第三单元 课内文言文阅读+诗歌阅读+语言文字运用（阅读进阶综合训练）语文统编版选择性必修中册

第三单元 课内文言文阅读+诗歌阅读+语言文字运用 1．CGH 2．A 3．D 4．（1）这也是我内心所向往的美好啊，即使死多次也绝不后悔。 （2）太子凌辱杀死我的重臣，不谢罪就逃跑离去，我确实非常愤怒，派兵侵犯你的边境。 5．①听信张仪之言，贪图土地而绝齐；②大怒兴师伐秦，大败损兵折将；③不愿要地只要张仪，却听信郑袖释放张仪。 6．ABD 7．B 8．D 9．A 10．C 11．（1）他的志向高洁，所以文中称述的事物都芬芳美好；他的行为方正，所以至死也不被世俗所容。（2）（他）认为君子遇上好时机就施展抱负，做一番大事业，遇不上好时机就隐匿自己，随遇而安。 12．①司马迁：高度推崇屈原，认为其志向高洁、品行方正，可与日月争光；②班固：批评屈原露才扬己、忿怼不容，其行为非君子知命之举，品格有瑕疵；③朱熹：认可屈原志行虽有逾中庸之处，但本心是忠君爱国的诚心，值得肯定。 13．B 14．这是一首揭露封建社会兵役制度不合理的乐府民歌，表现了劳动人民在当时黑暗的兵役制度下内心的不平和痛苦的主题。（或：写出当时兵役制度给普通百姓带来的苦难，表现了人们对战争的厌恶） 15．A 16．《氓》中的女主人公面对男子的反复无常，表现出果敢决绝的一面；《孔雀东南飞并序》中的刘兰芝面对婆婆的刁难，表现出勇敢、清醒且敢于反抗的一面；本诗中的女主人公面对“故夫”的喜新厌旧，则显得温和软弱。 17．C 18．①语言用词：善用叠字，不仅生动传神地塑造了荷花的形象，表现了词人疏神达思、怡然自乐的生活情趣，而且造成了一种轻灵、和谐、安谧而洒落的情调；形成了行云流水般的声韵美。 ②借笔手法：“蒹葭浦”，写出了荷花甘于微薄、不攀不附的品格，同时也寄托了词人的志趣；“西风”“疏雨”，这两句表面上看似点染秋景，写荷花所处的秀美自然环境, 实则通过写与荷有关的事物来达到写荷的目的。 ③荷花与饮酒结合在一起抒写：写荷把赏荷与饮宴结合起来了，笔调质朴明快。 19．B 20． 词牌 婉约派（婉约） 21．①听罢抬头，弹筝女已不见踪影，只有苍翠默立的群峰；②因为“不见”，更见弹筝女之神秘美好，写出作者听曲的入迷，从而侧面衬托了音乐的效果、弹筝女技艺的高超；③首尾呼应，“数峰青”又回应词的开头“凤凰山下雨初晴”描写的雨过山青的景象；④它把动态的音乐凝固在静态的画面里，深化诗歌的意境。这种以景结情的写法，颇有“言有尽而意无穷”之妙。 22．B 23．①“尽管”改为“既”，与后文“也”搭配。⑤“被海外著名图书馆收藏的多部作品”改为“多部作品被海外著名图书馆收藏”。 24．数字：以网络为载体，数字传播、AI翻译，属数字文化。大使：承担文化出海、交流传播、讲好中国故事的使命。 25．不能。原句具体场景感强，突出覆盖广泛、无处不在；“海外各地”笼统平淡，感染力弱。 26．A 27．B 28．（1）记年→纪年 （2）蕴函 → 蕴涵 （3）标竿 → 标杆 ( 2 / 2 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三单元 课内文言文阅读+诗歌阅读+语言文字运用 ( 进阶01 课内 文言文阅读 ) 阅读下面的文言文，完成下面小题。 文段一： 屈平既绌，其后秦欲伐齐，齐与楚从亲。惠王患之。乃令张仪详去秦，厚币委质事楚，曰：“秦甚憎齐，齐与楚从亲，楚诚能绝齐，秦愿献商於之地六百里。”楚怀王贪而信张仪，遂绝齐，使使如秦受地。张仪诈之曰：“仪与王约六里，不闻六百里。”楚使怒去，归告怀王。怀王怒，大兴师伐秦。秦发兵击之，大破楚师于丹、淅，斩首八万，虏楚将屈匄，遂取楚之汉中地。怀王乃悉发国中兵，以深入击秦，战于蓝田。魏闻之，袭楚至邓。楚兵惧，自秦归。而齐竟怒不救楚，楚大困。 明年，秦割汉中地与楚以和。楚王曰：“不愿得地，愿得张仪而甘心焉。”张仪闻，乃曰：“以一仪而当汉中地，臣请往如楚。”如楚，又因厚币用事者臣靳尚，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。怀王竟听郑袖，复释去张仪。是时屈平既疏，不复在位，使于齐，顾反，谏怀王曰：“何不杀张仪？”怀王悔，追张仪，不及。 （节选自《屈原列传》） 文段二： 秦人伐楚，取八城。秦王遗楚王书曰：“始寡人与王约为兄弟，盟于黄棘，太子入质，至欢也。太子陵杀寡人之重臣，不谢而亡去，寡人诚不胜怒，使兵侵君王之边。今闻君王乃令太子质于齐以求平。寡人与楚接境，婚姻相亲。而今秦、楚不欢，则无以令诸侯。寡人愿与君王会武关，面相约，结盟而去，寡人之愿也！”楚王患之，欲往恐见欺，欲不往恐秦益怒。昭雎曰：“秦，虎狼也，有并诸侯之心，不可信也！”怀王之子子兰劝王行，王乃入秦。……秦人留之。楚大臣患之，乃相与谋曰：“吾王在秦不得还，要以割地，而太子为质于齐。齐、秦合谋，则楚无国矣！”欲立王子之在国者。昭雎曰：王与太子俱困于诸侯而今又倍王命而立其庶子不宜乃诈赴于齐。齐湣王召群臣谋之，或曰：“不若留太子以求楚之淮北。”齐相曰：“不可。郢中立王，是吾抱空质而行不义于天下也。”其人曰：“不然。郢中立王，因与其新王市曰：‘予我下东国，吾为王杀太子。不然，将与三国共立之。’”齐王卒用其相计而归楚太子。楚人立之。 十八年，楚怀王亡归。秦人觉之，遮楚道，怀王从间道走赵。赵主父在代，赵人不敢受。怀王将走魏，秦人追及之，以归。十九年，楚怀王发病，薨于秦，秦人归其丧。楚人皆怜之，如悲亲戚。诸侯由是不直秦。 臣光曰：“甚哉秦之无道也，杀其父而劫其子；楚之不竞也，忍其父而婚其仇。呜呼，楚之君诚得其道，臣诚得其人，秦虽强，乌得陵之哉！故人主不务得道而广有其势，是其所以危也。” （节选自《通鉴纪事本末·秦并六国》） 1．文中画波浪线部分有三处需断句，请在答题卡上填上相应的字母。 王与太子A俱困B于诸侯C而今又倍王D命E而立F其庶子G不宜H乃诈I赴于齐 2．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．绌，同“黜”，指罢免官职，与之意同的还有“罢”“夺”“去”“擢”等词语。 B．从，同“纵”，合纵，联合抗秦，与《送东阳马生序》中“从乡之先达执经叩问”的“从”意思不相同。 C．质，即作人质，作抵押品，与《屈原列传》中“厚币委质事楚”的“质”意思不相同。 D．婚姻，指儿女亲家，与《鸿门宴》中“沛公奉卮酒为寿，约为婚姻”的“婚姻”意同。 3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．秦昭王写信给楚怀王说明秦楚的关系，并希望和他相会。楚怀王看到信后，想赴会，但又不敢去，内心犹豫不决。 B．昭雎与子兰对楚怀王前去秦国一事的态度截然不同，但最终楚怀王听取了子兰的劝说，去了秦国，结果在秦国人被扣留。 C．楚怀王从秦逃跑却被发现，秦国人封锁通往楚国的路，怀王只好逃到赵国，但赵国人不敢接纳他，怀王最后被秦国人追上。 D．楚怀王发病去世后，楚人将他的灵柩送回楚国。楚国人都非常哀怜他，对其死感到很悲伤。从此楚国不再尊重秦国。 4．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 （2）太子陵杀寡人之重臣，不谢而亡去，寡人诚不胜怒，使兵侵君王之边。 5．司马光认为楚怀王既无正确的战略眼光，也无理性的治国能力，请从文段一概括具体事例。 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。……屈平之作《离骚》，盖自怨生也。《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱。若《离骚》者，可谓兼之矣。上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。……虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反，冀幸君之一悟，俗之一改也。其存君兴国而欲反覆之，一篇之中三致志焉。然终无可奈何，故不可以反，卒以此见怀王之终不悟也。……于是怀石遂自投汨罗以死。 （节选自司马迁《史记·屈原贾生列传》） 材料二： 今若屈原，露才扬己，竞乎危国群小之间，以离谗贼。然责数怀王，怨恶椒、兰，愁神苦思，强非其人，忿怼不容，沉江而死，亦贬絜狂狷景行之士。多称昆仑、冥婚、宓妃虚无之语，皆非法度之政、经义所载。谓之兼《诗》风雅，而与日月争光，过矣！然其文弘博丽雅，为辞赋宗，后世莫不斟酌其英华，则象其从容。自宋玉、唐勒、景差之徒，汉兴，枚乘、司马相如、刘向、扬雄，骋极文辞，好而悲之，自谓不能及也。屈平之志虽洁恐不免于轻薄非君子知命之所为也。以为君子得时则大行，不得时则龙蛇。遇不遇，命也，何必湛身哉！ （节选自班固《汉书·扬雄传》，有删改） 材料三： 窃尝论之：原之为人，其志行虽或过于中庸，而不可以为法，然其心皆出于忠君爱国之诚心。原之为书，其辞旨虽或流于跌宕怪神、怨怼激发，而不可以为训，然其意皆生于缱绻恻怛、不能自已之至意。是以君子犹有取焉，亦予之所以区区有味于其言，而不敢直以词人之赋视之也。 （节选自朱熹《楚辞集注》，有删改） 6．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 屈平之志A虽洁B恐不免C于轻薄D非君子E知命F之所为也 7．下列加点字意义用法不相同的一项是（   ） A．会缑王与长水虞常等谋反匈奴中 会其怒，不敢献 B．屈平属草稿未定 然亡国破家相随属 C．武帝嘉其义 余嘉其能行古道 D．幸蒙其赏赐 冀幸君之一悟 8．下列各项加点字活用类型相同的是（   ） A．其一人夜亡 轻去就 B．于是怀石，遂投汨罗以死 欲因此时降武 C．其后楚日以削 单于壮其节 D．同死生 虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之 9．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“靡不毕见”与“自见者不明”中的“见”，词性相同，意思不同。 B．“自疏濯淖污泥之中”的“疏”与“疏屈平而信上官大夫”中的“疏”意思相同。 C．“蝉蜕于浊秽”中的“于”与“青，取之于蓝”的“于”，词性和意思都相同。 D．“自宋玉、唐勒、景差之徒”中的“徒”与“郯子之徒”中的“徒”意思相同。 10．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．材料一认为《离骚》兼《国风》《小雅》之长，文辞精约、意旨博大，是屈原高洁志向的体现。 B．材料二班固虽然批评了屈原作品的浪漫主义风格，但也高度肯定了其作为辞赋宗师的文学地位。 C．班固认为，宋玉、司马相如等后世文人在文辞上极力模仿屈原，但都因无法超越而感到悲伤。 D．材料三中，朱熹认为屈原作品过于夸张诡奇，充满怨愤，根源在于恳切悲伤、不能自控的深情。 11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。 （2）以为君子得时则大行，不得时则龙蛇。 12．三则材料对屈原人格境界的评价有何不同？请结合文本简要说明。 ( 进阶0 2 诗歌阅读 ) 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 十五从军征 十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人：“家中有阿①谁？” “遥看是君家，松柏冢②累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅③谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时热，不知饴④阿谁？ 出门东向看，泪落沾我衣。 [注]①阿：前缀，用在某些称谓或疑问代词等前面。②冢：坟墓。③旅：植物未经播种而生。④饴：同“贻”，送给。 13．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗人以“十五从军征，八十始得归”开篇，看似平淡，却耐人寻味，含蓄点出了战争周期之长和当时百姓兵役之繁重。 B．“兔从”到“井上”四句，由远及近，侧面写出主人的家荒凉破败的景象，控诉了战争对普通人生活的毁灭。 C．诗的最后两句通过对老兵“出门张望，老泪纵横”这一动作细节描写，进一步抒发了老兵心中的悲凉之感。 D．全诗以老兵回家的情感变化为线索：满怀希望—希望落空一彻底失望一悲哀流泪，有波澜有起伏，且引人深思。 14．这首诗围绕老兵返乡的经历及其情感变化谋篇布局，表现了什么主题？ 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 上山采蘼芜① 无名氏 上山采蘼芜，下山逢故夫。 长跪问故夫：“新人复何如？” “新人虽言好，未若故人姝。 颜色类相似，手爪不相如。” “新人从门入，故人从阁去。” “新人工织缣，故人工织素②。 织缣日一匹，织素五丈余， 将缣来比素，新人不如故。” 【注】①蘼芜：一种香草，叶子风干后可以做香料。②缣、素：都是绢。素色洁白，缣色带黄，素贵缣贱。 15．下列有关诗歌内容的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．这是一首以人物对话表现弃妇生活的抒情短诗。诗中出现的人物有故夫、弃妇和新人，主要人物是弃妇。 B．虽然新人没有出场，但从故夫和弃妇的对话里，可以明显地看出故夫和弃妇久别再会时互倾衷肠流露出的痛苦。 C．本诗写出了一对离异夫妇的对话交流，表现了女方对被抛弃的不满以及男方悔恨不迭的遗憾。 D．作者没有做任何正面的说明和谴责，从故夫的念旧中，可使我们了解到弃妇是一个美丽勤劳、无辜被遣的女子。 16．比较《上山采蘼芜》《氓》《孔雀东南飞并序》中三位女主人公的形象，简要分析她们有什么不同点。 阅读下面这首宋词，完成小题。 卜算子·席间再作 葛立方 袅袅水芝红，脉脉蒹葭浦。淅淅西风淡淡烟，几点疏疏雨。 草草展杯觞，对此盈盈女。叶叶红衣当酒船，细细流霞举。 17．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(   ) A．“水芝”是荷花的别称，它和“一一风荷举”中的“荷花”所触发的情感不同。 B．诗句“叶叶红衣当酒船”，既写出了荷花瓣儿的硕大，又和“展杯觞”相照应。 C．“草草”“细细”等词塑造了荷花的形象，也表现了词人怡然自乐的生活情趣。 D．本首词的上阕主要是写荷花，下阕则把写荷和饮酒赏荷的具体场景结合起来了。 18．这首词篇幅虽小，但写荷花却颇具特色，把荷花的形象写活了。请结合全词简要赏析。 阅读下面宋词，完成下面小题。 江城子① 苏轼 凤凰山下雨初晴，水风清，晚霞明。一朵芙蕖②，开过尚盈盈。何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷。 忽闻江上弄哀筝，苦含情，遣谁听③！烟敛云收，依约是湘灵④。欲待曲终寻问取，人不见，数峰青。 注释：①此词是作者在杭州通判任上与词人张先同游西湖时所作。②芙蕖，荷花的别名。 ③遣谁听，意思是令人不忍卒听。 ④湘灵，湘水女神。 19．下列对这首词的理解，不正确的一项是（   ） A．头三句交代了此游的天气特点与时间，写出了西湖雨后风清水净、晚霞明丽的湖光山色。 B．上片后三句对飞来的白鹭进行了拟人化描写，表现了白鹭情意绵绵、双双飞舞的娉婷姿态。 C．下片先写筝曲哀伤动人，令人不忍卒听；继而想像，仿佛是乘云驾雾下凡的湘水女神在弹奏。 D．全词以优美细腻的笔触，描绘了游览西湖时的所见、所闻、所感，意境优美，含蓄隽永。 20．“江城子”是这首词的____________。苏轼是豪放派的代表人物，但这首词表现出的是____________的词风。 21．本词作者在聆听弹奏后想见弹奏者，却是“人不见，数峰青”。这样结尾的妙处是什么？ ( 进阶0 3 语言文字运用 ) 阅读下面的文字，完成下面小题。 在杭州开幕的2025中国国际网络文学周上，中国作协发布的《中国网络文学国际传播报告（2025）》显示，中国网络文学海外用户已覆盖全球200多个国家和地区，2024年海外市场营收达48.15亿元。 从东南亚的午后咖啡馆到欧美的大学图书馆，从玄幻仙侠到逆袭突围，中国网文正以独特的文化底蕴，在全球化中找到广泛“知音”， ， 成为文化出海生动的“数字大使”。 中国网文如何“圈粉”全球? 海量优质内容是硬道理。截至2024年年底，中国网络文学作品总量超3300万部。①其中，尽管有年新增17万部的现实题材小说，②反映乡村振兴、中国式现代化的成就；③也有年增18万部的科幻力作，④用想象力与未来对话。⑤被海外著名图书馆收藏的多部作品，⑥标志着中国通俗文学走入世界主流视野。同时，AI技术为网文出海破解传播难题，目前多数平台AI翻译占比超50%，效率提升近百倍，成本降低逾九成，实现“全球同步追更”。 全球读者对中国网文有何偏好？鲜明的地域特色，体现出中国网络文学海外传播区域格局多元。亚洲是中国网文最大市场，读者占全球八成；北美为重点拓展区域。东南亚偏好古代言情、仙侠类；欧美市场更爱奇幻、悬疑等“男频”作品。《全职高手》《天道图书馆》等头部作品凭借普世情感、创新设定和中华文化符号实现多语种覆盖，总阅读量破亿次。 22．下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（   ） A．中华文化的精神内核借助它，被传递给了越来越多的海外读者 B．它不仅让海外读者感受到故事的魅力，更传递着中华文化的精神内核 C．海外读者不仅因故事魅力被吸引，更开始主动传播中华文化精神 D．故事的魅力吸引着海外读者，也让中华文化精神得到了广泛传播 23．文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 24．第二段中“数字大使”是对中国网文的形象定位，请从“数字”和“大使”两个角度，分别阐释这一称谓的内涵。 25．第二段画线句若替换为“海外各地”是否还能达到同样的效果?为什么? （1）阅读下面的文字，完成下面小题 农历是我国传统的历法，相传创始于夏代，故又叫夏历。它是阴阳合历，平年12个月，闰年13个月，19年7闰。又据太阳年分为24个节气，便于农事。古人还用十天干和十二地支搭配记年，60年为一甲子，周而复始。（   ）是说干支不能搞错，形容办事认真，丝毫不含糊。我国古代天文学家为了制订历法，指导农事，经常观察日月星辰。古人观测日影的工具叫“土圭”。由于人们把自然现象看成是神秘难测的东西，因而连测日的土圭也受到敬重，成语“奉为圭臬”中“圭臬”是古代测量日影的标竿，后这个成语指把某些言论或事物奉为准则。 成语“食不二味”表示饮食节俭，“食不厌精”表示饮食讲究，“羊踏菜园”表示偶食荤腥，“浆酒霍肉”表示饮食奢侈，“杀鸡为黍”表示殷勤待客等，都不同程度地蕴函着中华民族饮食文化的信息。鼎，是我国古代炊器，又是盛熟牲的器具。它多用青铜或陶土制成，盛行于商周。一般都是圆鼎，两耳三足。相传夏禹曾铸九鼎，象征九州，夏、商、周三代均奉为传国之宝。我国政府赠送给联合国“世纪宝鼎”，并且显示中华民族的灿烂历史和文化。 成语拂袖而去、袍笏登场、被褐藏辉、长袖善舞、荆钗布裙、金钗换酒、巾帼英雄等，又都跟汉民族服饰文化有关。丝绸在我国很早就是制作服装的材料，随着丝织工艺的不断发展，出现了“绫”“罗”“绸”“缎”“纨”“绢”等多种蚕丝制品，于是就有了“绫罗绸缎”这个成语，它泛指精美的丝织品或用精美丝织品制成的服装。丝绸服装只有富贵人家才穿得起，所以又有称富家子弟为“纨绔子弟”的成语。一般平民百姓的服装多为“葛巾布袍”“短褐穿结”“葛巾野服”。通过上述成语，我们便可以了解 。我国古人的服饰不仅有多样的材质、丰富的装饰、繁复的身份区别标志， 。“颠倒衣裳”这个成语反映的就是这一方面的内容。“衣裳”这个词在现代汉语里表示衣服，不分上下，然而在古代却很有讲究，一般来说，古人称上衣为衣，下衣为裳，如果把上衣下裳颠倒了穿，就会不合礼制。 26．将下列俗语填入文中括号内，恰当的一项是（   ） A．丁是丁，卯是卯 B．驴唇不对马嘴 C．眉毛胡子一把抓 D．路归路，桥归桥 27．文中画波浪线的句子有语病，下列选项修改正确的一项是（   ） A．我国政府赠送给联合国“世纪宝鼎”，并且显示中华民族的悠久历史和文化。 B．我国政府赠送给联合国“世纪宝鼎”，以显示中华民族的悠久历史和灿烂文化。 C．我国政府赠送给联合国“世纪宝鼎”，并且显示中华民族的悠久历史和灿烂文化。 D．我国政府赠送给联合国“世纪宝鼎”，以显示中华民族的悠久历史和文化。 28．文中第一、二段有多处错别字，请找出三处并加以改正。 ( 1 / 9 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三单元 课内文言文阅读+诗歌阅读+语言文字运用 ( 进阶01 课内 文言文阅读 ) 阅读下面的文言文，完成下面小题。 文段一： 屈平既绌，其后秦欲伐齐，齐与楚从亲。惠王患之。乃令张仪详去秦，厚币委质事楚，曰：“秦甚憎齐，齐与楚从亲，楚诚能绝齐，秦愿献商於之地六百里。”楚怀王贪而信张仪，遂绝齐，使使如秦受地。张仪诈之曰：“仪与王约六里，不闻六百里。”楚使怒去，归告怀王。怀王怒，大兴师伐秦。秦发兵击之，大破楚师于丹、淅，斩首八万，虏楚将屈匄，遂取楚之汉中地。怀王乃悉发国中兵，以深入击秦，战于蓝田。魏闻之，袭楚至邓。楚兵惧，自秦归。而齐竟怒不救楚，楚大困。 明年，秦割汉中地与楚以和。楚王曰：“不愿得地，愿得张仪而甘心焉。”张仪闻，乃曰：“以一仪而当汉中地，臣请往如楚。”如楚，又因厚币用事者臣靳尚，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。怀王竟听郑袖，复释去张仪。是时屈平既疏，不复在位，使于齐，顾反，谏怀王曰：“何不杀张仪？”怀王悔，追张仪，不及。 （节选自《屈原列传》） 文段二： 秦人伐楚，取八城。秦王遗楚王书曰：“始寡人与王约为兄弟，盟于黄棘，太子入质，至欢也。太子陵杀寡人之重臣，不谢而亡去，寡人诚不胜怒，使兵侵君王之边。今闻君王乃令太子质于齐以求平。寡人与楚接境，婚姻相亲。而今秦、楚不欢，则无以令诸侯。寡人愿与君王会武关，面相约，结盟而去，寡人之愿也！”楚王患之，欲往恐见欺，欲不往恐秦益怒。昭雎曰：“秦，虎狼也，有并诸侯之心，不可信也！”怀王之子子兰劝王行，王乃入秦。……秦人留之。楚大臣患之，乃相与谋曰：“吾王在秦不得还，要以割地，而太子为质于齐。齐、秦合谋，则楚无国矣！”欲立王子之在国者。昭雎曰：王与太子俱困于诸侯而今又倍王命而立其庶子不宜乃诈赴于齐。齐湣王召群臣谋之，或曰：“不若留太子以求楚之淮北。”齐相曰：“不可。郢中立王，是吾抱空质而行不义于天下也。”其人曰：“不然。郢中立王，因与其新王市曰：‘予我下东国，吾为王杀太子。不然，将与三国共立之。’”齐王卒用其相计而归楚太子。楚人立之。 十八年，楚怀王亡归。秦人觉之，遮楚道，怀王从间道走赵。赵主父在代，赵人不敢受。怀王将走魏，秦人追及之，以归。十九年，楚怀王发病，薨于秦，秦人归其丧。楚人皆怜之，如悲亲戚。诸侯由是不直秦。 臣光曰：“甚哉秦之无道也，杀其父而劫其子；楚之不竞也，忍其父而婚其仇。呜呼，楚之君诚得其道，臣诚得其人，秦虽强，乌得陵之哉！故人主不务得道而广有其势，是其所以危也。” （节选自《通鉴纪事本末·秦并六国》） 1．文中画波浪线部分有三处需断句，请在答题卡上填上相应的字母。 王与太子A俱困B于诸侯C而今又倍王D命E而立F其庶子G不宜H乃诈I赴于齐 2．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．绌，同“黜”，指罢免官职，与之意同的还有“罢”“夺”“去”“擢”等词语。 B．从，同“纵”，合纵，联合抗秦，与《送东阳马生序》中“从乡之先达执经叩问”的“从”意思不相同。 C．质，即作人质，作抵押品，与《屈原列传》中“厚币委质事楚”的“质”意思不相同。 D．婚姻，指儿女亲家，与《鸿门宴》中“沛公奉卮酒为寿，约为婚姻”的“婚姻”意同。 3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．秦昭王写信给楚怀王说明秦楚的关系，并希望和他相会。楚怀王看到信后，想赴会，但又不敢去，内心犹豫不决。 B．昭雎与子兰对楚怀王前去秦国一事的态度截然不同，但最终楚怀王听取了子兰的劝说，去了秦国，结果在秦国人被扣留。 C．楚怀王从秦逃跑却被发现，秦国人封锁通往楚国的路，怀王只好逃到赵国，但赵国人不敢接纳他，怀王最后被秦国人追上。 D．楚怀王发病去世后，楚人将他的灵柩送回楚国。楚国人都非常哀怜他，对其死感到很悲伤。从此楚国不再尊重秦国。 4．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 （2）太子陵杀寡人之重臣，不谢而亡去，寡人诚不胜怒，使兵侵君王之边。 5．司马光认为楚怀王既无正确的战略眼光，也无理性的治国能力，请从文段一概括具体事例。 【答案】1．CGH 2．A 3．D 4．（1）这也是我内心所向往的美好啊，即使死多次也绝不后悔。 （2）太子凌辱杀死我的重臣，不谢罪就逃跑离去，我确实非常愤怒，派兵侵犯你的边境。 5．①听信张仪之言，贪图土地而绝齐；②大怒兴师伐秦，大败损兵折将；③不愿要地只要张仪，却听信郑袖释放张仪。 【解析】1．句意：君王和太子都被困在国外，现在我们又违背君王的意愿去拥立他的庶子，不合适。于是到齐国假称楚怀王去世，要迎太子回国即位。 ‌“王与太子”作“困”的主语，中间不断；“于诸侯”是介宾结构，作“困”的‌后置状语，其后C处应断； “而”连接“倍王命”和“立其庶子”两个动宾结构，结构紧密，中间不断，“立其庶子”是动宾结构，其后G处应断； ‌“不宜”‌前省略主语，直接用谓语表判断，是对前面做法的评价，要独立成句，其后H处应断。 故选CGH。 2．A.错误。“擢”的意思是“提拔”，而不是“罢免官职”。句意：屈原已被罢免。 B.正确。同“纵”，合纵，联合抗秦/跟从，向。句意：齐国和楚国结成合纵联盟互相亲善。/拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。 C.正确。作人质，作抵押品/同“贽”，见面礼。句意：您派太子来（我国）做人质。/拿着丰厚的礼物进献给楚国，表示愿意侍奉楚王。 D.正确。句意：相互通婚结为儿女亲家。/刘邦奉上一杯酒，祝项伯健康，和项伯约定结为儿女亲家。 故选A。 3．D.“楚人将他的灵柩送回楚国”“楚国不再尊重秦国”错误。首先，文段二原文说的是“秦人归其丧”，即是秦人将他的灵柩送回楚国，而非“楚人”；其次，文段二原文说的是“诸侯由是不直秦”，是诸侯不再尊重秦国，并非“楚国”。 故选D。 4．（1）“所善”，所字结构，所向往的美好；“虽”，即使；“九死”，死多次。 （2）“陵杀”，凌辱杀死；“谢”，谢罪；“亡”，逃跑；“诚”，确实。 5．审题定向：题目限定两个核心：一是概括范围‌仅限文段一‌；二是事例需对应“无正确的战略眼光，也无理性的治国能力”的评价，要找楚怀王‌主动决策失误‌的行为，而非客观困境。 回文梳理‌：逐段梳理楚怀王的决策链条。第一段：贪地绝齐→被骗伐秦→兵败失地（外交与军事决策）；第二段：索张仪为条件→听郑袖释张仪→悔而追不及（人事与判断力）。 筛选匹配：从上述梳理的链条中筛选最能体现“战略短视”和“治国失当”的三件事：①贪地绝齐致盟毁（战略失误）；②怒而“大兴师伐秦”（决策冲动）；③“听郑袖，复释去张仪”纵虎归山（判断力缺失）。 整合作答：将上面筛选出的三件事按时间顺序排列，简要概括作答即可。 【参考译文】 文段一： 屈原已被罢免，此后秦国准备攻打齐国，齐国和楚国合纵相亲。秦惠王很担忧，就令张仪假装离开秦国，拿着丰厚的礼物进献给楚国，表示愿意侍奉楚王，说：“秦国非常憎恨齐国，齐国与楚国合纵相亲，如果楚国确实能与齐国断绝外交关系，秦国愿意献上商於六百里的土地。”楚怀王贪心而听信张仪，于是与齐国绝交，派使者到秦国接受秦国答应割让的土地。张仪欺骗他说：“我和大王您约定的只是六里的地方，没有听说过六百里。”楚国使者愤怒地离开秦国，回去报告怀王。怀王大怒，大规模出动军队讨伐秦国。秦国发兵反击，在丹水、淅水一带大破楚军，杀了八万人，俘虏了楚国大将屈匄，于是夺取了楚国的汉中一带。怀王于是尽发全国之兵，深入秦国境内攻打秦国，在蓝田交战。魏国知道这一情况，趁机袭击楚国，一直打到邓地。楚军恐惧，从秦国撤退。而齐国终究因为气愤而不来援救楚国，楚国处境极为艰难。 第二年，秦国割让汉中之地给楚国以求讲和。楚王说：“我不愿得到土地，只希望得到张仪就甘心了。”张仪知道后，就说：“用一个张仪来抵当汉中之地，我请求前往楚国。”到了楚国，他又趁机送厚礼给楚国当权的臣子靳尚，让他在怀王宠姬郑袖面前说假话。怀王最终听信了郑袖的话，又放走了张仪。这时屈原已被疏远，不再在原来的职位上，出使到齐国，回来后，劝谏怀王说：“为什么不杀张仪？”怀王很后悔，派人追张仪，没追上。 文段二： 秦国向楚国发动进攻，夺取八座城池。秦王派人送信给楚王说道：“当初我与大王约为兄弟，在黄棘立盟，你派太子来我国做人质，彼此关系非常融洽。谁知楚太子凌辱杀害了我的重臣，不辞而别，我实在气愤难忍，所以才派兵攻打你的边境。现在听说大王将太子送到齐国充当人质，求得和解。我国与楚国相邻接壤，相互通婚，结为婚姻亲家。如果今日秦国与楚国不能友好相处，就无法去号令别的诸侯。我希望与大王在武关会面，当面结成友好盟约，这是我最大的愿望啊。”楚怀王为此深感忧虑，想前往赴约，又担心上当受骗，想不去又担心秦国会更加愤怒。丞相昭雎说：“秦国如豺狼一般，有吞并各诸侯之心，不可以相信呀！”楚怀王的儿子子兰却劝怀王去赴约，于是楚怀王到了秦国。……秦国便把他扣留下来。楚国的大臣们都十分担忧，就一起商量说：“我们的君王被秦国扣留不能回国，还以割地相威胁，而太子又在齐国充当人质。假如齐国、秦国联合一起对付我们，那么楚国就要灭亡了！”于是打算拥立在国内的王子继承王位。昭雎说：“君王和太子都被困在国外，现在我们又违背君王的意愿去拥立他的庶子，不合适。”于是到齐国假称楚怀王去世，要迎太子回国即位。齐湣王召集群臣商量对策，有人建议：“不如扣留太子要求楚国割让淮河以北的土地。”齐国的丞相说：“不能这样做。如果我们扣留了太子，楚国就会另立新王，这样，我们就等于空守一个人质又在世人面前蒙受不仁不义的罪名。”那个主张扣留太子的人又说：“不见得。如果楚国拥立新王，我们就与新王做交易，说：‘让给我们下东国，我们替你杀掉太子。不然，将会联合秦、韩、魏三国共同出兵送太子回国继承王位。’”齐湣王最后听取了丞相的意见，送楚太子回国，楚国便立他为楚王。 周赧王十八年，楚怀王逃跑，准备回到楚国。结果被秦国人发现，秦王派人封锁了通往楚国的道路，楚怀王只好从小路逃到赵国。此时赵主父在代郡，赵国人不敢接纳他。楚怀王又准备逃往魏国，却被秦国人追上，又被捉住送回秦国。周赧王十九年，楚怀王生病，死在了秦国，秦人将他的灵柩送回楚国。楚国人都非常哀怜他，像是自己的亲人死了一样十分悲伤。各诸侯从此不再尊重秦国。 臣司马光说：“秦国太霸道无理了，不仅害死楚怀王，还威逼其子楚襄王；楚国太软弱无能，也太不争气了，忍受杀父之仇，又与自己的敌人通婚。呜呼！楚国的国君如果能掌握正确的治国之道，如果能任用贤能的大臣，秦国即使强大，又怎敢肆意凌辱楚国呢！所以作为一国的君主，不求治国之道而只想扩张势力，这正是国家处于危险境地的原因。” 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。……屈平之作《离骚》，盖自怨生也。《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱。若《离骚》者，可谓兼之矣。上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。……虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反，冀幸君之一悟，俗之一改也。其存君兴国而欲反覆之，一篇之中三致志焉。然终无可奈何，故不可以反，卒以此见怀王之终不悟也。……于是怀石遂自投汨罗以死。 （节选自司马迁《史记·屈原贾生列传》） 材料二： 今若屈原，露才扬己，竞乎危国群小之间，以离谗贼。然责数怀王，怨恶椒、兰，愁神苦思，强非其人，忿怼不容，沉江而死，亦贬絜狂狷景行之士。多称昆仑、冥婚、宓妃虚无之语，皆非法度之政、经义所载。谓之兼《诗》风雅，而与日月争光，过矣！然其文弘博丽雅，为辞赋宗，后世莫不斟酌其英华，则象其从容。自宋玉、唐勒、景差之徒，汉兴，枚乘、司马相如、刘向、扬雄，骋极文辞，好而悲之，自谓不能及也。屈平之志虽洁恐不免于轻薄非君子知命之所为也。以为君子得时则大行，不得时则龙蛇。遇不遇，命也，何必湛身哉！ （节选自班固《汉书·扬雄传》，有删改） 材料三： 窃尝论之：原之为人，其志行虽或过于中庸，而不可以为法，然其心皆出于忠君爱国之诚心。原之为书，其辞旨虽或流于跌宕怪神、怨怼激发，而不可以为训，然其意皆生于缱绻恻怛、不能自已之至意。是以君子犹有取焉，亦予之所以区区有味于其言，而不敢直以词人之赋视之也。 （节选自朱熹《楚辞集注》，有删改） 6．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 屈平之志A虽洁B恐不免C于轻薄D非君子E知命F之所为也 7．下列加点字意义用法不相同的一项是（   ） A．会缑王与长水虞常等谋反匈奴中 会其怒，不敢献 B．屈平属草稿未定 然亡国破家相随属 C．武帝嘉其义 余嘉其能行古道 D．幸蒙其赏赐 冀幸君之一悟 8．下列各项加点字活用类型相同的是（   ） A．其一人夜亡 轻去就 B．于是怀石，遂投汨罗以死 欲因此时降武 C．其后楚日以削 单于壮其节 D．同死生 虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之 9．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“靡不毕见”与“自见者不明”中的“见”，词性相同，意思不同。 B．“自疏濯淖污泥之中”的“疏”与“疏屈平而信上官大夫”中的“疏”意思相同。 C．“蝉蜕于浊秽”中的“于”与“青，取之于蓝”的“于”，词性和意思都相同。 D．“自宋玉、唐勒、景差之徒”中的“徒”与“郯子之徒”中的“徒”意思相同。 10．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．材料一认为《离骚》兼《国风》《小雅》之长，文辞精约、意旨博大，是屈原高洁志向的体现。 B．材料二班固虽然批评了屈原作品的浪漫主义风格，但也高度肯定了其作为辞赋宗师的文学地位。 C．班固认为，宋玉、司马相如等后世文人在文辞上极力模仿屈原，但都因无法超越而感到悲伤。 D．材料三中，朱熹认为屈原作品过于夸张诡奇，充满怨愤，根源在于恳切悲伤、不能自控的深情。 11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。 （2）以为君子得时则大行，不得时则龙蛇。 12．三则材料对屈原人格境界的评价有何不同？请结合文本简要说明。 【答案】6．ABD 7．B 8．D 9．A 10．C 11．（1）他的志向高洁，所以文中称述的事物都芬芳美好；他的行为方正，所以至死也不被世俗所容。（2）（他）认为君子遇上好时机就施展抱负，做一番大事业，遇不上好时机就隐匿自己，随遇而安。 12．①司马迁：高度推崇屈原，认为其志向高洁、品行方正，可与日月争光；②班固：批评屈原露才扬己、忿怼不容，其行为非君子知命之举，品格有瑕疵；③朱熹：认可屈原志行虽有逾中庸之处，但本心是忠君爱国的诚心，值得肯定。 【解析】6．句意：屈原的志向，虽然高洁，但恐怕不免于（行为）轻率不厚道，并非君子懂得天命之所作所为了。 “屈平之志”是后面整个句子的主语，句子较长，主语后可单独断开，即在A处断开； “虽”是句首连词，“洁”作“屈平之志”的谓语，“虽洁”作转折句的前半句，在B处断开； “非君子知命之所为也”是对前文行为的否定判断，其前D处应断开。 故选ABD。 7．A.均为“恰逢，正赶上”。句意：适逢缑王与长水人虞常等人在匈奴内部谋反。/正碰上他发怒，不敢进献礼物。‌‌‌ B.不同。撰写/接连，连续。句意：屈原撰写的草稿尚未定稿。/然而国破家亡的事接连发生。 C.均为“赞许”。句意：汉武帝赞许他这种通晓情理的做法。/我赞许他能够遵行古人（从师）的途径。 D.均为“希望”。句意：希望得到皇帝的赏赐。/他希望国君总有一天醒悟。 故选B。 8．A.“夜”，名词活用作状语，在夜里。/“轻”，意动用法，看轻。句意：其中一人在夜晚逃走。/把离官去职看得很轻。 B.“怀”，名词活用为动词，怀抱着。/“降”，使动用法，使……投降。句意：因此抱着石头，就自投汨罗江而死。/想借这个机会使苏武投降。 C.“日”，名词活用作状语，一天天地。/“壮”，意动用法，认为……豪壮。句意：从这以后，楚国一天比一天缩小。/单于认为苏武的气节豪壮。 D.“同”，意动用法，将……同等看待。/“乐”，意动用法，感到快乐。句意：将生死同等看待。/即使受到斧钺和汤镬这样的极刑，我也心甘情愿。 故选D。 9．A.错误。均为“动词，意为‘显现’”。句意：没有不完全显现的。/自我显露的不能显明。 B.正确。均为“疏远”。句意：自动地远离污泥浊水。/ 疏远屈原而信任上官大夫。 C.正确。均为“介词，‘从’”。句意：像蝉脱壳那样从污浊中摆脱出来。/ 靛青是从蓼蓝中提取出来的。 D.正确。均为“一类人”。句意：从宋玉、唐勒、景差这类人。/郯子这类人。 故选A。 10．C.“但都因无法超越而感到悲伤”错误。原文“好而悲之”意为“喜爱并为他（屈原）感到悲伤”，其中“悲”指为屈原的遭遇感到悲伤，而非后世文人“因无法超越而感到悲伤”。 故选C。 11．（1）“洁”，高洁；“称物芳”，指作品中多引用芬芳美好的事物作比喻；“廉”，正直；“容”，被动用法，被容纳。 （2）“得时”，遇到好时机；“大”，大力地；“龙蛇”，名词作动词，比喻像龙蛇一样蛰伏保全。 12．司马迁（材料一）：抓取原文关键句“志洁行廉”“与日月争光可也”，结合屈原身处浊世、坚守正道、存君兴国的品性，得出全盘推崇、高度赞美其高洁人格的评价。 班固（材料二）：筛选“露才扬己”“忿怼不容”“非君子知命之所为”等贬义语句，指出班固认为屈原过激怨愤、沉江殉身，否定其处世方式，认为人格有轻薄瑕疵。 朱熹（材料三）：把握辩证态度，原文提及屈原行为逾中庸、不可效法，但本心是忠君爱国、情真意切，整体是瑕不掩瑜、基本肯定的评价。 【参考译文】 材料一： 屈原痛心怀于楚怀王惑于小人之言，不能明辨是非，谗媚之言蒙蔽了他的眼睛，邪恶不正之人损害国家，端方正直之人不被容纳，因此忧愁深思而创作了《离骚》。“离骚”，就是遭遇忧患的意思。……屈原创作《离骚》，大概是从怨愤中产生的。《国风》多写男女爱情但不过分，《小雅》多有怨刺之言但不犯上作乱。像《离骚》这样的作品，可以说兼有这两者的特点。它上溯称颂帝喾，下至称道齐桓公，中间述及商汤、周武王，以此来讽刺当时的政事。阐明道德的广大崇高，国家治乱兴衰的条理系统，无不完全显现。他的文字简约，言辞含蓄，志趣高洁，品行廉正。他运用的文词虽细小但旨趣极大，列举的事例虽浅近但意义深远。因为他志趣高洁，所以他称述的事物都是芬芳的；因为他品行廉正，所以至死也不被（污浊的世道）所容。他自觉地远离污泥浊水，像蝉脱壳那样摆脱污秽，从而超脱于尘埃之外，不为世俗的污垢所玷辱，保持皎洁的品质出污泥而不染。推论屈原的这种志趣，即使与日月争辉也是可以的。……他虽然被流放，依然眷恋着楚国，心里挂念着怀王，没有忘记想要回到朝中，期望君王有一天能够醒悟，世俗有一天能够改变。他思念君王、振兴国家而想要扭转局面的心愿，在一篇作品之中再三地表达出来。然而终究无可奈何，所以不能够返回朝中，由此最终看出怀王始终没有醒悟。……于是抱着石头，最终自投汨罗江而死。 材料二： 如今像屈原这样，显露才华，宣扬自己，在危殆的楚国与众多小人竞逐，因而遭受谗言陷害。然而他责备数落怀王，怨恨子椒、子兰这些佞臣，愁苦心神，冥思苦想，强行指责并非其罪过之人，因愤恨而不为世所容，最终投江而死，也不过是贬抑自身高洁、行为偏激、仰慕高行的狂狷之士罢了。哀悼屈原的文章大多称引昆仑山、死后成婚、宓妃等虚无缥缈的言辞，都不符合法度政令和儒家经典义理。说他兼有《诗经》中《风》《雅》的特点，并能与日月争辉，这评价太过分了！然而他的文章恢弘博大、华丽典雅，成为辞赋的宗祖，后世之人无不斟酌吸取他文章的精华，效仿其从容气度。从宋玉、唐勒、景差这些人，到汉代兴起后，枚乘、司马相如、刘向、扬雄，都竭力驰骋文辞，喜爱并感伤于屈原之文，自认为不能及。屈原的志向虽然高洁，但恐怕不免于（行为）轻率不厚道，并非君子懂得天命之所作所为了。我认为君子遇到时机就大行其道，不得时机就像龙蛇一样蛰伏。被任用与否，是命运决定的，何必沉溺于自伤以至于投水自尽呢！ 材料三： 我私下曾经评论他：屈原的为人，他的志向和行为或许有些超越了中庸之道，不能作为效法的准则，然而他的出发点都是出于忠君爱国的诚心。屈原创作的作品，其文辞旨趣或许有流于跌宕起伏、怪诞神异、怨愤激发之处，不能作为训诫的典范，然而其用意都产生于缠绵悱恻、忧伤悲痛的不能自已的至深情感。因此君子尚且有所取法于他，这也是我之所以对他的言辞饶有兴味，而不敢径直将其视为一般词人赋家作品的原因。 ( 进阶0 2 诗歌阅读 ) 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 十五从军征 十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人：“家中有阿①谁？” “遥看是君家，松柏冢②累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅③谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时热，不知饴④阿谁？ 出门东向看，泪落沾我衣。 [注]①阿：前缀，用在某些称谓或疑问代词等前面。②冢：坟墓。③旅：植物未经播种而生。④饴：同“贻”，送给。 13．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗人以“十五从军征，八十始得归”开篇，看似平淡，却耐人寻味，含蓄点出了战争周期之长和当时百姓兵役之繁重。 B．“兔从”到“井上”四句，由远及近，侧面写出主人的家荒凉破败的景象，控诉了战争对普通人生活的毁灭。 C．诗的最后两句通过对老兵“出门张望，老泪纵横”这一动作细节描写，进一步抒发了老兵心中的悲凉之感。 D．全诗以老兵回家的情感变化为线索：满怀希望—希望落空一彻底失望一悲哀流泪，有波澜有起伏，且引人深思。 14．这首诗围绕老兵返乡的经历及其情感变化谋篇布局，表现了什么主题？ 【答案】13．B 14．这是一首揭露封建社会兵役制度不合理的乐府民歌，表现了劳动人民在当时黑暗的兵役制度下内心的不平和痛苦的主题。（或：写出当时兵役制度给普通百姓带来的苦难，表现了人们对战争的厌恶） 【解析】这是一首经典汉乐府民歌，以白描手法叙写老兵征战半世纪、返乡后家破人亡的惨遇。全诗不着直露议论，将兵役制度的残酷、战争带给底层民众的苦难藏于平实叙事，语淡情深，悲凉动人。 13．本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。 B.“侧面写出”错误，“兔从”到“井上”四句意思是走到家门前看见野兔从狗洞里出进，野鸡在屋脊上飞来飞去。院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。这是直接描写了老兵家园的荒凉景象，应是正面描写。 故选B。 14．本题考查学生评价作者的观点态度的能力。 这首诗通过老兵十五从军、八十方归的悲惨遭遇，揭露了封建社会兵役制度的极端不合理。老兵年少离家、垂暮归来，家园早已荒芜破败，亲人尽数离世，只剩一片坟冢。他做饭无食可奉，出门东望，泪落沾衣，深刻展现出战争与苛酷兵役带来的家破人亡、孤苦无依的巨大苦难。（全诗以白描手法写尽老兵的凄凉与绝望，既表达了劳动人民内心的不平与痛苦，也寄托了对战争的厌恶与控诉，主题沉重而深刻。） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 上山采蘼芜① 无名氏 上山采蘼芜，下山逢故夫。 长跪问故夫：“新人复何如？” “新人虽言好，未若故人姝。 颜色类相似，手爪不相如。” “新人从门入，故人从阁去。” “新人工织缣，故人工织素②。 织缣日一匹，织素五丈余， 将缣来比素，新人不如故。” 【注】①蘼芜：一种香草，叶子风干后可以做香料。②缣、素：都是绢。素色洁白，缣色带黄，素贵缣贱。 15．下列有关诗歌内容的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．这是一首以人物对话表现弃妇生活的抒情短诗。诗中出现的人物有故夫、弃妇和新人，主要人物是弃妇。 B．虽然新人没有出场，但从故夫和弃妇的对话里，可以明显地看出故夫和弃妇久别再会时互倾衷肠流露出的痛苦。 C．本诗写出了一对离异夫妇的对话交流，表现了女方对被抛弃的不满以及男方悔恨不迭的遗憾。 D．作者没有做任何正面的说明和谴责，从故夫的念旧中，可使我们了解到弃妇是一个美丽勤劳、无辜被遣的女子。 16．比较《上山采蘼芜》《氓》《孔雀东南飞并序》中三位女主人公的形象，简要分析她们有什么不同点。 【答案】15．A 16．《氓》中的女主人公面对男子的反复无常，表现出果敢决绝的一面；《孔雀东南飞并序》中的刘兰芝面对婆婆的刁难，表现出勇敢、清醒且敢于反抗的一面；本诗中的女主人公面对“故夫”的喜新厌旧，则显得温和软弱。 【解析】15．本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。 A.“抒情短诗”错误。这是一首叙事诗，不是抒情诗。 故选A。 16．本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。 《氓》的女主人公从深情到被弃，认清丈夫无情后清醒、刚烈、决绝，不再留恋，体现出独立自尊、果敢决绝的性格。 《孔雀东南飞并序》中的刘兰芝聪慧勤劳，被婆婆逼迫时不卑不亢，主动请去，勇敢反抗不公，以死捍卫爱情与尊严，极具抗争精神。 《上山采蘼芜》的女子被休后遇故夫，只温和询问，默默对比新旧人，虽贤惠能干，却隐忍退让、温和软弱，无反抗与不满。 阅读下面这首宋词，完成小题。 卜算子·席间再作 葛立方 袅袅水芝红，脉脉蒹葭浦。淅淅西风淡淡烟，几点疏疏雨。 草草展杯觞，对此盈盈女。叶叶红衣当酒船，细细流霞举。 17．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(   ) A．“水芝”是荷花的别称，它和“一一风荷举”中的“荷花”所触发的情感不同。 B．诗句“叶叶红衣当酒船”，既写出了荷花瓣儿的硕大，又和“展杯觞”相照应。 C．“草草”“细细”等词塑造了荷花的形象，也表现了词人怡然自乐的生活情趣。 D．本首词的上阕主要是写荷花，下阕则把写荷和饮酒赏荷的具体场景结合起来了。 18．这首词篇幅虽小，但写荷花却颇具特色，把荷花的形象写活了。请结合全词简要赏析。 【答案】17．C 18．①语言用词：善用叠字，不仅生动传神地塑造了荷花的形象，表现了词人疏神达思、怡然自乐的生活情趣，而且造成了一种轻灵、和谐、安谧而洒落的情调；形成了行云流水般的声韵美。 ②借笔手法：“蒹葭浦”，写出了荷花甘于微薄、不攀不附的品格，同时也寄托了词人的志趣；“西风”“疏雨”，这两句表面上看似点染秋景，写荷花所处的秀美自然环境, 实则通过写与荷有关的事物来达到写荷的目的。 ③荷花与饮酒结合在一起抒写：写荷把赏荷与饮宴结合起来了，笔调质朴明快。 【解析】17．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“‘草草’‘细细’等词塑造了荷花的形象”错误。“草草展杯觞”，饮酒后随意的放好酒杯；“细细流霞举”，把那仙酒的滋味，细细地品，两词塑造了诗人饮酒的情态。 故选C。 18．本题考查学生鉴赏诗歌景物形象的能力。 叠词的运用：“袅袅”“脉脉”“淅淅”“淡淡”“疏疏”“盈盈”，句句有叠字，联绵而下，相互映衬，无不自然妥贴。写荷花形象的有“袅袅”“脉脉”“盈盈” 以于“叶叶”(红衣) ；写自然景象的有“淅淅”(的风)、 “淡淡”(的烟) 、“疏疏” (的雨) ；写词人动作情态的，有“草草”“细细”。这些叠字不仅生动传神地塑造了荷花的形象，表现了词人疏神达思、怡然自乐的生活情趣，而且造成了一种轻灵、和谐、安谧而洒落的情调；形成了行云流水般的声韵美。 借笔手法：“脉脉蒹葭浦”，“蒹葭浦”即指一般的、寻常的水滨，写出了荷花甘于微薄、不攀不附的品格，同时也寄托了词人的志趣；“淅淅西风淡淡烟，几点疏疏雨”，写风，写烟，写雨，也同样是写荷，且写来不是那么质直，而是飘逸空灵，同样把荷的形象写活了。这两句表面上看似点染秋景，写荷花所处的秀美自然环境，实则通过写与荷有关的事物来达到写荷的目的。 与饮酒结合写荷花：“草草展杯觞，对此盈盈女。叶叶红衣当酒船，细细流霞举”，饮后随意的放好酒杯，细细品赏这如盈盈少女一般的荷花。片片荷花瓣儿，像少女身上的红衣，用这花瓣儿来盛酒，把那仙酒的滋味，细细地品一品。词的下片则把写荷花与饮酒赏荷结合起来了，笔调也变而为质朴明快。 阅读下面宋词，完成下面小题。 江城子① 苏轼 凤凰山下雨初晴，水风清，晚霞明。一朵芙蕖②，开过尚盈盈。何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷。 忽闻江上弄哀筝，苦含情，遣谁听③！烟敛云收，依约是湘灵④。欲待曲终寻问取，人不见，数峰青。 注释：①此词是作者在杭州通判任上与词人张先同游西湖时所作。②芙蕖，荷花的别名。 ③遣谁听，意思是令人不忍卒听。 ④湘灵，湘水女神。 19．下列对这首词的理解，不正确的一项是（   ） A．头三句交代了此游的天气特点与时间，写出了西湖雨后风清水净、晚霞明丽的湖光山色。 B．上片后三句对飞来的白鹭进行了拟人化描写，表现了白鹭情意绵绵、双双飞舞的娉婷姿态。 C．下片先写筝曲哀伤动人，令人不忍卒听；继而想像，仿佛是乘云驾雾下凡的湘水女神在弹奏。 D．全词以优美细腻的笔触，描绘了游览西湖时的所见、所闻、所感，意境优美，含蓄隽永。 20．“江城子”是这首词的____________。苏轼是豪放派的代表人物，但这首词表现出的是____________的词风。 21．本词作者在聆听弹奏后想见弹奏者，却是“人不见，数峰青”。这样结尾的妙处是什么？ 【答案】19．B 20． 词牌 婉约派（婉约） 21．①听罢抬头，弹筝女已不见踪影，只有苍翠默立的群峰；②因为“不见”，更见弹筝女之神秘美好，写出作者听曲的入迷，从而侧面衬托了音乐的效果、弹筝女技艺的高超；③首尾呼应，“数峰青”又回应词的开头“凤凰山下雨初晴”描写的雨过山青的景象；④它把动态的音乐凝固在静态的画面里，深化诗歌的意境。这种以景结情的写法，颇有“言有尽而意无穷”之妙。 【解析】19．本题考查学生对诗歌内容的理解能力。 B.“拟人”“双双飞舞的娉婷姿态”错误，不是拟人，“如”字表明这几句只是诗人的猜想；句意是它们也有意来倾慕弹筝人的美丽。可见“娉婷”是修饰“慕”的对象，不是写白鹭的。 故选B。 20．本题考查学生对把握词的特点及风格的能力。 词牌，就是词的格式的名称。词最初是伴曲而唱的，曲子都有一定的旋律、节奏。这些旋律、节奏的总和就是词调。词与调之间，或按词制调，或依调填词，曲调即称为词牌，其通常根据词的内容而定。宋后，词经过不断的发展产生变化，主要是根据曲调来填词，词牌与词的内容并不相关。当词完全脱离曲之后，词牌便仅作为文字、音韵结构的一种定式。“江城子”即是此词的词牌。 本词笔触优美细腻，写景明丽，最后三小句写曲终人散，见青翠的山峰仍静静地立在湖边，仿佛那哀怨的音乐仍荡漾在山水之间，萦绕在人的心头，言有尽而意无穷，感情含蓄缠绵，属于婉约派词风。 21．本题考查学生鉴赏诗歌句子表达效果的能力。 最后三句的意思是：一曲终了，想探寻弹奏者，她已经飘然远逝，只见青翠的山峰，仍然静静地立在湖边，仿佛那哀怨的乐曲仍然回荡在山间水际。这三句采取欲擒故纵的手法，不仅没有正面去描写人物，反而写弹筝人已飘然远逝，只见青翠的山峰仍然静静地立湖边，仿佛那哀怨的乐曲仍然荡漾山间水际。 “人不见，数峰青”自然、贴切而又不露痕迹地使弹奏者技巧的高超跃然纸上。因为“不见”，更见弹筝女之神秘美好，写出作者听曲的入迷，从而侧面衬托了音乐的效果、弹筝女技艺的高超。 同时，“数峰青”又回应词的开头“凤凰山下雨初晴”描写的雨过山青的景象，可谓言尽而味永。 弹琴佳人已经远去，只留下青翠的山峰，仍然静静地立在湖边，营造出了音乐仍在山峰飘荡，余音绕梁的意境，把动态的音乐凝固在静态的画面里，充分凝结在景色当中。正所谓一切景语皆情语，以景结情，颇有“言有尽而意无穷”之妙。 ( 进阶0 3 语言文字运用 ) 阅读下面的文字，完成下面小题。 在杭州开幕的2025中国国际网络文学周上，中国作协发布的《中国网络文学国际传播报告（2025）》显示，中国网络文学海外用户已覆盖全球200多个国家和地区，2024年海外市场营收达48.15亿元。 从东南亚的午后咖啡馆到欧美的大学图书馆，从玄幻仙侠到逆袭突围，中国网文正以独特的文化底蕴，在全球化中找到广泛“知音”， ， 成为文化出海生动的“数字大使”。 中国网文如何“圈粉”全球? 海量优质内容是硬道理。截至2024年年底，中国网络文学作品总量超3300万部。①其中，尽管有年新增17万部的现实题材小说，②反映乡村振兴、中国式现代化的成就；③也有年增18万部的科幻力作，④用想象力与未来对话。⑤被海外著名图书馆收藏的多部作品，⑥标志着中国通俗文学走入世界主流视野。同时，AI技术为网文出海破解传播难题，目前多数平台AI翻译占比超50%，效率提升近百倍，成本降低逾九成，实现“全球同步追更”。 全球读者对中国网文有何偏好？鲜明的地域特色，体现出中国网络文学海外传播区域格局多元。亚洲是中国网文最大市场，读者占全球八成；北美为重点拓展区域。东南亚偏好古代言情、仙侠类；欧美市场更爱奇幻、悬疑等“男频”作品。《全职高手》《天道图书馆》等头部作品凭借普世情感、创新设定和中华文化符号实现多语种覆盖，总阅读量破亿次。 22．下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（   ） A．中华文化的精神内核借助它，被传递给了越来越多的海外读者 B．它不仅让海外读者感受到故事的魅力，更传递着中华文化的精神内核 C．海外读者不仅因故事魅力被吸引，更开始主动传播中华文化精神 D．故事的魅力吸引着海外读者，也让中华文化精神得到了广泛传播 23．文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 24．第二段中“数字大使”是对中国网文的形象定位，请从“数字”和“大使”两个角度，分别阐释这一称谓的内涵。 25．第二段画线句若替换为“海外各地”是否还能达到同样的效果?为什么? 【答案】22．B 23．①“尽管”改为“既”，与后文“也”搭配。⑤“被海外著名图书馆收藏的多部作品”改为“多部作品被海外著名图书馆收藏”。 24．数字：以网络为载体，数字传播、AI翻译，属数字文化。大使：承担文化出海、交流传播、讲好中国故事的使命。 25．不能。原句具体场景感强，突出覆盖广泛、无处不在；“海外各地”笼统平淡，感染力弱。 【解析】22．语句复位时，首先通读空缺处所在段落，明确段落阐述的核心话题，再结合前后文相关内容进行分析，并注意保持前后话题一致，符合逻辑。 空前讲中国网文在全球找到“知音”，空后讲其成为“数字大使”，故横线处应承前“知音”（被接受、被喜爱），启后“大使”（主动传播、代表文化）。 A.“中华文化的精神内核借助它”表述稍显生硬，“它”指代前文的“网文”不够直接流畅。同时，后半句“海外读者”的具象与“文化”的抽象衔接生硬。 B.“它不仅让……，更传递着……”采用递进句式，准确体现了网文“吸引读者”（知音）与“传递文化”（大使）的双重功能，且“它”承前指代“中国网文”，与前后文逻辑连贯，表述最为精准、流畅。 C.“海外读者……主动传播中华文化精神”转移了叙述主体（从网文转向读者），与前后文以“网文”为主角的论述重心不符。 D.侧重中华文化精神得到传播，但未明确“网文”作为传播媒介的主体作用，与后文“数字大使”的主动角色衔接不够紧密。 故选B。 23．句①搭配不当，“尽管有年新增17万部的现实题材小说”中，“尽管”表示让步关系，通常与“但是”等转折连词搭配。但此句与后文的“也有……”构成并列列举关系，并非转折。应改为“既”。 句⑤搭配不当，“被海外著名图书馆收藏的多部作品”作为主语，与下句“标志……”搭配不当，是“作品被收藏”成为“标志……”，而非“作品”成为“标志……”。修改为“多部作品被海外著名图书馆收藏”。 24．明确题干中“数字”和“大使”的角度，从两个喻体出发，结合语境阐释其对中国网文的象征意义。 步骤1：定位“数字”角度的文本依据，原文提到中国网文是网络文学，依托“AI技术为网文出海破解传播难题”“实现‘全球同步追更’”的数字传播形态，属于数字文化产品，因此“数字”指以网络为载体，依托数字技术完成创作、传播的数字文化属性。 步骤2：定位“大使”角度的文本依据，原文明确网文是“文化出海生动的‘数字大使’”，承担对外传递中国文化、开展跨文化交流的职能，因此“大使”指它肩负文化出海、向全球讲好中国故事、传播中华文化的使命。 25．这类替换表达效果辨析题，先对比两个短语的语义差异，再结合上下文分析原句的表达优势，从场景感、表意精准度、情感感染力层面论证差异，最终得出替换后效果不同的结论。 分析原句“从东南亚的午后咖啡馆到欧美的大学图书馆”的特点：用具体的海外典型场景，对应原文“覆盖全球200多个国家和地区”的传播广度，具象化展现中国网文渗透到海外不同人群的日常，场景感极强。 对比“海外各地”的属性：是非常笼统的泛化表述，没有原句的具象画面感，无法传递出网文深入海外不同生活场景的传播状态，感染力远弱于原句，因此不能达到同样效果。 （1）阅读下面的文字，完成下面小题 农历是我国传统的历法，相传创始于夏代，故又叫夏历。它是阴阳合历，平年12个月，闰年13个月，19年7闰。又据太阳年分为24个节气，便于农事。古人还用十天干和十二地支搭配记年，60年为一甲子，周而复始。（   ）是说干支不能搞错，形容办事认真，丝毫不含糊。我国古代天文学家为了制订历法，指导农事，经常观察日月星辰。古人观测日影的工具叫“土圭”。由于人们把自然现象看成是神秘难测的东西，因而连测日的土圭也受到敬重，成语“奉为圭臬”中“圭臬”是古代测量日影的标竿，后这个成语指把某些言论或事物奉为准则。 成语“食不二味”表示饮食节俭，“食不厌精”表示饮食讲究，“羊踏菜园”表示偶食荤腥，“浆酒霍肉”表示饮食奢侈，“杀鸡为黍”表示殷勤待客等，都不同程度地蕴函着中华民族饮食文化的信息。鼎，是我国古代炊器，又是盛熟牲的器具。它多用青铜或陶土制成，盛行于商周。一般都是圆鼎，两耳三足。相传夏禹曾铸九鼎，象征九州，夏、商、周三代均奉为传国之宝。我国政府赠送给联合国“世纪宝鼎”，并且显示中华民族的灿烂历史和文化。 成语拂袖而去、袍笏登场、被褐藏辉、长袖善舞、荆钗布裙、金钗换酒、巾帼英雄等，又都跟汉民族服饰文化有关。丝绸在我国很早就是制作服装的材料，随着丝织工艺的不断发展，出现了“绫”“罗”“绸”“缎”“纨”“绢”等多种蚕丝制品，于是就有了“绫罗绸缎”这个成语，它泛指精美的丝织品或用精美丝织品制成的服装。丝绸服装只有富贵人家才穿得起，所以又有称富家子弟为“纨绔子弟”的成语。一般平民百姓的服装多为“葛巾布袍”“短褐穿结”“葛巾野服”。通过上述成语，我们便可以了解 。我国古人的服饰不仅有多样的材质、丰富的装饰、繁复的身份区别标志， 。“颠倒衣裳”这个成语反映的就是这一方面的内容。“衣裳”这个词在现代汉语里表示衣服，不分上下，然而在古代却很有讲究，一般来说，古人称上衣为衣，下衣为裳，如果把上衣下裳颠倒了穿，就会不合礼制。 26．将下列俗语填入文中括号内，恰当的一项是（   ） A．丁是丁，卯是卯 B．驴唇不对马嘴 C．眉毛胡子一把抓 D．路归路，桥归桥 27．文中画波浪线的句子有语病，下列选项修改正确的一项是（   ） A．我国政府赠送给联合国“世纪宝鼎”，并且显示中华民族的悠久历史和文化。 B．我国政府赠送给联合国“世纪宝鼎”，以显示中华民族的悠久历史和灿烂文化。 C．我国政府赠送给联合国“世纪宝鼎”，并且显示中华民族的悠久历史和灿烂文化。 D．我国政府赠送给联合国“世纪宝鼎”，以显示中华民族的悠久历史和文化。 28．文中第一、二段有多处错别字，请找出三处并加以改正。 【答案】26．A 27．B 28．（1）记年→纪年 （2）蕴函 → 蕴涵 （3）标竿 → 标杆 【解析】26．括号后文提示的语境是俗语的含义“干支不能搞错，形容办事认真，丝毫不含糊”。 A.丁是丁，卯是卯：形容对事认真，毫不含糊，褒义词，完全契合语境。 B.驴唇不对马嘴：用来比喻答非所问或两下不相合。贬义词，情感色彩和意思均不符合语境。 C.眉毛胡子一把抓：比喻做事不分轻重缓急。贬义词，不符合语境。 D.路归路，桥归桥：比喻互不相干的事应该严格区分开来。 不符合语境。 故选A。 27．原句有两处语病： 一是不合逻辑，“显示中华民族的灿烂历史和文化”是赠送宝鼎的目的，不是和“赠送”这件事并列，关键词“并且”使用不当，可以改成表目的关系的“以”或“以便”“为的是”，或者直接删掉“并且”； 二是搭配不当、成分残缺，“灿烂历史”搭配不当，可以把“灿烂”改为“悠久”。 只有B项修正了全部问题。 故选B。 28．（1）“纪年”，记录年代的规范表述，是固定用法。记：动词，意为把所见所闻通过一定的手段保留下来，如记忆、记录、记载等。纪：名词，通常与时间有关，表示时代、年代或纪元，如世纪、纪元、纪念等。 （2）“蕴函”为错写；“蕴涵”指内里包含，多用于道理、文化等抽象内容，是固定词语。 （3）“标竿”属误写；“标杆”指测量标尺，喻榜样，表准则、典范义，固定词语。“竿”仅指代竹制的细长杆，“标杆”是测量领域的规范通用表述。 ( 18 / 18 ) 学科网（北京）股份有限公司 $