÷3÷4，不符合。 B：上面3份对应150元，求下面4份的总金额，列式为150÷3×4，符合算式。 C：3份各150元，求把3份的和再平均分成4份的每份金额，列式应为150×3÷4，不符合。 故答案为：B 2．C 【分析】一根绳子长40米，剪掉16米做了一根大绳，先用（米），求出剩下绳子的长度，再用剩下的长度除以3，列式解答即可。 【详解】（40－16）÷3 （根） 则可以做8根跳绳。 故答案为：C。 【点睛】解答本题的关键是先求出剩下的长度，再根据除法的意义解答。 3．A 【分析】分析每个选项的运算顺序进行判断。根据整数四则混合运算的运算顺序：在没有括号的算式里，如果只含有乘除法，或只含有加减法，要从左往右依次计算；如果既含有乘除法又含有加减法，要先算乘除法再算加减法；如果有小括号，要先算小括号里面的，再算小括号外面的，据此解答。 【详解】A．3×5－5，先计算乘法，再计算减法，符合题意。 B．3×5＋5，先计算乘法，再计算加法，不符合题意。 C．15－3×5，先计算乘法，再计算减法，不符合题意。 故答案为：A 4．A 【分析】根据生活经验、对长度单位认识可知，1米大约为小学生双臂伸展开的长度；1分米大约手掌的宽度；1厘米大约指甲盖的宽度，由此进行解答即可。 【详解】A．课桌高约7分米，不足小学生双臂伸长的高度，又远长于7个指甲盖连接起来的高度，符合实际情况，当选； B．课桌高约7米，比一个成年人还高得多，不符合实际情况，不选； C．课桌高约7厘米，比一把直尺还短，不符合题意，不选。 故答案为：A 5．A 【分析】测量较短的长度一般用直尺和三角尺测量，较长的长度一般用卷尺测量，据此即可解答。 【详解】根据分析可知，小树的高度较长，一般用卷尺测量。 故答案为：A 【点睛】本题主要考查学生对生活常识的掌握。 6．C 【分析】需要逐个分析各个图形是从哪个方向看到的，然后找出满足题意的即可。 【详解】 A．，石锁两侧上部是平的，该图不是石锁的三视图，不符合题意； B．是从石锁的正面看到的，不符合题意； C．是从石锁的上面看到的，符合题意。 故答案为：C。 7．A 【分析】观察图形可知，从小姑娘从上面看到的是1层左面是橙色的，右面是灰色的，据此即可选择。 【详解】选项A中的几何图是小姑娘从上面看到的，故正确。 选项B中的几何图是穿短裤的小男孩所看到的，故不符合题意。 选项C中的几何图是穿长裤的小男孩所看到的，故不符合题意。 故答案为：A 【点睛】此题考查从不同方向观察物体，意在培养学生观察物体和空间思维的能力。 8．△△△△△△△ 【分析】根据题意，求一个数的几倍是多少，用乘法计算。故用的个数乘4，再减去5，即可求出的个数。 【详解】3×4－5 ＝12－5 ＝7（个） 有7个。 如图：△△△△△△△。 9． 除 加 22 【分析】整数四则混合运算的运算法则是：同级运算时，从左到右依次计算；两级运算时，先算乘除，后算加减。有括号时，先算括号里面的。据此解答即可。 【详解】20＋16÷8 ＝20＋2 ＝22 先算除法再算加法，结果是22 10． 【分析】根据题意可知，此题是先算除法，再算加法，最后算乘法，根据混合运算的计算顺序列出综合算式即可。 【详解】混合运算的计算顺序是：先算乘、除法，再算加、减法，有括号时应先算括号里面的，再算括号外面的，因此综合算式是：。 11． 厘米/cm 米/m 米/m 厘米/cm 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知： 量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米，所以妈妈的身高应为162厘米，小红走一步的距离为52厘米； 测量较长的物体用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米，所以大树的高约为15米，教室的长度约为9米。 【详解】妈妈身高162厘米（cm） 一棵大树高约15米（m） 教室长约9米（m） 小红走一步的距离是52厘米（cm） 12． 丙 甲 【分析】是猫的侧面，是丙看到的；是猫的正面，是甲看到的，据此解答。 【详解】三人观察物体，是丙看到的。是甲看到的。 【点睛】解答此题需要熟练掌握不同位置观察同一物体的方法。 13．6 【分析】求小青蛙至少要跳几次才能到河里，就是求30里面有几个5，用除法计算。 【详解】30÷5＝6（次） 小青蛙至少要跳6次才能到河里。 【点睛】本题主要考查了除法的意义，求一个数里面有几个另一个数，用除法计算。 14．23 【分析】用奇奇拥有糖的颗数乘3算出奇奇糖数的3倍是多少，再加上2，即可计算出乐乐拥有糖的颗数。据此解答。 【详解】7×3＋2 ＝21＋2 ＝23（颗） 所以奇奇有7颗糖，乐乐的糖比奇奇的3倍多2颗，乐乐有23颗糖。 15． 1厘米 1毫米 【分析】1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米，据此即可解答。 【详解】把1分米米平均分成10小格，每一小格的长度正好是1厘米，把1厘米平均分成10小格，每一小格的长度正好是1毫米。 【点睛】本题主要考查单位的换算，解答本题的关键在于知道1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米。 16．√ 【分析】在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，要从左往右计算；在没有括号的算式里，如果既有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，再算加、减法；有括号的算式里，要先算括号里面的，再算括号外面的。由此解答。 【详解】由分析可知，算式里有括号的，要先算括号里面的，原题说法正确。 故答案为：√ 17．√ 【分析】1千米＝1000米，依此判断。 【详解】根据分析，1千米的路和1000米的路一样长。故题目表述正确。 故答案为：√ 18．√ 【分析】一个茶杯3元，先用乘法求出4个茶杯多少钱，再加上一个茶壶的价钱，求出和，即可解决此题。 【详解】3×4＋6 ＝12＋6 ＝18（元） 即，一个茶杯3元，一个茶壶6元，一套茶具是一个茶壶和四个茶杯。 妈妈买一套茶具，需要支付18元；此说法正确。 故答案为：√ 19．√ 【分析】根据减法的性质，把163－44－12.6变成163减去两个减数的和，从而判断。 【详解】根据减法的性质可知： 163－44－12.6＝163－（44＋12.6）。 故答案为：√ 【点睛】本题考查了减法的性质的灵活运用：一个数连续减去两个数，可以用这个数减去两个数的和，如a－b－c＝a－（b＋c）。 20．√ 【分析】根据题意，小明走100米大约需要200步。1千米等于1000米，1000米是100米的10倍（1000÷100＝10），因此走1000米需要的步数应是200步的10倍，即2000步。据此判断。 【详解】1千米＝1000米 1000÷100＝10 200×10＝2000（步） 因此，小明走100米大约需要200步，那么他走1千米大约需要2000步。题干中的说法正确。 故答案为：√ 21．× 【分析】操场的一圈是400米，两圈半是1千米，五圈是2千米，根据生活实际，跑1千米大约需要5分钟，跑2千米大约需要10分钟；据此解答。 【详解】根据分析可知，小明跑2千米大约需要10分钟；原题说法不正确。 故答案为：× 22．7……5；104；8； 81；120 【详解】略 23．74；34；56；9 【分析】四则混合运算的运算法则：在没有括号的算式里，如果只有加减法或者只有乘除法，要从左往右依次计算；在没有括号的算式里，如果既有乘除法又有加减法，要先算乘除法，再算加减法；在有括号的算式里，要先算括号里面的，再算括号外面的。 第一个算式，先算减法，再算加法即可； 第二个算式，先算除法，再算减法即可； 第三个算式，先算括号内的减法，再算括号外的乘法即可； 第四个算式，先算括号内的加法，再算除法即可。 【详解】60－24＋38 ＝36＋38 ＝74 42－24÷3 ＝42－8 ＝34 7×（28－20） ＝7×8 ＝56 （36＋18）÷6 ＝54÷6 ＝9 24．见详解 【分析】测量线段的方法：测量时，线段的一端与直尺的0刻度线重合，线段的另一端对应的直尺上的刻度就是该线段的长度（尺子上的1小格是1毫米）。直尺0刻度与蚂蚁位置对齐，测量25毫米的距离，即直尺刻度线25毫米处，由于题中无说明是蚂蚁左端还是右端，所以在距离蚂蚁25毫米处的两端都画“▲”；据此解答。 【详解】 25．150棵 【分析】求一个数的几倍是多少用乘法计算，先用85乘2计算出一、二年级的植树的总棵数2倍是多少棵，再减去20棵，计算出三、四年级一共植树多少棵；据此解答。 【详解】85×2－20 ＝170－20 ＝150（棵） 答：三、四年级一共植树150棵。 26． 我不同意她的结论。根据乘法分配律：a×（b＋c）×d＝a×b×d＋a×c×d，和小华写的a×b＋c×d不相等。假设a＝2，b＝3，c＝4，d＝5，左边计算结果是2×（3＋4）×5＝2×7×5＝14×5＝70，小华的式子右边结果是2×3＋4×5＝6＋20＝26，两边结果不相等，因此小华的结论错误。 【分析】我们学过乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，要先把两个数分别和这个数相乘，再相加。 对于式子a×（b＋c）×d，正确展开后是a×（b＋c）×d＝a×b×d＋a×c×d，和小华写的a×b＋c×d不相等。我们可以用具体数字验证。 【详解】答：我不同意她的结论。根据乘法分配律：a×（b＋c）×d＝a×b×d＋a×c×d，和小华写的a×b＋c×d不相等。假设a＝2，b＝3，c＝4，d＝5，左边计算结果是2×（3＋4）×5＝2×7×5＝14×5＝70，小华的式子右边结果是2×3＋4×5＝6＋20＝26，两边结果不相等，因此小华的结论错误。 27．（1）60元 （2）87元 （3）18元 【分析】（1）一个文具盒12元，用5×12就可求出5个文具盒的价钱； （2）用2×23算出2本《儿童画报》的价钱，再加上41即可解答； （3）用2×41算出2个书包的价钱，再用100减去2个书包的价钱，即可求出找回的钱数。 【详解】（1）12×5＝60（元） 答：买5个文具盒要60元。 （2）23×2＋41 ＝46＋41 ＝87（元） 答：一共需要87元。 （3）100－41×2 ＝100－82 ＝18（元） 答：100元买两个书包应找回18元。 【点睛】本题主要考查两位数乘一位数的计算及应用。 28．6个 【分析】先用第二小组的人数×每人做风车的个数求得第二小组做了多少个风车，再用第二小组的风车数减第一小组的，即可得到结果。 【详解】8×4－26 ＝32－26 ＝6（个） 答：第二小组比第一小组多做6个风车。 29．140 【分析】因为把运算顺序弄错了，先算的加法，后算的乘法，所以用460÷5得出80＋是多少，在进一步求出的数是多少，然后计算出结果即可解答。 【详解】460÷5－80 ＝92－82 ＝12 80＋12×5 ＝80＋60 ＝140 答：正确的结果是140。 【点睛】本题关键是找清楚两次不同的运算顺序，先根据错误的运算顺序求出中数的值，再根据正确的运算顺序求解。 30．27次 【分析】首先算出3个快递网点每天总共卸货的次数，即3乘6。再加上另外1个快递网点每天卸货的次数，就是这4个快递网点每天一共卸货的次数。据此解答即可。 【详解】3×6＋9 ＝18＋9 ＝27（次） 答：这4个快递网点每天一共卸货27次。 31．567米 【分析】根据沙坪峰与万州机场的海拔高度的倍比关系可知，沙坪峰的海拔高度减去61米，刚好是万州机场海拔高度的3倍，据此列综合算式解答。 【详解】（1762－61）÷3 ＝1701÷3 ＝567（米） 答：万州机场的海拔高度是567米。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $