2《江南》同步分层作业-2026-2027学年语文一年级上册统编版

秋季学期统编版小学 一年级语文上册《江南》同步分层作业 卷首语 亲爱的小朋友： “江南可采莲，莲叶何田田。”江南水乡真美呀！碧绿的莲叶挨挨挤挤，鱼儿在莲叶间快乐地游来游去。这首汉乐府小诗朗朗上口，读起来就像在唱歌。这一课，我们要认识“江、南、可、采、莲、鱼、东、西、北”这些生字，会写“可、东、西”，还要学会背诵课文。 这份作业分为基础巩固、能力提升、拓展创新三个层级，由易到难，就像在莲叶间游泳的小鱼，一步一步向前游。请你认真认字，大声朗读，用心书写，一起走进美丽的江南水乡！相信你一定能收获满满，加油！ 班级：________　　姓名：________　　得分：________ 一、基础巩固（★基础层，必做题，40分） （一）认一认，连一连。（10分） 读准下面的生字，再和对应的拼音连起来，把小鱼送进莲叶里。 江　　南　　可　　采　　莲　　鱼　　东　　西　　北 lián　kě　 nán　jiāng　yú　 cǎi　dōng　 běi　 xī （二）我会写。看拼音，把字写工整。（8分） kě（　　）　　dōng（　　）　　xī（　　） 写一写“可”的竖钩、“西”的竖弯，注意笔顺和占格。 （3） 拼一拼，选一选。给词语选正确的读音，画“√”。（8 分） 江南（jiāng nán　　jiān nán） 采莲（cǎi lián　　chǎi lián） 小鱼（xiǎo yú　　xiǎo yǘ） 东西（dōng xī　　dōng xi） （四）照样子，填一填。（8分） 例：莲叶（田田） （　　）的荷叶　　（　　）的荷花　　（　　）的小鱼 一（　　）莲叶　　一（　　）小鱼　　一（　　）荷花 （五）我会填方向。（6分） （东　南　西　北） 早晨，太阳从（　　）方升起。傍晚，太阳从（　　）方落下。 大雁往（　　）飞。冬天常常刮（　　）风。 2、 能力提升（★★进阶层，选做题，40分） （六）根据课文内容填空。（12分） 江南可采莲，莲叶何（　　　）。 鱼戏莲叶（　　　）。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶（　　　）， 鱼戏莲叶（　　　），鱼戏莲叶北。 （七）品读诗句，想一想，选一选。（12分） “鱼戏莲叶间。” 1. 句中的“戏”意思是（　　）。 　A. 做游戏、游玩　　B. 看戏　　C. 休息 2. 鱼儿在（　　）快乐地游玩。 　A. 莲叶间　　B. 天空中　　C. 岸上 （八）读一读，判断对错，对的画“√”，错的画“×”。（8分） 1. 《江南》是一首汉代的乐府诗。（　　） 2. “莲叶何田田”是说莲叶又密又茂盛。（　　） 3. 鱼儿只在莲叶东边游玩。（　　） 4. 这首诗写的是江南水乡采莲的美好景象。（　　） （九）想一想，说一说。（8分） 诗中写了鱼儿在哪些方向游玩？用横线在课文中画出来。 读一读“鱼戏莲叶间”，你觉得鱼儿的心情是怎样的？ 3、 拓展创新（★★★拓展层，挑战题，20分） （十）课外阅读。（12分） 江南的夏天 夏天到了，江南水乡真美！池塘里，粉红的荷花开了，碧绿的荷叶像一把把小伞，撑在水面上。鱼儿在荷叶下捉迷藏，一会儿游到东，一会儿游到西。采莲的姑娘划着小船，唱着歌，摘下一朵朵莲蓬。 1. 短文写的是江南的（　　）季。 2. 荷叶像什么？用横线在文中画出来。 3. 采莲的姑娘在做什么？ （十一）说话、写话小练习。（8分） 江南真美呀！你能用一两句话写一写你心中的江南吗？可以写碧绿的莲叶、粉红的荷花，也可以写快乐的小鱼。不会写的字可以用拼音代替。 　________________________________________ 　________________________________________ 参考答案与详细解析 （一）基础巩固 （一）连线：江—jiāng、南—nán、可—kě、采—cǎi、莲—lián、鱼—yú、东—dōng、西—xī、北—běi。 解析：本课要求认识“江、南、可、采、莲、鱼、东、西、北”九个生字。注意“江”是三点水，“莲”是草字头，记住偏旁能帮助我们识字。先借助拼音读准字音，再连一连巩固字形。 （二）可、东、西。 解析：本课要会写三个字。“可”注意竖钩要写得有力；“东”注意第二笔撇折；“西”的第四笔是竖弯，不能写成竖弯钩。书写时看清笔顺，把字写得端正、匀称。 （三）江南（jiāng nán√）；采莲（cǎi lián√）；小鱼（xiǎo yú√）；东西（dōng xī√）。 解析：“江南”的“江”是后鼻音，不要读成jiān；“采”是平舌音cǎi；“鱼”的拼音是yú，不是yǘ。“东西”的“西”在词语中常读轻声xī，朗读时注意。 （四）示例：碧绿的荷叶、粉红的荷花、快乐的小鱼；一片莲叶、一条小鱼、一朵荷花。 解析：第一组填写形容词，答案不唯一，能搭配合理即可；第二组练习量词，“莲叶”用“片”，“小鱼”用“条”，“荷花”用“朵”。 （五）东、西、南、北。 解析：结合生活常识填方向。太阳从东方升起、西方落下；大雁秋天往南方飞；冬天常常刮北风。课文也出现了这四个方位词，可以互相印证。 （二）能力提升 （六）田田、间、西、南。 解析：课文原句填空，帮助背诵。“莲叶何田田”写莲叶又多又密；“鱼戏莲叶间”写鱼儿在莲叶间游玩。背诵时注意按“东、西、南、北”的顺序记。 （七）1. A　2. A。 解析：“戏”在这里是“嬉戏、游玩”的意思，指鱼儿在莲叶间游来游去地玩耍；“间”是中间、之间的意思，所以鱼儿在莲叶间游玩。 （八）1. √　2. √　3. ×　4. √。 解析：《江南》选自汉乐府；“田田”形容莲叶又多又密；诗中写鱼儿在东西南北四个方向都游玩过，不是只在东边；全诗描绘江南采莲的美好景象。 （九）东、西、南、北。 解析：诗中“鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北”写了鱼儿在四个方向游玩。从“戏”字可以体会出鱼儿十分快乐、自由自在。 （三）拓展创新 （十）1. 夏　2. 碧绿的荷叶像一把把小伞，撑在水面上。　3. 采莲的姑娘划着小船，唱着歌，摘莲蓬。 解析：通过“夏天到了”可以判断是夏季；荷叶像小伞是比喻句；第二段写了采莲姑娘划船、唱歌、摘莲蓬。读短文时抓住关键句子，就能找到答案。 （十一）示例：江南水乡真美呀！池塘里开满了粉红的荷花，碧绿的莲叶像大圆盘。小鱼在莲叶间快活地游来游去。 解析：用一两句话写江南的美景，可以从莲叶、荷花、小鱼等方面写，抓住颜色和样子，不会写的字用拼音代替。鼓励大胆表达，把话说清楚、说完整就好。 教学使用建议 1. 分层使用：基础层面向全体学生，重点落实生字认读、规范书写、拼音和量词积累；进阶层适合大部分学生，训练课文背诵、诗句品读和信息提取；拓展创新层留给学有余力的学生，进行课外阅读和写话练习。 2. 配套课件共18张PPT，包含生字认读、课文朗读、江南水乡图片、方位词训练、分层习题、拓展阅读等板块，与课时作业配套同步使用。 3. 本课教学重点：借助拼音读准字音，认识“江、南”等九个生字和三点水、草字头两个偏旁，会写“可、东、西”三个字，正确朗读并背诵课文，感受江南水乡的美景。 4. 批改提示：一年级重点关注读音是否准确、书写姿势和笔顺是否正确；写话重在鼓励，把话说清楚、说完整就好，不追求篇幅长短。 学科网（北京）股份有限公司 $