学易金卷：四年级科学上学期10月学情自测·提升卷02（第一单元、第二单元1-4课）（教科版·新教材）

绝密★启用前 学易金卷：四年级科学上学期10月学情自测·提升卷02（教科版） 考查范围：第一单元&第二单元1-4课 注意事项： 1.本试卷共4页。全卷总分100分。考试时间60分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在上各题的答题区域内作答。 4.考试结束，将本试卷交回。 一、填空题（每空2分，共20分） 1．空气是一种_______色、_______味的气体，但它能占据空间，也有质量。 【答案】无；无 【解析】【分析】空气是无色、无味、透明的气体，没有固定形状，会流动；它能占据空间，也有质量。 2．把纸团塞进玻璃杯杯底，杯子竖直倒扣入水中，纸团不会湿，说明空气能_______。 【答案】占据空间 【解析】【分析】杯内空气占据杯子内部空间，水无法进入杯底接触纸团，所以纸团不会湿，说明空气占据空间。 3．空气占据的空间是能_______的：用手挤压气球，气球会变形，说明空气能被_______。 【答案】压缩；压缩 【解析】【分析】空气微粒之间间隙大，受到外力时间隙变小，空气能被压缩，所以挤压气球气球会变形。 4．给皮球充气，充得越多皮球越鼓、也越重，说明空气有_______。 【答案】质量 【解析】【分析】充气越多皮球越重，说明空气有质量，可以借助天平对比充气、瘪皮球来证明。 5．热空气比同体积的冷空气轻，热空气上升、冷空气补充，这样就形成了_______。 【答案】风 【解析】【分析】太阳照射使各地受热不均匀，热空气上升、冷空气补充，空气流动起来就形成了风。 6．人体进行气体交换的主要器官是_______，它位于我们的胸腔里。 【答案】肺 【解析】【分析】呼吸系统中肺是气体交换的场所，氧气进入血液、二氧化碳排出体外都在肺完成，肺位于胸腔内。 7．运动后呼吸会变快变深，因为身体需要更多的_______，同时排出更多的二氧化碳。 【答案】氧气 【解析】【分析】运动消耗能量多，身体需要更多氧气，同时产生更多二氧化碳，所以呼吸变快变深。 8．测量肺活量时，尽力吸气后，要把气体从通气管尽力呼入测量袋中，读出的数越大，肺活量越_______。 【答案】大 【解析】【分析】肺活量是一次尽力吸气后再尽力呼出的气体量，测量袋读数越大说明肺活量越大。 二、选择题（每题2分，共24分） 9．用天平先称一只瘪气球，再给气球充足气后称，会看到（　　）。 A．两次一样重 B．充足气的气球更重 C．瘪气球更重 【答案】B 【解析】【分析】充足气后气球里多了空气，空气有质量，所以充足气的气球更重，天平向充气气球一侧下沉。 10．用手压瘪空塑料瓶，瓶子会弯、松手又弹回来。这主要说明空气（　　）。 A．有固定的形状 B．占据的空间能够被压缩 C．有颜色 【答案】B 【解析】【分析】挤压空塑料瓶，瓶内空气被压缩，瓶子变弯；松手后压缩空气有弹性，瓶子弹回，说明空气占据的空间能被压缩。 11．用两相同的注射器分别抽进同样多的空气和水，堵住管口慢慢压活塞，最可能看到（　　）。 A．两个活塞都能被压到底 B．装水的注射器活塞能被压下去 C．空气的能压下去，装水的几乎压不动 【答案】C 【解析】【分析】空气微粒间隙大容易被压缩，水是液体、微粒间隙很小很难被压缩，所以空气能压下去、装水的几乎压不动。 12．下列物品中，利用“压缩空气有弹性”这一性质的是（　　）。 A．电风扇 B．温度计 C．充气轮胎 【答案】C 【解析】【分析】充气轮胎利用压缩空气有弹性的性质，能缓冲减震；电风扇利用流动空气、温度计利用热胀冷缩。 13．右图中的风车被风吹得转动起来，这说明（　　）。 A．空气看不见摸不着 B．流动的空气有力量 C．空气没有质量 【答案】B 【解析】【分析】风车被风吹动转动，体现流动的空气有力量；空气流动就形成风。 14．做“热气球”实验时，把塑料袋罩在点燃的蜡烛上方，松手后袋子向上飘，这是因为（　　）。 A．袋中的冷空气在上升 B．蜡烛把袋子烧破了 C．袋中的热空气比同体积的冷空气轻，会上升 【答案】C 【解析】【分析】蜡烛加热袋内空气，热空气比同体积的冷空气轻、向上流动，带动塑料袋上升，利用热空气上升原理。 15．白天海陆之间会形成风。形成这种风的根本原因是（　　）。 A．海面和陆地受热不均匀、温度不同 B．海上有船在航行 C．地球在自转 【答案】A 【解析】【分析】白天陆地升温快、海水升温慢，温度不同导致热空气上升、冷空气补充，形成海风，根本原因是受热不均匀。 16．右图比较了人体吸入和呼出气体的成分。与吸入的空气相比，呼出的气体中（　　）。 A．氧气增多了 B．二氧化碳增多了 C．氮气增多了 【答案】B 【解析】【分析】人体呼吸时吸入氧气、呼出二氧化碳，所以呼出气体中二氧化碳增多、氧气减少。 17．右图“气球小火箭”实验里，把气球吹胀后松开手，气球会（　　）。 A．朝出气口的方向飞出去 B．停在原地不动 C．朝出气口的相反方向飞出去 【答案】C 【解析】【分析】气球内的空气从出气口喷出，给气球一个向后的作用力，气球向相反方向飞出，说明流动的空气有力量。 18．坚持体育锻炼、经常做深呼吸，对人体的好处主要是（　　）。 A．肺活量增大、呼吸更通畅 B．让心脏跳得更慢 C．让肺变小 【答案】A 【解析】【分析】经常锻炼、深呼吸可增大肺活量，增强肺功能，让呼吸更通畅，是保护呼吸器官的好做法。 19．用肺活量测量袋测肺活量，下列做法正确的是（　　）。 A．先吹气再吸气 B．用鼻子吸袋子里的空气 C．尽力吸一口气，再把气体从通气管尽力呼入袋中 【答案】C 【解析】【分析】测肺活量要先尽力吸气，再尽力把气体从通气管呼入测量袋，读数越大肺活量越大。 20．冬天教室关着窗，上完一节课后很多同学觉得发闷，最可能的原因是（　　）。 A．教室太暖和了 B．教室里氧气减少、二氧化碳增多 C．老师讲得太慢 【答案】B 【解析】【分析】关窗使室内空气不流通，二氧化碳增多、氧气减少，呼吸不畅所以觉得发闷，应开窗通风。 三、判断题（每题2分，共12分） 21．把气球吹大并扎紧口，里面装的空气和没吹那会儿一样多。（　　） 【答案】× 【解析】【分析】吹大的气球里装进了更多空气，空气数量和原来不一样多，且被压缩占据更大空间。 22．空气和水一样，都能被压缩到很小很小。（　　） 【答案】× 【解析】【分析】空气容易被压缩，但水是液体、很难被压缩；压缩空气实验对比可验证。 23．热空气上升、冷空气补充，空气流动起来就形成了风。（　　） 【答案】√ 【解析】【分析】太阳照射使各地温度不同，热空气上升、冷空气补充，空气流动形成风。 24．我们呼出的气体中没有任何氧气，全是二氧化碳。（　　） 【答案】× 【解析】【分析】呼出气体中二氧化碳增多、氧气减少，但仍含有少量氧气，不是完全没有氧气。 25．坚持体育锻炼有助于增大肺活量、增强呼吸功能。（　　） 【答案】√ 【解析】【分析】坚持体育锻炼可增大肺活量，增强呼吸器官的功能，是保护呼吸器官的好做法。 26．测肺活量时吹气越快越用力，测出的数值就越准确。（　　） 【答案】× 【解析】【分析】测肺活量要先尽力吸气再尽力呼入测量袋，方法要规范；吹气快慢用力程度不当会影响测量准确性。 四、连线题（每条2分，共10分） 27．把左边的呼吸现象和它对应的结果用线连起来。 【参考答案】 ①运动后呼吸加快加深 —— E. 身体需要更多氧气 ②蒙头睡觉感到气闷 —— A. 空气不流通，氧气不足、二氧化碳排不出 ③肺活量大的人 —— B. 运动后供氧快、恢复快 ④鼻腔里的鼻毛和黏膜 —— C. 能过滤、湿润吸入的空气 ⑤打哈欠、伸懒腰 —— D. 身体想吸入更多空气 【解析】【分析】运动后需更多氧气使呼吸加快加深；蒙头睡觉空气不流通导致气闷；肺活量大的人供氧快恢复快；鼻毛黏膜过滤湿润空气；打哈欠是身体想吸入更多空气的表现。 五、简答题（每题4分，共20分） 28．把注射器吸入一些空气，堵住管口用力推活塞，活塞能被推进去；松手后活塞又弹回来。请分别说明这两个现象说明了空气的什么性质。 【参考答案】 用力推活塞能被推进去，说明空气可以被压缩；松手后活塞又弹回来，说明被压缩的空气具有弹性（会恢复原状）。 【解析】【分析】推活塞体现空气可压缩，松手弹回体现压缩空气有弹性，是空气的两个重要性质。 29．夏天爸爸发现自行车车胎瘪了，用打气筒打气后车胎鼓起来变硬。请用空气知识解释：打气筒为什么能把空气打进车胎？车胎为什么越打越硬？ 【参考答案】 因为空气可以被压缩，打气筒把大量空气压缩压进车胎内，空气占据车胎内部空间，所以车胎鼓起来；越打气车胎内空气被压缩得越多、压强越大，所以车胎越打越硬。 【解析】【分析】空气可压缩使打气筒能把空气压进车胎；压缩空气占据空间、压强增大使车胎越打越硬。 30．请写出空气进入人体后依次经过的器官（至少写出4个），并说明氧气和二氧化碳在哪个器官完成交换。 【参考答案】 空气依次经过：鼻腔（或口腔）→咽→喉→气管→支气管→肺。氧气和二氧化碳在肺里完成气体交换，氧气进入血液，二氧化碳排出体外。 【解析】【分析】空气经鼻腔、咽、喉、气管、支气管到达肺，肺是气体交换的主要器官。 31．医生建议小刚坚持跑步、游泳。请从“呼吸”的角度说明：为什么坚持体育锻炼能增强呼吸功能、增大肺活量？ 【参考答案】 坚持跑步、游泳等体育锻炼，能使呼吸肌得到锻炼，肺能吸入呼出更多空气，肺活量增大；肺活量增大后肺功能增强，呼吸更有力、供氧更充分，运动时也不容易气喘。 【解析】【分析】锻炼呼吸肌、增大肺活量可增强肺功能，是第二单元呼吸与消化的重点内容。 32．集市上有卖孔明灯的小摊。请分别说明：孔明灯点燃后为什么会升上天空？火熄灭后为什么会落回地面？ 【参考答案】 点燃后，孔明灯内空气受热体积膨胀，热空气比同体积的冷空气轻，热空气上升，带动孔明灯升上天空；火熄灭后，灯内空气冷却变重，冷空气下沉，孔明灯就落回地面。 【解析】【分析】孔明灯升空利用热空气上升（热空气比冷空气轻）；熄灭后空气冷却变重下沉而落地，用热空气冷空气轻重原理解释。 六、实验探究题（共14分） 33．下图是小明同学做的“自制打气筒”。请使用它给气球充气，回答下列问题。（14分） （1）这个自制打气筒用到了哪些材料？（3分） 【答案】塑料瓶（空塑料瓶）、瓶盖、长条气球皮（橡皮膜）、胶带、气球。（答出塑料瓶、瓶盖、气球皮、胶带、气球等即可） 【解析】【分析】自制打气筒材料：塑料瓶、瓶盖、长条气球皮、胶带、气球，是动手制作类探究题，写出所用材料即可。 （2）制作步骤是：①在塑料瓶的瓶盖上打一个小孔；②_________；③用胶带把长条气球皮固定在瓶盖上、盖住小孔；④___________；⑤把气球套在瓶口处。请把②和④补完整。（4分） 【答案】②在瓶身上钻一个小孔；④用打气筒（或按压瓶身）把空气从瓶内挤入气球，使气球鼓起来。（②也可写“在塑料瓶身上打一个小孔”；④也可写“盖好瓶盖、捏扁瓶子把空气压进气球”） 【解析】【分析】②是在瓶身上打小孔（进气用）；④是通过挤压瓶身把空气压进气球，使气球充气鼓起来，理解装置结构即可补全。 （3）挤压瓶子时手指要堵住瓶身的小孔，此时空气只能进入_______；手指移开时，空气从______进入瓶内，这样气球才能一鼓一鼓地进气。请说明气球皮在这里起了什么作用。（4分） 【答案】气球；瓶身小孔（瓶身）　气球皮盖住瓶盖上的小孔，挤压瓶子时空气只能从瓶盖小孔压进气球、不会倒漏回瓶外，起到只进气不回流（单向进气）的作用，使气球能一鼓一鼓地充气。 【解析】【分析】挤压时空气只能进入气球，手指移开时空气从瓶身小孔进入瓶内；气球皮起单向进气作用，防止空气回流。 （4）这个打气筒用了几次以后，瓶身容易被压变形、打气效率明显下降。请你提出一条改进办法，并说出这个装置一共利用了空气的哪几条性质。（3分） 【答案】改进办法：换用更结实（更厚、不易变形）的塑料瓶，或改用硬质材料制作瓶身，以承受反复挤压。（提高瓶身强度、减少变形即可）　利用的空气性质：①空气能占据空间；②空气能被压缩；③流动的空气有力量（压缩空气把空气压进球内）；也可答空气有质量。（写出两条即可） 【解析】【分析】改进提高瓶身强度减少变形；装置利用空气占据空间、可被压缩、流动空气有力量等性质，联系本单元知识点作答。 ( 第 3 页 共 8 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 绝密★启用前 学易金卷：四年级科学上学期10月学情自测·提升卷02（教科版） 考查范围：第一单元&第二单元1-4课 注意事项： 1.本试卷共4页。全卷总分100分。考试时间60分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在上各题的答题区域内作答。 4.考试结束，将本试卷交回。 一、填空题（每空2分，共20分） 1．空气是一种_______色、_______味的气体，但它能占据空间，也有质量。 2．把纸团塞进玻璃杯杯底，杯子竖直倒扣入水中，纸团不会湿，说明空气能_______。 3．空气占据的空间是能_______的：用手挤压气球，气球会变形，说明空气能被_______。 4．给皮球充气，充得越多皮球越鼓、也越重，说明空气有_______。 5．热空气比同体积的冷空气轻，热空气上升、冷空气补充，这样就形成了_______。 6．人体进行气体交换的主要器官是_______，它位于我们的胸腔里。 7．运动后呼吸会变快变深，因为身体需要更多的_______，同时排出更多的二氧化碳。 8．测量肺活量时，尽力吸气后，要把气体从通气管尽力呼入测量袋中，读出的数越大，肺活量越_______。 二、选择题（每题2分，共24分） 9．用天平先称一只瘪气球，再给气球充足气后称，会看到（　　）。 A．两次一样重 B．充足气的气球更重 C．瘪气球更重 10．用手压瘪空塑料瓶，瓶子会弯、松手又弹回来。这主要说明空气（　　）。 A．有固定的形状 B．占据的空间能够被压缩 C．有颜色 11．用两相同的注射器分别抽进同样多的空气和水，堵住管口慢慢压活塞，最可能看到（　　）。 A．两个活塞都能被压到底 B．装水的注射器活塞能被压下去 C．空气的能压下去，装水的几乎压不动 12．下列物品中，利用"压缩空气有弹性"这一性质的是（　　）。 A．电风扇 B．温度计 C．充气轮胎 13．右图中的风车被风吹得转动起来，这说明（　　）。 A．空气看不见摸不着 B．流动的空气有力量 C．空气没有质量 14．做"热气球"实验时，把塑料袋罩在点燃的蜡烛上方，松手后袋子向上飘，这是因为（　　）。 A．袋中的冷空气在上升 B．蜡烛把袋子烧破了 C．袋中的热空气比同体积的冷空气轻，会上升 15．白天海陆之间会形成风。形成这种风的根本原因是（　　）。 A．海面和陆地受热不均匀、温度不同 B．海上有船在航行 C．地球在自转 16．右图比较了人体吸入和呼出气体的成分。与吸入的空气相比，呼出的气体中（　　）。 A．氧气增多了 B．二氧化碳增多了 C．氮气增多了 17．右图"气球小火箭"实验里，把气球吹胀后松开手，气球会（　　）。 A．朝出气口的方向飞出去 B．停在原地不动 C．朝出气口的相反方向飞出去 18．坚持体育锻炼、经常做深呼吸，对人体的好处主要是（　　）。 A．肺活量增大、呼吸更通畅 B．让心脏跳得更慢 C．让肺变小 19．用肺活量测量袋测肺活量，下列做法正确的是（　　）。 A．先吹气再吸气 B．用鼻子吸袋子里的空气 C．尽力吸一口气，再把气体从通气管尽力呼入袋中 20．冬天教室关着窗，上完一节课后很多同学觉得发闷，最可能的原因是（　　）。 A．教室太暖和了 B．教室里氧气减少、二氧化碳增多 C．老师讲得太慢 三、判断题（每题2分，共12分） 21．把气球吹大并扎紧口，里面装的空气和没吹那会儿一样多。（　　） 22．空气和水一样，都能被压缩到很小很小。（　　） 23．热空气上升、冷空气补充，空气流动起来就形成了风。（　　） 24．我们呼出的气体中没有任何氧气，全是二氧化碳。（　　） 25．坚持体育锻炼有助于增大肺活量、增强呼吸功能。（　　） 26．测肺活量时吹气越快越用力，测出的数值就越准确。（　　） 四、连线题（每条2分，共10分） 27．把左边的呼吸现象和它对应的结果用线连起来。 ①运动后呼吸加快加深 A. 空气不流通，氧气不足、二氧化碳排不出 ②蒙头睡觉感到气闷 B. 运动后供氧快、恢复快 ③肺活量大的人 C. 能过滤、湿润吸入的空气 ④鼻腔里的鼻毛和黏膜 D. 身体想吸入更多空气 ⑤打哈欠、伸懒腰 E. 身体需要更多氧气 五、简答题（每题4分，共20分） 28．把注射器吸入一些空气，堵住管口用力推活塞，活塞能被推进去；松手后活塞又弹回来。请分别说明这两个现象说明了空气的什么性质。 29．夏天爸爸发现自行车车胎瘪了，用打气筒打气后车胎鼓起来变硬。请用空气知识解释：打气筒为什么能把空气打进车胎？车胎为什么越打越硬？ 30．请写出空气进入人体后依次经过的器官（至少写出4个），并说明氧气和二氧化碳在哪个器官完成交换。 31．医生建议小刚坚持跑步、游泳。请从"呼吸"的角度说明：为什么坚持体育锻炼能增强呼吸功能、增大肺活量？ 32．集市上有卖孔明灯的小摊。请分别说明：孔明灯点燃后为什么会升上天空？火熄灭后为什么会落回地面？ 六、实验探究题（共14分） 33．下图是小明同学做的"自制打气筒"。请使用它给气球充气，回答下列问题。（14分） （1）这个自制打气筒用到了哪些材料？（3分） （2）制作步骤是：①在塑料瓶的瓶盖上打一个小孔；②_________；③用胶带把长条气球皮固定在瓶盖上、盖住小孔；④___________；⑤把气球套在瓶口处。请把②和④补完整。（4分） （3）挤压瓶子时手指要堵住瓶身的小孔，此时空气只能进入_______；手指移开时，空气从______进入瓶内，这样气球才能一鼓一鼓地进气。请说明气球皮在这里起了什么作用。（4分） （4）这个打气筒用了几次以后，瓶身容易被压变形、打气效率明显下降。请你提出一条改进办法，并说出这个装置一共利用了空气的哪几条性质。（3分） 第3页（共4页） 第4页（共4页） 第1页（共4页） 第2页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 学易金卷：四年级科学上学期10月学情自测·提升卷02（教科版） 考查范围：第一单元&第二单元1-4课 注意事项： 1.本试卷共4页。全卷总分100分。考试时间60分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在上各题的答题区域内作答。 4.考试结束，将本试卷交回。 一、填空题（每空2分，共20分） 1．空气是一种_______色、_______味的气体，但它能占据空间，也有质量。 2．把纸团塞进玻璃杯杯底，杯子竖直倒扣入水中，纸团不会湿，说明空气能_______。 3．空气占据的空间是能_______的：用手挤压气球，气球会变形，说明空气能被_______。 4．给皮球充气，充得越多皮球越鼓、也越重，说明空气有_______。 5．热空气比同体积的冷空气轻，热空气上升、冷空气补充，这样就形成了_______。 6．人体进行气体交换的主要器官是_______，它位于我们的胸腔里。 7．运动后呼吸会变快变深，因为身体需要更多的_______，同时排出更多的二氧化碳。 8．测量肺活量时，尽力吸气后，要把气体从通气管尽力呼入测量袋中，读出的数越大，肺活量越_______。 二、选择题（每题2分，共24分） 9．用天平先称一只瘪气球，再给气球充足气后称，会看到（　　）。 A．两次一样重 B．充足气的气球更重 C．瘪气球更重 10．用手压瘪空塑料瓶，瓶子会弯、松手又弹回来。这主要说明空气（　　）。 A．有固定的形状 B．占据的空间能够被压缩 C．有颜色 11．用两相同的注射器分别抽进同样多的空气和水，堵住管口慢慢压活塞，最可能看到（　　）。 A．两个活塞都能被压到底 B．装水的注射器活塞能被压下去 C．空气的能压下去，装水的几乎压不动 12．下列物品中，利用"压缩空气有弹性"这一性质的是（　　）。 A．电风扇 B．温度计 C．充气轮胎 13．右图中的风车被风吹得转动起来，这说明（　　）。 A．空气看不见摸不着 B．流动的空气有力量 C．空气没有质量 14．做"热气球"实验时，把塑料袋罩在点燃的蜡烛上方，松手后袋子向上飘，这是因为（　　）。 A．袋中的冷空气在上升 B．蜡烛把袋子烧破了 C．袋中的热空气比同体积的冷空气轻，会上升 15．白天海陆之间会形成风。形成这种风的根本原因是（　　）。 A．海面和陆地受热不均匀、温度不同 B．海上有船在航行 C．地球在自转 16．右图比较了人体吸入和呼出气体的成分。与吸入的空气相比，呼出的气体中（　　）。 A．氧气增多了 B．二氧化碳增多了 C．氮气增多了 17．右图"气球小火箭"实验里，把气球吹胀后松开手，气球会（　　）。 A．朝出气口的方向飞出去 B．停在原地不动 C．朝出气口的相反方向飞出去 18．坚持体育锻炼、经常做深呼吸，对人体的好处主要是（　　）。 A．肺活量增大、呼吸更通畅 B．让心脏跳得更慢 C．让肺变小 19．用肺活量测量袋测肺活量，下列做法正确的是（　　）。 A．先吹气再吸气 B．用鼻子吸袋子里的空气 C．尽力吸一口气，再把气体从通气管尽力呼入袋中 20．冬天教室关着窗，上完一节课后很多同学觉得发闷，最可能的原因是（　　）。 A．教室太暖和了 B．教室里氧气减少、二氧化碳增多 C．老师讲得太慢 三、判断题（每题2分，共12分） 21．把气球吹大并扎紧口，里面装的空气和没吹那会儿一样多。（　　） 22．空气和水一样，都能被压缩到很小很小。（　　） 23．热空气上升、冷空气补充，空气流动起来就形成了风。（　　） 24．我们呼出的气体中没有任何氧气，全是二氧化碳。（　　） 25．坚持体育锻炼有助于增大肺活量、增强呼吸功能。（　　） 26．测肺活量时吹气越快越用力，测出的数值就越准确。（　　） 四、连线题（每条2分，共10分） 27．把左边的呼吸现象和它对应的结果用线连起来。 ①运动后呼吸加快加深 A. 空气不流通，氧气不足、二氧化碳排不出 ②蒙头睡觉感到气闷 B. 运动后供氧快、恢复快 ③肺活量大的人 C. 能过滤、湿润吸入的空气 ④鼻腔里的鼻毛和黏膜 D. 身体想吸入更多空气 ⑤打哈欠、伸懒腰 E. 身体需要更多氧气 五、简答题（每题4分，共20分） 28．把注射器吸入一些空气，堵住管口用力推活塞，活塞能被推进去；松手后活塞又弹回来。请分别说明这两个现象说明了空气的什么性质。 29．夏天爸爸发现自行车车胎瘪了，用打气筒打气后车胎鼓起来变硬。请用空气知识解释：打气筒为什么能把空气打进车胎？车胎为什么越打越硬？ 30．请写出空气进入人体后依次经过的器官（至少写出4个），并说明氧气和二氧化碳在哪个器官完成交换。 31．医生建议小刚坚持跑步、游泳。请从"呼吸"的角度说明：为什么坚持体育锻炼能增强呼吸功能、增大肺活量？ 32．集市上有卖孔明灯的小摊。请分别说明：孔明灯点燃后为什么会升上天空？火熄灭后为什么会落回地面？ 六、实验探究题（共14分） 33．下图是小明同学做的"自制打气筒"。请使用它给气球充气，回答下列问题。（14分） （1）这个自制打气筒用到了哪些材料？（3分） （2）制作步骤是：①在塑料瓶的瓶盖上打一个小孔；②_________；③用胶带把长条气球皮固定在瓶盖上、盖住小孔；④___________；⑤把气球套在瓶口处。请把②和④补完整。（4分） （3）挤压瓶子时手指要堵住瓶身的小孔，此时空气只能进入_______；手指移开时，空气从______进入瓶内，这样气球才能一鼓一鼓地进气。请说明气球皮在这里起了什么作用。（4分） （4）这个打气筒用了几次以后，瓶身容易被压变形、打气效率明显下降。请你提出一条改进办法，并说出这个装置一共利用了空气的哪几条性质。（3分） ( 第 1 页 共 4 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 学易金卷：四年级科学上学期10月学情自测·提升卷02（教科版） 参考答案 一、填空题（每空 2 分，共 20 分） 1．无；无 2．占据空间 3．压缩；压缩 4．质量 5．风 6．肺 7．氧气 8．大 二、选择题（每题 2 分，共 24 分） 9．B 10．B 11．C 12．C 13．B 14．C 15．A 16．B 17．C 18．A 19．C 20．B 三、判断题（每题 2 分，共 12 分） 21．× 22．× 23．√ 24．× 25．√ 26．× 四、连线题（每条 2 分，共 10 分） 27．①运动后呼吸加快加深 —— E. 身体需要更多氧气 ②蒙头睡觉感到气闷 —— A. 空气不流通，氧气不足、二氧化碳排不出 ③肺活量大的人 —— B. 运动后供氧快、恢复快 ④鼻腔里的鼻毛和黏膜 —— C. 能过滤、湿润吸入的空气 ⑤打哈欠、伸懒腰 —— D. 身体想吸入更多空气 五、简答题（每题 4 分，共 20 分） 28．用力推活塞能被推进去，说明空气可以被压缩；松手后活塞弹回来，说明被压缩的空气具有弹性。 29．空气可以被压缩，打气筒把大量空气压缩压进车胎内，空气占据车胎空间使车胎鼓起来；越打气车胎内空气被压缩得越多、压强越大，所以越打越硬。 30．空气依次经过：鼻腔（或口腔）→咽→喉→气管→支气管→肺。氧气和二氧化碳在肺里完成气体交换。 31．坚持跑步、游泳能锻炼呼吸肌，使肺吸入呼出更多空气，肺活量增大；肺活量增大使肺功能增强、供氧充分，运动时不易气喘。 32．点燃后灯内空气受热变轻，热空气上升带动孔明灯升空；火熄灭后空气冷却变重下沉，孔明灯落回地面。 六、实验探究题（共 14 分） 33．（1）塑料瓶、瓶盖、长条气球皮（橡皮膜）、胶带、气球。（写出塑料瓶、瓶盖、气球皮、胶带、气球等即可） （2）②在瓶身上打一个小孔；④盖好瓶盖、挤压瓶身把空气压进气球，使气球鼓起来。 （3）气球；瓶身小孔。气球皮盖住瓶盖小孔，起单向进气作用（只进气不回流），使气球能一鼓一鼓地充气。 （4）改进办法：换用更结实、不易变形的塑料瓶（或硬质材料）。利用性质：空气能占据空间、能被压缩、流动的空气有力量（写出两条即可）。 ( 第 1 页 共 1 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $