专题09：诗歌鉴赏 2026-2027学年上学期五年级语文期中核心考点专项精练

专题09：诗歌鉴赏 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 知识精讲 部编版五年级上册期中诗歌鉴赏知识点精讲 一、小学古诗鉴赏通用四步法（做题思路） 1. 解题目、知作者：初步了解诗歌写什么。 2. 看注释，懂字词：借助注释理解重点词语，翻译诗句。 3. 抓意象，想画面：想象诗句描写的景色、场景。 4. 品情感，悟道理：体会诗人表达的感情、志向。 二、期中四大必考题型+答题模板 题型1：描绘诗句画面（翻译+想象，不能直接直译） 模板：抓住____、____等景物，展开想象，用优美的语言描写：________。 示例：“垂緌饮清露，流响出疏桐。” 答：一只蝉落在高大稀疏的梧桐树上，垂下触须吮吸清凉的露水，悠长的蝉鸣从枝叶间传出来。 题型2：赏析名句（手法+内容+情感） 模板：运用____手法，写出了____，表达诗人____。 示例：居高声自远，非是藉秋风。 答：运用托物言志，写蝉身居高处声音自然传远，不是依靠秋风；告诉我们品格高洁的人，不需要凭借外力，自能声名远播。 题型3：字词赏析（炼字题） 模板：“__”字意思是____，写出____，表达____。 题型4：体会思想感情 常见古诗情感分类：托物言志、热爱自然、思乡、赞美品格等。 《蝉》情感：赞美高洁自立，不靠外力的品格。 三、常考艺术手法（五年级掌握这2个即可） 1. 托物言志：借事物抒发志向品格（《蝉》） 2. 借景抒情：描写景物，抒发内心喜怒哀乐 四、易错提醒 1. 藉 jiè：凭借，读音易错，不要读jí。 2. 不要把“托物言志”写成“托物喻人”（课内术语：托物言志）。 3. 描绘画面题：不能简单翻译，要添加合理想象。 4. 主旨不要理解成：蝉站得高所以叫声好听。深层含义是写人，不是单纯写蝉。 真题精练 诗歌鉴赏（一） 1．甲乙两图是李明为陆游《十一月四日风雨大作（其二）》找来的配图，一时难以判断哪幅更合适。下面就诗作和画面分析不正确的一项是（　　）。 十一月四日风雨大作（其二） 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 A．诗人以“僵卧孤村”开篇，写出老迈的诗人回乡后凄凉的状况，与甲图中诗人形象吻合 B．乙图中诗人双目微闭，表情闲适自得。这种状态正是诗人隐居山村“不自哀”的表现 C．乙图中诗人躺在古松之下手握酒杯，不符合“夜阑卧听风吹雨”的情境 D．甲图中诗人斜卧床榻，梦中不忘为大宋率兵征战，这与“铁马冰河入梦来”的情境吻合 诗歌鉴赏（二） 示儿 【宋】陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 十一月四日风雨大作（其二） 【宋】陆游 僵卧①孤村不自哀，尚思为国戍②轮台③。 夜阑④卧听风吹雨，铁马⑤冰河入梦来。 【注释】①僵卧：躺卧不起，形容老病。②戍：守卫。③轮台：古地名，在今新疆轮台南，汉王朝曾在这里驻兵屯守。这里代指边关。④夜阑（lán）：夜将尽。⑤铁马：披着铁甲的战马。 2．这两首诗的主题都是（　　）。 A．爱国 B．思乡 C．送别 D．爱情 3．从诗题中我们可以获取很多信息：从题目《示儿》中，我们了解到《示儿》一诗是写给　 　的；从题目《十一月四日风雨大作》（其二）中，我们了解到其创作的时间是　 　，当时的天气情况是　 　。 4．下列对上面两首古诗赏析正确的是（　　）。（多选） A．“僵卧孤村”表现诗人年老时凄凉的处境，“不自哀”表现诗人没有为自身的困苦悲伤。 B．《示儿》中令诗人临终前感到悲痛的不是个人的生死，而是故土尚未收复。 C．诗人想去守卫“轮台”，是因为“轮台”是他的故乡。 D．这两首诗都表达了诗人对祖国统一的渴望。 诗歌鉴赏（三） 5．【诗海撷英】泛舟诗海，《题临安邸》这首诗饱含着诗人强烈而深沉的情感，请你阅读古诗和资料，对话诗人，完成填空。 题临安邸 【宋】林升 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 【资料1】林升，字云友，又字梦屏，号平山居士，南宋诗人。 【资料2】北宋靖康元年（1126年），金人攻陷北宋首都汴京。靖康二年，金人俘虏了宋徽宗、宋钦宗两个皇帝，中原国土全被金人侵占。赵构逃到江南，定都临安（今浙江杭州）。赵构并没有接受北宋亡国的惨痛教训而发愤图强，只求苟且偷安，对金人屈膝投降，对内残酷迫害爱国人士。政治上腐败无能，达官显贵一味寻欢作乐。 【资料3】林升传世之作并不多，有名的只有《题临安邸》和《长相思》。 根据资料，补充完整下面的对话。 我：你好，林升。通过题目和课文注释，我知道你是在　 　（地点）里题写的这首诗，是这样吗？ 林升：没错。在诗里我还提到了另外两个地点，一个是西湖所在地　 　，另一个是北宋都城　 　。 我：初读诗句，我看到的是歌舞升平的画面，可是读完资料后，我对诗句有了不一样的理解。 林升：有意思，谈谈你的看法。 我：诗句“　 　”表达了对歌舞升平、虚假繁荣的太平景象的反感，“　 　”生动描绘了南宋统治者苟且偷安、寻欢作乐的丑态，“　 　”则是对不思进取、昏庸无能的南宋达官贵人们的尖锐讽刺和怒斥。 林升：说的没错！千金易得，知音难求。孩子，你实在是我的知音！ 诗歌鉴赏（四） (一)己亥杂诗 [清]龚自珍 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 (二)题梁任父①同年② [清]黄遵宪 寸寸山河寸寸金，修离③分裂力谁任？ 杜鹃③再拜忧天泪，精卫无穷填海心。 【注释】①梁任父：梁启超，梁启超号任公，父是作者对梁的尊称，旧时“父”字是加在男子名号后面的美称。②同年：旧时科举制度中，同一榜考中的人叫同年。③修(kuǎ)离：这里是分割的意思。④杜鹃：传说中古代蜀国的国王望帝化为杜鹃，劝丛帝改过自新直至啼血的故事。 6．解释古诗中的加点字词。 生气：　 　 万马齐喑：　 　 题：　 　 寸寸金：　 　 7．这两首古诗都表达了诗人对现状的不满和对未来的期待，龚自珍对现状的不满主要体现在“万马齐喑究可哀”句，黄遵宪对现状的不满主要体现在“　 　"句。对于未来，龚自珍希望　 　，黄遵宪则希望自己和梁启超要像精卫那样，为挽救国家民族的危亡而鞠躬尽瘁，死而后已。 8．读古诗，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 ①《已亥杂诗》用了“风雷”和“万马齐喑”两个比喻，《题梁任父同年》则用了“杜鹃啼血”和“精卫填海”两个典故。　 　 ②有些成语来自古诗、传说，“不拘一格”就出自《已亥杂诗》，“精卫填海”就出自《题梁任父同年》。　 　 ③两首诗的最后两句都表达了诗人的爱国之情，都可以用高昂的语调来读。　 　 诗歌鉴赏（五） 题临安邸 [宋]林升 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 9．“直把杭州作汴州”这句诗中，“汴州”是指现在的（　　）。 A．浙江杭州 B．河南开封 C．山西霍州 D．河北沧州 10．你是怎样理解“暖风熏得游人醉”这句话的？ 诗歌鉴赏（六） 十一月四日风雨大作（其六） 宋·陆游 僵卧①孤村不自哀，尚思为国戍轮台②。 夜阑③卧听风吹雨，铁马冰河④入梦来。 【注释】①僵卧：直挺挺地躺着。②戍轮台：为国驻守边疆。③夜阑：夜深。④铁马冰河：形容金戈铁马的战斗场景。 11．下列选项中，不符合诗意的一项是（　　）。 A．诗人写诗之时天气恶劣，风雨大作，因而有感而发。 B．诗人是在边关上听着金戈铁马的厮杀声写下的本诗。 C．“僵卧”一词显示出此时诗人年事已高，身体衰弱。 D．最后一句表现了诗人渴望在战场上奋勇杀敌，为国建功立业。 12．下列诗句中断句正确的一项是（　　） A．僵卧孤村/不自/哀 B．尚思/为国/戍轮台 C．夜阑卧/听风/吹雨 D．铁马冰河/入/梦来 13．结合陆游生平和《示儿》，说说这首诗表达了诗人什么样的情感。 诗歌鉴赏（七） 乞巧 【唐】林杰 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 14．关于上面两首诗的说法，不正确的一项是（　　） A．乞巧节是每年农历的七月初七，传说中是牛郎和织女在鹊桥上相会的日子。 B．“九州生气恃风雷”中的“生气”意为活力，生命力，具体指生气勃勃的局面。 C．“七夕/今宵/看碧霄，牵牛/织女/渡河桥”可以这样划分朗读节奏。 D．《乞巧》的情感基调应该是欢快轻松的，而《己亥杂诗》则是委婉含蓄的。 15．《己亥杂诗》写期盼优秀人才涌现的诗句是：　 　，　 　，这一诗句中的成语是　 　，意思是　 　。 诗歌鉴赏（八） 题临安邸 [宋]林升 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 16．诗中有两个字用得精妙无比，把那些祸国殃民的达官贵人的丑恶嘴脸刻画得惟妙惟肖，这两个字是___ 。 A．歌 舞 B．熏 醉 C．直 作 17．西湖历来被文人墨客吟诵，请你写两句赞美西湖的诗句。 诗歌鉴赏（九） 示 儿 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 18．诗中的“乃翁”指的是　 　。 19．《示儿》以其　 　来表现诗人强烈的爱国情感。 20．诗中，临终前，诗人的遗憾是（用原句回答）　 　；诗人的遗恨是（用原句回答）　 　；诗人的遗愿是（用原句回答）　 　。 21．这首诗表达了作者（　　） ①对儿子们深深的期望 ②坚定的信念和悲壮的心愿，以及深深的爱国、报国之情。 诗歌鉴赏（十） 示儿 死 去 元 知 万 事 空， 但 悲 不 见 九 州 同。 ____________________，____________________。 22．回忆古诗，在横线上补写诗句。 23．根据诗文内容，判断正误，对的画“√”，错的画“×”。 ⑴此诗的题目点明了这首诗是父亲临终前写给儿子的。　 　 ⑵“九州”在这里代指全国。　 　 ⑶诗人知道人死后就什么都没有了，临终前最遗憾看不到儿子长大。　 　 24．用自己的话说说后两句诗的意思，并写在下面的横线上。 25．这首诗表达了诗人怎样的情感？写在下面的横线上。 26．按提示，填写诗文。 伟大诗人陆游借《示儿》这首诗表达自己临终遗憾；宋朝诗人林升用诗句“　 　，　 　”批评南宋官员不思收复故土，却只会苟且偷安；梁启超用“故今日之责任，　 　，　 　”激励中国少年发愤图强，表达出对祖国富强的期盼……让我们一起读经典诗文，不忘先人教诲，时刻提醒自己“不饱食以终日，　 　”，努力学习，为建设我们伟大的祖国做好准备。 诗歌鉴赏（十一） 十一月四日风雨大作 ［宋］陆游 僵卧①孤村②不自哀③，尚④思为⑤国戍轮台⑥。 夜阑⑦卧听风吹雨⑧，铁马⑨冰河⑩入梦来。 【注释】：①僵卧：直挺挺地躺着，这里形容自己穷居孤村，无所作为。 ②孤村：孤寂荒凉的村庄。 ③不自哀：不为自己而感到悲伤，不为自己哀伤。 ④尚：副词，还，仍然；表示事情的继续或残存状态。 ⑤为：介词，为，为了；表示动作行为的目的。 ⑥戍轮台：在新疆一带防守。 ⑦夜阑（lán）：夜深。 ⑧风吹雨：风雨交加，和题目中“风雨大作”相呼应；当时南宋王朝处于风雨飘摇之中，“风吹雨”也是时局写照，故诗人直到深夜尚难成眠。 ⑨铁马：披着铁甲的战马。⑩冰河：冰封的河流，指北方地区的河流。 27．从诗的题目中，你能了解到哪些信息？ 28．结合注释和相关资料，说说下列诗句的意思。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 29．结合注释，想想这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 诗歌鉴赏（十二） 乞巧 【唐】林杰 七夕今宵看碧霄，______________。 ______________，穿尽红丝几万条。 30．补充诗句。 31．我知道七夕是　 　（时间），又被称为　 　节。 32．这首诗取材于我国古代　 　的民间传说。在现实的生活中，人们常用这一故事比喻　 　。 诗歌鉴赏（十三） 闻官军收河南河北 [唐]杜甫 剑外①忽传收蓟北②，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春③作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 [注释]①剑外：指四川剑阁以南地区，当时作者正在此地。②蓟北：泛指唐代蓟州北部地区，在今河北省东北部一带，当时是安史叛军的根据地。③青春：指春天。 33．这首诗的诗眼是“　 　”字，“　 　”“　 　”“　 　”等都是围绕它来写的。 34．这首诗描写的是诗人听到　 　的消息之后　 　的心情，反映了诗人　 　的思想。 35．判断，用“正确”“错误”表示。 ①“初闻涕泪满衣裳”一句中流泪的原因是诗人想起了往日备尝艰苦，想回家乡而不能的辛酸。　 　 ②诗歌尾联写出了诗人想象中的还乡路线，充分表达了诗人归心似箭和为平定叛乱而喜不自禁的内心。　 　 ③杜甫的这首诗被称为“生平第一-快诗"，是因为诗人写这首诗只用了很短的时间，写得很快。　 　 诗歌鉴赏（十四） 十五夜望月寄杜郎中 (唐)王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 36（1）解释词语。 十五夜：　 　 地白：　 　 （2）诗的一、二句分别从　 　、　 　、　 　的角度来写的。“地白”、“树栖鸦”从　 　写：“冷”从　 　写：“露无声”从　 　写。这幅凄清的写意图画，衬托了诗人　 　的心境。 （3）这首诗前两句写景，写出了诗人怎样的形象和心境？ （4）这首诗体现了诗人怎样的思想感情？ 诗歌鉴赏（十五） 己亥杂诗 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞，____。 37．将诗歌内容补充完整。 38．这首诗的作者是　 　（朝代）的　 　（人名）。 39．“九州生气恃风雷”中，“恃”的意思是　 　，“生气”指的是　 　。“万马齐暗究可哀”中，“喑”读作　 　，意思是　 　。 40．联系作者所处的时代背景，这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 诗歌鉴赏（十六） 【材料一】 示儿 蓝蒂裕 你——耕荒， 我亲爱的孩子： 从荒沙中来， 到荒沙中去。 今夜， 我要与你永别了。 满街狼犬， 遍地荆棘， 给你什么遗嘱呢？ 我的孩子！ 今后—— 愿你用变秋天为春天的精神， 把祖国的荒沙， 【材料二】 耕种成为美丽的园林！ 十一月四日风雨大作（其二） 陆游 僵卧①孤村②不自哀，尚思为国戍轮台③。 夜阑④卧听风吹雨，铁马⑤冰河⑥入梦来。 【注释】①僵卧：躺卧不起，形容老病。②孤村：孤寂荒凉的村庄。③戍（shù）轮台：戍守边关。④夜阑：夜将尽。⑤铁马：披着铁甲的战马。⑥冰河：冰封的河流。 【写作背景】蓝蒂裕是经典小说《红岩》中“蓝胡子”的人物原型，1938年加入中国共产党从事革命事业，后因叛徒出卖被敌特逮捕入狱直至壮烈牺牲。《示儿》一诗，是他被押赴刑场时，留交同志们保存下来的。作者怀着对祖国的美好愿景和对革命后代的深切关怀，谆谆嘱咐孩子继承无产阶级革命，把祖国变成繁荣富强的社会主义国家。《十一月四日风雨大作》的作者陆游一生致力于抗金斗争，因此被罢官回乡，僵卧孤村。但陆游无时无刻不在想着北伐，无时无刻不在渴望着祖国的统一。 41．读材料一，结合写作背景，诗中“狼犬”指的是　 　，“荆棘”指的是　 　 A.狼和狗 B.特务和反动派势力 C.危机四伏 D.荆和棘两种野生植物 42．读材料二，借助注释理解画横线的句子的意思。 43．下列句子中，与材料一和材料二中画线的句子表达的情感完全不同的一项是（　　） A．只解沙场为国死，何须马革裹尸还。 B．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 C．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 D．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 44．根据两首诗的内容，联系写作背景，完成下面的表格。 作品 《示儿》 《十一月四日风雨大作》（其二） 相同点 都表达了诗人强烈的　 　情感 不同点 体裁 　 　 七言绝句 情感表达 对　 　的热爱 对　 　的期盼 45．生活在新中国的你想要对他们说些什么呢？请写一写吧！ 我想对　 　说：“　 　。” 诗歌鉴赏（十七） 己亥杂诗 [清]龚自珍 九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才。 十一月四日风雨大作① [宋]陆游 僵卧②孤村不自哀， 尚思为国成轮台③。 夜阑④卧听风吹雨， 铁马冰河⑤入梦来。 资料袋 《十一月四日风雨大作》是南宋著名爱国诗人陆游在公元1192 年写的一首抒情诗，此时的他已68岁。由于陆游主张坚决抗击金族侵略者，反对屈辱求和，触怒南宋王朝的投降派，这时已被罢官在家乡闲住多年，而且不得过问政治，但抗金收复失地是他不能忘怀的事。他因风雨大作而思绪万千，既想到南宋王朝在风雨中飘摇，岌岌可危的现实，又浮起到前线作战挽救国家危亡的企望。于是，在风雨声中入梦，在前线作战，英勇杀敌。 【注释】①选自《剑南诗稿校注》卷二十六(上海古籍出版社1985年版)。此题下共有诗两首，这里选的是第二首。②僵卧：躺卧不起，形容老病。③戍轮台：指守卫边关。④夜阑(lán)：夜将尽。⑤冰河：冰封的河流。 46．请给下列诗句划分节奏。 我 劝 天 公 重 抖 擞，不拘 一 格 降 人 才。 47．联系古诗，选择正确的意思填入括号内。 ①生气：　 　A.因不合意而不愉快 B.朝气蓬勃的局面 ②铁马：　 　A.披着盔甲的战马 B.用铁铸的马 48．这两首都诗关于爱国主题的古诗，其中，《己亥杂诗》表达作者　 　的愿望；《十一月四日风雨大作》表达诗人　 　的思想情感。 49．结合注释和资料袋，说说“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”的意思。 50．你还知道关于爱国的诗句的有：　 　，　 　。 诗歌鉴赏（十八） 题临安邸 【宋】林升 ______，西 湖 歌 舞 几 时 休？ ______，直 把 杭 州 作 汴 州。 51．背诵课文，在上面的横线上补写诗句。 52．下面对本诗的陈述有误的一项是（　　） A．从这首诗的题目可以知道，作者把这首诗写在了临安的旅店。 B．这首诗的作者是宋代诗人林升。 C．首句中“山、楼”两个叠词的运用，让鳞次栉比的亭台楼阁、重重叠叠的青山，仿佛出现在眼前，给人以美好的感觉。 D．“西湖歌舞几时休”是作者陶醉于西湖边上表演的歌舞，表达希望歌舞不要停止。 53．根据诗文内容，判断正误。 ①“临安”在今浙江杭州，曾为南宋都城。 （　　） ②“暖风”指自然界的春风。 （　　） ③“西湖歌舞几时休？”中的“休”的意思是“休息”。 （　　） ④“游人”在诗中特指那些忘了国难、寻欢作乐的南宋权贵。 （　　） 54．读诗的前两行，你想想到了怎样的画面？在下面描写出来。 55．请写出本诗后两行的意思，并写一写它们表达了诗人怎样的情感。 56．历史上，很多诗人像林升这样将自己的爱国情怀借诗词倾泻出来，并潜移默化地影响着我们。陆游至死不忘收复失地、渴望统一祖国，临终时，还写下《示儿》，叮嘱孩子们“王师北定中原日，　 　 ”；龚自珍渴望通过变革挽救垂危的国家，在《己亥杂诗》中发出“我劝天公重抖擞，　 　 ” 的呼声。当前，世界并不太平。我们在强大祖国的护佑下能够安居乐业，更当时时提醒自己：“ 　 　，一日难再晨。” “不饱食以终日，　 ”。 答案解析部分 1．【答案】B 【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解这首诗及插图，结合选项判断正误。A、C、D正确 B错误，乙图中诗人双目微闭，表情闲适自得。这种状态与诗人隐居山村“不自哀”的表现不吻合。 故答案为：B 【点评】此题考查学生对这首诗的内容及插图的理解的能力。 【答案】2．A 3．儿子；十一月四日；风雨交加（或“风雨大作”） 4．A；B；D 【解析】【点评】（1）本题考查古诗主题判断：通过诗歌情感归纳核心主题； （2）本题考查诗题信息解读：从诗题的字词提取创作对象、时间、环境； （3）本题考查诗句内容与情感赏析：结合诗句细节分析诗人处境、情感，判断选项的合理性。 2．《示儿》中“但悲不见九州同”表达了诗人对祖国未能统一的悲痛，“王师北定中原日”则寄托了对收复失地的期望。 - 《十一月四日风雨大作》中“尚思为国戍轮台”直接表明诗人虽年老仍想为国守卫边疆，“铁马冰河入梦来”更是展现了强烈的爱国情怀。 故答案为：A 3．“示儿”意为“给儿子看”，因此是写给儿子的； 从题目“十一月四日风雨大作”可知，时间是十一月四日，天气是风雨交加（“风雨大作”）。 故答案为：儿子； 十一月四日 ；风雨交加（或“风雨大作”）。 4．A“僵卧孤村”写年老多病的凄凉，“不自哀”强调诗人不因个人遭遇哀伤，而是心系国家。A正确； B“但悲不见九州同”直接说明诗人的悲痛源于国家未统一，而非个人生死。B正确； C“轮台”代指边关，诗人想戍守边疆是出于爱国，而非因为故乡（注释已说明轮台是代指）。C错误； D《示儿》的“九州同”和《十一月四日风雨大作》的“为国戍轮台”均表达了对国家统一的渴望。D正确。 故答案为：ABD。 5．【答案】临安旅店；杭州；汴州；西湖歌舞几时休；暖风熏得游人醉；直把杭州作汴州 【解析】【分析】结合对诗句的理解，诗题《题临安邸》意为“题写在临安某处住宅的墙壁上”，结合注释可知是旅店题壁诗。诗中“西湖”指杭州，“汴州”是北宋都城汴京（今开封），形成历史对比。三句诗逐层递进，“西湖歌舞几时休”：以质问表达对醉生梦死生活的厌弃；“暖风熏得游人醉”：以“暖风”（喻奢靡之风）、“醉”（喻沉迷）暗讽统治者纸醉金迷；“直把杭州作汴州”：直指南宋统治者忘却国耻、偏安一隅的可悲，是全诗批判的高潮。诗人以繁华景象反衬亡国之忧，表面写山水楼台、歌舞暖风，实则字字泣血，矛头直指南宋朝廷的腐败与麻木。“赵构苟且偷安”“达官显贵寻欢作乐”正对应诗句的深层指向。 故答案为：临安旅店；杭州；汴州；西湖歌舞几时休；暖风熏得游人醉；直把杭州作汴州 【点评】本题为古诗阅读题，考查学生的古诗阅读和理解能力。作答时结合古诗内容和题目要求，根据自己对古诗诗句的理解和题目考查要求，抓住古诗中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 【答案】6．活力，生命力。这里指朝气蓬勃的局面；所有的马都沉寂无声。比喻人们沉默不语，不敢发表意见；书写，题写；像一寸寸黄金一样(珍贵)。 7．袴离分裂力谁任；上天能重新振作精神，不拘一格降下更多人才 8．正确；错误；正确 【解析】【点评】本题考查诗歌语言赏析，赏析诗歌的语言风格就是要品味整首诗（词）表现出来的语言风格，即语言风格（特色）是就诗歌整体而言的。一要注意语言特色（风格）不能等同于语言的使用（炼字）；二要注意语言特色（风格）不能等同于语言上的特点，诗歌在语言上的特点包括炼字用词、修辞特点、语言风格等。 6．“生气”在“九州生气恃风雷”中，结合诗歌整体表达的是希望国家充满活力、气象蓬勃的意思，所以“生气”解释为活力，生命力。这里指朝气蓬勃的局面。 “万马齐喑”在“万马齐喑究可哀”里，从字面看是所有的马都不发声，在诗歌语境中比喻所有的马都沉寂无声。比喻人们沉默不语，不敢发表意见。 “题”在“题梁任父同年”中，“题”是一种诗歌创作的行为，意思是书写，题写。 “寸寸金”在“寸寸山河寸寸金”中，是用比喻的手法形容山河，意思是像一寸寸黄金一样(珍贵)。 故答案为：活力，生命力。这里指朝气蓬勃的局面；所有的马都沉寂无声。比喻人们沉默不语，不敢发表意见；书写，题写；像一寸寸黄金一样(珍贵)。 7．龚自珍对现状的不满体现在“万马齐喑究可哀”，写出了当时社会人才受压抑，人们不敢发声的悲哀现状。黄遵宪对现状的不满主要体现在“割地分裂力任难”，此句直接点明了当时国家面临领土被分割的艰难现状。 对于未来，龚自珍希望“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”，即上天能重新振作精神，不拘一格降下更多人才；黄遵宪则希望自己和梁启超要像精卫那样，为挽救国家民族的危亡而鞠躬尽瘁，死而后已。 故答案为：袴离分裂力谁任；上天能重新振作精神，不拘一格降下更多人才 8．①在《己亥杂诗》中，“九州生气恃风雷”用“风雷”比喻新兴的社会力量，“万马齐喑究可哀”用“万马齐喑”比喻社会政局毫无生气，人们沉默不语的状态，确实用了比喻。在《题梁任父同年》中，“杜鹃再拜忧天泪”用了“杜鹃啼血”的典故，“精卫无穷填海心”用了“精卫填海”的典故。所以此说法正确。 ②“不拘一格”出自《己亥杂诗》中的“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”，但“精卫填海”出自《山海经·北山经》，不是《题梁任父同年》。所以该说法错误。 ③《己亥杂诗》表达了诗人希望朝廷能重新振作精神，选拔任用人才，以实现国家繁荣昌盛的愿望，体现爱国之情；《题梁任父同年》表达了诗人为挽救民族危亡而鞠躬尽瘁的坚定决心，也体现爱国之情。最后两句情感激昂，适合用高昂语调读。所以该说法正确。 故答案为：①正确；②错误；③正确 【答案】9．B 10．“暖风” 既指西湖边和煦的春风，也暗指南宋朝廷苟且偷安的奢靡风气。“熏得游人醉” 中，“醉” 既写出游人在春光中沉醉的状态，更讽刺了南宋统治者与达官显贵沉溺于西湖歌舞的享乐中，昏聩麻木到忘却国仇家恨，将临时避难的杭州当作故都汴州，表达了诗人对这种现状的愤慨与忧虑。 【解析】【点评】本题考查学生对于古诗的理解，解题时要结合古诗背景作答。 9．汴州是北宋的都城，其地理位置对应现在的河南省开封市。南宋时期，都城迁至临安（即今天的浙江杭州）。诗人在诗中写 “直把杭州作汴州”，正是以 “汴州” 代指北宋故都，借此讽刺南宋统治者忘却国仇家恨、苟且偷安的状态。其他选项中，A 项是南宋都城临安的今址，C、D 两项与 “汴州” 无关，因此正确答案为 B。 故答案为：B 10．“暖风熏得游人醉” 一句需从字面与深层含义结合理解：字面意：“暖风” 指西湖边和煦的春风，“熏” 描绘出春风轻柔吹拂的状态，“醉” 则写出游人们在春光与歌舞中沉醉的模样，勾勒出西湖边热闹奢靡的场景。深层意：“暖风” 暗指南宋朝廷苟且偷安的奢靡风气；“醉” 不仅是游人的沉醉，更讽刺了南宋统治者与达官显贵被享乐麻痹，昏聩到将临时避难的杭州误作故都汴州，忘却了北宋灭亡的耻辱。整句诗借景抒情，暗含诗人对统治者的愤慨与对国家命运的忧虑。 故答案为：“暖风” 既指西湖边和煦的春风，也暗指南宋朝廷苟且偷安的奢靡风气。“熏得游人醉” 中，“醉” 既写出游人在春光中沉醉的状态，更讽刺了南宋统治者与达官显贵沉溺于西湖歌舞的享乐中，昏聩麻木到忘却国仇家恨，将临时避难的杭州当作故都汴州，表达了诗人对这种现状的愤慨与忧虑。 【答案】11．B 12．B 13．表达了诗人热爱祖国，渴望为国杀敌，收复失地的爱国主义情怀。 【解析】【点评】本题考查学生对古诗文的理解，作答此类题目一定要认真读文，读出文字背后的感情，抓住关键词句。作答此题，要认真读文，体会文字背后的感情，然后仔细审题，即可作答。 11．结合诗的内容可知，ACD正确。B.有误，诗歌描写的是诗人夜深卧听风雨，梦中出现金戈铁马的场景，并非在边关听到厮杀声。 故答案为：B 12．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般七言的诗歌划分节奏，可以按照四三和三四来划分。同时，四个字的部分如果不影响句意， 同时，四个字的部分如果不影响句意，还可以细化为二二，就变成了二二三或者三二二。古诗一般按音节兼顾意义来划分节奏的。 像这首诗的话，可以简单的按照二二三节奏划分。僵卧孤村／不自哀，尚思为国／戍轮台。夜阑卧听／风吹雨，铁马冰河／入梦来。 B。“尚思/为国/戍轮台"符合诗句的节奏和意义，体现了诗人年老依然心系国家的情感。 故答案为： B 13．表达了诗人热爱祖国，渴望为国杀敌，收复失地的爱国主义情怀。 这首诗表达了陆游的爱国情怀。即使年老体衰，他依然心系国家，渴望为国效力，体现了他对国家深沉的爱和忠诚。这与他一生致力于抗金复国，以及《示儿》诗中表达的忠君报国之志相呼应。 故答案为： 表达了诗人热爱祖国，渴望为国杀敌，收复失地的爱国主义情怀。 【答案】14．D 15．我劝天公重抖擞；不拘一格降人材；不拘一格；不局限于一种格式。 【解析】【点评】学习诗歌时要求能基本能理解诗歌大意，通过反复自读，体会诗人主要表达的情感。并且把自己的理解，感受表达出来。 14．考查了古诗理解、节奏划分等。A、B、C正确；D：有误，《乞巧》的情感基调是欢快轻松的，而《己亥杂诗》的感情基调的低沉悲愤的。 故答案为：D 15．《己亥杂诗》写期盼优秀人才涌现的诗句是：我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。这一诗句中的成语是不拘一格，意思是不局限于一种格式。 故答案为：我劝天公重抖擞、不拘一格降人材、不拘一格、不局限于一种格式。 【答案】16．B 17．欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜 【解析】【点评】诗歌鉴赏就是对诗歌以及诗歌里面的句子进行简要的文学赏析。在鉴赏的时候可以从每句诗的字、词入手，找出诗句中的意象，体会诗歌的意境。再分析诗歌作者想要抒发的感情，最好联系诗歌作者当时的写作背景综合分析。 16．结合诗歌后两句“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”可知，其中的”熏”，”醉”两字用得很精妙。首先，一个”熏”字，暗示了那些歌舞场面的庞大与热闹，为”游人们”营造了摩靡之音的氛围。接着一个”醉”字，承接上一个”熏”字，把那些纵情声色的”游人们”的精神状态刻画得惟妙惟肖。一个”醉”字，留下了丰富的审美想象空间”游人们”在这美好的”西湖”环境中的丑态。在这样的状态下，诗人为了进一步表现出”游人醉”，在结尾中写道：”直把杭州作汴州。” 故答案为：B 17．赞美西湖的诗句有：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜； 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 故答案为：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜 【答案】18．陆游 19．但悲不见九州同 20．但悲不见九州同；王师北定中原日；家祭无忘告乃翁 21．② 【解析】【点评】《示儿》是宋代诗人陆游创作的一首七言绝句，是诗人的绝笔。此诗传达出诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀，表现了诗人一生的心愿，倾注了诗人满腔的悲慨，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。全诗语言不假雕饰，直抒胸臆。诗中所蕴涵和积蓄的情感是极其深厚、强烈的，但却出之以极其朴素、平淡的语言，从而自然得达到真切动人的艺术效果。完成此类题目首先要了解所学古诗的历史背景，了解这首诗是在什么情况下写的，这样有助于了解本诗的思想感情。其次，要紧扣诗题，了解内容，学习古诗时，要学会理解题目，然后紧紧扣住题目，这样才能想到作者想写的内容。最后，要自己反复朗读，自己体会作词中的诗意，这样在体会到诗词诗意的基础上，朗读出诗句中的感情并理解作者为什么写这首词或诗并体会作者写这首诗时的感受。 18．本题考查诗句内容理解。出自陆游的《示儿》，意思是我本来知道，当我死后。人间的一切就都与我无关了，但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲!“九州”指中国。“乃翁”指陆游。 故答案为： 陆游 19．本题考查古诗内容理解。“死去元知万事空，但悲不见九州同。”诗人“悲”的是“不见九州同”，表现诗人强烈的爱国情感。“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”诗人以热切期望的语气表达了渴望收复失地祖国统一的信念。 故答案为： 但悲不见九州同 20．本题考查了古诗内容理解。“死去元知万事空”是说人死后万事万物都可无牵无挂了。但从诗人的情感流向来看，这是诗人的遗憾。“但悲不见九州同”此句诗意是诗人向儿子们交代他至死也无法排除的极大悲痛的心境，那就是没有亲眼看到祖国的统一而深深感到遗恨。“家祭无忘告乃翁”是说无奈自己已经看不到祖国统一的那一天，只好把希望寄托于后代子孙，于是深情地嘱咐儿子，在家祭时千万别忘记把“北定中原”的喜讯告诉你的父亲。这是写诗人的遗愿。 故答案为：但悲不见九州同；王师北定中原日；家祭无忘告乃翁 21．本题考查了诗歌所表达的思想感情的理解。此诗是陆游爱国诗中的又一首名篇。陆游一生致力于抗金斗争，一直希望能收复中原。虽然频遇挫折，却仍然未改变初衷。从诗中可以领会到诗人的爱国激情是何等的执着、深沉、热烈、真挚。也凝聚着诗人毕生的心事，诗人始终如一地抱着当时汉民族必然要光复旧物的信念，对抗战事业具有必胜的信心。题目是《示儿》，相当于遗嘱。在短短的篇幅中，诗人披肝沥胆地嘱咐着儿子，无比光明磊落，激动人心。渴望祖国统一的爱国之情跃然纸。 故答案为：②。 【答案】22．王师北定中原日；家祭无忘告乃翁 23．正确；正确；错误 24．当大宋军队收复了中原失地的那一天，你们举行家祭，千万别忘了把这好消息告诉你们的父亲。 25．表达了诗人对祖国深沉、热烈、真挚的爱，对收复失地，平定中原的殷切期望。 26．暖风熏得游人醉；直把杭州作汴州；不在他人；而全在我少年；不弃功于寸阴 【解析】【点评】学习诗歌时要求能基本能理解诗歌大意，通过反复自读，体会诗人主要表达的情感。并且把自己的理解，感受表达出来。 22．考查古诗文默写。出自陆游的《示儿》，全诗为：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 故答案为：王师北定中原日；家祭无忘告乃翁 23．①考查诗歌词句理解。示儿：写给儿子们看。原题说法正确。 ②考查诗歌词句理解。只是感到悲伤，没能见到国家统一。但悲不见九州同：九州：这里代指宋代的中国。古代中国分为九州，所以常用九州指代中国。原题说法正确。 ③考查诗歌词句理解、诗歌内容概括。由“但悲不见九州同”可知，诗人临终前悲怆的不是个人生死，而是没有看见祖国的统一。原题说法错误。 故答案为：正确；正确；错误 24．考查诗歌翻译。王师：指南宋朝廷的军队。北定：将北方平定。中原：指淮河以北被金人侵占的地区。家祭：祭祀家中先人。无忘：不要忘记。乃翁：你们的父亲，指陆游自己。故“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”译为：大宋军队收复了中原失地的那一天，你们举行家祭，千万别忘了把这好消息告诉你们的父亲。 故答案为：当大宋军队收复了中原失地的那一天，你们举行家祭，千万别忘了把这好消息告诉你们的父亲。 25．考查诗歌情感主旨。诗歌前两句写对未见祖国统一的无穷遗恨，后两句写对神圣事业必成的坚定信念。全诗有悲的成分，但基调是激昂的。这首诗表达了诗人临终时忧国忧民的爱国情怀，表达了诗人对祖国深沉、热烈、真挚的爱，对收复失地，平定中原的殷切期望。 故答案为：表达了诗人对祖国深沉、热烈、真挚的爱，对收复失地，平定中原的殷切期望。 26．考查古诗文默写、名言警句。由提示的内容“宋朝诗人林升批评南宋官员不思收复故土，却只会苟且偷安”可知对应的诗句是“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”。由上句“故今日之责任”可知下句是“不在他人，而全在我少年”。由上句“不饱食以终日”可知下句是“不弃功于寸阴”。 故答案为：暖风熏得游人醉、直把杭州作汴州、不在他人、而全在我少年、不弃功于寸阴。 【答案】27．本诗是人在11月4日写的，当时风雨交加。 28．夜深了，我躺在床上听到那风雨声，就梦见自己骑着披着盔甲的战马，跨过冰封的河流，出征北方疆场。 29．表达了诗人梦想报国豪壮之情以及积极向上的人生态度，永远给人以鼓励和激励 【解析】【点评】（1）此题主要考查对诗歌标题的理解，细读题目就能得到答案。 （2）解答此题要先对整首诗有一个大致的了解，再抓住关键词语理解词义，然后用自己的话写出这首诗的意思即可。 （3）把握诗歌的思想感情要在理解诗歌意思的基础上抓住关键语句进行分析。 27．考查了诗歌标题的作用。从标题中我们往往可以得知时间、地点、人物、事件，情感基调等。从本诗标题“十一月四日风雨大作”可知本诗是诗人在11月4日写的，当时风雨交加。 故答案为：本诗是诗人在11月4日写的，当时风雨交加。 28．考查了诗歌翻译。结合注释和译文作答，“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”意思是夜深了，我躺在床上听到那风雨声，就梦见自己骑着披着盔甲的战马，跨过冰封的河流，出征北方疆场。 故答案为：夜深了，我躺在床上听到那风雨声，就梦见自己骑着披着盔甲的战马，跨过冰封的河流，出征北方疆场。 29．考查了情感主旨。仔细阅读本诗，从诗人年老体衰也不哀叹自己而是—心想着国家可知诗人有着强烈的爱国情怀。从诗人梦中出征北方可以感受到诗人渴望报效祖国，渴望收复故土。示例：表达了诗人渴望收复故土，报效祖国的强烈爱国之情。 故答案为：表达了诗人渴望收复故土，报效祖国的强烈爱国之情。 【答案】30．牵牛织女渡河桥，家家乞巧望秋月。 31．七月初七；乞巧 32．牛郎织女；夫妻别离 【解析】【点评】本题考查了对古诗的理解，我们不但要理解古诗的意思，还要了解与古诗有关的故事。 30．根据上句“ 七夕今宵看碧霄 ”可知下句应填入“ 牵牛织女渡河桥 ”；根据下句“ 穿尽红丝几万条。 ”可知上句应填入“ 家家乞巧望秋月 ” 故答案为： 牵牛织女渡河桥，家家乞巧望秋月 。 31．七夕节，又称七巧节、七姐节、女儿节、乞巧节、七娘会、七夕祭 [67-68] 、牛公牛婆日、巧夕等，是中国民间的传统节日。七夕节由星宿崇拜演化而来，为传统意义上的七姐诞，因拜祭“七姐”活动在七月七晚上举行，故名“七夕”。 故答案为：七月初七、乞巧 32．“牛郎织女”为中国古代著名的汉族民间爱情故事，也是我国四大民间传说之一(其余三个为《梁山伯与祝英台》《孟姜女哭长城》《白蛇传》)，从牵牛星、织女星的星名衍化而来。传说古代天帝的孙女织女擅长织布，每天给天空织彩霞。她讨厌这枯燥的生活，就偷偷下到凡间，私自嫁给河西的牛郎，过上男耕女织的生活。此事惹怒了天帝，把织女捉回天宫，责令他们分离，只允许他们每年的农历七月七日在鹊桥上相会一次。他们坚贞的爱情感动了喜鹊，无数喜鹊飞来，用身体搭成一道跨越天河的喜鹊桥，让牛郎织女在天河上相会。"牛郎织女"源于人们对自然天象的崇拜，后来发展成为七夕节。每到过节时，古代女性会向着天上的织女星和牛郎星许愿，希望自己能有智慧的头脑、灵巧的双手与美好的姻缘。 故答案为：牛郎织女；夫妻别离 【答案】33．喜；涕泪满衣裳；漫卷诗书；放歌须纵酒 34．官军收复了河南河北；欣喜若狂；渴望国家安定、人民幸福 35．错误；正确；错误 【解析】【点评】（1）此题要在理解诗句的基础上，按提示填空即可。 （2）此题考查对课文内容及中心思想的能力。 （3）此题考查学生对这首诗的内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。 33．整题感知诗文内容可知，全诗感情奔放，痛快淋漓地抒发了作者无比喜悦的心情。这首诗的诗眼是“喜”字，“涕泪满衣裳”“漫卷诗书”“放歌须纵酒”等都是围绕它来写的。 34．考查概括中心思想。“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。这首诗描写的是诗人听到官军收复了河南河北的消息之后欣喜若狂的心情，反映了诗人渴望国家安定、人民幸福的思想。 35．解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解这首诗的内容，结合选项判断正误。①错误，初闻剑门外忽传收复蓟北的消息分外欢喜泪洒衣衫。 ②正确 ③错误，全诗感情奔放，痛快淋漓地抒发了作者无比喜悦的心情。被称为“生平第一快诗"。 36．【答案】（1）指农历八月十五的晚上，即中秋夜。；指月光照在庭院的样子。 （2）视觉；听觉；触觉；视觉；触觉；听觉；孤寂的 （3）这首诗前两句写幽静清凉的秋景，写出了诗人孤独无眠，久久望月苦思的游子形象，诗人的心境是孤寂凄凉的。 （4）这首诗体现了诗人因思念家乡、思念亲人而孤独寂寞的思想感情。 【解析】【分析】参见译文注释（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。 （2）、（3）诗的一、二句意思是庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息打湿了院中桂花。 （4）解答本题，应根据对整首诗歌内容的感知与理解，结合着具体诗句分析作答。 故答案为：（1）指农历八月十五的晚上，即中秋夜；指月光照在庭院的样子。 （2）视觉、听觉、触觉、视觉、触觉、听觉、孤寂的 （3）这首诗前两句写幽静清凉的秋景，写出了诗人孤独无眠，久久望月苦思的游子形象，诗人的心境是孤寂凄凉的。 （4）这首诗体现了诗人因思念家乡、思念亲人而孤独寂寞的思想感情。 【点评】（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境、课后注释理解词义。 （2）、（3）此题考查对诗句的理解能力。 （4）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。 【注释】 十五夜：指农历八月十五的晚上，即中秋夜。杜郎中，名杜元颖。 中庭：即庭中，庭院中。 地白：指月光照在庭院的样子。 鸦：鸦雀。 冷露：秋天的露水。 尽：都。 秋思：秋天的情思，这里指怀人的思绪。 落：在，到。 【译文】 庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息打湿了院中桂花。 今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？ 【答案】37．不拘一格降人材 38．清代龚；自珍 39．依靠；朝气蓬勃的局面；yīn；沉默 40．这首诗表达了作者的爱国思想和忧国忧民的情怀，充分体现了作者想要重振国家的思想感情。 【解析】【点评】本题为古诗阅读题，考查学生的古诗阅读和理解能力。作答时结合古诗内容和题目要求，根据自己对古诗诗句的理解和题目考查要要求，抓住古诗中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 37．结合对诗句的背诵，《己亥杂诗》原诗是：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 故答案为：不拘一格降人才 38．这首诗作者是清代诗人龚自珍。结合相关知识，进行作答。 故答案为：清代；龚自珍 39．结合对诗句的理解，“九州生气恃风雷”出自清代龚自珍的《己亥杂诗·其二百二十》，全句意思是整个国家政局要焕发生机需要依靠风雷激荡般的变革，“恃”的意思是依靠；“生气”指的是活力、生命力，这里指朝气蓬勃的局面。“万马齐喑究可哀”同样出自该诗，全句意思是然而朝野臣民噤口不言终究是一种悲哀， “喑”读作yīn，意思是哑，沉默无声。 故答案为：依靠；朝气蓬勃的局面；yīn；沉默 40．结合对清代末年历史的掌握，当时的清政府腐败无能，内忧外患，饱受列强侵凌，结合诗句的意思，体会作者的思想感情，进行表述作答。 故答案为：这首诗表达了作者的爱国思想和忧国忧民的情怀，充分体现了作者想要重振国家的思想感情。 【答案】41．B；C 42．在荒凉的村庄里躺卧不起，不为自己的处境而感到哀伤，仍想着为国家戍守边疆。 43．B 44．强烈的爱国主义；现代诗；对祖国的热爱；对收复失地的期盼 45．例1：陆游爷爷；您的作品不仅让我们了解了历史，更教会了我们什么是责任和担当。我们一定会将您的精神传承下去，让爱国的种子在我们心中生根发芽。（例2：蓝蒂裕叔叔，您真是个大英雄！为了咱们国家的自由和独立，您勇敢地站了出来，真是太酷了！我们这些新时代的小学生，会好好学习，天天向上，将来也要成为像您一样厉害的人。） 【解析】【点评】本题为材料阅读题，考查学生的现代诗歌和古诗阅读和理解能力。作答时结合材料内容和题目要求，根据自己对材料的理解和题目考查要求，抓住原文中重点语句进行分析和思考，即可顺利作答。 41．结合对诗歌的理解，材料一中“狼犬”指的是破坏革命的特务和反动派势力；“荆棘”指的是当时的中国危机四伏 ； 故答案为：B；C 42．结合古诗的注释，“僵卧①孤村②不自哀，尚思为国戍轮台③。”这句意思是“我”在荒凉的村庄里躺卧不起，不为自己的处境而感到哀伤，仍想着为国家戍守边疆。表现了诗人忧国忧民的情怀； 故答案为：在荒凉的村庄里躺卧不起，不为自己的处境而感到哀伤，仍想着为国家戍守边疆。 43．结合材料内容，材料一和材料二中的句子，都运用不同的语言风格和内容，表现了诗人浓郁的爱国情怀。阅读各项中诗句，A项“只解沙场为国死，何须马革裹尸还” 出自徐锡麟的《出塞》，意思是战士只知道在战场上为国捐躯，无需考虑用马革裹尸还乡。体现了为国家牺牲的决心，与题干情感一致。 B项“无可奈何花落去，似曾相识燕归来” 出自晏殊的《浣溪沙》，描绘了春天逝去、燕子归来的景象，表达的是对时光流逝的感慨和淡淡的哀愁，与题干的爱国情怀完全不同。 C项“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁” 出自陆游的《示儿》，体现了诗人至死不渝的收复中原之志，与题干情感一致。 D项“人生自古谁无死？留取丹心照汗青” 出自文天祥的《过零丁洋》，表现了诗人为国家视死如归的气节，与题干情感一致。 故答案为：B 44．结合材料内容，《示儿》和《十一月四日风雨大作》都表达了诗人强烈的爱国情怀；它们的不同点是：《示儿》是一首现代诗，《十一月四日风雨大作》是七言绝句；《示儿》表达了对祖国的热爱；《十一月四日风雨大作》则侧重表达了作者虽年老垂病，但是仍心怀对收复失地的期盼；结合材料的阅读理解，进行作答。 故答案为：强烈的爱国主义；现代诗；对祖国的热爱；对收复失地的期盼 45．结合对材料的阅读理解，《示儿》表达了对祖国的热爱；《十一月四日风雨大作》则侧重表达了作者虽年老垂病，但是仍心怀对收复失地的期盼；结合对现代生活的理解和感悟，写出自己相对两位诗作者说的话，进行表述作答。 故答案为：陆游爷爷；您的作品不仅让我们了解了历史，更教会了我们什么是责任和担当。我们一定会将您的精神传承下去，让爱国的种子在我们心中生根发芽。 【答案】46．我劝/天公/重抖 擞，不拘/一格/降人才。 47．B；A 48．期待人才辈出；渴望收复失地、祖国统一 49．意思：夜将尽，躺在床上听着风吹雨打的声音，披着盔甲的战马驰过冰封的河流征战疆场的情景又进入我的梦境中。(答案不唯一，意思对即可) 50．人生自古谁无死；留取丹心照汗青 【解析】【分析】(1)本题考查古诗节奏的划分能力。 (2)本题考查古诗中重点词语的理解能力。 (3)本题考查对古诗主题及作者情感的把握能力。 (4)本题考查结合注释理解古诗重点诗句的能力。 (5)本题考查对爱国主题诗句的积累与运用能力。 46．划分诗句节奏需结合语义和朗读习惯，避免割裂完整语义单元。“我劝” 是主谓结构，后需停顿；“天公” 为名词，是 “劝” 的对象，后需停顿；“重抖擞” 是动宾结构，构成完整语义。下句 “不拘” 是固定搭配，后需停顿；“一格” 指一种规格，后需停顿；“降人才” 为动宾结构，连贯表达。 故答案为：我劝/天公/重抖 擞，不拘/一格/降人才。 47．①“九州生气恃风雷” 中，“九州” 指全国，“风雷” 象征变革力量，结合语境，“生气” 指全国朝气蓬勃的局面，而非 “不愉快”，故选 B。 ②“铁马冰河入梦来” 中，诗人渴望征战沙场，“铁马” 结合 “入梦” 的征战场景，指披着盔甲的战马，而非 “铁铸的马”，故选 A。 故答案为：B；A 48．《己亥杂诗》中 “我劝天公重抖擞，不拘一格降人才” 直接点明，作者希望上天振作精神，打破常规降下人才，核心是期待人才辈出以改变时局。《十一月四日风雨大作》结合资料袋可知，陆游虽罢官闲居，仍 “尚思为国戍轮台”，“铁马冰河入梦” 体现其对收复失地、实现祖国统一的深切渴望。 故答案为：期待人才辈出；渴望收复失地、祖国统一 49．“夜阑” 结合注释④为 “夜将尽”；“铁马” 结合注释⑤及诗意指 “披着盔甲的战马”；“冰河” 指 “冰封的河流”；“入梦来” 即 “进入梦境”。串联这些释义，结合诗人渴望征战的情感，即可理解诗句意思。 故答案为：意思：夜将尽，躺在床上听着风吹雨打的声音，披着盔甲的战马驰过冰封的河流征战疆场的情景又进入我的梦境中。(答案不唯一，意思对即可) 50．这两句出自文天祥《过零丁洋》，“丹心” 指赤诚之心，“汗青” 指史册，诗句以生死抉择表达对国家的忠诚，是经典爱国诗句。其他如 “王师北定中原日，家祭无忘告乃翁” 等亦可。 故答案为：人生自古谁无死；留取丹心照汗青 【答案】51．山外青山楼外楼；暖风熏得游人醉 52．D 53．①正确；②错误；③错误；④正确 54．美丽的西子湖畔，青山连青山，高楼接高楼，一片歌舞升平的景象。（意思对即可） 55．阵阵温暖的风把那些权贵们吹得醉生梦死，他们简直把这临时避难的杭州当成汴州了。诗人讽刺了南宋权贵们忘记了自己的国家正处于危难之中，被淫靡之风熏得纸醉金迷，醉生梦死，苟且偷安。（意思对即可） 56．家祭无忘告乃翁；不拘一格降人才；盛年不重来；不弃功于寸阴 【解析】【点评】本题考查了对诗歌的理解。学习诗歌时要求能基本能理解诗歌大意，通过反复自读，体会诗人主要表达的情感。并且把自己的理解，感受表达出来。 51．根据林升《题临安邸》和诗句“西湖歌舞几时休”可知上一句应该填的是“山外青山楼外楼”；根据林升《题临安邸》和诗句“直把杭州作汴州”可知上一句应该填的是“暖风熏得游人醉” 故答案为：山外青山楼外楼；暖风熏得游人醉 52．A.“题临安邸”临安，就是现在的杭州，南宋在此建都。邸，意为旅店。诗的题目，言简意赅地告诉读者，这首诗写在临安城内一家旅店的墙壁上。正确； B.正确。“山外青山楼外楼”中通过“山、楼”两个叠词的运用，让鳞次栉比的亭台楼阁、重重叠叠的青山，仿佛出现在眼前，给人以美好的感觉。正确； C. 首句中“山、楼”两个叠词的运用，让鳞次栉比的亭台楼阁、重重叠叠的青山，仿佛出现在眼前，给人以美好的感觉。 正确； D.结合首句，面对国家大好河山被金人践踏，南宋官员却不思收复故土，诗人不由反问道：“西湖歌舞几时休?”愤怒之情跃然纸上。这里“休”指的是停止的意思。错误。 故答案为：D 53．①“临安”：现在浙江杭州市，金人攻陷北宋首都汴京后，南宋统治者逃亡到南方，建都于临安。正确。 ②“暖风熏得游人醉”中的暖风是指暖洋洋的春风。错误； ③“几时休”：什么时候休止。休，停止。错误； ④“游人”在诗中特指那些忘了国难、寻欢作乐的南宋权贵。正确。 故答案为：①正确；②错误；③错误；④正确 54．“西湖”：在浙江杭州城西。汉时称明圣湖、唐后始称西湖，为著名游览胜地。“几时休”：什么时候停止。句意是青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休？学生根据句意写出联想到的画面即可。 故答案为：美丽的西子湖畔，青山连青山，高楼接高楼，一片歌舞升平的景象。 55．“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”句意暖洋洋的香风吹得游人如痴如醉，简直是把杭州当成了那汴州。诗的头两句“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休?”抓住林安城的特征：重重叠叠的青山，鳞次栉比的楼台和无休止的轻歌曼舞，写出当年虚假的繁荣太平景象。诗人触景伤情，不禁长叹：“西湖歌舞几时休?”西子湖畔这些消磨人们抗金斗志的淫靡歌舞，什么时候才能罢休。诗人在这里讽刺了南宋权贵们忘记了自己的国家正处于危难之中，被淫靡之风熏得纸醉金迷，醉生梦死，苟且偷安。 故答案为：阵阵温暖的风把那些权贵们吹得醉生梦死，他们简直把这临时避难的杭州当成汴州了。诗人讽刺了南宋权贵们忘记了自己的国家正处于危难之中，被淫靡之风熏得纸醉金迷，醉生梦死，苟且偷安。 56．“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”出自宋代诗人陆游的《示儿》，意思是当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”出自清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》，意思是我奉劝皇上能重新振作精神，不要拘守一定规格选取更多的人才。“盛年不重来，一日难再晨”出自魏晋陶渊明的《杂诗十二首·其一》，意思是青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出。“不饱食以终日，不弃功于寸阴”摘自《抱朴子·外篇·勖学》，意思是不要整天吃饱喝足不做正事，不要因为懒惰而浪费光阴。 故答案为：家祭无忘告乃翁；不拘一格降人才；盛年不重来；不弃功于寸阴 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $