江西南昌百树教育集团2026-2027学年九年级上学期第一阶段质量化学试题

九年级第一阶段质量检测 化学试卷 一、单项选择题（本大题共10小题，1-5每小题1分，6-10每小题2分，共15分）在每 小题列出的四个备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置。 错选、多选或未选均不得分。 1.我国的下列科技新成果，属于化学研究范睛的是( A研发人工智能工具豆包 B.水冷磁体产生42万高所的稳态磁场 C.实现从二氧化碳到淀粉的人工合成 D.射电望远镜捕获世界最大快速射电暴 2.实验室进行加热操作时应选择合适的工具，避免直接触碰。进行该操作时，为防止试管高 温烫手应张贴的图标是( 3.下列化学家中，所发了多种用于石油化工生产的催化剂，为我国炼油催化剂制造技术獎定 基础的是( A.闵思泽 B.拉瓦锡 C.道尔顿 D.屠呦呦 4.规范操作是实验成功的保障，下列操作正确的是( 水地 梦点燃酒精灯 B. 水渔 处理实验废液 C.子一置1加入固体粉末 D. 吸取液体 5,建设节约型社会人人有责，下列节约行为中合理的是( A,在测定空气中氧气含量的实验中，取用的药品越少越好 B.为节约用水，实验后的玻璃仪器可不用清洗 C.为节约药品，对实验中用剩的药品放回原试剂瓶 D.实验中未指明取用过氯化氢溶液的量，取1一2m1 6.2026年10月1日晚8：00“新征程、勇前行”南吕国庆烟花晚会准时上演，烟花在赣江中 心绽放，南昌烟花药剂含有硫、木炭等成分。下列有关物质燃烧实验现象的描述，正确的是 A.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 B.红碳在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 C.硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 D.木炭在空气中燃烧，发出白光，放出热量 7.下列物质的用途，主要由其化学性质决定的是() A.氨气用于填充探空气球B.稀有气体制作电光源 C.氧气用于气焊 D.液氨用于冷冻麻醉剂 8.下列关于实验操作的“先和后”描述错误的是() A.实验室制取气体时，先检查装置的气密性，后装入试剂 B.红磷测定空气中氧气含量时，先将集气瓶冷却到室温，后打开弹簧夹 C.加热高锰酸钾制取氧气时，用排水法收集要先将导管伸入集气瓶中，后加热试管 D.加热高锰酸钾制取氧气实验结束后，先将导管移出水槽，后熄灭酒精灯 9.化学学科核心素养的重要组成部分有“证据推理与模型认知”。下列推理合理的是( A.化学变化伴常随着发光、放热的现象，则有发光、放热现象的变化一定是化学变化 B催化剂可以加快化学反应速率，所以任何化学反应都需要催化剂 C.化学反变化一定有新物质生成，故有新物质生成的反应一定是化学变化 D.燃着的木条伸入氮气中会熄灭，则能使燃着木条熄灭的气体一定是氮气 10.下列图像能正确反映对应变化关系的是() :生成0，质见 +固体的质酰g 1装理内气体的体积mL 生成的质量 有催化刻 无张化剂 0应4 时间min 反度时间 受热时问 A.图①：用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气 B.图②：向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液 C.图③：利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量 D。图④：加热高锰酸钾制氧气 二、选择填充题（体大题共3小题，每小题2分，选择和填充各1分，共6分）在每小愿列出 的备选项中，先在A、B、C三个选项中选择一个最符合题目要求的，请将其代码填涂在答题 卡相应位置，然后填充D选项使其符合题目要求。 11.下列变化属于缓慢氧化的是() A.食物变质 B.火药爆炸 C.天然气燃烧 D. 12.下列仪器中，可以直接放在酒精灯上加热的仪器是( A.燃烧匙 B.烧杯 C.量简 D. 13.在实验室中，下列实验方法能达到实验目的的是( 选项 实验目的 实验方法 盗别木炭和二氧化锰 观察颜色 B 区分白酒和白醋 品尝味道 验证蜡烛燃烧后的产物有水 将干冷的烧杯罩在火焰的上方 鉴别水和过氧化氢溶液 三、填空与说明题（本大题共4小题，共23分） 14.(5分)空气是一种宝贵的自然资源。请回答下列问题： (1)科学家研制的人造空气可供航天员呼吸，人造空气中氮气的体积分数约为70%，比空气 中氮气的体积分数 (选填“大"或“小”)。 (2)酥脆的饼干放置在空气中一段时间后会变软，说明空气中含有 。(填写化学 符号) (3)工业上常用分离液态空气的方法制取氧气。蒸发液态空气可分离出氧气和氮气，其原理 是利用液氮和液氧的」 不同，分离出的氮气可以填充到食品包装内用于食品保鲜，是 因为氮气 ◆（填写性质） (4)空气质量与人体健康密切相关，AQ1是环境空气质量指数的缩写，AQI数值是空气中6 种常规污染检测物的综合评价值，数值越小说明空气质量越好，以下几种气态物质不属于常 规检测污染物的是 A.二氧化硫 B.二氧化碳 C.二氧化氮 D.臭氧 15.(6分)电影《南京照相馆》中，主人公用真相“显影”历史，在生死边缘守护记录日军 暴行的底片，其冲洗照片的严谨过程，既藏着化学智慧，更透着捍卫历史真相的家国情怀。 结合所学知识，完成下列问愿： (1)为精准留存历史影像，选用溴化银制作胶卷感光层。溴化银常温下呈淡黄色粉末、难溶 于水，且能在光照下发生反应，生成灰黑色的银和滨。其中属于澳化银物理性质的是 需在避光环境下将胶卷放入显影液的原因 (2)显影完成后，立即将胶卷放入停影液（酸性溶液）。倾倒停影液时，标签朝向手心，让 液体沿槽壁缓慢流下，标签朝向手心的目的是 (3)最后将胶卷放入定影液中，使影像固定下来，形成稳定的底片。配制定影液时需要量取 一定体积的水，所需的实险仪器为 。(2分) (4)定影后，用清水反复冲洗胶卷，除去残留定影液，再将承载历史影像的胶卷挂于通风处 晾干。此过程 (填“有”或“没有”)新物质生成。 16.(7分)某实验小组同学通过以下实验探究氧气的性质。请回答下列问愿 氧气 带有火星的术条 石灰 细沙 实验 实验二 实验四 (1)实验一中反应的文字或符号表达式为 实验二中瓶底预留少量 水的目的 (2)实验二中铁丝在氧气中燃烧，需要在铁丝末端系一根火柴，要待火柴快 才能伸 入集气瓶。 (3)实验三用坩埚钳夹取一块木炭在氧气中燃烧，燃烧停止后取出坩埚钳，向巢气瓶中倒入 澄清石灰水，目的是 (4)实脸四将氧气缓慢倒入烧杯中，观察到帝有火星的木条自下而上依次复燃，说明氧气具 夸克扫描王 极速扫描，就是高效 有的性质是： 1?。(5分)发光陶瓷是一种将高科技的发光色料融进传统陶瓷釉料中并进行高温烧制获得的 产品。它可以吸收多种自然光线，放置阴暗环境下就会自动发光。其制作流程如图并回答下 列问题： 蓄光透明 釉料料 练泥机 制坯机 范融机 烧成炉 +成品 ()主要发生化学变化的设备是 (2)若坯料中铁粉没有被除去，则烧制的陶瓷会出现黑点，其原因是 (填文字或符号表达式)，属于 反应（填基本反应类型）。 (3)生产蓄光釉料需要在稀有气体环境中进行，稀有气体属于 (填“纯净物” 或“混合物”)。 四、实验与探究题（本大题共3小题，共26分） 18.(8分)初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体，是初中学生的化学实验技能应达到 的要求，根据下图回答问题。 (1)装置图中仪器①的名称为 (2)若用B装置制取氧气，锥形瓶内液体的液面应加到（填“a”或“b”)处，目的是 ,并用F装置进行气体的收集，氧气集满时，在（填“c”或“” 处)放一支带火星小木条进行验满。 (3)实验室想要用高锰酸钾制取干操的氧气，制取装置应选择组合 (填字母，在AE 中选择)，该反应的文字或符号表达式为 (④)若选用E装置收集氧气，收集完气体后，测得氧气的纯度明显偏低，原因可能是（瑣 字母)。 A.收蜘前，集气瓶中未注满水 B。导管口气泡连续均匀冒出时就开始收集 C。收集后，集气瓶中留有少量水 19,(8分)兴趣小组了解到很多物质能够作为过氧化氢分解的催化剂后，对氧化铜能否在过 氧化氢溶液分解反应中起到催化作用进行探究。 02g氧化 式X 火 雷火反 发水分称量同体两 过氧化 氢溶液 【提出问题】氧化铜能不能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂呢？ 【猜想假设】 猜想1：氧化铜能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂猜想2：氧化铜不能作过氧化氢溶液分 解反应的催化剂 【实验探究】如上图所示：(1)请完善下面的表格， 实验 实验步骤 实验现象 实验结论 在试管中加入少量的过氧化氢溶 有少量气泡产 常温下过氧化氢溶液分解速 1 液，然后将带火星的木条伸入试管 生，木条没有复 中 燃 率非常缓慢，放出很少量氧气 在装有过氧化氢溶液的试管中加 有较多气泡产 入0.2g氧化铜，然后将带火星的 木条伸入试管中 生木条复燃 反应停止后，向这支试管中重新加 有较多气泡产 氧化铜在反应前后」 不 2 入试剂X,试剂X为 然后 生，木条复燃 发生改变 将带火星的木条伸入试管中 反应结束，将试管里的物质蒸发水 氧化铜在反应前后质量不发 分，称量 m为g 生改变 【实验结论】(2)结合上述实验探究，得出氧化铜能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂，请写 出氧化钢催化过氧化氢分解的文字或符号表达式： 【实验拓展】 一恒压漏斗 16a.40r气压k✉ 11d0 24.9 「温度℃ 340 一10% 133.40 5% 度 12340 传感器 传感 21 11340 1034 020406080100120140160 020406080100120140160 时间贴 时间5 水溶池 图]不同浓变发绒水作化分解时 图2不同浓度双氧水驻化分解时 恩度与时何的关系 气时的关系 按图中装置进行实验：水浴温度控制在20℃，氧化铜均为0.2g,过氧化氢溶液均为5mL 恒压漏斗的作用是使过氧化氢溶液自行下滴。 (3)由图2可知：过氧化氢溶液浓度越高，其分解反应速率越（填“快”或“慢”）， 以10%过氧化氢溶液为例，结合图1进行分析，20s后三颈瓶内气压约由高缓慢降低的原因 是 20.(10分)根据混合物中某组分发生化学反应，测定混合物中某组分的含量是一种非常重要 的思维方法，以下关于空气中氧气体积分数测定的相关探究。 学校兴趣小组分别按图1、图2装置测定空气中氧气含量。 止水夹 图1 气 2 15 040600100120140 10203040 图4 图5 图 【实验步骤】 实验1：按图1所示装置，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数， (1)图1中集气瓶内反应的文字或符号表达式是 。该实验可 得出空气中氧气的体积约占空气总体积的 (2)甲同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示），请指出改进后的一个优点 实验2：乙同学在集气瓶内壁用水均匀涂抹铁粉除氧剂（其中辅助成分不干扰实验）（如图3 所示)，利用铁锈蚀原理测定空气中氧气的体积分数（铁锈蚀消耗氧气，且不产生气体）。 (3)连接数字传感器，测得实验1、实验中2中氧气的体积分数随时何变化的关系分别如图 4、图5所示，依据图中信息，测定空气中氧气含量更适合用（填写“红磷”或者“铁 粉”)作为耗氧剂，判断依据是： (4)按照图1进行实验，测得实验过程中装置内压强及温度的变化曲线如图6，压强对应的 曲线是 (填“X”或“Y”),结合曲线Y分析BC段上升的原因 D点对应的实验操作为」 【交流评价】(5)丙同学想继续探究铁条是否可以用于氧气体积分数的测定，已知镁条能与 氧气、氮气、二氯化碳反应，且生成物都是固体，实验1若用足量镁条替换红磷，规范操作 后，测得的氧气含量将 一（填“偏大“、“偏小”或“不变”） Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效