4 七律·长征-【通成学典】2026-2027学年六年级上册语文拔尖特训（统编版·新教材 江苏专用）

第二单元 4七律·长征 学校开展了“踏上红色之旅，重温峥嵘岁月”主题活动，让我们一起感悟长征精神吧！ 课文基础进阶 夯实基础感受文字内涵 一、读语段，和小语一起回顾长征路，唤醒长征记忆。 在历史的长河中，有一段波澜壮阔的征程，它如同璀璨星辰，照亮了我们前行的道路。长征，那 是一条逶[wei wei]迤[yiy门]的英雄之路。红军以磅[bang pang]礴[b6bò]之势奋勇前行， 把艰难险阻视若泥丸。他们跨越险峻的悬yá( )峭壁，翻越积雪覆盖的岷[min ming]山，强d心 ()铁$uǒ()横架的大渡河，将重重困难等闲视之。那激昂的旋律，至今仍回荡在我们的耳 畔。今天，我们将开展“踏上红色之旅，重温峥嵘岁月”主题活动，弘扬伟大的长征精神。 1.用“√”选出加点字正确的读音。 2.根据语段，按顺序看拼音写汉字。 3.下列诗（词）句中加点的“等闲”与语段中的“等闲”意思相同的一项是 A.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 B.莫等闲，白了少年头，空悲切。 C.今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。 D.长恨人心不如水，等闲平地起波澜。 4.品读画“ ”的句子，你想到的诗句是 这两句描述了一幅 的画面。 二、学诗篇，理解《七律·长征》，为小语解答诗中疑问。 1.下列对诗句朗读停顿划分最恰当的一项是 A.金沙水/拍/云崖暖，大渡桥/横/铁索寒。 B.金沙/水拍/云崖暖，大渡/桥横/铁索寒。 C.金沙水/拍云崖/暖，大渡桥/横铁索/寒。 金沙水拍云崖暖， D.金沙/水拍云崖/暖，大渡/桥横铁索/寒。 大渡桥横铁索寒。 2.这两句中“云崖”，原作是“悬崖”，后改为“云崖”。你觉得这个修改好吗？请结合诗句及图片，说 说你的理解。 三、赴新程，走好新长征路，请你根据语境补全诗句。 (江苏常州)红色精神，可歌可泣。《七律·长征》中“ 以直白的语言、豪迈的气势赞美了红军不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。 《《采蜜角 “建元”是西汉( )(填帝号)使用的年号。 15 拔尖特训语文（江苏专用）六年级上 阅读能力攀升 阅读理解感悟文学之美 四、让我们一同诵读毛泽东的诗词，感受那段波澜壮阔的革命岁月。(24分) (一)七律·长征(11分) ◎毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，鸟蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 1.这首诗为我们展示了五幅红军“长征图”，请你仿照下面的例子加以概括。(2分) 过五岭 翻岷山 长征 抢大渡 尽开颜 长征历程概括宜全面详见“答案与解析”D4 2.阅读要素阅读以下资料，完成练习。(6分) 资料：长征是人类历史上的伟大奇迹，从1934年开始到1936年胜利结束。长征途中，中央红军共进行了 600余次战役战斗，其间共经过14个省，翻越40余座大山，翻过雪山，走过荒草地，行程约二万五千里。 由上面的资料可知，《七律·长征》中的几句诗只是万里长征历程中的几个“点”，诗人先以 ”两句诗从“面”上总括；再以“ 代表“万水”，以“ ”“岷山”代表“千山”，从“点”上描摹。整首诗点面结合，表 现了红军战士不怕千难万险的大无畏精神和乐观主义精神。 阅读要素技法讲解详见P31 3.下列对诗句理解分析不恰当的一项是(3分) () A.首联：由“等闲”可以看出作者将困难轻轻一描，与“不怕”相对应。 B.额联：运用了对偶、比喻、夸张等修辞手法，凸显了现实中山的凶险和红军眼里山的渺小。 C.颈联：一个“暖”宇，一个“寒”字，巧妙地交代巧渡金沙江、强渡大渡河这两场战斗的时令。 D.尾联：以“开颜”收篇，写出了红军胜利大会师的喜悦之态，预示了长征的最后胜利。 (二)七律·人民解放军占领南京(13分) ◎毛泽东 钟山①风雨起苍黄③，百万雄师过大江。 虎踞龙盘③今胜昔，天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇，不可沽名④学霸王。 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 [注释]①钟山：即紫金山，此处用作南京的代语。②苍黄：比喻事情变化反复。③虎踞(jù)龙 盘：形容地势险要。 ④沽(g)名：故意做作或用某种手段谋取名誉。 国学经典 16 富润屋，德润身，心广体胖，故君子必诚其意。—《大学》 (上一页答案：汉武帝) 第二单元 1.新考法思维导图朗读下面的诗句，补充思维导图，并把诗句的意思补充完整。(5分)》 地点：钟山，即 钟山风雨起苍黄， 原来场面描写中可以包 人物： 含“地点、人物、活动”等 百万雄师过大江。 关键要素呢！ 活动： 这两句诗的意思是：革命的暴风雨突然震荡着国民党反动政府的统治中心南京， 2.“天翻地覆慨而慷”一句运用了 的修辞手法，作用是 。 (3分) 3.请参照示例，从重音角度为画横线的诗句进行朗读设计。