精品解析：云南省下关第一中学初中部教育集团2025-2026学年九年级上学期期中语文试题

下关一中初中部教育集团 2025～2026学年上学期期中质量检测 九年级语文试题卷 命题人：周萍娟、马玲 审题人：茶枝美 （全卷四个大题，共24个小题，共10页；考试用时150分钟，满分100分） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将答题卡交回。 一、积累与运用（16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 硝烟散去，山河重光。2025年时光的巨轮抵达了一个意义非凡的刻度——中国人民抗战胜利80周年。历史的书页翻回那个风雨如诲的年代，猎猎旌旗在饱受劫掠（nüè）的山河大地间飘荡。在国人满含忧戚（qì）之际，无数仁人志士__________、舍生忘死，以生命为刃劈开黑暗，迎来胜利曙光，创造丰功伟绩。抗日十四载的炽热鲜血，凝结为一件件__________着革命印记的文物，它们不仅是峥嵘岁月的实物见证，更是民族精神的无声丰碑。当殷（yīn）红的绷带褪尽血色，斑驳的弹壳仿佛还留存枪炮的轰鸣……这些器物背后隐藏着一段段__________的故事，它们没有生命，却比言语更有力地__________着先辈的精神火种。 知所从来，方明所往。唯有铭记历史，才能更好地理解和平的来之不易，更好地迈向未来。新时代的我们，应当发扬并传承英雄们用生命铸就的伟大精神，让民族的脊（jǐ）梁永远挺立。 1. 文中注音正确的一项是（ ） A. 掠（nüè） B. 戚（qì） C. 殷（yīn） D. 脊（jǐ） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 风雨如诲 B. 丰功伟绩 C. 褪尽 D. 斑驳 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 前赴后继 雕刻 鲜为人知 传授 B. 前仆后继 雕刻 众所周知 传授 C. 前仆后继 镌刻 鲜为人知 传递 D. 前赴后继 镌刻 众所周知 传递 4. 文中画线句有语病，修改正确的一项是（ ） A. 我们在新时代应当发扬并传承英雄们用生命铸就的伟大精神。 B. 新时代的我们，应当发扬并传承英雄们用生命铸造的伟大精神。 C. 我们应当在新时代发扬并传承英雄们用生命铸就的伟大精神。 D. 新时代的我们，应当传承并发扬英雄们用生命铸就的伟大精神。 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 蓬勃青春向下扎根，既是党和人民对新时代青年的深切期望，__________。__________，__________。__________，__________，青春气质就难以转化为锐意进取、担当有为的优秀品质。向下扎根，才能更好地褪去浮华、洗尽铅华、绽放芳华，步履稳健地走好人生之路。 ①才能积累破土而出的底气，迸发出绚丽多姿的青春光芒 ②青春如果不向下扎根，不愿担苦担重担难担险 ③也是新时代青年实现人生价值、升华人生境界的必然选择 ④青春活力就很难转化为攻坚克难、攀登高峰的过硬能力 ⑤只有坚持向下扎根，敢与困苦做伴，用风霜雪雨淬炼蓬勃青春 A. ①④②⑤③ B. ③⑤①②④ C. ①⑤②③④ D. ③②④⑤① 6. 名篇名句默写。 古诗文之美，在于自然的山水间，也在于诗人流动的诗情里。《醉翁亭记》中有动静对比之美，（1）“________，________”写树木之静对比百鸟啁啾之动，相得益彰；《行路难（其一）》中（2）“________，________”运用四个连续动作，写出诗人内心的苦闷抑郁和情感的激荡变化；《商山早行》中有虚实相映之美，（3）“________，________”虚写心中的故乡，景中寓情。 二、综合性学习（10分） （一）学习与探究（5分） 自强不息，是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。班级将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 7. 任务一：【明内涵】参照示例概括下列句子所揭示的自强不息的内涵。 示例：路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（屈原《离骚》）——任重道远，求索不止 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（荀子《劝学》）——_________ 8. 任务二：【讲故事】名著中有许多自强不息的人物，请你选择一位代表，结合书中内容讲讲他的故事。 A.保尔《钢铁是怎样炼成的》 B.“红小鬼”《红星照耀中国》 C.祥子《骆驼祥子》 9. 任务三：【扬精神】结合课文《敬业与乐业》，联系学习生活，谈谈作为中学生的你怎样践行自强不息的精神？ （二）名著阅读。（5分） 下图是艾青诗歌发展的时间轴，请根据你的阅读，完成下面的题目。 10. 晓背景，时间轴上《_________》是艾青在民族危难之际，用生命唱出的对祖国的恋歌；辨意象，选择出自本诗中的一个意象做分析：_________。 11. 为创办以“不惧风浪，奋斗青春”为主题的班刊，同学们从《艾青诗选》中摘录了下面两首诗歌，请你从中选出贴合主题的一首，并说说理由。 动作多么活泼，精力多么旺盛，在浪花里跳跃，在大海里浮沉；……活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能量也要发挥干净。 ——《鱼化石》 一个浪，一个浪，无休止地扑过来，每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开……它的脸上和身上，像刀砍过的一样，但它依然站在那里，含着微笑，看着海洋…… ——《礁石》 三、阅读（34分） （一）（4分） 12. 阅读下面两首诗歌，完成小题。 【甲】 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】 长沙过贾谊宅 刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯？ 下列对【甲】诗的赏析，有误的一项是（ ） A. 首联回首往事，概写作者被贬地之荒凉、时间之长，充满辛酸和悲凉。 B. “空”意为“徒劳地”，隐含作者内心无可奈何以及知交零落的孤独感。 C. 颈联以“千帆”和“病树”自喻，蕴含哲理，尽显乐观进取的人生态度。 D. 尾联点明酬赠之意，扣住诗题，既有对友人的感谢之情，也表达共勉之意。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 广汉张侯敬夫①守荆州之明年，岁丰人和，幕府无事。乃凿门通道，以临白河，而取旁近废门旧额以榜之，且为楼观以表其上。敬夫一日与客往而登焉，则大江重湖，萦纡渺弥②；而西陵诸山，空濛晻霭③，又皆隐见出没于云空烟水之外。敬夫于是顾而叹曰：“此亦曲江公④所谓江陵郡城南楼者邪？昔公去相而守于此，其平居暇日，登临赋咏，盖皆翛然⑤有出尘之想。至其伤时感事，寤叹隐忧，其心未尝一日不在于朝廷。”乃书其扁曰“曲江之楼”，而以书来属予记之。 余读敬夫之书，而知兹楼之胜。思得与敬夫相从游于其上，瞻眺江山，览观形制，然后举酒相属，以咏张公之诗，而想见其人于千载之上，庶有以慰夙心者。张公远矣，而读其书者，未尝不为之掩卷太息也。是则是非邪正之实，乃天理之固然，而人心之不可已者。 （节选自朱熹《江陵府曲江楼记》，有删改） 【注】①张侯敬夫：张栻，字敬夫，朱熹好友。②萦纡渺弥：迂回曲折，旷远深满。③晻（yǎn）霭：烟岚迷濛，云气昏暗。④曲江公：即下文“张公”张九龄，唐玄宗开元年间宰相，后被李林甫诬陷，贬为荆州长史。⑤翛（xiāo）然：无拘无束的样子。 13. 解释下列句子中加点词的意思。 （1）沙鸥翔集 集：________ （2）微斯人 微：________ （3）岁丰人和 和：________ （4）而以书来属予记之 属：________ 14. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 （2）余读敬夫之书，而知兹楼之胜。 15. 【甲】文多处运用了对比的手法，请结合文章内容分析其作用。 16. 【乙】文中的“曲江公”能否称得上【甲】文所说的“古仁人”？谈谈你的看法。 （三）（8分） 阅读下面文章，完成小题。 远见者强 李志勇 ①何为远见？古人说“凡事预则立，不预则废。”“智术之士，必远见而明察。”远见是一种战略思维、历史思维、底线思维，是“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的卓见，是“读史可以明智，知古可以鉴今”的从容，是“为之于未有，治之于未乱”的绸缪。 ②远见，就是既谋长远又谋全局的战略思维。要求以小见大、见微知著，站在前沿和全局的高度观察、思考和处理问题。五代十国时期，天下纷乱，后周世宗柴荣励精图治，立下了“以十年开拓天下，十年养百姓，十年致太平”的壮志。大臣王朴分析形势利弊，认为“凡攻取之道，从易者始”，献上《平边策》，提出“先南后北、先易后难”的战略，先下江南，收岭南，次巴蜀，次幽、燕，而后及于河东。其思想直接影响了北宋初期的统一战略，北宋大臣赵普根据当时情况也认为应当先消灭南方各个割据势力，积攒兵力、财力、物力后，再北上消灭北汉。后来北宋的统一步伐，大体是按照这个方针进行的，后人评价说“（王朴）《平边策》攻取先后，宋兴之初，先平江南，晚定河东，次第不能易也”。 ③远见，就是思接千载、视通万里的历史思维。要求以史为鉴、明所从来、知其将往，运用历史眼光认识发展规律、把握前进方向、指导具体实践。北宋嘉祐三年，大臣王安石在《上仁宗皇帝言事书》中以古论今指出北宋之所以“财力日以困穷”“风俗日以衰坏”，根本原因是未能建立法度，而已有的法度不符合先王之政，迫切需要进行变革；三年后又在《上时政疏》中以“晋之武帝、梁之武帝、唐之明皇”为例谏言，指出“夫因循苟且，逸豫而无为，可以侥幸一时，而不可以旷日持久”，重申变革的必要性。宋神宗即位后，询问王安石“祖宗守天下，能百年无大变，粗致太平，以何道也？”王安石遂上《本朝百年无事札子》，以扬为抑，褒中有贬，回顾北宋立国以来历史，剖析种种弊病，指出“知天助之不可常恃，知人事之不可怠终，则大有为之时，正在今日”，开启了变法的先声。 ④远见，就是居安思危、未雨绸缪的底线思维。要求凡事从最坏处着眼、向最好处努力，打有准备、有把握之仗，牢牢把握主动权。明末李自成揭竿而起、严明军纪、剿兵安民，起义军席卷神州、所向披靡、攻占北京。然而，好景不长，起义军进城后骄傲自满、丧失警惕，庞大人马在京城里沉迷享乐、军纪松弛。清兵入关后，起义军仓促应战，人心涣散、一击则溃，短短几个月就土崩瓦解。李自成等人没有底线思维，不能做到安不忘危、存不忘亡、治不忘乱，结果只能在风险与危机中倾覆，教训深刻。 ⑤面对复杂的内外环境，如果缺乏远见，是难以战胜各种风险和困难的。有远见者，善于从总体上看清形势、看准问题，善于从历史、现实、未来中把握规律和趋势，善于从底线出发，不断逼近顶线。新征程上，我们进行的具有许多新的历史特点的伟大斗争，面临的风险考验只会越来越复杂，甚至会遇到难以想象的惊涛骇浪，必须锤炼战略思维、历史思维、底线思维，敢于出击，迎难而上，争取新的伟大胜利。 （选自《中国纪检监察报》，有删改） 17. 本文的中心论点是什么？ 18. 简要分析本文的论证思路。 19. 下面这则材料作为事实论据放在文中哪一段最恰当？请阐述理由。 唐朝初年，天下平定，唐太宗听从宰相魏征的规劝，治理国家就像治病，病虽好了，仍需调养，不能立即放纵，否则病发便不可救治。唐太宗谨慎勤政，励精图治，多次主动要求听取臣下的谏言，以便及时纠正失误。为唐朝著名的“贞观之治”奠定了坚实的基础。 （四）（12分） 阅读下面文章，完成小题。 三岔河 崔同友 ①“我说不行就不行！除非把我垫到河底，筑进桥墩，否则甭想从我家门口修桥！” ②三岔河口，老余头的声音响彻水面，激得岸上狗吠，河里鱼跃，不远处芦苇荡内的水鸟，扑棱棱地蹿上天。老余头粗着脖子、红着脸，冷峻的脸写满坚决，言罢，一甩袖，头也不回地驾着渔船向河中心划去，留下三名镇村干部尴尬地站在河畔老槐树下。 ③老余头祖上以打鱼为生，从淮河一路向北打到黄河，后来到了三岔河，发现这里水秀鱼肥，便定居下来。到老余头已是三代。老余头哪方面都好，就是脾气犟。凭着这股子犟脾气，老余头在三岔河出了名，成为这一带打鱼人家的“渔头”，加上姓余，于是“老余头”的绰号，叫得比真名还响。 ④近些年，市里实施安居工程，三岔河附近的居民需要搬迁。岸上的村民还好，但流动的渔民固守着自己的三分河不肯上岸。老余头不仅是“老渔头”，更是“老愚头”。镇村干部上船劝说不下二十次了，他还是不同意。他的三分河处在三岔河口，地质条件好，水流缓慢，架一座桥可以通三地。可老余头不同意搬，桥就没法建。眼看右岸宽敞笔直的八车道柏油路修到三岔河口，断了，左岸依然荒草湖泊，干部们那个急呀！ ⑤一晃过了年，开了春。黄昏，老余头刚把地笼搬上渔船，准备起锚出河。一个高大的身影从老槐树后闪出来，一跃跳上船。老余头睨一眼，一声不吭自顾自地收锚，仿佛那人是团空气。那人也不说话，拎起船桨划起来。夕阳斜照，波光粼粼，河面洒满“金子”。 ⑥老余头自顾自地下地笼，那人自顾自地划桨撑篙，虽同舟无语，但配合默契。老余头要在哪里下笼头，在哪里放笼尾，那人总是可以分毫不差地把船停下来，等老余头下好，便拔篙前行，前进的路线也正是老余头所想，分毫不差。 ⑦船行百米，地笼下完。照例，老余头会抽袋烟。不用吩咐，那人又分毫不差地停船，大叉开腿，两只脚紧贴船帮，抱起膀子望向远方，仿佛老余头是空气，他自顾自地欣赏晚霞。 ⑧看着那高大的背影和那熟悉的稳舟大叉腿，老余头眼角的皱纹不易觉察地绽放。他知道，这个大叉腿，只有老船把式才会，这样可以使船平衡，不用插篙也能让船稳停在河面。 ⑨第二天一大早，老余头起锚，正要去起地笼，那个熟悉的背影又从老槐树后闪出，跃上船。还是一路沉默，耳边唯有鱼咬水草的清脆声和偶尔一两声蛙鸣。这次换老余头划桨，那人坐船头。到了昨晚下地笼的地方，老余头正要弯腰伸手抓地笼，那人已把笼头攥在手里。老余头没有争夺，只从鼻孔发出一声“哼”。那人不理会，娴熟地用左手把地笼拎出水面，右手赶紧从笼下一拖，然后用力往前抖了抖，如此三番五次，便把笼里的虾蟹赶到笼尾。这一拎、二拖、三抖、四赶尾的功夫，看呆了老余头。 ⑩眨眼，半月过去。那日起罢地笼，老余头返回住处。说是住处，其实就是用两艘破船连起来的“一室一房”，一艘作卧室，一艘作厨房，一根大缆绳拴在老槐树上，固定住船只。老余头蹲在地上，背靠槐树，吧嗒吧嗒地抽旱烟。 ⑪那人盘坐在老余头对面，嘴角叼根茅草，相视无语，仿佛两尊泥人铜像。 ⑫“是不是想让我签字？说吧，啥条件？”良久，老余头先开口。 ⑬“走，对岸走走去！”那人没有正面回答，只发出邀请，满脸真诚。 ⑭老余头触过那人的眼神，灭了旱烟，磕了烟窝。起身收绳，向河对岸的通明灯火划去。 ⑮河右岸高楼林立，万家璀璨，柏油路上车辆川流不息。河岸的景观灯照亮了各种老余头叫不上名字的花，眼前一幕幕，老余头感觉好熟悉，似梦境。 ⑯沿着景观绿道走，老余头和那人聊了很多，似乎把之前静默沉淀的话，全抖了出来。 ⑰对，那人就是余坝村的第一书记魏柏兴。 ⑱划桨而归，老余头从没感觉到三岔河的晚风这么和煦。风一吹，吹开了河面涟漪，吹开了两岸槐花，也吹开了老余头的心田。 ⑲第二天，老余头主动到村部签了字，主动炸沉了自己的“一室一房”，还买了两大桶鱼苗，放进三岔河。 ⑳三岔河桥修通时，人们发现桥拐了一个小小的弯，周边栽植了许多景观树，修建了临水休闲亭和亲水平台，成为三岔河公园最适宜人们休闲娱乐的好去处。老余头呢，依然驾着船，漂荡在三岔河，不过，身份由打鱼人变成了护河员。每天划着桨，老余头就可以看到自家的小区。那里的灯一亮，便照亮了他回家的方向，就像当年老伴挂在老槐树上的指明灯一样。 （刊载于2024年12月31日，有删改） 20. 文章叙写了老余头拒绝三名镇村干部的劝说，并驾船向河中心划去→a________→魏柏兴娴熟的功夫让老余头惊叹→b________→三岔河公园成为休闲娱乐的好去处，老余头作为护河员留在三岔河。 21. 结合全文分析第①段在文中的作用。 22. 范仲淹《岳阳楼记》中的哪一句与第⑤段画线句描述的美景相同？请从修辞手法角度赏析画线句的表达效果。 23. 班级将在“阅读角”展示本文，分为以下两个主题，你认为本文放在哪一个主题下更合适？主题一：传统生活方式的坚守与改变；主题二：人民的信任与政府的温情。 四、写作（40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 题目一： 24. 初三了，课间的教室里，小林没有像往常一样闲聊，而是趴在桌上快速整理数学课的错题。周末的书房里，小宇对着镜子练习英语口语，书桌上贴着的“初三目标清单”，边缘被他摸得有些卷边。体育考试后，小雅的800米成绩离满分还差5秒，接下来的每天放学后，她都会在操场多跑两圈……初三从不是悬在远方的光，而是把坚持藏进时光里。 请以“初三，我准备好了”为题写一篇作文。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②不得在文中泄露个人和学校信息；③不少于600字，书写工整，字迹清楚。 题目二： 25. 题目：与______一路同行 要求：①请在横线处将题目补充完整；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③不得在文中泄露个人和学校信息；④不少于600个字，书写工整，字迹清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 下关一中初中部教育集团 2025～2026学年上学期期中质量检测 九年级语文试题卷 命题人：周萍娟、马玲 审题人：茶枝美 （全卷四个大题，共24个小题，共10页；考试用时150分钟，满分100分） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将答题卡交回。 一、积累与运用（16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 硝烟散去，山河重光。2025年时光的巨轮抵达了一个意义非凡的刻度——中国人民抗战胜利80周年。历史的书页翻回那个风雨如诲的年代，猎猎旌旗在饱受劫掠（nüè）的山河大地间飘荡。在国人满含忧戚（qì）之际，无数仁人志士__________、舍生忘死，以生命为刃劈开黑暗，迎来胜利曙光，创造丰功伟绩。抗日十四载的炽热鲜血，凝结为一件件__________着革命印记的文物，它们不仅是峥嵘岁月的实物见证，更是民族精神的无声丰碑。当殷（yīn）红的绷带褪尽血色，斑驳的弹壳仿佛还留存枪炮的轰鸣……这些器物背后隐藏着一段段__________的故事，它们没有生命，却比言语更有力地__________着先辈的精神火种。 知所从来，方明所往。唯有铭记历史，才能更好地理解和平的来之不易，更好地迈向未来。新时代的我们，应当发扬并传承英雄们用生命铸就的伟大精神，让民族的脊（jǐ）梁永远挺立。 1. 文中注音正确的一项是（ ） A. 掠（nüè） B. 戚（qì） C. 殷（yīn） D. 脊（jǐ） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 风雨如诲 B. 丰功伟绩 C. 褪尽 D. 斑驳 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 前赴后继 雕刻 鲜为人知 传授 B. 前仆后继 雕刻 众所周知 传授 C. 前仆后继 镌刻 鲜为人知 传递 D. 前赴后继 镌刻 众所周知 传递 4. 文中画线句有语病，修改正确的一项是（ ） A. 我们在新时代应当发扬并传承英雄们用生命铸就的伟大精神。 B. 新时代的我们，应当发扬并传承英雄们用生命铸造的伟大精神。 C. 我们应当在新时代发扬并传承英雄们用生命铸就的伟大精神。 D. 新时代的我们，应当传承并发扬英雄们用生命铸就的伟大精神。 【答案】1. D 2. A 3. C 4. D 【解析】 【1题详解】 A.掠（lüè）； B.戚（qī）； C.殷（yān）。 【2题详解】 A．风雨如晦。 【3题详解】 第一空，“前赴后继”指前面的人冲上去，后面的人跟上来，侧重奋勇向前；“前仆后继”指前面的人倒下牺牲，后面的人继续跟上，侧重不怕牺牲。语境写仁人志士舍生忘死投身抗争，“前仆后继”契合浴血牺牲的悲壮语境。 第二空，“雕刻”指在材料上刻画形象，多用于实物造型；“镌刻”带有郑重铭记的意味，可搭配抽象的印记。语境写文物留存革命印记，“镌刻”更显庄重，适配文本的历史氛围。 第三空，“鲜为人知”指很少有人知晓；“众所周知”指所有人都知道。这些革命器物背后的故事大多不被大众熟悉，“鲜为人知”贴合语境。 第四空，“传授”多用于学问、技艺的教给；“传递”可用于精神、信念等抽象事物的接续。语境搭配“精神火种”，“传递”搭配恰当。 【4题详解】 D．“发扬并传承”语序不当，改为：传承并发扬。 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 蓬勃青春向下扎根，既是党和人民对新时代青年的深切期望，__________。__________，__________。__________，__________，青春气质就难以转化为锐意进取、担当有为的优秀品质。向下扎根，才能更好地褪去浮华、洗尽铅华、绽放芳华，步履稳健地走好人生之路。 ①才能积累破土而出的底气，迸发出绚丽多姿的青春光芒 ②青春如果不向下扎根，不愿担苦担重担难担险 ③也是新时代青年实现人生价值、升华人生境界的必然选择 ④青春活力就很难转化为攻坚克难、攀登高峰的过硬能力 ⑤只有坚持向下扎根，敢与困苦做伴，用风霜雪雨淬炼蓬勃青春 A. ①④②⑤③ B. ③⑤①②④ C. ①⑤②③④ D. ③②④⑤① 【答案】B 【解析】 【详解】横线前说“蓬勃青春向下扎根，既是党和人民对新时代青年的深切期望”，与“也是新时代青年实现人生价值、升华人生境界的必然选择”构成“既是……也是……”的并列关系，所以③应接在开头。接着⑤用“只有坚持向下扎根”承接“向下扎根”这一话题，引出条件关系。①中的“才能积累破土而出的底气”与⑤中的“只有”相呼应，构成“只有……才能……”的完整条件句。然后②从反面假设“青春如果不向下扎根”，④中的“青春活力就很难转化为……”与②构成“如果……就……”的反面推论。最后，④之后接“青春气质就难以转化为……”也与④句衔接紧密、逻辑连贯。故排序为：③⑤①②④。 6. 名篇名句默写。 古诗文之美，在于自然的山水间，也在于诗人流动的诗情里。《醉翁亭记》中有动静对比之美，（1）“________，________”写树木之静对比百鸟啁啾之动，相得益彰；《行路难（其一）》中（2）“________，________”运用四个连续动作，写出诗人内心的苦闷抑郁和情感的激荡变化；《商山早行》中有虚实相映之美，（3）“________，________”虚写心中的故乡，景中寓情。 【答案】 ①. 树林阴翳 ②. 鸣声上下 ③. 停杯投箸不能食 ④. 拔剑四顾心茫然 ⑤. 因思杜陵梦 ⑥. 凫雁满回塘 【解析】 【详解】注意“阴翳”“箸”“拔”“凫”等易错字词的写法。 二、综合性学习（10分） （一）学习与探究（5分） 自强不息，是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。班级将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 7. 任务一：【明内涵】参照示例概括下列句子所揭示的自强不息的内涵。 示例：路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（屈原《离骚》）——任重道远，求索不止 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（荀子《劝学》）——_________ 8. 任务二：【讲故事】名著中有许多自强不息的人物，请你选择一位代表，结合书中内容讲讲他的故事。 A.保尔《钢铁是怎样炼成的》 B.“红小鬼”《红星照耀中国》 C.祥子《骆驼祥子》 9. 任务三：【扬精神】结合课文《敬业与乐业》，联系学习生活，谈谈作为中学生的你怎样践行自强不息的精神？ 【答案】7. 点滴积累，持之以恒 8. 示例：选A保尔。保尔历经战争伤痛、后来双目失明、全身瘫痪，却没有向命运屈服，在病榻上克服重重困难坚持创作，写出了《暴风雨所诞生的》这部小说，以另一种方式践行自己的革命理想，是自强不息的典型代表。 9. 《敬业与乐业》里强调“敬业”就是要专心致志对待自己的本分事。作为中学生，我们的本分就是学习，践行自强不息首先要端正学习态度，不偷懒不畏惧难题，遇到学业上的困难不轻易放弃，像积累跬步那样踏实学好每一个知识点；同时也要把“乐业”的态度融入学习，不把学习当负担，主动在攻克难题的过程里收获成长，不靠父母老师推着走，靠自己的坚持一步步提升能力，就是在日常里践行自强不息的精神。 【解析】 【7题详解】 根据“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，可以看出这句话强调积累的重要性，说明要想达到远大目标，必须从点滴做起，不断积累，坚持不懈。因此可概括为：积少成多，坚持不懈。 【8题详解】 题干要求从三位名著人物中选择一位自强不息的代表，结合书中内容讲述他的故事。“自强不息”指面对困难、挫折或逆境时，能够坚持不懈、奋发向上、努力改变命运。答题时要扣住“自强不息”这一主题，突出人物在逆境中的坚持与奋斗。 示例一：选B红小鬼。《红星照耀中国》里的红小鬼们大多出身贫苦，在艰苦的革命岁月里，即便物资匮乏、战事凶险，也始终坚毅乐观，主动承担站岗、宣传、后勤等各类工作，跟着红军队伍走完长征，在磨砺里成长为坚定的革命战士，体现了自强不息的精神。 示例二：选C祥子。祥子最初来到城里拉车谋生，一心想靠自己的力气买一辆属于自己的黄包车，就算经历了被大兵抢车、被孙侦探敲诈等接连的打击，也依然数次咬牙重新攒钱奋斗，在人生前期始终为目标咬牙坚持，彰显了自强不息的特质。 【9题详解】 《敬业与乐业》中“敬业”指专心致志、心无旁骛对待手头事务，“乐业”指从做事中发现乐趣、主动享受过程，二者恰好和自强不息“不懈怠、不退缩、主动进取”的内涵高度契合，作答时需要把“自强不息”的精神内核和“敬、乐”的学习态度打通，落脚到具体可落地的践行行动上。 示例：《敬业与乐业》里提出“敬业即是责任心”，我践行自强不息，首先会端正学习态度，把攻克薄弱学科的难题当日常责任，不偷懒敷衍；其次善从刷题、听讲的小进步里获得“乐业”的趣味，遇到考试失利不躺平，稳步攒够点滴进步，就是对自强不息最好的践行。 （二）名著阅读。（5分） 下图是艾青诗歌发展的时间轴，请根据你的阅读，完成下面的题目。 10. 晓背景，时间轴上《_________》是艾青在民族危难之际，用生命唱出的对祖国的恋歌；辨意象，选择出自本诗中的一个意象做分析：_________。 11. 为创办以“不惧风浪，奋斗青春”为主题的班刊，同学们从《艾青诗选》中摘录了下面两首诗歌，请你从中选出贴合主题的一首，并说说理由。 动作多么活泼，精力多么旺盛，在浪花里跳跃，在大海里浮沉；……活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能量也要发挥干净。 ——《鱼化石》 一个浪，一个浪，无休止地扑过来，每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开……它的脸上和身上，像刀砍过的一样，但它依然站在那里，含着微笑，看着海洋…… ——《礁石》 【答案】10. ①. 我爱这土地 ②. 诗中的“土地”意象，象征着饱经磨难、正遭受日寇践踏的祖国，寄寓了艾青对祖国最深沉的热爱，以及对民族命运的深切忧虑。 11. 示例一：选《礁石》。这首诗里的礁石被浪打得满身伤痕，却依然微笑着站在原地直视海洋，正好契合“不惧风浪，奋斗青春”的主题，象征着在挫折磨难面前永不屈服、乐观坚定的奋斗精神，能激励青年勇敢面对人生的挑战。 示例二：选《鱼化石》。这首诗借鱼化石抒发感慨，点明要活着就全力斗争、在奋斗中前进，哪怕耗尽自身价值也不松懈的精神，贴合青春应当积极拼搏、不懈奋斗的主题，能号召同学们在青春岁月里主动进取，全力实现生命的价值。 【解析】 【10题详解】 第一空：根据时间轴中“1938年11月17日”这一节点可以看出，此时正值抗日战争全面爆发、民族危难之际，艾青在这一天创作了《我爱这土地》，所以横线处应填《我爱这土地》。 第二空：从意象来看，这首诗中最核心的意象是“土地”。诗中写道“这被暴风雨所打击着的土地”，这里的“暴风雨”暗指日寇的侵略和民族的苦难，而“土地”正是祖国正在遭受践踏的象征。诗人把自己比作一只鸟，即使喉咙嘶哑也要为这片土地歌唱，甚至死后“连羽毛也腐烂在土地里面”，可以看出“土地”承载的不只是地理意义上的家园，更是诗人对祖国命运的全部关切与眷恋。因此，“土地”这一意象，揭示了艾青在民族危难之际对祖国的深情与忧思。 【11题详解】 题目要求为“不惧风浪，奋斗青春”的主题班刊选择一首贴合主题的诗。关键在“不惧风浪”和“奋斗青春”两个点。“风浪”既可指自然风浪，也可指人生挫折与斗争；“奋斗”强调主动迎战、持续拼搏。所选诗歌必须同时体现面对风浪不退缩和积极奋斗的精神，言之有理即可。 示例一：我选《礁石》。《礁石》中“一个浪，一个浪，无休止地扑过来”，写出风浪接连不断；“它的脸上和身上，像刀砍过的一样，但它依然站在那里，含着微笑，看着海洋”，礁石虽被反复冲击、伤痕累累，却依然屹立微笑，正体现出不惧风浪、坚韧奋斗的精神，契合“不惧风浪，奋斗青春”的主题。 示例二：我选《鱼化石》。诗中“动作多么活泼，精力多么旺盛，在浪花里跳跃，在大海里浮沉”，写出青春应有的蓬勃活力；“活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能量也要发挥干净”，则直接表达生命不息、奋斗不止的信念，能激励青春不畏艰难、持续奋斗，契合班刊主题。 三、阅读（34分） （一）（4分） 12. 阅读下面两首诗歌，完成小题。 【甲】 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】 长沙过贾谊宅 刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯？ 下列对【甲】诗的赏析，有误的一项是（ ） A. 首联回首往事，概写作者被贬地之荒凉、时间之长，充满辛酸和悲凉。 B. “空”意为“徒劳地”，隐含作者内心无可奈何以及知交零落的孤独感。 C. 颈联以“千帆”和“病树”自喻，蕴含哲理，尽显乐观进取的人生态度。 D. 尾联点明酬赠之意，扣住诗题，既有对友人的感谢之情，也表达共勉之意。 【答案】C 【解析】 【导语】两首贬谪诗作同写身世浮沉，却各有襟抱：刘禹锡于席上酬答，沉舟病树旁见千帆竞发、万木逢春，扫尽凄苦，翻出旷达振拔的新声；刘长卿过贾谊旧宅，以秋草寒林、寂寂江山托意，沉埋着千古迁客的怅惘悲怆。 【详解】C.甲诗颈联是刘禹锡以“沉舟”“病树”自喻，而“千帆过”“万木春”指代蓬勃发展的新生事物，蕴含新事物必将取代旧事物的哲理，并不是用“千帆”来自喻，选项表述有误。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 广汉张侯敬夫①守荆州之明年，岁丰人和，幕府无事。乃凿门通道，以临白河，而取旁近废门旧额以榜之，且为楼观以表其上。敬夫一日与客往而登焉，则大江重湖，萦纡渺弥②；而西陵诸山，空濛晻霭③，又皆隐见出没于云空烟水之外。敬夫于是顾而叹曰：“此亦曲江公④所谓江陵郡城南楼者邪？昔公去相而守于此，其平居暇日，登临赋咏，盖皆翛然⑤有出尘之想。至其伤时感事，寤叹隐忧，其心未尝一日不在于朝廷。”乃书其扁曰“曲江之楼”，而以书来属予记之。 余读敬夫之书，而知兹楼之胜。思得与敬夫相从游于其上，瞻眺江山，览观形制，然后举酒相属，以咏张公之诗，而想见其人于千载之上，庶有以慰夙心者。张公远矣，而读其书者，未尝不为之掩卷太息也。是则是非邪正之实，乃天理之固然，而人心之不可已者。 （节选自朱熹《江陵府曲江楼记》，有删改） 【注】①张侯敬夫：张栻，字敬夫，朱熹好友。②萦纡渺弥：迂回曲折，旷远深满。③晻（yǎn）霭：烟岚迷濛，云气昏暗。④曲江公：即下文“张公”张九龄，唐玄宗开元年间宰相，后被李林甫诬陷，贬为荆州长史。⑤翛（xiāo）然：无拘无束的样子。 13. 解释下列句子中加点词的意思。 （1）沙鸥翔集 集：________ （2）微斯人 微：________ （3）岁丰人和 和：________ （4）而以书来属予记之 属：________ 14. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 （2）余读敬夫之书，而知兹楼之胜。 15. 【甲】文多处运用了对比的手法，请结合文章内容分析其作用。 16. 【乙】文中的“曲江公”能否称得上【甲】文所说的“古仁人”？谈谈你的看法。 【答案】13. ①. 停息，停歇 ②. 如果没有 ③. 和乐 ④. 同“嘱”，嘱托 14. （1）就会产生被贬离开国都、怀念家乡，担心被说坏话、惧怕被批评指责的心情，满眼都是萧条的景象，感慨到极点而万分悲伤了。 （2）我读了敬夫的来信，就知道这座楼的优美（景致好）。 15. 示例：甲文把阴雨连绵时登楼的悲苦心情，和春光明媚时登楼的喜悦心情做对比，突出了迁客骚人“以物喜、以己悲”的情绪状态，为后文提出“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心做铺垫，更凸显出范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大政治抱负。 16. 能称得上。甲文里的古仁人核心特点是“不以物喜，不以己悲”，无论身处高位还是被贬出京，都心怀家国、心忧天下。乙文里的曲江公张九龄被贬离开宰相之位、到荆州做官，平日里虽然也有超尘脱俗的游赏之思，但他内心始终担忧时局、心念朝廷，从来没有放下对家国的牵挂，完全符合古仁人的精神特质。 【解析】 【导语】甲文以洞庭湖阴晴两景对照，引出“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，卒章显志于忧乐天下，气象宏阔而情志高远。乙文借曲江楼登临，追怀张九龄去相守荆而心系朝廷，于江山形胜中寄寓是非邪正之辨。两文皆由景入情，由情及理，一显一隐，然忧国忧民之思、天理人心之辨，实相呼应。 【13题详解】 （1）句意：沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇。集：停息，停歇。 （2）句意：如果没有这种人。微：如果没有。 （3）句意：粮食丰收，百姓和乐。和，和乐。 （4）句意：并且写信来嘱托我为这座楼写一篇记。属，同“嘱”，嘱托。 【14题详解】 重点字词： （1）则：就。去：离开。国：国都。畏：害怕。讥：讥讽。萧然：萧条冷落的样子。感极：感慨到了极点。 （2）余：我。知：知道，了解。兹：这。胜：胜景，美好之处。 【15题详解】 根据【甲】文第一段“若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空”和“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”，可以看出作者先描绘阴雨连绵、萧条凄凉的景象，再写迁客骚人登楼时产生的悲苦心情。根据第二段“至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷”和“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”，可以看出作者又描绘春光明媚、生机盎然的景象，再写迁客骚人登楼时产生的喜悦心情。这两段将阴雨时的悲与晴明时的喜形成鲜明对比，突出迁客骚人因外物好坏和个人得失而或悲或喜的情绪状态。根据第三段“予尝求古仁人之心，或异二者之为”和“不以物喜，不以己悲”，可以看出前文的对比正是为了引出古仁人与迁客骚人的不同，为提出“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心做铺垫。根据第三段“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，可以看出在对比铺垫之后，作者进一步凸显了自身超越个人得失、以天下为己任的远大政治抱负。 【16题详解】 根据【甲】文“不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，可以看出“古仁人”的核心特质是不因外物好坏和个人得失而或喜或悲，无论身居高位还是被贬远地，都始终心怀家国、心忧天下。根据【甲】文“是进亦忧，退亦忧”，可以看出古仁人无论进退都放不下对天下的责任，其精神本色就是忧国忧民、以天下为己任。 根据【乙】文“昔公去相而守于此”，可以看出曲江公张九龄正是离开了宰相之位、被贬到荆州做官，与【甲】文中“处江湖之远”的处境相似。根据【乙】文“其平居暇日，登临赋咏，盖皆翛然有出尘之想”，可以看出他平日里登临赋咏，虽有超尘脱俗的游赏之思，但这只是闲暇时的情致，并非忘却世事。根据【乙】文“至其伤时感事，寤叹隐忧，其心未尝一日不在于朝廷”，可以看出他感伤时局、叹息忧虑，内心没有一天不在朝廷、不在国家，这正是身处贬谪之地仍心忧天下的表现。根据【乙】文“是则是非邪正之实，乃天理之固然，而人心之不可已者”，可以看出作者也认为张九龄对是非邪正的关切出自天理人心，是无法停止的，这正与古仁人的精神相通。由此可见，曲江公张九龄虽被贬出京，却始终心念朝廷、忧心时局，符合【甲】文“不以物喜，不以己悲”“处江湖之远则忧其君”的古仁人特质，因此他能称得上【甲】文所说的“古仁人”。 【点睛】参考译文： 【甲】像那连绵不断的雨纷纷扬扬，接连几个月都不放晴，阴冷的风怒吼着，浑浊的浪冲向天空，太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没在阴云中。商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断。傍晚天色昏暗，老虎在咆哮，猿猴在悲啼。这时登上这座楼，就会产生离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责的情怀，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤万分。 至于春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有风浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去；岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣哪有穷尽！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，迎着清风，那真是快乐到了极点。 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？他们不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。处在高高的朝堂上（在朝廷做官），就为百姓担忧；处在僻远的江湖间（不在朝廷做官），就为国君担忧。这样来说，在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会快乐呢？大概一定会说“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后才快乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写这篇文章的时候是庆历六年九月十五日。 【乙】广汉人张敬夫出任荆州知府的次年，年成丰收，百姓和睦，幕府中没有什么事务。于是开凿城门、打通道路，来面对白河，并取来附近废弃城门的旧匾额悬挂在上面，又修建楼阁来标示在城门之上。敬夫一天与客人前往登临，只见大江与重重湖泊，迂回曲折、旷远深满；而西陵一带的群山，烟岚迷濛、云气昏暗，又都在云空烟水之外时隐时现。敬夫于是回头感叹说：“这不就是曲江公所说的江陵郡城南楼吗？当年曲江公离开宰相之位而在此地做官，他平日闲暇之时，登临赋诗，大概都无拘无束，有超脱尘世的意趣。至于他感伤时局、感慨世事，醒时叹息、暗中忧虑，他的心没有一天不在朝廷。”于是题写那块匾额叫“曲江之楼”，并写信来嘱托我为此作记。 我读了敬夫的来信，从而知道这座楼的优美。想能与敬夫一起在上面游赏，眺望江山，观看形制，然后举杯互相劝酒，来吟咏张公的诗，并在千年之后想象他的为人，或许可以慰藉我平素的心愿。张公已经离我们很远了，但读他的书的人，没有不为之合上书卷而深深叹息的。这样看来，是非邪正的实情，乃是天理的本来如此，也是人心所不能停止的。 （三）（8分） 阅读下面文章，完成小题。 远见者强 李志勇 ①何为远见？古人说“凡事预则立，不预则废。”“智术之士，必远见而明察。”远见是一种战略思维、历史思维、底线思维，是“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的卓见，是“读史可以明智，知古可以鉴今”的从容，是“为之于未有，治之于未乱”的绸缪。 ②远见，就是既谋长远又谋全局的战略思维。要求以小见大、见微知著，站在前沿和全局的高度观察、思考和处理问题。五代十国时期，天下纷乱，后周世宗柴荣励精图治，立下了“以十年开拓天下，十年养百姓，十年致太平”的壮志。大臣王朴分析形势利弊，认为“凡攻取之道，从易者始”，献上《平边策》，提出“先南后北、先易后难”的战略，先下江南，收岭南，次巴蜀，次幽、燕，而后及于河东。其思想直接影响了北宋初期的统一战略，北宋大臣赵普根据当时情况也认为应当先消灭南方各个割据势力，积攒兵力、财力、物力后，再北上消灭北汉。后来北宋的统一步伐，大体是按照这个方针进行的，后人评价说“（王朴）《平边策》攻取先后，宋兴之初，先平江南，晚定河东，次第不能易也”。 ③远见，就是思接千载、视通万里的历史思维。要求以史为鉴、明所从来、知其将往，运用历史眼光认识发展规律、把握前进方向、指导具体实践。北宋嘉祐三年，大臣王安石在《上仁宗皇帝言事书》中以古论今指出北宋之所以“财力日以困穷”“风俗日以衰坏”，根本原因是未能建立法度，而已有的法度不符合先王之政，迫切需要进行变革；三年后又在《上时政疏》中以“晋之武帝、梁之武帝、唐之明皇”为例谏言，指出“夫因循苟且，逸豫而无为，可以侥幸一时，而不可以旷日持久”，重申变革的必要性。宋神宗即位后，询问王安石“祖宗守天下，能百年无大变，粗致太平，以何道也？”王安石遂上《本朝百年无事札子》，以扬为抑，褒中有贬，回顾北宋立国以来历史，剖析种种弊病，指出“知天助之不可常恃，知人事之不可怠终，则大有为之时，正在今日”，开启了变法的先声。 ④远见，就是居安思危、未雨绸缪的底线思维。要求凡事从最坏处着眼、向最好处努力，打有准备、有把握之仗，牢牢把握主动权。明末李自成揭竿而起、严明军纪、剿兵安民，起义军席卷神州、所向披靡、攻占北京。然而，好景不长，起义军进城后骄傲自满、丧失警惕，庞大人马在京城里沉迷享乐、军纪松弛。清兵入关后，起义军仓促应战，人心涣散、一击则溃，短短几个月就土崩瓦解。李自成等人没有底线思维，不能做到安不忘危、存不忘亡、治不忘乱，结果只能在风险与危机中倾覆，教训深刻。 ⑤面对复杂的内外环境，如果缺乏远见，是难以战胜各种风险和困难的。有远见者，善于从总体上看清形势、看准问题，善于从历史、现实、未来中把握规律和趋势，善于从底线出发，不断逼近顶线。新征程上，我们进行的具有许多新的历史特点的伟大斗争，面临的风险考验只会越来越复杂，甚至会遇到难以想象的惊涛骇浪，必须锤炼战略思维、历史思维、底线思维，敢于出击，迎难而上，争取新的伟大胜利。 （选自《中国纪检监察报》，有删改） 17. 本文的中心论点是什么？ 18. 简要分析本文的论证思路。 19. 下面这则材料作为事实论据放在文中哪一段最恰当？请阐述理由。 唐朝初年，天下平定，唐太宗听从宰相魏征的规劝，治理国家就像治病，病虽好了，仍需调养，不能立即放纵，否则病发便不可救治。唐太宗谨慎勤政，励精图治，多次主动要求听取臣下的谏言，以便及时纠正失误。为唐朝著名的“贞观之治”奠定了坚实的基础。 【答案】17. 远见者强 18. 开篇先引用古语阐释“远见”的内涵，点明它包含战略、历史、底线三种思维；接着②③④段分别设分论点，用后周王朴献《平边策》影响北宋统一战略、王安石以史为鉴推动变法、李自成缺乏底线思维最终溃败的事例，依次论证远见对应的三种思维的具体价值；最后尾段从现实出发，强调当下锤炼这三种远见思维的必要性，收束全文。 19. 放在第④段最恰当。 理由：第④段的分论点是“远见是居安思危、未雨绸缪的底线思维”，这则材料讲唐太宗在天下平定后，仍不放松、谨慎勤政，安不忘危，最终开创治世，正好和第④段的核心观点契合，和该段反面的李自成事例也能形成正反对比论证，让说理更充分。 【解析】 【导语】本文以“远见者强”立论，从战略、历史、底线三个维度层层展开，例证翔实，古今相映。王朴、王安石、李自成等事例正反互补，既见远见之智，亦显失察之痛。说理透辟而不失文气，结句落脚新征程，现实指向鲜明，是一篇兼具思想深度与表达力度的论说文。 【17题详解】 根据标题“远见者强”，可以看出文章题目本身已经直接点明了核心观点，全文正是围绕这一观点展开论述。根据第①段“远见是一种战略思维、历史思维、底线思维”，第②段“远见，就是既谋长远又谋全局的战略思维”，第③段“远见，就是思接千载、视通万里的历史思维”，第④段“远见，就是居安思危、未雨绸缪的底线思维”，可以看出文章从战略、历史、底线三种思维角度进行论述。根据第⑤段“有远见者，善于从总体上看清形势、看准问题，善于从历史、现实、未来中把握规律和趋势，善于从底线出发，不断逼近顶线”，可以看出文章最后总结有远见者的共同特征，强调必须锤炼这三种思维，敢于出击、迎难而上。由此可见，文章始终围绕“远见”的重要作用展开论述，反复强调有远见才能看清形势、把握规律、战胜风险、赢得胜利，因此本文的中心论点是“远见者强”。 【18题详解】 根据第①段“何为远见？古人说‘凡事预则立，不预则废’”“远见是一种战略思维、历史思维、底线思维”，可以看出文章开篇先引用古语阐释“远见”的内涵，并点明它包含战略、历史、底线三种思维，为下文分角度展开论述奠定了基础。 根据第②段“远见，就是既谋长远又谋全局的战略思维”以及“大臣王朴分析形势利弊……献上《平边策》，提出‘先南后北、先易后难’的战略”，可以看出文章接着设置分论点，并用后周王朴献《平边策》影响北宋统一战略的事例，论证远见所对应的战略思维的具体价值。 根据第③段“远见，就是思接千载、视通万里的历史思维”以及“王安石遂上《本朝百年无事札子》……开启了变法的先声”，可以看出文章又从历史思维角度设置分论点，并用王安石以史为鉴推动变法的事例，论证远见所对应的历史思维的具体价值。 根据第④段“远见，就是居安思危、未雨绸缪的底线思维”以及“李自成等人没有底线思维，不能做到安不忘危、存不忘亡、治不忘乱，结果只能在风险与危机中倾覆”，可以看出文章再从底线思维角度设置分论点，并用李自成缺乏底线思维最终溃败的事例，从反面论证远见所对应的底线思维的具体价值。 根据第⑤段“新征程上……必须锤炼战略思维、历史思维、底线思维，敢于出击，迎难而上，争取新的伟大胜利”，可以看出文章最后从现实出发，强调当下锤炼这三种远见思维的必要性，收束全文。 【19题详解】 根据第④段“远见，就是居安思危、未雨绸缪的底线思维”，可以看出该段论述的核心是凡事要从最坏处着眼、向最好处努力，做到安不忘危、存不忘亡、治不忘乱。根据材料中“唐太宗听从宰相魏征的规劝，治理国家就像治病，病虽好了，仍需调养，不能立即放纵”，可以看出唐太宗在天下平定之后并没有放松警惕，而是清醒地认识到潜在的风险，这正是居安思危、未雨绸缪的体现。根据材料中“唐太宗谨慎勤政，励精图治，多次主动要求听取臣下的谏言，以便及时纠正失误”，可以看出他不仅没有因天下平定而骄傲自满，反而更加勤勉谨慎，主动听取谏言以防患于未然，这与第④段所强调的底线思维高度契合。 根据第④段所举“李自成等人没有底线思维，不能做到安不忘危、存不忘亡、治不忘乱，结果只能在风险与危机中倾覆”，可以看出该段目前只有反面事例，缺少正面事实论据，而唐太宗的事例恰好能从正面印证第④段的分论点，与李自成的反面事例形成正反对比，使论证更加充分有力。因此，这则材料放在第④段最恰当。 （四）（12分） 阅读下面文章，完成小题。 三岔河 崔同友 ①“我说不行就不行！除非把我垫到河底，筑进桥墩，否则甭想从我家门口修桥！” ②三岔河口，老余头的声音响彻水面，激得岸上狗吠，河里鱼跃，不远处芦苇荡内的水鸟，扑棱棱地蹿上天。老余头粗着脖子、红着脸，冷峻的脸写满坚决，言罢，一甩袖，头也不回地驾着渔船向河中心划去，留下三名镇村干部尴尬地站在河畔老槐树下。 ③老余头祖上以打鱼为生，从淮河一路向北打到黄河，后来到了三岔河，发现这里水秀鱼肥，便定居下来。到老余头已是三代。老余头哪方面都好，就是脾气犟。凭着这股子犟脾气，老余头在三岔河出了名，成为这一带打鱼人家的“渔头”，加上姓余，于是“老余头”的绰号，叫得比真名还响。 ④近些年，市里实施安居工程，三岔河附近的居民需要搬迁。岸上的村民还好，但流动的渔民固守着自己的三分河不肯上岸。老余头不仅是“老渔头”，更是“老愚头”。镇村干部上船劝说不下二十次了，他还是不同意。他的三分河处在三岔河口，地质条件好，水流缓慢，架一座桥可以通三地。可老余头不同意搬，桥就没法建。眼看右岸宽敞笔直的八车道柏油路修到三岔河口，断了，左岸依然荒草湖泊，干部们那个急呀！ ⑤一晃过了年，开了春。黄昏，老余头刚把地笼搬上渔船，准备起锚出河。一个高大的身影从老槐树后闪出来，一跃跳上船。老余头睨一眼，一声不吭自顾自地收锚，仿佛那人是团空气。那人也不说话，拎起船桨划起来。夕阳斜照，波光粼粼，河面洒满“金子”。 ⑥老余头自顾自地下地笼，那人自顾自地划桨撑篙，虽同舟无语，但配合默契。老余头要在哪里下笼头，在哪里放笼尾，那人总是可以分毫不差地把船停下来，等老余头下好，便拔篙前行，前进的路线也正是老余头所想，分毫不差。 ⑦船行百米，地笼下完。照例，老余头会抽袋烟。不用吩咐，那人又分毫不差地停船，大叉开腿，两只脚紧贴船帮，抱起膀子望向远方，仿佛老余头是空气，他自顾自地欣赏晚霞。 ⑧看着那高大的背影和那熟悉的稳舟大叉腿，老余头眼角的皱纹不易觉察地绽放。他知道，这个大叉腿，只有老船把式才会，这样可以使船平衡，不用插篙也能让船稳停在河面。 ⑨第二天一大早，老余头起锚，正要去起地笼，那个熟悉的背影又从老槐树后闪出，跃上船。还是一路沉默，耳边唯有鱼咬水草的清脆声和偶尔一两声蛙鸣。这次换老余头划桨，那人坐船头。到了昨晚下地笼的地方，老余头正要弯腰伸手抓地笼，那人已把笼头攥在手里。老余头没有争夺，只从鼻孔发出一声“哼”。那人不理会，娴熟地用左手把地笼拎出水面，右手赶紧从笼下一拖，然后用力往前抖了抖，如此三番五次，便把笼里的虾蟹赶到笼尾。这一拎、二拖、三抖、四赶尾的功夫，看呆了老余头。 ⑩眨眼，半月过去。那日起罢地笼，老余头返回住处。说是住处，其实就是用两艘破船连起来的“一室一房”，一艘作卧室，一艘作厨房，一根大缆绳拴在老槐树上，固定住船只。老余头蹲在地上，背靠槐树，吧嗒吧嗒地抽旱烟。 ⑪那人盘坐在老余头对面，嘴角叼根茅草，相视无语，仿佛两尊泥人铜像。 ⑫“是不是想让我签字？说吧，啥条件？”良久，老余头先开口。 ⑬“走，对岸走走去！”那人没有正面回答，只发出邀请，满脸真诚。 ⑭老余头触过那人的眼神，灭了旱烟，磕了烟窝。起身收绳，向河对岸的通明灯火划去。 ⑮河右岸高楼林立，万家璀璨，柏油路上车辆川流不息。河岸的景观灯照亮了各种老余头叫不上名字的花，眼前一幕幕，老余头感觉好熟悉，似梦境。 ⑯沿着景观绿道走，老余头和那人聊了很多，似乎把之前静默沉淀的话，全抖了出来。 ⑰对，那人就是余坝村的第一书记魏柏兴。 ⑱划桨而归，老余头从没感觉到三岔河的晚风这么和煦。风一吹，吹开了河面涟漪，吹开了两岸槐花，也吹开了老余头的心田。 ⑲第二天，老余头主动到村部签了字，主动炸沉了自己的“一室一房”，还买了两大桶鱼苗，放进三岔河。 ⑳三岔河桥修通时，人们发现桥拐了一个小小的弯，周边栽植了许多景观树，修建了临水休闲亭和亲水平台，成为三岔河公园最适宜人们休闲娱乐的好去处。老余头呢，依然驾着船，漂荡在三岔河，不过，身份由打鱼人变成了护河员。每天划着桨，老余头就可以看到自家的小区。那里的灯一亮，便照亮了他回家的方向，就像当年老伴挂在老槐树上的指明灯一样。 （刊载于2024年12月31日，有删改） 20. 文章叙写了老余头拒绝三名镇村干部的劝说，并驾船向河中心划去→a________→魏柏兴娴熟的功夫让老余头惊叹→b________→三岔河公园成为休闲娱乐的好去处，老余头作为护河员留在三岔河。 21. 结合全文分析第①段在文中的作用。 22. 范仲淹《岳阳楼记》中的哪一句与第⑤段画线句描述的美景相同？请从修辞手法角度赏析画线句的表达效果。 23. 班级将在“阅读角”展示本文，分为以下两个主题，你认为本文放在哪一个主题下更合适？主题一：传统生活方式的坚守与改变；主题二：人民的信任与政府的温情。 【答案】20. ①. 魏柏兴连续多日默默陪老余头下河打鱼，二人配合十分默契。 ②. 老余头随魏柏兴参观右岸的安居建设景象后，主动签字同意搬迁。 21. ①结构上：开篇就抛出激烈的矛盾冲突，设置悬念，吸引读者阅读兴趣，同时为后文写镇村干部多次劝说无果、魏柏兴用特殊方式打动老余头的情节做铺垫。②内容上：直接写出老余头坚决反对修桥占自己住处的强硬态度，突出他脾气犟的性格特点。 22. 对应《岳阳楼记》的句子：浮光跃金。赏析：这句话运用比喻的修辞，把夕阳照在河面的粼粼波光比作散落的金子，生动形象地写出了夕阳下三岔河水面波光闪动、明亮耀眼的美丽样子，也烘托出此时老余头和魏柏兴二人沉默却融洽的相处氛围。 23. 示例一：主题一。老余头对渔船和三岔河上的生活情感深厚，他舍不得离开渔船，更舍不得放弃打鱼的生计，体现了他对传统生活方式的坚守。但看到时代发展的成果，他重新做出了选择，体现了老余头对传统生活方式的改变。因此我认为主题一最合适。 示例二：主题二。魏柏兴面对老余头，选择用动之以情、晓之以理的方式让老余头理解政府的政策。此外，政府对渔民搬迁后的安置也十分妥当，老余头也以护河员的身份继续守护三岔河，这些都体现了政府的温情，这些举措也赢得了人民的信任。因此我认为主题二最合适。 【解析】 【导语】小说以“三岔河”为纽带，写老余头从拒迁到主动签字的转变。魏柏兴以无言陪伴和娴熟船艺叩开老人心门，细节传神。结尾桥弯、灯亮、人归，温情收束，将个人记忆与时代变迁自然交融，是一篇质朴而深情的乡土叙事。 【20题详解】 根据第⑤段“一个高大的身影从老槐树后闪出来，一跃跳上船”和第⑥段“老余头自顾自地下地笼，那人自顾自地划桨撑篙，虽同舟无语，但配合默契”，可以看出那人并未像镇村干部一样上船就劝说，而是连续多日默默陪老余头下河打鱼，老余头下笼时他分毫不差地停船，老余头想往哪走他便往哪划，两人虽不说话却配合得严丝合缝，这种无声的陪伴逐渐消解了老余头的抵触，因此a处应填：魏柏兴连续多日默默陪老余头下河打鱼，二人配合十分默契。 根据第⑮段“河右岸高楼林立，万家璀璨，柏油路上车辆川流不息。河岸的景观灯照亮了各种老余头叫不上名字的花”，可以看出老余头随魏柏兴来到右岸后，亲眼看到了安居建设带来的繁华景象，眼前的一切让他感觉“好熟悉，似梦境”，说明他内心已被触动。根据第⑯段“沿着景观绿道走，老余头和那人聊了很多，似乎把之前静默沉淀的话，全抖了出来”，可以看出两人在参观途中彻底打开了心扉，老余头长久以来的固执开始松动。根据第⑲段“第二天，老余头主动到村部签了字，主动炸沉了自己的‘一室一房’”，可以看出参观之后他不再抗拒搬迁，反而主动签字、炸船，态度发生了根本转变，因此b处应填：老余头随魏柏兴参观右岸的安居建设景象后，主动签字同意搬迁。 【21题详解】 根据第①段“我说不行就不行！除非把我垫到河底，筑进桥墩，否则甭想从我家门口修桥”，可以看出文章开篇就抛出老余头坚决反对修桥的激烈矛盾，话语强硬、态度决绝，一下子设置出悬念，让读者急于知道老余头为什么如此反对、事情最终如何解决，从而吸引阅读兴趣。 根据第①段“老余头粗着脖子、红着脸，冷峻的脸写满坚决，言罢，一甩袖，头也不回地驾着渔船向河中心划去，留下三名镇村干部尴尬地站在河畔老槐树下”，可以看出老余头面对镇村干部毫不退让，直接展现出他强硬、固执、脾气犟的性格特点。 根据第④段“镇村干部上船劝说不下二十次了，他还是不同意”，可以看出前文第①段的激烈冲突并非孤立一笔，而是为后文镇村干部多次劝说无果的情节埋下伏笔，使老余头的固执与劝说的艰难形成呼应。根据第⑲段“第二天，老余头主动到村部签了字，主动炸沉了自己的‘一室一房’”，可以看出老余头最终态度发生了巨大转变，而这一转变正是后文魏柏兴以特殊方式打动他的结果，因此第①段所设置的矛盾冲突，也为后文魏柏兴出场、用陪伴和真诚感化老余头的情节做了铺垫。 【22题详解】 根据第⑤段画线句“夕阳斜照，波光粼粼，河面洒满‘金子’”，可以看出这句话描写的是夕阳映照下水面波光闪烁、明亮耀眼的景象。根据《岳阳楼记》中“浮光跃金”一句，可以看出它同样写的是水面浮动的光芒像跳跃的金子，两者所写美景一致，因此与第⑤段画线句描述的美景相同的是“浮光跃金”。 根据第⑤段画线句“夕阳斜照，波光粼粼，河面洒满‘金子’”，可以看出作者把夕阳照在河面的粼粼波光比作散落的金子，这里运用了比喻的修辞手法。根据“波光粼粼”和“洒满‘金子’”，可以看出这一比喻生动形象地写出了夕阳下三岔河水面波光闪动、明亮耀眼的美丽样子。根据第⑤段“老余头自顾自地下地笼，那人自顾自地划桨撑篙，虽同舟无语，但配合默契”，可以看出此时两人虽沉默无语却配合默契，而“波光粼粼”“洒满‘金子’”的温暖明亮画面，也烘托出二人沉默却融洽的相处氛围。 【23题详解】 题干要求在两个主题中选择一个更适合本文的主题，主题一侧重老余头从固守渔船打鱼到搬迁上岸、身份转变为护河员的过程，关注传统生活方式的坚守与改变；主题二侧重镇村干部特别是魏柏兴以真诚和耐心赢得老余头信任的过程，关注人民与政府之间的关系。答题时要从人物行为、情节发展和文章主旨出发，选择合适的主题进行分析。 示例一：本文更适合放在“传统生活方式的坚守与改变”下。老余头祖上三代以打鱼为生，固守“三分河”不肯上岸，体现了对传统生活方式的坚守；后来他主动签字、炸沉“一室一房”、放鱼苗入河，身份由打鱼人变为护河员，又体现了传统生活方式在新形势下的改变。全文正是围绕这种坚守与转变展开的。 示例二：本文也适合放在“人民的信任与政府的温情”下。第一书记魏柏兴没有强逼老余头，而是以同舟共济的静默陪伴、娴熟的撑船功夫和真诚的邀请，一点点打动老余头。老余头从抗拒到主动签字，再到炸船放苗、成为护河员，正体现了人民对政府由不信任到信任的过程，也体现了政府工作的温情。 四、写作（40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 题目一： 24. 初三了，课间的教室里，小林没有像往常一样闲聊，而是趴在桌上快速整理数学课的错题。周末的书房里，小宇对着镜子练习英语口语，书桌上贴着的“初三目标清单”，边缘被他摸得有些卷边。体育考试后，小雅的800米成绩离满分还差5秒，接下来的每天放学后，她都会在操场多跑两圈……初三从不是悬在远方的光，而是把坚持藏进时光里。 请以“初三，我准备好了”为题写一篇作文。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②不得在文中泄露个人和学校信息；③不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 初三，我准备好了 清晨六点，闹钟还没响，我已经坐在书桌前。窗外天色微亮，楼下偶尔传来环卫工人扫地的沙沙声。翻开英语课本，开始晨读。这是进入初三后，我给自己定下的规矩。起初几天，被窝像有引力，总想多赖五分钟。可一想到黑板右上角“距中考还有××天”的倒计时，那五分钟便再也躺不住了。慢慢地，晨读成了一种习惯，就像刷牙洗脸一样自然。 上午的课间，走廊里依旧有人追跑打闹，我却不再加入。趴在桌上，把数学课上的错题重新演算一遍。那道关于二次函数的综合题，我昨天错了三遍，今天再算，终于理顺了思路。笔尖在草稿纸上划过，沙沙作响，竟有种说不出的踏实。同桌凑过来问：“你不累吗？”我笑笑：“累，但更怕考场上后悔。” 下午体育课，八百米测试。冲过终点线，老师报出成绩，离满分还差五秒。五秒，不过是眨两下眼的工夫，可在跑道上，却是难以逾越的距离。那天放学后，我独自留在操场，又跑了两圈。风灌进肺里，腿像灌了铅，可我咬牙没停。跑完最后一圈，我蹲在跑道边大口喘气，抬头看见天边烧着一片橘红色的晚霞，心里忽然涌上一股倔强——这五秒，我一定要追回来。 晚上写完作业，我在“初三目标清单”上又添了一行：每天多跑两圈，直到满分。清单的边角已经被我摸得有些卷边，那些勾掉的任务、新添的计划，密密麻麻，像一条走了很久的路。 初三从不是悬在远方的光。它就在每一个早起晨读的清晨，在每一道反复订正的错题里，在每一圈咬牙坚持的奔跑中。把坚持藏进时光里，时光终会给出答案。 初三，我准备好了。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 题目关键词是“初三”和“准备好了”。“初三”限定了时间背景和成长阶段，意味着直面中考压力、学业繁重与身心成长的多重挑战。“准备好了”不是被动等待，而是主动迎战，它暗含一个前提：此前可能迷茫、懈怠或畏惧，但经过调整与积累，如今已有足够的心理、行动和意志去迎接。“我”则强调第一人称真实体验，不能写成旁观者。立意应落在“成长中的主动担当与自我超越”上，要写出准备背后的精神成长。可以从三个层面递进：一是准备意味着正视压力，不再逃避，承认初三的辛苦但选择迎上去；二是准备意味着把大目标拆成每天的小行动，用坚持把远方拉近当下；三是准备意味着内心有了方向和底气，不再被焦虑推着走，而是自己掌舵。立意要突出“准备”是一个过程，是从散漫到自律、从畏惧到从容的转变。 第二，选材构思。 本文适合写作记叙文或散文，选材要紧扣“准备”的具体行动与心理变化，可以选取学习生活中的真实片段，比如整理错题本、制定并执行每日计划、体育训练中咬牙多跑一圈、课堂上主动举手回答问题等。也可以写一个触发转变的关键事件，例如某次月考失利后，看到父母默默支持或老师一句点拨，从而下定决心不再敷衍。还可以用对比材料：以前课间闲聊、周末拖延，现在课间整理错题、周末练口语，用前后变化体现“准备好了”不是空话。构思上，可以采用“回顾—转变—行动—宣言”的脉络。开头从眼前一个具体场景切入，自然引出“初三来了”的感受。接着用一段回顾此前的迷茫或畏惧，形成对比，再写是什么事让自己真正开始准备，这是转折点。然后重点铺展“准备好了”的具体表现：不是一天的热血，而是日复一日的坚持，用两三个细节支撑。结尾回到题目，用带有画面感的语言收束。全文要以小见大，用细节代替口号，让“准备”看得见、摸得着，情感真挚而有力。 题目二： 25. 题目：与______一路同行 要求：①请在横线处将题目补充完整；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③不得在文中泄露个人和学校信息；④不少于600个字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 与梦想一路同行 自古以来，梦想就是人类前行的灯塔，照亮我们前行的道路，引导我们不断向前。而我，自小便与梦想一路同行，从未停歇。 记得小时候，每当夜晚降临，我便会仰望星空，幻想自己成为宇航员，驾驶着飞船在浩瀚的宇宙中遨游。那时，我的心中充满了对未知世界的好奇与向往，梦想成为我生活中不可或缺的一部分。 随着年龄的增长，我的梦想也在不断演变。我开始对文学产生了浓厚的兴趣，梦想成为一名作家，用文字书写人生的悲欢离合。于是，我开始大量阅读各类文学作品，学习写作技巧，努力提升自己的文学素养。每当夜深人静时，我都会坐在书桌前，静静地写下自己的所思所感，让文字在纸上流淌，让梦想在心中生根发芽。 然而，梦想的道路并非一帆风顺。在追逐梦想的过程中，我遇到了许多困难和挑战。有时，我会因为写作上的瓶颈而感到沮丧；有时，我会因为外界的质疑和嘲笑而动摇信心。但是，我始终相信，只要心中有梦想，就有无尽的力量支撑我前行。 正是在追逐梦想的过程中，我逐渐学会了坚持与努力。我明白了，梦想不是轻易就能实现的，它需要我们去付出汗水与努力。于是，我开始更加努力地学习，不断提升自己的能力。我参加各类写作比赛，锻炼自己的写作技能；我积极参与社会实践，丰富自己的人生阅历。我相信，只要我坚持不懈地努力，梦想就一定会实现。 如今，我已经走过了漫长的梦想之路，虽然距离实现梦想还有一段距离，但我从未后悔过自己的选择。因为我知道，正是与梦想一路同行，让我变得更加坚强、更加勇敢。 与梦想一路同行，让我收获了成长与喜悦。我学会了如何面对困难与挫折，如何在逆境中坚持自己的信念。我也体验到了成功的快乐与满足，那种实现自我价值的感觉让我无比自豪。 未来，我将继续与梦想一路同行，勇往直前。我相信，只要我保持对梦想的热爱与执着，不断努力、不断进取，总有一天，我会实现自己的梦想，成为自己想要成为的那个人。 在追逐梦想的道路上，我会珍惜每一个机会，抓住每一个挑战。我会用自己的努力和汗水，书写属于自己的精彩人生。我相信，只要心中有梦，脚下的路就会越走越宽广。 与梦想一路同行，我将勇敢地迎接未来的挑战与机遇。我相信，在未来的日子里，我会用自己的行动，证明梦想的力量，创造属于自己的辉煌。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。本次作文题目“与______一路同行”是一个半命题作文，题目中的空白部分需要我们填充完整，以形成完整的写作主题。在解析题目时，我们首先要明确“一路同行”的含义，它暗示着一种长久的陪伴和共同经历的过程。因此，我们需要选择一个与我们的生活经历紧密相连、能够体现长时间陪伴与共同成长的词语来填充空白部分。在确定写作主题时，我们可以从亲情、友情、师生情、梦想等多个角度出发。例如，我们可以选择“与梦想一路同行”，讲述自己追逐梦想的过程中的坚持与努力；或者选择“与友情一路同行”，描述与朋友共同度过的欢乐时光和彼此间的支持与鼓励。无论选择哪个主题，关键是要能够展现出“一路同行”的陪伴感和共同成长的过程。通过这样的解析和确定主题，我们可以使作文内容更加贴近自己的生活实际，情感表达更加真挚动人，从而更好地完成本次作文任务。 二、选材构思。在选择素材和构思行文方面，首先需要根据“与______一路同行”这一题目，明确“同行”的对象，比如梦想、友情、勇气等，并围绕这一核心对象展开素材的搜集与筛选。针对“与梦想一路同行”这一主题，我们可以选择那些能够反映自己追逐梦想的历程和心路历程的素材。例如，可以回忆自己从小到大的梦想变化，描述自己对梦想的执着追求；可以讲述在追梦过程中遇到的困难和挑战，以及自己如何克服这些困难，最终取得一定的成果；也可以分享在追梦过程中收获的友情、亲情等情感支持。在构思行文时，可以采用时间顺序，从梦想的起点开始，逐步展开自己的追梦历程；也可以采用倒叙手法，先呈现现在的成果，再回忆过去的奋斗历程。在叙述过程中，要注重细节描写，通过生动的语言描述场景、人物心理和行为，让读者能够身临其境地感受到自己的追梦之路。同时，为了使文章更具层次感和深度，可以穿插一些自己的感悟和思考，比如对梦想的理解、对人生的认识等。最终，通过合理的素材选择和巧妙的构思行文，将“与梦想一路同行”这一主题表达得淋漓尽致，让读者产生共鸣，感受到追梦的艰辛与美好。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $