6《日月明》同步分层作业-2026-2027学年语文一年级上册统编版

秋季学期统编版小学 一年级语文上册《日月明》同步分层作业 卷首语 亲爱的小朋友： “日月明，田力男。”你发现了吗？把两个汉字合在一起，常常能变成一个有意思的新字。这种汉字叫会意字，藏着古人造字的小秘密！这一课，我们要认识许多这样的字，会写“木、林、土、力、心”五个字，还要懂得“众人一条心，黄土变成金”的道理。 这份作业分为基础巩固、能力提升、拓展创新三个层级，由易到难，就像搭积木，一块一块盖成高楼。请你认真认字，大声朗读，用心书写，一起发现汉字的神奇！相信你一定能收获满满，加油！ 班级：________　　姓名：________　　得分：________ 一、基础巩固（★基础层，必做题，40分） （一）认一认，连一连。（10分） 读准下面的生字，再和对应的拼音连起来。 明　　力　　尘　　从　　众　　双　　木　　林　　森 cóng　lín　chén　lì　míng　sēn　mù　zhòng　shuāng （二）我会写。看拼音，把字写工整。（8分） mù（　　）lín（　　）tǔ（　　）lì（　　）xīn（　　） （三）拼一拼，选一选。给词语选正确的读音，画“√”。（8分） 明亮（míng liàng　　mín liàng） 众人（zhòng rén　　zòng rén） 森林（sēn lín　　sēng lín） 变成（biàn chéng　　biàn chén） （四）照样子，组字，再组词。（8分） 例：日＋月＝明（明亮） 小＋大＝（　　）（　　　　） 田＋力＝（　　）（　　　　） 双＋木＝（　　）（　　　　） 三＋木＝（　　）（　　　　） （五）选字填空。（6分） （力　立） 1. 田（　　）男，男子种田力气大。 2. 他（　　）在大树下，等妈妈来接。 （木　目） 3. 三（　　）森，森林里树木多。 二、能力提升（★★进阶层，选做题，40分） （六）根据课文内容填空。（12分） 日月明，田力（　　）。小大（　　），小土（　　）。 二人（　　），三人（　　）。双木（　　），三木（　　）。 一人不成（　　），独木不成（　　）。 众人一条（　　），黄土变成（　　）。 （七）想一想，选一选。（12分） “一人不成众，独木不成林。” 1. 这句话告诉我们（　　）。 　A. 一个人力量大　　B. 一个人做不成大事，要团结　　C. 木头能变成森林 2. 和“众人一条心，黄土变成金”意思相近的是（　　）。 　A. 团结起来力量大　　B. 大家都休息　　C. 一双手很难做事 （八）读一读，判断对错，对的画“√”，错的画“×”。（8分） 1. “日月明”是日字和月字合起来，表示明亮。（　　） 2. “众”字是三个人字合起来，表示人很多。（　　） 3. “森”表示一棵大树。（　　） 4. 会意字就是把两个或几个汉字合起来表示新意思的字。（　　） （九）课内阅读。（8分） 一人不成众，独木不成林。众人一条心，黄土变成金。 1. “众人一条心”是说大家（　　）。 　A. 各想各的　　B. 心往一处想，一起努力　　C. 不说话 2. 这句话告诉我们要（　　）。 　A. 团结合作　　B. 一个人单干　　C. 比谁力气大 三、拓展创新（★★★拓展层，挑战题，20分） （十）猜一猜，说一说。（12分） 下面的字都是会意字，你能猜出它们的意思吗？ 1. 小土尘：上边小，下边土，合起来表示（　　）。 2. 人木休：一个人靠在木头上，表示（　　）。 3. 手目看：手放在眼睛上，表示（　　）。 4. 一火灭：用东西盖住火，火就（　　）了。 （十一）说话、写话小练习。（8分） 你还知道哪些会意字？比如“不正歪”“人木休”。选一个你喜欢的字，说一说它是怎么合起来的，用一两句话写下来。不会写的字可以用拼音代替。 　________________________________________ 　________________________________________ 参考答案与详细解析 （一）基础巩固 （一）连线：明—míng、力—lì、尘—chén、从—cóng、众—zhòng、双—shuāng、木—mù、林—lín、森—sēn。 解析：本课重点生字。“明”是后鼻音，“尘”是前鼻音和翘舌音，“森、林、从、众”都要读准。先借助拼音读准字音，再连一连巩固字形，为学习会意字打基础。 （二）木、林、土、力、心。 解析：本课要会写五个字。“木”先横后竖再撇捺；“林”左边木的捺要变点；“土”两横一竖；“力”横折钩要写好；“心”注意卧钩。书写时看清笔顺和占格。 （三）明亮（míng liàng√）；众人（zhòng rén√）；森林（sēn lín√）；变成（biàn chéng√）。 解析：“明”是后鼻音，“众、尘”是翘舌音，“森”是平舌音，“成”是翘舌后鼻音。读准字音，多读几遍就能记住。 （四）尖（尖尖）、男（男子）、林（树林）、森（森林）。 解析：小大尖，上小下大是尖；田力男，田里出力是男子；双木林，两棵木是林；三木森，三棵木是森。组词答案不唯一，合理即可。 （五）1.力　2.立　3.木。 解析：区分同音字。“力”表示力气，“立”表示站立的动作；“木”是树木，“目”是眼睛。放进句子里读一读，就能选对。 （二）能力提升 （六）男、尖、尘、从、众、林、森、众、林、心、金。 解析：课文原句填空，帮助背诵。按“日月明、田力男、小大尖、小土尘、二人从、三人众、双木林、三木森”的顺序记，再记后两句名言。 （七）1. B　2. A。 解析：“一人不成众，独木不成林”说明一个人力量有限，成不了大事，要团结；“众人一条心，黄土变成金”和它意思相近，都告诉我们团结起来力量大。 （八）1. √　2. √　3. ×　4. √。 解析：“森”是三棵木，表示树很多，不是一棵树；“众”是三个人，表示人多。日月明、田力男这些字都是会意字。 （九）1. B　2. A。 解析：“众人一条心”是大家心往一处想、一起努力的意思；这句话告诉我们做事要团结合作，力量才会大。 （三）拓展创新 （十）1. 尘土、灰尘　2. 休息（人靠着树休息）　3. 看（把手放在眼睛上张望）　4. 熄灭（灭） 解析：猜会意字要先看字由哪些部分组成，再把意思合起来。“小土尘”是小和土；“人木休”是人靠着木休息；“手目看”是手搭在眼上看；“一火灭”是火被东西盖住就灭了。 （十一）示例：不正歪，“不”和“正”合起来表示不正、歪斜的意思。又比如说“鲜”字，鱼和羊合起来，味道很鲜美。 解析：引导学生观察会意字的构字特点，能说出字由哪几部分合起来、表示什么意思即可。语句通顺就好，不会写的字用拼音代替。 教学使用建议 1. 分层使用：基础层面向全体学生，重点落实生字认读、规范书写、会意字组合和组词；进阶层适合大部分学生，训练课文背诵、会意字理解、句意感悟和团结道理；拓展创新层留给学有余力的学生，进行会意字猜测和说话写话练习。 2. 配套课件共20张PPT，包含生字认读、会意字解析、课文朗读、造字规律训练、分层习题、拓展识字等板块，与课时作业配套同步使用。 3. 本课教学重点：认识会意字的特点，会写“木、林、土、力、心”五个字，正确朗读并背诵课文，懂得“众人一条心，黄土变成金”的团结道理，激发识字兴趣。 4. 批改提示：一年级重点关注读音是否准确、书写姿势和笔顺是否正确；猜字、写话重在鼓励，能说出会意字的意思、把话说完整就好，不追求篇幅长短。 学科网（北京）股份有限公司 $