(2分) 示例：钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。 朗读设计：我会重读“起苍黄”和“百万雄师”，用来强调解放南京的革命风雨态势迅猛，彰显人民 解放军在渡江战役中的声势浩大、威武雄壮。 4.新考法链接教脑比较本诗与《七律·长征》的异同，下列表述不正确的一项是(3分) A.二者都是七言律诗，都充满了战斗豪情和革命乐观主义精神。 B.二者写作时的革命形势不同。《七律·长征》写于长征胜利前夕，但中国的民族危机没有改 变；《七律·人民解放军占领南京》写于革命即将取得最终胜利时，因此显得更加大气、乐观。 C.二者都运用了夸张、对比的写作手法，表现出战士们顽豪迈的英雄气概，表达出作者的赞美之情。 D.二者都通过叙述事实和议论说理相结合的方式，表达了我军对解放全中国的必胜信念。 综合拓展探究 综合拓展开启探索之旅 五、六年级(1)班准备开展以“踏上红色之旅，重温峥嵘岁月”为主题的秋游活动，请你完成任务。 对于秋游活动的目的地，小语查到了下面几个地方，请你帮他选择一个地点推荐给班委会，并 根据城市资料编写推荐语。（要求：推荐地点和推荐语要结合活动主题，推荐语在20字以内）》 示例：陕西延安—革命圣地，魅力延安。 江西瑞金 云南禄劝 浙江嘉兴 中央红军二万五千里长 禄劝彝族苗族自治县 嘉兴南湖是中国共产党 征出发地，全国爱国主 是巧渡金沙江战役的 梦想起航的地方，中共 义和革命传统教育基地 发生地。 一大在南湖闭幕。 秋游地点： 推荐语： 《采蜜角 抗日战争期间八路军的总指挥是(第二单元 4七律·长征 -、1.wei yi pang b6min2.崖渡索 3.A解析语段中的“等闲”作形容词，意为“平 常、普通”，全句指红军把艰难险阻看作平常之事，体 现藐视困难的英雄气概。A项中的“等闲”指“平常、 普通”，与语段中的“等闲”含义完全一致。B项中的 “等闲”指“轻易、随便”。C项中的“等闲”指“轻易、 随便”。D项中的“等闲”指“无端、平白无故”。 4.五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸示例：五 岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不 过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气 势磅礴，可在红军看来，不过像脚下滚动的泥丸 二、1.B解析“金沙”是地名，指金沙江，应作为 一个整体。“水拍”是主谓结构，指江水拍打。“云 崖暖”是宾语部分，指云崖因胜利而显得温暖。“大 渡”是地名，指大渡河，应作为一个整体。“桥横”是 主谓结构，指桥横跨。“铁索寒”是宾语部分，指铁 索让人感到寒冷（暗含夺取泸定桥战斗的惊险悲 壮)。因此朗读停顿划分为：金沙/水拍/云崖暖，大 渡/桥横/铁索寒。 2.示例：好。“云崖”着重体现了山崖之高，有高耸 入云之感，用以突出长征之路的艰险；“悬崖”就显 得普通了，从意境上说“云崖”更好。 三、红军不怕远征难万水千山只等闲 四、（一）1.示例：越乌蒙渡金沙（每空1分） ⊙易错辨析 长征历程概括宜全面 本诗描绘了红军长征途中的多幅“征难 图”，如腾越五岭、疾跨乌蒙山、巧渡金沙江、飞 夺泸定桥、喜踏岷山雪等。部分同学在概括长 征历程时，容易遗漏其中某一环节，或者对各事 件的先后顺序把握不准确。比如，有的同学会 忘记“喜踏岷山雪”这一重要情节，或者将“巧渡 金沙江”和“飞夺泸定桥”的顺序颠倒。这反映 出对诗歌内容整体把握不够精准，没有清晰梳 理出红军长征的路线和关键节点的问题。 2.红军不怕远征难万水千山只等闲金沙水 大渡（河）五岭乌蒙（每空1分） 3.C(3分)解析颈联中“暖”字暗示红军巧渡金 沙江后的欢快心情，“寒”字突出泸定桥环境的险 恶、战斗的激烈，并非交代时令。 (二)1.南京(1分)百万雄师(1分)过大江 (1分)示例：人民解放军以百万雄师突破长江天 险，直取南京城(2分)2.夸张(1分)写出了作 者对解放军占领南京这一伟大历史变迁的自豪和 激动(2分)3.示例：我会重读“今胜昔”，(1分) 突出如今的南京比过去更美好，体现时代的进步和 变革。(1分)（评分建议：写出重音，得1分；朗读 设计合理，得1分。) 4.D(3分)解析《七律·人民解放军占领南京》 前四句是历史纪实，后四句是议论说理，揭示了不断 革命、不断前进是人类发展的必然规律。《七律·长 征》概括了红军长征的战斗历程，没有议论说理。 五、示例：江西瑞金在长征的起点，探寻红军的 脚步。 5狼牙山五壮士 一、1.běng sou tu62.险要崎岖沉着 山涧棋日寇昂首豪迈3.沸贯钉 壮碎临屈动全神贯注居高临下斩 钉截铁粉身碎骨惊天动地（或：气壮山河） 4.示例：站在狼牙山五勇士雕像前，战士们那坚强 不屈的身姿，让我仿佛听见了当年他们纵身一跃时 惊天动地的誓言—宁死不降，浩气长存！ 二、1.动作语言身手敏捷砸强烈仇恨 2.A运用了比喻的修辞手法，把石头比作雹子 说明砸向敌人的石头非常迅猛、密集五位壮士英 勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概 三、1.(1)葛振林(2)宋学义(3)经验丰富 (4)严肃认真（每空1分）2.(1)“我”走得艰难， 老同志要冒雨背“我”向前走(2)老同志陷入泥潭 !