河南南阳市第十三中学校2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测语文试题

2026年秋期九年级语文第一次学情调研 一、积累与运用(23分) ©学校准备为九年级同学设计一款明信片，寄托祝福，展望未来。请你参与设计。 南阳市第十三中学校九年级“诗文+”明信片 黎明勾勒出勇者的jin(①)影， 开启崭新的一天。 在这片广mào(②)的土地 上，今天出发，又或明天到达， 我们的朝气始终b6(③ )发。 1.根据拼音，填写①②③处的汉字。(3分) 2.根据明信片的设计意图，在④处填入连续的两句古诗词（从备选诗歌中选取） 。(2分) 【备选诗歌】 李白《行路难》、白居易《酬乐天扬州初逢席上见赠》、苏轼《水调歌头》 3.这款明信片能取得预期的效果吗？请从明信片的赠予对象、配文、插图等角度展开 评价。(4分) ⊙不少常用字以“雨字头”为偏旁。请你梳理相关的古诗文，补充发现，解答困惑。 【困惑一】以“雨字头”为偏旁的字是否与写作背景有关？ 梳理 发现 欲渡黄河冰塞川，(1) (李白《行路难》) 以“雨字头”为偏旁 (2) 云归而岩穴暝…（欧阳修《醉翁亭记》） 的字有雪、露、霜、 雾等，多用来描述自 (3) 水落而石出者，山间之四时也。（欧阳 然景象，往往暗示着古 修《醉翁亭记》) 诗文的写作背景。 (④)若夫淫雨霏霏， …(范仲淹《岳阳楼记》) (5) 天与云与山与水，上下一白…（张岱《湖心 亭看雪》) 【困惑二】以“雨字头”为偏旁的字是否与情感主题有关？ 梳理 发现 九年级语文第1页共7页 梳理一： 以“雨字头” 白露既降，天气转凉，思念亲人，徒增悲伤。（杜甫《月夜忆为偏旁的字往往 舍弟》) 与古诗文的情感 梳理二： 主题相关， 【备选诗歌】 A.李白《行路难》 B.范仲淹《岳阳楼记》 4.默写(1)一（⑤）处空缺的古诗文。(5分) 5.参考梳理一，从备选中任选一首，填写梳理二。(2分) ⊙学校鼓励九年级同学要做“更好的自已”，开展了下列活动，请你参与。 6.小语同学在自己的日记上写下了一段话，请你帮助她。 “天行健，君子以自强不息”的箴言，滋养了一代代中华儿女。中华民族始终有 着口自古英雄出少年口的传统口风华正茂的你是选择躺平口还是奋斗口 大国之崛起，呼唤青春之力量。青年一代要坚定理想信念，有责任，敢担当，展 开青春风采，勇立时代潮头！ (1)在选文中方框内填入的标点符号正确的一项是（)(2分) A.“”,;? B.《 》 C.“”,,? D.《》,？。 (2)文中画波浪线的语句有一处语病，请提出修改意见。（2分) 修改意见： 7.九年级学生会计划10月9日上午9点邀请李老师以“如何成为更好的自己”为主题 开展讲座，地点在学校大礼堂，请你拟写一封邀请函。(3分) 邀请函 李老师： 您好！ 九年级学生会 10月8日 九年级语文第2页共7页 二、现代文阅读 (一)文学阅读(16分) 鬼子来了 谢大立 ①断水已是第三天了，还是在沙漠的深处。 ②小战士不停地对老班长说，我感觉身上的东西越来越重了，实在是一步也走不 动了。 ③老班长说，走不动也得走！ ④小战士说，那我们把身上的东西扔掉些再走吧？ ⑤老班长说，你要扔掉什么，你的身上有什么东西可以扔掉的？ ⑥小战士说，用不上的东西，重的东西… ⑦老班长瞪一眼小战士，看看四周，大喊一声说，鬼子来了！然后拔腿就跑。 ⑧小战士惊慌地跟着老班长拼命地跑。他们一口气翻过了横在面前的沙丘，顺着 坡往下滚，躺到了一个水洼里。 ⑨水！小战士惊喜地叫。老班长的脸上也开花般地笑。两人趴在水窝里一阵牛饮 后，老班长说，你不是一步也走不动了吗，跑起来怎么比我还快？ ⑩小战士说，打不过就跑呗。鬼子呢？你不会是骗我的吧？ ①老班长说，不骗你，你怎么会跑，我们又怎么能找到水 ②小战士打断老班长的话说，原来你真是骗我的… ③老班长说，那不是骗，那是在告诉你，鬼子时刻都有可能出现，我们的心里必 须时刻都有鬼子，才能保存自己。保存自己才能战胜敌人，是毛主席说的。 ④水喝饱，水壶装满水后，小战士再次对老班长说，我们虽然不渴了，但饿，要 不把身上的东西扔掉些走快点儿，必须抢在鬼子的前头从沙漠里走出去，不然我们即 使不死在这沙漠里，也会死在鬼子手里…说着，小战士坐到地上，把枪往沙里塞， 把腰里的子弹袋卸下来也往沙里塞…老班长说，你要干啥？ ⑤小战士说，你不是说保存自己才能战胜敌人吗？这些东西日后还可以找回去， 人不在了，这些东西即使带到了阴间，又有什么意义呢？ ⑥老班长又一声吼叫说，鬼子来了！小战士没像刚才那样爬起来就跑，反而十分 不屑地一歪嘴说，你干脆说狼来了吧，狼来了的故事你听说过吗？ ⑦老班长说，起立，跑！鬼子比狼还残忍，我们的心里必须时刻装有鬼子的残忍 ⑧话没说完，叭的一声枪响从远处传来，老班长一声卧倒，扑向小战士，把小战 士压在了自己的身下。 四小战士懂得，这是老班长为了保护他。 ⑩在趴在沙地上看枪响的地方，他们看到了五个鬼子。 ①他们在沙漠里和这五个鬼子纠缠得很苦。为了保护大部队的转移，他们连奉命 把一个团的日本兵往沙漠深处引。在沙漠的深处，鬼子一个团的兵力一天天减少，最 后剩下来五个，他们一个连也就剩下了他们两个，双方就在沙漠里玩开了猫捉老鼠的 游戏。老班长说，他们五个我们两个，现在他们是猫，我们是老鼠，直到有一天我们 战胜了他们，把他们变成老鼠。小战士就在老班长的带领下，和这五个鬼子兵在沙漠 里兜起了圈子。 九年级语文第3页共7页 ②②五个鬼子兵从老远的沙丘上居高临下地朝他们扑来。老班长和小战士爬上沙丘， 对敌人形成居高临下之势。五个鬼子兵似乎根本不把他们当回事，虽然处在地理的劣 势，还是一边扫射，一边直奔他们下方的水洼地。老班长一边指挥小战士射击，一边 说，他们是冲水来的，想占领水源，如若让他们喝上水，于我们就太不利了。 ③五个鬼子兵，直到其中的一个倒下，才开始重视他们。卧倒，匍匐前行，两个 人前行，两个人掩护。只要他和老班长一露头，就有子弹射过来。经过半个小时的战 斗，他们虽然靠着有利地势消灭了两个敌人，老班长却受了重伤。 ②四最后，老班长在撂倒又一个敌人后，不行了，把枪和腰里的一颗手榴弹交到小 战士的手里说：记住孩子，任何时候，战士是不能放下自己手中的枪的，战士要保存 自己只有靠手中的枪，国家要存在于世必须靠自己的部队，部队是国家手里的枪。我 们先前所做的事，就是为了保存我们的大部队…枪里的子弹是跟鬼子周旋的，手榴 弹是供你与敌人同归于尽的… ⑤老班长说完，闭上了眼睛。 西小战士以一对三，和敌人一阵周旋后，见敌人喝水心切，佯装死去。敌人把喝 水当成重中之重，连检验他是否真的死了也顾不上，就趴在水坑里牛一样地饮起来。 小战士就在敌人毫无防备的情况下扔下了那颗手榴弹。 ①战斗结束，小战士解下敌人身上的枪支弹药，背到自己的身上继续前行，饥渴 几度让他昏倒，他几次想卸下身上的负担轻装前行，几次都听到老班长在他的耳边喊 鬼子来了，他硬是在很多天后的某一天，全副武装地从沙漠里走了出来。 ②⑧这个故事，是我们进沙漠执行任务时，我们连长给我们讲的。连长讲完后对我 们说，这个故事里的小战士就是我，我今天能站在这里给你们讲这些，得益于什么你 们明白吗？ 四我们异口同声地说，鬼子来了！说完后是笑，笑后是久久的沉思。 (选自《东风文艺》2015年第3期，选文有改动) 8.阅读全文，请概述小战士四次对待枪的不同表现。（4分) 9.老班长身上有许多打动人的地方。请就你印象最深的三点，谈谈自己的理解。 (3分) 10.小说匠心独运。“我们中的一员”这一叙述者在结尾处显现，有什么好处 ？请概述。（4分) 11.“鬼子来了！”这句话具有警示意义。它多次在文中出现，起到了怎样的作 用？(5分) (二)思辨性阅读(11分) 读书贵在破 啸风 ①“读书破万卷，下笔如有神”，杜甫此句真是字字珠玑，令人神往。一个“破 ”字妙极了，既，点出了读书的量，又点出了读书的质。“破”至少有三个层次的内涵： 第一层点出了读书之勤。把书页都翻烂了，与“韦编三绝”异曲同工。第二层点出了 读书之透。不仅把书翻烂了，还能解其意，会其神，释疑解惑。第三层点出了读书之 悟。悟出了书外之意、书外之理，是更高层次的读透。 ②世上勤读者不少，但读破者不多。一些人喜欢读书，但囫囵吞枣，不求甚解； 还有一些人，喜欢钻到书堆里抠字眼；另有一些人，知识满腹，但读书不疑书，唯书 九年级语文第4页共7页 是从，不问实际。我们不能说这些人不是勤读者，可惜他们浪费了许多大好光阴，也 只读出了第一层次。可见，读书贵在破。 ③那么，该如何将书读破？ ④专一有恒好破书。滴水瞄准一处，持之不懈可穿石。读书如滴水，围绕一个主 题或者一个问题，广泛涉猎，精读思考，天长日久，终会破题。苏轼喜欢把书分成若 千专题，一个专题一个专题地熟读精思，坚持不懈，这种方法不仅帮助苏轼积累了深 厚的学问，也对后世学者产生了深远的影响。马克·吐温说过：“人的思想是了不起 的，只要专注于某一项事业，那就一定会做出使自己吃惊的成绩来。 ⑤善于联想好破书。书对一些善读的人来说，是一个酵头，可以蒸出一锅香喷喷 的馒头。一篇文章、一本书可以读出许多篇文章、许多本书。毛泽东知识渊博，读起 书来善于联想，由此及彼、由古至今，思路开阔。达尔文研究生物进化30多年，读书 积累无数，却没想出一个简单的贯串说明。一天，他无意中读到了马尔萨斯的人口论 ,悟出物竞天择的道理，成就了巨著《物种起源》。 ⑥处处有心好破书。做生活的有心人，带着问题勤琢磨，时刻把书中疑惑之处装 在脑里，放在心上，多动脑筋多思考，带着问题勤观察，观察要与读书相结合，把观 察到的事物与书中所写联系起来，相互印证和比较，通过思考加工，加深对书的理解 ，必有新的发现和感悟；带着问题勤听勤问，问与学相辅相成，对书中的疑惑和不解 ，要虚心勤问。街谈巷议，必有所采，只要带着耳朵细细听，终会有所获。 ⑦习惯不同，读书不一，方法多样，但有一点应成共识-一读书贵在破，不破是白 读。沿着将书读破的路走下去，前方会越来越宽广，思想的天空会越来越深邃、清朗 (选自《应用写作》，有删改) 12.厘清选文思路，完成下面图表。(4分) 【三层内涵析“破”义】()→透→悟 【三类读者引论点】中心论点：(2) 【三种做法明方向】专一有恒、(3)、(4) 重申论点，强调意义 13.简要分析选文第4段画直线的句子是怎样论证“专一有恒好破书”的？(3分) 14.简析选文第5段画波浪线句子的含义，并结合自己的阅读经历谈谈你对这句话 的理解。(4分) 三、古诗文阅读（16分) (一)古文阅读 【甲】《湖心亭看雪》 【乙】 西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚①。 今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒②，与杏桃相次开发，尤为奇观。 九年级语文第5页共7页 石篑数为余言：“傅金吾③园中梅，张功甫家故物也，急往观之。”余时为桃花所 恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗 为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳治极矣。 然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日 始出，夕舂④未下，始极其浓媚。月景尤不可言花态柳情山容水意别是一种趣味。此 乐留与山僧、游客受用，安可为俗士道哉！ (选自袁宏道《西湖游记》，有删改) 【注释】①夕岚：傍晚的山光。②勒：抑制。③傅金吾：一个姓傅的官员。④夕春(chog): 夕阳。 15.下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是()3分) A.湖中人鸟声俱绝/绝巘多生怪柏 B.有两人铺毡对坐对子骂父 C.急往观之/此则岳阳楼之大观也 D.皆在朝日始出始龀，跳往助之 16.把下列句子翻译成现代汉语。(2分) 此乐留与山僧、游客受用，安可为俗士道哉！ 7.请用三条“”给文中画波浪线的句子断句。(3分) 月景尤不可言花态柳情山容水意别是一种趣味（断对1处得1分） 18.【甲】【乙】两文在写景的顺序上有何不同？(4分) (二)课内外古诗词联读 【甲】水调歌头（明月几时有)（节选） 苏轼 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴 晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟 【乙】阳关曲·中秋月（性） 苏轼 暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。 【注】《阳关曲·中秋月》是作者与其胞弟苏辙久别重逢后所作。七年来，二人第一 次共赏月华。 19.赏析两首词，补全对话。(4分) 小庆：中秋作为一个象征团圆的节日，最容易触发文人雅士的思绪。苏轼举杯邀 月，留下了见证兄弟情深的诗词。甲词是苏轼在密州时所作，表达的是久别的思念， 同时反映出作者① 的精神状态。 小阳：同是中秋，心境不同，感怀不同。乙词表达的是兄弟久别重逢、共赏中秋 月的愉悦与美好，也抒发了相聚后不久又要分别的② 小庆：我发现两首词对月有不同的别称。你看，甲词有“③ ,乙词有“玉盘”。 九年级语文第6页共7页 2小 小阳：品读苏词，可以感受用词的精妙。我喜欢甲词“转朱阁，低绮户”中的“ 转”和“低”，这两个字准确描绘了月亮的移动，表现了夜已深沉，让我们得以 触摸到作者因思念难以入眠的思绪。 小庆：是呀，乙词中“暮云收尽溢清寒”中，一个“溢”字，写出了④ 与中秋月夜情形相符。 四、整本书阅读（4分) 20.班级奇思妙想，想象名著人物大穿越会发生什么.请你推测简爱在所给情形 下会怎么做，并写出你这样推测的依据，依据中要包括原著中的情节和人物性格 简。爱看到小福子在军官家受尽屈辱，简·爱会怎么做？依据是什么？ 五、写作(50分) 21.阅读下面的文字，任选一项任务按要求写作。 近期，中央电视台播出公益广告《应该的》。一句“应该的”，是尽责的付出 ,是朴素的诚信，是秉持的公心，是无私的奉献…一句“应该的”，是本分，亦 是担当。当千万句“应该的”汇聚在一起，便成了时代最温暖的光。生活中，你也 一定听说过或说过“应该的”。有时轻描淡写，有时却重若千均；有时习以为常， 有时弥足珍贵。 (1)请以“ 应该的”为题，写一篇文章，要求：①补全题目：② 诗歌除外，文体自选；③600字左右：④文中不得出现真实的地名、校名、人名等 信息。 (2)读了以上材料，你产生了哪些联想和思考？请联系现实，自拟题目，写 一篇简单的议论文。要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600 字左右；④文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。 九年级语文第7页共7页