第二单元 热传递（期中专项训练）科学五年级上学期（苏教版·新教材）

第二单元 《热传递》 （期中专项练习） 科学 五年级上学期（苏教版·新教材） 第一部分：知识回归 考点1：热传导 【核心考察内容】 ①热传导概念：热可以从物体的某一部分传递到另一部分，也可以通过接触从一个物体传递给另一个物体，这种传热方式叫作热传导。②热总是从温度较高处传到温度较低处。③发生条件：两个物体要直接接触且有温度差。④热传导是固体中热传递的主要方式，固体、液体、气体之间通过接触且存在温度差都可以发生热传导现象。 生活实例：暖手宝（固体与固体接触传热）、哈气取暖（气体与固体接触传热）、泡温泉和喝热水（液体与固体接触传热）、烙饼、量体温、电热毯、冷敷或热敷、电烙铁作画、炒板栗等。 实验探究：①热在金属中的传递——加热金属片的一端或中心，凡士林从加热处开始逐渐熔化并向外扩大，说明热可以传递，热总是从温度高的地方传到温度低的地方。②热在冷水和热水之间的传递——热水温度逐渐降低、冷水温度逐渐升高，最终温度相同，说明温度不同的物体相互接触可以发生热传导，热由温度高的物体传向温度低的物体。 考点2：热对流 【核心考察内容】 ①热对流概念：液体或气体受热上升、遇冷下降，循环流动，使冷、热液体或气体相互混合，这种传热方式叫作热对流。②热对流时，热总是从温度较高处传到温度较低处。③热对流主要发生在气体和液体中。 原理与实例：①走马灯原理——蜡烛加热走马灯内的空气，热空气上升，推动扇叶，使走马灯转起来。②生活实例：冬天的空调向下吹暖风，夏天的空调向上吹冷风；暖气片一般安装在屋子的下方；用电水壶烧水时，加热过程中水中发生热对流。 实验探究：①热在水中的传递——加热时烧杯底部中间的茶叶上升，遇冷水向四周扩散，沿杯壁下降，到杯底后再聚向中间上升，如此循环流动；热水向上流动、冷水向下流动，冷热水相混合，温度趋于一致。②热在空气中的传递——线香冒出的烟先向上流动，再四散向下流动，接近燃烧处时又向上流动，说明气体受热后会流动，靠流动传递热。 考点3：热辐射 【核心考察内容】 ①热辐射概念：像太阳、篝火这样直接向周围发射热的方式，叫作热辐射。②热辐射不需要依靠空气、水等任何物质，即使在真空中也能进行。③热传递有传导、对流、辐射三种方式，在实际传热过程中往往两种或三种同时存在。 三种传热方式的比较：热总是从温度较高处传到温度较低处；热传导主要发生在固体中，需要直接接触；热对流主要发生在气体和液体中，循环传递；热辐射传递热不需要介质。生活实例：烤箱和电暖气主要依靠热辐射、热对流传热；太阳能热水器依靠热辐射、热传导、热对流传热；电水壶主要依靠热传导、热对流传热；站在烈日下或火炉、篝火旁会感觉很热。 实验探究：制作简易太阳灶——用纸板做支架，用热熔胶把锡纸固定在支架上并调整成凹陷状，将灌满水的玻璃管封口后固定在支架上，调整锡纸凹陷的位置，使反射的阳光汇聚在玻璃管上，玻璃管内的水慢慢变热。实验结论：太阳灶依靠热辐射加热物体；太阳灶面向太阳光的角度、锡纸的凹陷程度都会影响太阳灶的加热速度。 考点4：物体的传热本领 【核心考察内容】 ①不同材料传热快慢不同：铜勺>铝勺>钢勺>塑料勺>木头勺。②像铜、铝、钢等容易传热的物体叫作热的良导体；像木头、塑料等不容易传热的物体叫作热的不良导体。③空气是热的不良导体，蓬松的棉被和双层窗户中都有空气做隔层，减缓了热传导，有助于保温。 生活应用：①光脚站在瓷砖上感觉最凉，其次是地板，站在地毯上会感觉温暖；三者导热能力：瓷砖>地板>地毯，导热能力越强，脚底的热散发得越快，感觉就越凉。②锅身一般选择铝、钢、铁等金属材料（热的良导体），铲子或锅的手柄一般选择木头或塑料（热的不良导体）。③塑料薄膜和草绳是热的不良导体，冬季包裹树干可帮助树木保温；岩棉板是热的不良导体，寒冷地区在外墙加一层岩棉板可以保温。④热的不良导体吸热慢、散热也慢，能起到保温作用。 实验探究：①比较不同材料传热快慢——用凡士林在5种材料棒（塑料、木头、铜、铝、钢）上粘珠子，同时放入盛有热水的烧杯中，珠子脱落的先后顺序依次是铜棒、铝棒、钢棒、塑料棒、木头棒，说明不同材料传热的快慢不同。②设计制作保温盒——双层结构可减少热对流；泡沫板和塑料管中的空气是热的不良导体，可减少热传导；锡纸表面像镜子一样光亮，可有效阻挡热辐射。放在保温盒中的水温高于在桌面上静置的水温，说明设计保温盒时应尽量选择热的不良导体作材料，保温效果更好。 第二单元《热传递》 巩固训练题第二部分：巩固训练 一、填空题。 1.热可以从物体的某一部分传递到另一部分，也可以通过接触，从一个物体传递给另一个物体，这种传热方式叫作 。 2.热传导时，热总是从温度 处传到温度 处。 3.两个物体发生热传导的条件是：两个物体要 接触，并且要有 。 4.液体或气体受热 、遇冷 ，循环流动，使冷、热液体或气体相互混合，这种传热方式叫作热对流。 5.像太阳、篝火这样直接向周围发射热的方式，叫作 ，它即使在 中也能进行。 6.像铜、铝、钢等容易传热的物体叫作热的 ；像木头、塑料等不容易传热的物体叫作热的 。 7. 是热的不良导体，蓬松的棉被和双层窗户中都利用它做隔层来减缓热传导，有助于保温。 8.热传递有 、 、 三种方式，在实际传热过程中，往往两种或三种同时存在。 二、判断题（正确的画“√”，错误的画“×”） 1.热总是从温度较高处传到温度较低处。（　　　　） 2.冬天用暖手宝暖手，主要是通过热传导把热传给手的。（　　　　） 3.热对流主要发生在固体中。（　　　　） 4.量体温时，热从人体传到体温计。（　　　　） 5.太阳与地球之间的大部分空间几乎没有物质，太阳依靠热辐射把热传给地球。（　　　　） 6.冬天用电热毯取暖，电热毯主要是通过热对流把热传给人体的。（　　　　） 7.空气是热的不良导体，所以蓬松的棉被能起到保温作用。（　　　　） 8.铜勺比塑料勺传热快。（　　　　） 9.光脚站在瓷砖上感觉最凉，是因为瓷砖的导热能力强，脚上的热散发得快。（　　　　） 10.热的不良导体吸热慢，散热也快。（　　　　） 三、选择题。 1.下列现象中，主要属于热传导的是（　　　　）。 A.太阳把地面晒热 B.用暖手宝暖手 C.空调吹暖风使房间变暖 D.站在篝火旁取暖 2.热在固体中传递的主要方式是（　　　　）。 A.热传导 B.热对流 C.热辐射 D.以上三种都是 3.用电水壶烧水时，壶内水的传热方式主要是（　　　　）。 A.热传导 B.热对流 C.热辐射 D.热传导和热辐射 4.走马灯能转起来，是因为蜡烛加热了灯内的空气后（　　　　）。 图1　走马灯示意图 A.热空气上升，推动扇叶 B.冷空气上升 C.热空气下降 D.空气受热后静止不动 5.下列材料中，属于热的不良导体的是（　　　　）。 A.铜 B.铝 C.木头 D.钢 6.用电烤箱烤红薯，红薯不接触发热管也能被烤熟，主要依靠（　　　　）。 A.热传导 B.热对流 C.热辐射 D.热传导和热对流 7.两个物体发生热传导时，必须（　　　　）。 A.直接接触且温度相同 B.直接接触且有温度差 C.不接触但有温度差 D.不接触也没有温度差 8.冬天向手心哈气，手会变暖和。哈气使手暖和，是（　　　　）与固体接触传热。 A.液体 B.气体 C.真空 D.水 9.下列现象中，主要是利用热对流的是（　　　　）。 A.烙饼时热从电饼铛传到饼 B.暖气片使整个房间变暖和 C.站在火炉旁感觉暖和 D.用体温计量体温 10.夏天站在烈日下感觉很热，太阳把热传给我们，主要方式是（　　　　）。 A.热传导 B.热对流 C.热辐射 D.无法判断 四、连线题（把生活现象与它主要的传热方式用线连起来） 暖气片使房间暖和 暖手宝暖手 热传导 电水壶中水的加热 热对流 站在篝火旁取暖 热辐射 烙饼时热从饼铛传到饼 烈日下皮肤晒得发热 五、实验探究题。 （一）探究热在金属片中的传递。 小科把凡士林均匀地涂在一块金属片上，用试管夹夹住金属片的一端，用酒精灯加热金属片的另一端，仔细观察凡士林的变化。 1.实验材料有：金属片、凡士林、酒精灯、（　　　　）、铁架台等。 2.实验前，要把凡士林（　　　　）地涂在金属片上。 3.加热金属片的一端后，凡士林会从（　　　　）端开始熔化。 4.如果加热金属片的中心，凡士林会从（　　　　）开始熔化，并逐渐向四周扩大。（1分） 5.这个实验说明：热总是从温度（　　　　）的地方传到温度（　　　　）的地方。（1分） 6.实验中，凡士林的作用是帮助我们（　　　　）。 7.用试管夹夹住金属片而不是用手直接拿，是为了防止（　　　　）。 8.下列关于实验操作的说法，正确的是（　　　　）。 A.用酒精灯的内焰加热金属片 B.实验结束后直接用嘴把酒精灯吹灭 C.用酒精灯的灯帽盖灭酒精灯 D.用手直接拿金属片观察 9.如果在金属片的一角加热，热会怎样传递？（　　　　） A.只沿着金属片的边缘传递 B.从加热点向金属片的其他部分传递 C.完全不传递 D.从其他地方向加热点传递 10.（判断题）热在金属片中的传递属于热传导。（　　　　） 11.（填表题）下面是实验记录表，请把实验现象补充完整。 加热位置 凡士林熔化的情况 加热金属片的一端 从加热端开始熔化，逐渐向 扩散 加热金属片的中心 从中心开始熔化，逐渐向四周 扩大 （二）探究热在水中的传递。 小慧把茶叶放入装有清水的烧杯中，用酒精灯隔着陶土网给烧杯底部中间加热，观察茶叶的移动情况。 1.实验材料有：烧杯、水、茶叶、 、三脚架、陶土网等。 2.加热过程中，烧杯底部中间位置的茶叶会 。 3.茶叶上升后，遇到水面较冷的水会向 扩散，然后沿着烧杯壁 。 4.热在水中传递的主要方式是 。 5.水烧开时，茶叶会（　　　　）。 A.静止不动 B.和水一同上下翻腾 C.全部沉到杯底不动 D.全部浮在水面上 6.茶叶在实验中起到的作用是（　　　　）。 A.加快水的加热速度 B.帮助我们观察水的流动方向 C.降低水的温度 D.给水增加热量 7.（判断题）热对流只发生在液体中，气体中不会发生。（　　　　） 8.（判断题）热对流时，冷水和热水相互混合，温度趋于一致。（　　　　） 9.冬天开空调取暖时，为了让房间更快暖和起来，空调应该把暖风朝 吹，这是利用了热 的原理。 第三部分：提升训练 第二单元《热传递》提升训练题 一、填空题。 1.太阳能热水器的储水箱安装在集热管的上方，是利用了热__________的原理，使水箱里的水循环受热。 2.在阳光下分别用黑纸袋和白纸袋各装一支温度计，晒相同时间后，__________纸袋里的温度更高，说明__________色物体吸收热辐射的本领更强。 3.保温杯的双层结构中间是真空层，这样可以减少热的__________和__________，使热水不易变凉。 4.炒菜时，锅身一般用金属制成，是因为金属是热的__________；锅铲的手柄用木头或塑料制成，是因为它们是热的__________，能防止__________。 5.制作简易太阳灶时，把锡纸调整成__________状，让反射的阳光汇聚在玻璃管上，玻璃管里的水会慢慢__________。太阳灶面向太阳的角度和锡纸的__________都会影响加热速度。 6.自然界中的一切物体都会向外辐射热。红外热成像仪能探测物体发出红外辐射的能量高低，并用不同__________代表不同__________，显示出物体各部分的温度分布。 7.用来保温的材料通常是热的不良导体，多具有疏松、__________的特点，里面充满__________。 8.在圣火采集仪式上，人们用__________把太阳光会聚到焦点上，焦点处的光能转化为__________能，点燃火炬。 二、判断题（正确的画“√”，错误的画“×”） 1.在实际的热传递过程中，热传导、热对流、热辐射这三种方式往往两种或三种同时存在。（　　　　） 2.坐在火炉旁烤火感到暖和，主要是依靠热辐射传递热。（　　　　） 3.热在空气中只能以热对流的方式传递。（　　　　） 4.用电水壶烧水时，壶身和壶底主要通过热传导把热传给水，壶内水的加热主要靠热对流。（　　　　） 5.铝箔表面光亮，可以阻挡热辐射，所以电动车防晒坐垫和食物保温袋都用到了铝箔。（　　　　） 6.保温杯的双层真空结构，主要是为了减少热传导和热对流。（　　　　） 7.岩棉板、空心砖能保温，是因为它们疏松多孔，里面充满空气。（　　　　） 8.金属是热的不良导体，所以锅身用金属制成。（　　　　） 9.物体的温度越高，向外辐射热的能力越强。（　　　　） 10.热的不良导体吸热慢，散热也慢，所以不适合用来保温。（　　　　） 三、选择题（将正确答案的序号填在括号里） 1.下列物品中，主要利用热辐射工作的是（　　　　）。 A.电热毯 B.太阳能热水器 C.暖手宝 D.电烙铁 2.冬天用双层玻璃窗保温，主要是因为两层玻璃之间的（　　　　）能减缓热传导。 A.空气 B.水 C.金属片 D.塑料 3.太阳能热水器的储水箱安装在集热管上方，主要是为了（　　　　）。 A.方便安装和维修 B.利用热对流使水箱里的水循环受热 C.减少热辐射 D.使热水器更美观 4.下列物品在传热过程中，同时存在热传导、热对流、热辐射三种方式的是（　　　　）。 A.用暖手宝暖手 B.太阳能热水器加热水 C.烙饼 D.用体温计量体温 5.用同样规格的5种材料棒做传热实验，把粘有珠子的材料棒同时放入热水中，珠子最先脱落的是（　　　　）。 A.木头棒 B.塑料棒 C.玻璃棒 D.铜棒 6.冬季用塑料薄膜和草绳把树干包起来，是为了（　　　　）。 A.让树干更美观 B.给树干提供营养 C.帮助树木保温，更容易过冬 D.防止小鸟啄树 7.热传导、热对流、热辐射这三种传热方式的共同点是（　　　　）。 A.都需要依靠介质传递 B.热总是从温度较高处传到温度较低处 C.都只发生在固体中 D.都不需要直接接触 8.把白纸袋和黑纸袋放在阳光下的同一位置晒10～15分钟，温度较高的是（　　　　）。 A.白纸袋 B.黑纸袋 C.两个一样高 D.无法判断 9.奥林匹克圣火采集时，用凹面镜正对太阳，把阳光会聚到焦点点燃火炬，主要是利用了（　　　　）。 凹面镜会聚阳光示意图 A.热传导 B.热对流 C.热辐射 D.热传导和热对流 10.下列做法中，不利于保温的是（　　　　）。 A.用岩棉板给外墙保温 B.把棉被晒得蓬松 C.用单层薄铁盒做保温盒 D.用空心砖建造房屋 四、连线题（把生活现象与它主要的传热方式用线连起来） 蒸包子时热从锅传到包子 菜汤散发的水蒸气上升 热传导 火焰、锅向周围的物体传热 热对流 淬火时热从工件传到水中 热辐射 冬天开空调吹暖风使房间变暖 乌龟在阳光下晒太阳取暖 五、实验探究题 （一）设计并制作一个保温盒 小慧设计制作了一个保温盒：选择一大一小两个纸盒做成双层结构，夹层中填充泡沫板并放置剪好的吸管，纸盒最外层包裹锡纸。她把等量、温度相同的热水分别装入两个相同的塑料瓶，一个放入保温盒中，一个放在桌面上静置，20分钟后测量水温。 1.双层纸盒结构可以减少__________。 2.实验中，两瓶热水必须是__________且温度__________的，这是为了控制变量。 3.这个实验属于 实验，不同条件是 。 4.20分钟后，保温盒里塑料瓶中水的温度比放在桌面上的水的温度 。 5.（识图题）观察下图 保温盒结构示意图 1　 图中最外层锡纸的亮面可以 热辐射。 ②　图中夹层中的泡沫板可以减少 。 6.下列做法中，能让保温盒保温效果更好的是（　　　　）。 A.增加锡纸层数并保持亮面朝外 B.把外层锡纸换成黑纸 C.去掉夹层中的泡沫板 D.把盒盖敞开 7.（判断题）保温盒的保温效果越好，说明它越能减缓热传递。（　　　　） 8.（判断题）设计保温盒时，应尽量选择热的良导体材料。（　　　　） 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二单元 《热传递》 （期中专项练习） 科学 五年级上学期（苏教版·新教材） 第二单元《热传递》 巩固训练题第二部分：巩固训练 一、填空题。 1.热可以从物体的某一部分传递到另一部分，也可以通过接触，从一个物体传递给另一个物体，这种传热方式叫作（　　　　）。 【答案】热传导 【解析】这是热传导的定义：热从物体的一部分传递到另一部分，或通过接触从一个物体传给另一个物体，这样的传热方式就是热传导。 2.热传导时，热总是从温度（　　　　）处传到温度（　　　　）处。 【答案】较高（高）；较低（低） 【解析】热传导时，热总是从温度较高处传到温度较低处，直到温度相同为止，这是热传递的共同规律。 3.两个物体发生热传导的条件是：两个物体要（　　　　）接触，并且要有（　　　　）。 【答案】直接；温度差 【解析】发生热传导需要两个条件：一是两个物体要直接接触，二是要有温度差，二者缺一不可。 4.液体或气体受热（　　　　）、遇冷（　　　　），循环流动，使冷、热液体或气体相互混合，这种传热方式叫作热对流。 【答案】上升；下降 【解析】液体或气体受热后体积膨胀、密度变小而上升，遇冷后收缩、密度变大而下降，形成循环流动，这就是热对流。 5.像太阳、篝火这样直接向周围发射热的方式，叫作（　　　　），它即使在（　　　　）中也能进行。 【答案】热辐射；真空 【解析】像太阳、篝火这样直接向周围发射热的方式叫热辐射。热辐射不需要依靠空气、水等物质，即使在真空中也能进行。 6.像铜、铝、钢等容易传热的物体叫作热的（　　　　）；像木头、塑料等不容易传热的物体叫作热的（　　　　）。 【答案】良导体；不良导体 【解析】容易传热的物体叫热的良导体，如铜、铝、钢；不容易传热的物体叫热的不良导体，如木头、塑料。 7.（　　　　）是热的不良导体，蓬松的棉被和双层窗户中都利用它做隔层来减缓热传导，有助于保温。 【答案】空气 【解析】空气是热的不良导体，蓬松棉被和双层窗户中间都有空气隔层，能减缓热传导，帮助保温。 8.热传递有（　　　　）、（　　　　）、（　　　　）三种方式，在实际传热过程中，往往两种或三种同时存在。 【答案】热传导；热对流；热辐射 【解析】热传递有三种方式：热传导、热对流、热辐射。实际传热过程中，往往两种或三种同时存在。 二、判断题（正确的画“√”，错误的画“×”） 1.热总是从温度较高处传到温度较低处。（　　　　） 【答案】√ 【解析】热总是从温度较高处传到温度较低处，这是热传递的基本规律，传导、对流、辐射都遵循。 2.冬天用暖手宝暖手，主要是通过热传导把热传给手的。（　　　　） 【答案】√ 【解析】暖手宝与手直接接触且存在温度差，热通过接触传给手，属于热传导。 3.热对流主要发生在固体中。（　　　　） 【答案】× 【解析】热对流主要发生在液体和气体中，固体中热传递的主要方式是热传导，题干的说法错误。 4.量体温时，热从人体传到体温计。（　　　　） 【答案】√ 【解析】体温计与皮肤直接接触，人体温度高于体温计，热从人体传到体温计，属于热传导。 5.太阳与地球之间的大部分空间几乎没有物质，太阳依靠热辐射把热传给地球。（　　　　） 【答案】√ 【解析】太阳与地球之间大部分空间几乎没有物质，而热辐射不需要介质，所以太阳依靠热辐射把热传给地球。 6.冬天用电热毯取暖，电热毯主要是通过热对流把热传给人体的。（　　　　） 【答案】× 【解析】电热毯与人直接接触，主要通过热传导把热传给人，不是热对流，题干的说法错误。 7.空气是热的不良导体，所以蓬松的棉被能起到保温作用。（　　　　） 【答案】√ 【解析】棉被晒得蓬松后内部充满空气，空气是热的不良导体，能减缓热传导，起到保温作用。 8.铜勺比塑料勺传热快。（　　　　） 【答案】√ 【解析】铜是热的良导体，塑料是热的不良导体，所以铜勺比塑料勺传热快。 9.光脚站在瓷砖上感觉最凉，是因为瓷砖的导热能力强，脚上的热散发得快。（　　　　） 【答案】√ 【解析】瓷砖导热能力强，脚底的热散发得快，所以光脚站在瓷砖上感觉最凉。 10.热的不良导体吸热慢，散热也快。（　　　　） 【答案】× 【解析】热的不良导体吸热慢、散热也慢，因此能起到保温作用，题干的说法错误。 三、选择题。 1.下列现象中，主要属于热传导的是（　　　　）。 A.太阳把地面晒热 B.用暖手宝暖手 C.空调吹暖风使房间变暖 D.站在篝火旁取暖 【答案】B 【解析】暖手宝与手直接接触传热，属于热传导；太阳晒热地面、站在篝火旁取暖主要靠热辐射，空调吹暖风靠热对流。 2.热在固体中传递的主要方式是（　　　　）。 A.热传导 B.热对流 C.热辐射 D.以上三种都是 【答案】A 【解析】热传导是固体中热传递的主要方式；热对流主要发生在液体和气体中，热辐射不需要介质，都不是固体中的主要方式。 3.用电水壶烧水时，壶内水的传热方式主要是（　　　　）。 A.热传导 B.热对流 C.热辐射 D.热传导和热辐射 【答案】B 【解析】烧水时壶底的水受热上升、上层冷水下降，形成循环流动，壶内水的传热方式主要是热对流。 4.走马灯能转起来，是因为蜡烛加热了灯内的空气后（　　　　）。 图1　走马灯示意图 A.热空气上升，推动扇叶 B.冷空气上升 C.热空气下降 D.空气受热后静止不动 【答案】A 【解析】蜡烛加热灯内空气，热空气上升推动扇叶，使走马灯转动起来，利用的是热对流的原理。 5.下列材料中，属于热的不良导体的是（　　　　）。 A.铜 B.铝 C.木头 D.钢 【答案】C 【解析】木头是热的不良导体；铜、铝、钢都是热的良导体，传热快，故选C。 6.用电烤箱烤红薯，红薯不接触发热管也能被烤熟，主要依靠（　　　　）。 A.热传导 B.热对流 C.热辐射 D.热传导和热对流 【答案】C 【解析】红薯不接触发热管也能被烤熟，说明热不靠接触传递，主要依靠热辐射（烤箱内虽伴随热对流，但不接触即可烤熟的关键是热辐射）。 7.两个物体发生热传导时，必须（　　　　）。 A.直接接触且温度相同 B.直接接触且有温度差 C.不接触但有温度差 D.不接触也没有温度差 【答案】B 【解析】热传导发生的条件是直接接触且有温度差，A、C、D三项均不符合。 8.冬天向手心哈气，手会变暖和。哈气使手暖和，是（　　　　）与固体接触传热。 A.液体 B.气体 C.真空 D.水 【答案】B 【解析】哈出的是热的气体，气体与手这个固体接触传热，属于热传导，故选气体。 9.下列现象中，主要是利用热对流的是（　　　　）。 A.烙饼时热从电饼铛传到饼 B.暖气片使整个房间变暖和 C.站在火炉旁感觉暖和 D.用体温计量体温 【答案】B 【解析】暖气片使空气受热上升、遇冷下降，形成对流循环，使整个房间变暖，利用的是热对流。 10.夏天站在烈日下感觉很热，太阳把热传给我们，主要方式是（　　　　）。 A.热传导 B.热对流 C.热辐射 D.无法判断 【答案】C 【解析】太阳与地球之间几乎没有物质，太阳依靠热辐射把热传给地球和人体，故主要方式是热辐射。 四、连线题（把生活现象与它主要的传热方式用线连起来） ① 暖手宝暖手 热传导 ② 电水壶中水的加热 热对流 ③ 站在篝火旁取暖 热辐射 ④ 烙饼时热从饼铛传到饼 热传导 ⑤ 暖气片使房间暖和 热对流 ⑥ 烈日下皮肤晒得发热 热辐射 【答案】①暖手宝暖手——热传导；②电水壶中水的加热——热对流；③站在篝火旁取暖——热辐射；④烙饼时热从饼铛传到饼——热传导；⑤暖气片使房间暖和——热对流；⑥烈日下皮肤晒得发热——热辐射。 【解析】暖手宝暖手、烙饼传热是物体直接接触传热，属于热传导；电水壶中的水、暖气片使空气受热循环流动，属于热对流；篝火、烈日向周围发射热，属于热辐射。 五、实验探究题。 （一）探究热在金属片中的传递。 小科把凡士林均匀地涂在一块金属片上，用试管夹夹住金属片的一端，用酒精灯加热金属片的另一端，仔细观察凡士林的变化。 1.实验材料有：金属片、凡士林、酒精灯、（　　　　）、铁架台等。 【答案】试管夹 【解析】题目中说“用试管夹夹住金属片的一端”，所以实验材料还应有试管夹。 2.实验前，要把凡士林（　　　　）地涂在金属片上。 【答案】均匀 【解析】凡士林要均匀涂抹，才能清楚地显示热传递过程中熔化位置的先后和扩散范围。 3.加热金属片的一端后，凡士林会从（　　　　）端开始熔化。 【答案】加热（被加热的） 【解析】热从加热处向其他部分传递，离加热处近的一端温度先升高，凡士林先熔化。 4.如果加热金属片的中心，凡士林会从（　　　　）开始熔化，并逐渐向四周扩大。（1分） 【答案】中心 【解析】加热中心时，热从温度高的中心向四周传递，凡士林从中心开始熔化并逐渐向四周扩大。 5.这个实验说明：热总是从温度（　　　　）的地方传到温度（　　　　）的地方。（1分） 【答案】较高（高）；较低（低） 【解析】实验现象说明热从温度高的地方传到温度低的地方。 6.实验中，凡士林的作用是帮助我们（　　　　）。 【答案】观察热的传递（显示热传递的方向和过程） 【解析】凡士林遇热熔化，根据熔化位置的先后和范围，可以观察热传递的方向和快慢。 7.用试管夹夹住金属片而不是用手直接拿，是为了防止（　　　　）。 【答案】烫伤（防止手被烫伤） 【解析】金属片是热的良导体，加热后很烫，用试管夹夹持可以防止烫伤。 8.下列关于实验操作的说法，正确的是（　　　　）。 A.用酒精灯的内焰加热金属片 B.实验结束后直接用嘴把酒精灯吹灭 C.用酒精灯的灯帽盖灭酒精灯 D.用手直接拿金属片观察 【答案】C 【解析】酒精灯应用外焰加热，熄灭时应用灯帽盖灭、不能用嘴吹，金属片加热后很烫不能用手直接拿，故选C。 9.如果在金属片的一角加热，热会怎样传递？（　　　　） A.只沿着金属片的边缘传递 B.从加热点向金属片的其他部分传递 C.完全不传递 D.从其他地方向加热点传递 【答案】B 【解析】热总是从温度高的地方传到温度低的地方，所以热从加热点向金属片的其他部分传递。 10.（判断题）热在金属片中的传递属于热传导。（　　　　） 【答案】√ 【解析】金属片是固体，热在固体中传递的主要方式就是热传导。 11.（填表题）下面是实验记录表，请把实验现象补充完整。 加热位置 凡士林熔化的情况 加热金属片的一端 从加热端开始熔化，逐渐向（　　　　）扩散 加热金属片的中心 从中心开始熔化，逐渐向四周（　　　　）扩大 【答案】加热金属片的一端：从加热端开始熔化，逐渐向另一端（远处）扩散；加热金属片的中心：从中心开始熔化，逐渐向四周均匀（一圈圈）扩大。 【解析】加热一端时，热从加热端向远处传递，凡士林逐渐向另一端熔化扩散；加热中心时，热向四周均匀传递，凡士林向四周均匀扩大。 （二）探究热在水中的传递。 小慧把茶叶放入装有清水的烧杯中，用酒精灯隔着陶土网给烧杯底部中间加热，观察茶叶的移动情况。 1.实验材料有：烧杯、水、茶叶、（　　　　）、三脚架、陶土网等。 【答案】酒精灯 【解析】题目中说“用酒精灯隔着陶土网给烧杯底部中间加热”，所以实验材料还应有酒精灯。 2.加热过程中，烧杯底部中间位置的茶叶会（　　　　）。 【答案】上升（向上流动） 【解析】烧杯底部中间的水受热上升，带动茶叶一起向上流动。 3.茶叶上升后，遇到水面较冷的水会向（　　　　）扩散，然后沿着烧杯壁（　　　　）。 【答案】四周；下降（向下流动） 【解析】上升的热水到达水面遇冷，向四周扩散，再沿着杯壁下降，形成循环流动。 4.热在水中传递的主要方式是（　　　　）。 【答案】热对流 【解析】水受热上升、遇冷下降，循环流动传递热，这种传热方式就是热对流。 5.水烧开时，茶叶会（　　　　）。 A.静止不动 B.和水一同上下翻腾 C.全部沉到杯底不动 D.全部浮在水面上 【答案】B 【解析】水烧开时对流剧烈，茶叶随水上下翻腾，故选B。 6.茶叶在实验中起到的作用是（　　　　）。 A.加快水的加热速度 B.帮助我们观察水的流动方向 C.降低水的温度 D.给水增加热量 【答案】B 【解析】茶叶会随水流动，可以帮助我们观察水的流动方向，是实验中的“指示物”，故选B。 7.（判断题）热对流只发生在液体中，气体中不会发生。（　　　　） 【答案】× 【解析】热对流主要发生在液体和气体中，气体中也会发生热对流（如热空气上升），题干的说法错误。 8.（判断题）热对流时，冷水和热水相互混合，温度趋于一致。（　　　　） 【答案】√ 【解析】热对流使冷水和热水相互混合，最终温度趋于一致。 9.冬天开空调取暖时，为了让房间更快暖和起来，空调应该把暖风朝（　　　　）吹，这是利用了热（　　　　）的原理。 【答案】下（下方）；对流 【解析】热空气上升，暖风朝下吹，热空气上升带动整个房间的空气循环流动，利用热对流使房间更快变暖。 第三部分：提升训练 第二单元《热传递》提升训练题 一、填空题。 1.太阳能热水器的储水箱安装在集热管的上方，是利用了热__________的原理，使水箱里的水循环受热。 【答案】热对流 【解析】集热管中的水受热上升进入上方的储水箱，冷水下降流回集热管，形成对流循环，使水箱里的水循环受热。 2.在阳光下分别用黑纸袋和白纸袋各装一支温度计，晒相同时间后，__________纸袋里的温度更高，说明__________色物体吸收热辐射的本领更强。 【答案】黑；深（黑） 【解析】深（黑）色物体吸收热辐射的本领更强，黑纸袋吸热多，温度更高。 3.保温杯的双层结构中间是真空层，这样可以减少热的__________和__________，使热水不易变凉。 【答案】传导；对流 【解析】真空层内没有物质，热传导和热对流都无法进行，能有效保温（热辐射仍可透过少量），所以主要减少传导和对流。 4.炒菜时，锅身一般用金属制成，是因为金属是热的__________；锅铲的手柄用木头或塑料制成，是因为它们是热的__________，能防止__________。 【答案】良导体；不良导体；烫手 【解析】金属传热快，适合做锅身；木头、塑料传热慢，做手柄能防止烫手。 5.制作简易太阳灶时，把锡纸调整成__________状，让反射的阳光汇聚在玻璃管上，玻璃管里的水会慢慢__________。太阳灶面向太阳的角度和锡纸的__________都会影响加热速度。 【答案】凹陷（凹面）；变热（升温）；凹陷程度 【解析】凹陷的锡纸能把反射的阳光汇聚到玻璃管上，使水慢慢变热；太阳灶面向太阳的角度和锡纸的凹陷程度都会影响加热速度。 6.自然界中的一切物体都会向外辐射热。红外热成像仪能探测物体发出红外辐射的能量高低，并用不同__________代表不同__________，显示出物体各部分的温度分布。 【答案】颜色；温度 【解析】红外热成像仪把不同温度用不同颜色显示出来，从而看出物体各部分的温度分布。 7.用来保温的材料通常是热的不良导体，多具有疏松、__________的特点，里面充满__________。 【答案】多孔；空气 【解析】保温材料疏松多孔，里面充满空气，而空气是热的不良导体，能减缓热传导。 8.在圣火采集仪式上，人们用__________把太阳光会聚到焦点上，焦点处的光能转化为__________能，点燃火炬。 【答案】凹面镜；热 【解析】凹面镜能把太阳光会聚到焦点，焦点处的光能转化为热能，点燃火炬。 二、判断题（正确的画“√”，错误的画“×”） 1.在实际的热传递过程中，热传导、热对流、热辐射这三种方式往往两种或三种同时存在。（　　　　） 【答案】√ 【解析】实际传热过程中，热传导、热对流、热辐射往往两种或三种同时存在。 2.坐在火炉旁烤火感到暖和，主要是依靠热辐射传递热。（　　　　） 【答案】√ 【解析】火炉向周围直接发射热，人坐在火炉旁主要依靠热辐射感到暖和。 3.热在空气中只能以热对流的方式传递。（　　　　） 【答案】× 【解析】热在空气中除了通过对流传递，空气与物体接触时也能发生热传导，热辐射也不需要介质，不能说“只能”靠热对流。 4.用电水壶烧水时，壶身和壶底主要通过热传导把热传给水，壶内水的加热主要靠热对流。（　　　　） 【答案】√ 【解析】壶身、壶底是金属，与水直接接触，通过热传导把热传给水；壶内水受热上升、遇冷下降形成对流，主要靠热对流加热。 5.铝箔表面光亮，可以阻挡热辐射，所以电动车防晒坐垫和食物保温袋都用到了铝箔。（　　　　） 【答案】√ 【解析】铝箔表面光亮，能反射、阻挡热辐射，减少热量吸收或散失，所以用于防晒坐垫和保温袋。 6.保温杯的双层真空结构，主要是为了减少热传导和热对流。（　　　　） 【答案】√ 【解析】双层真空结构中间没有物质，主要减少热传导和热对流，使热水不易变凉。 7.岩棉板、空心砖能保温，是因为它们疏松多孔，里面充满空气。（　　　　） 【答案】√ 【解析】岩棉板、空心砖疏松多孔，里面充满空气，空气是热的不良导体，所以能保温。 8.金属是热的不良导体，所以锅身用金属制成。（　　　　） 【答案】× 【解析】金属是热的良导体，不是不良导体；锅身用金属制成正是利用它传热快的特点，题干的说法错误。 9.物体的温度越高，向外辐射热的能力越强。（　　　　） 【答案】√ 【解析】物体温度越高，向外辐射热的能力越强。 10.热的不良导体吸热慢，散热也慢，所以不适合用来保温。（　　　　） 【答案】× 【解析】热的不良导体吸热慢、散热也慢，正适合用来保温，题干的说法错误。 三、选择题（将正确答案的序号填在括号里） 1.下列物品中，主要利用热辐射工作的是（　　　　）。 A.电热毯 B.太阳能热水器 C.暖手宝 D.电烙铁 【答案】B 【解析】太阳能热水器主要吸收太阳辐射的热来加热水，主要利用热辐射；电热毯、暖手宝、电烙铁主要靠接触传热（热传导）。 2.冬天用双层玻璃窗保温，主要是因为两层玻璃之间的（　　　　）能减缓热传导。 A.空气 B.水 C.金属片 D.塑料 【答案】A 【解析】两层玻璃之间的空气是热的不良导体，能减缓热传导，起到保温作用。 3.太阳能热水器的储水箱安装在集热管上方，主要是为了（　　　　）。 A.方便安装和维修 B.利用热对流使水箱里的水循环受热 C.减少热辐射 D.使热水器更美观 【答案】B 【解析】储水箱在上方，集热管中受热的水上升进入水箱，冷水下降流回集热管，利用热对流使水循环受热。 4.下列物品在传热过程中，同时存在热传导、热对流、热辐射三种方式的是（　　　　）。 A.用暖手宝暖手 B.太阳能热水器加热水 C.烙饼 D.用体温计量体温 【答案】B 【解析】太阳能热水器加热水时，集热管吸收太阳辐射热（热辐射）、水循环流动（热对流）、管壁与水接触传热（热传导），三种方式同时存在。 5.用同样规格的5种材料棒做传热实验，把粘有珠子的材料棒同时放入热水中，珠子最先脱落的是（　　　　）。 A.木头棒 B.塑料棒 C.玻璃棒 D.铜棒 【答案】D 【解析】铜的传热本领最强（铜勺＞铝勺＞钢勺＞塑料勺＞木头勺），铜棒上的珠子最先脱落。 6.冬季用塑料薄膜和草绳把树干包起来，是为了（　　　　）。 A.让树干更美观 B.给树干提供营养 C.帮助树木保温，更容易过冬 D.防止小鸟啄树 【答案】C 【解析】塑料薄膜和草绳是热的不良导体，冬季包裹树干能减缓热传递，帮助树木保温过冬。 7.热传导、热对流、热辐射这三种传热方式的共同点是（　　　　）。 A.都需要依靠介质传递 B.热总是从温度较高处传到温度较低处 C.都只发生在固体中 D.都不需要直接接触 【答案】B 【解析】热传导需要直接接触，热对流需要介质，热辐射不需要介质，它们的共同点是热总是从温度较高处传到温度较低处。 8.把白纸袋和黑纸袋放在阳光下的同一位置晒10～15分钟，温度较高的是（　　　　）。 A.白纸袋 B.黑纸袋 C.两个一样高 D.无法判断 【答案】B 【解析】深（黑）色物体吸收热辐射的本领更强，黑纸袋吸热多，温度更高。 9.奥林匹克圣火采集时，用凹面镜正对太阳，把阳光会聚到焦点点燃火炬，主要是利用了（　　　　）。 凹面镜会聚阳光示意图 A.热传导 B.热对流 C.热辐射 D.热传导和热对流 【答案】C 【解析】凹面镜把太阳辐射的光能会聚到焦点，点燃火炬，主要利用了热辐射。 10.下列做法中，不利于保温的是（　　　　）。 A.用岩棉板给外墙保温 B.把棉被晒得蓬松 C.用单层薄铁盒做保温盒 D.用空心砖建造房屋 【答案】C 【解析】薄铁盒是热的良导体，传热快，不利于保温；岩棉板、蓬松棉被、空心砖都是热的不良导体或含空气隔层，利于保温。 四、连线题（把生活现象与它主要的传热方式用线连起来） 蒸包子时热从锅传到包子 菜汤散发的水蒸气上升 热传导 火焰、锅向周围的物体传热 热对流 淬火时热从工件传到水中 热辐射 冬天开空调吹暖风使房间变暖 乌龟在阳光下晒太阳取暖 【答案】蒸包子时热从锅传到包子——热传导；菜汤散发的水蒸气上升——热对流；火焰、锅向周围的物体传热——热辐射；淬火时热从工件传到水中——热传导；冬天开空调吹暖风使房间变暖——热对流；乌龟在阳光下晒太阳取暖——热辐射。 【解析】锅与包子、工件与水都是直接接触且有温度差传热，属于热传导；水蒸气上升、空调吹暖风是气体受热流动传热，属于热对流；火焰向周围传热、乌龟晒太阳吸收太阳辐射热，属于热辐射。 五、实验探究题 （一）设计并制作一个保温盒 小慧设计制作了一个保温盒：选择一大一小两个纸盒做成双层结构，夹层中填充泡沫板并放置剪好的吸管，纸盒最外层包裹锡纸。她把等量、温度相同的热水分别装入两个相同的塑料瓶，一个放入保温盒中，一个放在桌面上静置，20分钟后测量水温。 1.双层纸盒结构可以减少__________。 【答案】热对流 【解析】双层纸盒中间有空气夹层，可以减少热对流，减缓热量散失。 2.实验中，两瓶热水必须是__________且温度__________的，这是为了控制变量。 【答案】等量（相同体积）；相同 【解析】控制变量实验中，两瓶水的量和初始温度必须相同，只改变“是否放入保温盒”这一个条件。 3.这个实验属于（　　　　）实验，不同条件是（　　　　）。 【答案】对比（对照）；是否放入保温盒（是否保温） 【解析】两瓶水其他条件相同，只有“是否放入保温盒”不同，属于对比（对照）实验。 4.20分钟后，保温盒里塑料瓶中水的温度比放在桌面上的水的温度（　　　　）。 【答案】高 【解析】保温盒能减缓热传递，瓶内水温下降慢，20分钟后温度比放在桌面上的水高。 5.（识图题）观察下图 保温盒结构示意图 1　 图中最外层锡纸的亮面可以（　　　　）热辐射。 ②　图中夹层中的泡沫板可以减少（　　　　）。 【答案】①阻挡（反射）热辐射；②热传导。 【解析】①锡纸的亮面像镜子一样光亮，可以反射、阻挡热辐射；②泡沫板内部充满空气，空气是热的不良导体，可以减少热传导。 6.下列做法中，能让保温盒保温效果更好的是（　　　　）。 A.增加锡纸层数并保持亮面朝外 B.把外层锡纸换成黑纸 C.去掉夹层中的泡沫板 D.把盒盖敞开 【答案】A 【解析】增加锡纸层数并保持亮面朝外，能更好地阻挡热辐射；换成黑纸会吸热、去掉泡沫板和敞开盒盖都会使保温变差。 7.（判断题）保温盒的保温效果越好，说明它越能减缓热传递。（　　　　） 【答案】√ 【解析】保温的本质就是减缓热传递，保温效果越好说明越能减缓热传递。 8.（判断题）设计保温盒时，应尽量选择热的良导体材料。（　　　　） 【答案】× 【解析】设计保温盒时应尽量选择热的不良导体材料，才能减缓热传递，题干的说法错误。 1 学科网（北京）股份有限公司 $