3 现代诗二首-【通成学典】2026-2027学年四年级上册语文拔尖特训（统编版·新教材 江苏专用）

拔尖特训语文（江苏专用）四年级上 3*现代诗二首 课文基础进阶 夯实基础感受文字内涵 一、读语段，完成练习。 夕阳慢慢坠落，归巢[cáochao]的鸟儿掠过青苇[wěiwei们，钻回房檐下的窝里。蝙蝠 霸[bàdà]占了门框的小洞， 转着脑袋，潜伏着等待黑夜降临。灯影荧然间，青苔 湿润，剪秋罗[lu6Iuo]褪去斑斓，老牛静立如哲人，转瞬[snshù]便浸在暮色里 1.用“√”给加点字选择正确的读音。 2.“罗”字的解释见右图。请为下列加点字选择正确的解释。 罗：①捕鸟的网；②搜 天罗地网( 星罗棋布( 集：③散布，陈列：④轻 绫罗绸缎( 搜罗珍奇( 软有稀孔的丝织品。 3.填入语段横线中的词语，最恰当的一项是 A.滴溜溜 B.懒洋洋 C.急匆匆D.沉甸甸 二、小文从诗歌中找出了两个喜欢的句子，请你读一读，并完成练习。 1.双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也 妆成一瞬的红颜了。 借助图片，读画“”的部分，我想到了 的画面。 2.花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。 (1)这句话运用了 的修辞手法，描绘了花牛 的形象。 (2)花牛还会在草地里干什么？仿照例句写一写。 花牛在草地里 阅读能力攀升 阅读理解感悟文学之美 三、阅读诗歌，完成练习。（12分) 林中小景 ◎金波 ①阳光透过枝叶， ③流进树林里的空气， 染上嫩绿的颜色。 也变得又甜、又柔和。 ②风，打着呼哨， ④因此，在每棵树上， 在叶片上轻轻滑过。 都挂着小鸟的歌声。 (选自《让太阳长上翅膀》，有删改) 国学经典 昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。—[唐]李商隐《无题二首》（其一） 8 (上一页答案：凌云诗才) 第一单元 1.阅读要素请补充诗歌各小节描写的景物，再写下你想象到的画面。(4分) 景物 想象到的画面 第①小节：阳光、枝叶 (3) 第②③小节：(1) 微风滑过树叶发出沙沙声，林中空气清新 林中小景 第④小节：(2) (4) 2.画“”的句子运用了 的修辞手法，写出了 的景象。(2分) 3.下列对这首诗的理解有误的一项是(3分) A.这首诗为我们描绘出一幅清新优美的林中风景图。 B.这首诗中“染、滑、流”三个动词写出了林中景物的动态美与柔和感。 C.这首诗抒发了作者对林中美景的喜爱之情。 D.全诗仅从视觉和听觉两个感官角度来描写林中的美好画面。 4.新趋势学科融合结合诗歌意境，下列可以作为这首诗歌的背景音乐的一项是(3分)() A.《高山流水》—清新明快 B.《十面埋伏》—壮丽雄伟 C.《春江花月夜》 古朴典雅 D.《汉宫秋月》—幽怨悲伤 综合拓展探究 综合拓展开启探索之旅 四、新趋势学科融合我国是世界上气候类型最多的国家之一，东部有大范围的季风气候， 自南而北有热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候，西北地区大多为温带大陆 性气候，不同的气候造就了我国不同地区独特的自然风光和文化特点。请给下面的地 点选择对应的诗词句。（填字母） A.画船听雨眠 B.承露牧马水草冷 C.山前桃花山后雪 秦岭风光( 烟雨江南( 西北草原( 《《采蜜角 京剧四大名旦指的是( )( )、( )、( 92.①解析解说词中说“银色水柱伴着雷鸣 般的巨响直冲云霄”，这种直上云霄、气势磅礴 的特点与冲天潮的形态和气势相匹配。 2繁星 一、1.B解析“坠”应读“zhu”。 2.模糊躺周围密密麻麻怀抱 3.示例：亭亭玉立翻翻起舞 二、示例：明亮闪烁调皮那一轮明月 它那迷人的微笑它在哼唱摇篮曲 三、1.柔和静寂梦幻颜色形状（每空 1分)2.红黄色大圆镜缩小红色半空 一轮皓月（每空1分）3.示例：天上的星星 一会明亮，一会儿昏暗(2分)一望无际的海 面上漂着一叶扁舟(2分)4.不矛盾(1分) 示例：“沉睡着”指“我”在星的怀抱中安然入睡 的状态；“觉得”是“我”在沉睡时潜意识里产生 的心理感受，将繁星的包围比作母亲的怀抱， 这种感受源于对星空的亲近，是沉睡状态下的 内心体验，并非清醒时的思考，因此两者不矛盾。 (2分)（评分建议：回答“不矛盾”，得1分；分析 句子内容，得1分；写明理由、语句通顺， 得1分。) 5.C(3分)解析选文（二）抒发的并非“对海 上生活的向往”，而是说“以海为家的人才能真 正与晚风、明月为友”，自已只是“过客”，表达 的是对海上月夜之美的赞叹。 四、示例：我曾在乡下奶奶家看过夏夜星空。 院外的蛙鸣刚轻下去，抬眼便是铺得满满当当 的星。天空像浸透墨色的绒布，数不清的星子 嵌在上面，明明离得极远，却又亮得像要落进 院里的老槐树叶缝里。望着望着，只觉得自己 也浸在这软绵的星光里。 3*现代诗二首 -、1.chao wěibàluo shùn2.① D ③④② 3.A解析A项，“滴溜溜”形容旋转或流动， 贴合蝙蝠潜伏时转动脑袋观察周围的状态。 B项，“懒洋洋”形容没精打采的样子，与蝙蝠 潜伏等待的状态不符。C项，“急匆匆”形容非 常匆忙的样子，不符合蝙蝠潜伏时的安静状 态。D项，“沉甸甸”形容沉重，不能用来修饰 “转着脑袋”的动作。 二、1.示例：夕阳染红了河川，头白的芦苇一 瞬间化上了红妆2.(1)拟人悠闲、自在 (2)示例：唱歌晚霞在微风中羞红了脸 三、1.(1)风、树叶、树林(2)树木、小鸟 示例：(3)阳光透过树叶间的缝隙，给枝叶镀 上了一层温柔的光(4)每个树梢上都有小 鸟在叽叽喳喳地歌唱（每空1分）2.拟人 (1分)风吹过树叶(1分) 3.D(3分)解析诗中不仅从视觉、听觉角度 描写，还通过空气“又甜、又柔和”体现了嗅觉 和触觉的感受，因此D项“仅从视觉和听觉两 个感官角度”的表述有误。 4.A(3分)解析《林中小景》的意境是清新 优美、柔和轻快的，《高山流水》的“清新明快” 与这一氛围契合；而《十面埋伏》的“壮丽雄 伟”、《春江花月夜》的“古朴典雅”、《汉宫秋月》 的“幽怨悲伤”都与诗歌意境不符。 四、CAB 语文园地 一、提示：书写正确、美观即可。 二、1.①②2.示例：院中的花草被宁宁 折腾得枝折花落。 三、示例：1.班主任话音刚落，大家的欢呼声、 加油声、嬉笑声一股脑儿涌了出来，声音震得 课桌嗡嗡响。大家扯着嗓子欢呼，有的举着彩 条使劲晃，有的拍着桌子跺脚，整个教室像个 热闹的小集市，满是快活的声音。2.夕阳 悬在天边，忽然被云朵遮住了半边脸。过了一