猜押03 期中模拟卷（冲刺夺分）【上海专用】-2026-2027学年七年级语文上期期中押题密卷

猜押03 期中模拟卷（冲刺夺分）【上海专用】 七年级语文 试卷 （考试时间100分钟，满分150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 上一世，我本是诗词文豪，只因一时疏忽记错平仄对仗，错失文坛桂冠；然而时光重来，笔墨已备好，这一世我将玩转字词玄机、畅吟千古名句，夺回属于我的荣耀！ 一 古诗文（35分） （一）默写与运用（13分） 1．（1）潮平两岸阔，________。（王湾《次北固山下》） （2）________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）夕阳西下，________。（马致远《天净沙·秋思》） （4）________，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》） （5）小语面对别人的误解时，总是忍不住生气。学过《〈论语〉十二章》后，他以“________，________”一句为“灯”，不断调整自己的心态。 【答案】 风正一帆悬 我寄愁心与明月 断肠人在天涯 正是江南好风景 人不知而不愠 不亦君子乎 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“帆、悬、涯、愠”等字词容易写错。 （二）文言文阅读（共22分） 阅读【甲】【乙】选文，完成小题 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 王含作庐江郡，贪浊狼籍①。王敦护其兄，故于众坐②称：“家兄在郡定佳，庐江人士咸称之。”时何充为敦主簿③，在座，正色曰：“充即庐江人，所闻异于此！”敦默然。旁人为之反侧，充晏然，神意自若。 （选自《世说新语•方正》） 【注释】①狼籍：亦作“狼藉”，散乱不整齐的样子。此指行为不检点，名声极坏。②众坐：大庭广众。③主簿：古代官名，为各级主官属下掌管文书的佐吏。④反侧：不安。 2．(4分)【甲】【乙】两文都选自《世说新语》，编者是________（朝代）________（人名）。 3．(4分)解释加点字 （1）元方入门不顾：________（2）庐江人士咸称之：________ 4．(3分)下列加点词意思不同的一项是（   ） A．时何充为敦主簿/元方时年七岁 B．故于众坐称/两狼之并驱如故 C．故于众坐称/在座，正色曰 D．神意自若/意暇甚 5．(5分)用现代汉语翻译下面的句子。 （1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。 （2）充即庐江人，所闻异于此！ 6．(6分)【乙】文中何充“正色曰：‘充即庐江人，所闻异于此！’”，结合上下文分析“正色”一词对塑造何充形象的作用。 【答案】2． 南朝宋 刘义庆 3． 回头看 都 4．B 5．（1）（友人）过了中午时分还没有到，陈太丘丢下（他）而离开，离开后（友人）才到。（2）我就是庐江郡的人，我所听到的和你所说的不一样！ 6．凸显何充刚正不阿的品格，没有因王敦是上级而妥协退让，反而以严肃的态度直接反驳，用“所闻异于此”戳破谎言，鲜明展现出他不媚上、不徇私、坚持真理的方正本性。“正色”与旁人的“反侧”形成对比，既烘托出王敦权势下的紧张氛围，也进一步突出何充面对压力时的从容坚定，让其刚正形象更具说服力。 【详解】2．本题考查文学常识。 《世说新语》，南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。 3．本题考查文言实词。 （1）句意：元方走进门里没有回头看。顾：回头看。 （2）句意：庐江郡的人都称赞他。咸：都。 4．本题考查一词多义。 A.副词，当时/副词，当时； B.副词，故意/名词，原来的样子； C.名词，座位/名词，座位； D.名词，神情/名词，神情； 故选B。 5．本题考查翻译句子。文言文翻译要注意字字落实，要将每个字的含义尽可能翻译出来，尤其是实词，如名词、动词、形容词等，确保不遗漏关键信息；注意古今意义不同的词语，识别通假字并按照本字的意思翻译；关注判断句、省略句、倒装句等特殊句式，按现代汉语的句式规范调整；准确把握虚词的意义和用法；结合上下文理解句子的整体意思，避免断章取义。本题的重点词有： （1）舍：丢下；去：离开；乃：才。 （2）即：就是；闻：听到；异：不一样。 6．本题考查人物形象分析。 由【乙】文“正色曰：‘充即庐江人，所闻异于此！’”以及上下文“王敦护其兄，故于众坐称”“旁人为之反侧，充晏然，神意自若”可知，“正色”是“神情严肃”的意思。从人物品格看，它凸显何充刚正不阿的品格，面对王敦的权势，他不妥协退让，以严肃态度直接反驳，戳破谎言，展现出不媚上、不徇私、坚持真理的方正本性；从对比手法看，“正色”与旁人的“反侧”形成对比，既烘托出王敦权势下的紧张氛围，又进一步突出何充面对压力时的从容坚定，让他的刚正形象更具说服力。 【点睛】参考译文： 【乙】王含作庐江郡郡守的时候，贪污的名声很坏。王敦袒护他的哥哥，有意在大庭广众夸口说：“我的哥哥在庐江郡一定做得很好，庐江郡的人都称赞他。”当时何充担任王敦的主簿，（也）在座，就脸色严肃地说：“我就是庐江郡的人，我所听到的和你所说的不一样！”王敦没话可说了。在座的其他人都为何充不安，（而）何充显得态度平和，神色自如。 二 现代文（37分） （本题18分）阅读下面的文章，完成下面小题。 泉边的暖 ①历下的冬，没有北国的凛冽，却也带着几分清寒。而趵突泉边的那汪泉水，却始终冒着袅袅热气，像一缕缕温情，缠绕着这座古城的烟火气，也温暖着我的心房。 ②那是一个周末的午后，我跟着爷爷来到趵突泉。刚走近景区大门，就闻到一股淡淡的泉水清香，夹杂着岸边腊梅的幽香，沁人心脾。