专题11：续写作文 2026-2027学年上学期三年级语文期中核心考点专项精练

专题11：续写作文 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 知识精讲 部编版三年级上册期中续写作文知识点精讲 适用：三上第四单元习作《续写故事》，期中常考题型；题型：片段续写、完整故事续写 学习目标 1. 明白什么是续写；掌握续写的基本原则； 2. 学会读懂原文，抓住人物、情节，合理猜想； 3. 掌握续写写作框架，学会添加动作、神态、语言描写； 4. 规避续写常见错误。 一、什么是续写 根据题目给出的故事开头或者故事片段，顺着故事的情节往下接着写，把故事补充完整。 核心原则：忠于原文，合理想象。不能改变原文人物性格，不能凭空写和原文无关的情节。 二、续写三步审题构思法 1. 读原文，抓信息 读懂原文：故事里有谁？人物是什么心情？故事发生在什么地方？目前发生了什么事？ 圈画人物的表情、语言，抓住人物特点。 2. 大胆猜想，设计情节 想一想：接下来会发生什么？人物会说什么、做什么？事情最后结局怎么样？ ✅构思小思路：遇到困难→想办法→事情发展→结局+道理/感受。 ⚠想象要合理，不能天马行空。 3. 确定中心 故事结尾要表达情感或者讲清道理（关心他人、互相帮助、知错就改等）。 三、续写写作框架（直接套用） 开头：承接原文（衔接上文，自然过渡，不要重复抄写原文） 中间（重点）：写事情发展，加入动作、神态、语言、心理描写。 示例：他皱起眉头，着急地说：“……” 结尾：写出结局，加上人物感受或者故事道理。 四、写作小技巧 1. 衔接句很重要，自然承接上文。 例：看到这个场景，李晓明低下了头，同学们悄悄商量起来…… 2. 多写人物的动作、语言、神态，故事才生动，不要单纯概括事情。 3. 分段：续写内容至少分2段，不要一整段写完。 4. 结尾升华：写出人物心情，或者点明道理。 五、高频易错点（扣分重点） ❌错误1：改变人物性格，和原文人物行为矛盾。 ❌错误2：情节跳跃太大，想象不符合常理。 ❌错误3：大量重复抄写原文，自己写的内容很少。 ❌错误4：只有事情概括，没有人物对话、动作描写，故事干瘪。 ❌错误5：没有结尾，故事没写完。 真题精练 1．作文。 从前，有一户人家，主人养了一只胆子非常小的猫。不知道什么时候，一只胆子很大的老鼠在这里住下了......接下来会发生什么事呢？请充分发挥想象，编写故事。别忘了给文章加上合适的标题哦！ 2．小刺猬和其他小动物一起玩耍，可是没一会儿，大家都不愿意和他玩了，原因是他浑身是刺，很容易扎伤别人。小刺猬伤心地在湖边哭泣，被一只乌龟听到了……接下来会发生什么事情呢？请你根据上面的开头，发挥想象，续写后面的故事内容。 要求：题目自拟，情节完整，语句通顺。不少于300字。 3．米米是只热爱阅读的小兔子。有一天，米米翻开了一本书，突然间被吸进了书中的世界。当米米再次睁开眼的时候，她…… 用上面的文字作开头，接下来会发生什么故事呢？请展开想象续写故事。 要求：想象要合理，内容要具体，书写要工整，不少于300字。 4．根据下面的开头，自拟题目，续写一个故事。 一个晴朗的早晨，兔妈妈带着孩子们在河岸边的草地上玩耍，她嘱咐大家：“你们都在我周围玩，不要跑远了。”这时，一只小白兔看到河对岸有一棵苹果树，上面结满了鲜红的苹果······ 要求：文中不得出现真实的人名、地名，想象合理，字迹工整，语句通畅，条理清晰，不少于300字。 5．习作展示台。 读故事的开头，想一想故事会围绕哪句话展开，想象以后会发生什么事，接着续写故事。250字左右。 一天， 小猴过生日，邻居们纷纷送来了礼物。老鼠妈妈也带着小老鼠送来了几个从别处偷来的桃子。小猴说：“我最喜欢吃桃子，可是，我不收你的礼物。”小老鼠听了，难过极了。老鼠妈妈安慰小老鼠说：“我们世代都偷东西，有什么办法呢！”小老鼠说：“不，我要做一只不偷东西的老鼠。”于是，小老鼠走上了一条寻找新生活的道路…… 6． 习作。 小树林是小兔子的秘密基地，他喜欢在这里扑蝴蝶、睡懒觉。某一天，他像往常一样来到小树林玩耍，却发现这里来了一只…… 小兔子发现了谁？接下来会发生怎样的故事呢？请展开想象，将这个 故事继续写下去。语句通顺，题目自拟。 7．“一座土丘下，有一个蚂蚁王国，最近蚂蚁王国遇到了麻烦，食物越来越少……”想一想，他们会怎么办？会遇到什么困难？结果又会怎样？请你发挥想象，续编故事。（题目自拟） 提示：①书写工整，标点正确，语句通顺；②把内容写具体，表达真情实感；③字数不少于300字。 8．文具盒里面住着许多居民，有铅笔、橡皮、尺子、钢笔、水彩笔等。一天夜晚，忽然从文具盒里传出一阵吵闹声…… 请发挥想象，续写这个故事，字数在250字左右，题目自拟。 9．森林里有一只聪明、活泼又顽皮的小猴，他的名字叫淘淘，他天天在森林里待着，觉得很无聊。有一天，淘淘突然想进城去见见世面……接下来会发生什么事情呢？请以“淘淘进城”为题继续写下去，把故事写完整，看谁编的故事最有趣！ 10．《小狗学叫》一文给出了三种结局，请你选择其中的一种结局续写一个故事，写之前先给文章起一个合适的题目。 温馨提示：①书写整洁、端正、规范，可以用上平时积累的词句。②语句通顺，条理清晰，叙述完整。③文中不允许出现真实的校名、姓名。 11．习作。 续写故事： 草地上，小松鼠和小老鼠在玩跷跷板。河马心里痒痒的，也想试一试。河马一用力，小松鼠就被跷上了天…… 小松鼠到了天上会发生什么事情？展开想象，以“小松鼠在天上”为题，编一个有趣的童话故事。 要求：1．想象丰富且合理，语句通顺，内容完整。2．书写工整，300字左右。 12．续写故事 ㅤㅤ森林里，一只小松鼠在树枝上跳来跳去，一不小心掉在一只睡着的狼身上……这个故事的开头有了，接下来会发生什么事呢？请充分发挥想象，把故事编下去吧。 提示：①给这个故事起个题目。②把这个故事写完整。 13．习作乐园。 天一亮，小香猪就起床了。它迷迷糊糊上完厕所，然后到台秤上称体重。“哎呀不好！长了一斤！”小香猪惊呼一声，“怎么办？主人说过，如果我胖了，过年就拿我炖排骨吃。” 接下来可能会发生什么事呢？请你把故事写完。写完后默读一遍，把有明显错误的地方用修改符号改过来。300字左右。 14．习作表达 ㅤㅤ读上面的故事，文中的小老鼠接下来会发生什么有趣的事？根据所学的预测方法，请你把故事写完。（写好以后小声读一遍，用学过的修改符号把有明显错误的地方改过来。） 小老鼠 “原来我比猫还大！”小老鼠越看越得意，越看越自豪，越看信心越足，哈哈，下次那只猫再来时，我一定要一口咬碎他的头，然后…… ㅤㅤ一天 15．从前，猫不抓老鼠，老鼠也不怕猫，它们是好朋友。 一次，它们一起得到了一桶油，准备放到漫长的冬天才享用…… 这以后发生了什么事，导致猫一见到老鼠就抓，老鼠见了猫也就逃了呢？请发挥想象，以《猫和老鼠》为题接着把故事讲完。 16．快乐写作。 清晨，小兔子在森林里散步，看见了一家神奇糖果店。小兔子问：“狗熊叔叔，神奇糖果是什么样的糖果呀？”狗熊叔叔说：“我的神奇糖果含在嘴里就会发生神奇的事情。你来试试这颗黄色的糖果……” 接下来会发生什么事情呢？请你展开想象的翅膀，试着续写这个故事吧。 17．森林里住着一只小白兔，它总嫌自己的尾巴太短，耳朵太长。一天，它想出了一个办法：它用绳子在两只耳朵上分别打了个蝴蝶结，又在尾巴上系了一个和尾巴颜色相同的气球…．．接下来会发生什么事呢？请你发挥想象。续写故事。 更求：①题目自拟。②叙述完整，语句通顺。③不少于250字。 18．小猴子每天一有空就看电视、玩电脑。渐渐地，他看东西总像隔着一层雾，模模糊糊的，看不清楚。有一天，森林里举行动物运动会，小猴子也报了名……接下来会发生什么事情？请你发挥想象把故事继续写完吧！注意：语句通顺，故事完整。题目自拟，不少于300字。 19．根据《总也倒不了的老屋》的故事，以下面的内容为开头续写故事。 终于有一天，风雨交加，老屋轰的一声倒下了。 20．习作。 同学们，童话世界是那样神奇，那样有趣。请根据《总也倒不了的老屋》的故事情节，以下面的内容为开头，大胆想象，把这个故事续编下去。 《总也倒不了的老屋》续编 终于，在一个电闪雷鸣、风雨交加的夜晚，老屋“轰”的一声倒下了…… 21．有一只小兔子，它总嫌自己的尾巴短，耳朵太长。有一天，它终于想出了个办法。它用一根绳子在耳朵上打了一个蝴蝶结，又在尾巴上系了一个和尾巴颜色一样气球……猜猜后来发生了什么事情。请你发挥想象，续写故事。要求：大胆想象，把字写正确，把句子写通顺。不少于200字。 22．有一只小兔子，它总嫌自己的尾巴短。有一天，它终于想出了一个办法。它在尾巴上系了一个和尾巴颜色一样的气球……猜猜后来发生了什么事情。请你发挥想象，续写故事。(别忘了给故事取个题目哟) 23．有一只小兔子，它总嫌自己的尾巴短，耳朵太长。有一天，又在尾巴上系了一个和尾巴颜色一样的气球…… 猜猜后来发生了什么事情。请你发挥想象，续写故事吧。题目自拟，300字左右。 24．一天夜里，刮着狂风，下着暴雨，小动物们都吓得躲在家里。 雨终于停了。大家出来，像往常一样来到小鸟家门口等着听音乐会。可发现小鸟躺在地上，“叽叽”地哭着…… 接下来可能会发生什么呢？请你根据这个开头续写故事，注意想象合理，内容具体，语句通顺。别忘了为你的故事加个合适的题目。字数不少于250字。 25．续写童话故事：逃走的猴子 一只调皮的猴子天天待在动物园里，它觉得很烦。因为它的调皮，不仅时常遭到妈妈的责备，更是受到动物园管理员的打骂。它心里时时在想：我受够了，我要自由！一天，它趁动物园管理员不注意，从没有关上的铁门悄悄溜了出来。于是，有个惊奇的故事发生了。 提示：猴子离开了妈妈，离开了动物园，它会真的自由吗？在外面的它会有什么样的遭遇呢？请接着往下编写童话故事，注意想象要合情合理，正确使用标点符号。 答案解析部分 1．【答案】胆子的猫和胆子老鼠 从前，有一户人家，主人养了一只胆子非常小的猫，不知道什么时候，一只胆子很大的老鼠也在这里住下了。猫和老鼠相遇了，老鼠看到猫，心里一惊，但很快又镇定下来。它挑衅地说：“你这只胆小的猫，敢和我比试比试吗?”猫听了，吓得瑟瑟发抖，但还是鼓起勇气说：“比就比，谁怕谁!” 老鼠和猫开始了第一场比赛——跑步比赛。老鼠像箭一样冲了出去，猫在后面拼命追赶，但始终追不上。老得意洋洋地说：“你这只胆小的猫，根本不是我的对手!”猫听了，心里很不服气，但它还是坚持跑完了全程。 接下来，老鼠和猫开始了第二场比赛——抓迷藏。老鼠躲在了一个隐蔽的地方，猫找了很久都没有找到。老鼠又得意地说：“你这只胆小的猫，根本找不到我!”猫听了，心里很生气，但它还是继续寻找。最后，猫终于找到了老鼠，它一下子扑了上去，把老鼠压在了下面。老鼠吓得大叫：“你这只胆小的猫，怎么突然变得这么勇敢了!”焚猫笑着说：“我虽然胆子小，但我也有勇敢的时候。 从那以后，猫和老鼠成为了好朋友。它们一起玩耍起保护主人的财产。主人看到猫和老鼠变得这么好，也非常高兴。从此，这户人家充满了欢声笑语。 【解析】【分析】本次习作是续写故事的作文题，考查学生的想象力和写作能力。题目要求学生根据给定的开头，发挥想象，续写猫和老鼠之间可能发生的故事。首先，要明确故事的背景，即猫胆子小，老鼠胆子大。然后，思考在这样的背景下，猫和老鼠之间可能会发生哪些冲突或互动。可以设计一些有趣的情节，如老鼠欺负猫，猫为了保护自己而努力变勇敢等。在写作过程中，要注意情节的连贯性和逻辑性，同时，要运用生动的语言，使故事更加吸引人。 【点评】这篇童话创意新颖，胆小猫与胆大老鼠的反差设定充满趣味，比赛情节层层推进，反转结局温馨治愈。 2．【答案】 小刺猬的眼泪像断线的珠子，一颗颗滚进湖里。他看见水里自己那身坚硬的刺，哭得更伤心了。 “孩子，”一个慢悠悠的声音从身后传来，“为什么哭得这样伤心？”小刺猬回头，看见龟壳上布满裂纹的老乌龟正温和地看着他。 “我的刺总是扎到朋友……谁都不愿意和我玩了。” 老乌龟笑了，眼睛眯成两道弯月：“我给你讲个故事吧。”他抬头望着晚霞，“很久以前，我的壳也是光滑的。后来我驮着迷路的小鸟过河，帮鱼群挡住渔网，为蝌蚪遮阳……每次受伤，壳上就多一道裂纹。可现在，大家都说这是最漂亮的地图。” 小刺猬摸摸自己尖锐的刺，似懂非懂。 第二天，兔子妹妹的风筝卡在了高枝上。小刺猬鼓起勇气：“让我试试！”他轻轻一跳，用背上的刺勾下了风筝。虽然不小心扎破了一角，但兔子妹妹却开心地抱来胡萝卜感谢他。 苹果熟了，松鼠为摘不到高处的果子发愁。小刺猬站到树下，缩成球滚了滚——哈！背上扎满了红艳艳的苹果！大家享受着他的“果实盛宴”。 现在，小刺猬依然浑身是刺。但这身刺啊，能帮青蛙奶奶划船，能教毛毛虫量身高，还能在月光下为大家弹奏——当露珠从刺尖滴落，会发出叮咚的声响。 【解析】【分析】结合文中对小刺猬的描写，展开丰富的想象，写出小刺猬接下来发生的故事。结合故事开头想象后面的内容，内容要具体，想象要丰富合理。 【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“小刺猬的苦恼”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述小刺猬发挥自己的长处帮助朋友获得大家喜爱的经历，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。 3．【答案】 米米是只热爱阅读的小兔子。有一天，米米翻开了一本书，突然间被吸进了书中的世界。当米米再次睁开眼的时候，她发现自己站在一片郁郁葱葱的森林里。阳光透过树叶洒在地上，空气中弥漫着花香。米米惊讶地环顾四周，发现这里和她刚刚读的那本《奇幻森林历险记》里的场景一模一样！ 就在这时，一只戴着小帽子的松鼠从树上跳下来，友好地对她说：“你好，新来的朋友！你是来参加森林派对的吗？”米米愣了一下，随即想起书中提到过森林里会举办一场盛大的派对。她点点头，跟着松鼠往森林深处走去。 一路上，米米遇到了许多书中的角色：憨厚的熊先生、活泼的小鹿、还有会说话的蘑菇。他们热情地欢迎米米，还邀请她一起跳舞。米米开心极了，觉得自己仿佛成了故事的一部分。 突然，天空中乌云密布，书中的反派——狡猾的狐狸出现了！他想要破坏派对。米米想起书中主角是用智慧战胜狐狸的，于是她灵机一动，提议和狐狸比赛猜谜。狐狸骄傲地答应了，却没想到米米的谜题一个比一个难。最终，狐狸灰溜溜地逃走了，森林又恢复了欢乐。 派对结束后，米米感到一阵眩晕，再次睁开眼时，她回到了自己的房间，手里还捧着那本书。她摸了摸书页，嘴角露出了微笑。原来，阅读真的能让人身临其境啊！ 【解析】【分析】这道题目要求根据给定的开头续写一个合理且具体的故事。续写时需要注意以下几点：1. 想象合理：故事的发展要符合逻辑，不能过于突兀或离奇。例如，米米被吸进书中世界后，可以遇到书中的角色或经历书中的情节，但不能突然出现与书中内容无关的元素。2. 内容具体：需要详细描述米米在书中的经历，包括她的所见所闻、感所想，以及如何与书中角色互动等。避免过于笼统的叙述。 【点评】这篇续写符合题目要求。 想象合理，情节与开头衔接自然； 内容具体，描述了米米的所见所闻和她的行动。 4．【答案】小白兔的冒险之旅 一个晴朗的早晨，兔妈妈带着孩子们在河岸边的草地上玩耍，她嘱咐大家：“你们都在我周围玩，不要跑远了。”这时，一只小白兔看到河对岸有一棵苹果树，上面结满了鲜红的苹果。那一个个苹果就像璀璨的红宝石，在阳光的照耀下闪烁着诱人的光芒，还散发着阵阵香甜的气息，引得小白兔直咽口水。 “妈妈，妈妈，河对岸有好多好多苹果，我想去摘一些回来吃。”小白兔兴奋地跑到兔妈妈身边，眼睛里满是期待。兔妈妈顺着小白兔指的方向望去，眉头微微皱起，担忧地说：“宝贝，河上没有桥，水流又那么急，太危险了，咱们还是在这附近吃青草吧。”其他小兔子们听了，也纷纷劝说：“对呀对呀，别去啦，万一掉进河里可怎么办。” 可小白兔心里就像被那苹果勾住了魂儿，根本听不进大家的话。它趁着妈妈和兄弟姐妹们不注意，偷偷地朝着河边跑去。到了河边，小白兔看着湍急的河水，心里有点害怕，但一想到那红彤彤的苹果，又鼓起了勇气。它四处张望，发现不远处有一根粗壮的木头，心想：我可以把木头推到河里，然后坐在木头上漂过去呀。 小白兔费了好大的劲，才把木头推进河里，然后小心翼翼地爬了上去。刚一坐稳，木头就顺着水流快速地向河对岸漂去。一开始，小白兔还挺得意，觉得自己想出了个好办法。可没漂多远，木头突然剧烈地摇晃起来，原来是一个大浪打了过来。小白兔吓得紧紧抱住木头，大声呼喊：“救命啊！救命啊！” 就在小白兔感到绝望的时候，一只善良的乌龟游了过来。乌龟看到惊慌失措的小白兔，赶紧游到它身边，说：“孩子，别害怕，抓住我，我带你到对岸去。”小白兔像抓住了救命稻草一样，死死地抓住乌龟的壳。乌龟奋力地划动着四肢，带着小白兔安全地游到了河对岸。 小白兔从乌龟背上跳下来，感激地说：“乌龟爷爷，谢谢您救了我，您真是我的大恩人！”乌龟笑着说：“不用客气，孩子，以后可不能再这么冒险啦。快去摘苹果吧，不过摘完要早点回去，你妈妈会着急的。” 小白兔连连点头，然后飞快地跑到苹果树下。它伸长脖子，却怎么也够不到苹果。这可怎么办呢？小白兔急得团团转。突然，它看到树下有一堆石头，灵机一动，把石头一块一块地叠起来，做成了一个简易的梯子。小白兔顺着“梯子”爬上去，终于摘到了又大又红的苹果。 它把苹果小心地放进怀里，准备回去找妈妈。可当它转身的时候，却发现乌龟爷爷已经不见了。小白兔对着河水大声说：“乌龟爷爷，谢谢您，我会记住您的帮助的！” 小白兔抱着苹果，按照原路返回。当它回到河边时，发现妈妈和兄弟姐妹们都在焦急地四处寻找它。兔妈妈看到小白兔，又惊又喜，一下子把它抱在怀里，眼泪在眼眶里打转：“宝贝，你可吓死妈妈了，以后可不许再乱跑啦。”小白兔把怀里的苹果递给妈妈，红着脸说：“妈妈，我知道错了，以后一定听您的话。这些苹果是我摘来给大家吃的。” 兔妈妈接过苹果，欣慰地笑了：“知错就改就是好孩子，不过以后遇到事情要先和妈妈说，大家一起想办法。”其他小兔子们也围了过来，分享着小白兔带回来的苹果。大家一边吃着香甜的苹果，一边听着小白兔讲述这次冒险的经历，草地上充满了欢声笑语。 从那以后，小白兔变得更加懂事听话了，它明白了遇到困难要冷静思考，不能盲目冒险，也懂得了家人的关心和爱是最珍贵的。 【解析】【分析】题目要求进行故事续写，结合故事开头中描述的场景和人物，展开丰富的想象，进行创编，内容要具体，想象要丰富，进行表述作答。 【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“故事开头”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，展开想象讲述小白兔摘苹果的冒险经历，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。 5．【答案】范文： 一天， 小猴过生日，邻居们纷纷送来了礼物。老鼠妈妈也带着小老鼠送来了几个从别处偷来的桃子。小猴说：“我最喜欢吃桃子，可是，我不收你的礼物。”小老鼠听了，难过极了。老鼠妈妈安慰小老鼠说：“我们世代都偷东西，有什么办法呢！”小老鼠说：“不，我要做一只不偷东西的老鼠。”于是，小老鼠走上了一条寻找新生活的道路。 这天晚上，小老鼠一直睡不着觉，他决定改变老的外貌。于是他在妈妈熟睡后，准备行李。在他临走前把胡须都拔掉把自己的尾巴也藏了起来。然后，他写了-封信，就出门了。 第二天清晨，老鼠妈妈四处寻找小老鼠，结果在桌子上找到一封信，信是这样写的：“亲爱的妈妈：我要去改变一下我的生活。我不在的时候，请您多多保重。您的儿子，小老鼠。老鼠妈妈读完后流下了眼泪，而小老鼠则在外地努力地工作。 一年过去了，小猴的生日又到了。这次小老鼠送来的桃子是在路边水果店里买的。小老鼠把桃子送给了小猴。小猴收下了礼物，开心地笑了。 【解析】【分析】本题考查了续写故事的能力。完成本题首先要认真阅读题目中所给材料，在了解故事内容的基础上进行合理的想象，想想小老鼠后来怎么做的，结果怎样?在续写时要基于原文内容进行想象，要与前文中的内容存在合理的内在联系，同时要结合自己对故事的独特的理解续写自己认为合理的结尾。同时做到要语句通顺，结构合理。 【点评】续写作文是命题作文的一种形式，指从原文出发，遵循着原文的思路，对原文作延伸。常进行续写训练不但可以锻炼我们的想象能力、创新能力和语言表达能力，还可以训练我们理清他人作品的写作思路。 6．【答案】例文： 小树林的新朋友 小树林是小兔子的秘密基地，他喜欢在这里扑蝴蝶、睡懒觉。某一天，他像往常一样来到小树林玩耍，却发现这里来了一只小刺猬。 小兔子好奇地走近小刺猬，却发现小刺猬身上扎满了苹果。小兔子心想：“这一定是只贪吃的小刺猬，不小心被苹果树缠住了。”于是，他小心翼翼地帮小刺猬把苹果一个个拔下来。小刺猬感激地看着小兔子，说："谢谢你，小兔子。我是新来的，还不太熟悉这里的环境。”小兔子笑着说："没关系，我是小兔子，这是我的小树林秘密基地。以后我们可以一起玩。 于是，小兔子和小刺猬成了好朋友。他们一起在树林里扑蝴蝶、捉迷藏，还一起搭建了一个小木屋，作为他们的共同家园。 有一天，小树林里来了一群调皮的小猴子，他们想要破坏小木屋。小兔子和小刺猬齐心协力，用智慧和勇气赶走了小猴子 从那以后，小兔子和小刺猬更加珍惜他们的友谊，也更加爱护小树林。他们知道，只有团结一致，才能保护好这个美丽的家园。 【解析】【分析】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题是续写童话故事。首先明确故事的主题，这里是一个关于小兔子和他的秘密基地小树林的故事。确定主要角色，除了小兔子外还需要引入一个新角色，这个角色可以是任何动物或人物，但要与故事的氛围和情节相匹配。小兔子发现了谁?按下来会发生怎样的故事呢?可以是任何动物或人物，比如一只迷路的小狐狸、一只寻找食物的松鼠等。 二、立意。 根据新角色的特点，构思小兔子与新角色之间的互动。设定一些冲突或挑战，比如小兔子如何帮助新角色解决问题，或者他们如何共同面对小树林里的危险。构思一个合理的结局，可以是解决问题、建立友谊或共同冒险后的离别。 三、写作思路。 开头：描述小兔子日常在小树林的活动，以及他某一天发现新角色的情景。中间：展开故事情节，描述小兔子与新角色之间的互动，可以是友好的交流、共同的游戏，也可以是误会、冲突和解决过程。在描述情节的过程中，加入生动的细节，如环境描写、角色心理描写、对话等，使故事更加真实和吸引人结尾：可以是小兔子与新角色成为朋友，共同守护小树林，也可以是小兔子学会了某种道理或技能。 【点评】这篇童话围绕小兔子与小刺猬的故事展开，情节生动有趣。以“秘密基地”为切入点，自然引出新角色相遇，苹果事件推动情节发展，让友谊建立合理。后续“护木屋”情节增添波折，凸显团结主题。角色塑造鲜活，小兔子的善良好奇、小刺猬的感恩友好跃然纸上，语言符合童话风格，浅显易懂又富有童趣，能让读者在阅读中感受友谊与团结的力量，是一篇合格的童话习作 。 7．【答案】蚂蚁王国的食物危机 在一座土丘下，有一个蚂蚁王国，最近蚂蚁王国遇到了麻烦，食物越来越少。蚁后忧心忡忡地召集了所有的蚂蚁，商量对策。一只年轻的蚂蚁站了出来，它自告奋勇地说：“我听说在土丘的东边有一片很大的草地，那里有很多掉落的果实和昆虫尸体，我们可以去那里寻找食物。”于是，一群勇敢的蚂蚁组成了探险队，踏上了寻找食物的征程。 它们沿着弯弯曲曲的小路前行，很快就遇到了第一个困难。一条宽阔的小溪横在了它们面前，溪水湍急，对于小小的蚂蚁来说，就像一条汹涌的大河。蚂蚁们聚在一起，商量了一会儿，然后开始用树叶和树枝搭建一座简易的桥。经过一番努力，桥终于搭好了，蚂蚁们小心翼翼地渡过了小溪。 然而，更大的危险还在后面。一只饥饿的蜘蛛发现了这支蚂蚁队伍，它在树枝上织了一张巨大的网，等待着蚂蚁们自投罗网。蚂蚁们发现了蜘蛛的陷阱，它们不敢轻举妄动。这时，一只年长的蚂蚁说：“我们可以绕开这张网，从旁边的草丛里走。”于是，蚂蚁们改变了路线，成功避开了蜘蛛。 终于，蚂蚁们到达了那片草地。这里果然有很多食物，它们兴奋地开始搬运。可是，食物太多了，它们的力量有限。于是，蚂蚁们又分成了几个小组，有的负责寻找小一点的食物，有的负责把大的食物分解成小块。经过一整天的努力，蚂蚁们带着满满的食物回到了王国。蚁后高兴地表扬了这些勇敢的蚂蚁，整个蚂蚁王国又恢复了生机。这次经历让蚂蚁们明白了，只要团结一心，就没有克服不了的困难。 【解析】【分析】一、解题思路 1.确定故事发展方向 首先，蚂蚁们遇到食物减少的问题，它们可能会采取多种办法来解决。比如外出寻找新的食物源、尝试种植食物(如果蚂蚁有这种能力设定的话)或者向其他昆虫求助等。 在这个过程中，必然会遇到一些困难。例如，新的食物源可能距离很远，途中有危险的天敌，或者寻找食物的路上有难以跨越的障碍等。 最后，根据蚂蚁们克服困难的情况来确定结果。如果它们成功克服了所有困难，就会解决食物短缺的问题，王国得以繁荣；如果没有克服，可能会面临生存危机。 2.拟定题目 可以根据故事的主要情节或者想要表达的主题来拟定题目。例如《蚂蚁王国的食物危机》《蚂蚁们的求生之旅》等。 3.组织故事内容 开头： 简单介绍蚂蚁王国面临的食物危机，引起读者的兴趣。 中间：详细描述蚂蚁们采取的行动以及遇到的困难。可以描写蚂蚁们的心理活动、它们之间的对话等，使故事更加生动。 结尾：根据蚂蚁们克服困难的情况给出结果，并且可以适当升华主题，比如强调团结、勇敢等品质的重要性。 二.在续写故事时，要充分发挥想象力，同时注意故事的逻辑性和完整性。按照故事的发展顺序，把蚂蚁们的行动、遇到的困难和结果都写清楚，并且通过描写细节来丰富故事内容。 【点评]这篇故事从蚂蚁王国的食物危机切入，接着写蚂蚁探险队出发寻食，途中依次遇到小溪阻隔、蜘蛛陷阱两个困难，最后成功带回食物解决危机，情节有起有伏，逻辑清晰。语句通顺，标点使用正确，字数充足，并且通过蚂蚁的行动和对话体现了“真情实感”，符合提示中对内容和表达的要求。结构完整、内容充实、主题鲜明的续写故事，很好地延续了开头设定的情境，同时展现了丰富的想象力。 8．【答案】范文： 文具盒里的争吵 一天夜晚，忽然从文具盒里传出一阵吵闹声，“我的功劳大！”“我的功劳才是最大的！” 铅笔说：“小主人写作业都靠我，我的功劳大！” “我的功劳大，小主人写错了字都要我来擦，如果没有我，小主人的作业就不会整洁。”橡皮擦说。铅笔和橡皮擦的争吵把正在睡觉的转笔刀给吵醒了，橡皮擦见转笔刀醒了，就冲上去问谁的功劳大，转笔刀听了，满脸自豪地说：“我的功劳最大，铅笔是我削的，如果我不削铅笔，铅笔就用不了，你自然就派不上用场。” 尺子说：“我的功劳大，如果没有我，小主人准学不好数学。”圆珠笔又来了，他说：“小主人以后写作业就用我了，不用铅笔和橡皮擦了，我的功劳大！” 涂改液听了圆珠笔的这一番话，说：“你又有什么了不起的，我只需要一下就可以让你沉浸在一片白色的海洋之中！” 他们的争吵声把小主人也给吵醒了，小主人说：“你们的功劳都很大，如果齐心协力，一定可以做得更好！” 【解析】【分析】本题考查续写故事。 要求根据题目中所给材料进行合理的想象，续写一个有趣的故事。结合题目中所给的场景进行合理的想象，想想文具盒里谁在争吵，为什么争吵?当时的情景怎样?然后编故事。写童话故事要注意进行合理而丰富的想象，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。写童话作文或想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。写想象作文也要重视语言文字的表达，讲究章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印 象。 提纲： 开头：一天夜晚，忽然从文具盒里传出一阵吵闹声…… 中间：交代文具盒的居民争吵的起因、经过、结果。注意把争吵的过程写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 【点评】小作者根据题目中所给的材料进行了合理的想象编写了一个童话故事，故事生动有趣，说明了“团结就是力量”的道理。语句通顺，语言优美，是一篇很不错的习作。 9．【答案】淘淘进城 森林里有一只聪明、活泼又顽皮的小猴叫淘淘，他天天在森林里待着，觉得很无聊。有一天，淘淘突发奇想想进城去见见世面…… 在一个风和日丽的早上，小猴子淘淘兴高采烈地去城里玩。他来到热闹的集市上，对城里的一切充满了好奇。 在大街上，他上蹿下跳地四处张望着。当他跳到屋檐时发现了一个奇怪的现象：城里的男男女女手里都戴着一副漂亮的手套。“这是怎么回事？为什么他们都要戴手套呢？”为了解开心中的疑惑，小猴子就近找了个路人打探了一番，终于弄明白：“原来人们戴手套是为了抵御寒冷的冬天，用来保护自己的双手，而且还美观呢！” 于是，淘淘暗暗地想：要是我也有一副这样的手套，那该有多好呀！后来，淘淘买了一副款式新颖又暖和的手套，就回到了森林里。 小动物们十分羡慕淘淘手上漂亮新颖的手套，纷纷央求淘淘能够为他们到城里购得这样的手套。森林里需要手套的动物渐渐多起来，淘淘干脆到城里批发了各色各样的手套，当起了为动物们服务、满足动物们需求的商人。 因为淘淘机灵又勤快，所以他赚了许多钱，成了森林里名副其实的富翁！ 【解析】【分析】本题考查续写作文。续写作文时，首先要审题，在理解题目要求的基础上，整合材料，然后用通顺、连贯的语言写下来。本题要求续写小猴子淘淘进城的故事，我们可以结合淘淘的特点--聪明、活泼又顽皮，想象淘淘进城后发生的趣事，然后按照事情的发展顺序，把故事写具体。写作时，开头可开门见山，写小猴子淘淘去了城里；中间：可详细描写淘淘在城里发生的趣事，要把事情发生的时间地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；结尾可描写故事的结局，也可以用淘淘的口吻来结束。 【点评】这篇习作有以下优点：首先，故事充满童趣，以小猴子淘淘为主角，它因为在森林里无聊而进城的想法很自然，容易引起读者的兴趣。其次，情节发展较为流畅，从淘淘发现人们戴手套，自己购买手套，到后来为小动物们批发手套成为商人，逻辑连贯。再者，习作通过描写淘淘的好奇、羡慕等心理活动，使小猴子的形象更加生动。 10．【答案】蜕变的小狗 狗跑啊，跑啊，他碰上了一个农民，农民看检查跑得又累又热又脏又渴又饿。农民先给小狗 喂了一些水，又他了一些干粮吃，又在附近的小河边给小狗洗了一个冷水澡，小狗见这个农夫心地善良就跟这个这位农夫回家了。 回到农夫家，农夫家里有一只可爱的小花狗摇着尾巴在汪汪朝它叫，小狗也学着小花狗的样子摇着尾巴朝它汪汪叫。“你好，同伴!你是新来的吗?“小花狗说。“对呀，是善良的主人带我回来的。“小狗说。小狗突然觉得自己会叫了，开心极了。他对小花狗说：“谢谢你，我原来一直不会叫，看见你让我学会了叫。“小狗心里想，终于学会叫了，别人再也不能取笑我不会叫。 从此，小狗和小花狗变成了好朋友，每天早上都要“汪汪，汪汪汪“的叫几声打招呼。 【解析】【分析】考查了续写作文，续写就是根据原文的内容，把故事继续编下去。有的时候，有了故事的起因，顺着这个故事的思路通过想象继续写它的经过和结果，有的时候，告诉你故事的结尾，倒叙故事的起因和经过。有的时候，给你一个故事，要求续写的文章与原文成转折关系，这叫逆向续写。还有一种续写，只告诉我们一个场景，给出时间、地点、人物，由此续写下去，想象的范围更广。总之，续写要根据原材料提供的线索、范围、人物性格以及作者的思路等等，续写故事情节的发展和人物的活动、心理、语言、表情等，使原文的情节能够合理地发展，构成完整的故事。朗读作品必须把握住作品的基调，因为作品的基调是一个整体概念色彩基调，是层次、段落、语句中具体思想感情的综合表露。 【点评】本文构思奇妙，文笔简洁流畅，想象是大胆的，创文章读起来极具吸引力。造力是独特的。 11．【答案】草地上，小松鼠和小老鼠在玩跷跷板，河马心里痒痒的，也想试一试。河马一用力，小松鼠就被翘上了天。 小松鼠被翘上天空没多久，就开始往下掉。它有点忐忑不安了，这么高，我不得摔死吗?我该怎么办呢？ 小松鼠急得不知如何是好。就在这时候，小松鼠落到了一个软绵绵的东西上，它低头一看，是一片白白的云朵。哇!白云好像棉花糖啊，而且，它还能自由自在地在天上飘呢！ 小松鼠可高兴了，它对白云说：“小云朵，你能送我到地上去吗？”白云说：“当然可以，我特意飘过来救你的。”小松鼠就指挥着白云，要它朝森林里飘。白云飘啊飘啊突然遇到一朵乌云。“要下雨啦！”白云说，“小松鼠，你可要站稳噢，我要加速啦！”小松鼠说：“没问题！” 白云加快速度，飘过高山，飘过草地，来到了一片树林。小松鼠说：“我家到了！”白云便载着小松鼠慢慢下降。还没着地呢，白云竟然被树枝给挂住了。 “这下可惨了！”白云说。 “别害怕，看我的!”小松鼠说着跳上树枝，爬到白云身边，张开嘴就把挂住白云的树枝咬断了。白云得救啦！ “小松鼠，谢谢你！”白云说。 “不用谢，小云朵。我还要谢谢你呢！”小松鼠说。 就这样，小松鼠和小云朵成了最好的朋友！ 【解析】【分析】 本题考查学生的写作能力。根据题干可知，要求续写故事，以”小松鼠在天上”为题，编一个有趣的童话故事。根据题干可知，小松鼠被河马跷上了天，那么小松鼠在天上会发生什么事情呢？展开想象，可以写小松鼠在天上遇到了小鸟，小鸟带它去参观天上的美景，也可以写小松鼠在天上遇到了云朵，云朵带它去参观云朵王国，还可以写小松鼠在天上遇到了月亮，月亮带它去参观月亮王国。发挥想象，言之有理即可。注意语句通顺，条理清晰，字数不少于300字。 【点评】根据题目要求，小作者进行了合理的想象，句子通顺，想象合理，是一篇不错的童话故事。 12．【答案】松鼠和狼 一只松鼠在树枝上跳来跳去，一不小心跌落在一只睡着的狼身上。狼猛地跳起来，要吃掉松鼠。 松鼠请求说：“放了我吧。” 狼说：“好，我放了你，不过你要告诉我，为什么你们松鼠这样快乐，而我老是闷闷不乐？” 松鼠说：“你先放我回到树上去，我在树上告诉你，要不然，我实在怕你。”狼就把它放了。 松鼠上了树，对狼说：“你老是闷闷不乐，是因为你凶恶，专门想害人。我们快乐，是因为善良，不对别人作恶。” 【解析】【分析】题目要求结合故事进行续写，要结合故事前面的内容，展开丰富的想象，想一想松鼠和狼之间会发生什么有趣的故事，进行作答。内容要具体，想象要丰富。 【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“松鼠和狼的故事”进行续写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述小松鼠教育狼要善良别做坏事的故事，作文中心突出，语句通顺，想象丰富。 13．【答案】 小香猪哆哆嗦嗦地打开主人的电脑，在百度上搜索：”怎样才能减掉身上的肥膘?”度娘”刷”的一声给出了三条建议：1、每天跑步两小时：2、每天跳绳两干下：3、多学习，脑袋就不会只出现食物。小猪胖胖想：这可不是我平常干的事情呀!做运动很累吧?学习更苦吧?我到底要不要照做呢?小猪胖胖很郁闷、很纠结!当想起不去掉身上的肥肉就会被送去屠宰场的时候他还是支起小短腿跑步和跳绳去了。挥汗如雨几小时后，他又立刻扎到书堆里去学习各种知识和生活技能。 过了几个月，主人打算将小猪胖胖送到屠宰场去了。她将胖胖拉到大秤上一称，发现小香猪居然达不到可以卖出去的重量。她很疑惑：”奇怪!这猪怎么老养不胖呢?”没办法，她将小猪又送回了猪窝里。 小香猪胖胖欣喜若狂：我能继续活着，靠的是自律和勤奋。 【解析】【分析】本题考查了续写作文。完成此类题目要认真审题，理解题意，明确题目的要求再作答。续写部分必须保持与原文的同一性。所谓“同一”，就是主题的同一，人物的同一，线索的同一，语言风格的同一。注意围绕着“小香猪惊呼一声，“怎么办？主人说过，如果我胖了，过年就拿我炖排骨吃”进行续写即可。 故答案为：小香猪哆哆嗦嗦地打开主人的电脑，在百度上搜索：”怎样才能减掉身上的肥膘?”度娘”刷”的一声给出了三条建议：1、每天跑步两小时：2、每天跳绳两干下：3、多学习，脑袋就不会只出现食物。小猪胖胖想：这可不是我平常干的事情呀!做运动很累吧?学习更苦吧?我到底要不要照做呢?小香猪胖胖很郁闷、很纠结!当想起不去掉身上的肥肉就会被送去屠宰场的时候他还是支起小短腿跑步和跳绳去了。挥汗如雨几小时后，他又立刻扎到书堆里去学习各种知识和生活技能。 过了几个月，主人打算将小猪胖胖送到屠宰场去了。她将胖胖拉到大秤上一称，发现小香猪居然达不到可以卖出去的重量。她很疑惑：”奇怪!这猪怎么老养不胖呢?”没办法，她将小香猪又送回了猪窝里。 小香猪胖胖欣喜若狂：我能继续活着，靠的是自律和勤奋。 【点评】续写作文是命题作文的一种形式，指从原文出发，遵循着原文的思路，对原文作延伸。常进行续写训练不但可以锻炼我们的想象能力、创新能力和语言表达能力，还可以训练我们理清他人作品的写作思路。 14．【答案】小老鼠 “原来我比猫还大！”小老鼠越看越得意，越看越自豪，越看信心越足，哈哈，下次那只猫再来时，我一定要一口咬碎他的头，然后…… 一天，那只猫又来了。小老鼠看到猫，一点也不害怕，反而挺胸抬头，准备迎战。猫看到小老鼠，也是一愣，它没想到小老鼠会变得这么大。 猫和小老鼠开始了激烈的战斗。小老鼠凭借自己的力量，和猫斗得难分难解。猫虽然强大，但是小老鼠的勇气和决心也让它感到惊讶。 最后，猫和小老鼠都累得气喘吁吁，他们决定和平共处。小老鼠虽然没有咬碎猫的头，但是它用自己的勇气和决心，赢得了猫的尊重。 这个故事告诉我们，无论我们面对什么困难，只要有勇气和决心，就一定能够克服。小老鼠虽然小，但是它的勇气和决心却让它变得强大。我们也要像小老鼠一样，勇敢地面对生活中的挑战，用我们的勇气和决心，去赢得属于我们的尊重和成功。 【解析】【分析】本题考查了续写作文。完成此类题目要认真审题，理解题意，明确题目的要求再作答。续写部分必须保持与原文的同一性。所谓“同一”，就是主题的同一，人物的同一，线索的同一，语言风格的同一。 故答案为： 小老鼠 “原来我比猫还大！”小老鼠越看越得意，越看越自豪，越看信心越足，哈哈，下次那只猫再来时，我一定要一口咬碎他的头，然后…… 一天，那只猫又来了。小老鼠看到猫，一点也不害怕，反而挺胸抬头，准备迎战。猫看到小老鼠，也是一愣，它没想到小老鼠会变得这么大。 猫和小老鼠开始了激烈的战斗。小老鼠凭借自己的力量，和猫斗得难分难解。猫虽然强大，但是小老鼠的勇气和决心也让它感到惊讶。 最后，猫和小老鼠都累得气喘吁吁，他们决定和平共处。小老鼠虽然没有咬碎猫的头，但是它用自己的勇气和决心，赢得了猫的尊重。 这个故事告诉我们，无论我们面对什么困难，只要有勇气和决心，就一定能够克服。小老鼠虽然小，但是它的勇气和决心却让它变得强大。我们也要像小老鼠一样，勇敢地面对生活中的挑战，用我们的勇气和决心，去赢得属于我们的尊重和成功。 【点评】本题考查了续写作文。故事讲述了小老鼠比猫还大后面发生的事情，小老鼠用自己的勇气和决心，赢得了猫的尊重。告诉我们的道理是：无论我们面对什么困难，只要有勇气和决心，就一定能够克服。 15．【答案】范文： 猫和老鼠 从前，猫不抓老鼠，老鼠也不怕猫，它们是好朋友。一回，它们一起得到了一桶油，准备放到漫长的冬天才享用。 一天老鼠突然想出了一个能吃到油，还不被猫发现的自私办法。 晚上，小老鼠跟猫说：“猫兄，我今天晚上有几个朋友，要找一家饭店去吃饭，就不在家吃了。”猫对老鼠说：“行呀！可别回来太晚了，外面危险哟！”就这样，老鼠出去了，果然，过了不多一会儿，老鼠就会来了，猫问老鼠：“你去哪儿吃的呀？叫什么名字呀？”老鼠说：“我去的饭店叫一层，饭菜可香了。”过了几天，老鼠又说：“今天晚上，还有几个兄弟请我吃饭，我还得去？”猫回答说：“你人缘可真好，每过几天就有人请你吃饭！”到了晚上，老鼠准时出门了，到了后半夜，老鼠才回家，猫问：“这次去的是哪家饭店呀？”老鼠回答说：“这次去的是见底！”说完就去睡觉了。到冬天了，家里的饭不够吃了，猫准备把油取回一块儿和老鼠吃。可是，一拿到才发现，桶里面是空的。猫儿恍然大悟，这只死老鼠居然偷偷地把油给吃光了，还一层、还底朝天，来取笑我，气急的猫儿一口就把老鼠给吃了。 从此猫和老鼠结下深仇，猫见老鼠就抓，老鼠见猫就跑！ 【解析】【分析】结合题目中表述的“毛和老鼠以及一桶油”的故事，展开丰富的想象，进行故事构思，进行正确作答。 【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“猫和老鼠”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述了猫和老鼠因为一桶油结下矛盾的故事，作文中心突出，语句通顺，想象丰富。 16．【答案】神奇的糖果 有一天，小兔在森林里走着走着，看见一家神奇糖果店。 “请问，神奇糖果是什么样的糖果啊?” “这里的糖果，含在嘴里就会发生神奇的事情。” “嗯，好甜啊。”小兔含在嘴里，但是什么神奇的事儿也没发生。 店主人是 狗熊叔叔，他又把另一颗糖果放进小猪嘴里，说：“小猪，你大声喊喊看。” 狗熊叔叔解释，合了这颗糖果，就能发出狮吼声。“嗷，嗷嗷——真厉害!”小兔很吃惊。不过，小兔吃光了糖果之后，发出的仍然是以前的哼哼声。 不过，一吃光糖果，小兔又变了回来。狗熊叔叔又把一颗红糖果放进小猪嘴里。这一次，小兔竟然变成了大灰狼。兴奋的小兔立刻买了三颗红糖果，—颗绿糖果。 狗熊叔叔把糖果放进瓶子里，又送了小兔一颗白糖果。“这颗糖果白送你了，你遇到了困难，一含着它，就会发生让人吃惊的事情。” 小兔道了谢，笑眯眯地走了。“好嘲，来一场恶作剧吧。”小兔把三颗红糖果一下子塞进嘴里，变成大灰狼吓唬大家。“吓死人了!大灰狼来了!”“救命啊!”大家边喊边逃。 “嘿嘿嘿……他们没有认出我，以为我真是大灰狼。”就在这时——“好像有小兔的气味”“是吃起来很香的那种气味。”“是从这儿发出来的，从这儿……”大灰狼们不断地向小兔围拢过来。 就在这时，哎呀呀，小兔的尾巴变了回来。接着，小兔的手、脚和身体都变了回来。 “嘿嘿嘿，趁这工夫赶紧逃吧。”可是——因为气味，小兔被发现了。接着，嘴里的糖果化光之后，小兔变回了原来的样子，被一群大灰狼捉住了。 小兔心想：“这下完了!”这时，他突然想起那颗白糖果，赶紧塞进嘴里。 猛然间，小兔变成了一只大老虎。大灰狼们吓得一轰而散。 小兔脱险了，赶紧向神奇糖果店跑去。边跑边想：“我再也不敢恶作剧了!” 【解析】【分析】这道作文题目很有趣味，要求续写童话。童话的内容要围绕“神奇的糖果”展开。开头的最后一句话是“这里的糖果，含在嘴里就会发生神奇的事情”，下面的情节就要写“神奇的事情”。到底有哪些神奇的事情呢？这就需要同学们大胆想像，虚构故事了。这些糖果可能是大力士糖、隐身糖、变身糖，还有飞行糖、勇气糖、耐心糖等等。比如，小兔把糖果含在嘴里，获得了超越自身、超越自然力的神奇力量，或者有了奇妙的感觉，或者变成了别的什么人物或事物等等，同学们可尽情想像，发挥你编故事的才能，不要担心情节离奇，因为作文要求就是写一篇童话。只有思想健康，主题积极向上，就都是合乎写作要求的。 【点评】这篇童话故事想像合理，描写生动具体。故事的情节围绕糖果使小兔变身展开。小兔子变成大灰狼，想吓唬大家，结果却引来了真正的大灰狼，而它又变回了原形……真是惊险曲折啊。故事最后，小兔的想法点明了文章的主题，很有意义。 17．【答案】小兔子的尾巴 有一只小兔子，总嫌自己的尾巴太短，耳朵太长。有一天，他终于想出了一个办法。他用绳子在耳朵上打了一个蝴蝶结，又在尾巴上接了一个相同颜色的气球，就高高兴兴地出门去了。 他走着走着，碰见了小牛，小牛告诉小兔子一个好消息：“明天，老虎大王要从动物之中选出几名既算术算得好，又跑得很快的动物，去参加比赛。"这可把小兔子乐坏了。 第二天，小兔子就高高兴兴地出门了。到了操场，他看见好多人都准备算术和赛跑，他急忙赶过去。比赛开始了，他算错了好几道题，跑步也是最慢的。老虎大王看见了小兔子，用温柔的声音对他说：“小兔子，你的尾巴要是长了，跑步就不快了，你的耳朵要是短了，那算术就不好了。小兔子，你快回到那灵活的小兔子吧!”小兔子说：“那我听话，你还能让我去比赛吗?"老虎大王笑着说：“当然能了，我不能把人才给忘了呀!” 小兔子听了，马上回家，把气球从尾巴上弄下来，把蝴蝶结从耳朵上摘下来，它觉得自己一下子跑得快了许多。 【解析】【分析】这是一道续写故事的题目，首先学生要明确什么是“续写"。续写就是根据原文的内容，把故事继续编下去。必须顺着故事开头想下去，这是不可动摇的，而且续接故事的主题必须是健康的，有意义的。这篇作文要求根据材料内容，续写小兔子在耳朵上打了一个蝴蝶结，又在尾巴上系了一个和尾巴颜色一样的气球后发生的故事。结合题干给出的内容，顺着故事开头进行续写即可。 故答案为： 【点评】故事想象合理有趣，通过写小兔子在老虎大王举办的算术比赛和跑步比赛中的表现说明了小兔子尾巴短和耳朵长的作用，在故事中告诉我们道理，构思新颖，故事生动有趣。 18．【答案】小猴子的故事 小猴子每天一有空就看电视、玩电脑。渐渐地，他看东西总像隔着一层雾，模模糊糊的，看不清楚。 有一天，森林里举行了动物运动会，小猴子也报了名。比赛开始了，小猴子奋力向前跑，可是他的视线模糊，跑错了方向，撞到了大树上。小猴子疼得眼泪直流，他坐在地上，无助地看着其他动物们欢快地比赛。 这一刻，小猴子心里非常难过，他意识到自己的视力问题给他带来了困扰。他决定要改变，不再沉迷于电视和电脑，开始多做运动，保护自己的眼睛。经过一段时间的努力，小猴子的视力有了明显的改善。他不再看东西模模糊糊，而是清晰地看到每个细节。在下一次动物运动会上，小猴子再次报名参加，这次他跑得飞快，取得了好成绩。 小猴子的故事告诉我们，保护视力非常重要。我们应该适当减少看电视和玩电脑的时间，多做户外运动，让眼睛得到充分的休息和锻炼。只有这样，我们才能拥有一双明亮的眼睛，看到世界的美好。 【解析】【分析】本题考查了续写作文。完成此类题目要认真审题，理解题意，明确题目的要求再作答。续写部分必须保持与原文的同一性。所谓“同一”，就是主题的同一，人物的同一，线索的同一，语言风格的同一。 【点评】作者结合所给开头及人物进行了合理的想象，创编了一个故事，内容具体，情节生动，结局令人深思，是一篇不错的习作。 19．【答案】范文： 《总也倒不了的老屋》续写 终于有一天，风雨交加，老屋轰的一声倒下了。 丝毫没有察觉到天气变化的小蜘蛛被轰隆声吓了一大跳，小蜘蛛急得在倒掉的老屋身边转来转去。“老屋……老屋……你怎么了？”小蜘蛛焦急地向老屋喊到。奄奄一息的老屋对着小蜘蛛说：“小蜘蛛，你别害怕，我真的是太累了，倒下来也好休息休息！对不起，我不能继续听你讲动听的故事了！再……见了……小蜘蛛！”“老屋……老屋……你别睡，我还要给你讲故事呢！老屋……”小蜘蛛一边哭一边向倒了的老屋喊到。看到老屋没有回应，小蜘蛛哭得更厉害了，哭声越来越大，惊动了森林里的小动物们。大家纷纷赶到正在哭泣的小蜘蛛身旁，问清楚了小蜘蛛哭得这么厉害的原因，大家便安慰起了小蜘蛛，纷纷说道：“小蜘蛛，小蜘蛛！不要伤心！我们大家一起把老屋再修好就是了！” 在大家的共同努力下，老屋又重新站了起来。开心的小蜘蛛又开始给老屋讲起了动听的故事。以后每隔一段时间，森林里的动物们都会来检查老屋并对老屋进行维修，老屋再也倒不了了。 【解析】【分析】首先要学生明确什么是“续写”。续写就是根据原文的内容，把故事继续编下去。必须顺着故事开头想下去，这是不可动摇的，而且续接故事的主题必须是健康的，有意义的。结合题干给出的内容，顺着故事开头进行续写。在写之前，可以先想一想下面几个问题：老屋倒下后，发生了什么事?倒下的老屋最后怎么样了?续写故事也要注意记叙的六要素：时间、地点、人物，事件的起因、经过、结局。对于事件的过程要详写，重点写出这一过程发生了哪些事?结果怎样?写的时候，可以用上拟人、比喻等修辞手法，这样会让你的故事更有意思。 【点评】这是一篇不错的续写作文，续写了老屋倒下后，小蜘蛛的哭声感动了大家，在大家的共同努力下，老屋又重新站了起来。 20．【答案】范文： 《总也倒不了的老屋》续编 终于，在一个电闪雷鸣、风雨交加的夜晚，老屋“轰”的一声倒下了。 丝毫没有察觉到天气变化的小蜘蛛被轰隆声吓了一大跳，小蜘蛛急得在倒掉的老屋身边转来转去。“老屋……老屋……你怎么了？”小蜘蛛焦急地向老屋喊到。奄奄一息的老屋对着小蜘蛛说：“小蜘蛛，你别害怕，我真的是太累了，倒下来也好休息休息！对不起，我不能继续听你讲动听的故事了！再……见了……小蜘蛛！”“老屋……老屋……你别睡，我还要给你讲故事呢！老屋……”小蜘蛛一边哭一边向倒了的老屋喊到。看到老屋没有回应，小蜘蛛哭得更厉害了，哭声越来越大，惊动了森林里的小动物们。大家纷纷赶到正在哭泣的小蜘蛛身旁，问清楚了小蜘蛛哭得这么厉害的原因，大家便安慰起了小蜘蛛，纷纷说道：“小蜘蛛，小蜘蛛！不要伤心！我们大家一起把老屋再修好就是了！” 在大家的共同努力下，老屋又重新站了起来。开心的小蜘蛛又开始给老屋讲起了动听的故事。以后每隔一段时间，森林里的动物们都会来检查老屋并对老屋进行维修，老屋再也倒不了了。 【解析】【分析】题目要求对《总也倒不了的老屋》进行续写。作答时要结合课文内容，展开丰富的想象，根据老屋的性格特点进行表达，内容要具体，想象要合理。 【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住《总也倒不了的老屋》课文内容来写，结合自己的生活积累和领悟思考，写出了老屋重新站立起来的故事，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。 21．【答案】小兔子的尾巴 有一只小兔子，总嫌自己的尾巴太短，耳朵太长。有一天，他终于想出了一个办法。他用绳子在耳朵上打了一个蝴蝶结，又在尾巴上接了一个相同颜色的气球，就高高兴兴地出门去了。 他走着走着，碰见了小牛，小牛告诉小兔子一个好消息：“明天，老虎大王要从动物之中选出几名既算术算得好，又跑得很快的动物，去参加比赛。”这可把小兔子乐坏了。 第二天，小兔子就高高兴兴地出门了。到了操场，他看见好多人都准备算术和赛跑，他急忙赶过。去。比赛开始了，他算错了好几道题，跑步也是最慢的。老虎大王看见了小兔子，用温柔的声音对他说：“小兔子，你的尾巴要是长了，跑步就不快了，你的耳朵要是短了，那算术就不好了。小兔子，你快回到那灵活的小兔子吧!”小兔子说：“那我听话，你还能让我去比赛吗?”老虎大王笑着说：“当然能了，我不能把人才给忘了呀!” 小兔子听了，马上回家，把气球从尾巴上弄下来，把蝴蝶结从耳朵上摘下来，它觉得自己一下子跑得快了许多。 【解析】【分析】【题干分析】本题考查了学生续写故事的能力，完成本题首先要充分阅读所要续写的故事，在理解的故事的基础上进行合理的想象。认真阅读所给材料，想想小兔在尾巴上系了一个和尾巴颜色一样的气球会有什么有趣的故事发生呢?然后把自己想到的写一写。 【立意角度】这是一道续写故事的题目，首先学生要明确什么是“续写”。续写就是根据原文的内容，把故事继续编下去。必须顺着故事开头想下去，这是不可动摇的，而且续接故事的主题必须是健康的，有意义的。这篇作文要求根据材料内容，续写小兔子在耳朵上打了一个蝴蝶结，又在尾巴上系了一个和尾巴颜色一样的气球后发生的故事。结合题干给出的内容，顺着故事开头进行续写即可。 【点评】故事想象合理有趣，通过写小兔子在老虎大王举办的算术比赛和跑步比赛中的表现说明了小兔子尾巴短和耳朵长的作用，在故事中告诉我们道理，构思新颖，故事生动有趣。 22．【答案】小兔子的尾巴 有一只小兔子，总嫌自己的尾巴太短，耳朵太长。有一天，他终于想出了一个办法。他用绳子在耳朵上打了一个蝴蝶结，又在尾巴上接了一个相同颜色的气球，就高高兴兴地出门去了。他走着走着，碰见了小牛，小牛告诉小兔子一个好消息：“明天，老虎大王要从动物之中选出几名既算术算的好，又跑的很快的动物，去参加比赛。”这可把小兔子乐坏了。 第二天，小兔子就高高兴兴地出门了。到了操场，他看见好多人都准备算术和赛跑，他急忙赶过去。比赛开始了，他算错了好几道题，跑步也是最慢的。老虎大王看见了小兔子，用温柔的声音对他说：“小兔子，你的尾巴要是长了，跑步就不快了，你的耳朵要是短了，那算术就不好了。小兔子，你快回到那灵活的小兔子吧！”小兔子说：“那我听话，你还能让我去比赛吗？”老虎大王笑着说：“当然能了，我不能把人才给忘了呀！” 小兔子听了，马上回家，把气球从尾巴上弄下来，把蝴蝶结从耳朵上摘下来，他也觉得自己丢了一天，第二天又回来了。 【解析】【分析】首先要学生明确什么是“续写”。续写就是根据原文的内容，把故事继续编下去。必须顺着故事开头想下去，这是不可动摇的，而且续接故事的主题必须是健康的，有意义的。这篇作文和本单元的主题“学习预测”是相通的。结合题干给出的内容，顺着故事开头进行续写。在写之前，可以先想一想下面几个问题：小兔子的短尾巴、长耳朵究竟有什么作用；在耳朵上打蝴蝶结、尾巴上系气球后，小兔子的生活会发生什么变化；小兔子最初的意图会不会实现等。写的时候，可以用上对话，这样会让你的故事更有意思。①开头：写出事情的起因，即小兔子嫌弃自己的尾巴短，耳朵长。然后想办法使尾巴变长，耳朵变短。②中间：续编一件事说明小兔子这样做的坏处，让读者通过故事自己感受小兔子做法的对与错。③结尾：写出故事的结果，让故事变得完整。 【点评】故事想象合理有趣，通过写小兔子在老虎大王举办的算术比赛和跑步比赛中的表现说明了小兔子尾巴短和耳朵长的作用，在故事中告诉我们道理，构思新颖，故事生动有趣。 23．【答案】小兔子的尾巴 有一只小兔子，耳朵太长，他终于想出了一个办法，又在尾巴上接了一个相同颜色的气球。 他走着走着，小牛告诉小兔子一个好消息：“明天，又跑得很快的动物。”这可把小兔子乐坏了。 第二天。到了操场，他急忙赶过去，他算错了好几道题。老虎大王看见了小兔子，你的尾巴要是长了，你的耳朵要是短了。小兔子！”小兔子说：“那我听话？”老虎大王笑着说：“当然能了！” 小兔子听了，把气球从尾巴上弄下来，它觉得自己一下子跑得快了许多。 【解析】【分析】本次习作考查续写作文。 首先学生要明确什么是“续写"。续写就是根据原文的内容，把故事继续编下去。必须顺着故事开头想下去，这是不可动摇的，而且续接故事的主题必须是健康的，有意义的。这篇作文要求根据材料容，续写小兔子在耳朵上打了一一个蝴蝶结，又在尾巴上系了一个和尾巴颜色一样的气球后发生的故事。结合题干给出的内容，顺着故事开头进行续写即可。 开头：仔细阅读作文题干，作文的开头已经给出。（故事的起因） 中间：故事的经过，这是本次作文的重点。兔子会怎么做，我们需要发挥自己的想象力。写下接下来发生的故事。 故答案为： 小兔子的尾巴 有一只小兔子，耳朵太长，他终于想出了一个办法，又在尾巴上接了一个相同颜色的气球。 他走着走着，小牛告诉小兔子一个好消息：“明天，又跑得很快的动物。”这可把小兔子乐坏了。 第二天。到了操场，他急忙赶过去，他算错了好几道题。老虎大王看见了小兔子，你的尾巴要是长了，你的耳朵要是短了。小兔子！”小兔子说：“那我听话？”老虎大王笑着说：“当然能了！” 小兔子听了，把气球从尾巴上弄下来，它觉得自己一下子跑得快了许多。 【点评】想象类作文，要求学生审清题干要求，再进行合理想象。故事情节要完整，语句要通顺。还要抒发自己的真实情感。 24．【答案】略 【解析】【分析】本题考查了学生续写作文的能力。续写作文首先要了解所要续写文章的内容。结合对童话故事《稻草人》的了解及题目中的要求进行合理的想象，续写雨停后动物们做什么。续写故事时要注意想象要合理，人物及故事情节和原故事要有一定的内在联系。不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。想象来源于生活而高于生活，结合现实生活，配以自己的想象，写出自己内心的童话世界或梦想。写童话作文或想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通语顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。 【点评】给了开头进行续写，自己编故事，合理即可。 25．【答案】略 【解析】【分析】本题考查了学生续写作文的能力。续写作文首先要了解所要续写文章的内容。结合对童话故事《稻草人》的了解及题目中的要求进行合理的想象，续写《逃走的猴子》。续写故事时要注意想象要合理，人物及故事情节和原故事要有一定的内在联系。不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。想象来源于生活而高于生活，结合现实生活，配以自己的想象，写出自己内心的童话世界或梦想。写童话作文或想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。 【点评】写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通语顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $