1 大青树下的小学-【通成学典】2026-2027学年三年级上册语文拔尖特训（统编版·新教材 江苏专用）

第一单元 1大青树下的小学 一、1.giang fèng rong huang2.粗壮 洁白球山坡古老 3.C解析“热闹”的意思是“（景象）繁盛活跃”， 想象不符合词语原来的意思。 二、示例：路边的花儿微笑同学们问好 三、1.(1)安静(2)不摇了(3)鸟儿(4)蝴 蝶(5)停在花朵上(6)跑来了（每空1分） 2.(1)同学们尽情玩耍，小鸟、松鼠赶来看热闹的 画面(2)同学们玩耍时发出的声音，以及可能出 现的鸟叫声(3)欢乐、热闹、充满生机与活力（每 空1分) 3.(1)√(2)X(每小题1分)解析(2)根据 “蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文”可 知，蝴蝶停在花朵上是在听同学们读课文。 四、1.(1)两棵活的树(2)电车(3)混凝土柱 子(4)一个个大房间（每空1分） 2.A(2分)解析根据第②自然段中“小豆豆靠 近大门，马上把头歪到一边。原来，大门上挂着写 着学校名字的牌子，可能是被风吹的吧，已经歪到 了一边”可知，小豆豆歪头的原因是大门上的牌子 歪到了一边。 3.显眼兴奋、快乐（每空1分）4.疑问惊讶 (每空1分) )方法归纳 如何把握句子的朗读语气 把握句子的朗读语气可用以下两种方式： 1.根据句式类型把握。如，疑问句读出疑问 或询问的语气；祈使句读出请求、教导、劝告、命令 等语气；感叹句读出感叹、惊叹、赞扬等语气。 2.根据语境把握。联系句中的关键词，尤 其是带有感情色彩的词语，把握说话者的真实 意图和情感态度，读出相应的语气。联系上下 文，把握句子所处的情境或说话人的情感态度。 5.图1(1分)文中巴学园的校门是两棵树，树上 挂着有学校名字的牌子，教室是六辆电车。图1中 校门是两棵树，树上挂着有学校名字的牌子，有六 辆电车；图2中校门只有一棵树，树上挂着有学校 名字的牌子，有四辆电车。所以选图1。(2分) 五、示例：1.壮族2.傣族3.彝族 2花的学校 一、1.jiàjiǎdi bi huang2.功课轰响 湿润急急忙忙 3.A解析“狂欢”的意思是纵情欢乐。A项，图 中一群孩子在开心地玩耍，充满欢乐与活力，最符 合“狂欢”的含义。B、C、D三项，图中内容和“狂 欢”无关。 二、1.拟人树枝、雷云人示例：滴滴答答地 敲起了小鼓 ⊙易错辨析 拟人句续写易错点辨析 1.易错点：动作与事物特征矛盾。 辨析技巧：拟人动作需贴合事物的自然形 态、习性特点（如雨点适配“轻敲、滑落”类动 作)，避免出现与事物属性冲突的动作（如“雨，点 跑步”)。 2.易错点：混淆拟人与比喻。 辨析技巧：拟人句无“像、似、仿佛”等比喻 词，直接赋予事物人的动作/情感；比喻句需包 含本体、喻体与比喻词，核心是两者有相似特 征，据此区分两类修锌。 3.易错点：动作与场景情绪不匹配。 辨析技巧：结合场景氛围选择动作（如欢快 场景适配“舞蹈、欢笑”，轻柔场景适配“轻晃、细 语”)，让动作与整体情绪保持一致 2.(1)一群一群突然(2)示例：花儿们摇晃着 鲜艳的花裙子，在风中翩翩起舞，为世界献上她们 最优美的舞姿。她们一朵挨着一朵，争相沐浴着雨 水。如果你仔细听，还能听到她们嘻嘻的笑声。 三、1.(1)花孩子们地下的花朵破土而出了 示例：一群一群的花在雨中冒出地面（每空1分） (2)偷偷地笑“我”在和妈妈玩捉迷藏（每空 1分)2.(1)狂风吹绿叶(1分) (2)A(1分)解析“冲”字生动地写出了雨后花第一单元 1大青树下的小学 每一所校园，都有它别样的精彩！快来解锁“不一样的校园”吧！ 课文基础进阶 夯实基础感受文字内涵 一、下面是小语同学的日记片段，请你读一读，完成练习。 院墙[qiang qiang]旁的那棵cu zhueàng( )的凤[fngfèng]凰树下， jie bai( )的绒[I6 ng rong]qid( )花在微风中轻轻摇晃[guàng huàng],招引来几只翻飞的蝴蝶，透着几分热闹。shan po( )上，国旗飘扬， gǔ1ǎo( )的铜钟静静地挂在大青树的枝干上…这一切，把校园打扮得绚丽 多彩。 1.用“√”给加点字选择正确的读音。 2.根据拼音，写字词。 3.新趋势地域特鱼下列对有新鲜感的词语的想象，不正确的一项是 A.飘扬（想到夫子庙旁的旌旗随着晚风轻轻飘动的样子） B.招引（想到了瘦西湖荷花盛开，清甜的香气引来一群群蜻蜓的样子） C.热闹（想到了图书馆里同学们安静阅读的样子） D.摇晃（想到了河岸边的柳条被微风一吹左右摆动的样子） 二、新考法图文结合从同学们的问候里，感受语言的节奏美，照样子，把画面写具体。 上学路上 走进校园 我向 同学们向在校园里欢唱的小鸟 向 打招呼，向敬爱的老师问好。 心 阅读能力攀升 阅读理解感悟文学之美 三、阅读课文片段，走进大青树下的校园，完成练习。(11分) 大青树下的小学（节选） O吴然 上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树 《《采蜜角 “书籍是全世界的营养品”一句是( )说的。 拔尖特训语文（江苏专用）三年级上 枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑 来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳 孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 1.新考法思维图阅读选段，补全思维导图，记录同学们上课时窗外的场景。(6分) 窗外十分(1) 树枝 (3) (4) 猴子 (2) 不叫了 (5) (6) 2.阅读要素小语觉得画“”的句子富有新鲜感，请把小语的读书笔记补充完整。(3分) 这句话富有鲜明的画面感。读着这句话，我仿佛看到了(1) ,听到了(2) ,感受到了下课后校园 (3) 的特点。 阅读要素技法讲解详见P12 3.阅读选段，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“X”。(2分) (1)同学们读书读得很好听，把小动物们都吸引来了。 ( (2)“蝴蝶停在花朵上”，只是因为花太香了。 四、请你阅读短文，探寻文中特别的校园，完成练习。（13分) 新学校 ◎[日本]黑柳彻子 ①已经可以清楚地看到校门了，小豆豆停了下来。小豆豆以前的学校，大门是用 气派的混凝土柱子做成的，上面醒目地写着学校的名字。可是，这个新学校的大门是 用两棵矮矮的活的树做成的。的确，校门是两棵活的树，树上还长着绿色的叶子！“从 地里面长出来的门啊。”小豆豆这样对妈妈说。然后，她又加上了一句：“肯定会越长越 高，不久就比电线杆高啦！” ②小豆豆靠近大门，马上把头歪到一边。原来，大门上挂着写着学校名字的牌 子，可能是被风吹的吧，已经歪到了一边。A.“巴—学—园。”小豆豆问妈妈， “‘巴’是什么意思？” ③就在这时，小豆豆的眼前出现了一幅只有在梦里才能见到的景象。她弯下腰， 把头钻进大门旁边树木枝叶的空隙里，向大门里面张望，问：B.“妈妈！那是真的电车 国学经典 2 学校者，造就人才之地，治天下之大本也。—郑观应 (上一页答案：莎士比亚) 第一单元 吗？停在校园里面呢！”的的确确，那是真的电车，一共有六辆，但已经不再跑了，停在 那里当作教室。小豆豆觉得真像在梦里一样。因为她以前学校的教室，一个个都是前 面是讲台，后面是座位的大房间。 ④电车的玻璃窗反射着清晨的阳光，闪闪发亮。小豆豆的眼睛不由得一亮，脸颊 上也焕发出快乐的光彩。 (选自《窗边的小豆豆》，有删改) 1.巴学园和小豆豆以前的学校有哪些不同呢？请你填写完整。(4分) 巴学园的校门是用(1) 做成的，教室是由(2) 充当 的。小豆豆以前的学校的校门是用(3) 做成的，教室是(4) 2.小豆豆靠近巴学园大门时“把头歪到一边”的原因是(2分) A.大门上的牌子歪到了一边。 B.校门是两棵奇怪的活树。 C.她看到了废旧的电车教室。 D.学校的牌子没有写学校名字。 3.阅读要素请你结合选文内容，补全两个小明友之间的对话。(2分) 第①自然段中“醒目”一词很有新鲜感，写出了学校名字 的特点。 有道理。我从“小豆豆的眼睛不由得一亮”中看出小豆豆 的心情。 4.读文中画“ ”的两个句子，想想应该分别读出怎样的语气。(2分) A句应该读出 (惊讶疑问)的语气，B句应该读出 (惊讶 疑问)的语气。 如何把握句子的朗读语气详见“答案与解析”P1 5.新考法图义结合请你细读选文，为巴学园选择一幅插图，并阐述理由。(3分) g呼学 选择 ,理由： 学台 巴学园 巴学园 图1 图2 综合拓展探究 综合拓展开启探索之旅 五、新趋势传统文化走进少数民族学校，我们发现各少数民族都有鲜明的文化标识，快来 猜猜下列句子分别描述的是哪个民族吧！ 1.银饰盛装歌盛世，绣球传情三月三。 2.泼水祈福迎傣历，孔雀起舞贺新春。 ( 3.火把燃红不夜天，笙歌共庆五谷丰。 ( ) 《《采蜜角 )发明的“木牛流马”是一种运输工具。 3