第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡单元测试题--2026-2027学年统编版七年级历史上册

第二单元 《夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡》 单元测试题 （建议用时：60分钟，满分100分） 一、单项选择题（共30题，每题2分，共60分。每题只有一个选项最符合题意。） 1．“家天下”取代“公天下”，从制度上看是因为（   ） A．禅让制的实行 B．世袭制取代禅让制 C．分封制的实行 D．科举制的实行 2．二里头都邑多网格式布局的发现，可以证明夏朝（   ） A．等级有序，阶级分化 B．王室衰微，诸侯争霸 C．轻徭薄赋，休养生息 D．繁荣开放，盛世气象 3．如果将夏桀、商纣和周厉王三人归为一类的话，其标准是（   ） A．他们都轻徭薄赋，爱民如子 B．他们都以昏庸残暴统治著称 C．他们都重用人才，改革内政 D．他们都建立了一个新的王朝 4．公元前1046年，周武王联合各地势力与商军在牧野决战，商军阵前倒戈，商纣王兵败自焚。商军阵前倒戈的主要原因是（   ） A．商军装备落后，战斗力低下 B．商纣王施行暴政，早已失去民心 C．周武王的军队使用了铁制兵器 D．商朝当时已把都城迁到了洛邑 5．如图为西周主要诸侯国示意图，诸侯国集中分布在黄河中下游、支流济水一带及原殷商统治的中心区域。统治者分封诸侯的战略意图是（   ） A．确立尊卑等级 B．加强中央集权 C．褒奖有功之臣 D．巩固地方统治 6．西周后期，周厉王暴虐专横，派人监视国人，禁止人们议论政事，最终引发“国人暴动”。这一事件主要反映出（   ） A．周王室已实现对全国的直接控制 B．周边民族在这一时期大规模内迁 C．分封制在当时已经彻底瓦解 D．西周社会矛盾尖锐，统治出现危机 7．据记载，“春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的有3次，同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。这说明（   ） A．鲁国定期向周天子纳贡 B．周天子受到诸侯的尊重 C．天子势力强于诸侯 D．周王室衰微 8．江苏省常州市淹城春秋乐园是国内首家以春秋文化为主题的梦幻乐园,于2010年五一期间揭开了神秘面纱,正式与国内外游客见面,春秋乐园体现出的这一时期最显著的特点是（   ） A．霸主“尊王攘夷”,辅助弱小国 B．弱小诸侯依赖周天子 C．争霸战争激烈,三家分晋 D．王室衰微,诸侯争霸 9．尽管春秋时期社会动荡，兼并战争不断，给人民生活带来深重的灾难，但也促进了中原各地区……与周边族群的交流与交融，为秦汉统一的多民族中央集权封建国家的建立奠定了基础。分析上述材料，不能得到的信息是（   ） A．春秋时期社会动荡 B．春秋时期促进民族交融 C．春秋时期经济发展 D．兼并战争利于秦汉统一 10．春秋时期，促进农业深耕细作、为开发山林和扩大耕地创造条件的关键因素是（   ） A．青铜农具的普及 B．铁制农具和牛耕的出现 C．水利工程的大规模兴修 D．井田制的进一步完善 11．历史漫画通过幽默、夸张的笔法描绘历史人物或事件。下图中的人物所代表的国家之间兼并战争连绵不断。由此推断,这些战争发生在（   ） A．西周时期 B．春秋时期 C．战国时期 D．夏商时期 12．2024年河南卫视“中秋奇妙游”将现实舞台和虚拟场景结合，用舞蹈艺术创意性开启了一场兵马俑的神秘“复苏”，再现大秦帝国战士的威武雄风。秦统一六国在外交上采取的策略是（    ） A．改革变法 B．合纵连横 C．远交近攻 D．各个击破 13．《国语》记载春秋时晋国贵族感叹“宗庙之牺（祭祀用的牛），为畎亩之勤（田间劳作）”；战国墓葬中多次出土与牛耕相关的铁犁铧、牛鼻环。这些现象共同说明（   ） A．西周王室衰微 B．牛耕技术推广 C．分封制遭破坏 D．诸侯尊王攘夷 14．有一位作家在游览战国时期在四川地区修建的某项水利工程后感慨道:“看上去是治水:实际上,却是人领悟了水,顺应了水,听从了水,只有这样,才能天人合一。”这项伟大工程的设计者是（   ） A．神农 B．大禹 C．屈原 D．李冰 15．史料根据表现形式不同可分为文献史料、实物史料和口述史料等，下述①-⑥全部属于（   ） ①铁口锄、铁臿 ②楚国漆器 ③楚国金版 ④金属货币 ⑤勾践剑与夫差矛 ⑥青铜牺尊 A．文献史料 B．实物史料 C．口述史料 D．图像史料 16．战国时期的连年战争，影响了经济发展和社会稳定，各诸侯国的人民希望结束战乱，过上安定的生活。由此可见，影响秦统一的因素有（   ） A．大势所趋 B．秦国实力尤为强大 C．人心所向 D．东方六国实力衰落 17．“华夏”，本义指衣冠华美又重礼仪，后逐渐演化为文化、政治实体，在春秋战国时被周边民族所认同。在春秋战国时期，这种华夏认同观念（   ） A．扩大了战争规模 B．产生了巨大灾难 C．促进了民族交融 D．加速了东周灭亡 18．战国时期，各国统治者纷纷变法图强，以求富国强兵。推动这一变法潮流出现的根本原因是（   ） A．周天子大力推行变法 B．各国君主都喜欢标新立异 C．铁制农具和牛耕推广，生产力提高 D．儒家思想已成为各国的指导思想 19．小明期末考试考砸了。爸爸暴跳如雷，说要“家法伺候”，爷爷慢吞吞地说：“这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿，坏事也可以变成好事，相互转化嘛！”其中爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最接近（   ） A．儒家 B．法家 C．道家 D．墨家 20．习近平总书记对中华文明有精深独到的见解。他说:“这种‘贵和尚中、善解能容、厚德载物、和而不同’的宽容品格,是我们民族所追求的一种文化理念,……甚至还可以毫不夸张地说,我们中华民族传统文化的精神也正是在于这种伟大的思想。”这种思想主要是指（   ） A．儒家的和谐思想 B．墨家的非攻思想 C．法家的法治思想 D．道家的无为思想 21．三晋地处四战之地，法家文化逐渐占了上风；齐、鲁、燕三国文化颇为相近，思想学术空前繁荣；秦国地处西部，与戎狄杂处，有尊法、重农、尚武的文化传统；南方的楚国地形复杂，又远离中原文化区，保留了许多旧俗，形成了浪漫主义的文化性格。这一现象说明（   ） A．各诸侯国之间矛盾重重 B．文化特征受地理环境影响 C．诸国之间文化完全一致 D．社会发展由学术思想决定 22．“民为贵，社稷次之，君为轻。”——这一主张主要体现了战国时期哪一学派的思想（   ） A．“无为而治”的治国主张 B．以民为本的“仁政”思想 C．“兼爱”“非攻”的博爱思想 D．以法治国、强化君权的主张 23．春秋战国时期出现了诸子百家彼此诘难、相互争鸣的思想交锋。下表共同的议题是（   ） 学派 代表人物 思想主张 墨家 墨子 兼爱、非攻，提出选贤能的人治理国家 儒家 孟子 仁政，得民心者得天下 道家 庄子 强调顺应自然，保持独立人格 A．思想解放 B．国家治理 C．改革创新 D．制度革新 24．梁启超曾说:“二千年来,我国之民族思想,社会文化,学者著述,几无不受诸子之影响。”对这句话理解正确的是（   ） A．夏商周时期的天文、历法、医学成就影响深远 B．百家争鸣对后世思想文化的发展产生重要影响 C．孔子创办私学对后世学校教育发展影响深远 D．《诗经》和“楚辞”对后世诗歌创作影响深远 25．“思想文化是一定现实的反映。”百家争鸣局面反映的社会现实是（   ） A．国家繁荣，社会稳定 B．统治暴虐，人民抱怨 C．人民安居乐业 D．社会急剧变化（社会大变革） 26．如下图为甲骨文春夏秋冬四字，这些文字表明（   ） A．农业生产活动促进了文字的产生 B．商朝时期有了四季之分 C．文字促进了商朝重要的经济活动 D．文字可考的历史从夏朝开始 27．文化是一个国家、一个民族的灵魂。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。下列先秦时期科技文化成就搭配正确的是 （   ） A．《诗经》——世界上关于哈雷彗星最早的确切记载 B．《黄帝内经》——问世于春秋时期 C．扁鹊——总结望闻问切四诊法 D．三星堆遗址——发现于长江上游地区的四川广汉 28．“二重证据法”强调运用文献记载与考古发现相互印证去研究古代历史。以下相关史料的对比研究最符合“二重证据法”的是（   ） A．二里头遗址的发现与二里头宫殿复原图 B．远古炎黄传说与陕西黄帝陵的兴建 C．《诗经》有日食的记载与发掘到有日食记录的商朝牛骨 D．大禹治水的传说与大禹治水画像拓片的出土 29．文物承载着灿烂的文明，传承着悠久的文化，维系着民族的精神。如果文物会说话，那么下图文物会说（   ） A．我是世界上出土的最重的青铜器 B．我是铭文字数最多的一件青铜器 C．我是来自外星文明的青铜器 D．我是中华文明多元一体的证明 30．它是中国诗歌的源头，孔子对其整理删定，保留305篇，后世儒家将其奉为经典，列入“五经”；它保存了丰富的先秦史料，是“史”与“诗”的完美结合。它是（   ） A．《诗经》 B．《论语》 C．《孟子》 D．《离骚》 二、材料解析与探究题（共3题，其中第31题13分，第32题13分，第33题14分，共40分。） 31．制度建设影响政治，关乎国家长治久安。七年级某班同学开展了一场有关制度建设的历史主题探究活动。 【公天下】 材料一  当舜去世以后，禹就接替舜当了部落联盟的领袖。当时，部落联盟的领袖是由各氏族部落的首领民主推举产生…… ——摘编自《中国原始社会史话》 (1)材料一中“民主推举产生”首领的制度是什么？ 结合所学知识，指出这种制度选举的标准是什么？ 【家天下】 材料二  禹传位启虽然与当时的生产力发展有关，但却引起了保守派的极力反对。《史记》说： “有扈氏不服，启伐之，大战于甘”，有扈氏终于被“剿绝”了。夏启扫除了障碍，巩固了王权，传子制度得以确立，这对国家的统一和中华民族的形成都起了重要作用。 ——摘编自《中国通史》 (2)材料二中“传子制度”指的是哪一制度？ 根据材料二，概括该制度产生的积极作用。 【封建天下】 材料三  周灭了商，席卷整个中国北方……靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区……周王还授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。 ——摘编自（美） 费正清等《中国：传统与变革》 (3)根据材料三和所学知识，分析周初推行分封制的主要目的，并指出分封制的受封对象。 32．阅读下列材料, 回答问题。 材料一  战国形势图 (1)根据材料一，指出《战国形势图》中①、②、③、④分别代表的诸侯国。 材料二  及秦孝公用商君，坏（废除） 井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制（秦以前的旧制度）遂灭，僭差亡度，庶人之富者累钜万，而贫者食糟糠； 有国强者兼州城，而弱者丧社稷。 (2)根据材料二并结合所学知识，指出上述材料反映的变法是？ 并简述“商君”改革的两项措施。并指出这次变法起到的作用。 材料三  商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近…… ——《战国策·秦策一》 (3)从材料三中可以看出商鞅“治秦”具有什么特点？ 33．春秋战国时期是我国社会急剧变化的时期。阅读下列材料，回答问题。 材料一  阅读下列图示。 (1)根据材料一，说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象？它们的出现对当时社会的发展起到什么作用？ 材料二  商鞅入秦变法，结合秦国具体情况，制定了涉及政治、经济、军事、思想文化乃至风俗习惯等各项法律，商鞅变法的意义重大而深远，“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”。 ——摘编自张岂之主编《中国历史》 材料三 学派 代表人物 思想主张 墨家 ① 主张兼爱、非攻，提出要选贤能的人治理国家 儒家 孟子 主张实行②，认为取得民心才能得到天下 ③ 庄子 强调顺应自然和民心 (2)阅读材料三的表格，写出材料中的①、②、③分别代表什么？材料反映的是战国时期的哪一局面？ (3)综合上述材料，概括春秋战国时期的时代特征。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 第二单元 《夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡》 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B A B B D D D D C B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C C B D B C C C C A 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 B B B B D B C C D A 1．B 2．A 3．B 4．B 5．D 6．D 7．D 8．D 9．C 10．B 11．C 12．C 13．B 14．D 15．B 16．C 17．C 18．C 19．C 20．A 21．B 22．B 23．B 24．B 25．D 26．B 27．C 28．C 29．D 30．A 31．(1)制度：禅让制。 标准：贤德（德才兼备）。 (2)制度：世袭制。 积极作用：巩固王权；有利于国家统一；推动中华民族的形成。 (3)目的：稳定政局，巩固西周对广大地区的统治。 受封对象：宗亲、功臣、先代贵族。 32．(1)①燕；②齐；③秦；④楚 (2)变法：商鞅变法。 措施：①废除井田制，允许土地自由买卖；②奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；③奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。（答出两项即可） 作用：使秦国国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。 (3)特点：公平无私，严格执法（或：不畏强权，赏罚分明）。 33．(1)新现象：铁制农具和牛耕出现。作用：促进农业深耕细作，为开发山林、扩大耕地创造条件，提高农业生产力；推动井田制瓦解，促进社会变革。 (2)①墨子；②仁政；③道家；局面：百家争鸣。 (3)时代特征：大动荡、大变革；经济发展；思想文化繁荣（社会急剧转型）。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $