第一单元 物质的变化（期中专项训练）科学六年级上学期（苏教版·新教材）

第一单元 物质的变化 （期中专项训练） 科学六年级上学期（苏教版·新教材） 第一部分：知识回归 考点1：蜡烛的变化 【核心考察内容】 1.物质的变化分两类：没有产生新物质的变化（仅是状态、形状或大小改变，如蜡块熔化、纸被剪碎）；产生新物质的变化（常伴随颜色改变、发光、放热、产生沉淀或气体等现象，如蜡烛燃烧）。 2.实验现象：切碎蜡块——只是形状改变；加热蜡块——熔化成液态，属状态变化；点燃蜡烛——烧杯底部变黑（碳黑）、集气瓶内壁出现水珠、倒入石灰水变浑浊（产生二氧化碳），说明蜡烛燃烧产生了新物质。 3.纸剪碎与纸点燃对比：剪碎纸没有新物质产生，燃烧纸产生新物质。 4.白醋与小苏打混合：产生气体（二氧化碳），气球膨胀，属于产生新物质的变化。 5.判断实例：没有新物质——盐溶解于水、水的三态变化、钢水变钢锭（隔绝空气）；产生新物质——面包发霉、烟花绽放、淀粉遇碘酒变蓝、澄清石灰水变浑浊。 6.加热白砂糖：先熔化（没有新物质产生），后变黄变黑（产生了新物质）。 考点2：燃烧与空气 【核心考察内容】 1.燃烧时会发光发热，并产生新物质。 2.蜡烛罩杯实验：蜡烛燃烧消耗了杯内一部分空气，杯内水位上升约五分之一。 3.验证剩余气体：将点燃的火柴伸入瓶中，火柴立即熄灭，说明剩余气体不支持燃烧；空气至少由两种物质组成，一部分支持燃烧（氧气），一部分不支持燃烧（氮气等）。 4.空气的组成：空气是混合物，氮气约占78%，氧气约占21%，稀有气体约占0.94%，二氧化碳约占0.03%，其他气体约占0.03%。 5.拉瓦锡实验：18世纪70年代，法国化学家拉瓦锡在密闭容器中加热汞，部分汞变成红色粉末，容器内空气减少约五分之一；再加热红色粉末，得到一种能使蜡烛燃烧更剧烈的气体（氧气），其体积恰好等于容器中减少的空气体积。 6.灭火原理：用锅盖盖灭火焰——隔绝空气（氧气）；二氧化碳灭火器——二氧化碳不支持燃烧，能隔绝氧气；喷水枪灭火——降低温度到着火点以下；灭火毯盖灭——隔绝空气。 考点3：铁钉生锈 【核心考察内容】 1.铁锈与铁是不同物质：铁锈颜色暗红、质地疏松、导电性差、不导磁。 2.铁与铁锈的比较：铁——银白色、有金属光泽、坚硬有韧性、导电导热良好；铁锈——暗红色、无光泽、脆弱易碎、打磨后呈粉末状、导电导热性差。 3.铁生锈的条件实验：实验1有空气且有水——铁钉生锈；实验2只有水（用油封隔绝空气）——铁钉不生锈；实验3只有空气（用干燥剂除去水分）——铁钉不生锈。 4.实验结论：铁生锈需要同时接触水和空气，两个条件缺一不可。 5.防锈方法：擦去水分并抹油、镀一层不易生锈的金属、喷漆、覆盖瓷或釉、制成不锈钢（加入铬、镍，形成致密钝化膜）。 6.类似现象：香蕉变色、银手镯变暗、报纸变黄，都是物质接触水和空气后发生的缓慢变化。 考点4：自热的暖宝宝 【核心考察内容】 1.产生新物质的变化总是伴随着能量变化：释放能量（如木柴燃烧）、吸收能量（如植物光合作用）。 2.暖宝宝的四层结构：贴膜层（最外层，用于粘贴在衣物上）、多孔内膜层（孔眼仅为头发丝直径的1%，用于控制氧气进入）、物料层（含铁粉、蛭石粉、活性炭、盐和水）、无纺布层（透气柔韧，控制传热）。 3.实验探究：设置六组对比实验（全部物料、不加铁粉、不加活性炭、不加盐、不加水、不加蛭石粉），每2分钟记录一次温度，连续记录8分钟。 4.各物料的作用：铁粉——与氧气反应放出热量，是发热的核心物质；活性炭——起吸附和催化作用；盐——加速反应进行；水——参与化学反应；蛭石粉——起保温作用。 5.拓展：自热锅用生石灰加冷水发生剧烈反应大量放热，与暖宝宝不同（暖宝宝是铁粉缓慢氧化放热）；蜡烛燃烧时一边吸热（蜡熔化蒸发，没有新物质产生），一边放热（气态蜡燃烧，产生新物质）。 第二部分：巩固训练 第一单元《物质的变化》 巩固训练题 一、填空题。 1.物质的变化可以分为两大类：一类是________________的变化，如蜡块熔化、纸被剪碎；另一类是________________的变化，如蜡烛燃烧、铁钉生锈。 2.蜡烛燃烧时，罩在火焰上方的白瓷杯底部会出现________物质，干燥的、凉的集气瓶内壁会出现________。 3.空气是一种混合物，按体积计算，________约占78%，________约占21%。 4.铁锈是________色的，与铁________（填“是”或“不是”）同一种物质。 5.铁生锈需要同时接触________和________两个条件，二者缺一不可。 6.产生新物质的变化总是伴随着能量的变化：木柴燃烧________能量，植物光合作用________能量。 7.“暖宝宝”发热的核心物质是________，它和空气中的氧气发生反应放出热量。 8.把蜡烛燃烧后瓶内的气体倒入澄清石灰水并摇晃，石灰水变________，说明蜡烛燃烧产生了________气体。 二、判断题。 1.蜡块熔化变成了蜡油，属于产生新物质的变化。（　　） 2.把纸剪碎只是纸的形状改变了，没有产生新物质。（　　） 3.蜡烛燃烧时，蜡熔化吸收热量，气态蜡燃烧放出热量，所以蜡烛燃烧时既吸热又放热。（　　） 4.空气中含量最多的气体是氧气。（　　） 5.炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭是利用了隔绝氧气的原理。（　　） 6.铁锈有金属光泽，能被磁铁吸引，导电性能好。（　　） 7.只把铁钉放在水里并用油封住水面，铁钉不会生锈。（　　） 8.“暖宝宝”中的活性炭起保温作用，能让热量缓慢释放。（　　） 9.淀粉遇到碘酒会变成蓝色，属于产生新物质的变化。（　　） 10.放在装有干燥剂的密封瓶里的铁钉，不容易生锈。（　　） 三、选择题。 1.下列变化中，属于没有产生新物质的变化的是（　　） 　　A.冰雪消融 　　B.烟花绽放 　　C.面包发霉 　　D.铁钉生锈 2.把白醋和小苏打混合，会产生（　　） 　　A.氧气 　　B.二氧化碳 　　C.氮气 　　D.水蒸气 3.用玻璃杯罩住燃烧的蜡烛（如图1），蜡烛熄灭后，杯内的水面会（　　） 图1 　　A.下降 　　B.上升 　　C.保持不变 　　D.先下降后上升 4.18世纪70年代，拉瓦锡通过实验发现空气中约五分之一的气体支持燃烧，这种气体是（　　） 　　A.氮气 　　B.氧气 　　C.二氧化碳 　　D.稀有气体 5.下列气体中，不支持燃烧的是（　　） 　　A.氧气 　　B.空气 　　C.氮气 　　D.以上都不支持 6.下列属于铁锈特点的是（　　） 　　A.银白色，有光泽 　　B.暗红色，比较松软 　　C.坚硬，有韧性 　　D.导电性良好 7.自行车链条用久了容易生锈，人们通常采用的防锈方法是（　　） 　　A.喷水保湿 　　B.擦去水分，抹点油 　　C.放在潮湿处 　　D.用磁铁吸引 8.“暖宝宝”撕开包装接触空气后开始发热，说明它的发热需要（　　） 　　A.二氧化碳 　　B.氧气 　　C.氮气 　　D.水蒸气 9.下列变化中，属于吸收热量的是（　　） 　　A.木柴燃烧 　　B.烟花绽放 　　C.植物进行光合作用 　　D.生石灰加水 10.消防员用水枪灭火，主要是利用水蒸发吸热，把温度降到可燃物（　　） 　　A.100℃以上 　　B.着火点以上 　　C.着火点以下 　　D.0℃以下 四、连线题。 把下列变化现象与其所属的变化类型用线连起来。 　　1.盐溶解于水　　　　　　　　A.产生新物质的变化 　　2.水的三态变化　　　　　　　　B.产生新物质的变化 　　3.钢水变成钢锭　　　　　　　　C.产生新物质的变化 　　4.烟花绽放　　　　　　　　D.没有产生新物质的变化 　　5.面包发霉　　　　　　　　E.没有产生新物质的变化 　　6.澄清石灰水变浑浊　　　　　　　　F.没有产生新物质的变化 五、实验探究题。 实验探究（一）观察蜡烛的变化。 1.（判断题 ）蜡块切碎只是形状改变，没有产生新物质。（　　） 2.（选择题 ）把蜡屑放在容器中用酒精灯加热，蜡屑由固态变成液态的蜡油，这种变化属于（　　） 　　A.产生新物质的变化 　　B.没有产生新物质的变化 　　C.有气体产生的变化 　　D.有颜色变化的变化 3.（填空题 ）点燃蜡烛，将一个白瓷杯放在火焰上方，过一会儿，白瓷杯底部会出现________。 4.（填空题 ）将一个干燥的、凉的集气瓶斜罩在蜡烛火焰上方，过一会儿，集气瓶内壁会出现________。 5.（识图题）观察图2，回答下列问题。 图2 （1）将集气瓶正放，倒入澄清石灰水并封好瓶口，快速摇晃，石灰水变________。 （2）这个现象说明蜡烛燃烧产生了________气体。 6.（填表题 ）把下表补充完整（每空1分，共4分）。 物质的变化 观察到的现象 是否产生新物质 切碎蜡块 形状改变 ________ 加热蜡块 ________ 没有产生新物质 点燃蜡烛 发光发热，产生碳黑、水和二氧化碳 ________ 白醋与小苏打混合 ________ 产生了新物质 7.（填空题）判断一种变化是否产生新物质，最根本的依据是________。 8.（填空题）蜡烛燃烧的过程中，蜡受热熔化要________热量，气态蜡燃烧要________热量。 9.（判断题 ）把纸剪碎与把纸点燃相比，纸点燃时产生了新物质。（　　） 实验探究（二）探究铁钉生锈的条件。 1.（选择题 ）关于铁和铁锈，下列说法正确的是（　　） 　　A.铁锈是银白色的，有金属光泽 　　B.铁锈暗红色、比较松软，导电性差 　　C.铁锈坚硬有韧性，能被磁铁吸引 　　D.铁锈与铁是同一种物质 2.（判断题）用铁锤敲击，铁锈坚硬有韧性，不容易碎裂。（　　） 3.（填空题）把铁和铁锈分别接入简单电路，能使小灯泡发光的是________。 4.（识图填表题）小明用三支试管做了铁钉生锈的对比实验（如图3），几天后观察铁钉的变化。 图3 （1）请把三组实验的观察结果填入表中。 实验 实验条件 铁钉是否生锈 实验1 铁钉一半浸在水中，一半露在空气中 ________ 实验2 铁钉完全浸没水中，水面用油封住 ________ 实验3 铁钉放在装有干燥剂的试管中，管口密封 ________ （2）通过三组实验对比，铁生锈需要________和________同时起作用。 （3）实验2中，水面上加一层食用油，目的是________。 （4）实验3中，干燥剂的作用是________。 5.（填空题）请你写出一种生活中防止铁制品生锈的方法：________。 6.（填空题）铁生锈是一个________（填“快速”或“缓慢”）的氧化过程。 7.（选择题）下列现象中，与铁生锈原理相似（都是物质接触水和空气后发生的缓慢变化）的是（　　） 　　A.冰雪消融 　　B.烟花绽放 　　C.香蕉表面变黑 　　D.蜡烛熔化 第三部分：提升训练 第一单元《物质的变化》 提升训练题 一、填空题。 1.加热白砂糖时，白砂糖先熔化，这个阶段________（填“有”或“没有”）新物质产生；继续加热，白砂糖变黑变焦，这个阶段________（填“有”或“没有”）新物质产生。 2.蜡烛在密闭瓶中燃烧熄灭后，瓶内剩余的气体________（填“支持”或“不支持”）燃烧，说明空气至少由两种气体组成。 3.拉瓦锡在密闭容器中加热________，发现部分汞变成红色粉末，容器内空气的体积减少了约________。 4.不锈钢是在普通钢中加入________和________等元素制成的合金钢，表面能形成致密的钝化膜。 5.“暖宝宝”的物料层中含有铁粉、________粉、活性炭、盐和水等物质。 6.“暖宝宝”中起保温作用、能让热量缓慢释放的物料是________。 7.自热锅的发热包中含有________，它遇水会发生剧烈反应并放出大量的热。 8.用二氧化碳灭火器灭火时，液态二氧化碳汽化后体积膨胀几百倍，覆盖在燃烧物表面________氧气，同时汽化时________大量热量，起到冷却作用。 二、判断题。 1.烟花绽放时发光发热，属于产生新物质的变化。（　　） 2.白砂糖熔化后继续加热变黑变焦，这个过程没有产生新物质。（　　） 3.氧气约占空气体积的78%。（　　） 4.用灭火毯盖灭火焰，主要原理是降低温度。（　　） 5.铁锈是暗红色的，铁是银白色的，两者颜色不同。（　　） 6.只要给铁制品喷上漆，它就永远不会生锈。（　　） 7.“暖宝宝”必须撕开外包装接触空气后才会发热，说明它的发热需要氧气。（　　） 8.香蕉表面变色、银手镯变暗，都是物质接触空气和水后发生的缓慢氧化现象。（　　） 9.植物进行光合作用吸收能量，同时产生了新物质。（　　） 10.“暖宝宝”放热快而猛烈，自热锅放热慢而持久。（　　） 三、选择题。 1.下列变化中，产生了新物质的是（　　） 　　A.冰融化成水 　　B.铁杵磨成针 　　C.木炭燃烧 　　D.水蒸发成水蒸气 2.要检验蜡烛燃烧是否产生了二氧化碳，可以把蜡烛燃烧后的气体通入（　　） 　　A.白瓷杯 　　B.澄清石灰水 　　C.干燥的集气瓶 　　D.磁铁 3.下列做法中，铁锅最容易生锈的是（　　） 　　A.切完酸菜后直接放着 　　B.用后洗净擦干 　　C.用后洗净擦干再抹油 　　D.用后擦干放通风处 4.下列关于燃烧的说法，正确的是（　　） 　　A.二氧化碳可以支持燃烧 　　B.燃烧一定不会产生新物质 　　C.燃烧需要氧气参与 　　D.燃烧时只放出热量 5.“暖宝宝”中加入盐的作用是（　　） 　　A.加快反应进行 　　B.保温 　　C.吸附氧气和水 　　D.参与反应放出主要热量 6.下列变化中，放出热量的是（　　） 　　A.向生石灰中加入冷水 　　B.烧制陶罐 　　C.煎鸡蛋 　　D.冰雪融化 7.关于蜡烛燃烧时的能量变化，下列说法正确的是（　　） 　　A.蜡烛燃烧只放热不吸热 　　B.蜡熔化吸热，没有新物质产生 　　C.气态蜡燃烧放热，产生新物质 　　D.蜡烛燃烧只吸热不放热 8.铁钉生锈属于（　　） 　　A.不需要任何条件的变化 　　B.快速的物理变化 　　C.缓慢的氧化变化 　　D.不产生新物质的变化 9.下列不能作为“铁锈和铁不是同一种物质”的证据的是（　　） 　　A.铁锈对生产生活危害很大 　　B.铁锈是暗红色的，铁是银白色的 　　C.铁锈不能导电，铁能导电 　　D.铁锈比较松软，铁比较坚硬 10.下列防锈方法中，原理相同的一组是（　　） 　　A.喷漆和制成不锈钢 　　B.抹油和喷漆 　　C.抹油和制成不锈钢 　　D.镀金属和制成不锈钢 四、连线题。 把“暖宝宝”中的物料与其作用用线连起来。 　　1.铁粉　　　　　　　　A.参与化学反应，是反应必需条件 　　2.活性炭　　　　　　　　B.保温，延长发热时间 　　3.盐　　　　　　　　C.与氧气反应放出热量，是发热核心 　　4.水　　　　　　　　D.加快反应进行 　　5.蛭石粉　　　　　　　　E.吸附氧气和水，加快反应 五、实验探究题。 实验探究（一）蜡烛燃烧与空气。 1.（判断题）蜡烛在密闭瓶中燃烧熄灭后，瓶内剩余的气体不支持燃烧。（　　） 2.（选择题）蜡烛罩瓶实验中，蜡烛熄灭后瓶内的水位上升，说明蜡烛燃烧消耗了瓶内的一部分（　　） 　　A.氮气 　　B.二氧化碳 　　C.氧气 　　D.水蒸气 3.（识图题 ）把一支蜡烛固定在玻璃片上，放入装有紫色水的容器中，用去掉瓶底并拧紧瓶盖的塑料瓶罩住蜡烛（如图4），回答下列问题。 图4 （1）蜡烛熄灭后，瓶内的水位会________。 （2）水位上升说明蜡烛燃烧消耗了瓶内的一部分________。 4.（填空题）往容器中加水，使塑料瓶内外水位一样高，这样做的目的是________。 5.（填空题）拧开瓶盖，将点燃的火柴快速伸进瓶中，火柴________。 6.（判断题）瓶内剩余气体不支持燃烧，说明空气至少由两种气体组成。（　　） 7.（填空题）其中支持燃烧、约占空气体积21%的气体是________，约占空气体积78%的气体是________。 8.（填空题）实验时，塑料瓶的切口必须完全浸没在水中，目的是________。 9.（选择题）拉瓦锡实验中，容器内空气减少约五分之一，与氧气约占空气体积的比例相吻合。氧气约占空气体积的（　　） 　　A.21% 　　B.50% 　　C.78% 　　D.0.03% 实验探究（二）“暖宝宝”发热的秘密。 1.（判断题）“暖宝宝”撕开包装接触空气后即开始发热，说明它的发热需要氧气。（　　） 2.（选择题）“暖宝宝”发热的核心物质是（　　） 　　A.活性炭 　　B.铁粉 　　C.盐 　　D.蛭石粉 3.（识图题）“暖宝宝”有四层结构（如图5）。其中孔眼极小、能控制氧气进入的是________层；含有铁粉、蛭石粉等物料的是________层。 图5 4.小明设置了六组对比实验来研究“暖宝宝”发热的秘密，每组只改变一种物料，其他条件都相同。请根据实验现象把表格补充完整。 实验组 改变的条件 观察到的现象 说明的问题 1号 加入全部物料 正常发热 作为________组（对照） 2号 不加铁粉 温度几乎不升高 铁粉是________ 3号 不加活性炭 反应速率和放热量都更差 活性炭起________作用 4号 不加盐 反应明显变慢 盐能________反应的进行 5号 不加水 不能正常发热 水是反应的________条件 6号 不加蛭石粉 温度升高更快、最高温度更高但降温也早 蛭石粉起________作用 5.（填空题）该实验中，每________分钟记录一次温度，连续记录________分钟。 6.（填空题）“暖宝宝”发热属于________（填“吸收能量”或“释放能量”）的变化。 7.（填空题）做这个对比实验时，各组只改变一种物料，其他条件都相同，这遵循了________的实验原则。 8.（选择题）下列关于“暖宝宝”和自热锅的说法，正确的是（　　） 　　A.“暖宝宝”放热快而猛烈，自热锅放热慢而持久 　　B.自热锅的发热包中含有生石灰，遇水会剧烈反应并放出大量的热 　　C.“暖宝宝”中的蛭石粉是发热的核心物质 　　D.“暖宝宝”中的活性炭起保温作用 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元 物质的变化 （期中专项训练） 科学六年级上学期（苏教版·新教材） 第二部分：巩固训练 第一单元《物质的变化》 巩固训练题 一、填空题。 1.物质的变化可以分为两大类：一类是________________的变化，如蜡块熔化、纸被剪碎；另一类是________________的变化，如蜡烛燃烧、铁钉生锈。 答案：没有产生新物质；产生新物质 解析：判断物质变化的类型，关键是看变化过程中是否产生了新物质。蜡块熔化、纸被剪碎只改变了状态或形状、大小，没有产生新物质；蜡烛燃烧、铁钉生锈都产生了新物质。 2.蜡烛燃烧时，罩在火焰上方的白瓷杯底部会出现________物质，干燥的、凉的集气瓶内壁会出现________。 答案：黑色（碳黑）；水珠（水） 解析：蜡烛燃烧时会产生碳黑，使白瓷杯底部变黑；产生的水蒸气遇冷凝结成小水珠，出现在干燥的、凉的集气瓶内壁上。 3.空气是一种混合物，按体积计算，________约占78%，________约占21%。 答案：氮气；氧气 解析：空气中按体积计算，氮气约占78%，氧气约占21%。 4.铁锈是________色的，与铁________（填“是”或“不是”）同一种物质。 答案：暗红；不是 解析：铁锈是暗红色的，铁是银白色的，二者颜色、硬度、导电性等性质都不同，不是同一种物质。 5.铁生锈需要同时接触________和________两个条件，二者缺一不可。 答案：水；空气 解析：铁生锈需要同时接触水和空气，两个条件缺一不可。 6.产生新物质的变化总是伴随着能量的变化：木柴燃烧________能量，植物光合作用________能量。 答案：放出；吸收 解析：木柴燃烧释放能量，植物光合作用吸收能量，同时产生新物质。 7.“暖宝宝”发热的核心物质是________，它和空气中的氧气发生反应放出热量。 答案：铁粉 解析：铁粉能与空气中的氧气发生缓慢氧化反应并放出热量，是“暖宝宝”发热的核心物质。 8.把蜡烛燃烧后瓶内的气体倒入澄清石灰水并摇晃，石灰水变________，说明蜡烛燃烧产生了________气体。 答案：浑浊；二氧化碳 解析：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，这是检验二氧化碳的常用方法，说明蜡烛燃烧产生了二氧化碳。 二、判断题。 1.蜡块熔化变成了蜡油，属于产生新物质的变化。（　　） 答案：× 解析：蜡块熔化只是状态由固态变为液态，没有产生新物质，属于没有产生新物质的变化。 2.把纸剪碎只是纸的形状改变了，没有产生新物质。（　　） 答案：√ 解析：剪碎纸只改变纸的形状和大小，没有产生新物质。 3.蜡烛燃烧时，蜡熔化吸收热量，气态蜡燃烧放出热量，所以蜡烛燃烧时既吸热又放热。（　　） 答案：√ 解析：蜡烛燃烧过程中，蜡受热熔化、蒸发要吸收热量（没有产生新物质），气态蜡燃烧要放出热量（产生新物质），所以既吸热又放热。 4.空气中含量最多的气体是氧气。（　　） 答案：× 解析：空气中含量最多的气体是氮气，约占78%；氧气约占21%。 5.炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭是利用了隔绝氧气的原理。（　　） 答案：√ 解析：锅盖盖在油锅上能隔绝空气（氧气），使火焰熄灭。 6.铁锈有金属光泽，能被磁铁吸引，导电性能好。（　　） 答案：× 解析：铁锈暗红色、没有金属光泽、比较松软、不能被磁铁吸引、导电性差，与铁是不同物质。 7.只把铁钉放在水里并用油封住水面，铁钉不会生锈。（　　） 答案：√ 解析：油封隔绝了空气，铁钉只接触水、不接触空气，缺少生锈条件，不会生锈。 8.“暖宝宝”中的活性炭起保温作用，能让热量缓慢释放。（　　） 答案：× 解析：活性炭起吸附和催化作用；起保温作用、让热量缓慢释放的是蛭石粉。 9.淀粉遇到碘酒会变成蓝色，属于产生新物质的变化。（　　） 答案：√ 解析：淀粉遇碘酒变蓝，生成了新的物质，属于产生新物质的变化。 10.放在装有干燥剂的密封瓶里的铁钉，不容易生锈。（　　） 答案：√ 解析：密封瓶内的干燥剂吸去了水分，铁钉只接触空气、不接触水，缺少生锈条件，不容易生锈。 三、选择题。 1.下列变化中，属于没有产生新物质的变化的是（　　） 　　A.冰雪消融 　　B.烟花绽放 　　C.面包发霉 　　D.铁钉生锈 答案：A（冰雪消融） 解析：冰雪消融只是状态由固态变为液态，没有产生新物质；烟花绽放、面包发霉、铁钉生锈都产生了新物质。 2.把白醋和小苏打混合，会产生（　　） 　　A.氧气 　　B.二氧化碳 　　C.氮气 　　D.水蒸气 答案：B（二氧化碳） 解析：白醋与小苏打混合产生二氧化碳气体，能使气球膨胀，属于产生新物质的变化。 3.用玻璃杯罩住燃烧的蜡烛（如图1），蜡烛熄灭后，杯内的水面会（　　） 图1 　　A.下降 　　B.上升 　　C.保持不变 　　D.先下降后上升 答案：B（上升） 解析：蜡烛燃烧消耗了杯内一部分氧气，杯内气压减小，外面的大气压把水压进杯中，水面上升约五分之一。 4.18世纪70年代，拉瓦锡通过实验发现空气中约五分之一的气体支持燃烧，这种气体是（　　） 　　A.氮气 　　B.氧气 　　C.二氧化碳 　　D.稀有气体 答案：B（氧气） 解析：拉瓦锡在密闭容器中加热汞的实验发现，空气中约五分之一的气体支持燃烧，这种气体是氧气。 5.下列气体中，不支持燃烧的是（　　） 　　A.氧气 　　B.空气 　　C.氮气 　　D.以上都不支持 答案：C（氮气） 解析：氧气支持燃烧，空气因含有氧气也支持燃烧；氮气不支持燃烧。 6.下列属于铁锈特点的是（　　） 　　A.银白色，有光泽 　　B.暗红色，比较松软 　　C.坚硬，有韧性 　　D.导电性良好 答案：B（暗红色，比较松软） 解析：铁锈暗红色、比较松软、导电性差；银白色、坚硬有韧性、导电导热良好是铁的特点。 7.自行车链条用久了容易生锈，人们通常采用的防锈方法是（　　） 　　A.喷水保湿 　　B.擦去水分，抹点油 　　C.放在潮湿处 　　D.用磁铁吸引 答案：B（擦去水分，抹点油） 解析：擦去水分并抹油，可以使链条表面隔绝空气和水，防止生锈。 8.“暖宝宝”撕开包装接触空气后开始发热，说明它的发热需要（　　） 　　A.二氧化碳 　　B.氧气 　　C.氮气 　　D.水蒸气 答案：B（氧气） 解析：铁粉与氧气发生缓慢氧化反应放出热量，所以“暖宝宝”接触空气（氧气）后才开始发热。 9.下列变化中，属于吸收热量的是（　　） 　　A.木柴燃烧 　　B.烟花绽放 　　C.植物进行光合作用 　　D.生石灰加水 答案：C（植物进行光合作用） 解析：植物光合作用吸收能量并产生新物质；木柴燃烧、烟花绽放、生石灰加水都放出热量。 10.消防员用水枪灭火，主要是利用水蒸发吸热，把温度降到可燃物（　　） 　　A.100℃以上 　　B.着火点以上 　　C.着火点以下 　　D.0℃以下 答案：C（着火点以下） 解析：水蒸发吸收热量，使可燃物的温度降到着火点以下，燃烧停止。 四、连线题。 把下列变化现象与其所属的变化类型用线连起来。 　　1.盐溶解于水　　　　　　　　A.产生新物质的变化 　　2.水的三态变化　　　　　　　　B.产生新物质的变化 　　3.钢水变成钢锭　　　　　　　　C.产生新物质的变化 　　4.烟花绽放　　　　　　　　D.没有产生新物质的变化 　　5.面包发霉　　　　　　　　E.没有产生新物质的变化 　　6.澄清石灰水变浑浊　　　　　　　　F.没有产生新物质的变化 答案：1—D　2—E　3—F　4—A　5—B　6—C 解析：盐溶解于水、水的三态变化、钢水变成钢锭只改变了状态、形状或大小，没有产生新物质；烟花绽放、面包发霉、澄清石灰水变浑浊都产生了新物质。 五、实验探究题。 实验探究（一）观察蜡烛的变化。 1.（判断题）蜡块切碎只是形状改变，没有产生新物质。（　　） 答案：√ 解析：切碎蜡块只改变蜡块的形状和大小，没有产生新物质。 2.（选择题）把蜡屑放在容器中用酒精灯加热，蜡屑由固态变成液态的蜡油，这种变化属于（　　） 　　A.产生新物质的变化 　　B.没有产生新物质的变化 　　C.有气体产生的变化 　　D.有颜色变化的变化 答案：B（没有产生新物质的变化） 解析：蜡屑由固态变成液态的蜡油，只是状态改变，没有产生新物质。 3.（填空题）点燃蜡烛，将一个白瓷杯放在火焰上方，过一会儿，白瓷杯底部会出现________。 答案：黑色物质（碳黑） 解析：蜡烛燃烧产生碳黑，附着在白瓷杯底部使其变黑，说明燃烧产生了新物质。 4.（填空题）将一个干燥的、凉的集气瓶斜罩在蜡烛火焰上方，过一会儿，集气瓶内壁会出现________。 答案：水珠（水） 解析：蜡烛燃烧产生水蒸气，遇冷凝结成小水珠，说明燃烧产生了新物质（水）。 5.（识图题）观察图2，回答下列问题。 图2 （1）将集气瓶正放，倒入澄清石灰水并封好瓶口，快速摇晃，石灰水变________。 答案：浑浊 解析：蜡烛燃烧产生的二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。 （2）这个现象说明蜡烛燃烧产生了________气体。 答案：二氧化碳 解析：石灰水变浑浊是二氧化碳的特征反应，说明蜡烛燃烧产生了二氧化碳。 6.（填表题）把下表补充完整（每空1分，共4分）。 物质的变化 观察到的现象 是否产生新物质 切碎蜡块 形状改变 没有产生新物质 加热蜡块 熔化成液态的蜡油 没有产生新物质 点燃蜡烛 发光发热，产生碳黑、水和二氧化碳 产生了新物质 白醋与小苏打混合 产生气体（气泡），气球膨胀 产生了新物质 答案：切碎蜡块——没有产生新物质；加热蜡块——熔化成液态的蜡油；点燃蜡烛——产生了新物质；白醋与小苏打混合——产生气体（气泡），气球膨胀。 解析：切碎蜡块只是形状改变，加热蜡块只是状态改变，均没有产生新物质；点燃蜡烛生成碳黑、水和二氧化碳，白醋与小苏打混合产生二氧化碳气体，均产生了新物质。 7.（填空题）判断一种变化是否产生新物质，最根本的依据是________。 答案：看变化过程中是否有新物质生成（是否产生了新物质） 解析：判断物质变化类型的根本依据是看有没有新物质生成，而不是看是否发光、放热或颜色改变等现象。 8.（填空题）蜡烛燃烧的过程中，蜡受热熔化要________热量，气态蜡燃烧要________热量。 答案：吸收；放出 解析：蜡受热熔化、蒸发要吸收热量（没有产生新物质）；气态蜡燃烧要放出热量（产生新物质）。 9.（判断题）把纸剪碎与把纸点燃相比，纸点燃时产生了新物质。（　　） 答案：√ 解析：纸点燃时燃烧生成了新物质；把纸剪碎只改变形状，没有产生新物质。 实验探究（二）探究铁钉生锈的条件。 1.（选择题）关于铁和铁锈，下列说法正确的是（　　） 　　A.铁锈是银白色的，有金属光泽 　　B.铁锈暗红色、比较松软，导电性差 　　C.铁锈坚硬有韧性，能被磁铁吸引 　　D.铁锈与铁是同一种物质 答案：B 解析：铁锈暗红色、比较松软、导电性差、不能导磁，与铁不是同一种物质。 2.（判断题）用铁锤敲击，铁锈坚硬有韧性，不容易碎裂。（　　） 答案：× 解析：铁锈比较松软、脆弱易碎，敲击时容易碎裂；坚硬有韧性的是铁。 3.（填空题）把铁和铁锈分别接入简单电路，能使小灯泡发光的是________。 答案：铁 解析：铁能导电，接入电路能使小灯泡发光；铁锈导电性差，不能使小灯泡发光。 4.（识图填表题）小明用三支试管做了铁钉生锈的对比实验（如图3），几天后观察铁钉的变化。 图3 （1）请把三组实验的观察结果填入表中。 实验 实验条件 铁钉是否生锈 实验1 铁钉一半浸在水中，一半露在空气中 生锈 实验2 铁钉完全浸没水中，水面用油封住 不生锈 实验3 铁钉放在装有干燥剂的试管中，管口密封 不生锈 答案：实验1——生锈；实验2——不生锈；实验3——不生锈。 解析：实验1铁钉同时接触水和空气，生锈；实验2油封隔绝空气，实验3干燥剂除去水分，都缺少生锈的条件，不生锈。 （2）通过三组实验对比，铁生锈需要________和________同时起作用。 答案：水；空气 解析：三组实验对比说明，铁生锈需要同时接触水和空气，两个条件缺一不可。 （3）实验2中，水面上加一层食用油，目的是________。 答案：隔绝空气（防止空气中的氧气进入水中） 解析：油浮在水面上形成油层，能隔绝空气，使实验2中的铁钉只接触水。 （4）实验3中，干燥剂的作用是________。 答案：吸收试管内的水分，保持试管内干燥 解析：干燥剂吸去水分，使实验3中的铁钉只接触空气、不接触水。 5.（填空题）请你写出一种生活中防止铁制品生锈的方法：________。 答案：擦去水分并抹油（或喷漆、镀一层不易生锈的金属等） 解析：防止铁生锈的原理是使铁制品隔绝空气和水，答出一种即可，如擦干抹油、喷漆、镀锌等。 6.（填空题）铁生锈是一个________（填“快速”或“缓慢”）的氧化过程。 答案：缓慢 解析：铁生锈需要较长时间，是铁与水和空气缓慢发生氧化反应的过程。 7.（选择题）下列现象中，与铁生锈原理相似（都是物质接触水和空气后发生的缓慢变化）的是（　　） 　　A.冰雪消融 　　B.烟花绽放 　　C.香蕉表面变黑 　　D.蜡烛熔化 答案：C（香蕉表面变黑） 解析：香蕉表面变黑是物质接触水和空气后发生的缓慢氧化变化，与铁生锈原理相似；冰雪消融、蜡烛熔化只是状态变化，烟花绽放是快速燃烧。 第三部分：提升训练 第一单元《物质的变化》 提升训练题 一、填空题。 1.加热白砂糖时，白砂糖先熔化，这个阶段________（填“有”或“没有”）新物质产生；继续加热，白砂糖变黑变焦，这个阶段________（填“有”或“没有”）新物质产生。 答案：没有；有 解析：白砂糖先熔化只是状态改变，没有产生新物质；继续加热变黑变焦，生成了碳等新物质。 2.蜡烛在密闭瓶中燃烧熄灭后，瓶内剩余的气体________（填“支持”或“不支持”）燃烧，说明空气至少由两种气体组成。 答案：不支持 解析：蜡烛燃烧消耗了瓶内的氧气，剩余气体（主要是氮气等）不支持燃烧，说明空气至少由支持燃烧的气体和不支持燃烧的气体组成。 3.拉瓦锡在密闭容器中加热________，发现部分汞变成红色粉末，容器内空气的体积减少了约________。 答案：汞；五分之一 解析：拉瓦锡在密闭容器中加热汞，容器内空气体积减少约五分之一，说明空气中约五分之一的气体（氧气）参与反应。 4.不锈钢是在普通钢中加入________和________等元素制成的合金钢，表面能形成致密的钝化膜。 答案：铬；镍 解析：不锈钢中加入铬、镍等元素，表面形成致密的钝化膜，能防止生锈。 5.“暖宝宝”的物料层中含有铁粉、________粉、活性炭、盐和水等物质。 答案：蛭石 解析：“暖宝宝”物料层含有铁粉、蛭石粉、活性炭、盐和水。 6.“暖宝宝”中起保温作用、能让热量缓慢释放的物料是________。 答案：蛭石粉 解析：蛭石粉起保温作用，能让热量缓慢释放、延长发热时间。 7.自热锅的发热包中含有________，它遇水会发生剧烈反应并放出大量的热。 答案：生石灰 解析：自热锅发热包中的生石灰遇水发生剧烈反应，放出大量热。 8.用二氧化碳灭火器灭火时，液态二氧化碳汽化后体积膨胀几百倍，覆盖在燃烧物表面________氧气，同时汽化时________大量热量，起到冷却作用。 答案：隔绝；吸收 解析：二氧化碳不支持燃烧，覆盖在燃烧物表面能隔绝氧气；液态二氧化碳汽化时吸收大量热量，起冷却作用。 二、判断题。 1.烟花绽放时发光发热，属于产生新物质的变化。（　　） 答案：√ 解析：烟花绽放时发光发热并生成多种新物质，属于产生新物质的变化。 2.白砂糖熔化后继续加热变黑变焦，这个过程没有产生新物质。（　　） 答案：× 解析：白砂糖变黑变焦生成了碳等新物质，属于产生新物质的变化。 3.氧气约占空气体积的78%。（　　） 答案：× 解析：氮气约占空气体积的78%，氧气约占21%。 4.用灭火毯盖灭火焰，主要原理是降低温度。（　　） 答案：× 解析：灭火毯盖灭火焰主要是隔绝空气（氧气），使燃烧停止。 5.铁锈是暗红色的，铁是银白色的，两者颜色不同。（　　） 答案：√ 解析：铁锈暗红色，铁银白色，颜色不同，说明二者不是同一种物质。 6.只要给铁制品喷上漆，它就永远不会生锈。（　　） 答案：× 解析：喷漆能隔绝空气和水，但漆层破损后铁仍可能生锈，不能说“永远不会”。 7.“暖宝宝”必须撕开外包装接触空气后才会发热，说明它的发热需要氧气。（　　） 答案：√ 解析：撕开外包装后“暖宝宝”接触空气（氧气），铁粉开始氧化发热，说明发热需要氧气。 8.香蕉表面变色、银手镯变暗，都是物质接触空气和水后发生的缓慢氧化现象。（　　） 答案：√ 解析：香蕉变色、银手镯变暗都是物质缓慢氧化（接触空气和水）的结果，与铁生锈原理相似。 9.植物进行光合作用吸收能量，同时产生了新物质。（　　） 答案：√ 解析：光合作用吸收能量，同时把二氧化碳和水变成有机物等新物质。 10.“暖宝宝”放热快而猛烈，自热锅放热慢而持久。（　　） 答案：× 解析：说法反了。“暖宝宝”是铁粉缓慢氧化，放热慢而持久；自热锅是生石灰遇水剧烈反应，放热快而猛烈。 三、选择题。 1.下列变化中，产生了新物质的是（　　） 　　A.冰融化成水 　　B.铁杵磨成针 　　C.木炭燃烧 　　D.水蒸发成水蒸气 答案：C（木炭燃烧） 解析：木炭燃烧生成了二氧化碳等新物质；冰融化成水、水蒸发成水蒸气只是状态变化，铁杵磨成针只是形状变化。 2.要检验蜡烛燃烧是否产生了二氧化碳，可以把蜡烛燃烧后的气体通入（　　） 　　A.白瓷杯 　　B.澄清石灰水 　　C.干燥的集气瓶 　　D.磁铁 答案：B（澄清石灰水） 解析：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，用澄清石灰水可以检验二氧化碳。 3.下列做法中，铁锅最容易生锈的是（　　） 　　A.切完酸菜后直接放着 　　B.用后洗净擦干 　　C.用后洗净擦干再抹油 　　D.用后擦干放通风处 答案：A（切完酸菜后直接放着） 解析：切完酸菜后铁锅表面同时接触水分和空气，最容易生锈；洗净擦干、抹油、放通风处都能减少生锈的条件。 4.下列关于燃烧的说法，正确的是（　　） 　　A.二氧化碳可以支持燃烧 　　B.燃烧一定不会产生新物质 　　C.燃烧需要氧气参与 　　D.燃烧时只放出热量 答案：C（燃烧需要氧气参与） 解析：燃烧需要氧气参与并产生新物质；二氧化碳不支持燃烧；蜡烛燃烧时蜡熔化吸热、气态蜡燃烧放热，不是只放热。 5.“暖宝宝”中加入盐的作用是（　　） 　　A.加快反应进行 　　B.保温 　　C.吸附氧气和水 　　D.参与反应放出主要热量 答案：A（加快反应进行） 解析：盐能加快铁粉与氧气的反应；吸附氧气和水的是活性炭，起保温作用的是蛭石粉。 6.下列变化中，放出热量的是（　　） 　　A.向生石灰中加入冷水 　　B.烧制陶罐 　　C.煎鸡蛋 　　D.冰雪融化 答案：A（向生石灰中加入冷水） 解析：生石灰遇水剧烈反应并放出大量热；烧制陶罐、煎鸡蛋需要吸收热量，冰雪融化也吸收热量。 7.关于蜡烛燃烧时的能量变化，下列说法正确的是（　　） 　　A.蜡烛燃烧只放热不吸热 　　B.蜡熔化吸热，没有新物质产生 　　C.气态蜡燃烧放热，产生新物质 　　D.蜡烛燃烧只吸热不放热 答案：B、C（本题按单选设置，但B、C两项均正确，讲评时请注意说明） 解析：蜡受热熔化、蒸发吸热且没有产生新物质（B对）；气态蜡燃烧放热且产生新物质（C对）。所以蜡烛燃烧时既吸热又放热，A、D说法错误。 8.铁钉生锈属于（　　） 　　A.不需要任何条件的变化 　　B.快速的物理变化 　　C.缓慢的氧化变化 　　D.不产生新物质的变化 答案：C（缓慢的氧化变化） 解析：铁钉生锈需要水和空气同时作用，产生新物质（铁锈），是缓慢的氧化变化。 9.下列不能作为“铁锈和铁不是同一种物质”的证据的是（　　） 　　A.铁锈对生产生活危害很大 　　B.铁锈是暗红色的，铁是银白色的 　　C.铁锈不能导电，铁能导电 　　D.铁锈比较松软，铁比较坚硬 答案：A（铁锈对生产生活危害很大） 解析：B、C、D都是铁与铁锈本身性质的差异，可以作为证据；“危害很大”是铁锈带来的影响，不是二者性质不同的证据。 10.下列防锈方法中，原理相同的一组是（　　） 　　A.喷漆和制成不锈钢 　　B.抹油和喷漆 　　C.抹油和制成不锈钢 　　D.镀金属和制成不锈钢 答案：B（抹油和喷漆） 解析：抹油和喷漆都是在铁制品表面覆盖一层物质，隔绝空气和水；制成不锈钢是改变材料本身（形成致密钝化膜），镀金属是覆盖一层金属，原理不同。 四、连线题。 把“暖宝宝”中的物料与其作用用线连起来。 　　1.铁粉　　　　　　　　A.参与化学反应，是反应必需条件 　　2.活性炭　　　　　　　　B.保温，延长发热时间 　　3.盐　　　　　　　　C.与氧气反应放出热量，是发热核心 　　4.水　　　　　　　　D.加快反应进行 　　5.蛭石粉　　　　　　　　E.吸附氧气和水，加快反应 答案：1—C　2—E　3—D　4—A　5—B 解析：铁粉与氧气反应放出热量，是发热核心；活性炭吸附氧气和水、加快反应；盐加快反应进行；水参与化学反应，是反应必需条件；蛭石粉保温、延长发热时间。 五、实验探究题。 实验探究（一）蜡烛燃烧与空气。 1.（判断题）蜡烛在密闭瓶中燃烧熄灭后，瓶内剩余的气体不支持燃烧。（　　） 答案：√ 解析：蜡烛燃烧消耗了瓶内的氧气，剩余气体（主要是氮气等）不支持燃烧。 2.（选择题）蜡烛罩瓶实验中，蜡烛熄灭后瓶内的水位上升，说明蜡烛燃烧消耗了瓶内的一部分（　　） 　　A.氮气 　　B.二氧化碳 　　C.氧气 　　D.水蒸气 答案：C（氧气） 解析：蜡烛燃烧消耗瓶内一部分氧气，瓶内气压减小，外界大气压把水压入瓶内，水位上升。 3.（识图题）把一支蜡烛固定在玻璃片上，放入装有紫色水的容器中，用去掉瓶底并拧紧瓶盖的塑料瓶罩住蜡烛（如图4），回答下列问题。 图4 （1）蜡烛熄灭后，瓶内的水位会________。 答案：上升 解析：蜡烛燃烧消耗氧气，瓶内气压减小，外界大气压把水压进瓶内，水位上升。 （2）水位上升说明蜡烛燃烧消耗了瓶内的一部分________。 答案：氧气 解析：水位上升的体积约等于被消耗氧气的体积，说明蜡烛燃烧消耗的是氧气。 4.（填空题）往容器中加水，使塑料瓶内外水位一样高，这样做的目的是________。 答案：使瓶内外水面相平，便于准确观察（读出）水位上升的高度，推知被消耗空气的体积 解析：瓶内外水面相平后，瓶内气压与外界一致，水位上升的高度能更准确地反映蜡烛燃烧消耗的空气体积。 5.（填空题）拧开瓶盖，将点燃的火柴快速伸进瓶中，火柴________。 答案：立即熄灭 解析：瓶内剩余气体主要是氮气等，不支持燃烧，所以点燃的火柴伸入后立即熄灭。 6.（判断题）瓶内剩余气体不支持燃烧，说明空气至少由两种气体组成。（　　） 答案：√ 解析：蜡烛能在空气中燃烧，而瓶内剩余气体不支持燃烧，说明空气至少由支持燃烧的气体（氧气）和不支持燃烧的气体（氮气等）组成。 7.（填空题）其中支持燃烧、约占空气体积21%的气体是________，约占空气体积78%的气体是________。 答案：氧气；氮气 解析：氧气约占空气体积的21%、支持燃烧；氮气约占78%、不支持燃烧。 8.（填空题）实验时，塑料瓶的切口必须完全浸没在水中，目的是________。 答案：防止外界空气从瓶口进入瓶内（保证瓶内空气密封，使实验更准确） 解析：塑料瓶切口浸没在水中形成水封，避免外界空气进入，确保被消耗的是瓶内原有的空气。 9.（选择题）拉瓦锡实验中，容器内空气减少约五分之一，与氧气约占空气体积的比例相吻合。氧气约占空气体积的（　　） 　　A.21% 　　B.50% 　　C.78% 　　D.0.03% 答案：A（21%） 解析：氧气约占空气体积的21%，约等于五分之一，与拉瓦锡实验测得的结果吻合。 实验探究（二）“暖宝宝”发热的秘密。 1.（判断题）“暖宝宝”撕开包装接触空气后即开始发热，说明它的发热需要氧气。（　　） 答案：√ 解析：撕开包装后“暖宝宝”接触空气（氧气），铁粉氧化发热，说明发热需要氧气。 2.（选择题）“暖宝宝”发热的核心物质是（　　） 　　A.活性炭 　　B.铁粉 　　C.盐 　　D.蛭石粉 答案：B（铁粉） 解析：铁粉与氧气反应放出热量，是“暖宝宝”发热的核心物质。 3.（识图题）“暖宝宝”有四层结构（如图5）。其中孔眼极小、能控制氧气进入的是________层；含有铁粉、蛭石粉等物料的是________层。 图5 答案：多孔内膜；物料 解析：“暖宝宝”四层结构中，多孔内膜层孔眼极小（仅为头发丝直径的1%），能控制氧气进入；物料层含有铁粉、蛭石粉、活性炭、盐和水。 4.小明设置了六组对比实验来研究“暖宝宝”发热的秘密，每组只改变一种物料，其他条件都相同。请根据实验现象把表格补充完整。 实验组 改变的条件 观察到的现象 说明的问题 1号 加入全部物料 正常发热 作为对照组（对照） 2号 不加铁粉 温度几乎不升高 铁粉是发热的核心物质 3号 不加活性炭 反应速率和放热量都更差 活性炭起吸附和催化作用 4号 不加盐 反应明显变慢 盐能加快反应的进行 5号 不加水 不能正常发热 水是反应的必要（必需）条件 6号 不加蛭石粉 温度升高更快、最高温度更高但降温也早 蛭石粉起保温作用 答案：1号——对照组；2号——铁粉是发热的核心物质；3号——活性炭起吸附和催化作用；4号——盐能加快反应的进行；5号——水是反应的必要条件；6号——蛭石粉起保温作用。 解析：1号加入全部物料、正常发热，作为对照组；哪一组去掉某种物料后发热受影响，就说明该物料具有相应作用：铁粉是发热核心，活性炭起吸附和催化作用，盐加快反应，水是反应的必要条件，蛭石粉起保温作用。 5.（填空题）该实验中，每________分钟记录一次温度，连续记录________分钟。 答案：2；8 解析：实验每2分钟记录一次温度，连续记录8分钟。 6.（填空题）“暖宝宝”发热属于________（填“吸收能量”或“释放能量”）的变化。 答案：释放能量 解析：铁粉与氧气反应放出热量，属于释放能量的变化。 7.（填空题）做这个对比实验时，各组只改变一种物料，其他条件都相同，这遵循了________的实验原则。 答案：控制变量 解析：只改变一个条件、其他条件保持相同，是对比实验中的控制变量原则。 8.（选择题）下列关于“暖宝宝”和自热锅的说法，正确的是（　　） 　　A.“暖宝宝”放热快而猛烈，自热锅放热慢而持久 　　B.自热锅的发热包中含有生石灰，遇水会剧烈反应并放出大量的热 　　C.“暖宝宝”中的蛭石粉是发热的核心物质 　　D.“暖宝宝”中的活性炭起保温作用 答案：B 解析：自热锅发热包含生石灰，遇水剧烈反应放出大量热；A把两者说反了，C蛭石粉起保温作用而非发热核心，D活性炭起吸附和催化作用而非保温。 学科网（北京）股份有限公司 $