学易金卷：四年级科学上学期10月学情自测·提高卷（第一单元、第二单元）（冀人版·新教材）

学易金卷：四年级科学上学期10月学情自测·提高卷（冀人版） 参考答案 一、填空题 1．形状；流动性 2．0；熔化 3．变大；降低 4．加热；搅拌 5．性质 6．膨胀；缩小 7．反冲力；动力 8．热；上升 9．上升；下沉 10．台风；冰雹 11．14时；日出前后 12．干湿球温度计 13．数据分析 二、判断题 14．× 15．√ 16．× 17．√ 18．× 19．× 20．√ 21．× 22．√ 23．√ 三、单选题 24．C 25．B 26．B 27．D 28．B 29．B 30．B 31．B 32．C 33．C 34．C 35．C 四、简答题 36．1.将盐和芝麻的混合物倒入烧杯，加水，搅拌。2.用纱布或抄网，分离出芝麻。3.将烧杯里的盐水倒入蒸发皿，用酒精灯加热，加热过程中用玻璃棒不断搅拌，待蒸发皿中出现大量固体时停止加热，利用余热将剩余水分蒸干，水分蒸发后，就得到食盐。 37．蜡块受热会慢慢熔化，由固态变成液态的蜡。 38．太阳照射大地，造成各地气温不一样，热空气上升，冷空气流过来补充，发生空气流动，就形成了风。 39．例子：把杯子倒扣竖直压入水里，杯底纸团不会打湿。 理由：杯子里面空气占据杯子的空间，水不能进到杯底，证明空气占据空间。 五、实验探究题 40．(1)不会；不会 (2)上升；进风口；箱内；转动 (3)空气 (4)太阳；孔明灯 41．（1）不能；受热膨胀，体积变大 （2）能；遇冷收缩，体积变小 （3）固体具有热胀冷缩的特点 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 学易金卷：四年级科学上学期10月学情自测·提高卷（冀人版） 考查范围：第一单元&第二单元 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间60分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在上各题的答题区域内作答。 4.考试结束，将本试卷交回。 一、填空题（每空1分，共23分） 1．液体没有确定的________，但有确定的体积，具有________，不易被压缩。 2．在标准环境下，冰受热到______℃时会熔化成水，这个过程叫作______。 3．水完全结冰后，体积会比原来液态水的体积______；实验中往碎冰里加食盐，是为了______环境温度，加快水结冰。 4．__________、__________、将食盐研碎等方法可以加快食盐溶解。 5．分离混合物，要根据物质之间的______差异，选择合适的分离方法。 6．铜球受热时，体积______；遇冷时，体积______。(选填“膨胀”或“缩小”) 7．手拿着充满空气的气球，突然松手放气，气球会立刻飞出去，这是因为气球中跑出的空气有______，也就是空气流动有______。 8．在做“热气球”的实验时，当感觉到塑料袋的外壁变______了，松开双手发现塑料袋会______。 9．热空气会___________（上升或下沉），冷空气会___________（上升或下沉）。 10．恶劣天气有暴雨、________、________等，会对我们的生活造成影响。 11．一天当中气温变化规律是低—高—低，最高气温出现在________，最低气温出现在________。 12．气象站中，________用来测量空气相对湿度，需要放置在百叶箱内部。 13．天气预报制作的三个阶段：数据收集、________、预报发布。 二、判断题（每题1分，10分） 14．天气预报说今天有雨结果没下，小志认为天气预报完全不准。( ) 15．综合气象观测仪可以同时读出气温、湿度、风向风力。( ) 16．下雪只会给我们的生活带来坏处。( ) 17．大自然中的风，是太阳照射使各地气温不同、空气流动起来形成的。( ) 18．空气受热后会下沉，冷空气会上升，这样容易形成风。( ) 19．把气球套在瓶口放进热水，气球会瘪下去。( ) 20．盐花是食盐析出后形成的白色晶体。( ) 21．只有白糖、食盐能溶解在水里，其他物质都不能。( ) 22．水蒸发和水结冰都是可逆的形态变化。( ) 23．蜡制作成蜡星星，改变的只有形状和状态。( ) 三、单选题（每题2分，共24分） 24．下列做法中，会让陶泥产生新物质的是（   ）。 A．把陶泥压扁 B．把陶泥搓成圆球 C．把陶泥放进窑中高温烧制 D．把大块陶泥掰成小块 25．水蒸气（    ）。 A．看得见 B．看不见 C．摸得到 26．下列现象属于水蒸发的是（    ）。 A．冬天河水结冰 B．雨后地面慢慢变干 C．冰块融化 27．下列方法中，不能加快溶解的是（    ）。 A．搅拌 B．加热 C．研碎 D．静置 28．同等条件下，下面哪一种方法溶解冰糖最快（    ）。 A．整块冰糖、冷水、不搅拌 B．碎冰糖、热水、搅拌 C．整块冰糖、热水、不搅拌 29．分离食盐和水的最佳方法是（    ）。 A．过滤 B．蒸发 C．沉淀 D．搅拌 30．水泥马路切割出缝隙，是为了（    ）。 A．美观好看 B．防止路面受热膨胀挤压损坏 C．方便排水 31．将空瓶开口向下倒扣浸入水中，此时瓶内留存有空气，仅有少量水进入，如果想让更多的水进入瓶中，下列方法最有效的是（    ）。 A．把瓶子压得更深一点 B．把瓶子倾斜一下 C．换一个更大的瓶子 32．小龙做“热气球”模拟实验：用大塑料袋、纸筒和蜡烛做装置。加热一会儿后，塑料袋慢慢鼓起来，但就是不往上升。下列做法中，不能帮助塑料袋升起来的是（    ）。 A．换一个更薄更轻的塑料袋 B．多加一根蜡烛，让袋内空气更热 C．把塑料袋换成同样大小的厚布袋 33．小明的学校要开秋季运动会，他非常关心那天的天气。他最不需要关注以下哪一条天气信息？（    ） A．气温高低 B．是否下雨 C．月相变化 34．下列词语中，描述天气的是（    ）。 A．四季如春 B．冬暖夏凉 C．晴空万里 D．终年高温 35．下面一般不会出现在天气预报中的是（　　）。 A．最高气温和最低气温 B．降水情况 C．地震的震级 四、简答题（每题6分，共24分） 36．厨房里的盐混进芝（zhī）麻了，怎样将它们分离呢？ 37．用酒精灯给蜡块加热，蜡块受热后会发生什么变化？ 38．大自然中的风是怎样形成的？请用“太阳”“气温”“空气流动”等词语解释。 39．空气能占据空间。请举一个例子说明，并写出你是怎样知道的。 五、实验探究题（共19分） 40．下图是“风的形成”实验装置。请仔细观察图，回答下面的问题。 (1)点燃箱子内的蜡烛之前，把点燃的香放在进风口附近，观察到烟__________（填“会”或“不会”）明显地飘进箱内，风车__________（填“会”或“不会”）转动。 (2)点燃箱子内的蜡烛后，箱内的空气受热会__________，箱外的冷空气会通过__________流进箱内补充，这时观察到烟向__________飘动，风车__________起来。 (3)这个实验说明：__________流动形成了风。 (4)在大自然中，给空气加热、使各地气温不同的“大蜡烛”是__________。请你再写出一个生活中利用“空气受热上升”或“空气流动”的例子：__________。 41．探探和究究想研究固体是否有热胀冷缩的特点，于是进行了如下实验。 实验材料：2个铜环、2个铜球（刚好能穿过铜环）、酒精灯、火柴、水槽、冰水等。 实验一：加热铜球，看铜球能否穿过铜环。 实验二：用冰水冷却铜环，看铜球能否穿过铜环。 （1）实验一中，加热铜球后，他们会看到铜球___________（填“能”或“不能”）穿过铜环，这是因为加热铜球后，铜球___________。 （2）实验二中，将铜环放入冰水中冷却，他们会看到铜球___________（填“能”或“不能”）穿过铜环，这是因为冷却铜环后，铜环___________。 （3）通过上述实验，探探和究究得出结论：___________。 第3页（共4页） 第4页（共4页） 第1页（共4页） 第2页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 学易金卷：四年级科学上学期10月学情自测·提高卷（冀人版） 考查范围：第一单元&第二单元 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间60分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在上各题的答题区域内作答。 4.考试结束，将本试卷交回。 一、填空题（每空1分，共23分） 1．液体没有确定的________，但有确定的体积，具有________，不易被压缩。 2．在标准环境下，冰受热到______℃时会熔化成水，这个过程叫作______。 3．水完全结冰后，体积会比原来液态水的体积______；实验中往碎冰里加食盐，是为了______环境温度，加快水结冰。 4．__________、__________、将食盐研碎等方法可以加快食盐溶解。 5．分离混合物，要根据物质之间的______差异，选择合适的分离方法。 6．铜球受热时，体积______；遇冷时，体积______。(选填“膨胀”或“缩小”) 7．手拿着充满空气的气球，突然松手放气，气球会立刻飞出去，这是因为气球中跑出的空气有______，也就是空气流动有______。 8．在做“热气球”的实验时，当感觉到塑料袋的外壁变______了，松开双手发现塑料袋会______。 9．热空气会___________（上升或下沉），冷空气会___________（上升或下沉）。 10．恶劣天气有暴雨、________、________等，会对我们的生活造成影响。 11．一天当中气温变化规律是低—高—低，最高气温出现在________，最低气温出现在________。 12．气象站中，________用来测量空气相对湿度，需要放置在百叶箱内部。 13．天气预报制作的三个阶段：数据收集、________、预报发布。 二、判断题（每题1分，10分） 14．天气预报说今天有雨结果没下，小志认为天气预报完全不准。( ) 15．综合气象观测仪可以同时读出气温、湿度、风向风力。( ) 16．下雪只会给我们的生活带来坏处。( ) 17．大自然中的风，是太阳照射使各地气温不同、空气流动起来形成的。( ) 18．空气受热后会下沉，冷空气会上升，这样容易形成风。( ) 19．把气球套在瓶口放进热水，气球会瘪下去。( ) 20．盐花是食盐析出后形成的白色晶体。( ) 21．只有白糖、食盐能溶解在水里，其他物质都不能。( ) 22．水蒸发和水结冰都是可逆的形态变化。( ) 23．蜡制作成蜡星星，改变的只有形状和状态。( ) 三、单选题（每题2分，共24分） 24．下列做法中，会让陶泥产生新物质的是（   ）。 A．把陶泥压扁 B．把陶泥搓成圆球 C．把陶泥放进窑中高温烧制 D．把大块陶泥掰成小块 25．水蒸气（    ）。 A．看得见 B．看不见 C．摸得到 26．下列现象属于水蒸发的是（    ）。 A．冬天河水结冰 B．雨后地面慢慢变干 C．冰块融化 27．下列方法中，不能加快溶解的是（    ）。 A．搅拌 B．加热 C．研碎 D．静置 28．同等条件下，下面哪一种方法溶解冰糖最快（    ）。 A．整块冰糖、冷水、不搅拌 B．碎冰糖、热水、搅拌 C．整块冰糖、热水、不搅拌 29．分离食盐和水的最佳方法是（    ）。 A．过滤 B．蒸发 C．沉淀 D．搅拌 30．水泥马路切割出缝隙，是为了（    ）。 A．美观好看 B．防止路面受热膨胀挤压损坏 C．方便排水 31．将空瓶开口向下倒扣浸入水中，此时瓶内留存有空气，仅有少量水进入，如果想让更多的水进入瓶中，下列方法最有效的是（    ）。 A．把瓶子压得更深一点 B．把瓶子倾斜一下 C．换一个更大的瓶子 32．小龙做“热气球”模拟实验：用大塑料袋、纸筒和蜡烛做装置。加热一会儿后，塑料袋慢慢鼓起来，但就是不往上升。下列做法中，不能帮助塑料袋升起来的是（    ）。 A．换一个更薄更轻的塑料袋 B．多加一根蜡烛，让袋内空气更热 C．把塑料袋换成同样大小的厚布袋 33．小明的学校要开秋季运动会，他非常关心那天的天气。他最不需要关注以下哪一条天气信息？（    ） A．气温高低 B．是否下雨 C．月相变化 34．下列词语中，描述天气的是（    ）。 A．四季如春 B．冬暖夏凉 C．晴空万里 D．终年高温 35．下面一般不会出现在天气预报中的是（　　）。 A．最高气温和最低气温 B．降水情况 C．地震的震级 四、简答题（每题6分，共24分） 36．厨房里的盐混进芝（zhī）麻了，怎样将它们分离呢？ 37．用酒精灯给蜡块加热，蜡块受热后会发生什么变化？ 38．大自然中的风是怎样形成的？请用“太阳”“气温”“空气流动”等词语解释。 39．空气能占据空间。请举一个例子说明，并写出你是怎样知道的。 五、实验探究题（共19分） 40．下图是“风的形成”实验装置。请仔细观察图，回答下面的问题。 (1)点燃箱子内的蜡烛之前，把点燃的香放在进风口附近，观察到烟__________（填“会”或“不会”）明显地飘进箱内，风车__________（填“会”或“不会”）转动。 (2)点燃箱子内的蜡烛后，箱内的空气受热会__________，箱外的冷空气会通过__________流进箱内补充，这时观察到烟向__________飘动，风车__________起来。 (3)这个实验说明：__________流动形成了风。 (4)在大自然中，给空气加热、使各地气温不同的“大蜡烛”是__________。请你再写出一个生活中利用“空气受热上升”或“空气流动”的例子：__________。 41．探探和究究想研究固体是否有热胀冷缩的特点，于是进行了如下实验。 实验材料：2个铜环、2个铜球（刚好能穿过铜环）、酒精灯、火柴、水槽、冰水等。 实验一：加热铜球，看铜球能否穿过铜环。 实验二：用冰水冷却铜环，看铜球能否穿过铜环。 （1）实验一中，加热铜球后，他们会看到铜球___________（填“能”或“不能”）穿过铜环，这是因为加热铜球后，铜球___________。 （2）实验二中，将铜环放入冰水中冷却，他们会看到铜球___________（填“能”或“不能”）穿过铜环，这是因为冷却铜环后，铜环___________。 （3）通过上述实验，探探和究究得出结论：___________。 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 学易金卷：四年级科学上学期10月学情自测·提高卷（冀人版） 考查范围：第一单元&第二单元 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间60分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在上各题的答题区域内作答。 4.考试结束，将本试卷交回。 一、填空题（每空1分，共23分） 1．液体没有确定的________，但有确定的体积，具有________，不易被压缩。 答案： 形状 流动性 详解：液体没有确定的形状，会随着盛放容器的样子发生改变，但有确定的体积，具有流动性，也不容易被压缩。 2．在标准环境下，冰受热到______℃时会熔化成水，这个过程叫作______。 答案： 0 熔化 详解：在标准环境下，冰的熔点是0℃，冰受热到达0℃时会熔化成水；物质从固态变为液态的过程叫作熔化 3．水完全结冰后，体积会比原来液态水的体积______；实验中往碎冰里加食盐，是为了______环境温度，加快水结冰。 答案： 变大 降低 详解：水结冰由液态变为固态，体积变大。“水结冰了”实验中，为了加快实验，让实验效果更加明显，往烧杯的冰里加较多的食盐作用是可以制造更低的温度。水完全结冰后，体积变大，试管中冰柱的高度比原来水面的高度要高。故填变大、降低。 4．__________、__________、将食盐研碎等方法可以加快食盐溶解。 答案： 加热 搅拌 详解：溶解是指物质均匀地、稳定地分散在溶剂中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。在生产生活中，常常需要加快或减慢某种物质的溶解，加热、搅拌、研碎等方法，可以加快物质溶解的速度。因此加热、搅拌、将食盐研碎等方法可以加快食盐溶解。 5．分离混合物，要根据物质之间的______差异，选择合适的分离方法。 答案：性质 详解：分离混合物时，核心依据就是不同物质本身的性质差异，比如颗粒大小不同可以用筛子筛、能否被水溶解可以用过滤蒸发的方法、磁性不同可以用磁铁吸引，都是利用物质的性质区别来选对应的分离方法。 6．铜球受热时，体积______；遇冷时，体积______。(选填“膨胀”或“缩小”) 答案： 膨胀 缩小 详解：热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后会膨胀，在受冷的状态下会缩小，铜球也有这样的特性。 7．手拿着充满空气的气球，突然松手放气，气球会立刻飞出去，这是因为气球中跑出的空气有______，也就是空气流动有______。 答案： 反冲力 动力 详解：当松手放气时，气球里的空气向外喷出，喷出的空气会给气球一个方向相反的反冲力，推着气球飞出去；而空气流动起来之后就具备了可以推动物体运动的动力。 8．在做“热气球”的实验时，当感觉到塑料袋的外壁变______了，松开双手发现塑料袋会______。 答案： 热 上升 详解：空气受热体积膨胀，比同体积的冷空气轻，热空气会上升。我们来做“热气球”实验时，当感觉到塑料袋的外壁变热了，松开双手，发现塑料袋会上升，这是因为塑料袋里的空气质量变轻产生了浮力。 9．热空气会___________（上升或下沉），冷空气会___________（上升或下沉）。 答案： 上升 下沉 详解：热胀冷缩是大多数物质都具有的性质特征，液体或气体受热体积膨胀变轻，会上升运动，遇冷体积收缩变重，会下降运动，使冷热液体或气体相互循环流动，这就是气体、液体热传递的主要方式。 10．恶劣天气有暴雨、________、________等，会对我们的生活造成影响。 答案： 台风 冰雹 详解：我们把会干扰日常出行、破坏生活生产的异常天气统称为恶劣天气，除了题干给出的暴雨之外，台风、冰雹都是生活中常见的典型恶劣天气，这类天气都会对我们的出行、财物安全等造成明显影响。 11．一天当中气温变化规律是低—高—低，最高气温出现在________，最低气温出现在________。 答案： 14时 日出前后 详解：白天地面不断吸收太阳的热量，中午阳光最强，但热量还在持续积累，到14时热量达到最多，气温升到一天最高；夜晚没有太阳照射，地面不断散失热量，经过一整夜降温，在日出前后还没有接收到新的热量，气温就降到一天当中最低。 12．气象站中，________用来测量空气相对湿度，需要放置在百叶箱内部。 答案：干湿球温度计 详解：干湿球温度计由一支干球温度计和一支湿球温度计组成，能够利用两支温度计的温差计算出空气的相对湿度；百叶箱可以避免阳光直射、雨水直接冲刷，同时保证空气正常流通，为干湿球温度计创造标准的测量环境，所以气象站里会将干湿球温度计放置在百叶箱内测量空气相对湿度。 13．天气预报制作的三个阶段：数据收集、________、预报发布。 答案：数据分析 详解：天气预报制作分为三个阶段，首先进行数据收集，获取各地的气象信息，之后对收集到的气象信息进行数据分析，整理研判天气变化情况，最后完成预报发布。 二、判断题（每题1分，10分） 14．天气预报说今天有雨结果没下，小志认为天气预报完全不准。( ) 答案：× 详解：天气预报基于气象观测和科学模型预测天气变化，但天气系统受多种因素影响，预测结果可能出现误差。小志仅凭一次预报失误就否定天气预报的整体准确性，忽视了预测的科学性和日常应用价值。 15．综合气象观测仪可以同时读出气温、湿度、风向风力。( ) 答案：√ 详解：综合气象观测仪通过集成温度传感器、湿度传感器以及风向风速测量装置，将多种测量功能组合在一起。这些部件协同工作，能够对环境中的不同气象要素进行实时感应和数据采集。这种设计使得仪器能够在同一时刻处理并显示多项环境参数，满足了对气温、湿度、风向和风力等多种信息的同步获取需求。 16．下雪只会给我们的生活带来坏处。( ) 答案：× 详解：天气变化对生活的影响具有两面性。下雪虽然可能导致交通阻塞、气温降低等不便，但积雪覆盖能够保护农作物免受冻害，融化后可增加土壤水分，还能冻死部分越冬害虫，同时也提供了滑雪等娱乐活动的条件。下雪既有利也有弊，并非只带来坏处。 17．大自然中的风，是太阳照射使各地气温不同、空气流动起来形成的。( ) 答案：√ 详解：风是由空气流动形成的。太阳照射使地球表面受热不均匀，导致各地气温存在差异，热空气上升，冷空气流动过来补充，空气发生水平运动从而形成风。自然界中的风主要源于太阳辐射造成的气温差异。 18．空气受热后会下沉，冷空气会上升，这样容易形成风。( ) 答案：× 详解：热空气轻向上上升；冷空气重向下流动；冷热空气循环流动形成风。题干写反了。 19．把气球套在瓶口放进热水，气球会瘪下去。( ) 答案：× 详解：空气具有热胀冷缩的性质。瓶子放入热水中，瓶内的空气受热后体积膨胀，会进入气球使其鼓起来。因此，气球不会瘪下去。 20．盐花是食盐析出后形成的白色晶体。( ) 答案：√ 详解：盐花实验中，盐水里的水分不断蒸发，溶解在水中的食盐无法继续溶解，就会析出，形成白色、有规则形状的食盐晶体，也就是盐花。所以盐花就是食盐析出后形成的白色晶体。 21．只有白糖、食盐能溶解在水里，其他物质都不能。( ) 答案：× 详解：水能溶解多种物质，常见的味精、小苏打、酒精等都可以溶解在水里，并非只有白糖和食盐具备这一特性。虽然沙子、食用油等物质很难溶解，但不能因此否定其他可溶物质的存在。该说法过于绝对，与事实不符。 22．水蒸发和水结冰都是可逆的形态变化。( ) 答案：√ 详解：水在自然界中有三种形态，水蒸发变成水蒸气，水蒸气遇冷凝结能恢复为水；水结冰变成冰，冰受热融化能恢复为水。这两种变化均未产生新物质，且都能在一定条件下回到原来的状态，因此属于可逆的形态变化。 23．蜡制作成蜡星星，改变的只有形状和状态。( ) 答案：√ 详解：物质发生变化时，如果没有新物质生成，属于物理变化，通常表现为形状、状态、大小等的改变。将蜡制作成蜡星星，需要经过熔化和凝固的过程，蜡由固态变为液态再变为固态，同时外形变成了星星的样子。整个过程中蜡没有变成其他物质，只是形状和状态发生了改变。 三、单选题（每题2分，共24分） 24．下列做法中，会让陶泥产生新物质的是（   ）。 A．把陶泥压扁 B．把陶泥搓成圆球 C．把陶泥放进窑中高温烧制 D．把大块陶泥掰成小块 答案：C 详解：A．压扁过程仅改变形状，未生成新物质，A选项错误； B．搓成圆球仅改变形状，未生成新物质，B选项错误； C．高温烧制使陶泥性质改变，生成了新物质，C选项正确； D．掰成小块仅改变大小，未生成新物质，D选项错误。 故选C。 25．水蒸气（    ）。 A．看得见 B．看不见 C．摸得到 答案：B 详解：水蒸气是水的气体状态，无色透明且分散在空气中，无法直接用肉眼观察到，也无法直接触摸。生活中看到的白色雾气实际上是水蒸气遇冷凝结成的微小水珠，并非水蒸气本身。因此水蒸气是看不见的，故选B。 26．下列现象属于水蒸发的是（    ）。 A．冬天河水结冰 B．雨后地面慢慢变干 C．冰块融化 答案：B 详解：A．冬天河水结冰是水由液态变为固态的过程，属于凝固现象，不符合题意； B．雨后地面慢慢变干是水由液态变为气态的过程，属于蒸发现象，符合题意； C．冰块融化是水由固态变为液态的过程，属于熔化现象，不符合题意。 故选B. 27．下列方法中，不能加快溶解的是（    ）。 A．搅拌 B．加热 C．研碎 D．静置 答案：D 详解：A．搅拌能够加快液体流动，从而加速物质溶解，该选项错误； B．加热可以提高水温，通常能加快物质溶解的速度，该选项错误； C．研碎可以增大物质与水的接触面积，加快溶解，该选项错误； D．静置是让物质自然溶解，没有采取加速措施，不能加快溶解速度，该选项正确。 故选D。 28．同等条件下，下面哪一种方法溶解冰糖最快（    ）。 A．整块冰糖、冷水、不搅拌 B．碎冰糖、热水、搅拌 C．整块冰糖、热水、不搅拌 答案：B 详解：加快物体在水中溶解的方法有加热、搅拌和研碎，B选项同时具备三个加快溶解的条件，因此溶解速度最快。故选B。 29．分离食盐和水的最佳方法是（    ）。 A．过滤 B．蒸发 C．沉淀 D．搅拌 答案：B 详解：食盐能够溶解在水中形成均匀的溶液。过滤和沉淀适用于分离不溶于水的固体与液体，无法分离溶解在水中的食盐；搅拌只能加快溶解速度，不能实现分离。通过加热蒸发，水分变成水蒸气散逸到空气中，剩下的就是食盐，因此蒸发是分离食盐和水的最佳方法。故选B。 30．水泥马路切割出缝隙，是为了（    ）。 A．美观好看 B．防止路面受热膨胀挤压损坏 C．方便排水 答案：B 详解：固体具有热胀冷缩的性质。水泥路面在气温升高时会发生膨胀，如果没有预留缝隙，膨胀产生的挤压力会使路面损坏。切割缝隙是为了给路面受热膨胀预留空间，防止挤压损坏，美观和排水不是主要目的。故选B。 31．将空瓶开口向下倒扣浸入水中，此时瓶内留存有空气，仅有少量水进入，如果想让更多的水进入瓶中，下列方法最有效的是（    ）。 A．把瓶子压得更深一点 B．把瓶子倾斜一下 C．换一个更大的瓶子 答案：B 详解：A．增加深度仅能略微压缩空气体积，空气仍占据瓶内大部分空间，水无法大量进入，此选项错误。 B．倾斜瓶身能让内部空气以气泡形式排出，空气流出后水即可填充空间，进水效果最好，此选项正确。 C．改变瓶子大小无法排出内部空气，空气占据空间的性质未变，水依然难以进入，此选项错误。 故选B。 32．小龙做“热气球”模拟实验：用大塑料袋、纸筒和蜡烛做装置。加热一会儿后，塑料袋慢慢鼓起来，但就是不往上升。下列做法中，不能帮助塑料袋升起来的是（    ）。 A．换一个更薄更轻的塑料袋 B．多加一根蜡烛，让袋内空气更热 C．把塑料袋换成同样大小的厚布袋 答案：C 详解：“热气球”能上升的原理是：袋内的空气被加热后变轻，当热空气提供的升力大于装置自身的总重量时，袋子就会上升。   A．换更薄更轻的塑料袋，能减轻装置总重量，帮助袋子上升。 B．多加蜡烛让袋内空气更热，热空气会更轻，能获得更大的升力，帮助袋子上升。 C．把塑料袋换成同样大小的厚布袋，厚布袋比塑料袋重很多，还容易漏出热空气，不仅没法减轻重量，还会让总重量远超热空气能提供的升力，完全不能帮助袋子升起来。 故选C。 33．小明的学校要开秋季运动会，他非常关心那天的天气。他最不需要关注以下哪一条天气信息？（    ） A．气温高低 B．是否下雨 C．月相变化 答案：C 详解：气温高低、是否下雨都属于与户外活动密切相关的天气信息，而月相变化属于天文现象，不属于天气信息范畴，与运动会开展关联极小，因此最不需要关注。故选C。 34．下列词语中，描述天气的是（    ）。 A．四季如春 B．冬暖夏凉 C．晴空万里 D．终年高温 答案：C 详解：天气是指短时间内的大气状况，具有多变性；气候是指长期的平均大气状况，具有稳定性。四季如春、冬暖夏凉、终年高温均描述长期的稳定特征，属于气候范畴；晴空万里描述短时间的大气状况，符合天气的定义。故选C。 35．下面一般不会出现在天气预报中的是（　　）。 A．最高气温和最低气温 B．降水情况 C．地震的震级 答案：C 详解：天气预报播报气温、云、风、降水；地震属于地质灾害，不属于天气预报内容。 四、简答题（每题6分，共24分） 36．厨房里的盐混进芝（zhī）麻了，怎样将它们分离呢？ 答案：1.将盐和芝麻的混合物倒入烧杯，加水，搅拌。2.用纱布或抄网，分离出芝麻。3.将烧杯里的盐水倒入蒸发皿，用酒精灯加热，加热过程中用玻璃棒不断搅拌，待蒸发皿中出现大量固体时停止加热，利用余热将剩余水分蒸干水分蒸发后，就得到食盐。 详解：利用物质在水中的溶解性不同进行分离。食盐可溶于水，芝麻不溶于水。先加水溶解食盐，过滤取出芝麻；再蒸发盐水，水蒸发，食盐析出，完成分离。 37．用酒精灯给蜡块加热，蜡块受热后会发生什么变化？ 答案： 蜡块受热会慢慢熔化，由固态变成液态的蜡。 详解：蜡块原本是固体，加热后温度升高，固体蜡慢慢变软，继续加热就熔化成液态蜡；这个变化只是形态改变，冷却后液态蜡还能变回固体蜡，属于物理变化。 38．大自然中的风是怎样形成的？请用“太阳”“气温”“空气流动”等词语解释。 答案：太阳照射大地，造成各地气温不一样，热空气上升，冷空气流过来补充，发生空气流动，就形成了风。 详解：太阳是风形成的能量来源。太阳照射地球表面，不同地方接收热量不同，造成气温差异。气温高的地方空气受热变轻上升，气温低地方的冷空气流过来填补空缺，空气流动起来，就形成了风。 39．空气能占据空间。请举一个例子说明，并写出你是怎样知道的。 答案：例子：把杯子倒扣竖直压入水里，杯底纸团不会打湿。 理由：杯子里面空气占据杯子的空间，水不能进到杯底，证明空气占据空间。 详解：空杯子看起来“没东西”，但倒扣入水后内部的空气跑不出去，就占住了杯内的空间，阻挡水完全进入杯内，直观证明了空气能占据空间，现象清晰容易观察。 五、实验探究题（共19分） 40．下图是“风的形成”实验装置。请仔细观察图，回答下面的问题。 (1)点燃箱子内的蜡烛之前，把点燃的香放在进风口附近，观察到烟__________（填“会”或“不会”）明显地飘进箱内，风车__________（填“会”或“不会”）转动。 (2)点燃箱子内的蜡烛后，箱内的空气受热会__________，箱外的冷空气会通过__________流进箱内补充，这时观察到烟向__________飘动，风车__________起来。 (3)这个实验说明：__________流动形成了风。 (4)在大自然中，给空气加热、使各地气温不同的“大蜡烛”是__________。请你再写出一个生活中利用“空气受热上升”或“空气流动”的例子：__________。 答案：(1) 不会 不会 (2) 上升 进风口 箱内 转动 (3)空气 (4) 太阳 孔明灯 详解：（1）点燃箱内蜡烛前，箱内外空气温度一致，没有温差，不会形成空气对流，所以烟不会明显飘进箱内，没有气流推动风车，风车不会转动。 （2）点燃箱子内的蜡烛后，箱内空气受热会上升，箱外的冷空气会通过进风口流进箱内补充；这时烟向箱内飘动，风车转动起来。 （3）整个实验依靠冷热空气的定向流动产生气流，证明空气流动形成了风。 （4）自然界里，太阳辐射给地表和空气加热，不同地区受热不均产生温差，形成自然界的风； 生活实例：孔明灯利用热空气上升升空。 41．探探和究究想研究固体是否有热胀冷缩的特点，于是进行了如下实验。 实验材料：2个铜环、2个铜球（刚好能穿过铜环）、酒精灯、火柴、水槽、冰水等。 实验一：加热铜球，看铜球能否穿过铜环。 实验二：用冰水冷却铜环，看铜球能否穿过铜环。 （1）实验一中，加热铜球后，他们会看到铜球___________（填“能”或“不能”）穿过铜环，这是因为加热铜球后，铜球___________。 （2）实验二中，将铜环放入冰水中冷却，他们会看到铜球___________（填“能”或“不能”）穿过铜环，这是因为冷却铜环后，铜环___________。 （3）通过上述实验，探探和究究得出结论：___________。 答案： 不能 受热膨胀，体积变大 能 遇冷收缩，体积变小 固体具有热胀冷缩的特点 分析：热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后会膨胀，在受冷的状态下会缩小，大多数物体都具有这种性质。其中气体的热胀冷缩表现得最明显，液体次之，固体的最不明显。 详解：小题1：固体有热胀冷缩的性质，遇热体积膨胀。加热铜球后，铜球受热体积变大，所以不能穿过铜环。 小题2：固体有热胀冷缩的性质，遇冷体积缩小。将铜环放入冰水中冷却，冷却铜环后，铜环遇冷体积缩小，能穿过铜环。 小题3：固体有热胀冷缩的性质，遇热体积膨胀，遇冷体积缩小。 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $