第二单元 玩转游乐场（期中专项训练）科学五年级上学期（大象版·新教材）

第二单元 玩转游乐场 （期中专项训练） 科学五年级上学期（大象版·新教材） 第一部分：知识回归 考点1：弓箭与弹力 【核心考察内容】 ①物体受力发生形变、撤去外力后能恢复原状的性质叫弹性，对应的形变叫弹性形变。 ②发生弹性形变的物体产生恢复原状的力叫弹力；弹力是直接施加在物体上的力，属于接触力。 ③在弹性限度内，物体的形变越大，产生的弹力越大；超过弹性限度，物体不能恢复原状，发生塑性形变。 ④产生弹力需要两个条件：物体具有弹性、物体发生形变；有弹性但没有形变，不会产生弹力。 ⑤弹力可以改变物体的运动状态（弓把箭推出），也可以改变物体的形状（压弹簧、弯钢尺）；弓箭、橡皮筋、弹簧、弹力球都利用弹力工作。 考点2：小船与浮力 【核心考察内容】 ①浸入水中的物体受到水竖直向上托举的力叫浮力；浮力方向竖直向上，与竖直向下的重力方向相反，浮力是接触力。 ②物体的沉浮由浮力与重力的大小关系决定：浮力大于重力时上浮，浮力小于重力时下沉，浮力等于重力时漂浮或悬浮。 ③沉入水中的物体也受到浮力，用弹簧测力计测量时，物体浸入水中后的示数比在空气中时小。 ④小船浮在水面时，受到的浮力等于船和所载货物的总重力。 ⑤增大物体排开水的体积可以增大浮力，轮船载重、把实心铁块做成空心轮船漂浮都利用了这个原理。 考点3：滑梯与摩擦力 【核心考察内容】 ①一个物体在另一个物体表面滑动或滚动时，接触面会产生阻碍物体运动的力，叫摩擦力；摩擦力方向与物体运动方向相反。 ②压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大；接触面光滑程度相同时，压力越大，摩擦力越大。 ③滑梯表面打磨光滑是为了减小摩擦力，使下滑更顺畅；鞋底、轮胎的凹凸花纹通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，防止打滑。 ④转轴加润滑油可以使接触面变光滑、减小摩擦力，减少机器磨损；滚动摩擦力比滑动摩擦力小，给物体安装轮子可以减小摩擦。 ⑤摩擦力有利有弊：走路、刹车需要增大摩擦，机器运转需要减小摩擦；运动时的摩擦力只能改变大小，不能完全消失。 考点4：下落的物体 【核心考察内容】 ①地球吸引地面物体的力叫重力，地球表面的所有物体都会受到重力作用。 ②重力方向永远竖直向下，不受物体运动状态和摆放角度的影响。 ③重力是非接触力，地球不接触物体就能对物体施加引力；弹力、浮力需要物体相互接触才能产生，属于接触力。 ④物体下落时受到重力和空气阻力两个力的作用，空气阻力越大，物体下落越慢；真空中没有空气阻力，轻重不同的物体下落速度相同。 ⑤抛起的皮球、下落的雨滴都是重力改变了物体的运动状态；重垂线检测墙体是否竖直，利用的是重力方向竖直向下的特点。 考点5：力与运动 【核心考察内容】 ①力有两大作用效果：可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。 ②力可以使静止的物体运动起来，可以使运动的物体停下来，还能改变物体运动的快慢和方向。 ③运动快慢的改变、运动方向的改变、静止与运动状态的切换，都属于运动状态的改变，都需要力的作用。 ④施加的力越大，改变物体形状和运动状态的效果越明显。 ⑤推力、拉力、重力、弹力、摩擦力都会产生作用效果；刹车时摩擦力阻碍车辆运动，使车辆减速停下。 第二部分：巩固训练 第二单元《玩转游乐场》巩固训练题 一、填空题。 1.物体受力发生形变，撤去外力后能恢复原状的这种性质叫____。 2.浸入水中的物体受到水向____托举的力，这种力叫浮力。 3.一个物体在另一个物体表面滑动或滚动时，在接触面上产生阻碍物体运动的力叫____。 4.地球吸引地面物体的力叫____，它的方向总是____。 5.力的作用效果有两个：可以改变物体的____，也可以改变物体的____。 6.物体受到外力发生形变后，会产生一个要恢复原状的力，这个力叫____。 7.小船浮在水面上时，小船受到的浮力____（填“大于”“等于”或“小于”）船和所载货物的总重力。 8.鞋底和轮胎上凹凸的花纹，是为了____（填“增大”或“减小”）摩擦力，防止打滑。 二、判断题。 1.只有漂在水面上的物体才受到浮力。（　） 2.在弹性限度内，物体的形变越大，产生的弹力就越大。（　） 3.摩擦力的方向与物体运动的方向相反。（　） 4.重力需要物体相互接触才能产生。（　） 5.力可以使静止的物体运动起来，也可以使运动的物体停下来。（　） 6.滑梯表面打磨得很光滑，是为了增大摩擦力。（　） 7.磁铁对铁钉的吸引力就是重力。（　） 8.滚动摩擦力比滑动摩擦力大。（　） 9.有弹性的物体，只要存在就一定会产生弹力。（　） 10.人在水里游泳时感觉身体变轻，是因为受到了水的浮力。（　） 三、选择题。 1.下列物品中，主要利用弹力工作的是（　）。 A.橡皮筋 B.磁铁 C.水龙头 2.把下列物体放入水中，会上浮的是（　）。 A.铁块 B.泡沫塑料板 C.玻璃球 3.摩擦力的方向与物体运动的方向（　）。 A.相同 B.相反 C.没有关系 4.下列关于重力的说法，正确的是（　）。 A.重力方向总是竖直向下 B.重力方向总是竖直向上 C.只有固体才受重力 5.下列现象中，说明力可以改变物体形状的是（　）。 A.弯折钢尺 B.足球被踢飞 C.汽车刹车减速 6.冬天路面结冰，人在冰面上容易滑倒，主要是因为（　）。 A.冰面与鞋底之间的摩擦力变小了 B.冰面上没有摩擦力 C.人受到了更大的重力 7.把橡皮泥捏成碗状能浮在水面上，捏成实心球则会沉入水底，这说明物体受到的浮力与（　）有关。 A.排开水的体积 B.物体的颜色 C.水的温度 8.在真空中同时释放轻重不同的两个物体，它们会（　）。 A.同时落地 B.重的先落地 C.轻的先落地 9.人在蹦床上能跳得很高，说明（　）。 A.弹力可以改变物体的运动状态 B.重力可以改变物体的形状 C.浮力把人体向上托 10.下列力中，属于非接触力的是（　）。 A.磁力 B.弹力 C.摩擦力 四、连线题。 请把下面的现象与对应的力连一连。 弓箭把箭射出去 重力 船浮在水面上 弹力 苹果从树上落下来 摩擦力 刹车后汽车慢慢停下 浮力 松手后被按压的弹簧恢复原状 磁力 　　 　　 五、实验探究题。 （一）探究弹力大小与物体形状变化的关系 探探将弹簧固定在铁架台上，在弹簧下面依次挂1个、2个、3个……钩码，用直尺测量弹簧伸长的长度，记录实验数据。 1.实验材料：铁架台、弹簧、钩码、____。 2.填表题：请根据实验数据，把表格中空缺的数据补充完整。 钩码个数（个） 1 2 3 弹簧伸长长度（厘米） 2 4 ____ 3.（判断题）用手弯折钢尺，松手后钢尺能恢复原状，说明钢尺具有弹性。（　） 4.挂3个钩码时弹簧伸长6厘米，那么挂5个钩码时弹簧会伸长____厘米。 5.（判断题）超过弹性限度后，弹簧仍能恢复原状。（　） 6.产生弹力需要两个条件：物体具有弹性、物体发生了____。 7.在利用弹簧、橡皮筋进行弹射实验时，弹射物不能对着____。 8.弹簧测力计就是利用“形变越大，弹力越大”的道理制作的，它可以用来测量____。 9.（选择题）用弹簧测力计读数时，视线要与刻度板（　）。 A.垂直 B.倾斜 C.随意 （二）沉入水中的物体是否受到浮力 探究小组用水盆、水、弹簧测力计和钩码等材料，探究沉入水中的物体是否受到浮力。 1.第一步：用弹簧测力计测出钩码在____中受到的拉力。 2.第二步：把同一个钩码____在水中，再读出弹簧测力计的示数。 3.观察发现：钩码放入水中后，弹簧测力计的示数变____了。 4.（判断题）沉入水中的钩码不受到浮力。（　） 5.（选择题）浮力的方向是（　）。 A.竖直向上 B.竖直向下 C.水平方向 6.把石块浸入水中后，弹簧测力计的示数由3牛变为2牛，说明石块受到的浮力是____牛。 7.（判断题）只有漂在水面上的物体才受到浮力。（　） 8.潜艇下潜时水柜进水、重量增大而下沉，上浮时排出水、重量减小而上浮，潜艇是靠改变自身的____来实现沉浮的。 9.填表题：根据物体在水中所处的状态，填写浮力与重力的大小关系（填“大于”“小于”或“等于”）。 物体在水中的状态 上浮 下沉 漂浮 浮力与重力的大小关系（填“大于”“小于”或“等于”） 浮力____重力 浮力____重力 浮力____重力 第三部分：提升训练 第二单元《玩转游乐场》提升训练题 1、 填空题。 1.用手按压弹簧时，弹簧变短，说明力可以改变物体的____；松手后弹簧恢复原状，说明弹簧具有____。 2.摩擦力的大小与接触面的____程度和物体的____有关。 3.物体下落时，同时受到____和____两个力的作用。 4.用力捏浮沉子的外瓶时，水进入浮沉子内部，浮沉子变____而下沉。 5.物体在水中上浮时，它受到的浮力____（填“大于”“等于”或“小于”）重力。 6.给物体安装轮子，是把____摩擦变为____摩擦，从而减小摩擦力。 7.踢出去的足球最终会停下来，是因为足球受到了____的作用。 8.同一个物体在真空中下落比在空气中下落更____，这是因为真空中没有空气阻力。 二、判断题。 1.把压入水中的泡沫塑料板松开，它会浮上来，说明泡沫塑料板受到了浮力。（　） 2.摩擦力总是有害的，我们要设法消除它。（　） 3.物体浸入水中的体积越大，排开的水越多，受到的浮力越大。（　） 4.没有力的作用时，运动的物体也能自己停下来。（　） 5.氢气球上升过程中，不受地球重力的作用。（　） 6.用滚动的方式搬运重物，比滑动的方式省力。（　） 7.物体的形状发生改变，一定是因为受到了力的作用。（　） 8.物体在水中下沉时，它受到的浮力小于它的重力。（　） 9.跳水运动员借助被压弯的跳板把自己送上高处，这是利用了物体的弹力。（　） 10.用力推静止的桌子，桌子没有动，说明桌子没有受到力的作用。（　） 三、选择题。 1.下列现象中，说明力可以改变物体运动状态的是（　）。 A.用手捏橡皮泥 B.刹车后汽车慢慢停下来 C.压扁易拉罐 2.建筑工人用重垂线检查墙壁是否竖直，利用的是（　）。 A.重力方向竖直向下 B.浮力方向竖直向上 C.弹力有弹性限度 3.关于摩擦力的说法，正确的是（　）。 A.摩擦力只会阻碍物体运动 B.摩擦力既有好处也有坏处 C.摩擦力的方向与运动方向相同 4.下列做法中，属于减小摩擦力的是（　）。 A.给行李箱安装轮子 B.运动员手上抹防滑粉 C.鞋底刻上花纹 5.小船能浮在水面上，是因为（　）。 A.小船受到了水对它向上的浮力 B.小船在水中变轻了 C.小船不受到重力作用 6.下列摩擦现象中，属于有害摩擦的是（　）。 A.机器零件转动时产生的摩擦 B.人走路时鞋底与地面的摩擦 C.刹车时闸皮与车轮的摩擦 7.下列现象中，利用了浮力知识的是（　）。 A.盐水选种 B.用滑轮升国旗 C.修建盘山公路 8.关于弹力的说法，正确的是（　）。 A.物体发生形变就一定有弹力 B.超过弹性限度，物体不能恢复原状 C.弹力不需要接触就能产生 9.静止的小车在拉力作用下运动起来，说明（　）。 A.力可以使物体由静止变为运动 B.力可以改变物体的形状 C.不受力物体也能运动 10.跳伞运动员打开降落伞后下降速度变慢，主要原因是（　）。 A.空气阻力增大了 B.重力减小了 C.浮力增大了 四、连线题。 请把下面的做法与它的目的（增大摩擦或减小摩擦）连一连。 鞋底刻花纹 轴承中加润滑油 刹车时捏紧车闸 增大摩擦 滑梯表面打磨光滑 减小摩擦 拉链不好拉时打上蜡 　 轮胎上凹凸条纹 五、实验探究题。 探究摩擦力大小与哪些因素有关 探究小组用木块、弹簧测力计、桌面、毛巾等研究摩擦力的大小与哪些因素有关。 甲：木块直接在桌面上匀速拉动； 乙：木块上放重物后在桌面上匀速拉动； 丙：木块在毛巾上匀速拉动。 1.用甲、乙两个装置对比，研究的是摩擦力大小与____的关系。 2.用甲、丙两个装置对比，改变的条件是____。 3.实验时，要用弹簧测力计沿水平方向____拉动木块。 4.填表题：请根据实验方案，填写表格中弹簧测力计的示数（填“大”或“小”）。 实验装置 接触面 木块上是否放重物 弹簧测力计示数 甲 光滑桌面 不放 ____ 乙 光滑桌面 放 ____ 丙 粗糙毛巾 不放 ____ 5.归纳结论：接触面越粗糙，摩擦力越____。 6.（判断题）木块上放重物后，测力计示数变大，说明物体越重，摩擦力越大。（　） 7.本实验用到的科学研究方法是____法。 8.（判断题）每组实验都重复3次并求平均值，是为了减小误差、让实验结果更准确。（　） 9.（选择题）研究“摩擦力大小与接触面光滑程度的关系”时，应保持不变的条件是（　）。 A.物体的重量 B.接触面 C.弹簧测力计的量程 10.应用迁移：冬天在结冰的路面上撒煤渣，可以____摩擦力，防止车辆和行人打滑。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二单元 玩转游乐场 （期中专项训练） 科学五年级上学期（大象版·新教材） 第二部分：巩固训练 第二单元《玩转游乐场》巩固训练题 一、填空题。 1.物体受力发生形变，撤去外力后能恢复原状的这种性质叫____。 【答案】弹性 【解析】物体受力发生形变、撤去外力后能恢复原状的这种性质叫弹性；发生这种形变叫弹性形变。要注意“弹性”是性质，产生恢复原状的力才叫“弹力”。 2.浸入水中的物体受到水向____托举的力，这种力叫浮力。 【答案】上（竖直向上） 【解析】浸入水中的物体受到水竖直向上托举的力叫浮力，浮力的方向竖直向上，与竖直向下的重力方向相反。 3.一个物体在另一个物体表面滑动或滚动时，在接触面上产生阻碍物体运动的力叫____。 【答案】摩擦力 【解析】一个物体在另一个物体表面滑动或滚动时，接触面会产生阻碍物体运动的力，这种力叫摩擦力，其方向与物体运动方向相反。 4.地球吸引地面物体的力叫____，它的方向总是____。 【答案】重力；竖直向下 【解析】地球吸引地面物体的力叫重力，地球表面的所有物体都会受到重力作用；重力方向永远竖直向下，不受物体运动状态和摆放角度的影响。 5.力的作用效果有两个：可以改变物体的____，也可以改变物体的____。 【答案】形状；运动状态 【解析】力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态（包括运动快慢、运动方向以及静止与运动状态的切换）。 6.物体受到外力发生形变后，会产生一个要恢复原状的力，这个力叫____。 【答案】弹力 【解析】物体发生弹性形变后会产生一个恢复原状的力，这个力叫弹力；弹力是直接施加在物体上的力，属于接触力。 7.小船浮在水面上时，小船受到的浮力____（填“大于”“等于”或“小于”）船和所载货物的总重力。 【答案】等于 【解析】小船浮在水面时处于漂浮状态，受到的浮力等于船和所载货物的总重力，所以小船能保持漂浮。 8.鞋底和轮胎上凹凸的花纹，是为了____（填“增大”或“减小”）摩擦力，防止打滑。 【答案】增大 【解析】鞋底和轮胎上的凹凸花纹增大了接触面的粗糙程度，从而增大摩擦力，防止打滑。 二、判断题。 1.只有漂在水面上的物体才受到浮力。（　） 【答案】× 【解析】沉入水中的物体也受到浮力，只是此时浮力小于重力，所以物体下沉。 2.在弹性限度内，物体的形变越大，产生的弹力就越大。（　） 【答案】√ 【解析】在弹性限度内，物体的形变越大，产生的弹力越大；超过弹性限度，物体不能恢复原状，发生塑性形变。 3.摩擦力的方向与物体运动的方向相反。（　） 【答案】√ 【解析】摩擦力是阻碍物体运动的力，它的方向与物体运动方向相反。 4.重力需要物体相互接触才能产生。（　） 【答案】× 【解析】重力是非接触力，地球不接触物体就能对物体施加引力；弹力、浮力才需要物体相互接触才能产生，属于接触力。 5.力可以使静止的物体运动起来，也可以使运动的物体停下来。（　） 【答案】√ 【解析】力可以改变物体的运动状态，既可以使静止的物体运动起来，也可以使运动的物体停下来，还能改变运动快慢和方向。 6.滑梯表面打磨得很光滑，是为了增大摩擦力。（　） 【答案】× 【解析】滑梯表面打磨光滑是为了减小摩擦力，使下滑更顺畅。 7.磁铁对铁钉的吸引力就是重力。（　） 【答案】× 【解析】磁铁对铁钉的吸引力是磁力，不是重力；重力是地球吸引地面物体的力。 8.滚动摩擦力比滑动摩擦力大。（　） 【答案】× 【解析】滚动摩擦力比滑动摩擦力小，所以给物体安装轮子、把滑动变为滚动可以减小摩擦。 9.有弹性的物体，只要存在就一定会产生弹力。（　） 【答案】× 【解析】产生弹力需要两个条件：物体具有弹性、物体发生形变。只有弹性而没有发生形变，不会产生弹力。 10.人在水里游泳时感觉身体变轻，是因为受到了水的浮力。（　） 【答案】√ 【解析】人浸入水中会受到水竖直向上的浮力，浮力向上托举人体，所以感觉身体变轻。 三、选择题。 1.下列物品中，主要利用弹力工作的是（　）。 A.橡皮筋 B.磁铁 C.水龙头 【答案】A 【解析】橡皮筋发生弹性形变会产生弹力，主要利用弹力工作；磁铁主要利用磁力，水龙头主要靠重力或压力工作。 2.把下列物体放入水中，会上浮的是（　）。 A.铁块 B.泡沫塑料板 C.玻璃球 【答案】B 【解析】泡沫塑料板密度小，排开水的体积大，受到的浮力大于重力，会上浮；铁块和玻璃球密度大，浮力小于重力，会下沉。 3.摩擦力的方向与物体运动的方向（　）。 A.相同 B.相反 C.没有关系 【答案】B 【解析】摩擦力阻碍物体运动，方向与物体运动方向相反。 4.下列关于重力的说法，正确的是（　）。 A.重力方向总是竖直向下 B.重力方向总是竖直向上 C.只有固体才受重力 【答案】A 【解析】重力方向总是竖直向下；地球上所有物体（包括液体、气体）都受到重力作用，不只是固体。 5.下列现象中，说明力可以改变物体形状的是（　）。 A.弯折钢尺 B.足球被踢飞 C.汽车刹车减速 【答案】A 【解析】弯折钢尺使钢尺发生了形变，说明力可以改变物体的形状；足球被踢飞、汽车刹车减速改变的都是物体的运动状态。 6.冬天路面结冰，人在冰面上容易滑倒，主要是因为（　）。 A.冰面与鞋底之间的摩擦力变小了 B.冰面上没有摩擦力 C.人受到了更大的重力 【答案】A 【解析】冰面很光滑，鞋底与冰面之间摩擦力变小，人容易滑倒；冰面上并不是没有摩擦力，人的重力也没有变大。 7.把橡皮泥捏成碗状能浮在水面上，捏成实心球则会沉入水底，这说明物体受到的浮力与（　）有关。 A.排开水的体积 B.物体的颜色 C.水的温度 【答案】A 【解析】碗状橡皮泥排开水的体积大，受到的浮力大，能浮起来；实心球排开水的体积小，受到的浮力小，会下沉，说明浮力与排开水的体积有关。 8.在真空中同时释放轻重不同的两个物体，它们会（　）。 A.同时落地 B.重的先落地 C.轻的先落地 【答案】A 【解析】真空中没有空气阻力，轻重不同的物体下落速度相同，会同时落地。 9.人在蹦床上能跳得很高，说明（　）。 A.弹力可以改变物体的运动状态 B.重力可以改变物体的形状 C.浮力把人体向上托 【答案】A 【解析】蹦床被压弯发生弹性形变，产生弹力，弹力把人体弹起，改变了人的运动状态，说明弹力可以改变物体的运动状态。 10.下列力中，属于非接触力的是（　）。 A.磁力 B.弹力 C.摩擦力 【答案】A 【解析】磁力不需要物体相互接触就能产生，属于非接触力；弹力、摩擦力都需要物体接触才能产生，属于接触力。 四、连线题。 请把下面的现象与对应的力连一连。 弓箭把箭射出去 重力 船浮在水面上 弹力 苹果从树上落下来 摩擦力 刹车后汽车慢慢停下 浮力 松手后被按压的弹簧恢复原状 磁力 【答案】弓箭把箭射出去—弹力；船浮在水面上—浮力；苹果从树上落下来—重力；刹车后汽车慢慢停下—摩擦力；松手后被按压的弹簧恢复原状—弹力。（“磁力”是干扰项，没有对应现象。） 【解析】弓箭是利用弓弦的弹力把箭射出去的；船浮在水面上是因为受到水的浮力；苹果从树上落下来是重力改变了它的运动状态；刹车后汽车慢慢停下是摩擦力阻碍车辆运动；被按压的弹簧松手后恢复原状是弹力使弹簧恢复原状。 　　 　　 五、实验探究题。 （一）探究弹力大小与物体形状变化的关系 探探将弹簧固定在铁架台上，在弹簧下面依次挂1个、2个、3个……钩码，用直尺测量弹簧伸长的长度，记录实验数据。 1.实验材料：铁架台、弹簧、钩码、____。 【答案】直尺 【解析】实验中要用直尺测量弹簧伸长的长度，所以实验材料还需要直尺。 2.填表题：请根据实验数据，把表格中空缺的数据补充完整。 钩码个数（个） 1 2 3 弹簧伸长长度（厘米） 2 4 ____ 【答案】弹簧伸长长度为6厘米（钩码个数1个、2个、3个时，弹簧分别伸长2厘米、4厘米、6厘米）。 【解析】从表中数据可知，钩码每增加1个，弹簧多伸长2厘米，所以挂3个钩码时弹簧伸长2×3＝6厘米。 3.（判断题）用手弯折钢尺，松手后钢尺能恢复原状，说明钢尺具有弹性。（　） 【答案】√ 【解析】钢尺弯折后能恢复原状，发生了弹性形变，说明钢尺具有弹性。 4.挂3个钩码时弹簧伸长6厘米，那么挂5个钩码时弹簧会伸长____厘米。 【答案】10 【解析】每挂1个钩码弹簧伸长2厘米，挂5个钩码时弹簧伸长2×5＝10厘米。 5.（判断题）超过弹性限度后，弹簧仍能恢复原状。（　） 【答案】× 【解析】超过弹性限度后，弹簧不能恢复原状，发生塑性形变。 6.产生弹力需要两个条件：物体具有弹性、物体发生了____。 【答案】形变（弹性形变） 【解析】产生弹力需要两个条件：物体具有弹性、物体发生形变，两者缺一不可。 7.在利用弹簧、橡皮筋进行弹射实验时，弹射物不能对着____。 【答案】人（同学、眼睛等） 【解析】弹射实验时弹射物速度较快，对着人容易造成伤害，实验时要注意安全，弹射物不能对着人。 8.弹簧测力计就是利用“形变越大，弹力越大”的道理制作的，它可以用来测量____。 【答案】力的大小 【解析】在弹性限度内形变越大弹力越大，弹簧测力计正是利用这个道理来测量力的大小的。 9.（选择题）用弹簧测力计读数时，视线要与刻度板（　）。 A.垂直 B.倾斜 C.随意 【答案】A 【解析】读数时视线要与刻度板垂直，才能读准刻度；倾斜或随意看都会造成读数偏大或偏小。 （二）沉入水中的物体是否受到浮力 探究小组用水盆、水、弹簧测力计和钩码等材料，探究沉入水中的物体是否受到浮力。 1.第一步：用弹簧测力计测出钩码在____中受到的拉力。 【答案】空气 【解析】先在空气中用弹簧测力计测出钩码受到的拉力（即钩码的重力），作为比较的基准。 2.第二步：把同一个钩码____在水中，再读出弹簧测力计的示数。 【答案】浸入（浸没） 【解析】把同一个钩码浸入水中，再读出弹簧测力计的示数，与空气中的示数进行比较。 3.观察发现：钩码放入水中后，弹簧测力计的示数变____了。 【答案】小 【解析】钩码浸入水中后受到水对它向上的浮力，浮力向上托举钩码，所以弹簧测力计的示数变小。 4.（判断题）沉入水中的钩码不受到浮力。（　） 【答案】× 【解析】沉入水中的钩码也受到浮力，只是浮力小于重力，所以钩码下沉。 5.（选择题）浮力的方向是（　）。 A.竖直向上 B.竖直向下 C.水平方向 【答案】A 【解析】浮力的方向竖直向上，与竖直向下的重力方向相反。 6.把石块浸入水中后，弹簧测力计的示数由3牛变为2牛，说明石块受到的浮力是____牛。 【答案】1 【解析】浮力等于物体在空气中的示数减去浸入水中后的示数，即3牛－2牛＝1牛。 7.（判断题）只有漂在水面上的物体才受到浮力。（　） 【答案】× 【解析】漂浮和沉入水中的物体都会受到浮力，只是浮力与重力的大小关系不同，物体的沉浮状态不同。 8.潜艇下潜时水柜进水、重量增大而下沉，上浮时排出水、重量减小而上浮，潜艇是靠改变自身的____来实现沉浮的。 【答案】重量（重力） 【解析】潜艇通过水柜进水、排水来改变自身的重量（重力），从而改变浮力与重力的大小关系，实现下潜和上浮。 9.填表题：根据物体在水中所处的状态，填写浮力与重力的大小关系（填“大于”“小于”或“等于”）。 物体在水中的状态 上浮 下沉 漂浮 浮力与重力的大小关系（填“大于”“小于”或“等于”） 浮力____重力 浮力____重力 浮力____重力 【答案】上浮：浮力大于重力；下沉：浮力小于重力；漂浮：浮力等于重力。 【解析】物体上浮时浮力大于重力；下沉时浮力小于重力；漂浮或悬浮时浮力等于重力。 第三部分：提升训练 第二单元《玩转游乐场》提升训练题 1、 填空题。 1.用手按压弹簧时，弹簧变短，说明力可以改变物体的____；松手后弹簧恢复原状，说明弹簧具有____。 【答案】形状；弹性 【解析】按压弹簧使弹簧变短，形状发生改变，说明力可以改变物体的形状；松手后弹簧恢复原状，说明弹簧具有弹性。 2.摩擦力的大小与接触面的____程度和物体的____有关。 【答案】粗糙；压力（重量） 【解析】压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大；接触面光滑程度相同时，压力越大，摩擦力越大，所以摩擦力与接触面的粗糙程度和压力（物体重量）有关。 3.物体下落时，同时受到____和____两个力的作用。 【答案】重力；空气阻力 【解析】物体下落时受到竖直向下的重力和与运动方向相反的空气阻力两个力的作用，空气阻力越大，物体下落越慢。 4.用力捏浮沉子的外瓶时，水进入浮沉子内部，浮沉子变____而下沉。 【答案】重 【解析】用力捏外瓶时水进入浮沉子内部，浮沉子变重，重力大于浮力，所以下沉。 5.物体在水中上浮时，它受到的浮力____（填“大于”“等于”或“小于”）重力。 【答案】大于 【解析】物体在水中上浮时浮力大于重力；浮力等于重力时漂浮或悬浮，浮力小于重力时下沉。 6.给物体安装轮子，是把____摩擦变为____摩擦，从而减小摩擦力。 【答案】滑动；滚动 【解析】滚动摩擦力比滑动摩擦力小，给物体安装轮子是把滑动摩擦变为滚动摩擦，从而减小摩擦力。 7.踢出去的足球最终会停下来，是因为足球受到了____的作用。 【答案】摩擦力（阻力） 【解析】踢出去的足球在地面滚动时受到摩擦力的作用，运动状态发生改变，最终停下来。 8.同一个物体在真空中下落比在空气中下落更____，这是因为真空中没有空气阻力。 【答案】快 【解析】真空中没有空气阻力，物体下落时只受重力作用，下落得更快；空气中因有空气阻力，下落较慢。 二、判断题。 1.把压入水中的泡沫塑料板松开，它会浮上来，说明泡沫塑料板受到了浮力。（　） 【答案】√ 【解析】泡沫塑料板能浮上来，说明它受到水对它向上的浮力，且此时浮力大于重力。 2.摩擦力总是有害的，我们要设法消除它。（　） 【答案】× 【解析】摩擦力有利有弊：走路、刹车需要增大摩擦，机器运转等需要减小摩擦，但摩擦不能完全消除。 3.物体浸入水中的体积越大，排开的水越多，受到的浮力越大。（　） 【答案】√ 【解析】增大物体排开水的体积可以增大浮力，物体浸入水中的体积越大、排开的水越多，受到的浮力越大。 4.没有力的作用时，运动的物体也能自己停下来。（　） 【答案】× 【解析】运动状态的改变需要力的作用，没有力的作用时，运动的物体不会自己停下来。 5.氢气球上升过程中，不受地球重力的作用。（　） 【答案】× 【解析】地球表面的所有物体都受到重力作用，氢气球上升时同样受重力，只是因为受到的浮力大于重力才上升。 6.用滚动的方式搬运重物，比滑动的方式省力。（　） 【答案】√ 【解析】滚动摩擦力比滑动摩擦力小，所以用滚动方式搬运重物比滑动方式省力。 7.物体的形状发生改变，一定是因为受到了力的作用。（　） 【答案】√ 【解析】力可以改变物体的形状，物体的形状发生改变，一定是受到了力的作用。 8.物体在水中下沉时，它受到的浮力小于它的重力。（　） 【答案】√ 【解析】物体下沉时浮力小于重力；浮力大于重力时上浮，浮力等于重力时漂浮或悬浮。 9.跳水运动员借助被压弯的跳板把自己送上高处，这是利用了物体的弹力。（　） 【答案】√ 【解析】跳板被压弯发生弹性形变，产生弹力，弹力把运动员送上高处，这是利用了物体的弹力。 10.用力推静止的桌子，桌子没有动，说明桌子没有受到力的作用。（　） 【答案】× 【解析】用力推桌子，桌子受到了推力，只是推力与其他力平衡，桌子保持静止；物体没动不等于没有受到力的作用。 三、选择题。 1.下列现象中，说明力可以改变物体运动状态的是（　）。 A.用手捏橡皮泥 B.刹车后汽车慢慢停下来 C.压扁易拉罐 【答案】B 【解析】刹车后汽车慢慢停下来，速度变小，运动状态发生改变；捏橡皮泥、压扁易拉罐改变的都是物体的形状。 2.建筑工人用重垂线检查墙壁是否竖直，利用的是（　）。 A.重力方向竖直向下 B.浮力方向竖直向上 C.弹力有弹性限度 【答案】A 【解析】重垂线是利用重力方向竖直向下的特点来检查墙壁是否竖直的。 3.关于摩擦力的说法，正确的是（　）。 A.摩擦力只会阻碍物体运动 B.摩擦力既有好处也有坏处 C.摩擦力的方向与运动方向相同 【答案】B 【解析】摩擦力既有好处也有坏处：走路、刹车需要增大摩擦，机器运转需要减小摩擦；摩擦力的方向与物体运动方向相反。 4.下列做法中，属于减小摩擦力的是（　）。 A.给行李箱安装轮子 B.运动员手上抹防滑粉 C.鞋底刻上花纹 【答案】A 【解析】给行李箱安装轮子，把滑动摩擦变为滚动摩擦，减小摩擦力；抹防滑粉、鞋底刻花纹都是增大摩擦力。 5.小船能浮在水面上，是因为（　）。 A.小船受到了水对它向上的浮力 B.小船在水中变轻了 C.小船不受到重力作用 【答案】A 【解析】小船受到水对它向上的浮力，浮力等于重力，所以能浮在水面上；小船并没有变轻，也仍然受到重力作用。 6.下列摩擦现象中，属于有害摩擦的是（　）。 A.机器零件转动时产生的摩擦 B.人走路时鞋底与地面的摩擦 C.刹车时闸皮与车轮的摩擦 【答案】A 【解析】机器零件转动时产生的摩擦会磨损零件、消耗能量，是有害摩擦；走路时鞋底与地面的摩擦、刹车时闸皮与车轮的摩擦都是有益摩擦。 7.下列现象中，利用了浮力知识的是（　）。 A.盐水选种 B.用滑轮升国旗 C.修建盘山公路 【答案】A 【解析】盐水选种利用不同种子在盐水中受到的浮力不同来选种；用滑轮升国旗、修建盘山公路利用的是其他知识。 8.关于弹力的说法，正确的是（　）。 A.物体发生形变就一定有弹力 B.超过弹性限度，物体不能恢复原状 C.弹力不需要接触就能产生 【答案】B 【解析】超过弹性限度，物体发生塑性形变，不能恢复原状；物体发生形变不一定产生弹力（必须发生弹性形变），弹力是接触力，需要接触才能产生。 9.静止的小车在拉力作用下运动起来，说明（　）。 A.力可以使物体由静止变为运动 B.力可以改变物体的形状 C.不受力物体也能运动 【答案】A 【解析】拉力使静止的小车运动起来，说明力可以使物体由静止变为运动，即力可以改变物体的运动状态。 10.跳伞运动员打开降落伞后下降速度变慢，主要原因是（　）。 A.空气阻力增大了 B.重力减小了 C.浮力增大了 【答案】A 【解析】打开降落伞后空气阻力增大，阻碍物体下落，所以下降速度变慢；运动员的重力并没有减小。 四、连线题。 请把下面的做法与它的目的（增大摩擦或减小摩擦）连一连。 鞋底刻花纹 轴承中加润滑油 刹车时捏紧车闸 增大摩擦 滑梯表面打磨光滑 减小摩擦 拉链不好拉时打上蜡 　 轮胎上凹凸条纹 【答案】鞋底刻花纹—增大摩擦；轴承中加润滑油—减小摩擦；刹车时捏紧车闸—增大摩擦；滑梯表面打磨光滑—减小摩擦；拉链不好拉时打上蜡—减小摩擦；轮胎上凹凸条纹—增大摩擦。 【解析】增大摩擦的方法：增大接触面的粗糙程度（鞋底刻花纹、轮胎上凹凸条纹）、增大压力（刹车时捏紧车闸）；减小摩擦的方法：使接触面变光滑（加润滑油、滑梯打磨光滑、拉链打蜡）。 五、实验探究题。 探究摩擦力大小与哪些因素有关 探究小组用木块、弹簧测力计、桌面、毛巾等研究摩擦力的大小与哪些因素有关。 甲：木块直接在桌面上匀速拉动； 乙：木块上放重物后在桌面上匀速拉动； 丙：木块在毛巾上匀速拉动。 1.用甲、乙两个装置对比，研究的是摩擦力大小与____的关系。 【答案】压力（物体重量） 【解析】甲、乙两个装置接触面相同（都是光滑桌面），乙比甲多放了重物，压力不同，所以研究的是摩擦力大小与压力（物体重量）的关系。 2.用甲、丙两个装置对比，改变的条件是____。 【答案】接触面的粗糙程度 【解析】甲在光滑桌面上拉动，丙在粗糙毛巾上拉动，压力和其他条件相同，改变的条件是接触面的粗糙程度。 3.实验时，要用弹簧测力计沿水平方向____拉动木块。 【答案】匀速 【解析】只有沿水平方向匀速拉动木块，弹簧测力计的示数才等于木块受到的摩擦力的大小。 4.填表题：请根据实验方案，填写表格中弹簧测力计的示数（填“大”或“小”）。 实验装置 接触面 木块上是否放重物 弹簧测力计示数 甲 光滑桌面 不放 ____ 乙 光滑桌面 放 ____ 丙 粗糙毛巾 不放 ____ 【答案】甲—小；乙—大；丙—大。 【解析】甲装置压力小、接触面光滑，摩擦力小，示数小；乙装置放重物、压力大，摩擦力大，示数大；丙装置接触面粗糙，摩擦力大，示数大。 5.归纳结论：接触面越粗糙，摩擦力越____。 【答案】大 【解析】压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。 6.（判断题）木块上放重物后，测力计示数变大，说明物体越重，摩擦力越大。（　） 【答案】√ 【解析】接触面相同，压力越大摩擦力越大，木块上放重物后压力增大，测力计示数变大，说明物体越重（压力越大）摩擦力越大。 7.本实验用到的科学研究方法是____法。 【答案】控制变量 【解析】研究摩擦力与某一个因素的关系时，保持其他因素不变，只改变要研究的因素，这种方法是控制变量法。 8.（判断题）每组实验都重复3次并求平均值，是为了减小误差、让实验结果更准确。（　） 【答案】√ 【解析】重复实验并求平均值可以减小偶然误差，让实验结果更准确。 9.（选择题）研究“摩擦力大小与接触面光滑程度的关系”时，应保持不变的条件是（　）。 A.物体的重量 B.接触面 C.弹簧测力计的量程 【答案】A 【解析】研究摩擦力与接触面光滑程度的关系时，应保持物体的重量（压力）不变，只改变接触面的粗糙程度；接触面是自变量，不能保持不变。 10.应用迁移：冬天在结冰的路面上撒煤渣，可以____摩擦力，防止车辆和行人打滑。 【答案】增大 【解析】撒煤渣增大了接触面的粗糙程度，从而增大摩擦力，防止车辆和行人打滑。 1 学科网（北京）股份有限公司 $