11.1 探问人生目标 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

梦想 成长 生命 人生 整册梳理 1 1、古代人迷失方向，靠什么找到前进的路呢？ 2、去浙江大学参观，不知道怎么走时，通常会怎么做？ 3、当我们在学习生活中感到迷茫，不知道未来该往哪里走时，用什么东西能像导航一样为我们的人生指指引方向呢？ 这个能为我们人生导航的东西，就是人生目标。 黑夜靠北斗七星 白天靠太阳 “地图“”北斗卫星导航系统“ 课堂小思考？ 第十一课 确立人生目标 第四单元 追求美好人生 11.1 探问人生目标 阅读教材P84-86，找出下列问题的答案，并将答案在课本上划出。 课堂笔记要求： ①写问题 ②找答案 ③划横线 ④标序号 圈关键词 自主学习 大字慢看，小字快读（5分钟） 1.人的生命活动方式与动物有什么不同？ ★2.人生目标具有什么意义?P85 3.人生目标的（1）分类及（2）关系是什么? P86 生活观察 思考：结合材料，谈谈人类建造房屋和蜜蜂筑巢的区别说明了什么。 马克思说：“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。” 国家自然博物馆设计图纸（局部）和建成后的国家自然博物馆 人的生命活动方式与动物不同 无意识、本能的 有意识、有目的 笔记整理：1.人的生命活动方式与动物有什么不同？ ①动物的活动是无意识的、本能的活动，人的活动则是有意识、有目的的活动。 ②人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。 情景：两个同学去爬山。 同学A：目标是爬到半山腰的观景台看一看。累的时候，他知道再走一段就能到观景台休息看风景，累了可以歇一歇，继续往前走，终于到达观景台，欣赏到美美的风景啦。 同学B：没有目标，只是跟着别人往上走。不知道要去哪，爬着爬着觉得又累又没意思，越爬越烦躁，半路就不想走了。 思考：同样爬山，两位同学的感受和结果完全不同。这个故事告诉我们：在成长路上，______非常重要。 A. 锻炼身体 B. 目标 C. 结伴同行 D. 欣赏风景 1、目标产生积极的心态； 2、目标使我们看清使命，产生动力； 3、目标使我们重视生存的意义和价值； 4、目标使我们既重视过程，又重视结果； 5、目标有助于我们分清轻重缓急、把握重点； 6、目标使我们集中精力、把握现在； 7、目标能提高激情、有助于评估进展; 8、日标产生信心、勇气和胆量; 9、目标使人自我完善、永不停步; 10、目标使你成为一个成功的人。 …… 目标的神奇作用： 知识拓展 笔记整理：★2.人生目标具有什么意义?P85（特重，背） ①人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。（易错点） ②正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的生人道路。（易错点） （P85第2段） 中国核潜艇之父黄旭华： 李 大 钊 为中华崛起而读书 禾下乘凉梦 铁肩担道义： 用钢铁般的肩膀，扛起正义与责任； 妙手著文章： 用手中笔墨，书写真理、传播思想 3.人生目标的（1）分类及（2）关系是什么? P86 （1）分类： （2）关系： 长远目标和近期目标 现假如你想要成为一名为浙江大学的政治老师，请你完成“浙大的政治老师人生之路”目标图。 现阶段 中学生 政治老师 具备扎实的理论基础，进入高等院校深造 近期目标 议一议：在以上人生目标中，哪个是长远目标，哪个是近期目标，二者有何关系？ 考上高中 近期目标 长远目标 3.人生目标的（1）分类及（2）关系是什么? P86 （1）分类： （2）关系： 长远目标和近期目标 ①所有近期目标围绕长远目标展开。 ②只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标 ③实现每一个近期目标鼓舞我们朝着实现长远目标迈进。 中国梦分阶段实现传递给你什么信息？ 基本小康 2000年 全面小康 2020年 基本现代化 2035年 2050年 全面建成现代化强国 实现中华民族伟大复兴 长远目标与近期目标 ①所有近期目标围绕长远目标展开。 ②只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标 ③实现每一个近期目标鼓舞我们朝着实现长远目标迈进。 请同学们利用3分钟的时间，来规划自己的人生目标。 探问人生目标 人生目标 人与动物的生命活动方式 意义 区别 长远目标和近期目标 实现近期目标鼓舞着我们朝长远目标迈进 动物的活动是无意识的、本能的 人的活动是有意识的、有目的的 决定着人生道路的发展方向 正确的人生目标带来激励，指引我们走上正确的人生道路 只有实现近期目标才能实现长远目标 近期目标围绕长远目标展开 课堂小结 16 课堂练习 1．航天员陈冬少年时期便立下飞天报国的目标。在长达十余年的训练中，他面对众多挑战与考验，始终保持着最初的热情与专注。他说，正是那个遥远的飞天目标，支撑着他日复一日地刻苦训练。这印证了（     ） A．坚定的意志可以取代明确的人生目标 B．正确的人生目标带来稳定而持久的内在激励 C．优越的外部条件是实现目标的首要前提 D．个人能力的强弱直接决定了志向的高低 B 17 课堂练习 1．B 【详解】A：意志和目标都是成长的重要品质，意志不能取代目标，故A说法错误； B：陈冬少年时立下飞天报国的目标，这个目标长期支撑他十余年刻苦训练，体现了正确的人生目标能给人带来持久的内在激励，故B符合题意； C：题干没有提到优越外部条件，且实现目标的首要前提是自身的努力奋斗，故C说法错误； D：志向的高低决定个人努力的方向，个人能力强弱不决定志向高低，逻辑和表述都有误，故D说法错误； 18 课堂练习 2．在道德与法治课堂上，老师和同学们共同制定“人生目标清单”。小川写道：我要成为一名捍卫国家领空的空军飞行员。为此我要每天跑步半个小时，强身健体；少看电子产品，保护视力；认真学习知识，提升自身素质。对小川的“人生目标清单”的内容理解正确的是（     ） A．人生目标可以分为长远目标和近期目标 B．想要实现长远目标不需要实现近期目标 C．长远目标和近期目标之间可以毫无关联 D．树立人生目标只需从自身实际情况出发 A 19 课堂练习 2．A 【详解】A：人生目标可以分为长远目标和近期目标，小川的飞行员梦想属于长远目标，日常行动属于近期目标，故A说法符合题意； B：实现长远目标需要将其分解为具体的近期目标并逐步实现，故B说法错误； C：近期目标是为长远目标服务的，二者之间紧密关联，不可毫无关联，故C说法错误； D：树立人生目标既要从自身实际情况出发，也要结合社会需要和国家发展，故D说法错误。 20 课堂练习 3．“有目标的人在奔跑，无目标的人在流浪。”这句话告诉我们（     ） A．人生目标决定着人生道路的发展方向 B．只要确立人生目标，就可以无所不能 C．树立人生目标，应当从自身实际出发 D．人生目标可以分为长远目标和近期目标 A 21 课堂练习 3．A 【详解】A：题干名言通过对比有目标和无目标的状态，强调了目标对人生行动的指引作用，说明人生目标决定着人生道路的发展方向，故 A 说法符合题意； B：确立目标有助于成功，但“无所不能”夸大了目标的作用，说法过于绝对，故 B 说法错误； C：该项强调的是树立目标的要求，题干主要强调目标的作用，未涉及树立目标需要结合实际，故 C 说法不符合题意； D：该项强调的是目标的分类，题干未体现人生目标的分类情况，故 D 说法不符合题意； 22 课堂练习 4．特级航天员王亚平表示，航天员的训练非常辛苦，每一次都是在挑战人的生理极限。但每次训练完，她都很开心，因为每完成一次训练，就意味着她距离自己的目标又近了一步。这体现了（   ） ①近期目标是围绕长远目标展开的     ②只有经历苦难才能实现人生目标 ③人生目标可有可无，不用太在意     ④实现近期目标带来的喜悦感鼓舞人继续奋发向上 A．②③ B．①③ C．①④ D．②④ C 23 课堂练习 4．C 【详解】①：王亚平每一次训练的完成就意味着她达成了阶段性近期目标，距实现自己航天梦的长远目标又进一步，故①符合题意； ②：苦难不是实现目标的必要条件，“只有经历苦难才能实现人生目标” 的表述过于绝对，很多人可以通过平稳合理的规划达成目标，故②说法错误； ③：人生目标能指引我们前进的方向，对个人成长发展至关重要，不能轻视忽视，“人生目标可有可无，不用太在意” 说法错误，故③说法错误； ④：完成训练、达成阶段性近期目标带来的喜悦，会给人提供前进动力，鼓舞王亚平继续坚持艰苦训练、奋发向上，故④符合题意； 24 下节课见 $