学易金卷：六年级语文上学期期中模拟·能力提升卷（上海专用）

2026-2027学年六年级语文上学期期中模拟卷 能力提升卷 （考试用时100分钟，满分150分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：新教材统编版五四学制六上1-3单元。 一、积累与运用（20分） 1．默写。 （1）词中描绘乡村夏夜宁静而富有生机的整体画面的词句是：__________，__________。（《西江月·夜行黄沙道中》） （2）诗中以清新的江景反衬诗人孤寂心情的诗句是：__________，__________。（《宿建德江》） （3）《六月二十七日望湖楼醉书 （其一）》中，用比喻手法描写乌云、骤雨的诗句是：__________，__________。 【答案】 明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉 野旷天低树 江清月近人 黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 【解析】注意“鹊、蝉、旷、翻、遮”等字词的正确写法。 2．下列对“沧海一粟”在文中的理解，正确的一项是（   ） A．形容银河系在宇宙中非常庞大 B．比喻银河系在宇宙中微不足道 C．说明地球是宇宙中唯一的生命星球 D．强调人类对宇宙的探索成果显著 【答案】B 【解析】本题考查词语理解。 沧海一粟：比喻非常渺小。《宇宙生命之谜》提到“太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来说又是沧海一粟”，可见“沧海一粟”比喻银河系在宇宙中非常渺小。故选B。 下面是班委会起草的一份通知初稿，请你找出并修改其中的问题。 关于举办“有朋自远方来”主题活动的通知 各位同学： ①为帮助我们建立深厚的友谊，班委会决定举办一次主题活动。②活动内容包括：观看短片、进行“破冰游戏”、以及分享交友故事。③通过参与这些环节，可以使我们快速熟悉新同学。④请同学们本星期五下午两点，准时到班级教室集合。 六（1）班班委会 2026年9月25日 3．病句是第______句。修改：_______________________ 4．标点符号错误在第______句。修改：_______________________ 【答案】 3．③ 参与这些环节，可以使我们快速熟悉新同学。 4．② 去掉“以及”前的“、” 【解析】 3．病句：第③句，病因：主语残缺。“通过”和“使”同时使用，造成句子缺少主语。可改为：参与这些环节，可以使我们快速熟悉新同学。（或：通过参与这些环节，我们可以快速熟悉新同学。） 4．标点错误：第②句，病因：顿号误用。并列词语之间，“以及”前面不能使用顿号。可改为：活动内容包括：观看短片、进行“破冰游戏”以及分享交友故事。 5．班级开展整本书阅读活动，请你参与《童年》的相关任务。 【任务一·理顺情节】 (1)高尔基的小说《童年》的情节排序依次填入方框正确的一项是（    ） ①作坊起火    ②母亲去世    ③认识外祖父一家    ④父亲病逝 A．①③④② B．①③②④ C．④③①② D．④③②① 【任务二·关注称呼】 (2)阅读这本书，同学们发现了一个有趣的现象：阿廖沙有很多称呼，廖尼亚是他，阿列克谢还是他……为此同学们还制作了一个“姓名卡”。 称呼 当时情境 包含的情感 阿列克谢 母亲生弟弟 ②______ ① _______ 外祖母第一次见阿廖沙 疼爱 但是在外祖父这里，阿廖沙就没有什么好的称呼了。有同学认为外祖父太粗鲁了，简直是个彻头彻尾的大坏蛋。也有同学不认为外祖父只有坏的一面，印象中外祖父也曾给阿廖沙留下好印象，比如③________这件事。 【答案】 (1)C (2)廖尼亚 严肃 外祖父因为阿廖沙调皮打了他，之后又去看他（外祖父教阿廖沙识字） 【解析】 （1）④父亲病逝——第一章开篇写阿廖沙父亲病逝，母亲悲痛万分，之后阿廖沙跟随母亲、外祖母乘船前往尼日尼投奔外祖父家； ③认识外祖父一家——第一章末尾+第二章，抵达尼日尼后，正式见到外祖父卡希林、外祖母、两个舅舅等一家人，进入外祖父的染坊大家庭生活，开始在外祖父家的日常； ①作坊起火（染坊失火）——第四章深夜外祖父的染坊作坊突发大火，外祖母临危不惧、冒险抢救物资、指挥灭火，火灾后全家后续搬到卡那特街居住； ②母亲去世——第十三章（终章）母亲经历再婚、家暴、重病，最终不幸离世；母亲去世后阿廖沙告别外祖父家，离开家走向人间，结束童年生活。 正确选项：④③①②。 （2）①外祖母初次见到阿廖沙时，用“廖尼亚”这种亲昵的叫法，是长辈对孩子的温柔叫法，饱含对外孙的疼爱与怜惜。 ②阿列克谢是阿廖沙的正式全名。母亲处于生产弟弟的紧张、痛苦的特殊时刻，用正式本名称呼他，语气是严肃郑重的，和日常亲昵称呼完全不同，体现当下特殊情境里严肃的状态。 ③外祖父性格暴躁、自私、易怒，经常打骂阿廖沙，但并非彻头彻尾的坏人：一方面他会因阿廖沙调皮犯错而鞭打惩罚阿廖沙；事后又主动看望受伤的阿廖沙、安慰他，还教阿廖沙认字读书、给他讲往事。 二、阅读（70分） （一）（16分） 阅读下面古文，回答问题。 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 6．本文选自《   》，文中提及的孔子为______（年代）______家代表人物。 7．用现代汉语翻译下列句子。 孰为汝多知乎？ 8．两小儿的辩斗，告诉了我们阐明自己观点时的一般说理路径，即先______，然后______，最后______。 9．文中两小儿都非常聪慧，一个抓住太阳______的变化，另一个抓住太阳______的变化来展开辨斗，从中可知，他们具有______、______的特点。 【答案】 6．《列子》 春秋末期   儒 7．谁说你见多识广（很智慧或很聪明）呢？ 8．给出观点 用事实（用自然现象）加以分析 得出生活中的道理（常理）加以小结。 9．形状大小 温度 善于观察 大胆质疑（善于思考） 【导语】《两小儿辩日》以简洁的对话体展现先秦思辨智慧。通过儿童视角探讨自然现象，既体现观察力，又暗含朴素科学精神。孔子“不能决”的坦率，打破了圣贤全知形象，彰显求真态度。文本结构精巧：开篇设问、中间举证、结尾反诘，形成完整说理链条。小儿之“笑”非嘲弄，而是对认知局限的幽默化解，具有哲学意味。全文语言凝练，以日常现象引发深层思考，展现了《列子》寓理于事的典型风格。 【解析】 6．本题考查文学常识。 《两小儿辩日》出自《列子·汤问》。《列子》是战国早期列子、列子弟子以及其后学所著哲学著作，其中保存了许多先秦时期的寓言故事和神话传说，具有很高的文学价值和哲学价值。 孔子，生活在春秋末期。他是儒家学派的创始人，儒家思想对中国文化的发展产生了深远影响，其核心主张包括“仁”“礼”等，强调个人的道德修养和社会的和谐秩序。孔子一生致力于教育、文化传承和政治理念的传播，其言行被弟子记录在《论语》中。 7．本题考查文言文句子翻译。 重点字词：孰，谁；汝，你；知，通“智”，智慧，聪明。 8．本题考查文言文内容理解。 在文中，一个小孩说“我以日始出时去人近，而日中时远也”，另一个小孩说“我以日初出远，而日中时近也”，两个小孩都直接表明了自己对于太阳在日出和日中时与人距离远近的观点，这是说理的第一步：给出观点。 第一个小孩以“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”为依据，通过观察太阳在早晨和中午时形状大小的不同，来分析得出自己认为太阳早晨近中午远的观点；第二个小孩以“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”为依据，通过感受太阳在早晨和中午时温度的差异，来分析得出自己认为太阳早晨远中午近的观点。他们都是运用自然现象作为事实依据来支撑自己的观点。即说理的第二步：用事实（用自然现象）加以分析； 第一个小孩根据太阳形状大小的变化，得出“远者小而近者大”的常理；第二个小孩根据太阳温度的变化，得出“近者热而远者凉”的常理。他们都是从观察到的自然现象中总结出生活中的普遍道理来小结自己的论点。即说理的最后一步：得出生活中的道理（常理）加以小结。 9．本题考查文言文内容理解。 第①空：文中“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”，明确描述了太阳在早晨看起来像车盖一样大，到了中午则像盘盂一样小，这是从太阳的形状大小方面进行观察和描述的。故填：形状大小； 第②空：文中“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”，意思是太阳刚出来时感觉凉丝丝的，到了中午就像把手伸进热水里一样热，这是从太阳温度的变化方面进行观察和描述的。故填：温度； 第③④空：根据“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”可知，两个小孩能够注意到太阳在早晨和中午时形状大小以及温度的不同变化，这说明他们对周围的事物有着敏锐的观察力，能够细致地捕捉到自然现象的细微差别。 根据文章“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”可知，两个小孩不仅观察到了太阳的变化，还对这些变化进行了深入的思考，并提出了自己独特的观点和看法，敢于对常见的现象提出质疑，通过自己的思考和推理来解释现象，体现了他们大胆质疑和善于思考的特点。 【点睛】参考译文： 孔子到东方游学，途中遇见两个小孩儿在争辩，便问他们争辩的原因。　　 有一个小孩儿说：“我认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。”　　 另一个小孩儿则认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。　　 有一个小孩儿说：“太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盘盂，这不是远小近大的道理吗？”　　 另一个小孩儿说：“太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热水里一样热，这不是近热远凉的道理吗？”　　 孔子听了不能判定他们谁对谁错。　　 两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？” （二）（13分） 狸与鸽 叶侯之家，获二鸽，缚其翅而畜之野。狸①知其不能飞也，攫而食其雌。雄者怒，奋起喙②啄狸，狸嗥而去。不数日，复获一雌焉。狸至而又食之，然以前被啄故，若惮雄不敢近。雄因③自恃其强，不为备。居无何④，竟⑤为狸所食。 （选自《七经纪闻》） 【注释】①狸：野猫。②喙：鸟嘴。③因：于是。④无何：没有多久。⑤竟：最终。 10．解释下列加点词语。 （1）攫而食其雌( )     （2）然以前被啄故( ) （3）若惮雄不敢近( )    （4）雄因自恃其强( ) 11．下列加点字的意思和用法完全相同的一组是（   ） A．缚其翅而畜之野    有若成人之智（《曹冲称象》） B．狸嗥而去    我以日始出时去人近（《两小儿辩日》） C．狸至而又食之    而刻其水痕所至（《曹冲称象》） D．竟为狸所食    孰为汝多知乎（《两小儿辩日》） 12．把文中画线句翻译成现代汉语。 雄者怒，奋起喙啄狸，狸嗥而去。 13．文中雄鸽最终也被狸吃掉，原因在于________。（用原文的话填空） 14．下列对文章内容的理解不正确的一项是（   ） A．叶侯家将鸽子绑翅畜于野外的做法，直接导致鸽子失去逃生能力，给了狸可乘之机。 B．雄鸽在雌鸽被食后奋起反击，用喙啄退了狸，这体现出它在危急时刻的勇气。 C．狸再次捕食雌鸽后，因之前被雄鸽啄击的经历，不敢再靠近雄鸽。 D．故事启示我们，面对潜在危险，即使暂时得胜也不可掉以轻心，必须时刻保持谨慎。 【答案】 10．捕捉 缘故 害怕 依仗，凭着 11．C 12．雄鸽非常愤怒，奋起用嘴去啄野猫，野猫嗥叫着离开了。 13．自恃其强，不为备 14．C 【导语】这篇寓言通过狸与鸽的较量，揭示了自恃与疏忽的深刻教训。雄鸽初显勇猛击退狸猫，却因骄傲放松警惕，终致悲剧。文章以简练的笔法勾勒出生物本能与人性弱点的交织，叶侯束缚鸽翅的设定更暗示了外力干预下的生存困境。叙事层层递进，从反抗到懈怠的转折发人深省。注释与加点字设计巧妙，既辅助理解又强化了文言教学功能。 10．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：抓住雌鸽，把它吃掉了。攫：捕捉。 （2）句意：但是因为之前被啄的缘故。故：缘故。 （3）句意：好像害怕雄鸽不敢接近它。惮：害怕。 （4）句意：雄鸽于是凭着自己的强悍。恃：依仗，凭着。 11．本题考查一词多义。要根据具体语境来理解辨析。 A.代词，它/助词，的； B.动词，离开/动词，距离； C.相同，都是动词，到、到达； D.介词，被/动词，同“谓”，说、认为；故选C。 12．本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。 重点词：奋起，振翅起身；喙，嘴；去，离开。 13．本题考查信息提取。 结合“雄因自恃其强，不为备。居无何，竟为狸所食”可知，雄鸽最终被狸吃掉的原因，是因为自以为很强大，对野猫不加防范，用原文的“自恃其强，不为备”填空即可。 14．本题考查文章内容理解。 C.有误，“不敢再靠近雄鸽”错误，原文中狸是“若惮雄不敢近”，“若”是好像的意思，说明狸并非真的因畏惧而不敢靠近雄鸽，只是装作忌惮的样子，目的是让雄鸽放松警惕；故选C。 【点睛】参考译文： 叶侯的家里得到了两只鸽子，绑着它们的翅膀，然后畜养在郊野。野猫知道它们不能飞走，于是抓住雌鸽，把它吃掉了。雄鸽非常愤怒，奋起用嘴去啄野猫，野猫嗥叫着离开了。不几天，（叶侯）又得到一只雌鸽，野猫来又把它吃了，但是因为之前被啄的缘故，好像害怕雄鸽不敢接近它。雄鸽于是凭着自己的强悍，对野猫不加防范了。过了不久，雄鸽最终被野猫吃掉了。 （四）（21分） 阅读下面三则材料，跟着古人玩转春日，完成各题。 【材料一】 蹴鞠——穿过“风流眼”赢得满堂彩 ①蹴鞠起源于齐国故都临淄，是足球运动的雏形，有着2300多年的历史。“蹴”意为踢、踏，“鞠”则指外包皮革、内填动物毛发的球。蹴鞠用的“球”比足球更小巧、弹性更足。汉代时，鞠的制作材料以动物膀胱或其他皮革制品为主，球体内部填充毛发、芦苇花等轻质材料，多为实心球。唐宋时期，工匠用8片或12片尖皮缝合拼接成圆形球壳，再用动物膀胱做内胆，充气后既结实又轻巧，与足球非常相似。唐宋时期，蹴鞠已成为一种在春季广泛开展的节令活动，男女老少均可参与。2004年，临淄被国际足联确认为世界足球起源地；2006年，蹴鞠被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 ②蹴鞠玩法多样，既有类似花式足球的“白打”，也有竞技性较强的“单球门蹴鞠”。“单球门蹴鞠”比赛每队3人分列球门两侧，在专门的场地中央竖两根三丈高的球杆，球杆之间拉起横幅，在中间裁出直径约一尺的圆洞，称为“风流眼”。比赛开始后，左边队伍先开球，将球穿过“风流眼”踢给对手即可得分。对手接球后，在确保球不落地的情况下，通过“风流眼”把球踢还给对方同样算作得分。球未落地则比赛继续，一旦落地便清算分数，分高者得一筹。 【材料二】 秋千——一绳一板间荡出好光景 ①每年清明前后，陕西省华阴市孟塬镇司家村便迎来热闹时分——华阴司家秋千节。这座以秋千文化闻名的小村庄，凭借传承了200余年的“牌楼秋千”“天平秋千”，让古老的秋千运动“荡”出新高度。 ②秋千，古称“千秋”，可追溯至春秋时期，后改为“秋千”。据《荆楚岁时记》记载：“春时悬长绳于高木，士女衣彩服坐于其上而推引之，名曰打秋千。”在古代，清明节更是有着秋千节的别称，可见古人对春日荡秋千的喜爱。 ③在华阴，秋千不仅是孩童的嬉戏工具，更承载着深厚的文化记忆。司家村古称南孟屯，曾是潼关驻军的后裔聚居地。清咸丰年间，为庆祝屯田丰收，村民用军帐绳索、辕木搭起简易秋千。如今这里的秋千习俗既是春耕的祈福，也是对祖先的缅怀。 ④每年秋千节期间，司家村举办各种活动，如祭祖仪式、秋千比赛、秧歌表演等，还办起秋千竞技赛、非遗工坊、文创市集等活动，吸引数万游客的参与。村民们身着特色服装，在锣鼓声中起舞，秋千架前人潮涌动，欢呼声与笑闹声此起彼伏。从古代民俗到文旅名片，从田间游戏到经济引擎，简单的一绳一板间，荡起的是欢乐，承载的是乡愁，激活的是乡村全面振兴的无限可能。 【材料三】 捶丸——萋萋芳草地清脆击球声 ①捶者，打也；丸者，球也。捶丸源自唐代击鞠（马球）和步打球，传至宋朝逐渐演变为依次击球的非对抗性比赛，名称也变为捶丸，现藏于故宫博物院的《明宣宗行乐图》中就描绘了宫中捶丸的场景。 ②捶丸对场地要求不高，在一块郊野地或自家庭院，挖几个球窝，插上标志，便是一块临时球场。比赛时球员在各自确定区域开球，轮流击球，每成功击球入窝便可得一筹，比赛结束时筹数更多者获胜。 ③“捶丸入门不难，但想玩得好，无论击球角度还是力度，都有门道。有高尔夫练习基础的曲晓波是一名体育教师，她接触捶丸运动后，便深深着迷：“捶丸不仅玩法多样，还十分讲究礼仪，比如击球前要行礼，观赛者需保持静默，这也体现了中国人尚礼的文化传统。” ④如今，“捶丸运动”与“陶瓷捶丸烧制技艺”已被列入平顶山非物质文化遗产代表性项目名录，当地开展了捶丸进校园、非遗研学体验等活动。 （选自《人民日报》，有删改） 15．材料一关于“单球门蹴鞠”的描述，不正确的一项是（    ） A．蹴鞠起源于2300多年前，2004年齐都临淄被国际足联确认为世界足球起源地。 B．“单球门蹴鞠”比赛中，左边队伍先开球，将球穿过“风流眼”踢给对手即可得分。 C．唐宋时期，蹴鞠已成为春季广泛开展的节令活动，不论男女老幼，皆可参与其中。 D．汉朝时期所蹴的“鞠”是外包皮革、内填动物毛发的实心球，和现代足球是一样的。 16．社区举办“春日非遗嘉年华”活动，以下表述与材料事实相符合的一项是（    ） A．【秋千文化】秋千古称“千秋”，其历史可追溯至春秋时期。在古代，清明节更是有着秋千节的别称。 B．【秋千记忆】文化展板：司家秋千节始于唐代，村民用军帐绳索搭建“牌楼秋千”，如今成为春耕祈福的重要民俗。 C．【捶丸雅集】竞技规则：选手需先向对手行拱手礼，在庭院挖设3个球窝，击球入窝1次得1筹，最终筹数多者胜。 D．【古今对撞】特别环节：这些传统体育活动对场地的要求都不高，今天人们如果感兴趣也可以进行体验。 17．结合三则材料，为推广和传承传统体育提三点建议。 18．材料二中提到华阴司家秋千节“从古代民俗到文旅名片，从田间游戏到经济引擎”，请结合材料内容，简要分析秋千节是如何实现这一转变的。 【答案】 15．D 16．A 17．①推进非遗进校园，开设体验课程，普及传统体育知识；②依托地方民俗节庆，举办赛事、展演活动，增强群众参与感；③打造文旅项目，开发非遗工坊、文创市集，以文旅带动传承。 18．司家村依托传承两百余年的秋千民俗，举办祭祖仪式、秋千赛事、秧歌表演；打造非遗工坊、文创市集，吸引大量游客；在保留缅怀祖先、春耕祈福文化内涵的基础上，发展文旅，拉动乡村发展，实现从民俗游戏到文旅名片、经济引擎的转变。 【导语】三则材料分别介绍蹴鞠、秋千、捶丸三项春日传统游艺，由起源、玩法延伸至当代传承。文章兼顾知识性与可读性，史料引文、非遗现状、地方实践相结合，展现古代民俗的运动趣味与礼仪内涵，也呈现非遗活化路径。行文平实，条理清晰，兼具科普价值与人文温度。 【解析】 15．D.材料一第①段“汉代时，鞠的制作材料以动物膀胱或其他皮革制品为主，球体内部填充毛发、芦苇花等轻质材料，多为实心球”“唐宋时期……充气后既结实又轻巧，与足球非常相似”。由此可知，汉代鞠只是实心球，唐宋的鞠才和足球相似，选项表述错误。 16．B.材料二第③段“清咸丰年间，为庆祝屯田丰收，村民用军帐绳索、辕木搭起简易秋千”，说明秋千习俗始于清代，不是唐代； C.材料三第③段“击球前要行礼”，并没有说明是向对手行拱手礼；第②段也没有规定必须挖设3个球窝，只是“挖几个球窝”； D.材料一第②段写蹴鞠玩法规则时，强调“专门的场地”，描述场地要“中央竖两根三丈高的球杆”，还要设置“风流眼”，由此可知，并非所有传统体育活动对场地要求都不高。 17．材料三第④段“当地开展了捶丸进校园、非遗研学体验等活动”，据此可以提出建议：推进非遗进校园，开设体验课程，普及传统体育知识。 材料二第④段“司家村举办各种活动，如祭祖仪式、秋千比赛、秧歌表演”，据此提出：依托地方民俗节庆，举办赛事、展演活动，增强群众参与感。 材料二④段“还办起秋千竞技赛、非遗工坊、文创市集等活动吸引数万游客的参与”，据此提出：打造文旅项目，开发非遗工坊、文创市集，以文旅带动传承。 18．材料二第③段“如今这里的秋千习俗既是春耕的祈福，也是对祖先的缅怀”，保留秋千原本承载的文化内涵；第④段“每年秋千节期间，司家村举办各种活动……还办起秋千竞技赛、非遗工坊、文创市集等活动吸引数万游客的参与”，写村民在传承古老秋千民俗基础上，丰富活动形式，吸引大量游客，发展文旅产业，带动乡村发展，完成这一转变。 （四）（21分） 阅读下面文章，完成各题。 人生需要一枚指南针 ①随父亲去云南原始森林探险那年，我恰巧18岁。所有的激情和梦想都在狭小的胸膛里燃烧，渴望到外面一闯，施展今生抱负。 ②进入森林之前，父亲语重心长地跟我说了几十条注意事项，我心不在焉地点了点头，觉得所有的事既然都是无法预料的，那么最重要的还是随机应变。 ③于是白天我随父亲采集标本，做考察笔记。傍晚整理帐篷，生火。 ④大约过了3天，没有地图引导的我们在茫茫树林间迷失了方向。有经验的人都知道，在森林里迷路是一件多么可怕的事儿。因为，它或许就意味着死亡。 ⑤父亲让我检查所有的储备食粮还有药品。我检查过后，猛地一惊，因为剩余的干粮充其量也只能挨过两天。我们来时都走了三天了。两天的时间，就算我们毫不耽误地按原路返回，也得饿上一整天。 ⑥没办法，我只能把所有容器腾空，装满清泉，以备不时之需。 ⑦转悠了一天，没有任何头绪。粗心大意的我竟然在路途上把指南针给遗落了，父亲不住地叹息。这次我能明显地看到从父亲沉稳的眼睛里，猛地闪过一阵惶恐。 ⑧他一边安慰着我没事儿，一边整理着那些我们辛辛苦苦采集回来的标本。其实我知道，他和我一样都怕，毕竟挨过明天，我们的干粮就宣告完毕了。剩下的日子只能靠喝水来硬撑。而山野跋涉偏偏又是体能消耗极大的运动，没有足够的食物，我们根本不可能有充沛的体能绕出森林。 ⑨死亡在一步步临近我们。虽然四周都是不知名的植物和野果，但是我与父亲都不敢触碰。因为，在这个危机四伏的森林里，处处都潜藏着杀机，我们无法辨明哪些植物对我们有益无害，哪些对我们又有害无益。 ⑩极度恐惧的我开始埋怨父亲的无能，并作出了一个重大的决定——由我带路。 ⑪于是，年迈的父亲一声不吭地跟在我的身后，努力地随着我穿过那些茂密的丛林。没有了指南针，也就没有了方向。我像一只无头的苍蝇，只求最后一搏。 ⑫最后，气喘吁吁的父亲在我身后叹出了两个字：“风向”。于是，我恍然大悟地开始镇定下来，抬头看清每一片叶子晃动的方向。 ⑬顺着叶子晃动的反方向，我带领父亲来到了一块空地，算是绕出了一点眉目。但是饥饿时时威胁着我们，再不出去的话，后果真不堪设想。 ⑭临近傍晚的风开始散乱起来，太多的风向让我们都不敢确定方向。 ⑮父亲抬头四处搜寻，最终决定朝着那个有着淡淡烟雾升起的地方出发。有了明确的目标，我们开始拼命地朝前赶去，必须要在天黑前冲出森林。 ⑯3小时45分钟的旅途让我和父亲双双虚脱在亮有温暖灯光的窗口下。却不知为何，会在瘫下之前，霎时泪流满面。 ⑰生之欢愉，让我真切地明白了，人生就是一片无际的茫茫原野。我们所需的只是一枚小小的指南针给予的一个明确方向，因为只有明确的方向才足以说服我们在心底坚信，那些长远的磨难都只是一阵小小的逆风。 19．阅读全文，理清关键情节的发展。 迷失方向——( )——( )——走向烟雾——( ) 20．从细节描写角度赏析文中划线句的作用。 21．走出森林后，我与父亲无力瘫倒时，为什么霎时泪流满面？ 22．文章最后一段中“指南针”有什么深刻含义？如何理解“只有明确的方向才足以说服我们在心底坚信，那些长远的磨难都只是一阵小小的逆风”这句话？ 【答案】 19．遗落指南针 借助风向 走出森林 20．这句话运用神态细节描写，刻画了父亲眼神瞬间的变化。平日里沉稳镇定的父亲露出惶恐的神色，生动形象地写出二人被困森林、濒临绝境的危险处境，侧面烘托出当时环境的凶险，也为后文两人艰难寻路、绝境求生的情节做铺垫。 21．“我”泪流满面是绝境脱险后复杂情绪的爆发，包含劫后余生的庆幸、绝境中压抑的恐惧与疲惫的释放，以及历经生死磨难后的深切感慨。 22．文中的“指南针”表层是辨别方向的工具，深层指人生路上明确的目标与坚定的信念。这句话寓意人生路上只要拥有清晰的前进方向与坚定初心，所有漫长艰难的挫折、磨难，都只是暂时的考验，终将被克服。 【导语】这篇文章走以事喻理的路子，以少年时和父亲进原始森林迷路脱险的亲身经历切入，情节层层递进，张力十足。由实入虚，将具体的指南针自然升华为人生方向的隐喻，结尾点题凝练不生硬，在亲身感悟中说理，颇具代入感与启示性。 19．第一空：结合第⑦段可知，“我”和父亲在森林中迷路后，本就身处险境，粗心的“我”又在赶路途中遗落了唯一的指南针，彻底失去了辨别方向的工具，让被困的处境变得更加危急。可概括：遗落指南针。 第二空：结合第⑫段可知，在“我”盲目带路、四处乱走毫无头绪时，父亲提醒“我”借助风向辨别方向，“我”瞬间醒悟，通过观察树叶晃动的风向反向寻找出路，初步走出了密林困境。可概括：借助风向。 第三空：结合第⑯段可知，风向变得散乱无法辨别方向后，父亲锁定有淡淡烟雾升起的地方作为目标前行，最终二人历经艰难，成功走出森林，脱离了险境。可概括：走出森林。 20．结合第⑦段可知，作者精准抓住父亲眼神变化这一细微神态细节进行描写，父亲平日里处事沉稳、镇定从容，是可以依靠的形象，而此刻他眼中骤然闪过惶恐，是极其反常的状态。这一细节并非刻意夸张的渲染，而是真实贴合当下的绝境处境，此时父子二人不仅在原始森林彻底迷失方向、断绝了方位判断的依据，仅剩的干粮也仅能支撑短短两天，无法支撑原路返回，危机步步逼近。通过父亲罕见的惶恐神态，从侧面印证了当时迷路失向、物资匮乏的处境有多凶险，远超日常困境，直观传递出死亡临近的压迫感与恐惧感。同时，这一细节也合理交代了后文“我”心生慌乱、埋怨父亲、盲目带路的原因，推动了全文故事情节的发展，也为后文父子二人借助风向、追寻烟雾艰难求生的转折情节做了铺垫，深化了森林绝境求生的艰难氛围。 21．结合第④⑤⑦⑨⑯段可知，父子二人误入原始森林迷路后，处境持续恶化，不仅彻底失去方向、弄丢了唯一的指南针，随身携带的干粮也所剩无几，根本不足以支撑返程。身处危机四伏的密林，未知的植物、山野环境暗藏危险，不敢随意觅食，时刻面临饥饿和迷路致死的风险，全程被死亡的恐惧笼罩。绝境之中，“我”慌乱无助、盲目探路，身心承受着巨大的压力和煎熬，长期处于高度紧绷、恐惧压抑的状态。当二人拼尽全力长途跋涉，终于看见灯火、成功走出森林的那一刻，紧绷的神经彻底松懈，之前积压的恐惧、疲惫、无助等所有负面情绪瞬间宣泄出来。同时亲身经历生死绝境、艰难求生后，真切体会到生命的珍贵和脱困的来之不易，多重情绪交织涌动，因此“我”在瘫倒在地的瞬间，霎时泪流满面。 22．结合第⑰段可知，作者由森林求生的亲身经历升华人生感悟，文章表层写森林探险中依靠方向指引走出绝境，而结尾的“指南针”跳出了实物层面，完成了寓意升华。在原始森林中，指南针是辨别方位、走出迷途的工具，而在广袤坎坷的人生原野中，它象征着人生的理想、目标、初心与坚定的信念，是人们身处迷茫、遭遇困境时的精神指引。同时，作者将人生遇到的坎坷、挫折、漫长的苦难比作“逆风”，逆风看似阻碍前行、带来磨难，但只要内心拥有明确的前进方向，拥有坚定的信念支撑，就拥有了对抗困境的底气与力量。所有难熬的磨难、漫长的煎熬都只是暂时的阻碍，不会阻挡最终前行的脚步，深刻点明了文章主旨：人生最珍贵的不是一帆风顺，而是拥有明确的人生方向，唯有心有方向，方能不惧风雨、跨越磨难。 三、写作（60分） 23．阅读下面的材料，完成写作任务。 山川不语，却也言万千心事。一草一木皆风景，一花一叶总关情。最美的风景，不在远方，而在心中。一双善于发现的眼睛，一颗细腻丰盈的心，总能将寻常日子里的细碎，酿成心头回甘的浓香。 请以《触动心灵的风景》为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限。②不得抄袭。③文中不得出现真实的人名、校名、地名，不少于500字。 【答案】例文： 触动心灵的风景 世人总奔赴山海，追寻远方的绝美风光，却常常忽略，寻常烟火里，藏着最治愈人心的风景。山川无言，草木有情，那些藏在日常细碎里的温柔与美好，无需远赴他乡，只需一颗细腻温热的心、一双善于发现的眼睛，便能邂逅触动心灵的风景，让平凡的日子生出回甘与暖意。 深秋的傍晚，暮色浅浅笼罩街巷，结束了一天疲惫的我，独自走在回家的路上。秋风萧瑟，卷起满地枯黄的落叶，萧瑟的光景让我的心头添了几分烦闷。连日的学业压力、屡屡受挫的心情，让我觉得生活满是枯燥与平淡，似乎再也没有动人的风景。 转角的老巷口，一抹温暖的画面猝不及防撞入眼帘，瞬间抚平了我心底所有的浮躁。一位白发苍苍的老奶奶，正蹲在路边的花坛旁，小心翼翼地打理着几株不起眼的小花。秋风寒凉，大部分花草都已凋零枯萎，唯有这几株雏菊，迎着晚风倔强地绽放着细碎的花瓣。老奶奶佝偻着脊背，动作轻柔缓慢，轻轻拂去花叶上的落叶，细心清理着花坛里的杂草，一举一动满是温柔。 我驻足凝望，静静看着这一幕寻常的画面。老人不似在打理花草，更像是在呵护世间微小的美好。她的脸上没有丝毫倦怠，眉眼间满是平和恬淡，仿佛周遭的秋风、落幕的暮色，都与她无关。路过的行人步履匆匆，无人为这一隅小花停留，唯有她，守着一方小小花坛，温柔对待每一寸生机。 这一刻，这平凡的一幕，成了深深触动我心灵的风景。没有名山大川的壮阔，没有繁花盛景的绚烂，却有着最动人的温柔与坚守。一株株倔强生长的小花，一位从容温柔的老人，在寒凉的秋日里，勾勒出最治愈的画面。我忽然懂得，真正的风景，从来不在遥远的远方，而在烟火人间的细碎美好里。 生活从不缺少美好，只是我们常常被浮躁与焦虑蒙蔽了双眼。那些默默的坚守、温柔的善意、顽强的生机，都是藏在日常里的绝美风景。这一幕触动心灵的风景，让我明白，平凡的日子亦有温柔，寻常的时光亦有光芒。心怀热爱，细品生活，我们终将在细碎烟火中，遇见无数温暖心灵的美好与春光。 【解析】 一、审题立意。 本题是材料式命题作文，题目为《触动心灵的风景》。首先审题核心：材料明确“一草一木皆风景，寻常细碎皆有情”，否定了“风景只在远方”的固有认知，界定风景并非仅指名山大川的自然风光，更包含生活中平凡、细碎、温暖的人、事、景；关键词“触动心灵”是文章核心主旨要求，意味着所写风景不能只单纯写景，必须写出画面带给自己的内心震撼、情感治愈、思想感悟、成长启发，体现心灵层面的触动与蜕变。立意上，紧扣材料主旨，立足日常烟火与平凡生活，摒弃空洞的远方美景素材，选取生活中细微动人的场景，通过描写普通风景、平凡人事带来的温暖与力量，表达生活处处有美好，用心感知寻常细碎，便能遇见治愈心灵、滋养成长的别样风景的核心主旨，凸显细腻的生活感悟与积极的人生态度，贴合青少年成长体验，立意真挚深刻、贴合题意。 二、选材构思。 选材上，选取日常生活中随处可见、真实可感的平凡场景与温暖瞬间。可选用自然小景“风雨中的小草、落日余晖、街边草木”、生活温情“陌生人的善意、家人的默默陪伴、平凡人的坚守”等通用素材，贴合学生生活实际，素材百搭通用、不易撞文，既能诠释“风景”的深层含义，又能通过细微场景挖掘温暖、成长、坚守的情感内核，紧扣“触动心灵”的核心主题。构思上，开头结合题干材料，开篇破题，打破人们执着于远方美景的固有认知，点明真正动人的风景藏于平凡生活、藏于心底，开门见山，点明文章主旨；中间采用考场通用递进式结构，先铺垫自身低落、浮躁、迷茫的心境，做好情感铺垫，再细致描摹生活中平凡的风景画面，通过细节描写刻画场景、捕捉温情，结合自身心境的转变，层层递进写出风景带给自己的心灵触动与感悟，做到景、事、情、理融为一体；结尾回扣题目与材料，升华主旨，总结出生活不缺美好、贵在用心发现的人生道理，升华情感，收束全文。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年六年级语文上学期期中模拟卷 能力提升卷 （考试用时100分钟，满分150分） 一、积累与运用（20分） 1．默写。 （1）词中描绘乡村夏夜宁静而富有生机的整体画面的词句是：__________，__________。（《西江月·夜行黄沙道中》） （2）诗中以清新的江景反衬诗人孤寂心情的诗句是：__________，__________。（《宿建德江》） （3）《六月二十七日望湖楼醉书 （其一）》中，用比喻手法描写乌云、骤雨的诗句是：__________，__________。 2．下列对“沧海一粟”在文中的理解，正确的一项是（   ） A．形容银河系在宇宙中非常庞大 B．比喻银河系在宇宙中微不足道 C．说明地球是宇宙中唯一的生命星球 D．强调人类对宇宙的探索成果显著 下面是班委会起草的一份通知初稿，请你找出并修改其中的问题。 关于举办“有朋自远方来”主题活动的通知 各位同学： ①为帮助我们建立深厚的友谊，班委会决定举办一次主题活动。②活动内容包括：观看短片、进行“破冰游戏”、以及分享交友故事。③通过参与这些环节，可以使我们快速熟悉新同学。④请同学们本星期五下午两点，准时到班级教室集合。 六（1）班班委会 2026年9月25日 3．病句是第______句。修改：_______________________ 4．标点符号错误在第______句。修改：_______________________ 5．班级开展整本书阅读活动，请你参与《童年》的相关任务。 【任务一·理顺情节】 (1)高尔基的小说《童年》的情节排序依次填入方框正确的一项是（    ） ①作坊起火    ②母亲去世    ③认识外祖父一家    ④父亲病逝 A．①③④② B．①③②④ C．④③①② D．④③②① 【任务二·关注称呼】 (2)阅读这本书，同学们发现了一个有趣的现象：阿廖沙有很多称呼，廖尼亚是他，阿列克谢还是他……为此同学们还制作了一个“姓名卡”。 称呼 当时情境 包含的情感 阿列克谢 母亲生弟弟 ②______ ① _______ 外祖母第一次见阿廖沙 疼爱 但是在外祖父这里，阿廖沙就没有什么好的称呼了。有同学认为外祖父太粗鲁了，简直是个彻头彻尾的大坏蛋。也有同学不认为外祖父只有坏的一面，印象中外祖父也曾给阿廖沙留下好印象，比如③________这件事。 二、阅读（70分） （一）（16分） 阅读下面古文，回答问题。 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 6．本文选自《   》，文中提及的孔子为______（年代）______家代表人物。 7．用现代汉语翻译下列句子。 孰为汝多知乎？ 8．两小儿的辩斗，告诉了我们阐明自己观点时的一般说理路径，即先______，然后______，最后______。 9．文中两小儿都非常聪慧，一个抓住太阳______的变化，另一个抓住太阳______的变化来展开辨斗，从中可知，他们具有______、______的特点。 （二）（13分） 狸与鸽 叶侯之家，获二鸽，缚其翅而畜之野。狸①知其不能飞也，攫而食其雌。雄者怒，奋起喙②啄狸，狸嗥而去。不数日，复获一雌焉。狸至而又食之，然以前被啄故，若惮雄不敢近。雄因③自恃其强，不为备。居无何④，竟⑤为狸所食。 （选自《七经纪闻》） 【注释】①狸：野猫。②喙：鸟嘴。③因：于是。④无何：没有多久。⑤竟：最终。 10．解释下列加点词语。 （1）攫而食其雌( )    （2）然以前被啄故( ) （3）若惮雄不敢近( )    （4）雄因自恃其强( ) 11．下列加点字的意思和用法完全相同的一组是（   ） A．缚其翅而畜之野    有若成人之智（《曹冲称象》） B．狸嗥而去    我以日始出时去人近（《两小儿辩日》） C．狸至而又食之    而刻其水痕所至（《曹冲称象》） D．竟为狸所食    孰为汝多知乎（《两小儿辩日》） 12．把文中画线句翻译成现代汉语。 雄者怒，奋起喙啄狸，狸嗥而去。 13．文中雄鸽最终也被狸吃掉，原因在于________。（用原文的话填空） 14．下列对文章内容的理解不正确的一项是（   ） A．叶侯家将鸽子绑翅畜于野外的做法，直接导致鸽子失去逃生能力，给了狸可乘之机。 B．雄鸽在雌鸽被食后奋起反击，用喙啄退了狸，这体现出它在危急时刻的勇气。 C．狸再次捕食雌鸽后，因之前被雄鸽啄击的经历，不敢再靠近雄鸽。 D．故事启示我们，面对潜在危险，即使暂时得胜也不可掉以轻心，必须时刻保持谨慎。 （四）（21分） 阅读下面三则材料，完成各题。 【材料一】 跟着古人玩转春日 蹴鞠——穿过“风流眼”赢得满堂彩 ①蹴鞠起源于齐国故都临淄，是足球运动的雏形，有着2300多年的历史。“蹴”意为踢、踏，“鞠”则指外包皮革、内填动物毛发的球。蹴鞠用的“球”比足球更小巧、弹性更足。汉代时，鞠的制作材料以动物膀胱或其他皮革制品为主，球体内部填充毛发、芦苇花等轻质材料，多为实心球。唐宋时期，工匠用8片或12片尖皮缝合拼接成圆形球壳，再用动物膀胱做内胆，充气后既结实又轻巧，与足球非常相似。唐宋时期，蹴鞠已成为一种在春季广泛开展的节令活动，男女老少均可参与。2004年，临淄被国际足联确认为世界足球起源地；2006年，蹴鞠被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 ②蹴鞠玩法多样，既有类似花式足球的“白打”，也有竞技性较强的“单球门蹴鞠”。“单球门蹴鞠”比赛每队3人分列球门两侧，在专门的场地中央竖两根三丈高的球杆，球杆之间拉起横幅，在中间裁出直径约一尺的圆洞，称为“风流眼”。比赛开始后，左边队伍先开球，将球穿过“风流眼”踢给对手即可得分。对手接球后，在确保球不落地的情况下，通过“风流眼”把球踢还给对方同样算作得分。球未落地则比赛继续，一旦落地便清算分数，分高者得一筹。 【材料二】 秋千——一绳一板间荡出好光景 ①每年清明前后，陕西省华阴市孟塬镇司家村便迎来热闹时分——华阴司家秋千节。这座以秋千文化闻名的小村庄，凭借传承了200余年的“牌楼秋千”“天平秋千”，让古老的秋千运动“荡”出新高度。 ②秋千，古称“千秋”，可追溯至春秋时期，后改为“秋千”。据《荆楚岁时记》记载：“春时悬长绳于高木，士女衣彩服坐于其上而推引之，名曰打秋千。”在古代，清明节更是有着秋千节的别称，可见古人对春日荡秋千的喜爱。 ③在华阴，秋千不仅是孩童的嬉戏工具，更承载着深厚的文化记忆。司家村古称南孟屯，曾是潼关驻军的后裔聚居地。清咸丰年间，为庆祝屯田丰收，村民用军帐绳索、辕木搭起简易秋千。如今这里的秋千习俗既是春耕的祈福，也是对祖先的缅怀。 ④每年秋千节期间，司家村举办各种活动，如祭祖仪式、秋千比赛、秧歌表演等，还办起秋千竞技赛、非遗工坊、文创市集等活动，吸引数万游客的参与。村民们身着特色服装，在锣鼓声中起舞，秋千架前人潮涌动，欢呼声与笑闹声此起彼伏。从古代民俗到文旅名片，从田间游戏到经济引擎，简单的一绳一板间，荡起的是欢乐，承载的是乡愁，激活的是乡村全面振兴的无限可能。 【材料三】 捶丸——萋萋芳草地清脆击球声 ①捶者，打也；丸者，球也。捶丸源自唐代击鞠（马球）和步打球，传至宋朝逐渐演变为依次击球的非对抗性比赛，名称也变为捶丸，现藏于故宫博物院的《明宣宗行乐图》中就描绘了宫中捶丸的场景。 ②捶丸对场地要求不高，在一块郊野地或自家庭院，挖几个球窝，插上标志，便是一块临时球场。比赛时球员在各自确定区域开球，轮流击球，每成功击球入窝便可得一筹，比赛结束时筹数更多者获胜。 ③“捶丸入门不难，但想玩得好，无论击球角度还是力度，都有门道。有高尔夫练习基础的曲晓波是一名体育教师，她接触捶丸运动后，便深深着迷：“捶丸不仅玩法多样，还十分讲究礼仪，比如击球前要行礼，观赛者需保持静默，这也体现了中国人尚礼的文化传统。” ④如今，“捶丸运动”与“陶瓷捶丸烧制技艺”已被列入平顶山非物质文化遗产代表性项目名录，当地开展了捶丸进校园、非遗研学体验等活动。 （选自《人民日报》，有删改） 15．材料一关于“单球门蹴鞠”的描述，不正确的一项是（    ） A．蹴鞠起源于2300多年前，2004年齐都临淄被国际足联确认为世界足球起源地。 B．“单球门蹴鞠”比赛中，左边队伍先开球，将球穿过“风流眼”踢给对手即可得分。 C．唐宋时期，蹴鞠已成为春季广泛开展的节令活动，不论男女老幼，皆可参与其中。 D．汉朝时期所蹴的“鞠”是外包皮革、内填动物毛发的实心球，和现代足球是一样的。 16．社区举办“春日非遗嘉年华”活动，以下表述与材料事实相符合的一项是（    ） A．【秋千文化】秋千古称“千秋”，其历史可追溯至春秋时期。在古代，清明节更是有着秋千节的别称。 B．【秋千记忆】文化展板：司家秋千节始于唐代，村民用军帐绳索搭建“牌楼秋千”，如今成为春耕祈福的重要民俗。 C．【捶丸雅集】竞技规则：选手需先向对手行拱手礼，在庭院挖设3个球窝，击球入窝1次得1筹，最终筹数多者胜。 D．【古今对撞】特别环节：这些传统体育活动对场地的要求都不高，今天人们如果感兴趣也可以进行体验。 17．结合三则材料，为推广和传承传统体育提三点建议。 18．材料二中提到华阴司家秋千节“从古代民俗到文旅名片，从田间游戏到经济引擎”，请结合材料内容，简要分析秋千节是如何实现这一转变的。 （四）（21分） 阅读下面文章，完成各题。 人生需要一枚指南针 ①随父亲去云南原始森林探险那年，我恰巧18岁。所有的激情和梦想都在狭小的胸膛里燃烧，渴望到外面一闯，施展今生抱负。 ②进入森林之前，父亲语重心长地跟我说了几十条注意事项，我心不在焉地点了点头，觉得所有的事既然都是无法预料的，那么最重要的还是随机应变。 ③于是白天我随父亲采集标本，做考察笔记。傍晚整理帐篷，生火。 ④大约过了3天，没有地图引导的我们在茫茫树林间迷失了方向。有经验的人都知道，在森林里迷路是一件多么可怕的事儿。因为，它或许就意味着死亡。 ⑤父亲让我检查所有的储备食粮还有药品。我检查过后，猛地一惊，因为剩余的干粮充其量也只能挨过两天。我们来时都走了三天了。两天的时间，就算我们毫不耽误地按原路返回，也得饿上一整天。 ⑥没办法，我只能把所有容器腾空，装满清泉，以备不时之需。 ⑦转悠了一天，没有任何头绪。粗心大意的我竟然在路途上把指南针给遗落了，父亲不住地叹息。这次我能明显地看到从父亲沉稳的眼睛里，猛地闪过一阵惶恐。 ⑧他一边安慰着我没事儿，一边整理着那些我们辛辛苦苦采集回来的标本。其实我知道，他和我一样都怕，毕竟挨过明天，我们的干粮就宣告完毕了。剩下的日子只能靠喝水来硬撑。而山野跋涉偏偏又是体能消耗极大的运动，没有足够的食物，我们根本不可能有充沛的体能绕出森林。 ⑨死亡在一步步临近我们。虽然四周都是不知名的植物和野果，但是我与父亲都不敢触碰。因为，在这个危机四伏的森林里，处处都潜藏着杀机，我们无法辨明哪些植物对我们有益无害，哪些对我们又有害无益。 ⑩极度恐惧的我开始埋怨父亲的无能，并作出了一个重大的决定——由我带路。 ⑪于是，年迈的父亲一声不吭地跟在我的身后，努力地随着我穿过那些茂密的丛林。没有了指南针，也就没有了方向。我像一只无头的苍蝇，只求最后一搏。 ⑫最后，气喘吁吁的父亲在我身后叹出了两个字：“风向”。于是，我恍然大悟地开始镇定下来，抬头看清每一片叶子晃动的方向。 ⑬顺着叶子晃动的反方向，我带领父亲来到了一块空地，算是绕出了一点眉目。但是饥饿时时威胁着我们，再不出去的话，后果真不堪设想。 ⑭临近傍晚的风开始散乱起来，太多的风向让我们都不敢确定方向。 ⑮父亲抬头四处搜寻，最终决定朝着那个有着淡淡烟雾升起的地方出发。有了明确的目标，我们开始拼命地朝前赶去，必须要在天黑前冲出森林。 ⑯3小时45分钟的旅途让我和父亲双双虚脱在亮有温暖灯光的窗口下。却不知为何，会在瘫下之前，霎时泪流满面。 ⑰生之欢愉，让我真切地明白了，人生就是一片无际的茫茫原野。我们所需的只是一枚小小的指南针给予的一个明确方向，因为只有明确的方向才足以说服我们在心底坚信，那些长远的磨难都只是一阵小小的逆风。 19．阅读全文，理清关键情节的发展。 迷失方向——( )——( )——走向烟雾——( ) 20．从细节描写角度赏析文中划线句的作用。 21．走出森林后，我与父亲无力瘫倒时，为什么霎时泪流满面？ 22．文章最后一段中“指南针”有什么深刻含义？如何理解“只有明确的方向才足以说服我们在心底坚信，那些长远的磨难都只是一阵小小的逆风”这句话？ 三、写作（60分） 23．阅读下面的材料，完成写作任务。 山川不语，却也言万千心事。一草一木皆风景，一花一叶总关情。最美的风景，不在远方，而在心中。一双善于发现的眼睛，一颗细腻丰盈的心，总能将寻常日子里的细碎，酿成心头回甘的浓香。 请以《触动心灵的风景》为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限。②不得抄袭。③文中不得出现真实的人名、校名、地名，不少于500字。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年六年级语文上学期期中模拟卷 能力提升卷 （考试用时100分钟，满分150分） 一、积累与运用（20分） 1．默写。 （1）词中描绘乡村夏夜宁静而富有生机的整体画面的词句是：__________，__________。（《西江月·夜行黄沙道中》） （2）诗中以清新的江景反衬诗人孤寂心情的诗句是：__________，__________。（《宿建德江》） （3）《六月二十七日望湖楼醉书 （其一）》中，用比喻手法描写乌云、骤雨的诗句是：__________，__________。 2．下列对“沧海一粟”在文中的理解，正确的一项是（   ） A．形容银河系在宇宙中非常庞大 B．比喻银河系在宇宙中微不足道 C．说明地球是宇宙中唯一的生命星球 D．强调人类对宇宙的探索成果显著 下面是班委会起草的一份通知初稿，请你找出并修改其中的问题。 关于举办“有朋自远方来”主题活动的通知 各位同学： ①为帮助我们建立深厚的友谊，班委会决定举办一次主题活动。②活动内容包括：观看短片、进行“破冰游戏”、以及分享交友故事。③通过参与这些环节，可以使我们快速熟悉新同学。④请同学们本星期五下午两点，准时到班级教室集合。 六（1）班班委会 2026年9月25日 3．病句是第______句。修改：_______________________ 4．标点符号错误在第______句。修改：_______________________ 5．班级开展整本书阅读活动，请你参与《童年》的相关任务。 【任务一·理顺情节】 (1)高尔基的小说《童年》的情节排序依次填入方框正确的一项是（    ） ①作坊起火    ②母亲去世    ③认识外祖父一家    ④父亲病逝 A．①③④② B．①③②④ C．④③①② D．④③②① 【任务二·关注称呼】 称呼 当时情境 包含的情感 阿列克谢 母亲生弟弟 ②______ ① _______ 外祖母第一次见阿廖沙 疼爱 (2)阅读这本书，同学们发现了一个有趣的现象：阿廖沙有很多称呼，廖尼亚是他，阿列克谢还是他……为此同学们还制作了一个“姓名卡”。 但是在外祖父这里，阿廖沙就没有什么好的称呼了。有同学认为外祖父太粗鲁了，简直是个彻头彻尾的大坏蛋。也有同学不认为外祖父只有坏的一面，印象中外祖父也曾给阿廖沙留下好印象，比如③________这件事。 二、阅读（70分） （一）（16分） 阅读下面古文，回答问题。 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 6．本文选自《   》，文中提及的孔子为______（年代）______家代表人物。 7．用现代汉语翻译下列句子。 孰为汝多知乎？ 8．两小儿的辩斗，告诉了我们阐明自己观点时的一般说理路径，即先______，然后______，最后______。 9．文中两小儿都非常聪慧，一个抓住太阳______的变化，另一个抓住太阳______的变化来展开辨斗，从中可知，他们具有______、______的特点。 （二）（13分） 狸与鸽 叶侯之家，获二鸽，缚其翅而畜之野。狸①知其不能飞也，攫而食其雌。雄者怒，奋起喙②啄狸，狸嗥而去。不数日，复获一雌焉。狸至而又食之，然以前被啄故，若惮雄不敢近。雄因③自恃其强，不为备。居无何④，竟⑤为狸所食。 （选自《七经纪闻》） 【注释】①狸：野猫。②喙：鸟嘴。③因：于是。④无何：没有多久。⑤竟：最终。 10．解释下列加点词语。 （1）攫而食其雌( )    （2）然以前被啄故( ) （3）若惮雄不敢近( )    （4）雄因自恃其强( ) 11．下列加点字的意思和用法完全相同的一组是（   ） A．缚其翅而畜之野    有若成人之智（《曹冲称象》） B．狸嗥而去    我以日始出时去人近（《两小儿辩日》） C．狸至而又食之    而刻其水痕所至（《曹冲称象》） D．竟为狸所食    孰为汝多知乎（《两小儿辩日》） 12．把文中画线句翻译成现代汉语。 雄者怒，奋起喙啄狸，狸嗥而去。 13．文中雄鸽最终也被狸吃掉，原因在于________。（用原文的话填空） 14．下列对文章内容的理解不正确的一项是（   ） A．叶侯家将鸽子绑翅畜于野外的做法，直接导致鸽子失去逃生能力，给了狸可乘之机。 B．雄鸽在雌鸽被食后奋起反击，用喙啄退了狸，这体现出它在危急时刻的勇气。 C．狸再次捕食雌鸽后，因之前被雄鸽啄击的经历，不敢再靠近雄鸽。 D．故事启示我们，面对潜在危险，即使暂时得胜也不可掉以轻心，必须时刻保持谨慎。 （四）（21分） 阅读下面三则材料，完成各题。 【材料一】 跟着古人玩转春日 蹴鞠——穿过“风流眼”赢得满堂彩 ①蹴鞠起源于齐国故都临淄，是足球运动的雏形，有着2300多年的历史。“蹴”意为踢、踏，“鞠”则指外包皮革、内填动物毛发的球。蹴鞠用的“球”比足球更小巧、弹性更足。汉代时，鞠的制作材料以动物膀胱或其他皮革制品为主，球体内部填充毛发、芦苇花等轻质材料，多为实心球。唐宋时期，工匠用8片或12片尖皮缝合拼接成圆形球壳，再用动物膀胱做内胆，充气后既结实又轻巧，与足球非常相似。唐宋时期，蹴鞠已成为一种在春季广泛开展的节令活动，男女老少均可参与。2004年，临淄被国际足联确认为世界足球起源地；2006年，蹴鞠被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 ②蹴鞠玩法多样，既有类似花式足球的“白打”，也有竞技性较强的“单球门蹴鞠”。“单球门蹴鞠”比赛每队3人分列球门两侧，在专门的场地中央竖两根三丈高的球杆，球杆之间拉起横幅，在中间裁出直径约一尺的圆洞，称为“风流眼”。比赛开始后，左边队伍先开球，将球穿过“风流眼”踢给对手即可得分。对手接球后，在确保球不落地的情况下，通过“风流眼”把球踢还给对方同样算作得分。球未落地则比赛继续，一旦落地便清算分数，分高者得一筹。 【材料二】 秋千——一绳一板间荡出好光景 ①每年清明前后，陕西省华阴市孟塬镇司家村便迎来热闹时分——华阴司家秋千节。这座以秋千文化闻名的小村庄，凭借传承了200余年的“牌楼秋千”“天平秋千”，让古老的秋千运动“荡”出新高度。 ②秋千，古称“千秋”，可追溯至春秋时期，后改为“秋千”。据《荆楚岁时记》记载：“春时悬长绳于高木，士女衣彩服坐于其上而推引之，名曰打秋千。”在古代，清明节更是有着秋千节的别称，可见古人对春日荡秋千的喜爱。 ③在华阴，秋千不仅是孩童的嬉戏工具，更承载着深厚的文化记忆。司家村古称南孟屯，曾是潼关驻军的后裔聚居地。清咸丰年间，为庆祝屯田丰收，村民用军帐绳索、辕木搭起简易秋千。如今这里的秋千习俗既是春耕的祈福，也是对祖先的缅怀。 ④每年秋千节期间，司家村举办各种活动，如祭祖仪式、秋千比赛、秧歌表演等，还办起秋千竞技赛、非遗工坊、文创市集等活动，吸引数万游客的参与。村民们身着特色服装，在锣鼓声中起舞，秋千架前人潮涌动，欢呼声与笑闹声此起彼伏。从古代民俗到文旅名片，从田间游戏到经济引擎，简单的一绳一板间，荡起的是欢乐，承载的是乡愁，激活的是乡村全面振兴的无限可能。 【材料三】 捶丸——萋萋芳草地清脆击球声 ①捶者，打也；丸者，球也。捶丸源自唐代击鞠（马球）和步打球，传至宋朝逐渐演变为依次击球的非对抗性比赛，名称也变为捶丸，现藏于故宫博物院的《明宣宗行乐图》中就描绘了宫中捶丸的场景。 ②捶丸对场地要求不高，在一块郊野地或自家庭院，挖几个球窝，插上标志，便是一块临时球场。比赛时球员在各自确定区域开球，轮流击球，每成功击球入窝便可得一筹，比赛结束时筹数更多者获胜。 ③“捶丸入门不难，但想玩得好，无论击球角度还是力度，都有门道。有高尔夫练习基础的曲晓波是一名体育教师，她接触捶丸运动后，便深深着迷：“捶丸不仅玩法多样，还十分讲究礼仪，比如击球前要行礼，观赛者需保持静默，这也体现了中国人尚礼的文化传统。” ④如今，“捶丸运动”与“陶瓷捶丸烧制技艺”已被列入平顶山非物质文化遗产代表性项目名录，当地开展了捶丸进校园、非遗研学体验等活动。 （选自《人民日报》，有删改） 15．材料一关于“单球门蹴鞠”的描述，不正确的一项是（    ） A．蹴鞠起源于2300多年前，2004年齐都临淄被国际足联确认为世界足球起源地。 B．“单球门蹴鞠”比赛中，左边队伍先开球，将球穿过“风流眼”踢给对手即可得分。 C．唐宋时期，蹴鞠已成为春季广泛开展的节令活动，不论男女老幼，皆可参与其中。 D．汉朝时期所蹴的“鞠”是外包皮革、内填动物毛发的实心球，和现代足球是一样的。 16．社区举办“春日非遗嘉年华”活动，以下表述与材料事实相符合的一项是（    ） A．【秋千文化】秋千古称“千秋”，其历史可追溯至春秋时期。在古代，清明节更是有着秋千节的别称。 B．【秋千记忆】文化展板：司家秋千节始于唐代，村民用军帐绳索搭建“牌楼秋千”，如今成为春耕祈福的重要民俗。 C．【捶丸雅集】竞技规则：选手需先向对手行拱手礼，在庭院挖设3个球窝，击球入窝1次得1筹，最终筹数多者胜。 D．【古今对撞】特别环节：这些传统体育活动对场地的要求都不高，今天人们如果感兴趣也可以进行体验。 17．结合三则材料，为推广和传承传统体育提三点建议。 18．材料二中提到华阴司家秋千节“从古代民俗到文旅名片，从田间游戏到经济引擎”，请结合材料内容，简要分析秋千节是如何实现这一转变的。 （四）（21分）阅读下面文章，完成各题。 人生需要一枚指南针 ①随父亲去云南原始森林探险那年，我恰巧18岁。所有的激情和梦想都在狭小的胸膛里燃烧，渴望到外面一闯，施展今生抱负。 ②进入森林之前，父亲语重心长地跟我说了几十条注意事项，我心不在焉地点了点头，觉得所有的事既然都是无法预料的，那么最重要的还是随机应变。 ③于是白天我随父亲采集标本，做考察笔记。傍晚整理帐篷，生火。 ④大约过了3天，没有地图引导的我们在茫茫树林间迷失了方向。有经验的人都知道，在森林里迷路是一件多么可怕的事儿。因为，它或许就意味着死亡。 ⑤父亲让我检查所有的储备食粮还有药品。我检查过后，猛地一惊，因为剩余的干粮充其量也只能挨过两天。我们来时都走了三天了。两天的时间，就算我们毫不耽误地按原路返回，也得饿上一整天。 ⑥没办法，我只能把所有容器腾空，装满清泉，以备不时之需。 ⑦转悠了一天，没有任何头绪。粗心大意的我竟然在路途上把指南针给遗落了，父亲不住地叹息。这次我能明显地看到从父亲沉稳的眼睛里，猛地闪过一阵惶恐。 ⑧他一边安慰着我没事儿，一边整理着那些我们辛辛苦苦采集回来的标本。其实我知道，他和我一样都怕，毕竟挨过明天，我们的干粮就宣告完毕了。剩下的日子只能靠喝水来硬撑。而山野跋涉偏偏又是体能消耗极大的运动，没有足够的食物，我们根本不可能有充沛的体能绕出森林。 ⑨死亡在一步步临近我们。虽然四周都是不知名的植物和野果，但是我与父亲都不敢触碰。因为，在这个危机四伏的森林里，处处都潜藏着杀机，我们无法辨明哪些植物对我们有益无害，哪些对我们又有害无益。 ⑩极度恐惧的我开始埋怨父亲的无能，并作出了一个重大的决定——由我带路。 ⑪于是，年迈的父亲一声不吭地跟在我的身后，努力地随着我穿过那些茂密的丛林。没有了指南针，也就没有了方向。我像一只无头的苍蝇，只求最后一搏。 ⑫最后，气喘吁吁的父亲在我身后叹出了两个字：“风向”。于是，我恍然大悟地开始镇定下来，抬头看清每一片叶子晃动的方向。 ⑬顺着叶子晃动的反方向，我带领父亲来到了一块空地，算是绕出了一点眉目。但是饥饿时时威胁着我们，再不出去的话，后果真不堪设想。 ⑭临近傍晚的风开始散乱起来，太多的风向让我们都不敢确定方向。 ⑮父亲抬头四处搜寻，最终决定朝着那个有着淡淡烟雾升起的地方出发。有了明确的目标，我们开始拼命地朝前赶去，必须要在天黑前冲出森林。 ⑯3小时45分钟的旅途让我和父亲双双虚脱在亮有温暖灯光的窗口下。却不知为何，会在瘫下之前，霎时泪流满面。 ⑰生之欢愉，让我真切地明白了，人生就是一片无际的茫茫原野。我们所需的只是一枚小小的指南针给予的一个明确方向，因为只有明确的方向才足以说服我们在心底坚信，那些长远的磨难都只是一阵小小的逆风。 19．阅读全文，理清关键情节的发展。 迷失方向——( )——( )——走向烟雾——( ) 20．从细节描写角度赏析文中划线句的作用。 21．走出森林后，我与父亲无力瘫倒时，为什么霎时泪流满面？ 22．文章最后一段中“指南针”有什么深刻含义？如何理解“只有明确的方向才足以说服我们在心底坚信，那些长远的磨难都只是一阵小小的逆风”这句话？ 三、写作（60分） 23．阅读下面的材料，完成写作任务。 山川不语，却也言万千心事。一草一木皆风景，一花一叶总关情。最美的风景，不在远方，而在心中。一双善于发现的眼睛，一颗细腻丰盈的心，总能将寻常日子里的细碎，酿成心头回甘的浓香。 请以《触动心灵的风景》为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限。②不得抄袭。③文中不得出现真实的人名、校名、地名，不少于500字。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026-2027学年六年级语文上学期期中模拟卷 能力提升卷·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、积累与运用（20分） 1．（1） （2） （3） 2．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3． 4. 5．（1）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （2） 二、阅读（共70分） （一）（16分） 6． 7． 8． 9． 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （二）（13分） 10．（1） （2） （3） （4） 11．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12． 13． 14．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （三）（20分） 15．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17． 18． （四）（21分） 19． 20． 21． 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 22． 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共60分） 23．（60分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年六年级语文上学期期中模拟卷 能力提升卷·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5m黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂■ 一、 积累与运用(20分) 1.(1) (2) 款 (3) 2.[A][B][C][D] 3 ! 5.(1)[A][B][C][D] 縈 (2) 二、阅读（共70分） 期 (一)（16分) 6. 1 8. 9 摇 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (二)(13分) 10.(1) (2) (3) (4) 11.[A][B][C][D] 12. 13. 14.[A][B][C][D] (三)(20分) 15.[A][B][C][D] 16.[A][B][C][D] 17. 18. (四)(21分) 19. 20. 21. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 22. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共60分） 23.(60分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 80m 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） 2026-2027学年六年级语文上学期期中模拟卷 能力提升卷·参考答案 一、积累与运用（20分） 1． 明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉 野旷天低树 江清月近人 黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 2．B 3． ③ 参与这些环节，可以使我们快速熟悉新同学。 4． ② 去掉“以及”前的“、” 5．(1)C (2) 廖尼亚 严肃 外祖父因为阿廖沙调皮打了他，之后又去看他（外祖父教阿廖沙识字） 二、阅读（70分） （一）（16分） 6． 《列子》 春秋末期   儒 7．谁说你见多识广（很智慧或很聪明）呢？ 8． 给出观点 用事实（用自然现象）加以分析 得出生活中的道理（常理）加以小结。 9． 形状大小 温度 善于观察 大胆质疑（善于思考） （二）（13分） 10． 捕捉 缘故 害怕 依仗，凭着 11．C 12．雄鸽非常愤怒，奋起用嘴去啄野猫，野猫嗥叫着离开了。 13．自恃其强，不为备 14．C （四）（21分） 15．D 16．A 17．①推进非遗进校园，开设体验课程，普及传统体育知识；②依托地方民俗节庆，举办赛事、展演活动，增强群众参与感；③打造文旅项目，开发非遗工坊、文创市集，以文旅带动传承。 18．司家村依托传承两百余年的秋千民俗，举办祭祖仪式、秋千赛事、秧歌表演；打造非遗工坊、文创市集，吸引大量游客；在保留缅怀祖先、春耕祈福文化内涵的基础上，发展文旅，拉动乡村发展，实现从民俗游戏到文旅名片、经济引擎的转变。 （四）（21分） 19． 遗落指南针 借助风向 走出森林 20．这句话运用神态细节描写，刻画了父亲眼神瞬间的变化。平日里沉稳镇定的父亲露出惶恐的神色，生动形象地写出二人被困森林、濒临绝境的危险处境，侧面烘托出当时环境的凶险，也为后文两人艰难寻路、绝境求生的情节做铺垫。 21．“我”泪流满面是绝境脱险后复杂情绪的爆发，包含劫后余生的庆幸、绝境中压抑的恐惧与疲惫的释放，以及历经生死磨难后的深切感慨。 22．文中的“指南针”表层是辨别方向的工具，深层指人生路上明确的目标与坚定的信念。这句话寓意人生路上只要拥有清晰的前进方向与坚定初心，所有漫长艰难的挫折、磨难，都只是暂时的考验，终将被克服。 三、写作（60分） 例文： 触动心灵的风景 世人总奔赴山海，追寻远方的绝美风光，却常常忽略，寻常烟火里，藏着最治愈人心的风景。山川无言，草木有情，那些藏在日常细碎里的温柔与美好，无需远赴他乡，只需一颗细腻温热的心、一双善于发现的眼睛，便能邂逅触动心灵的风景，让平凡的日子生出回甘与暖意。   深秋的傍晚，暮色浅浅笼罩街巷，结束了一天疲惫的我，独自走在回家的路上。秋风萧瑟，卷起满地枯黄的落叶，萧瑟的光景让我的心头添了几分烦闷。连日的学业压力、屡屡受挫的心情，让我觉得生活满是枯燥与平淡，似乎再也没有动人的风景。   转角的老巷口，一抹温暖的画面猝不及防撞入眼帘，瞬间抚平了我心底所有的浮躁。一位白发苍苍的老奶奶，正蹲在路边的花坛旁，小心翼翼地打理着几株不起眼的小花。秋风寒凉，大部分花草都已凋零枯萎，唯有这几株雏菊，迎着晚风倔强地绽放着细碎的花瓣。老奶奶佝偻着脊背，动作轻柔缓慢，轻轻拂去花叶上的落叶，细心清理着花坛里的杂草，一举一动满是温柔。   我驻足凝望，静静看着这一幕寻常的画面。老人不似在打理花草，更像是在呵护世间微小的美好。她的脸上没有丝毫倦怠，眉眼间满是平和恬淡，仿佛周遭的秋风、落幕的暮色，都与她无关。路过的行人步履匆匆，无人为这一隅小花停留，唯有她，守着一方小小花坛，温柔对待每一寸生机。   这一刻，这平凡的一幕，成了深深触动我心灵的风景。没有名山大川的壮阔，没有繁花盛景的绚烂，却有着最动人的温柔与坚守。一株株倔强生长的小花，一位从容温柔的老人，在寒凉的秋日里，勾勒出最治愈的画面。我忽然懂得，真正的风景，从来不在遥远的远方，而在烟火人间的细碎美好里。   生活从不缺少美好，只是我们常常被浮躁与焦虑蒙蔽了双眼。那些默默的坚守、温柔的善意、顽强的生机，都是藏在日常里的绝美风景。这一幕触动心灵的风景，让我明白，平凡的日子亦有温柔，寻常的时光亦有光芒。心怀热爱，细品生活，我们终将在细碎烟火中，遇见无数温暖心灵的美好与春光。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $