第2单元拔尖测评-【通成学典】2026-2027学年六年级上册语文拔尖特训（统编版·新教材 江苏专用）

发尖特训语文（江苏专用）六年级上 第二单元拔尖测评 ○满分：100分◎时间：90分钟 姓名： 得分： 【卷首语】“历史莫敢忘，吾辈当自强。”请你参加“缅怀革命先烈·弘扬红色精神”活动，了 解革命的艰难历程，传承革命先烈的伟大精神。 【回顾课文内容·梳理革命历程】 一、同学们朗诵了伟人毛泽东的诗，请你仿照给出的格式，用楷书接着默写毛泽东的《七律·长 征》。注意行款整齐，布局合理，书写正确。(3分) 万 红 水 军 千 不 毛 律 山 怕 泽 远 东 长 等 征 征 闲 难 二、读语段，梳理革命故事，完成练习。(18分) 重走长征路，我的眼前浮现出红军战士横dù( shan jian( )、飞攀suǒ( )桥， 最终巍然屹立于岷[min ming]山uan ya( )绝壁之上的雄姿☐瞻[dàn zhan]仰狼牙 山五勇士纪念塔，我的耳边回响起五壮士jūga0|inxià( )、全神贯注地痛击ì kòu( )时壮烈hao mai( )的呐喊声□回忆开国大典，我的脑海中浮现出毛主席 宣布中华人民共和国中央人民Zhèng( )成立时的zhuang yan( )场面；阅读 《我的战友邱[qiūqi]少云》，我的心海翻涌着他在烈火中咬紧牙关rěnnài( )、纹丝不动 的坚韧身影…革命bà0f( )后，无数英雄前仆后继、浴血奋战，用自己的生命谱写了 壮丽诗篇。如今想来，仍令人热血沸[f6fè门腾。 丰碑镌英名，信念励后人。无论时代如何发展，我们都要砥砺不畏强暴反抗强权的民族风 骨，都要汇聚万众一心、勃力同心的民族力量，都要 。 为了国家富 强、民族复兴和人民幸福而不懈奋斗！ 1.用“√”选出加点字正确的读音。(4分) 2.根据语段，按顺序看拼音写字词。(11分) 3.可以用来代替语段中画“”的词语的是(1分) A.神不守舍 B.漫不经心 C.一心一意 D.聚精会神 4.给语段中“☐”内填上合适的标点符号。(1分) 5.结合语境，仿照画“”部分，在横线上将语段补充完整。(1分) 三、读题目，重温革命事件，完成练习。(2分) 1.新趋势地域特色小语想在下面这段解说词前面加一句话，以点面结合的形式来介绍无锡，下 列句子最恰当的一项是(1分) () 在鼋头渚，你可以尽享樱花如雪的浪漫春光；在惠山古镇，你 会体验到古韵悠悠、岁月静好的惬意；置身灵山大佛脚下，你会感受到梵音净土的安然祥和。 A.一位摄影爱好者正在拈花湾抓拍霞光与禅意交融的瞬间。 B.你看，游客们正流连于鑫湖之畔，遇见江南水韵，相拥一段温婉时光。 C.生活在无锡，入目皆是风景，让我们一起去寻觅藏在其间的幸福吧！ D.烟火气十足的南长街，游客熙熙攘攘，游人在桨声灯影里流连忘返。 2.下列对课文的理解，有误的一项是(1分) ) A.《七律·长征》采用了点面结合的方法描述了长征壮阔的场面，其中“点”的描写有五岭、乌 蒙山、金沙江、大渡河等。 B.《狼牙山五壮士》是按照事情发展顺序来记叙的，先写“接受任务”，最后一部分是“英勇跳崖”。 C.《开国大典》一文中，作者采用了点面结合的方法描写“阅兵式”这一场面。 D.邱少云被称为“伟大的战士”，是因为他顺利完成了上级交给的潜伏任务。 【讲好革命故事·坚定革命信念】 四、活动中，同学们报名参加了“讲述革命故事”演讲比赛，请你为他们出谋划策。(7分) 1.[任务一：讲英雄故事·品感人情怀]班级开展 只听得一声炮响，四面尽皆呐喊，竖起旗帜， “爱国英雄”主题演讲活动。演讲前，大家阅读了 犹如一片刀山剑岭…只吓得兀术魂不附 体…再说这岳元帅与兀术交战到七八十个回 《说岳全传》，根据选段，以下说法不正确的一项是 合，兀术招架不住，被岳爷钩开斧，拔出腰间 (1分)》 银锏，耍的一锏，正中兀术肩膀。兀术大叫一 A.写演讲稿时引用所读的故事，可以增强感染力。 声，掇转火龙驹，往谷口败去，见路就走… B.选段画“”部分运用了语言描写，营造了紧张、激烈的战斗气氛。 C.选段主要通过岳飞与兀术交战的情节，突出岳飞英勇无畏、武艺高强的形象。 D.选段通过描写兀术落荒而逃的状态，从侧面表现出岳飞威武的形象。 2.[任务二：学英雄品质·铸爱国情怀]以下是两位同学的演讲稿内容，请你帮忙补充完整。(6分) 小语：爱国是一种信仰，它是“捐躯赴国难， ”的忠勇肝胆；是“祖宗疆土， ”的铮铮誓言；是陆游笔下“ ”的丹心赤诚。 小文：爱国是一种信念，它是孔子所言“志士仁人， ”的坚定。 【追忆烽火岁月·再现战斗场面】 五、阅读下面的词，感受战斗场面，完成练习。(9分) 菩萨蛮·大柏地① ◎毛泽东 赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练③当空③舞？雨后复斜阳，关山阵阵苍。 当年鏖战④急，弹洞前村壁。装点此关山，今朝更好看。 3 [注释]①大柏地：村名，在今江西省瑞金市北。②彩练：彩色的绢带，这里用来比喻彩虹。 ③当空：在上空。④鏖（áo)战：激战，苦战。 1.下列加点字解释有误的一项是(1分) A.当空舞（跳舞）B.阵阵苍（青色） C.鏖战急（激烈） D.今朝（朝廷） 2.“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞”中，一个“ ”字，化静为动，写出了彩虹的活泼灵 动。(1分) 3.阅读要素“当年鏖战急，弹洞前村壁”两句运用了点面结合的写法，其中，“当年鏖战急”是 ”的描写，“弹洞前村壁”是“ ”的描写。(2分) 4.新考法思维导图小语读完这首词梳理出了下面的思维导图，请你帮他补充完整。(2分) 上阕 主要写了 寓情于景物之中 菩萨蛮·大柏地 下阕 联想回忆 ,由过去写到现实，由叙述转为抒情 5.新考法链接教材对比本词与《七律·长征》，找一找它们的相同，点和不同点并填空。(3分) (1)相同点：两首诗词都表达了伟人毛泽东 的革命精神。 (2)不同点：《七律·长征》主要描写了 的情景；《菩萨蛮·大柏地》主要描写了 六、阅读短文，了解革命故事，完成练习。(31分) (一)歪头崮八十五勇士(14分) ◎王贞勤 ①1943年，日军集结重兵在山东沂蒙山区加紧推行“蚕食”计划，实行罪恶的“三光”政策。 2月25日夜，八路军鲁中军区二团一营二连和三连，在沂水县北部突遇日军三千余人的包围。为 掩护大部队和群众转移，营长决定让两名营领导带领战斗力较强的二连八十三名指战员断后，这 八十五名指战员同敌人几经周旋，沿张耿村的西山撤到了歪头崮。 ②二连从歪头崮的北面撤到这里后，发现没有退路了。营、连领导就决定在此固守，寻机突 围。当太阳从东边冉冉升起的时候，战士亓荣友站在前沿阵地的高处，可以清楚地看到敌人组成 前后三层散兵队形，在东洋军刀的指挥下向歪头崮山顶慢慢爬行。日军的炮弹接连在二连阵地 上爆炸，山脊上飘荡起一片黑色的烟尘，许多战士剧烈地咳嗽起来。“毒气弹！快把嘴捂上！”营 长王子固大声地喊起来。冲上山的日军此时趁机扑了上来，二连连长齐之顺冲出毒气范围，猛一 挥手，指挥大家反击。两排枪打过去，日军便丢下几十具尸体逃下山去了。 ③为了攻下歪头崮，日军从沂水县调动了两架飞机参 批注： 战，轮番俯冲轰炸。二连伤亡惨重。营长王子固牺牲了，副 营长徐福牺牲了，连长齐之顺也牺牲了，剩下的战士大多负 了伤。这时人人都非常清楚目前的处境，他们相互鼓励着，已经不能战斗的伤员们，把为数不多的 弹药交给了能战斗的战友，没有武器的战士就收集石块、棍棒，等待着那最后的拼杀时刻的到来。 ④中午时分，日军发起最后进攻。排长孙现明双腿被炸断了，可他仍准确地让手榴弹在敌群 中爆炸。战士李兴诗打一枪就大吼一声，好像枪口喷出的是他无尽的愤怒。亓荣友全神贯注地 瞄准敌人射击，他的那个方向，敌人寸步难进。弹药都打完了，只剩下孙现明手中的一颗手榴弹。 敌人狞笑着朝他们一步步逼来，却不开枪，明显是要抓活的。孙现明命令李兴诗等三人跳崖突 围，李兴诗他们迅速朝悬崖边扑去，身后突然传来一声“同志们，永别了”，接着响起手榴弹的爆炸 声一孙现明同几个敌人同归于尽了。 ⑤“宁死不当俘虏！跳崖！”李兴诗站在悬崖边上，平静地对两名战友说。他回头轻蔑地瞟了 一眼正步步逼近的敌人，率先跳了下去。敌人个个目瞪口呆，愣在原地，甚至不敢再往前迈进一 步。接着，亓荣友同另一位战友也毫不犹豫地跳了下去… (选自《档案时空》，有删改) 1.短文讲述了关于八十五勇士的哪些事？请你梳理情节内容。(3分) 被困歪头崮→ 2.新考法思维导图)八十五勇士是如何反击日军的？请你将细节记录在下面的思维导图中。(4分) 日军 投放毒气弹 (3) 冲破毒瘴， (2) (4) 八十五勇士 顽强反击 3.读完短文后，同学们对八十五勇士的精神品质展开了讨论，其中说法有误的一项是(2分)（) A.小语：我从“‘毒气弹！快把嘴捂上！’营长王子固大声地喊起来”中感受到了王子固不畏牺 牲的精神品质。 B.小文：我从“接着响起手榴弹的爆炸声一孙现明同几个敌人同归于尽了”中感受到了孙现 明勇于献身的精神品质。 C.小童：我从“二连连长齐之顺冲出毒气范围，猛一挥手，指挥大家反击”中感受到了齐之顺沉 着冷静的精神品质。 D.小言：我从“‘宁死不当俘虏！跳崖！’李兴诗站在悬崖边上，平静地对两名战友说”中感受到 了李兴诗宁死不屈的精神品质。 4.新考法批注阅读请你品读短文中画“”的句子，注意加点的部分，将自己的理解写在右侧 批注框里。(2分) 5.阅读要素)选文内容巧妙地平衡了对人物群体的关注和对具体战士的描绘，请你结合相关内容 说说这样写的好处。(3分) (二)沸腾了的北平一记人民解放军的北平入城式(17分) ◎刘白羽 ①1949年2月3日，人民解放军举行了解放北平的入城仪式。装甲部队、炮兵、坦克部队、骑 兵、步兵，一路从南面永定门入城，另一路由西北面西直门 批注：从“一群群一队队地向前门广场拥 入城，会合之后向南走，由西长安街转和平门，向西，出广 去”“像海洋”“像翻腾的海浪”等场面描 安门。[甲]这天，从早晨起，人民就一群群一队队地向前 写中，可以感受到人民群众对北平解放的 门广场拥去。前门广场上，人民的行列像海洋，各色各样、 的期待、兴奋的心情。 红的白的、猎猎飘动的旗帜，就像翻腾的海浪。 ②上午10时，四颗照明弹升上了天空，庄严隆重的入城仪式开始了。远远地从北面，从前门 那边，一片人黑压压地迎上前来，一面欢迎大旗迎风飘舞；从南面，人民军队的头一辆带队的装甲 车，摇着一面红色指挥旗，朝着欢迎的人群开过来，随后是高悬毛主席、朱总司令肖像的四辆红色 胜利卡车，满载着乐队，铜管乐器金光闪闪，吹奏着雄壮的进行曲。装甲车部队一条线似的接在 后面。在珠市口一带，部队与欢迎的行列相遇了，欢迎的行列在左面，部队在右面，欢声雷动。招 手呀！呼喊呀！多少人激动地流下了眼泪。光荣呀！只有人民的军队才能得到这样的光荣！ ③中午12时，人群里响起了一片欢呼声，人民的英雄炮兵出现了，绿色卡车一辆接着一辆。 看啊！人民是多么喜爱自己的武器：一门巨大的榴弹炮上面，骑着一个北平的小孩子，他骄傲地 高举着手里的旗子笑着过去了。随后驶过的另一门大炮上站着五六个学生。还有一个商人站在 炮座上挥手高呼：“解放军万岁！”庆祝解放联合会的扩音车，领导着高声唱起：“我们的队伍来了！ 我们的队伍来了！”数也数不尽的炮车，从欢呼的人们身边奔驰过去，两旁锣鼓喧天，人们扭起秧 歌舞来。他们唱呀，舞呀。 ④下午1时10分，突然谁发现了前门牌楼旁边冒起了青烟，喊了声：“我们的坦克来了！”一 阵坦克轰隆隆的声音传了过来，第一辆坦克从远而近，一个青年学生挥着两只手，站在坦克的炮 塔上，狂热地喊：“万岁！万岁！”每辆坦克上飘着一面红旗。人群里激起一片欢呼，有的欢喜得流 出泪，也忘了擦。戴着无沿皮帽子的坦克手，从坦克炮搭里露出上身，向人民挥手、微笑、敬礼。 这时，一片“东方红，太阳升…”的歌声响彻天际。远远好像一片麦浪波动，近来一看，原来是戴 着皮帽子的人民骑兵来到了。人们叫呀，鼓掌呀，把五彩的纸旗都抛向天空。马蹄踏着柏油马 路，那样整齐、雄壮，骑兵们手上的马刀闪着寒光。骑兵后面就是英雄的步兵。 ⑤下午3时，作为前导的军乐队一出现，人民的欢腾 批注： 达到了顶点。战士们在千万道热爱的眼光下前进。一个 胸前挂着六个奖章的战斗英雄，被人们热烈地围着、拉着。 这时，[乙]欢迎的人们已经站了整整一天，忘记了寒冷， 忘记了饥饿，依恋这些英雄，他们与行进的队伍会合起来， 高唱“我永远跟着你前进”，昂然通过一向为帝国主义禁地的东交民巷。 ⑥将近下午5时的时候，夕阳照进了广安门，在高大的城门前有无数人欢送钢铁机械部队。 在驶行一整日的战车上、坦克上，飘闪着无数小红旗，战士们手上还捧着人民献给他们的一束束 鲜花。这时虽然暮色苍茫，可是整个北平还到处充满欢声。北平真正沸腾了。 (选自《人民日报70年散文选》，有删改) 1.小依想为大家朗读这篇短文，她应该读出的感情基调是(1分) A.悲伤抑郁 B.委婉含蓄 C.激动昂扬 D.浪漫抒情 2.读完文章，同学们针对文章内容进行了以下梳理概括。(8分) (1)新考法思维导图文章描写了多个场面，小语用导图的形式进行了简要概括，请补充完整。 (6分) 入城仪式开始前 人民齐聚前门广场 入城仪式进行中 ② 入城仪式 ⑤ ④ 入城仪式结束 ⑥ (2)这篇文章按照 顺序记叙了 (2分) 3.新考法批注阅读小优边读文章边作了批注，请你仿照选文中画“”句甲的批注，在批注框 中补全画“ ”句乙的批注内容。(2分) ,阅读要素选文是怎样点面结合地写出北平城的热闹场面的？(3分) 可以先找出文中有关 “点”与“面”的描写， 再结合此内容分析 “点”与“面”的运用。 5.读完文章，同学们对文章相关内容的分析不正确的一项是(3分) A,坦克出现时，所有人都流下了激动的泪水，整个场面极其感人。 B.人民骑兵出现时，人们将彩旗抛向天空的动作是在表示热烈欢迎。 C.第⑤自然段加点的“昂然”一词体现了人民群众对解放军的崇敬与自豪，以及扬眉吐气的激 动心情。 D.选文以不同的场面，展现了人民群众对人民解放军的深厚情感。 【汲取精神力量·续写多彩活动】 七、习作。(30分) 通过本次活动，我们从红色历史中汲取到丰厚的精神力量。能够让人们过上幸福的生活，是 无数英雄的心愿，请以《笑傲 》为题，选择生活中的一个活动场景，写一篇不少于450字的 习作。 要求：①把题目补充完整；②写清楚活动的过程；③尝试运用点面结合的写作方法描写场 面，重点抓住人物的动作、神态、语言等进行描写；④内容要生动具体，感情要真实，语句要通顺， 注意书写规范。地描写出来，将自己对大自然的喜爱之情表达出来。 注意运用好词好句和各种修辞手法，使文章生动形 象。描写的事物要有趣味性，可用上比喻、拟人、排 比的手法。最后抒发自己的情感。 第二单元拔尖测评 一、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。(1分)金 沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。(1分)更喜岷山 千里雪，三军过后尽开颜。(1分) 二、1.min zhan qiu fei(每处1分)2.渡 山涧索悬崖居高临下日寇豪迈政府 庄严忍耐爆发（每空1分） 3.D(1分)解析“全神贯注”形容全副精神高度 集中。“神不守舍”“漫不经心”均表示注意力分散； “一心一意”侧重指专心做一件事，但更强调目的专 一，而非瞬间的注意力集中状态；“聚精会神”指集 中注意力，与“全神贯注”语义高度重合，都强调精 神高度集中：因此，在不改变原句语义的前提下，可 替换为“聚精会神”。 4.;;(每处0.5分)5.示例：激发自强不息、奋 勇向前的民族精神(1分)（评分建议：仿照画 “”部分写，得0.5分；句式合理，得0.5分。) 三、1.C(1分)解析A、B、D三项，均为单一场 景的具体描写（点），缺乏对无锡的整体概括（面）， 无法作为总领全段的中心句。C项，“生活在无锡， 入目皆是风景”是整体概括（面），“让我们一起去寻 觅藏在其间的幸福吧”自然引出下文对鼋头渚、惠 山古镇、灵山大佛等具体景点（点）的描写，符合点面 结合的逻辑结构。因此，C句最适合放在段落开头。 2.D(1分)[解析《我的战友邱少云》一文中，邱 少云在执行潜伏任务时，为了不暴露目标，确保整 个战斗的胜利，他忍受着烈火烧身的剧痛，直至壮 烈牺牲。这种严守纪律、不怕牺牲的精神才是他被 称为“伟大的战士”的关键，并非仅仅因为他顺利完 成潜伏任务，故D项理解错误。 四、1.B(1分)解析画线部分不是语言描写， 而是环境描写。 2.视死忽如归当以死守不可以尺寸与人位 卑未敢忘忧国无求生以害仁有杀身以成仁（每 空1分) 五、1.D(1分)解析“今朝”的“朝”在词中是 “日、天”的意思。 2.舞(1分)3.面点（每空1分）4.大柏地 雨后的景色当年大柏地的激烈战斗（每空1分） 5.(1)乐观积极(2)长征途中红军历经艰难险 阻、英勇无畏革命根据地战后的壮丽景色与战斗 回忆（每空1分） 六、（一）1.示例：勇退敌首攻绝境中战斗英 勇跳悬崖（每空1分）2.示例：(1)飞机轰炸 (2)准备武器，等待拼杀(3)发起最后进攻 (4)奋力杀敌，壮烈牺牲（每空1分） 3.A(2分)解析句子描写了人物的语言，表现了 营长王子固反应迅速、关心战士的精神品质，并没有 体现出他不畏牺牲的精神品质，故A项说法有误。 4.这句话运用反复的修辞手法，(1分)强调了战 况的惨烈和战士们英勇无畏的精神。这样写的好 处是能够更加鲜明地表达感情，使文章的语言更加 富有感染力。(1分)5.示例：文中既有对八路 军战士群体的描写，如第③自然段中“他们相互鼓 励着…等待着那最后的拼杀时刻的到来”； (1分)也有对其中几位战士的细节描写，如第④⑤ 自然段中对排长孙现明、战士李兴诗和亓荣友等人 的描写。(1分)这种点面结合的描写，层次感及画 面感极强，既写出了战士们英勇无畏的牺牲精神， 又突出了每位战士的特点。(1分)（评分建议：分 析“点”与“面”的布局与特点，得2分；结合全文说 明这样写的好处，得1分。) (二)1.C(1分)解析短文描写了人民群众欢 迎人民解放军进入北平城的种种场面，充分反映出 人民群众对解放军的拥护、支持，体现出人们激动 与振奋的心情，因此应读出激动昂扬的感情基调。 2.(1)①装甲车部队人城②炮兵部队入城 ③坦克部队人城④骑兵部队入城⑤步兵部 队人城⑥人民欢送部队，北平沸腾（每空1分） (2)时间(1分)人民解放军解放北平的入城仪 式(1分)3.从“站了整整一天，忘记了寒冷，忘 记了饥饿”的描写中，(1分)可以感受到人民群众 对解放军战士的喜爱、敬重，以及当时人民群众激 动的心情。（1分)4.示例：选文先整体呈现出 北平城人民对解放军人城仪式的热情和期待， (1分)再分别对小孩子、商人等进行描写，具体、生动 29 地刻画出人民对解放军的热爱和崇敬，(1分)点面结 合地写出了北平城在人民解放军人城仪式时的热闹 场面。(1分) 5.A(3分)解析文章第④自然段描述的是“有 的欢喜得流出泪”，并非“所有人”。A项表述过于 绝对，故分析不正确。 七、[思路点拨]本次习作为半命题作文。首先在 横线处补充生活中的一个活动场景（补充后的标题 可以是“笑傲赛场”“笑傲考场”“笑傲舞台”等)。其 次写清楚活动过程，运用点面结合的方法描写场 面，抓住人物的动作、神态、语言等细节，内容生动 具体，感情真实，语句通顺。最后写结果和感受，总 结活动，抒发情感，升华主题。可回顾活动中的精 彩瞬间，表达对活动的难忘之情，或是对活动中体 现出的拼搏、团结等精神的赞美，呼应开头与题目。 第三单元拔尖测评 一、1.dòu luan zhou(每处1分)2.搏斗 轨道探索威风凛凛雕起源谜（每空 1分)3.③①（每空1分） 二、1.B(2分)解析念念有词：指人不停地自 言自语。B项中用“念念有词”来形容老师反复讲 解难题不恰当，因为老师讲解应是清晰明了地表 达，而不是自言自语。 2.A(2分)解析第①句把前三殿的图案和后三 宫的图案进行对比，运用了作比较的说明方法。第 ②句中，“-50150℃”运用的是列数据的说明方 法。第③句把“弯弯的内金水河”比作“玉带”，运用 了打比方的说明方法。第④句中，“皇帝即位、生 日、婚礼和元旦等”是举例子，说明太和殿是举行重 大典礼的地方。 3.B(2分)解析“有目的地阅读”步骤包括： ①明确阅读目的和任务；②查找其他资料，整合 信息；③大致浏览文章，确定相关段落；④细读内 容，选择阅读方法。正确排序为：先明确目的（①）， 再浏览文章定位（③），接着细读并提取信息（④）， 最后根据需要查找资料整合（②），即①③④②。 4C(2分)解析A项，《竹节人》一文中，作者先 回忆了童年时代做竹节人的情景，最后回忆了玩竹 节人、被老师没收竹节人的情景；B项，《宇宙生命之 D 谜》这篇课文用大量的材料，说明地球之外是否有生 命存在，是人类一直探索的宇宙之谜；D项，《观书有 感（其二）的作者是宋代诗人朱熹。 三、示例一：选择A,(1分)我申请成为社区流浪动 物救助站志愿者组长，理由有四：一是热爱使然。 我从小喜欢小动物，常参与流浪猫投喂与领养宣 传，对救助工作充满热情。二是经验充足。我曾协 助救助站完成三次大型领养活动，熟悉流程与分 工。三是资源丰富。我能联系到合作宠物医院与 爱心商家，为救助站提供物资支持。四是责任在 心。我希望带动更多人关注流浪动物，让每只小生 命都能被温柔以待。(5分)示例二：选择B, (1分)爸爸妈妈，我想报名参加户外岩壁攀登训练 营，恳请你们同意，理由有四：一是兴趣浓厚。我一 直向往户外挑战，攀岩的力量与技巧结合让我十分 着迷。二是能力提升。它能锻炼我的核心力量、专 注力与应变能力，让我更勇敢坚韧。三是团队成 长。训练营有协作任务，我能结识志同道合的伙伴， 培养团队精神。四是安全可靠。训练营有专业教练 全程指导，装备经过严格检测，风险可控，请你们放 心。（⑤分）（评分建议：选择话题，得1分；正确运用 写法，得2分；写出合理且充分的理由，得2分；语言 通顺简练，得1分。) 四、昨夜江边春水生蒙冲巨舰一毛轻向来枉 费推移力此日中流自在行（每空1分） 五、（一）1.(1)三四（每空1分）(2)240 (1分)暑假期间（七八月份）的票价是80元/人， 爸爸、妈妈和小语需买票，爷爷和妹妹可免费入园 (2分) 2.C(2分)[解析根据材料一“花园分为东、中、 西三部分，东花园开阔疏朗，中花园是全园精华所 在，西花园建筑精美，各具特色”可知，中花园是全 园的精华所在；根据材料二图示可知，只有C项的 路线几乎包含了全部中花园的景点。 3.(1)√(2)X(3)√（每小题1分） 解析第(2)题，结合材料一“园南的苏州园林博物 馆是国内第一座园林专题博物馆”可知，“国内唯 一”表述错误。 (二)1.(1)踢毽子游戏流传已久，老少皆宜。 (2)介绍踢健子的时间和对象（每空2分）2.第 一个“乐事”指从踢健子中获得了游戏的快乐，第二 30