内容正文:
5.2 一元一次方程的解法 课后习题卷
(2026—2027学年·北师大版·七年级数学上册·第五章《一元一次方程》第2节)
满分:100分 建议用时:60分钟
班级:____________ 姓名:____________ 学号:____________ 得分:____________
说明:1.本卷依据2024年审定通过的北师大版《义务教育教科书·数学》七年级上册第五章《一元一次方程》第2节“一元一次方程的解法”编写,章节名称、知识范围与新版教材完全一致。
2.解方程时请写出必要的变形步骤;解答题请写出完整的解题过程。
一、选择题(本大题共8小题,每小题3分,共24分,每小题只有一个正确选项)
1.下列等式变形中,正确的是( )
A.若a=b,则a+c=b-c
B.若a=b,则=
C.若a=b,则ac=bc
D.若ac=bc,则a=b
2.解方程3x-5=2x+4时,下列移项正确的是( )
A.3x+2x=4-5
B.3x-2x=4+5
C.3x-2x=4-5
D.3x+2x=4+5
3.解方程3-2(2x-1)=5,去括号正确的是( )
A.3-4x-1=5
B.3-4x+1=5
C.3-4x+2=5
D.3-4x-2=5
4.解方程-1=,去分母后得到的方程是( )
A.3(x+1)-1=2x
B.3(x+1)-6=2x
C.3(x+1)-6=x
D.3x+3-1=2x
5.下列方程中,解为x=3的是( )
A.2x+1=5
B.3x-4=2x-1
C.+2=4
D.2(x-1)=3x
6.方程3(2x-1)=2(x+1)+1的解是( )
A.x= B.x= C.x=1 D.x=3
7.方程-=1的解是( )
A.x=1 B.x=2 C.x=3 D.x=4
8.对于有理数a、b,定义新运算:a※b=2a+b,例如3※4=2×3+4=10。若x※3=x+8,则x的值为( )
A.2 B.3 C.5 D.7
二、填空题(本大题共6小题,每小题3分,共18分)
9.把方程2x-3=5x+6中的含未知数的项移到等号左边、常数项移到等号右边,移项后可得2x____5x=6____3(填“+”或“-”)。
10.由等式=2,根据等式的性质,两边都____,得x=____。
11.方程2(x+1)=x+5的解为x=____。
12.小华解方程-1=,两边同乘6去分母,得3(x-1)-____=2(x+2),则横线处应填____。
13.若代数式2x+1与x-4互为相反数,则x=____。
14.小明解方程5x-3=x+a时,把常数a抄成了另一个数,结果解得x=2,则他抄成的a的值为____。
三、解答题(本大题共5小题,共58分,解答应写出必要的变形步骤或推理过程)
15.(本小题12分)解下列方程:
(1)6x-3=4x+5;(4分)
(2)2(x+1)-3=x+5;(4分)
(3)-1=。(4分)
16.(本小题14分)解下列方程:
(1)-1=;(6分)
(2)=+1。(8分)
17.(本小题12分)对于任意有理数a、b,定义新运算:a□b=3a-2b。
(1)计算:(-1)□2;(4分)
(2)若x□3=x+6,求x的值。(8分)
18.(本小题12分)某校组织七年级学生外出研学。若每辆大巴乘坐42人,则有18人没有座位;若每辆大巴多坐3人,则可以少租1辆大巴且每辆都坐满。该年级共有多少名学生?
19.(本小题8分)若关于x的方程的解为x=t,则称t为该方程的“幸福值”。
(1)求方程2x-1=x+3的“幸福值”;(4分)
(2)若关于x的方程-1=的“幸福值”为3,求k的值。(4分)
参考答案与解析
(本部分为教师用卷,建议由教师统一保管,供批阅与讲评使用)
附:双向细目表
题号
题型
分值
难度
考查内容
1
选择题
3
基础
等式的基本性质(性质2中除数不为0的条件)
2
选择题
3
基础
移项法则(移项变号)
3
选择题
3
基础
去括号法则(系数与符号)
4
选择题
3
中档
去分母(不漏乘不含分母的项)
5
选择题
3
基础
方程的解的概念(代入检验)
6
选择题
3
中档
含括号一元一次方程的解法
7
选择题
3
中档
含分母一元一次方程的解法
8
选择题
3
中档
新定义运算与一元一次方程
9
填空题
3
基础
移项变号
10
填空题
3
基础
等式基本性质的应用
11
填空题
3
基础
解一元一次方程
12
填空题
3
中档
去分母的易错点(漏乘)
13
填空题
3
中档
相反数关系列方程
14
填空题
3
拓展
错解中含参问题
15
解答题
12
基础
移项、去括号、去分母三类方程解法
16
解答题
14
中档
去分母解一元一次方程(综合)
17
解答题
12
中档
新定义运算与一元一次方程
18
解答题
12
拓展
一元一次方程的实际应用(研学乘车)
19
解答题
8
拓展
新概念与含参方程
难度配比(按分值):基础约33%,中档约44%,拓展约23%。
一、选择题答案与解析
1.C
【解析】A错,两边应加同一个数,即a+c=b+c;B错,等式性质2要求“除以同一个不为0的数”,当c=0时该变形无意义;C对,等式两边同乘同一个数(任意数),所得结果仍是等式;D错,当c=0时,ac=bc恒成立,但a、b不一定相等。
2.B
【解析】移项要变号:把-5从左边移到右边变+5,把2x从右边移到左边变-2x,得3x-2x=4+5。
3.C
【解析】由乘法分配律,-2(2x-1)=-2×2x+(-2)×(-1)=-4x+2,所以去括号后得3-4x+2=5。
4.B
【解析】方程两边同乘6,得6×-6×1=6×,即3(x+1)-6=2x。注意:去分母时不含分母的项“1”也要乘6,不能漏乘。
5.B
【解析】把x=3逐一代入检验:A左边2×3+1=7≠5;B左边3×3-4=5,右边2×3-1=5,左边=右边,故x=3是方程3x-4=2x-1的解;C、D代入均不成立。
6.A
【解析】去括号,得6x-3=2x+2+1,即6x-3=2x+3;移项、合并同类项,得4x=6;系数化为1,得x={3}/{2}。
7.C
【解析】方程两边同乘4,得2x-(x-1)=4;去括号,得2x-x+1=4;合并同类项,得x+1=4,故x=3。
8.C
【解析】由新运算的定义,x※3=2x+3。依题意,2x+3=x+8,移项、合并同类项,得x=5。
二、填空题答案与解析
9.-;+
【解析】把5x从右边移到左边,变成-5x;把-3从左边移到右边,变成+3,故移项后得2x-5x=6+3。
10.乘3;6
【解析】由等式的基本性质2,等式两边都乘同一个不为0的数3,得x=6。
11.3
【解析】去括号,得2x+2=x+5;移项、合并同类项,得x=3。
12.6
【解析】方程两边同乘6,得3(x-1)-6=2(x+2)。注意“1”不含分母,去分母时也必须乘6,这是最易漏乘的项。
13.1
【解析】互为相反数的两个数的和为0,故2x+1+(x-4)=0,即3x-3=0,解得x=1。
14.5
【解析】把x=2代入小明抄错后的方程,得5×2-3=2+a,即10-3=2+a,解得a=5,所以他抄成的a的值为5。
三、解答题答案与解析
15.【解】
(1)移项,得6x-4x=5+3;合并同类项,得2x=8;系数化为1,得x=4。
(2)去括号,得2x+2-3=x+5,即2x-1=x+5;移项、合并同类项,得x=6。
(3)方程两边同乘6,得3(x-1)-6=2x;去括号,得3x-3-6=2x;移项、合并同类项,得x=9。
【评分要点】每小题4分:变形步骤正确各占2分,结果正确2分;只写答案、没有过程每题最多得2分。
16.【解】
(1)方程两边同乘6,得3x-6=2(x+1);去括号,得3x-6=2x+2;移项、合并同类项,得x=8。
(2)方程两边同乘12,得4(2x-1)=3(x+2)+12;去括号,得8x-4=3x+6+12;移项、合并同类项,得5x=22;系数化为1,得x=。
【评分要点】(1)6分,(2)8分:去分母2分(漏乘不含分母的项扣2分)、去括号2分、移项合并2分、系数化为1与结论2分。
17.【解】
(1)由新运算的定义,得(-1)□2=3×(-1)-2×2=-3-4=-7。
(2)x□3=3x-2×3=3x-6。依题意,3x-6=x+6;移项、合并同类项,得2x=12;系数化为1,得x=6。
【评分要点】(1)4分:正确代入定义2分,计算正确2分;(2)8分:正确写出x□3=3x-6得3分,列出方程2分,正确求解3分。
18.【解】设原有x辆大巴。
根据题意(总人数不变),得42x+18=(42+3)(x-1),即42x+18=45(x-1)。
去括号,得42x+18=45x-45;移项、合并同类项,得3x=63,解得x=21。
所以42×21+18=882+18=900(名)。
答:该年级共有900名学生。
【评分要点】设元2分、列方程4分、解方程4分、作答2分;等量关系“总人数不变”表述正确即可,检验过程不作要求。
19.【解】
(1)解方程2x-1=x+3:移项、合并同类项,得x=4,所以方程2x-1=x+3的“幸福值”为4。
(2)因为该方程的“幸福值”为3,所以x=3是该方程的解。把x=3代入,得-1=,即1={3-k}/{4};两边同乘4,得3-k=4,解得k=-1。
【评分要点】(1)4分;(2)4分:正确代入得2分,解出k=-1得2分。
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