爷爷说，历下的泉是有灵性的，舜帝当年耕于历山，泉水便滋养着这片土地，也滋养着历下人淳朴宽厚的性子。 ③沿着青石板路往前走，不远处就是趵突泉的主泉眼。三股泉水汩汩涌出，“泉涌上奋，水涌若轮”，像三个调皮的孩子，争先恐后地探出头来，溅起细碎的水花。岸边的栏杆旁，挤满了赏泉的人，有白发苍苍的老人，有稚气未脱的孩子，还有远道而来的游客。大家都轻声交谈着，生怕惊扰了这汪千年清泉。 ④我蹲在泉边，伸手触摸泉水，清冽中带着一丝暖意，瞬间驱散了冬日的寒凉。爷爷递给我一个小小的竹勺，笑着说：“尝尝这泉水，历下的泉，甜着呢。”我舀起一勺泉水，缓缓送入口中，甘甜的泉水顺着喉咙流下，一股暖意从心底升起，蔓延至全身。 ⑤这时，我看到一位白发老人正小心翼翼地扶着一位拄着拐杖的老奶奶，慢慢走到泉边。老人笑着对老奶奶说：“你看，这趵突泉的水还是这么旺，就像我们历下人的日子，越过越有劲头。”老奶奶点点头，眼里满是温柔，轻声说：“是啊，小时候，我就跟着爹娘来这儿赏泉，一晃几十年过去了，泉水没变，咱们历下人的情分也没变。” ⑥不远处，几个孩子拿着小水桶，在泉边的石缝旁捡拾着鹅卵石，欢声笑语回荡在泉边。一位游客不小心碰掉了手中的相机，旁边的历下大爷连忙弯腰帮忙捡起，笑着说：“没事没事，咱们历下人心善，互帮互助是应该的。”游客连声道谢，脸上满是感激。 ⑦夕阳西下，余晖洒在泉面上，波光粼粼，像撒了一层碎金。我和爷爷沿着泉边往回走，岸边的杨柳随风摇曳，泉水潺潺作响，像是在诉说着历下的故事。爷爷说，历下的泉，是古城的魂，滋养着土地，也滋养着人心；历下的人，就像这泉水一样，淳朴、宽厚、温暖。 ⑧那一刻，我忽然明白，老舍先生笔下《济南的冬天》为何那般温暖。这份暖，藏在趵突泉的泉水里，藏在历下人的笑容里，藏在古城的烟火气里，也藏在我心底最柔软的地方。这份暖，是历下独有的温柔，也是我成长路上最珍贵的陪伴。 7．(4分)文章围绕“泉边的暖”写了哪几件事？请简要概括。 8．(4分)赏析文中画线的句子 三股泉水汩汩涌出，“泉涌上奋，水涌若轮”，像三个调皮的孩子，争先恐后地探出头来，溅起细碎的水花。 9．(4分)结合文章内容，谈谈你对标题“泉边的暖”含义的理解。 10．(6分)文章结尾提到老舍先生的《济南的冬天》，有什么作用？ 【答案】7．①爷爷带“我”去趵突泉赏泉、品泉，“我”感受到泉水的温暖与甘甜；②白发老人搀扶老奶奶赏泉，回忆过往，诉说历下人的温情；③几个孩子在泉边嬉戏，充满欢声笑语；④历下大爷帮忙捡起游客掉落的相机，体现互帮互助的美德。 8．运用引用、比喻和拟人的修辞手法，引用古语“泉涌上奋，水涌若轮”，生动形象地写出了趵突泉泉水喷涌的形态，将泉水比作“调皮的孩子”，赋予泉水人的情态，突出了泉水的灵动与活泼，表达了作者对趵突泉泉水的喜爱之情。 9．表层含义：冬日里，趵突泉的泉水带着暖意，驱散了寒凉；深层含义：指历下人之间的温情、互帮互助的美德，以及历下泉边的烟火气带来的温暖，还有作者对历下泉水、历下人的喜爱与眷恋。 10．①呼应课文内容，激发读者的共鸣；②深化主题，突出历下冬天的温暖，以及历下泉韵的独特魅力，表达作者对历下的热爱之情。 【详解】7．根据第④段“我蹲在泉边，伸手触摸泉水，清冽中带着一丝暖意……一股暖意从心底升起，蔓延至全身”可知，此段中“我”蹲在泉边触摸泉水，感受到清冽中带着暖意，接着爷爷让“我”品尝泉水，“我”喝下后体会到甘甜以及暖意从心底升起并蔓延全身，生动地展现了爷爷带“我”赏泉、品泉，“我”从中感受到泉水温暖与甘甜这件事。据此可概括为：爷爷带“我”去趵突泉赏泉、品泉，“我”感受到泉水的温暖与甘甜。 根据第⑤段中“这时，我看到一位白发老人正小心翼翼地扶着一位拄着拐杖的老奶奶……咱们历下人的情分也没变’”可知，该段详细描述了白发老人搀扶老奶奶走到泉边的场景，随后两人围绕泉水展开对话，老人将泉水比作历下人的日子，老奶奶回忆小时候赏泉经历并感慨历下人情分未变，体现了白发老人搀扶老奶奶赏泉，回忆过往，诉说历下人温情这件事。据此可概括为：白发老人搀扶老奶奶赏泉，回忆过往，诉说历下人的温情。 8．根据第③段中“三股泉水汩汩涌出，‘泉涌上奋，水涌若轮’，像三个调皮的孩子，争先恐后地探出头来，溅起细碎的水花”可知，这句话运用了引用、比喻、拟人的修辞手法。作者引用了古语“泉涌上奋，水涌若轮”，既写出了趵突泉泉水喷涌的经典形态，又增添了文采；将汩汩涌出的三股泉水比作三个调皮的孩子，同时用“争先恐后”“探出头来”赋予泉水人的动作与情态，生动形象地写出了趵突泉泉水喷涌时旺盛、灵动、活泼可爱的特点，表达了作者对趵突泉泉水的喜爱与赞美之情。据此回答即可。 9．表层含义：根据第①段中“历下的冬，没有北国的凛冽，却也带着几分清寒。而趵突泉边的那汪泉水，却始终冒着袅袅热气，像一缕缕温情，缠绕着这座古城的烟火气，也温暖着我的心房”可知，历下冬天有清寒之感，趵突泉边泉水冒热气，直接体现出泉水在冬日带来温暖，点明标题表层含义。根据第④段：“我蹲在泉边，伸手触摸泉水，清冽中带着一丝暖意……蔓延至全身”可知，“我”触摸和品尝泉水，感受到清冽中的暖意，能驱散寒凉，让暖意蔓延全身，进一步说明泉水冬日带来的温暖。 深层含义：根据第⑤段“这时，我看到一位白发老人正小心翼翼地扶着一位拄着拐杖的老奶奶……泉水没变，咱们历下人的情分也没变’”可知，白发老人搀扶老奶奶赏泉，两人温馨对话，体现历下人之间深厚情分，展现温情。根据第⑥段“不远处，几个孩子拿着小水桶，在泉边的石缝旁捡拾着鹅卵石……游客连声道谢，脸上满是感激”可知，孩子们欢声笑语营造和谐氛围，历下大爷主动帮忙捡相机并强调互帮互助，体现历下人善良、乐于助人的美德。 10．根据第⑧段中“那一刻，我忽然明白，老舍先生笔下《济南的冬天》为何那般温暖”可知，老舍先生的《济南的冬天》是一篇广为人知的经典散文，许多读者对其描绘的济南冬天的温暖景象印象深刻。文章结尾提及此作品，巧妙地与读者已有的知识储备和阅读体验相呼应。读者会自然地联想到《济南的冬天》中那些细腻生动的描写，如“对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的”“最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”等，从而更容易理解作者在本文中所表达的历下冬天的温暖感受，进而激发起情感上的共鸣，让读者更深刻地体会到作者笔下历下冬天的独特韵味。 （本题19分）阅读科幻小说《中国太阳》节选，完成题目。 镜面农夫 刘慈欣 ①西昌基地，“地平线”号航天飞机从它的发动机喷出的大团白雾中探出头来，轰鸣着升上蓝天。机里坐着水娃和其他14名镜面清洁工，经过3个月的地面培训，他们从参训的60人中被挑选出来，首批进入太空进行实际操作。 ②在水娃这时的感觉中，失重远不像传说中那么可怕，他甚至有一种熟悉的舒适感，这是孩子被母亲紧紧抱在怀中的感觉。水娃他们是在一个巨大的水池中进行的失重训练，这时的感觉还真像是浮在水中。 ③小小的舷窗中，星空和海洋交替出现，舱内不时充满了地球反射的蓝光和太阳白色的光芒。舷窗中星空和地球的景色交替也渐渐有了催眠作用，水娃居然睡着了。但他很快被扩音器中指令长的声音惊醒，那声音说变轨飞行结束了。 ④舱内的伙伴们纷纷飘离座椅，紧贴着舷窗向外瞅。水娃也解开安全带，用游泳的动作笨拙地飘到离他最近的舷窗前，他第一次亲眼看到了完整的地球。但大多数人挤在另一侧的舷窗边，他也一蹬舱壁纵了过去，才发现“地平线”号已经来到了中国太阳的正下方。反射镜已占据了星空的大部分面积，航天飞机如同飞行在一个巨大银色穹顶下的一只小蚊子。极点很快出现了，所有经线方向的接缝都汇聚在一个小黑点上，航天飞机向着这个小黑点下降。水娃震惊地发现，这个黑点竟是这银色大地上的一座大楼，这座大楼是一个全密封的圆柱体，水娃知道，这就是中国太阳的控制站，是他们以后3个月在这冷寂的太空中唯一的家。 ⑤太空蜘蛛人的生活就这样开始了。每天（中国太阳绕地球一周的时间也是24小时），镜面清洁工们驾驶着一台台有手扶拖拉机大小的机器擦光镜面。他们开着这些机器在广阔的镜面上来回行驶，很像在银色大地上耕种着什么，于是西方媒体给他们起了一个更有诗意的名字：“镜面农夫”。这些“农夫”们的世界是奇特的，他们脚下是银色的平原，由于镜面的弧度，这平原在远方的各个方向缓缓升起，但由于面积巨大，周围看上去如水面般平坦。上方，地球和太阳总是同时出现，后者比地球小得多，倒像是它的一颗光芒四射的卫星。在占据天空大部分的地球上，总能看到一个缓缓移动的圆形光斑，在地球黑夜的一面这光斑尤其醒目，这就是中国太阳在地球上照亮的区域。镜面可以调整形状以改变光斑的大小，当银色大地在远方上升的坡度较陡时，光斑就小而亮，当上升坡度较缓时，光斑就大而暗。 ⑥但镜面清洁工的工作是十分艰辛的，他们很快发现，清洁镜面的枯燥和劳累，比在地球上擦高楼有过之而无不及。每天收工回到控制站后，往往累得连太空服都脱不下来。随着后续人员的到来，控制站里拥挤起来，人们像生活在一个潜水艇中。但能够回到站里还算幸运，镜面上距站最远处近一百千米，清洁到外缘时他们往往下班后回不来，只能在“野外”过“夜”。他们从太空服中吸些流质食物，然后悬在半空中睡觉。工作的危险更不用说，镜面清洁工是人类航天史上进行太空行走最多的人，在“野外”，太空服的一个小故障就足以置人于死地，还有微陨石、太空垃圾和太阳磁暴等。这样的生活和工作条件使控制站中的工程师们怨气冲天，但天生就能吃苦的“镜面农夫”们却默默地适应了这一切。 ⑦在进入太空后的第五天，水娃与家里通了话，这时水娃正在距控制站五十多千米处干活儿，他的家乡正处于中国太阳的光斑之中。 ⑧水娃爹问：“娃啊，你是在那个日头上吗？它在俺们头上照着呢，这夜跟白天一样啊！” ⑨水娃答：“是，爹，俺是在上面！” ⑩水娃娘问：“娃啊，那上面热吧？” ⑪水娃说：“说热也热，说冷也冷，俺在地上投了个影儿，影儿的外面有咱那儿十个夏天热，影儿的里面有咱那儿十个冬天冷。” ⑫水娃娘对水娃爹说：“我看到咱娃了，那日头上有个小黑点点！” ⑬水娃知道那是不可能的，他的眼泪涌了出来，说：“爹、娘，俺也看到你们了，亚洲大陆的那个地方也有两个小黑点点！明天多穿点衣服，我看到一大股寒流从大陆北面向你们那里移过去了！” ⑭…… ⑮3个月后换班的第二分队到来，水娃他们返回地球去休为期3个月的假。他们着陆后的第一件事就是每人买了一架单筒高倍望远镜。3个月后他们回到中国太阳上，在工作的间隙大家都用望远镜遥望地球，望得最多的当然还是家乡，但在4000千米的距离上是不可能看到他们的村庄的。他们中有人用粗笔在镜面上写下了一首稚拙的诗： 在银色的大地上我遥望家乡， 村边的妈妈仰望着中国太阳， 这轮太阳就是儿子的眼睛， 黄土地将在这目光中披上绿装。 （选自《流浪地球》，中国华侨出版社2016年版，有删改） 【注】中国太阳是小说中一项改造国土生态的太空工程。它是一个面积达30000平方千米的反射镜，在36000千米高的同步轨道上向地球反射阳光，在地面看上去，天空像多了个太阳。它能给干旱的大西北带来更多的降雨。 11．(4分)下列对“水娃”们称为“镜面农夫”的原因理解不准确的一项（   ） A．“水娃”们的工作是在“中国太阳”反射镜上清洁镜面表层 B．“水娃”们使用的工具是像农具手扶拖拉机大小的机器 C．“水娃”们的劳动过程是开着这些机器在广阔的镜面上来回行驶 D．“水娃”们在银色大地上耕种着什么 12．(4分)分析第⑫⑬段中加点词“小黑点点”的表达效果。 水娃娘对水娃爹说：“我看到咱娃了，那日头上有个小黑点点！” 水娃知道那是不可能的，他的眼泪涌了出来，说：“爹、娘，俺也看到你们了，亚洲大陆的那个地方也有两个小黑点点！……” 13．(5分)结尾小诗情感意蕴丰富，请结合注释和文本内容，写出你的解读。 14．(6分)作为科幻小说，本文既有放眼宇宙的诗意想象，又有根系人类的精神生存关怀，请结合文本简要分析。 【答案】11．D 12．“小黑点点”是视觉上的模糊印象，体现了距离的遥远（水娃与家人相隔4000千米）；水娃娘说“看到咱娃了”，是对儿子的思念与牵挂，将遥远的儿子想象成可见的小黑点；水娃回应“看到两个小黑点点”，是理解母亲的思念，主动回应以慰藉母亲，传递出浓浓的亲情，让朴素的牵挂更显真挚动人。 13．①“银色的大地”指中国太阳反射镜，“遥望家乡”体现了镜面农夫对家乡的思念；②“妈妈仰望着中国太阳”呼应前文水娃与家人通话的情节，展现了家人之间的牵挂；③“这轮太阳就是儿子的眼睛”将中国太阳比作儿子的目光，既体现了水娃对家人的牵挂，也暗含了他对工作的责任感；④“黄土地将在这目光中披上绿装”呼应注释中“中国太阳为大西北带来降雨、改造生态”的设定，体现了镜面农夫为国家生态建设奉献的情怀，让个人思念与家国责任相融合。 14．①放眼宇宙的诗意想象：创设了“中国太阳”（30000平方千米的太空反射镜）这一科幻设定，描绘了太空镜面的银色景象、地球与太阳并存的奇特视野，以及镜面农夫在太空的工作场景，充满宇宙的壮阔与诗意；②根系人类的精神生存关怀：聚焦水娃等普通劳动者的太空经历，描写他们的艰辛与坚守，以及与家人之间的亲情牵挂，展现了普通人在宏大科幻背景下的情感寄托与责任担当，体现了对人类情感、生存价值的关怀。 【详解】11．本题考查内容理解和辨析。 A.根据⑤段中“每天（中国太阳绕地球一周的时间也是24小时），镜面清洁工们驾驶着一台台有手扶拖拉机大小的机器擦光镜面”可知，“水娃”们的工作是在“中国太阳”反射镜上清洁镜面表层，这与“农夫”在田地里劳作有相似之处，所以该项是“水娃”们被称为“镜面农夫”的原因之一，理解准确。 B.根据⑤段中“镜面清洁工们驾驶着一台台有手扶拖拉机大小的机器擦光镜面”可知，他们使用的工具像农具手扶拖拉机大小，就如同农夫使用农具进行劳作一样，所以该项是“水娃”们被称为“镜面农夫”的原因之一，理解准确。 C.根据⑤段中“他们开着这些机器在广阔的镜面上来回行驶，很像在银色大地上耕种着什么”可知，“水娃”们劳动过程是开着机器在镜面上来回行驶，这和农夫在田地里劳作的方式有相似性，所以该项是“水娃”们被称为“镜面农夫”的原因之一，理解准确。 D.根据⑤段中说“他们开着这些机器在广阔的镜面上来回行驶，很像在银色大地上耕种着什么”，这里“很像”表明这只是一种形象的比喻，实际上“水娃”们并没有在银色大地上真正耕种东西，所以该项不是“水娃”们被称为“镜面农夫”的原因，理解不准确。 故选D。 12．本题考查词语的赏析。 结合⑫段中“水娃娘对水娃爹说：‘我看到咱娃了，那日头上有个小黑点点！’”，⑬段中”水娃知道那是不可能的，他的眼泪涌了出来，说：‘爹、娘，俺也看到你们了，亚洲大陆的那个地方也有两个小黑点点！明天多穿点衣服，我看到一大股寒流从大陆北面向你们那里移过去了！’”可知，从实际情况来看，水娃身处“中国太阳”上，与地面上的家人相隔4000千米之遥。在如此遥远的距离下，人的肉眼根本无法清晰看到对方的具体模样，“小黑点点”正是这种视觉上模糊印象的直观体现，突出了水娃与家人之间距离的漫长与空间上的阻隔。例如文中提到“但在4000千米的距离上是不可能看到他们的村庄的”，进一步说明了这种距离使得看到具体的人成为不可能，只能以“小黑点点”这样模糊的概念来想象对方的存在。 水娃娘说“我看到咱娃了，那日头上有个小黑点点”，在明知不可能看到儿子具体形象的情况下，依然将儿子想象成可见的“小黑点点”，这一表述深刻地展现出母亲对儿子深深的思念与牵挂。母亲对儿子的爱让她在遥远的距离外，努力在脑海中勾勒出儿子的形象，哪怕只是一个模糊的“小黑点点”，也足以慰藉她那颗牵挂的心。 水娃回应“爹、娘，俺也看到你们了，亚洲大陆的那个地方也有两个小黑点点”，这表明水娃完全理解母亲对自己的思念之情。他以同样的方式回应母亲，将父母想象成“小黑点点”，主动传递出自己对父母的牵挂与爱。这种相互的思念与回应，让朴素的牵挂变得更加真挚动人，凸显了水娃一家之间浓浓的亲情，即便相隔甚远，彼此的心依然紧紧相连。 据此概括作答即可。 13．本题考查内容理解。 结合前文可知，“银色的大地”指的是中国太阳反射镜这一巨大的银色平面。镜面农夫们身处太空，在反射镜上辛苦劳作，当工作间隙，他们遥望地球，家乡便是心中最柔软的牵挂。“遥望家乡”这一动作，直接而强烈地抒发了他们内心深处对家乡的思念之情，尽管身处遥远太空，家乡始终是他们心灵的归宿。 “妈妈仰望着中国太阳”，与前文水娃与家人通话的情节紧密呼应。水娃在太空中工作，与地面的家人通过特殊方式交流，而妈妈在村边仰望中国太阳，这一画面生动地展现出妈妈对水娃的牵挂。中国太阳成为了连接水娃与家人的情感纽带，妈妈通过仰望它，仿佛能感受到儿子的存在，体现了家人之间那份深沉而绵长的牵挂。 14．本题考查内容理解和概括。 放眼宇宙的诗意想象： 结合第④段“反射镜已占据了星空的大部分面积，航天飞机如同飞行在一个巨大银色穹顶下的一只小蚊子”可知，作者创设了“中国太阳”（30000平方千米的太空反射镜）这一科幻设定，此句将反射镜比作巨大的银色穹顶，把航天飞机比作小蚊子，生动形象地描绘出太空镜面的银色景象，让读者感受到宇宙空间的宏大与奇妙，充满了宇宙的壮阔与诗意。 结合第⑤段“他们脚下是银色的平原，由于镜面的弧度，这平原在远方的各个方向缓缓升起，但由于面积巨大，周围看上去如水面般平坦。上方，地球和太阳总是同时出现，后者比地球小得多，倒像是它的一颗光芒四射的卫星”可知，这段描写了镜面农夫眼中地球与太阳并存的奇特视野，脚下银色平原的独特形态以及地球和太阳的大小对比，营造出一种奇幻而美妙的氛围，展现了宇宙的独特魅力，体现了放眼宇宙的诗意想象。 结合第⑤段“他们开着这些机器在广阔的镜面上来回行驶，很像在银色大地上耕种着什么，于是西方媒体给他们起了一个更有诗意的名字：‘镜面农夫’”可知，作者将镜面清洁工在镜面上的工作场景想象成在银色大地上耕种，富有诗意，把枯燥的太空工作赋予了浪漫的色彩，让读者感受到宇宙探索中的别样诗意。 根系人类的精神生存关怀： 三 综合运用（18分） 校图书馆计划于2026年4月23日举办《朝花夕拾》阅读分享会。为更好地筹备这一活动，对预初年级400个学生阅读《朝花夕拾》的情况进行了调查，结果如下表。针对这一调查结果，图书馆准备开展一系列推广活动。请你参与筹备，完成以下任务。 阅读情况 人数 百分比 完整阅读 50 12.5% 只读过部分 230 57.5% 未阅读 120 27.5% 15．(4分)从图表来看，预初年级学生的阅读现状是：_________；造成这一现状的主要原因为：_________。 16．(2分)图书馆计划于阅读分享会现场，根据作者的成长经历，编排《朝花夕拾》中相关篇目的展示顺序。下列选项中，篇目排序正确的一项是（   ） A．《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《藤野先生》《范爱农》 B．《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《范爱农》《藤野先生》 C．《父亲的病》《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《范爱农》 D．《父亲的病》《从百草园到三味书屋》《范爱农》《藤野先生》 17．(4分)为了营造阅读分享会的阅读氛围，号召同学们走进《朝花夕拾》，图书馆拟悬挂一副主题对联，请从下列词语中选填组成：岁月、世情、忆、旧事、笔端、如歌、似剑、刺 上联：__________ 下联：__________ 18．(8分)针对上述调查结果，校大队部决定在活动当日，向全校同学发出阅读《朝花夕拾》的倡议。请你结合调查结果和《朝花夕拾》的相关知识，将下面的倡议书补充完整。 倡议书 （1）________： 《朝花夕拾》是一部（2）________（体裁），作者是（3）________。这本书具有双重视角，内容既有（4）________也有（5）________，是一部经典之作。阅读《朝花夕拾》，既能帮助我们积累文学素养，也能让我们在作者的成长足迹中汲取人生智慧。然而，从本次预初年级《朝花夕拾》阅读调查结果来看，同学们阅读情况并不理想。为了让大家更好地感受经典的魅力，我们特发出如下倡议： 1.把碎片化的时间利用起来，每天读一小段，让阅读成为一种习惯； 2.（6）________； 3.试着从自己感兴趣的篇目读起，在故事中发现文学的趣味，培养自己的阅读兴趣。 同学们，经典不厌百回读，熟读深思子自知。让我们一起走进《朝花夕拾》，在阅读中成长！ （7）________ （8）________ 【答案】15． 预初年级学生完整阅读《朝花夕拾》的比例极低（仅12.5%），超半数学生只读过部分，还有27.5%的学生未阅读 学生对《朝花夕拾》的内容兴趣不高（原文指向，合理即可） 16．A 17． 笔端似剑刺旧事 岁月如歌忆世情 18． 全校同学 回忆性散文集 鲁迅 温馨的回忆 理性的批判 和同学、老师开展阅读交流，分享阅读感悟 校大队部 2026年4月23日 【详解】15．从表格数据来看，完整阅读人数仅50人，占比12.5％，占比极低；只读过部分的人数达230人，占比57.5％，是主体；未阅读人数120人，占比27.5％。综上，预初年级学生完整阅读《朝花夕拾》的比例极低，超半数学生只读过部分，还有近三成学生未阅读。 造成这一现状的核心原因可从文本指向及实际情况分析。《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，部分篇目语言风格偏文言化，且内容涉及鲁迅童年、求学的过往，与当代学生生活距离较远，导致学生对《朝花夕拾》的内容兴趣不高，也缺乏阅读的主动性（合理即可，如“学生学业压力大，无暇阅读经典”“对鲁迅的文字风格不适应”等）。 16．《朝花夕拾》中各篇目按时间先后排序为： 《从百草园到三味书屋》是回忆鲁迅童年在百草园和三味书屋的生活，是童年时期的经历。 《父亲的病》记录了鲁迅青年时期父亲生病的经历，属于青年阶段。 《藤野先生》讲述的是鲁迅在日本留学期间与藤野先生的交往，是留学时期（青年后期）的经历。 《范爱农》回忆的是与范爱农的交往，写于鲁迅回国后，是后期的经历。 因此正确顺序为《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《藤野先生》《范爱农》 17．我们先把所给词语按词性或结构分类：“笔端、岁月、世情、旧事”为名词，可作主语或宾语；“忆、刺”是动词，可作谓语；“如歌、似剑”是结构对称的比喻性短语，可作状语。 对联要遵循词性相对、结构一致、仄起平收、内容贴合《朝花夕拾》“回忆＋批判”的主题。据此组成对仗工整、贴合主题的对联即可。 示例： 上联：笔端似剑刺旧事 下联：岁月如歌忆世情 18．（1）倡议书称呼：倡议书的发出对象是“全校同学”，故填“全校同学”。 （2）体裁：《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，收录10篇回忆性散文，并非小说或诗歌。 （3）作者：《朝花夕拾》的作者是鲁迅。 （4）（5）双重视角：《朝花夕拾》兼具儿童视角和成人视角；内容上既有温馨的回忆（如《从百草园到三味书屋》中童年的快乐），也有理性的批判（如《父亲的病》对封建礼教的批判）。 （6）倡议内容：结合阅读实际，可补充“和同学、老师开展阅读交流，分享阅读感悟”（也可填“摘抄书中精彩语句，积累文学素材”“撰写阅读心得，加深对内容的理解”等）。 （7）倡议发出单位：倡议书由“校大队部”发出，故填“校大队部”。 （8）倡议时间：结合题干中“校图书馆计划于2026年4月23日举办《朝花夕拾》阅读分享会”，且倡议书在活动当日发出，故填“2026年4月23日”。 四 写作（60分） 19．成长是一个不断前行的过程，有前行，就有怀念，在我们心灵的深处，总有一个地方会珍藏着我们的秘密，镌刻着我们的足迹，生长着我们的信念，承载着我们的忧伤、欢乐…… 请以“怀念________________的日子”为题，写一篇作文。 要求： （1）将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 示例： 怀念满院烟火的日子 成长是一场不停歇的奔赴，我们一路奔跑，一路告别。褪去稚气，奔赴前路的山海，可每当夜色沉静，心底总会惦念起从前的时光。那些藏在乡村小院里、满是人间烟火的日子，温柔又滚烫，永远镌刻在我的记忆深处。 小时候的夏天，是被烟火气包裹的温柔时光。老家的小院不大，却装得下我整个童年的欢喜。天刚蒙蒙亮，鸡鸣声便划破清晨的静谧，爷爷奶奶的身影就忙碌起来。奶奶蹲在灶台前烧火做饭，柴火噼啪作响，袅袅炊烟顺着烟囱缓缓升起，混着清晨的清风，飘满整个院落。淡淡的米香、柴火的清香缠绕在一起，那是独属于旧日清晨的味道，朴素又治愈。 午后的小院最是惬意。老槐树撑开浓密的绿荫，挡住炙热的阳光，细碎的光斑透过枝叶缝隙，落在青石板地上，随风轻轻晃动。我总爱搬一张小板凳坐在树下，看爷爷打理院里的花草蔬菜。他俯身浇水、除草，动作缓慢又温柔，偶尔抬手擦擦额头的汗水，转头对我笑。院角的牵牛花肆意攀爬，丝瓜藤挂满竹架，五颜六色的小野花悄悄绽放，微风拂过，满院都是清甜的草木气息。没有电子产品的喧嚣，只有风声、虫鸣和亲人的低语，岁月慢悠悠的，格外安稳。 傍晚的小院，是一天中最热闹温柔的时刻。夕阳染红半边天空，余晖洒在白墙黛瓦上，镀上一层温暖的金边。奶奶会把桌椅搬到院中，摆上刚出锅的家常菜，清蒸的南瓜、爽口的青菜、香喷喷的土鸡蛋，都是最朴实的人间美味。一家人围坐在一起，聊着家常，说着趣事，晚风徐徐，吹散了整日的燥热。偶尔有邻居路过，笑着打招呼，闲话几句家长里短，质朴的温情在小院里缓缓流淌。 后来我慢慢长大，为了求学离开了老家，住进了繁华的城市。高楼林立遮挡了星光，车水马龙取代了虫鸣，干净整洁的小区少了炊烟袅袅的烟火，也少了从前慢悠悠的温柔。如今的生活便捷又匆忙，我步履匆匆追赶着成长的脚步，心里却总觉得空落落的。 我常常怀念那些满院烟火的日子，怀念炊烟袅袅的清晨，怀念绿荫悠悠的午后，怀念家人相伴的黄昏。那些平凡琐碎的日常，没有惊天动地的波澜，却藏着最纯粹的幸福，最温暖的牵挂。 成长总要一路向前，总要学会告别。但那些烟火氤氲的时光，早已化作心底最柔软的力量。往后余生，纵使前路风雨兼程，想起那些温暖纯粹的旧日时光，我便依旧心怀温柔，勇敢奔赴每一场山海。 【详解】一、审题立意。 这是半命题作文“怀念________的日子”，核心词是“怀念”，它不只是简单回忆往事，更蕴含眷恋、感慨、感悟等复杂情感。补题是写作的关键，既可以填具象事物，如老屋、故乡；也可以填抽象状态，如无忧无虑、奋力拼搏；还可以填人物，如和挚友相伴。“日子”代表一段时期的生活，不能只写单独一件小事，要展现一段时光的整体状态。立意切忌停留在单纯追忆过去，要挖掘深层内涵：怀念的本质是回望过往，汲取精神力量。可以怀念亲情、友谊带来的温暖，也可以怀念曾经努力的自己；还可以借怀念旧时光，思考成长的得失，明白成长总要告别过往，把过往的美好化为前行的力量。写作要做到叙事与抒情相融，避免空洞抒情。同时遵守要求，不泄露个人、学校信息，优先选择记叙文写作。 二、选材构思。 选材要避开宏大空洞的素材，优先选用亲身经历、有细节的生活片段。写具象场景，可选取烟火日常、闲暇嬉戏等小事；写精神成长类，可选取勤学苦练、奋力追赶的片段。平凡细碎的生活场景，更容易抒发真情实感。构思适合采用总分总的结构：开头开门见山，点出怀念的那段时光，定下情感基调；中间主体选取两到三个典型片段，借助环境、动作、神态等细节描写，还原那段日子的画面，把情感融入叙事。可以运用对比，将当下生活与往昔对照，强化怀念之情。结尾跳出往事，写出怀念带来的思考感悟，呼应开头。写作要紧扣“日子”，侧重展现一段时光的氛围，做到详略得当，重点片段细致描摹，次要内容简略带过，保证全文不少于600字。 2 / 15 1 / 15 学科网（北京）股份有限公司 $ 猜押03 期中模拟卷（冲刺夺分）【上海专用】 七年级语文 试卷 （考试时间100分钟，满分150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 上一世，我本是诗词文豪，只因一时疏忽记错平仄对仗，错失文坛桂冠；然而时光重来，笔墨已备好，这一世我将玩转字词玄机、畅吟千古名句，夺回属于我的荣耀！ 一 古诗文（35分） （一）默写与运用（13分） 1．（1）潮平两岸阔，________。（王湾《次北固山下》） （2）________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）夕阳西下，________。（马致远《天净沙·秋思》） （4）________，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》） （5）小语面对别人的误解时，总是忍不住生气。学过《〈论语〉十二章》后，他以“________，________”一句为“灯”，不断调整自己的心态。 （二）文言文阅读（共22分） 阅读【甲】【乙】选文，完成小题 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 王含作庐江郡，贪浊狼籍①。王敦护其兄，故于众坐②称：“家兄在郡定佳，庐江人士咸称之。”时何充为敦主簿③，在座，正色曰：“充即庐江人，所闻异于此！”敦默然。旁人为之反侧，充晏然，神意自若。 （选自《世说新语•方正》） 【注释】①狼籍：亦作“狼藉”，散乱不整齐的样子。此指行为不检点，名声极坏。②众坐：大庭广众。③主簿：古代官名，为各级主官属下掌管文书的佐吏。④反侧：不安。 2．(4分)【甲】【乙】两文都选自《世说新语》，编者是________（朝代）________（人名）。 3．(4分)解释加点字 （1）元方入门不顾：________（2）庐江人士咸称之：________ 4．(3分)下列加点词意思不同的一项是（   ） A．时何充为敦主簿/元方时年七岁 B．故于众坐称/两狼之并驱如故 C．故于众坐称/在座，正色曰 D．神意自若/意暇甚 5．(5分)用现代汉语翻译下面的句子。 （1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。 （2）充即庐江人，所闻异于此！ 6．(6分)【乙】文中何充“正色曰：‘充即庐江人，所闻异于此！’”，结合上下文分析“正色”一词对塑造何充形象的作用。 二 现代文（37分） （本题18分）阅读下面的文章，完成下面小题。 泉边的暖 ①历下的冬，没有北国的凛冽，却也带着几分清寒。而趵突泉边的那汪泉水，却始终冒着袅袅热气，像一缕缕温情，缠绕着这座古城的烟火气，也温暖着我的心房。 ②那是一个周末的午后，我跟着爷爷来到趵突泉。刚走近景区大门，就闻到一股淡淡的泉水清香，夹杂着岸边腊梅的幽香，沁人心脾。爷爷说，历下的泉是有灵性的，舜帝当年耕于历山，泉水便滋养着这片土地，也滋养着历下人淳朴宽厚的性子。 ③沿着青石板路往前走，不远处就是趵突泉的主泉眼。三股泉水汩汩涌出，“泉涌上奋，水涌若轮”，像三个调皮的孩子，争先恐后地探出头来，溅起细碎的水花。岸边的栏杆旁，挤满了赏泉的人，有白发苍苍的老人，有稚气未脱的孩子，还有远道而来的游客。大家都轻声交谈着，生怕惊扰了这汪千年清泉。 ④我蹲在泉边，伸手触摸泉水，清冽中带着一丝暖意，瞬间驱散了冬日的寒凉。爷爷递给我一个小小的竹勺，笑着说：“尝尝这泉水，历下的泉，甜着呢。”我舀起一勺泉水，缓缓送入口中，甘甜的泉水顺着喉咙流下，一股暖意从心底升起，蔓延至全身。 ⑤这时，我看到一位白发老人正小心翼翼地扶着一位拄着拐杖的老奶奶，慢慢走到泉边。老人笑着对老奶奶说：“你看，这趵突泉的水还是这么旺，就像我们历下人的日子，越过越有劲头。”老奶奶点点头，眼里满是温柔，轻声说：“是啊，小时候，我就跟着爹娘来这儿赏泉，一晃几十年过去了，泉水没变，咱们历下人的情分也没变。” ⑥不远处，几个孩子拿着小水桶，在泉边的石缝旁捡拾着鹅卵石，欢声笑语回荡在泉边。一位游客不小心碰掉了手中的相机，旁边的历下大爷连忙弯腰帮忙捡起，笑着说：“没事没事，咱们历下人心善，互帮互助是应该的。”游客连声道谢，脸上满是感激。 ⑦夕阳西下，余晖洒在泉面上，波光粼粼，像撒了一层碎金。我和爷爷沿着泉边往回走，岸边的杨柳随风摇曳，泉水潺潺作响，像是在诉说着历下的故事。爷爷说，历下的泉，是古城的魂，滋养着土地，也滋养着人心；历下的人，就像这泉水一样，淳朴、宽厚、温暖。 ⑧那一刻，我忽然明白，老舍先生笔下《济南的冬天》为何那般温暖。这份暖，藏在趵突泉的泉水里，藏在历下人的笑容里，藏在古城的烟火气里，也藏在我心底最柔软的地方。这份暖，是历下独有的温柔，也是我成长路上最珍贵的陪伴。 7．(4分)文章围绕“泉边的暖”写了哪几件事？请简要概括。 8．(4分)赏析文中画线的句子 三股泉水汩汩涌出，“泉涌上奋，水涌若轮”，像三个调皮的孩子，争先恐后地探出头来，溅起细碎的水花。 9．(4分)结合文章内容，谈谈你对标题“泉边的暖”含义的理解。 10．(6分)文章结尾提到老舍先生的《济南的冬天》，有什么作用？ （本题19分）阅读科幻小说《中国太阳》节选，完成题目。 镜面农夫 刘慈欣 ①西昌基地，“地平线”号航天飞机从它的发动机喷出的大团白雾中探出头来，轰鸣着升上蓝天。机里坐着水娃和其他14名镜面清洁工，经过3个月的地面培训，他们从参训的60人中被挑选出来，首批进入太空进行实际操作。 ②在水娃这时的感觉中，失重远不像传说中那么可怕，他甚至有一种熟悉的舒适感，这是孩子被母亲紧紧抱在怀中的感觉。水娃他们是在一个巨大的水池中进行的失重训练，这时的感觉还真像是浮在水中。 ③小小的舷窗中，星空和海洋交替出现，舱内不时充满了地球反射的蓝光和太阳白色的光芒。舷窗中星空和地球的景色交替也渐渐有了催眠作用，水娃居然睡着了。但他很快被扩音器中指令长的声音惊醒，那声音说变轨飞行结束了。 ④舱内的伙伴们纷纷飘离座椅，紧贴着舷窗向外瞅。水娃也解开安全带，用游泳的动作笨拙地飘到离他最近的舷窗前，他第一次亲眼看到了完整的地球。但大多数人挤在另一侧的舷窗边，他也一蹬舱壁纵了过去，才发现“地平线”号已经来到了中国太阳的正下方。反射镜已占据了星空的大部分面积，航天飞机如同飞行在一个巨大银色穹顶下的一只小蚊子。极点很快出现了，所有经线方向的接缝都汇聚在一个小黑点上，航天飞机向着这个小黑点下降。水娃震惊地发现，这个黑点竟是这银色大地上的一座大楼，这座大楼是一个全密封的圆柱体，水娃知道，这就是中国太阳的控制站，是他们以后3个月在这冷寂的太空中唯一的家。 ⑤太空蜘蛛人的生活就这样开始了。每天（中国太阳绕地球一周的时间也是24小时），镜面清洁工们驾驶着一台台有手扶拖拉机大小的机器擦光镜面。他们开着这些机器在广阔的镜面上来回行驶，很像在银色大地上耕种着什么，于是西方媒体给他们起了一个更有诗意的名字：“镜面农夫”。这些“农夫”们的世界是奇特的，他们脚下是银色的平原，由于镜面的弧度，这平原在远方的各个方向缓缓升起，但由于面积巨大，周围看上去如水面般平坦。上方，地球和太阳总是同时出现，后者比地球小得多，倒像是它的一颗光芒四射的卫星。在占据天空大部分的地球上，总能看到一个缓缓移动的圆形光斑，在地球黑夜的一面这光斑尤其醒目，这就是中国太阳在地球上照亮的区域。镜面可以调整形状以改变光斑的大小，当银色大地在远方上升的坡度较陡时，光斑就小而亮，当上升坡度较缓时，光斑就大而暗。 ⑥但镜面清洁工的工作是十分艰辛的，他们很快发现，清洁镜面的枯燥和劳累，比在地球上擦高楼有过之而无不及。每天收工回到控制站后，往往累得连太空服都脱不下来。随着后续人员的到来，控制站里拥挤起来，人们像生活在一个潜水艇中。但能够回到站里还算幸运，镜面上距站最远处近一百千米，清洁到外缘时他们往往下班后回不来，只能在“野外”过“夜”。他们从太空服中吸些流质食物，然后悬在半空中睡觉。工作的危险更不用说，镜面清洁工是人类航天史上进行太空行走最多的人，在“野外”，太空服的一个小故障就足以置人于死地，还有微陨石、太空垃圾和太阳磁暴等。这样的生活和工作条件使控制站中的工程师们怨气冲天，但天生就能吃苦的“镜面农夫”们却默默地适应了这一切。 ⑦在进入太空后的第五天，水娃与家里通了话，这时水娃正在距控制站五十多千米处干活儿，他的家乡正处于中国太阳的光斑之中。 ⑧水娃爹问：“娃啊，你是在那个日头上吗？它在俺们头上照着呢，这夜跟白天一样啊！” ⑨水娃答：“是，爹，俺是在上面！” ⑩水娃娘问：“娃啊，那上面热吧？” ⑪水娃说：“说热也热，说冷也冷，俺在地上投了个影儿，影儿的外面有咱那儿十个夏天热，影儿的里面有咱那儿十个冬天冷。” ⑫水娃娘对水娃爹说：“我看到咱娃了，那日头上有个小黑点点！” ⑬水娃知道那是不可能的，他的眼泪涌了出来，说：“爹、娘，俺也看到你们了，亚洲大陆的那个地方也有两个小黑点点！明天多穿点衣服，我看到一大股寒流从大陆北面向你们那里移过去了！” ⑭…… ⑮3个月后换班的第二分队到来，水娃他们返回地球去休为期3个月的假。他们着陆后的第一件事就是每人买了一架单筒高倍望远镜。3个月后他们回到中国太阳上，在工作的间隙大家都用望远镜遥望地球，望得最多的当然还是家乡，但在4000千米的距离上是不可能看到他们的村庄的。他们中有人用粗笔在镜面上写下了一首稚拙的诗： 在银色的大地上我遥望家乡， 村边的妈妈仰望着中国太阳， 这轮太阳就是儿子的眼睛， 黄土地将在这目光中披上绿装。 （选自《流浪地球》，中国华侨出版社2016年版，有删改） 【注】中国太阳是小说中一项改造国土生态的太空工程。它是一个面积达30000平方千米的反射镜，在36000千米高的同步轨道上向地球反射阳光，在地面看上去，天空像多了个太阳。它能给干旱的大西北带来更多的降雨。 11．(4分)下列对“水娃”们称为“镜面农夫”的原因理解不准确的一项（   ） A．“水娃”们的工作是在“中国太阳”反射镜上清洁镜面表层 B．“水娃”们使用的工具是像农具手扶拖拉机大小的机器 C．“水娃”们的劳动过程是开着这些机器在广阔的镜面上来回行驶 D．“水娃”们在银色大地上耕种着什么 12．(4分)分析第⑫⑬段中加点词“小黑点点”的表达效果。 水娃娘对水娃爹说：“我看到咱娃了，那日头上有个小黑点点！” 水娃知道那是不可能的，他的眼泪涌了出来，说：“爹、娘，俺也看到你们了，亚洲大陆的那个地方也有两个小黑点点！……” 13．(5分)结尾小诗情感意蕴丰富，请结合注释和文本内容，写出你的解读。 14．(6分)作为科幻小说，本文既有放眼宇宙的诗意想象，又有根系人类的精神生存关怀，请结合文本简要分析。 三 综合运用（18分） 校图书馆计划于2026年4月23日举办《朝花夕拾》阅读分享会。为更好地筹备这一活动，对预初年级400个学生阅读《朝花夕拾》的情况进行了调查，结果如下表。针对这一调查结果，图书馆准备开展一系列推广活动。请你参与筹备，完成以下任务。 阅读情况 人数 百分比 完整阅读 50 12.5% 只读过部分 230 57.5% 未阅读 120 27.5% 15．(4分)从图表来看，预初年级学生的阅读现状是：_________；造成这一现状的主要原因为：_________。 16．(2分)图书馆计划于阅读分享会现场，根据作者的成长经历，编排《朝花夕拾》中相关篇目的展示顺序。下列选项中，篇目排序正确的一项是（   ） A．《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《藤野先生》《范爱农》 B．《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《范爱农》《藤野先生》 C．《父亲的病》《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《范爱农》 D．《父亲的病》《从百草园到三味书屋》《范爱农》《藤野先生》 17．(4分)为了营造阅读分享会的阅读氛围，号召同学们走进《朝花夕拾》，图书馆拟悬挂一副主题对联，请从下列词语中选填组成：岁月、世情、忆、旧事、笔端、如歌、似剑、刺 上联：__________ 下联：__________ 18．(8分)针对上述调查结果，校大队部决定在活动当日，向全校同学发出阅读《朝花夕拾》的倡议。请你结合调查结果和《朝花夕拾》的相关知识，将下面的倡议书补充完整。 倡议书 （1）________： 《朝花夕拾》是一部（2）________（体裁），作者是（3）________。这本书具有双重视角，内容既有（4）________也有（5）________，是一部经典之作。阅读《朝花夕拾》，既能帮助我们积累文学素养，也能让我们在作者的成长足迹中汲取人生智慧。然而，从本次预初年级《朝花夕拾》阅读调查结果来看，同学们阅读情况并不理想。为了让大家更好地感受经典的魅力，我们特发出如下倡议： 1.把碎片化的时间利用起来，每天读一小段，让阅读成为一种习惯； 2.（6）________； 3.试着从自己感兴趣的篇目读起，在故事中发现文学的趣味，培养自己的阅读兴趣。 同学们，经典不厌百回读，熟读深思子自知。让我们一起走进《朝花夕拾》，在阅读中成长！ （7）________ （8）________ 四 写作（60分） 19．成长是一个不断前行的过程，有前行，就有怀念，在我们心灵的深处，总有一个地方会珍藏着我们的秘密，镌刻着我们的足迹，生长着我们的信念，承载着我们的忧伤、欢乐…… 请以“怀念________________的日子”为题，写一篇作文。 要求： （1）将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 2 / 15 1 / 15 学科网（北京）股份有限公司 $